下面是范文網(wǎng)小編整理的關(guān)于我與科普大篷車征文作文13篇 科普大篷車的作文，歡迎參閱。

關(guān)于我與科普大篷車征文作文1

　　我想這次“科普大篷車進(jìn)校園”的活動之所以能順利舉辦，是因?yàn)樗浞珠_發(fā)了同學(xué)的好奇心，抓住了那可貴的求知欲，并用一個(gè)個(gè)生動的展品向同學(xué)們傳授科學(xué)知識。

　　就拿我來說，一入場就被眾多展品中不遠(yuǎn)處的“動畫”兩個(gè)大字吸引眼球，我按照上面的提示，輕輕的轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)筒，觀察燈光閃爍的位置?！昂蒙衿?”不禁在我心里響起，原來靜置的圖像竟然動了起來，我想跑去問老師這是怎么回事，忽然瞥見旁邊有很清楚的介紹：“物體在視網(wǎng)膜上成像一旦外界光刺激消失，像也隨之消失，但視神經(jīng)對光刺激印象可保留約0.1秒時(shí)間，這就是人眼的視覺暫留特性。因此只要先后出現(xiàn)在眼前的兩幅畫面間隔時(shí)間小于0.1秒，視神經(jīng)會把兩幅畫面‘疊加’。展品正是利用這一特性，將一個(gè)連續(xù)動作分解成一幅幅靜止的圖像，然后使其快速閃現(xiàn)，這樣在人的眼睛里就形成了連續(xù)動作的動畫?！?/p>

　　我剛對這個(gè)問題恍然大悟，就聽見有人叫我名字，我想肯定又有一塊新大陸被發(fā)現(xiàn)了，便急忙奔去查看。

　　我一站穩(wěn)，看見一個(gè)同學(xué)在彈琴，一支沒有琴弦的.琴。我剛想笑他，他身邊的同學(xué)朝我喊道：“是不是又想笑他?哈哈，我就知道。他不是沒玩過琴，你可別笑他見識少，喏，他可是彈出聲音了，你知道是怎么回事嗎?”

　　那位同學(xué)和我一樣，也想早些揭曉答案，我們就不會給出各種奇葩想法了，于是他拿開了手。大家都注視著密密麻麻的說明：“展品利用的是紅外線的發(fā)射和接收技術(shù)，看不見紅外光線，但手舞動時(shí)，就會阻斷對應(yīng)音符的紅外光，產(chǎn)生一個(gè)電信號，觸發(fā)電子琴電路，我們就可以聽到悠揚(yáng)的琴聲了，仿佛是在彈奏有弦的琴。”

　　這次活動讓我認(rèn)識到科學(xué)重在創(chuàng)新，科學(xué)是前人創(chuàng)建的，我們應(yīng)勤奮的學(xué)習(xí)，不錯(cuò)的。但我們一定要有自己的見解，不能一個(gè)勁的跟著別人走，除此之外我們還得有敢于質(zhì)疑的精神，不能聽之任之、人云亦云。

　　因此我們平時(shí)就應(yīng)當(dāng)訓(xùn)練自己：勤于用腦，勤于思考。只有做到這些，我們才可以打開新世紀(jì)的大門，只有這樣，我們才能真正迎來屬于我們的時(shí)代。

關(guān)于我與科普大篷車征文作文2

　　為了拓寬學(xué)生的科學(xué)視野，培養(yǎng)學(xué)生勤動手、善動腦、愛科學(xué)、樂創(chuàng)造的科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力，根據(jù)市局安排，我校開展了 “科普大篷車”進(jìn)校園活動。

　　10月15日上午8點(diǎn)，“科普大篷車”滿載著各種神奇的科普儀器緩緩駛進(jìn)了我們的校園。啟動儀式上，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)們對科普大篷車的相關(guān)情況向?qū)W生們做了精彩詳細(xì)的介紹，讓同學(xué)們對科普大篷車有了更全面、更具體的了解。學(xué)生代表向全體同學(xué)發(fā)出倡議：“在本次活動中，我們要多學(xué)習(xí)，多提問，多積累，努力提高自己的科學(xué)素養(yǎng)，爭做科技好少年?！?/p>

　　本次“科普大篷車”進(jìn)校園，在學(xué)校的進(jìn)行半天的展示，全校師生參觀了本次展覽?，F(xiàn)場展出了“翻轉(zhuǎn)的鏡像”、“拓?fù)洹薄ⅰ板F體上滾”等二十臺科普儀器以及作品的展板，涉及到物理學(xué)、光學(xué)、數(shù)學(xué)、電磁技術(shù)等多門學(xué)科知識。

　　參觀過程中，孩子們看著從未見過的新奇科技設(shè)施，時(shí)而鎖眉、時(shí)而大笑，短短幾分鐘，之前還寂靜無比的展場迅速升溫，孩子們一連串的疑問立刻使科學(xué)活動沸騰起來。他們不放棄每一個(gè)揭曉答案的機(jī)會，在老師講解的同時(shí)，學(xué)生們認(rèn)真地做著筆錄，記錄完他們又立即親自動手爭搶著實(shí)踐，剛剛還是“迷惑”的表情，實(shí)踐過后，他們的臉上瞬間露出得意的笑容。

　　活動結(jié)束后各班以班會等形式進(jìn)行了總結(jié)及交流，學(xué)生們紛紛表示：“科技實(shí)在太神奇了、真是大開眼界阿希望科普大篷車能常來我們學(xué)校”還有的同學(xué)在觀后感中寫道：“本次參觀科普大篷車，使我受益匪淺，我一定要好好學(xué)習(xí)科學(xué)知識，以后長大我也要發(fā)明創(chuàng)造一些高科技的東西，為祖國的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)出自己的一份力量?！?/p>

　　此次“科普大篷車”進(jìn)校園活動很好的激發(fā)了學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的熱情，同時(shí)培養(yǎng)了孩子們勤動手、善動腦、樂創(chuàng)造的科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。

　　弘揚(yáng)科學(xué)精神，傳播科學(xué)思想，普及科學(xué)知識是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，我校定會借著“科普大篷車”進(jìn)校園的契機(jī)，將科技普及的種子深深埋進(jìn)孩子們的心里，我們堅(jiān)信終有一日科技之花將芬芳滿

關(guān)于我與科普大篷車征文作文3

　　我們曾經(jīng)歷過去年的冰凍對祖國南方十四省的無情攻擊，千萬救濟(jì)大軍日夜奮戰(zhàn)，抗擊雪災(zāi)的感人場面還歷歷在目，而如今祖國的北方鬧旱災(zāi)，我仿佛聽到三億畝的莊稼因干渴而發(fā)出凄涼的呻吟，也仿佛看到作物與旱魔斗爭的壯烈情景：莊稼竭力舞動著枯葉，不斷地提醒自己要頑強(qiáng)，發(fā)黑的碎片在空中散亂地飛揚(yáng)，似乎在與死神做不屈的抗?fàn)?。?dāng)百年難遇的畢畢剝剝聲從遙遠(yuǎn)的南半球傳來，嘶聲力竭的呼救聲從澳洲喊起時(shí)，我不禁問到：蒼天，你為什么這樣捉弄善良的人吶?

　　科學(xué)，你人類的依賴，為何你前進(jìn)的腳步時(shí)緩時(shí)疾，時(shí)順時(shí)堵?？茖W(xué)，你又偏偏在我們急需的時(shí)候束手無策，在人類急需幫助的時(shí)候無計(jì)可施。但我相信科學(xué)終究是偉大的，不久的將來，她可以控制自然，達(dá)到那“制氣調(diào)溫”的神奇而偉大的功力，來造福子民。

　　四年后科學(xué)家找到了另一個(gè)新家，實(shí)驗(yàn)就這樣有條不紊地展開了，控制大氣，調(diào)節(jié)溫度的宏偉目標(biāo)也開始了，制造“制氣調(diào)溫”的實(shí)驗(yàn)球在一個(gè)距地1光年的人造地球上安家落戶。人造地球套著一件圓形的外衣，透明的外衣上不時(shí)地顯示著各種奇特的數(shù)據(jù)，那最高、最低氣溫的地帶，那偏冷、偏熱的地區(qū)，正通過無線網(wǎng)絡(luò)同步傳送到科學(xué)家們的大型計(jì)算機(jī)的專門程序里計(jì)算，并通過計(jì)算控制著這個(gè)人造地球。當(dāng)顯示有地區(qū)失去水分，變得干旱的地方，程序會根據(jù)檢測到的數(shù)據(jù)處理后自動彈出對話框，那里需要補(bǔ)水，要把有多余或暫時(shí)不要水的地區(qū)里的水切割挪移過來，并自然形成下雨的氣象條件。通過程序的控制，使各區(qū)域的降水和旱情得到有效的控制，正是一舉兩得，兩全其美!

“制氣調(diào)溫”還有另一個(gè)功效：假如某個(gè)地區(qū)突然刮起了暴風(fēng)，下起了暴雨。一瞬間，地面上到處是洪水，到處是殘墻斷垣，人們流離失所，無家可歸，這時(shí)科學(xué)家只要啟動程序計(jì)算出一系列的數(shù)據(jù)，通過云層的切割，本以束手無措的人們，猛然間，享受到艷陽高照，和風(fēng)習(xí)習(xí)。那些曾捉弄過人們的云層隨著程序的指令，乖乖地來到指定地點(diǎn)，來到了那渴望下雨的干旱沙漠荒原。

　　雨水變成了甘露，源源不斷地送給了沙地，沙漠漸漸變了色變肥又變高，樹木郁郁蔥蔥，小草輕輕點(diǎn)點(diǎn)，小花點(diǎn)頭哈腰，小鳥喜笑顏開;水土得到了保持，大地?zé)òl(fā)了年輕，荒袤的沙地重現(xiàn)美麗。神話真變成現(xiàn)實(shí)，綠色正在急速延伸，人類的家園重又搬回來了。啊，多么希望制造出更多的新鮮空氣，出現(xiàn)一大片碧藍(lán)的天空，聞到鮮美的花香……唉!就是多了那不該來的狂風(fēng)。嘿嘿，別急，這個(gè)你不用擔(dān)心了，不是還有另一個(gè)程序嗎，通過對程序的刷新分類，那胡作非為的風(fēng)魔將在程序才指引下，變得似條忠實(shí)的家狗，科學(xué)家早就在沙漠的邊緣安裝了大型的風(fēng)力發(fā)電機(jī)組，風(fēng)兒一到那里就象看見了自己的媽媽一樣直奔而去，你根本不用愁，那發(fā)電機(jī)組還真不夠呢，那發(fā)電機(jī)發(fā)出的咕咕的聲音像是在說：來吧，孩子們，快回來吧，別在外面闖禍，還是多做些好事。另外科學(xué)家還會把風(fēng)兒分成調(diào)動起它們的積極性，給他們來一次風(fēng)力大比拼的游戲，吹得大的風(fēng)兒將得到第一，讓它有自由的活動時(shí)間。

　　總而言之，無論干什么都是有利與人類的享受，掌握了這樣的科學(xué)技術(shù)，我們?nèi)祟惥涂梢哉娴闹髟讱夂?，還可以幫助其他國家改善民生，加深友情。

　　科學(xué)是神奇的，大自然是莫測的，人類是強(qiáng)大的，世界是奇妙的，讓我們走進(jìn)科學(xué)的王國，探索追求科學(xué)奧秘吧!

關(guān)于我與科普大篷車征文作文4

　　對于科學(xué)，我們都覺得它似乎離我們很遙遠(yuǎn)，是一種遙不可及的東西，但其實(shí)，科學(xué)就在我們身邊。例如我國的科普大篷車項(xiàng)目，就是一個(gè)很好地讓中小學(xué)學(xué)生了解科學(xué)、走近科學(xué)的方式。

　　針對于科普大篷車來說，它更多的是關(guān)于物理方面的一些知識和在生活中的運(yùn)用。關(guān)于內(nèi)容較單一這一點(diǎn)，我覺得還是可以有很大的改善之處的。

　　科普大篷車主要涉及了聲、光、電、磁學(xué)等科普展品。在我們動手實(shí)踐、觀察思考的同時(shí)讓我們領(lǐng)略到了科學(xué)的魅力，激發(fā)了我們對于科學(xué)的了解和探索興趣。我個(gè)人最喜歡的展品是無弦琴。對于它的第一感覺就是非常不可思議，我學(xué)習(xí)古箏，自帶職業(yè)病屬性，所以覺得無弦琴是一種不可能的事情。但它余音繞梁般真真切切響在我耳邊的聲音卻也是無法否定的。自己百思不得其解，就去詢問老師。答案是這樣的：無弦琴是一種光控裝置和電子琴電路組成的電子樂器(大型可操作玩具)，它由七個(gè)孔各發(fā)出一束看不見的激光，又分別被七個(gè)接收器所接收。無弦琴便是利用紅外線的發(fā)射和接收，通過控制電路，控制無弦琴工作的。當(dāng)“撥動琴弦”時(shí)(擋住一束激光)，就會阻斷對應(yīng)音符的紅外光，產(chǎn)生一個(gè)電信號，觸發(fā)電子琴電路，對應(yīng)的接收器發(fā)出一個(gè)音頻的響聲，連續(xù)撥動不同的琴弦時(shí)，可以彈奏出不同的琴聲。我們就可以聽到悠揚(yáng)的琴聲了，仿佛是在彈奏有弦的琴。這個(gè)展品的確是讓我感到耳目一新，讓我第一次真正感受到科學(xué)的魅力和樂趣。

　　居里夫人曾在《我的信念》一文中說“我認(rèn)定科學(xué)本身就具有偉大的美。一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個(gè)技術(shù)人員，而且是一個(gè)小孩兒，在大自然的景色中，好像迷醉于神話故事一般。這種科學(xué)的魅力，就是使我終生能夠在實(shí)驗(yàn)室里埋頭工作的主要原因。”這也說明科學(xué)的魅力是使居里夫人能夠終生埋頭工作的主要原因，可見科學(xué)的魅力對科學(xué)家的研究是十分有用的。而我們作為祖國美好未來的建設(shè)人，更應(yīng)該多參加科普大篷車這樣的活動，走近科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)、探索科學(xué)。

　　科普大篷車為我們提供了良好的契機(jī)，激發(fā)了我們對科學(xué)的探索興趣。科普知識是我們?nèi)娼】党砷L的基礎(chǔ)，在生活中培養(yǎng)我們學(xué)科學(xué)愛科學(xué)用科學(xué)的良好品質(zhì)，有效地培養(yǎng)我們基本生活常識，對保障我們?nèi)松戆踩?、提高我們對生活常識的認(rèn)識有著重要的意義。所以我們應(yīng)該多去參觀科技館，科普大篷車這類為我們提供科學(xué)知識的地方，讓我們一起學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)。

關(guān)于我與科普大篷車征文作文5

　　這個(gè)陽光明媚，萬里無云，碧空如洗的星期五，我們懷著好奇，激動的心情來到北山公園參觀科技大篷車。

　　首先，映入我眼簾的是"怒發(fā)沖冠”，這是由一個(gè)玻璃球和旁邊那個(gè)站在舞臺上的芭比娃娃和下面那個(gè)紅色的按鈕組成的。我懷著好奇的心情按下按鈕，突然，芭比娃娃的頭發(fā)像被一陣風(fēng)吹起，翩翩起舞。我通過旁邊的說明，知道了原來是靜電的作用，使我不由自主地感受到科學(xué)的奇妙，科學(xué)的奧秘。展示的作品還有很多，真是琳瑯滿目，目不暇接：有平衡測試，無皮鼓，萬花筒，蛇形擺……其中，我最喜歡的就是無玄琴了。無玄琴，是由7個(gè)圓柱形空心的圓筒組成的，由矮到高的順序。起初，我不明白該如何使用，我以為從圓筒里吹，便會發(fā)奇妙無比的音樂。我試了一遍，可是沒有一點(diǎn)兒效果。于是，我仔細(xì)看了一邊說明，原來把手放在紅燈下，“哆哆……”呵!還真別說，真的有音樂，我由第一紅燈移到第七個(gè)紅燈，組成了“哆來咪發(fā)嗦啦西”這美妙的音樂。這科學(xué)的奧秘真是讓人捉摸不透呀!

　　我又大步流星地來到展示欄，這里更是五花八門：節(jié)能減排，地震自救，雪崩自救……多得令我們不知看哪個(gè)是好。

　　我從中知道了：節(jié)能燈最好不要短時(shí)間內(nèi)開關(guān)，節(jié)能燈在開關(guān)時(shí)是最耗電的，對于保險(xiǎn)絲的損傷也是最大的;白天可以干完的事不要留著晚上做，洗衣服，寫作業(yè)在天黑之前做完。早睡早起有利于身體健康，又環(huán)保節(jié)能。讓我們每個(gè)人都節(jié)能減排吧，共同創(chuàng)造美好生活，挽救地球媽媽的命運(yùn)吧!

　　通過這次參觀科技大篷車，我體會到科學(xué)的奧妙;節(jié)能減排要從每個(gè)人抓起，共同創(chuàng)造一個(gè)美妙又和諧的社會吧!

　　我與科普大篷車征文

關(guān)于我與科普大篷車征文作文6

　　科普宣傳周期間，學(xué)校把“無錫市錫山區(qū)第九屆科普宣傳周”的宣傳口號印發(fā)給各班級，張貼在教室里，每天在校園內(nèi)電子屏幕早晚播放，營造了濃厚的科普宣傳氛圍。圍繞“節(jié)約能源·保護(hù)環(huán)境·保障安全”這一科普宣傳周活動主要工作，組織全校師生開展了一系列的活動，例如傳染病防疫講座、黑板報(bào)宣傳、金點(diǎn)子征集等，通過活動學(xué)生們對節(jié)能、節(jié)水、節(jié)地、節(jié)約資源的知識掌握了不少，并開始自覺地轉(zhuǎn)化為個(gè)人的行動，為共建和諧校園出一份力。具體工作如下：

　　1.宣傳工作：利用國旗下講話，進(jìn)行了防震減災(zāi)主題安全教育;各班利用黑板報(bào)等方式宣傳科普宣傳周標(biāo)語;在科普周期間學(xué)校利用大屏幕每天早晚滾動播放標(biāo)語。

　　2.在全校師生中舉行“我為節(jié)約型、生態(tài)型校園建設(shè)出金點(diǎn)子”比賽。比賽教師和學(xué)生兩個(gè)組，教師以辦公室為單位，由工會組織，成績納入學(xué)期文明辦公室考核體系。學(xué)生以班級為單位，成績納入優(yōu)秀班集體考評。在很多種學(xué)校教導(dǎo)處、總務(wù)處帶頭積極參與，大家圍繞學(xué)校自身的建設(shè)，提出了“空中花園”、“雨水收集系統(tǒng)”、“路燈led改造”等多個(gè)優(yōu)秀金點(diǎn)子。學(xué)生更是妙思連篇，一個(gè)個(gè)好點(diǎn)子令成人刮目相看。

　　3.在無錫—阿合奇兩地的網(wǎng)絡(luò)科普知識競賽中，我們廣泛發(fā)動全校高年級學(xué)生開展科普知識競賽，選擇50名同學(xué)參加了網(wǎng)絡(luò)答題，最后獲得兩地排名第13名，位居錫山區(qū)第2。

　　4.與此同時(shí)，我們還積極利用科普宣傳周的機(jī)會開展了一系列的自主活動。例如帶領(lǐng)低年級學(xué)生參觀學(xué)?？萍拣^，激發(fā)了低年級小朋友對科學(xué)的興趣。進(jìn)行了太陽能汽車表演，讓更多的學(xué)生了解神奇的太陽能，對未來開發(fā)新能源充滿信心。

　　科普周活動，旨在普及科學(xué)知識，倡導(dǎo)科學(xué)方法，傳播科學(xué)思想，弘揚(yáng)科學(xué)精神。通過科普周活動，培養(yǎng)學(xué)生對等科學(xué)的正確態(tài)度和方法，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思索和自主探索的精神與能力，使學(xué)生逐步具有科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。我們會以此為新起點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，開展形式多樣的科技教育和科普活動，同時(shí)，我們要繼續(xù)從興趣入手，不斷促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展，把科學(xué)教育滲透到各科教學(xué)、各項(xiàng)活動之中，努力把我?？茖W(xué)教育提高到一個(gè)新的水平。

關(guān)于我與科普大篷車征文作文7

　　5月17日那天，滿載著十幾套互動式科普展品的“科普大篷車”開進(jìn)了八步實(shí)驗(yàn)小學(xué)，給我們?nèi)熒鷰砹艘活D豐盛的“科普大餐”，不但開闊了我們的視野，豐富了我們的知識，更點(diǎn)燃了我們向往科學(xué)和熱愛科學(xué)的信念。

“科普大篷車”功能齊全，集科普展示、影視放映、圖文解說于一體，是“流動的科技館”。我戴上立體眼鏡，走進(jìn)“科普大篷車”。突然，只見一只巨大的霸王龍對著我張牙舞爪，樣子十分猙獰。這不是6500萬年前的恐龍嗎?怎么會來到“科普大篷車”里呢?我被嚇了一大跳，身子抖了一下，眼鏡隨即掉落下來。咦，嚇人的大恐龍去哪了呢?我仔細(xì)一看，原來大恐龍只是一幅畫!可為什么剛才會那樣恐怖呢?當(dāng)我重新戴上立體眼鏡才明白，原來是立體眼鏡的視覺效果。經(jīng)過聽講解，就更進(jìn)一步明白了，戴著立體眼鏡看畫時(shí)，就會把視點(diǎn)落在立體畫后面合適的位置，使左眼看到的畫面與右眼錯(cuò)開一個(gè)單位塊，左、右眼也就看到不同的圖案，如果我們把這兩幅圖案做成像左右兩張照片一樣有一定差別，就會呈現(xiàn)立體感覺。我繼續(xù)往前走，發(fā)現(xiàn)了更為神奇的東西——會飛的“碗”。只要按下按鈕，碗狀形的半球體，就會在風(fēng)力的吹動下，騰空而起，恰似一只會飛的“碗”懸在空中，真是太神奇了!使這神奇的現(xiàn)象發(fā)生的原因到底是什么呢?哦，原來是因?yàn)榱魉俅蟮牡胤綁毫Φ停魉傩〉牡胤綁毫Ω?，半球形“碗”受到一種來自四周的推力，使“碗”總是向氣流中心運(yùn)動，而不會向四周逃跑。這就是著名的伯努利原理。接著，我又參觀了“拓?fù)洹?、“太陽能發(fā)電”、“看得見的聲波”……這一次參觀“科普大篷車”，真是令我大開眼界呀!

　　科學(xué)源于創(chuàng)新，“創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，一個(gè)沒有創(chuàng)新能力的民族，難以屹立于世界民族之林。”這次參觀經(jīng)歷讓我深刻體會到， 科學(xué)是前人創(chuàng)造的，也是靠我們發(fā)揚(yáng)光大的，我們必須廣泛地學(xué)習(xí)前人的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我們既要站在巨人的肩上，但又絕不能迷信權(quán)威，人云亦云，讓科學(xué)的閃光熄滅在因循守舊中。那么，在平時(shí)的生活中，我們就必須要勤動腦、勤動手，敢于想、敢于做，不斷地培養(yǎng)和提高自己的創(chuàng)新能力。學(xué)會了創(chuàng)新，就等于牢牢地抓住了開啟新世界大門的鑰匙，只有敲開了創(chuàng)新之門，這個(gè)時(shí)代才真正屬于我們!

關(guān)于我與科普大篷車征文作文8

　　5月17日那天，滿載著十幾套互動式科普展品的“科普大篷車”開進(jìn)了八步實(shí)驗(yàn)小學(xué)，給我們?nèi)熒鷰砹艘活D豐盛的“科普大餐”，不但開闊了我們的視野，豐富了我們的知識，更點(diǎn)燃了我們向往科學(xué)和熱愛科學(xué)的信念，科普大篷車”功能齊全，集科普展示、影視放映、圖文解說于一體，是“流動的科技館”。我戴上立體眼鏡，走進(jìn)“科普大篷車”。突然，只見一只巨大的霸王龍對著我張牙舞爪，樣子十分猙獰。這不是6500萬年前的恐龍嗎?怎么會來到“科普大篷車”里呢?我被嚇了一大跳，身子抖了一下，眼鏡隨即掉落下來。咦，嚇人的大恐龍去哪了呢?我仔細(xì)一看，原來大恐龍只是一幅畫!可為什么剛才會那樣恐怖呢?當(dāng)我重新戴上立體眼鏡才明白，原來是立體眼鏡的視覺效果。經(jīng)過聽講解，就更進(jìn)一步明白了，戴著立體眼鏡看畫時(shí)，就會把視點(diǎn)落在立體畫后面合適的位置，使左眼看到的畫面與右眼錯(cuò)開一個(gè)單位塊，左、右眼也就看到不同的圖案，如果我們把這兩幅圖案做成像左右兩張照片一樣有一定差別，就會呈現(xiàn)立體感覺，我繼續(xù)往前走，發(fā)現(xiàn)了更為神奇的東西——會飛的“碗”。只要按下按鈕，碗狀形的半球體，就會在風(fēng)力的吹動下，騰空而起，恰似一只會飛的“碗”懸在空中，真是太神奇了!使這神奇的現(xiàn)象發(fā)生的原因到底是什么呢?哦，原來是因?yàn)榱魉俅蟮牡胤綁毫Φ?，流速小的地方壓力高，半球形“碗”受到一種來自四周的推力，使“碗”總是向氣流中心運(yùn)動，而不會向四周逃跑。這就是著名的伯努利原理。接著，我又參觀了“拓?fù)洹薄ⅰ疤柲馨l(fā)電”、“看得見的聲波”……這一次參觀“科普大篷車”，真是令我大開眼界呀!

　　科學(xué)源于創(chuàng)新，“創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，一個(gè)沒有創(chuàng)新能力的民族，難以屹立于世界民族之林?！边@次參觀經(jīng)歷讓我深刻體會到， 科學(xué)是前人創(chuàng)造的，也是靠我們發(fā)揚(yáng)光大的，我們必須廣泛地學(xué)習(xí)前人的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

關(guān)于我與科普大篷車征文作文9

　　期中考試前夕，我校開展了科普大篷車活動。這次開展活動的意義大概是讓我們開發(fā)自己的大腦，讓我們從難題中找到快樂，另一方面是讓我們對考試不必緊張，放松放松一下心態(tài)吧。?

　　由于展覽品有限，只能采取分多次進(jìn)行參觀。終于輪到我們班了，我們懷著迫不及待地心情飛快地跑向展覽區(qū)，這些展覽品很快映入我們的眼球，令人眼花繚亂。這些展覽品很快映入我們的眼球，令人眼花繚亂。這些展品要想使它們的特點(diǎn)展現(xiàn)出來，必須要根據(jù)一定的原理再結(jié)合自己的智商，才會把展品的獨(dú)特之處展現(xiàn)出來。?

　　有的展品不用費(fèi)腦筋，就可以看到它的獨(dú)特之處，但某些展品卻令人傷透了腦筋，就是敲破頭也想不出來。例如令我們傷腦筋的那個(gè)展品——在一個(gè)平臺上立著三根鐵棍，鐵棍上有多個(gè)大小不同的特質(zhì)圓餅，如何用最少的次數(shù)使圓餅按從小到大的順序壘起來。我和我的同學(xué)們在那兒圍成一圈兒，想辦法。雖然能辦得到，但是用的次數(shù)太多了，不符合用最少的次數(shù)這個(gè)要求，只好另想辦法?？墒?，哪兒那么容易想出來啊?大約過了五六分鐘，卻仍然想不出辦法來。這時(shí)，我們其中的一個(gè)人說：“干嘛在它身上較勁兒，放棄算了，不是還有其他展品嗎?我們可以研究其他的?！绷⒓从幸粋€(gè)人反駁到：辦法是人想出來的，再說，三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮，就不信想不出來。就這樣大約過了十分鐘，這個(gè)問題就被我們迎刃而解了，使我們真正明白什么是團(tuán)結(jié)力量大。

關(guān)于我與科普大篷車征文作文10

　　科學(xué)技術(shù)像一個(gè)人一樣走遍世界，就連我們這個(gè)偏僻的地方都有了科普大篷車，今天就要去參觀，心情無比激動?？匆娢逡话嗯d高彩烈地回來就知道科普大篷車一定非常神奇?！袄蠋熌?，”一個(gè)同學(xué)彬彬有禮地說“到你們班了?！蔽覀儧_出教室，排好隊(duì)跟著老師出發(fā)。

　　接著看到是一個(gè)由齒輪做的東西，在它的右下角有一個(gè)能用手轉(zhuǎn)動的東西，當(dāng)那個(gè)東西轉(zhuǎn)動時(shí)齒輪會慢慢地轉(zhuǎn)。這個(gè)齒輪是由一個(gè)或多個(gè)外部齒輪繞著一個(gè)中心齒輪旋轉(zhuǎn)就像行星繞太陽公轉(zhuǎn)一樣，它的名字叫作行星齒輪。最早的轉(zhuǎn)速行星齒輪是制造于古希臘的安提甚基拉機(jī)械，也就是公元前87年。

　　最后看到的是無弦琴，普通的琴都是用來彈的，而且要有規(guī)律地彈才能發(fā)出悅耳的琴聲，它卻不一樣，只要你用手彈，即使你只用一只手彈一個(gè)地方，琴也會發(fā)出動聽的音樂，很神奇吧?

　　長大了，我要當(dāng)一名科學(xué)家，造很多東西，為我的國家增光添彩。

　　從21世紀(jì)起，中國科學(xué)技術(shù)不斷增長，造出了飛機(jī)、飛行不再是幻想;造出大炮，守護(hù)我們的家園;蓋起了樓房，讓家家都住上了樓房……

　　科普大篷車到了，我懷著好奇的心情進(jìn)入科普大篷車，首先看到的是一個(gè)風(fēng)車;我很奇怪，這個(gè)風(fēng)車干嘛的?正當(dāng)我思考時(shí)一個(gè)同學(xué)走過來按了一下開關(guān)，明媚的陽光照在了風(fēng)車上，啊!風(fēng)車轉(zhuǎn)了，真奇怪，沒有風(fēng)，風(fēng)車是怎么轉(zhuǎn)動的呢?原來，在光的照射下，某些物質(zhì)內(nèi)部的電子會被光子激發(fā)出來而形成電流，即光電效應(yīng)也叫光聲伏特效應(yīng)。

　　然后看到的是魚眼，從魚眼里看到的長度和現(xiàn)實(shí)長度大不一樣，假如物體的長度是1米，從魚眼去看大約有三四米?？墒强破沾笈褴?yán)锏聂~眼沒有任何畫面，我認(rèn)為可以放一些星球的圖片在里面，讓我們感覺到星球的美麗和魚眼的神奇，這不是一舉兩得嗎?

　　科普大篷車讓我感受到科學(xué)的魅力。

關(guān)于我與科普大篷車征文作文11

　　同學(xué)們相互討論，有的說，那是個(gè)什么樣子的車，是和別的車不一樣嗎?還有的說，那一定是個(gè)高科技的產(chǎn)品，我們好奇的期待著，想知道科技大篷車到底是個(gè)什么東西，會有什么樣的功能。

　　我們期待已久的時(shí)刻終于到來了，老師讓我們排好隊(duì)，走到操場上去，我們急匆匆地下了樓梯，剛到一樓，兩個(gè)穿戴一樣的阿姨，給我們了一副3D眼鏡，全班都拿好了3D眼鏡，兩個(gè)阿姨帶著我們，走向操場，我現(xiàn)在才明白，原來她們是我們的“導(dǎo)游”

　　在阿姨的帶領(lǐng)下，我們來到一個(gè)個(gè)“電視”面前，我正看著一個(gè)關(guān)于恐龍蛋的資料“電影”里面的介紹：目前科學(xué)家發(fā)現(xiàn)的恐龍蛋化石最長軸56cm，最短軸也有38cm。我又走到一個(gè)恐龍影片前，一只龐大的恐龍伸出尖銳的爪子朝我抓來。瞬間，我腦海里浮現(xiàn)出了恐龍的叫聲，幾秒鐘后，我才反應(yīng)過來，指導(dǎo)員阿姨對我們說：“人類發(fā)現(xiàn)的恐龍化石最大的就有20頭大象那么重，鯨魚也比這個(gè)恐龍小的多，但是，最小的恐龍只有一只鴿子那么大?！彼坪趿钊瞬桓蚁嘈?

　　看完之后，我們把3D眼鏡拿下來，我驚呀的'發(fā)現(xiàn)剛才看到的影片，竟然是一張圖片，我不由得在心中嘆道：科技真是厲害。接著，阿姨帶領(lǐng)我們又參觀了“太陽能發(fā)電”、“看得見的聲波”、“翻轉(zhuǎn)的頭像”、“無形的力”、“會飛的“碗””……這一次參觀“科普大篷車”，充分向我們展示了數(shù)學(xué)、光學(xué)、電磁學(xué)等科學(xué)原理。真是令我大開眼界呀!

　　科技大篷車向我們介紹了許多科學(xué)發(fā)現(xiàn)和道理，我相信科普大篷車一定會駛進(jìn)農(nóng)村，駛進(jìn)山區(qū)，讓農(nóng)村和山區(qū)更多小朋友體驗(yàn)到科技的發(fā)展和神奇。開闊我們的視野，豐富我們的知識，點(diǎn)燃我們對科學(xué)向往和熱愛。

關(guān)于我與科普大篷車征文作文12

　　還記得，那是一個(gè)晴朗的星期天，我與好友享受了一頓豐盛的“科普大餐”——參觀科普大篷車。這次“科普大餐”不僅開闊了我們的視野，豐富了我們的知識，更是燃起了我與好友向往科學(xué)和熱愛科學(xué)的熊熊火焰。

　　科技的發(fā)展帶動著人類的進(jìn)步。正是有了科技的發(fā)展，我們才過上在電燈下學(xué)習(xí)，在教室里上課，開著汽車回家，吹著空調(diào)做作業(yè)，看電視了解國際局勢，手機(jī)上網(wǎng)搜索資料等。我們無時(shí)無刻不在享受著科技發(fā)展帶來的便捷。

　　但科技的發(fā)展也會給我們帶來巨大的危害。汽車尾氣的排放，污染了空氣;工業(yè)廢水的排放，污染了河流;工業(yè)廢渣的排放，污染了土壤。地球上的綠色正在一點(diǎn)點(diǎn)的減少。據(jù)統(tǒng)計(jì)，20世紀(jì)90年代，全球森林面積以平均每年百分之二點(diǎn)四的速度縮減。據(jù)聯(lián)合國糧農(nóng)組織統(tǒng)計(jì)，1990年―全球森林面積減少了百分之零點(diǎn)二二，―減少了百分之零點(diǎn)一八。照這樣的速度發(fā)展下去，再過50年、1，地球上的森林會發(fā)生什么樣的變化?全球沙漠化面積已經(jīng)達(dá)到36億公頃，占全球陸地總面積的四分之一，涉及9億人口，100多個(gè)國家和地區(qū)。我國的荒漠化面積約占國土面積的百分之二十七點(diǎn)三。照這樣的速度發(fā)展下去，地球村又會發(fā)生怎樣的變化呢?

　　目前，全世界的年耗水量已達(dá)7萬億立方米 ，正以每年百分之五的速度遞增，其中43個(gè)國家嚴(yán)重缺水，危及20億人口的存在。雖然我國水資源總量是豐富的，但是人均水資源量比較少，僅為世界平均水平的四分之一，排名在世界110位之后。缺水狀況是全國范圍內(nèi)普遍存在，而且有不斷加劇的趨勢。以城市為例，全國近660個(gè)城市中，一半以上存在著不同程度的缺水現(xiàn)象，其中嚴(yán)重缺水的有110多個(gè)。照這樣發(fā)展，地球村以后的水資源是怎樣的呢?但我相信，總有一天，這個(gè)嚴(yán)重的問題會被解決的。在此之前，我們可以做一些什么呢?一個(gè)人的力量雖小，但大家的力量團(tuán)結(jié)在一起，握成一個(gè)拳頭，那么就一定有用。

　　據(jù)說，汽車排放的尾氣有毒，對此，我們可以減少自己開車的次數(shù)，多乘坐公交車或騎自行車，減少尾氣對空氣的污染。多植樹造林，因?yàn)樯窒褚粋€(gè)巨大的吞吐機(jī)，每年吞噬著大量的二氧化碳，又制造出大量的氧氣。因此，它又被稱為“地球之肺”。森林還有涵養(yǎng)水源，保持水土的作用。同時(shí)我們還要節(jié)約用水，因?yàn)槿虻Y源本就所剩不多。水是生命之源。當(dāng)人體水分減少百分之十時(shí)，生命活動會嚴(yán)重失調(diào);若是減少百分之二十時(shí)，就會導(dǎo)致死亡，由此可見水的重要性……

　　如果我們再不行動起來，運(yùn)用所學(xué)的知識，去保護(hù)地球——人類共同的家園，那么，到時(shí)人類就會嘗下自己種的苦果，喝下自己釀的苦酒。如果有一天地球消失在宇宙中，那么人類又該怎樣呢?現(xiàn)在地球己經(jīng)變得千瘡百孔，她的“肺” ——森林，濕地受傷了;她的“血液” ——河流，湖泊病變了;她的“肌膚”——大地干裂……人類生存的環(huán)境也在惡化，人們呼吸的空氣混濁了，飲用的淡水資源

　　稀缺了，種莊稼的農(nóng)田沙化了……

　　讓我們站在地球——這位慈祥而又美麗的母親的角度想一想，我們應(yīng)該怎樣做?讓我們記住保護(hù)地球的節(jié)日：2月2日為“世界濕地日”，3月22日為“世界水日”，3月23日為“世界氣象日”，4月22日為“世界地球日” ，6月5日為“世界環(huán)境日”，6月17日為“世界防沙漠化和干旱日” 。讓我們行動起來吧，不僅僅記住這些節(jié)日，更重要的是在日常生活中作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，從小事做起，從點(diǎn)滴做起，為地球出一份力，攜起手來保護(hù)我們生命的搖籃，保護(hù)我們這位和藹可親而又美麗的母親吧!

　　我非常感謝科技大篷車，是它讓我懂得了這么多的道理，明白了我們同住地球村，要為地球這位人類的母親做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，只有保護(hù)好我們生命的搖籃，人類才會得以延續(xù)。更明白了書是人類進(jìn)步的階梯。只有懂得許多的知識才可以做自己想做的事情，才能為地球這位人類的母親做出更大的貢獻(xiàn)。這次參觀科普大篷車，讓我明白了我們不應(yīng)該只拘泥于眼前的的小天地，應(yīng)該展翅翱翔，飛向更廣闊的天地，去創(chuàng)造屬于我們更美好的未來。

關(guān)于我與科普大篷車征文作文13

　　開學(xué)的前一天，我參觀了紹興科技館，一下子被現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)所震撼了。

　　剛進(jìn)大廳，地球儀、洋冰川、陸地相續(xù)在我眼前一一展現(xiàn)，利用磁懸浮原理制成的地球儀，發(fā)現(xiàn)它不但能轉(zhuǎn)動，而且是懸空的。

　　走著走著進(jìn)入了第一個(gè)展廳，只見墻上掛滿了塑料板，上面印著的是紹籍的院土，這里有潘家鏡，孫優(yōu)賢，俞大光等人。他們是我們紹興人的驕傲。我們作為祖國的花朵，應(yīng)該好好學(xué)習(xí)他們，將來也可能成為紹興的又一個(gè)驕傲!

　　第一展廳中，還有不少科學(xué)儀器：光傳感器的“無弦琴”，它表面布滿了小臺階，是光線放大，還有利用聲音的震動原理的“聲音噴泉”等等。各式各樣的科學(xué)器械應(yīng)有盡有真是大開眼界。

　　通過這次參觀，充分感受到了科學(xué)技術(shù)的先進(jìn)，我們一定要努力學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，為建設(shè)祖國，使祖國更加繁榮富強(qiáng)作出貢獻(xiàn)，同學(xué)們，只有我們現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，將來才有可能成為有用的人。讓我們一起努力吧!

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