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正行風(fēng)促服務(wù)樹形象主題教育1

　　根據(jù)我局第一階段干部職工大討論中征集到的意見、建議和問題,結(jié)合工作實(shí)際,特制定我局自查自糾階段工作細(xì)則。

　　一、工作目標(biāo)

　　通過自查自糾活動(dòng),各總支、各支部、各單位、局機(jī)關(guān)各股要認(rèn)真查找出工作作風(fēng)上的“庸、懶、散”、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)上的“假、浮、蠻”、為政不廉上的“私、奢、貪”、行政審批效率低下的問題。重點(diǎn)對照職業(yè)道德、崗位職責(zé)、法律法規(guī)、工作紀(jì)律、為民服務(wù)方面逐項(xiàng)檢查,逐人過關(guān)。實(shí)現(xiàn)住建系統(tǒng)干部作風(fēng)明顯改進(jìn),行政服務(wù)質(zhì)量顯著提升,行政審批效率保持領(lǐng)先,營造更加優(yōu)質(zhì)高效的政務(wù)和服務(wù)環(huán)境。

　　二、時(shí)間安排和方法步驟

　　自查自糾階段時(shí)間安排從10月1日開始到10月31日結(jié)束,共分為三個(gè)步驟進(jìn)行。(一)思想動(dòng)員。(10月1日至10月10日)為切實(shí)做好“自查自糾”工作,各總支、各支部、各單位要認(rèn)真做好本單位干部職工的思想發(fā)動(dòng)工作,教育和引導(dǎo)干部職工認(rèn)識到做好自查自糾工作,是加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)的題中之義,是樹立正行風(fēng)、促服務(wù)、樹形象”的重要舉措。通過向干部職工講清開展集中教育實(shí)踐活動(dòng)自查自糾的重要性,使全體干部職工增強(qiáng)搞好自查自糾的決心,積極投身到自查自糾工作中來。(二)深入自我剖析。(10月11日至10月20日)對照我局制定的《“正行風(fēng)、促服務(wù)、樹形象”集中教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案》,全面檢查在職業(yè)道德、崗位職責(zé)、法律法規(guī)、工作紀(jì)律、為民服務(wù)方面存在的工作、思想、作風(fēng)等方面的實(shí)際情況,找準(zhǔn)、認(rèn)清自身存在的突出問題,認(rèn)真對照剖析,形成行風(fēng)自查報(bào)告。各總支、各支部、各單位、局機(jī)關(guān)各股要保證全員參與,確保不漏掉一個(gè)單位、不漏掉一個(gè)科室、不漏掉一個(gè)同志。

(三)開好民主生活會(huì)。(10月21日至10月31日)各總支、各支部、各單位要結(jié)合工作實(shí)際和單位特點(diǎn),對照教育重點(diǎn)內(nèi)容,及時(shí)召開民主生活會(huì),對照職業(yè)道德、崗位職責(zé)、法律法規(guī)、工作紀(jì)律、為民服務(wù)五個(gè)方面逐項(xiàng)檢查、逐人過關(guān),通過個(gè)人查、群眾提、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)、互相幫等方式,切實(shí)做好批評與自我批評,真正解決存在問題,做到不搞形式、不走過場。

　　三、工作要求

(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。自查自糾階段是集中教育實(shí)踐活動(dòng)的關(guān)鍵階段,關(guān)系到整個(gè)集中教育實(shí)踐活動(dòng)的成效。各總支、各支部、各單位必須高度重視,結(jié)合第一階段干部職工大討論中征集到的意見、建議和問題,認(rèn)真制定自查自糾階段工作細(xì)則,并由單位主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé),切實(shí)加強(qiáng)組織實(shí)施、監(jiān)督和落實(shí)。階段工作總結(jié)務(wù)于10月13日前報(bào)局政秘股。

(二)注重活動(dòng)實(shí)效。各總支、各支部、各單位要注重實(shí)效,嚴(yán)格按照自查自糾階段工作時(shí)間和質(zhì)量要求,認(rèn)真對照剖析,全面收集單位干部職工自查自糾報(bào)告,形成行風(fēng)自查報(bào)告,并對自查自糾階段工作總結(jié)。

正行風(fēng)促服務(wù)樹形象主題教育2

“正行風(fēng)、促服務(wù)、樹形象”集中教育

　　實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案

　　寨大明德小學(xué) 2013-9-17

　　寨大明德小學(xué)“正行風(fēng)、促服務(wù)、樹形象”

　　集中教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案

　　為深入學(xué)習(xí)武功縣教育局、長寧學(xué)區(qū)關(guān)于“正行風(fēng)、促服務(wù)、樹形象”集中教育實(shí)踐活動(dòng)有關(guān)文件、會(huì)議精神，結(jié)合我校實(shí)際，經(jīng)研究特制定本實(shí)施方案。

　　一、充分認(rèn)識開展“正行風(fēng)、促服務(wù)、樹形象”集中教育實(shí)踐活動(dòng)的重要意義

　　科學(xué)發(fā)展、跨越發(fā)展，干部是第一要素，作風(fēng)是第一保證，干部作風(fēng)體現(xiàn)黨的作風(fēng)，關(guān)系黨的宗旨，關(guān)系黨的形象，關(guān)系人心向背，關(guān)心事業(yè)成敗。

　　近幾年來，在武功縣教育局及長寧學(xué)區(qū)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校以開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)、發(fā)展提升年活動(dòng)為契機(jī)，大力加強(qiáng)作風(fēng)和行風(fēng)建設(shè)，教師職業(yè)道德水平有了根本好轉(zhuǎn)，教育效能有了明顯提高，但是，教師隊(duì)伍中還存在一些“服務(wù)意識不強(qiáng)、對待群眾態(tài)度冷漠、敷衍應(yīng)付、故意刁難”等突出問題。在我校開展“正行風(fēng)、促服務(wù)、樹形象”集中教育實(shí)踐活動(dòng)是堅(jiān)持發(fā)展第一的迫切需要，是堅(jiān)持人民至上的必然要求，是堅(jiān)持繼承創(chuàng)新的關(guān)鍵所在，是加強(qiáng)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)的重要舉措，對于進(jìn)一步服務(wù)黨和人民的教育事業(yè)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、提升教育效能，實(shí)現(xiàn)我縣黨代會(huì)提出的教育發(fā)展目標(biāo)任務(wù)非常重要。全校教職員工一定要統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，把開展“正行風(fēng)、促服務(wù)、樹形象”集中教育實(shí)踐活動(dòng)作為當(dāng)前的重要工作任務(wù)來抓，抓緊抓好，要抓出實(shí)效。

　　二、指導(dǎo)思想

　　以實(shí)現(xiàn)武功教育內(nèi)涵發(fā)展、跨越發(fā)展、率先發(fā)展為目標(biāo)，以五項(xiàng)教育（職業(yè)道德、愛崗敬業(yè)、法律法規(guī)、紀(jì)律作風(fēng)、服務(wù)師生）為重點(diǎn)，堅(jiān)持標(biāo)本兼治、糾建并舉、突出重點(diǎn)、統(tǒng)籌推進(jìn)的原則，切實(shí)解

　　決人民群眾關(guān)注的教育收費(fèi)、師德師風(fēng)等熱點(diǎn)問題，不斷優(yōu)化教育行風(fēng)，努力辦好人民滿意教育。

　　三、開展“正行風(fēng)、促服務(wù)、樹形象”集中教育實(shí)踐活動(dòng)的工作舉措：

　　我校擬圍繞“正行風(fēng)、促服務(wù)、樹形象”集中教育實(shí)踐活動(dòng)組織實(shí)施以下六項(xiàng)舉措：

　　1、召開動(dòng)員大會(huì)，部署主題活動(dòng)開展的有關(guān)事項(xiàng)。

　　2、動(dòng)員廣大教職員工開展“正行風(fēng)、促服務(wù)、樹形象”建言獻(xiàn)策活動(dòng)。

　　3、組織廣大教師學(xué)習(xí)有關(guān)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的文件精神

　　4、組織廣大教職工進(jìn)行崗位自查。

　　5、召開“改作風(fēng)、提效能、抓落實(shí)、促發(fā)展”專題民主生活會(huì)。

　　6、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提升教師職業(yè)道德水平。

　　四、切實(shí)加強(qiáng)開展“改作風(fēng)、提效能、抓落實(shí)、促發(fā)展”主題活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)

　　為大力推進(jìn)“正行風(fēng)、促服務(wù)、樹形象”集中教育實(shí)踐活動(dòng)，特別是落實(shí)好6項(xiàng)舉措，特成立“正行風(fēng)、促服務(wù)、樹形象”集中教育實(shí)踐活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　組 長：劉英琴

　　副組長：張淑稠 吳站剛

　　成 員：李小寧 尹滿團(tuán) 張亞娟

　　杜霞霞 郭亞明 田維維

　　五、開展“正行風(fēng)、促服務(wù)、樹形象”集中教育實(shí)踐活動(dòng)的方法步驟：

“正行風(fēng)、促服務(wù)、樹形象”集中教育實(shí)踐活動(dòng)從2013年9月開始至12月結(jié)束，分為四個(gè)階段進(jìn)行：

（一）學(xué)習(xí)提升階段：（9月5日——9月30日）。成立“正行風(fēng)、促服務(wù)、樹形象”集中教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，召開全?！罢酗L(fēng)、促服務(wù)、樹形象”集中教育實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，對開展“正行風(fēng)、促服務(wù)、樹形象”集中教育實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行動(dòng)員部署。重點(diǎn)學(xué)習(xí)黨的十八大精神、中央“八項(xiàng)規(guī)定”和市委、縣委及教育局黨委相關(guān)規(guī)定，學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德和相關(guān)法律法規(guī)條文，學(xué)習(xí)國家、省、市有關(guān)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的文件精神，學(xué)習(xí)張麗莉、呼秀珍等優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，并圍繞五項(xiàng)教育和工作職能、崗位職責(zé)開展大討論活動(dòng)。同時(shí)對教師進(jìn)行反面典型案例教育，匡正教師行為。

（二）自查自糾階段（10月1日——10月31日）。通過召開民主生活會(huì)等形式，開展批評和自我批評，深入查擺問題，認(rèn)真反思剖析，形成自查報(bào)告。教職工對照職業(yè)道德、崗位職責(zé)、法律法規(guī)、工作紀(jì)律、服務(wù)群眾等方面逐項(xiàng)檢查，形成個(gè)人自查材料。并于10月25日前上交學(xué)?！罢酗L(fēng)、促服務(wù)、樹形象”集中教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

（三）整改提高階段（11月1日——11月30日）。針對查找出的突出問題建立整改臺賬，落實(shí)整改責(zé)任，明確整改時(shí)限。屬于干部職工和教師個(gè)人的問題，要剖析原因，逐一解決；對于反復(fù)發(fā)生的問題，要透過現(xiàn)象找規(guī)律，全力解決；對于普遍發(fā)生的問題，要從體制機(jī)制上找原因，抓緊解決。認(rèn)真解決投訴、公布舉報(bào)電話，方便群眾投訴舉報(bào)和反映問題。對群眾的投訴舉報(bào)，實(shí)行專人負(fù)責(zé)，落實(shí)責(zé)任，嚴(yán)肅查處。

（四）建章立制階段（12月1日——12月20日）對照集中教育活動(dòng)的要求和查擺發(fā)現(xiàn)的普遍性問題，重點(diǎn)完善公開辦事制度、崗位責(zé)任制度、績效考評制度、投訴受理制度和責(zé)任追究制度等。同時(shí)，強(qiáng)化對制度落實(shí)情況的監(jiān)督檢查和責(zé)任追究，切實(shí)提高制度執(zhí)行力，提升管理的規(guī)范化水平。

　　寨大明德小 2013-9-17

　　學(xué)

正行風(fēng)促服務(wù)樹形象主題教育3

“正行風(fēng)、促服務(wù)、樹形象”集中教育

　　實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案

　　胡 家 廟 學(xué) 區(qū)

　　胡家廟學(xué)區(qū)“正行風(fēng)、促服務(wù)、樹形象”

　　集中教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案

　　為深入貫徹縣教育局關(guān)于“正行風(fēng)、促服務(wù)、樹形象”集中教育實(shí)踐活動(dòng)有關(guān)文件、會(huì)議精神，結(jié)合我學(xué)區(qū)實(shí)際，經(jīng)研究特制定本實(shí)施方案。

　　一、充分認(rèn)識開展“正行風(fēng)、促服務(wù)、樹形象”集中教育實(shí)踐活動(dòng)的重要意義

　　科學(xué)發(fā)展、跨越發(fā)展，干部是第一要素，作風(fēng)是第一保證，干部作風(fēng)體現(xiàn)黨的作風(fēng)，關(guān)系黨的宗旨，關(guān)系黨的形象，關(guān)系人心向背，關(guān)心事業(yè)成敗。

　　近幾年來，在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)區(qū)以開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)、發(fā)展提升年活動(dòng)為契機(jī)，大力加強(qiáng)作風(fēng)和行風(fēng)建設(shè)，教師職業(yè)道德水平有了根本好轉(zhuǎn)，教育效能有了明顯提高，但是，教師隊(duì)伍中還存在一些“服務(wù)意識不強(qiáng)、對待群眾態(tài)度冷漠、敷衍應(yīng)付、故意刁難”等突出問題。在學(xué)區(qū)開展“正行風(fēng)、促服務(wù)、樹形象”集中教育實(shí)踐活動(dòng)是堅(jiān)持發(fā)展第一的迫切需要，是堅(jiān)持人民至上的必然要求，是堅(jiān)持繼承創(chuàng)新的關(guān)鍵所在，是加強(qiáng)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)的重要舉措，對于進(jìn)一步服務(wù)黨和人民的教育事業(yè)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、提升教育效能，實(shí)現(xiàn)我縣黨代會(huì)提出的教育發(fā)展目標(biāo)任務(wù)非常重要。全校教職員工一定要統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，把開展“正行風(fēng)、促服務(wù)、樹形象”集中教育實(shí)踐活動(dòng)作為當(dāng)前的重要工作任務(wù)來抓，抓緊抓好，要抓出實(shí)效。

　　二、指導(dǎo)思想

　　以實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展為主線，以強(qiáng)化思想武裝、改變工作作風(fēng)為目的，以五項(xiàng)教育（職業(yè)道德、愛崗敬業(yè)、法律法規(guī)、紀(jì)律作風(fēng)、服務(wù)師生）為重點(diǎn)，堅(jiān)持標(biāo)本兼治、糾建并舉、突出重點(diǎn)、統(tǒng)籌推進(jìn)的原則，切實(shí)解決人民群眾關(guān)注的教育收費(fèi)、師德師風(fēng)等熱點(diǎn)問題，不斷優(yōu)化教育行風(fēng)，努力辦好人民滿意教育。

　　三、開展“正行風(fēng)、促服務(wù)、樹形象”集中教育實(shí)踐活動(dòng)的主要任務(wù)。

　　學(xué)區(qū)擬圍繞“正行風(fēng)、促服務(wù)、樹形象”集中教育實(shí)踐活動(dòng)組織實(shí)施以下七項(xiàng)工作：

　　1、召開動(dòng)員大會(huì)，部署主題活動(dòng)開展的有關(guān)事項(xiàng)。

　　2、動(dòng)員廣大教職員工開展“正行風(fēng)、促服務(wù)、樹形象”建言獻(xiàn)策活動(dòng)。

　　3、堅(jiān)持依法辦學(xué)。

　　4、開展教育收費(fèi)治理。

　　5、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提升教師職業(yè)道德水平。

　　6、切實(shí)改變工作作風(fēng)。

　　7、深化政務(wù)、校務(wù)公開制度。

　　四、切實(shí)加強(qiáng)開展“改作風(fēng)、提效能、抓落實(shí)、促發(fā)展”主題活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)

　　為大力推進(jìn)“正行風(fēng)、促服務(wù)、樹形象”集中教育實(shí)踐活動(dòng)，特別是落實(shí)好7項(xiàng)舉措，特成立“正行風(fēng)、促服務(wù)、樹形象”集中教育實(shí)踐活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　組

　　長： 韓

　　明

　　副組長： 楊擁軍

　　成員： 張軍民

　　張都子

　　梁

　　勇

　　王淑芳

　　張阿寧

　　李

　　軍 領(lǐng)導(dǎo)小組分工情況：

　　組長：負(fù)責(zé)“正行風(fēng)、促服務(wù)、樹形象”集中教育實(shí)踐活動(dòng)的全盤工作。

　　副組長：協(xié)同組長開展工作，并具體落實(shí)本實(shí)施方案的相關(guān)舉措，開展“正行風(fēng)、促服務(wù)、樹形象”集中教育實(shí)踐活動(dòng)的宣傳工作，及“正行風(fēng)、促服務(wù)、樹形象”集中教育實(shí)踐活動(dòng)的監(jiān)督工作，并協(xié)同組長做好“正行風(fēng)、促服務(wù)、樹形象”集中教育實(shí)踐活動(dòng)的考核工作，并將考核結(jié)果納入年終個(gè)人考核。

　　五、方法步驟：

“正行風(fēng)、促服務(wù)、樹形象”集中教育實(shí)踐活動(dòng)從2013年9月開始至12月結(jié)束，分為四個(gè)階段進(jìn)行：

（一）學(xué)習(xí)提升階段：（9月5日——9月30日）。重點(diǎn)學(xué)習(xí)黨的十八大精神、中央“八項(xiàng)規(guī)定”和市委“十項(xiàng)規(guī)定”，學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德和相關(guān)法律法規(guī)條文，學(xué)習(xí)國家、省、市有關(guān)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的文件精神，學(xué)習(xí)張麗莉、呼秀珍等優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，并圍繞五項(xiàng)教育和工作職能、崗位職責(zé)開展大討論活動(dòng)。同時(shí)對教師進(jìn)行反面典型案例教育，匡正教師行為。

（二）自查自糾階段（10月1日——10月31日）。通過召開民主生活會(huì)等形式，開展批評和自我批評，深入查擺問題，認(rèn)真反思剖析，形成自查報(bào)告。教職工對照職業(yè)道德、崗位職責(zé)、法律法規(guī)、工作紀(jì)律、服務(wù)群眾等方面逐項(xiàng)檢查，形成個(gè)人自查材料。并于10月25日前上交學(xué)?！罢酗L(fēng)、促服務(wù)、樹形象”集中教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

（三）整改提高階段（11月1日——11月30日）。針對查找出的突出問題建立整改臺賬，落實(shí)整改責(zé)任，明確整改時(shí)限。屬于干部職工和教師個(gè)人的問題，要剖析原因，逐一解決；對于反復(fù)發(fā)生的問

　　題，要透過現(xiàn)象找規(guī)律，全力解決；對于普遍發(fā)生的問題，要從體制機(jī)制上找原因，抓緊解決。認(rèn)真解決投訴、公布舉報(bào)電話，方便群眾投訴舉報(bào)和反映問題。對群眾的投訴舉報(bào)，實(shí)行專人負(fù)責(zé)，落實(shí)責(zé)任，嚴(yán)肅查處。

（四）建章立制階段（12月1日——12月20日）對照集中教育活動(dòng)的要求和查擺發(fā)現(xiàn)的普遍性問題，重點(diǎn)完善公開辦事制度、崗位責(zé)任制度、績效考評制度、投訴受理制度和責(zé)任追究制度等。同時(shí)，強(qiáng)化對制度落實(shí)情況的監(jiān)督檢查和責(zé)任追究，切實(shí)提高制度執(zhí)行力，提升管理的規(guī)范化水平。

　　六、活動(dòng)要求

　　1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。學(xué)區(qū)負(fù)責(zé)指導(dǎo)全學(xué)區(qū)的“正行風(fēng)、促服務(wù)、樹形象”集中教育活動(dòng)并制定實(shí)施方案。各校也要成立組織機(jī)構(gòu)并制定實(shí)施方案，并嚴(yán)格加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)、全面推進(jìn)依法行政、構(gòu)建和諧社會(huì)高度，充分認(rèn)識開展集中教育活動(dòng)的重要性，堅(jiān)持“誰主管誰負(fù)責(zé)”、“管行業(yè)必先管行風(fēng)”的原則，把教育行風(fēng)作為事關(guān)改善民生、維護(hù)穩(wěn)定、促進(jìn)教育發(fā)展的大事來抓。

　　2、突出重點(diǎn)，講究實(shí)效。各校要緊密結(jié)合思想和工作實(shí)際開展集中教育活動(dòng)，緊扣自查自糾、整改提升、建章立制三個(gè)環(huán)節(jié)和步驟，查擺單位、學(xué)校和個(gè)人存在的問題，查擺群眾反映強(qiáng)烈的問題，深挖這些問題差生的根源，認(rèn)真研究制定整改方案，切實(shí)解決教育收費(fèi)、師德師風(fēng)、工作作風(fēng)、機(jī)關(guān)效能等熱點(diǎn)問題，不斷推動(dòng)教育系統(tǒng)政風(fēng)行風(fēng)進(jìn)一步好轉(zhuǎn)，以實(shí)實(shí)在在的成果取信于民。

　　3、強(qiáng)化督查，全面推進(jìn)，學(xué)區(qū)將把各校和單位集中教育實(shí)踐活

　　動(dòng)開展情況，納入目標(biāo)任務(wù)考核，并進(jìn)行明察暗訪和專項(xiàng)督查。對教育活動(dòng)中領(lǐng)導(dǎo)不重視、措施不得力、搞形式走過場的，要予以通報(bào)；對違反職業(yè)道德、工作失職瀆職的人和事，要追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。

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