下面是范文網(wǎng)小編收集的花濺淚語(yǔ),雨紛飛散文共9篇，供大家參考。

花濺淚語(yǔ),雨紛飛散文共1

　　湖北高考作文感時(shí)花濺淚

　　我國(guó)詩(shī)人有云：感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。其實(shí)，這句詩(shī)正說(shuō)明了景隨情遷的道理。對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和一個(gè)人感情有很大關(guān)系。

　　對(duì)于常人來(lái)說(shuō)，一粒沙子就是沙子，而在詩(shī)人的眼里，一粒沙子可以彌漫整個(gè)世界。一粒水珠在詩(shī)人的眼里便可折射出整個(gè)世界。因?yàn)樵?shī)人富于感情，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)便不同于一般人。一千個(gè)人眼中有一千個(gè)哈姆雷特，也可能是由于人們對(duì)事物感情的親疏不同造成的。

　　在人比黃花瘦的女詞人李清照眼里，她的生活安定，幸福且少受戰(zhàn)亂之苦，因此她才會(huì)興盡晚回舟，爭(zhēng)渡爭(zhēng)渡驚起一灘鷗鷺；然而世事滄桑，后期的她飽受戰(zhàn)爭(zhēng)流離之苦、喪夫之恨，對(duì)于她來(lái)說(shuō)，這時(shí)的舟已是載不動(dòng)許多愁。前一舟是幸福愉快的載體，后一舟卻成為了愁緒與痛苦的寄托。難道是舟變了么？不，是她的感情變了———物是人非事事休。她對(duì)事物的認(rèn)識(shí)抑或?qū)?，抑或錯(cuò)？其實(shí)本無(wú)定論，答案是豐富多彩的。

　　有人說(shuō)，中國(guó)人締造了月。這話其實(shí)并未夸大。在科學(xué)上，月只是一塊毫無(wú)生命和感情的礦石，但由于中國(guó)無(wú)數(shù)詩(shī)人無(wú)數(shù)美麗的詩(shī)篇卻賦予了月亮以不朽的生命。在王維的詩(shī)中有云：明月松間照，清泉石上流。張繼詩(shī)云：月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。李白的`詩(shī)：人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月。蘇軾的詞：明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天？這些優(yōu)美的詩(shī)句，至今細(xì)細(xì)體味，仍給人口有余香，不絕于耳的感覺。但我們同時(shí)也會(huì)發(fā)現(xiàn)詩(shī)人的感情卻不盡相同：王維的安適，張繼的失意，李白的狂放不羈，蘇軾的人世曠遠(yuǎn)。也正是如此，對(duì)于同一事物月的認(rèn)識(shí)也不盡相同。同樣，對(duì)于其它事物，詩(shī)人們也同樣有不同的認(rèn)識(shí)，有人喜春，有人悲春；有人傷時(shí)，更有人感時(shí)。感情卻是對(duì)事物認(rèn)識(shí)的一個(gè)基點(diǎn)，一個(gè)發(fā)散源。

　　千百年后，我國(guó)偉大領(lǐng)袖毛澤東的天若有情天亦老，人間正道是滄桑則抒發(fā)了一代偉人豁達(dá)的胸襟和壯志豪情。他對(duì)于天這一事物的認(rèn)識(shí)也正是與他的宏大的志向和博大胸懷聯(lián)系在一起的。

　　因此，人的感情親疏不同，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)便也不同。所謂情人眼里出西施，感情親，則對(duì)事物愛好，感情疏則對(duì)事物厭倦。其實(shí)，這本是見仁見智的。

花濺淚語(yǔ),雨紛飛散文共2

　　從小到大，有誰(shuí)沒(méi)有哭過(guò)鼻子、流過(guò)眼淚？當(dāng)我們不斷地長(zhǎng)大，淚水的意義也截然不同了。

　　小時(shí)候，躺在媽媽懷里，淚水換來(lái)的是親昵的撫摸；摔跤了，換來(lái)的是和藹的關(guān)心；開心時(shí)，淚水換來(lái)的是熱情的擁抱……現(xiàn)在，畢業(yè)了，淚水卻換來(lái)了依依不舍的`惜別之情。

　　小學(xué)六年，多么愉快的生活，沒(méi)有顧慮，整天嘻嘻哈哈，在老師身邊惹事，而老師卻并沒(méi)有生氣，只是對(duì)我們說(shuō)一句：以后別這樣了。這簡(jiǎn)短的一句話，里面卻有著老師的殷殷關(guān)愛。那時(shí)候的我們還小，不懂，根本不知道老是的用心良苦。

　　猶記起，那一天，我摔了一跤，腿上的皮也蹭破了，老師和藹可親地對(duì)我說(shuō)：怎么這么不小心啊！說(shuō)完，便叫了一位同學(xué)，一起把我扶進(jìn)了醫(yī)務(wù)室。去醫(yī)務(wù)室的一路上，老師安慰我，關(guān)心我，我很感動(dòng)。用消毒藥水消毒的那一刻，我哭了，想掙脫老師的手，可老師把我拉的緊緊的。老師看出了我的意思，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)；“消毒藥水一定要用，它可以把細(xì)菌消滅。”可我還是不愿意，老師就變著花樣讓我擦，我無(wú)法說(shuō)服老師，只能選擇聽從。從醫(yī)務(wù)室里出來(lái)，老師把我扶進(jìn)了教室，并告訴我：“這傷快就會(huì)好的，自己以后注意點(diǎn)?！蔽宜贫嵌攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　我們?cè)诓粩嚅L(zhǎng)大，懂得的知識(shí)也越來(lái)越多。當(dāng)我們明白時(shí)，即將和老師說(shuō)再見，愉快的小學(xué)生活，也將告一段落。我們有千言萬(wàn)語(yǔ)想對(duì)老師說(shuō)，也已經(jīng)來(lái)不及了。

　　畢業(yè)時(shí)，老師的淚水在眼睛里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。畢業(yè)典禮上，老師的一段發(fā)言，讓我們知道了老師的心聲，我們后悔，我們自責(zé)！我們和老師緊緊擁抱在一起，讓淚水為我們送別，讓天地為我們送別！我們即將踏上一天嶄新的路，而這條路上布滿了荊棘，這才是新的開始！

花濺淚語(yǔ),雨紛飛散文共3

　　花淚的散文

　　曾經(jīng)的曾經(jīng),我總是游蕩在痛苦與不幸中,沉浸在不舍,不甘心與不如意中回憶。

　　日子就這樣我留下一波一波的惆悵后揚(yáng)長(zhǎng)而去。

　　突然有一夜,平平淡淡中我歷經(jīng)了一場(chǎng)不平淡的聞聽。

　　我聽見花泣,仿佛能感受到花淚在葉間、枝間、順著瓣留下一抹抹淚痛流抵觸根。

　　這一夜，就這樣刻在我心中，不管這是難過(guò)、苦澀，還是幸福。聞聽這夜幕下的花泣，畢竟是我人生中僅此一次的淚景。

　　這景永駐。

　　我把花淚寫在彩虹之上，讓太陽(yáng)烘干；我把花淚寫在岸之線，讓潮浪卷沒(méi)。

　　這一刻，花如泣如訴，這一夜，我如癡如醉，花在這一夜打濕我心，我卻用一生感受咸澀。

　　心海愛河之間，葉做了風(fēng)帆，枝做了桅桿，把這花淚中映照的情導(dǎo)航。

　　千峰暮雪，積蓄多少瘳落？花語(yǔ)凝咽，此情與誰(shuí)說(shuō)？誰(shuí)強(qiáng)說(shuō)花淚無(wú)愛？只控制自己不愛他人，卻無(wú)法阻隔他人之愛。

　　夜色靜，聆聽花泣，在不經(jīng)意間，將一塘悠悠心水，蕩成陣陣眩暈的漣漪，定格成永恒！

　　恍惚中，花音急亂，我在急剎中若見花影。一照清風(fēng)、一個(gè)孤女、一盞暗燈、一盞暗燈，一段情愫．切切嘈雜中，仿仿佛佛是曾經(jīng)的花季，把殘缺綴滿心頭，幻化著牽手，感受著牽心，卻一無(wú)所愿。只將飄蕩的梅花暗香，伴著黛玉的纖纖花鋤，譜寫成一曲葬花魂。

“爾今儂死爾收葬，不知他年誰(shuí)葬奴”，伴花而歌，將淚拋撒在一陣風(fēng)、一陣雨、一碗酒中，任時(shí)光飄逸，任夢(mèng)想成空。拈花淺吟，涌淚成潮，任將眼前絲絨窗簾遮擋視線，暗自揣摸傷感與寂寞，無(wú)眠之夜，記不清多少支離破碎。

　　花萼欲怒放生命，花唇邊卻縈繞著咖啡般的苦澀。目干澀，神失色，紅線紙箋，書寫愫鴻癡語(yǔ)，四寸鍵盤，敲打半世滄桑。

　　看著、盼著，一季又一季的南雁徙北，花開花落，一邊又一邊的癡問(wèn)：“天盡頭，何處有香丘？”把“花落人亡兩不知”的絕望掛在窗外的枝頭，凋零成玉珠，風(fēng)干成琥珀。在這暮春寒雪中細(xì)數(shù)年輪，任憑命運(yùn)的嘲諷。

　　泣在失顏，素面向天歌，淚祭于不甘心的命殘運(yùn)缺。

　　淚奔成潮，澆輸一個(gè)花癡者的心田，將近處，花冢邊，交頸相對(duì)的那一朵男人花就是我嗎？

　　縱然塵世有約，縱然情熾恨烈，依然站在原點(diǎn)，依然花開彼岸，在這無(wú)可奈何中情緣暗然，傷懷間，品嘗這寒徹入骨的風(fēng)刀霜?jiǎng)?，久久掘不開雪地冰天。

　　誰(shuí)獨(dú)自于在河之南的洛陽(yáng)享受氳氤華貴？牡丹。誰(shuí)在嶗山青峰下觀望無(wú)暇絢麗？梅花。

　　丹心如故，梅魂永駐。即便無(wú)奈這紅塵預(yù)約，也能感覺到海風(fēng)咸澀，詠嘆終究奔涌的'花淚成河！

　　夜在燈火中靜瀉闌柵，心在夢(mèng)境里獨(dú)悶蹁躚，痛在花蕊處糾纏盤旋，花在心累時(shí)落入流年。此時(shí)刻，思一生苦尋癡覓，恨花不逢春開，繁華落盡亦不盡人意。只暗香贏臘雪，一世孤芳亦無(wú)人能惺！

　　茫茫人海外，讀懂花語(yǔ)的人來(lái)的太晚，只把這一季雪落后的長(zhǎng)久，定格于哀怨。敵不過(guò)“想見時(shí)難別亦難，冬風(fēng)無(wú)力百花殘”的感嘆。掙扎著回轉(zhuǎn)，牽不住流年，在年華又失一季的不舍中，將花淚散落成一地哀嘆。

　　零零亂亂的清幽滴滴嗒嗒地打在那瓷杯上，成就半世唯美的愛戀。非夢(mèng)是夢(mèng)，非花是花。在這迷惘里，眼縫變寬了，流濕了風(fēng)塵，流經(jīng)了歲月，流逝在夢(mèng)中的岸，撲入大海，見證瓷花杯一肚苦水、一路天涯。

　　花凋零，人憔悴，花事成往事，花成心累。

　　太陽(yáng)于巴潤(rùn)霍得

花濺淚語(yǔ),雨紛飛散文共4

“感時(shí)”、“恨別”都濃聚著杜甫因時(shí)傷懷，苦悶沉痛的憂愁。這兩句的含意可以這樣理解：我感于戰(zhàn)敗的時(shí)局，看到花開而淚落潸然；我內(nèi)心惆悵怨恨，聽到鳥鳴而心驚膽戰(zhàn)。

　　人內(nèi)心痛苦，遇到樂(lè)景，反而引發(fā)更多的痛苦，就如“昔我往矣，楊柳依依；今我來(lái)思，雨雪霏霏”那樣。杜甫繼承了這種以樂(lè)景表現(xiàn)哀情的'藝術(shù)手法，并賦予更深厚的情感。

　　獲得更為濃郁的藝術(shù)效果。詩(shī)人痛感國(guó)破家亡的苦恨，越是美好的景象，越會(huì)增添內(nèi)心的傷痛。這聯(lián)通過(guò)景物描寫，借景生情，移情于物。表現(xiàn)了詩(shī)人憂傷國(guó)事，思念家人的深沉感情。

花濺淚語(yǔ),雨紛飛散文共5

　　感時(shí)花濺淚傷感散文

　　再一次將文字淺寫，把歲月感嘆，思念繾綣揉于字里行間。

　　或跌宕，或深情，或悔恨，一點(diǎn)一點(diǎn)，一絲一絲，靜靜悠悠地沉淀

　　一個(gè)人默默地生活。

　　有目標(biāo)，卻迷惘了方向。

　　靜靜的時(shí)候總可以聽見，那似水如風(fēng)般的流年從身邊呼嘯而過(guò)。

　　記憶里那綿雨的日子，潮濕了我的思念。今日艷陽(yáng)里，風(fēng)吹亂了我的思緒

　　記得，他年前的夏天，那似血?dú)堦?yáng)拉長(zhǎng)了我消瘦的影子。

　　一個(gè)踱步在夕陽(yáng)里的落寞影子，每次的回憶里畫面仍依稀可見。

　　還有那個(gè)涼風(fēng)瑟瑟的秋天，盤旋的落葉憂郁了我的眼眸，冗長(zhǎng)了我的感傷

　　今天驀然發(fā)覺自己，已不再為四季的輪回更換感嘆時(shí)光不再，不再輕易臉頰一線暖，伸手擦拭入手的卻是一片濕潤(rùn)。

　　放眼望去，沒(méi)有萬(wàn)家燈火的暖，唯見街邊霓虹的'涼。

　　耳畔，依然是那首屬于校園記憶，歷年來(lái)從未更改的愛曲《狗尾草》。最有感觸的就是歌中突然嘶聲力竭地一句怎么突然之間什么都變了

　　就是這樣一首又一首略帶往日溫馨的歌在維持漫漫無(wú)眠的夜。

　　這應(yīng)該是一個(gè)春暖花開的季度，卻有屢屢惆悵縈繞心間。突然覺得好冷，那種來(lái)自內(nèi)心深處的寒意。

　　在這個(gè)不眠的冗長(zhǎng)之夜，像一個(gè)沒(méi)有一絲人間煙火的世界。輕輕抱枕，卻發(fā)現(xiàn)一種晶瑩在枕上滴落。

　　回首望去，那來(lái)時(shí)的路，時(shí)不我待，已蒙上了一層厚厚塵埃。有一種路，總叫你不禁頻頻回首。每一個(gè)腳印都能劃出一道傷。

　　慢慢的，麻木了，淡然了?；蛟S這就是人們所說(shuō)的成長(zhǎng)，所謂的成熟。

　　面無(wú)表情去對(duì)待在乎的，但心里卻還是充滿暗涌與痛，喜怒不再行于色。

　　慢慢的發(fā)現(xiàn)，就連自己也已不認(rèn)識(shí)自己，在不經(jīng)意間穿上了一身厚厚的偽裝。

　　每當(dāng)心情低落喪志萎靡的時(shí)候，無(wú)所謂那酒杯濁藥。飲盡清酒萬(wàn)般苦，依不解人生無(wú)奈的凝注，肆意的音樂(lè)，響徹著夜的未眠，嫵媚的笑顏，刺痛了多少人的淚腺。

　　我不再是那個(gè)肆意輕狂的少年了，不再是那個(gè)以為有了夢(mèng)想就擁有了一切少年。輕易地對(duì)自己妥協(xié)，縱容了自己。社會(huì)塵封了我所有的幻想，埋葬了我的夢(mèng)。

　　留下的只是一個(gè)軀殼在時(shí)間的長(zhǎng)河里隨波逐流，言不由衷。也許一生就這樣世俗地慵慵而過(guò)。

　　對(duì)那未知的前途有著恐懼，可是未來(lái)，總要來(lái)。

　　在那些單純懷揣夢(mèng)想的年幼，總是嘲笑飛蛾撲火的愚昧。

　　現(xiàn)在才明白，我們才是可笑的懦夫，它們可以拿出必死的勇氣去追尋那片光明，擁抱那份溫暖。

　　而我，不能，只是以一顆麻木的心默默的承受所有的一切。

花濺淚語(yǔ),雨紛飛散文共6

　　從小到大，有誰(shuí)沒(méi)有哭過(guò)鼻子、流過(guò)眼淚?當(dāng)我們不斷地長(zhǎng)大，淚水的意義也截然不同了。

　　小時(shí)候，躺在媽媽懷里，淚水換來(lái)的是親昵的撫摸;摔跤了，換來(lái)的是和藹的關(guān)心;開心時(shí)，淚水換來(lái)的是熱情的擁抱……現(xiàn)在，畢業(yè)了，淚水卻換來(lái)了依依不舍的惜別之情。

　　小學(xué)六年，多么愉快的生活，沒(méi)有顧慮，整天嘻嘻哈哈，在老師身邊惹事，而老師卻并沒(méi)有生氣，只是對(duì)我們說(shuō)一句：以后別這樣了。這簡(jiǎn)短的一句話，里面卻有著老師的殷殷關(guān)愛。那時(shí)候的我們還小，不懂，根本不知道老是的用心良苦。

　　猶記起，那一天，我摔了一跤，腿上的皮也蹭破了，老師和藹可親地對(duì)我說(shuō)：怎么這么不小心啊!說(shuō)完，便叫了一位同學(xué)，一起把我扶進(jìn)了醫(yī)務(wù)室。去醫(yī)務(wù)室的一路上，老師安慰我，關(guān)心我，我很感動(dòng)。用消毒藥水消毒的那一刻，我哭了，想掙脫老師的手，可老師把我拉的緊緊的。老師看出了我的意思，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō);“消毒藥水一定要用，它可以把細(xì)菌消滅?！笨晌疫€是不愿意，老師就變著花樣讓我擦，我無(wú)法說(shuō)服老師，只能選擇聽從。從醫(yī)務(wù)室里出來(lái)，老師把我扶進(jìn)了教室，并告訴我：“這傷快就會(huì)好的，自己以后注意點(diǎn)?！蔽宜贫嵌攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　我們?cè)诓粩嚅L(zhǎng)大，懂得的知識(shí)也越來(lái)越多。當(dāng)我們明白時(shí)，即將和老師說(shuō)再見，愉快的小學(xué)生活，也將告一段落。我們有千言萬(wàn)語(yǔ)想對(duì)老師說(shuō)，也已經(jīng)來(lái)不及了。

　　畢業(yè)時(shí)，老師的淚水在眼睛里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。畢業(yè)典禮上，老師的一段發(fā)言，讓我們知道了老師的心聲，我們后悔，我們自責(zé)!我們和老師緊緊擁抱在一起，讓淚水為我們送別，讓天地為我們送別!我們即將踏上一天嶄新的路，而這條路上布滿了荊棘，這才是新的開始!

　　感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心!

花濺淚語(yǔ),雨紛飛散文共7

　　春望

　　作者：杜甫

　　國(guó)破山河在，城春草木深。

　　感時(shí)花濺淚，恨辭鳥驚心。

　　烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。

　　白頭搔更短，渾欲不勝簪。

花濺淚語(yǔ),雨紛飛散文共8

　　我國(guó)詩(shī)人有云：“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。”其實(shí)，這句詩(shī)正說(shuō)明了景隨情遷的道理。對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和一個(gè)人感情有很大關(guān)系。

　　對(duì)于常人來(lái)說(shuō)，一粒沙子就是沙子，而在詩(shī)人的眼里，一粒沙子可以彌漫整個(gè)世界。一粒水珠在詩(shī)人的眼里便可折射出整個(gè)世界。因?yàn)樵?shī)人富于感情，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)便不同于一般人?！耙磺€(gè)人眼中有一千個(gè)哈姆雷特”，也可能是由于人們對(duì)事物感情的親疏不同造成的。

　　在“人比黃花瘦”的女詞人李清照眼里，她的生活安定，幸福且少受戰(zhàn)亂之苦，因此她才會(huì)“興盡晚回舟，爭(zhēng)渡爭(zhēng)渡驚起一灘鷗鷺;”然而世事滄桑，后期的她飽受戰(zhàn)爭(zhēng)流離之苦、喪夫之恨，對(duì)于她來(lái)說(shuō)，這時(shí)的舟已是“載不動(dòng)許多愁”。前一舟是幸福愉快的載體，后一舟卻成為了愁緒與痛苦的寄托。難道是舟變了么?不，是她的感情變了―――物是人非事事休。她對(duì)事物的認(rèn)識(shí)抑或?qū)?，抑或錯(cuò)?其實(shí)本無(wú)定論，答案是豐富多彩的。

　　有人說(shuō)，中國(guó)人締造了月。這話其實(shí)并未夸大。在科學(xué)上，月只是一塊毫無(wú)生命和感情的礦石，但由于中國(guó)無(wú)數(shù)詩(shī)人無(wú)數(shù)美麗的詩(shī)篇卻賦予了月亮以不朽的生命。在王維的詩(shī)中有云：“明月松間照，清泉石上流。”張繼詩(shī)云：“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠”。李白的詩(shī)：“人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月”。蘇軾的'詞：“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天?”這些優(yōu)美的詩(shī)句，至今細(xì)細(xì)體味，仍給人口有余香，不絕于耳的感覺。但我們同時(shí)也會(huì)發(fā)現(xiàn)詩(shī)人的感情卻不盡相同：王維的安適，張繼的失意，李白的狂放不羈，蘇軾的人世曠遠(yuǎn)。也正是如此，對(duì)于同一事物月的認(rèn)識(shí)也不盡相同。同樣，對(duì)于其它事物，詩(shī)人們也同樣有不同的認(rèn)識(shí)，有人喜春，有人悲春;有人傷時(shí)，更有人感時(shí)。感情卻是對(duì)事物認(rèn)識(shí)的一個(gè)基點(diǎn)，一個(gè)發(fā)散源。

　　千百年后，我國(guó)偉大領(lǐng)袖毛澤東的“天若有情天亦老，人間正道是滄?！眲t抒發(fā)了一代偉人豁達(dá)的胸襟和壯志豪情。他對(duì)于“天”這一事物的認(rèn)識(shí)也正是與他的宏大的志向和博大胸懷聯(lián)系在一起的。

　　因此，人的感情親疏不同，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)便也不同。所謂“情人眼里出西施”，感情親，則對(duì)事物愛好，感情疏則對(duì)事物厭倦。其實(shí)，這本是見仁見智的。

花濺淚語(yǔ),雨紛飛散文共9

　　殘花的淚散文

　　幻化的雨，下錯(cuò)了季節(jié)。伴著蕭瑟的秋風(fēng)，分外凄涼。閉上雙眼，感受。這一刻，且聽風(fēng)吟……

　　那風(fēng)中飄搖的是誰(shuí)早逝的芳華？低低的飲泣中，我讀出了無(wú)聲的吶喊！我聽得到，是因?yàn)槲液退粯印６?，殘花的淚，所有的含義……

　　冬來(lái)，青鳥何依呵？從此無(wú)論陰晴，心都會(huì)雨著了。

　　這一刻，心都碎了，何須再悟什么呢？“月如何缺，天如何老”已經(jīng)不再重要。只知“夜坐聽風(fēng)，晝眠聽雨”的日子開始了！

　　不要怪我多愁善感，倦鳥余花的結(jié)局何嘗不是在詮釋人生呢？我疼惜，我懂得，是因?yàn)椤靶褋?lái)后，誰(shuí)都不會(huì)知道自己將在哪只‘鞋子里’！”。

“我怕自己會(huì)慢慢地慢慢地老去，隨著那遲遲寂寂的時(shí)間。而那每一個(gè)遲遲寂寂的時(shí)間是將重重的載著無(wú)量的悵惜的?！蹦菒澫У谋M頭是什么呢？靈魂的冰冷嗎？倘若真的到了那天，無(wú)論清晨還是黃昏，飄過(guò)的除了寂寞，我想再也不會(huì)有什么了！

　　不知為什么，每當(dāng)自己低落的時(shí)候，總會(huì)情不自禁的想起那個(gè)撐著油紙傘默默彳亍著的丁香般的姑娘。那個(gè)充滿惆悵的你在哪里啊？你太息般的.目光冷清了整個(gè)雨巷，我彷徨的腳步又引來(lái)了多少疑惑的目光？倘若再給你一把油紙傘，再一次飄過(guò)好嗎？你穿越了我的視線，而這尋覓的視線里映射出的凄婉迷茫，是你的，還是我的呢？

　　你是怎樣將我?guī)肽愕谋w的呢？我想了許久終于明白?；蛟S是你身上散出的淡淡的香吧？濃縮了丁香般的惆悵。所以，我才會(huì)在余花飄盡的夜里，想到了這個(gè)似曾相識(shí)的感覺。淡淡的，揮散不去的感覺……

　　殘花的淚，凝結(jié)了多少的求不得和不忍心呢？

　　然 ，青鳥又將憑誰(shuí)吊？

　　從此，在這世間，朝朝暮暮，寂寂嗚咽，只好陪著黃昏等寂寞……

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