下面是范文網(wǎng)小編分享的以自立為話題的作文五年級(jí)27篇(請(qǐng)以自強(qiáng)為話題寫作文)，供大家參考。
以自立為話題的作文五年級(jí)1
春天，桃花是自立的代表。在那春風(fēng)和煦的季節(jié)中，百花爭艷，讓人目不暇接，而桃花卻不起眼的在這其中。她淡淡的一身粉妝，她不想有什么襯托她，也不想與其她姑娘們爭美，因?yàn)樗胱粤?，因?yàn)樗米粤?。自立是不需艷麗的。
夏天，荷花是自立的強(qiáng)者。夏日炎炎，有些花都被烈日吞噬了，而荷花依然亭亭玉立。她不怕驕陽，她不畏酷暑?！俺鲇倌喽蝗?，濯清漣而不妖”，這就是她的座右銘，激勵(lì)著她奮勇前進(jìn)，永不放棄。自立是不畏艱難的。
秋天，句話是自立的體現(xiàn)。一陣陣涼風(fēng)習(xí)來，一片片樹葉飄落，一朵朵花兒凋零，句話依然筆直地早那里。她彷佛笑了，她笑屬于她的季節(jié)來臨了。她又似乎哭了，她哭其他伙伴離她而去。但這并不改變什么，因?yàn)樗靼鬃约罕仨氀龑W(xué)會(huì)自立，這樣才會(huì)成長。自立是不會(huì)動(dòng)搖的。
冬天，梅花是自立的勇者。在這寒冷孤獨(dú)的日子里，大地到處一片凄清，但在遠(yuǎn)處隱隱約約有一片色彩，那是梅花的身影。她傲霜斗雪，在嚴(yán)寒的冬日，她勇敢地抬起頭，她不是沾沾自喜，炫耀自己，而是在不斷地提醒自己：永不低頭，勇往直前。自立是不能低頭的。
自立之花盛開在每個(gè)季節(jié)，她們時(shí)時(shí)刻刻提醒人們要自立，學(xué)會(huì)自立，懂得自立，才會(huì)有成功，有快樂！
以自立為話題的作文五年級(jí)2
說起獨(dú)立，大家并不陌生。對(duì)小朋友來說，獨(dú)立就是自己做一些力所能及的事，比如自己去超市飛買東西，自己做飯。但是，現(xiàn)在的小朋友都是溫室里的小花，每樣?xùn)|西都依賴爸爸媽媽的，沒有自立能力。不過，我驕傲，因?yàn)槲沂且粋€(gè)有自立能力的孩子。
記得上次，我自己一個(gè)人跟著叔叔們騎車去上林湖。媽媽很擔(dān)心，勸我不要去騎，但是我一定要去，雖然中途差點(diǎn)撞車，還差點(diǎn)摔一跤，但是最終還是成功了，讓我十分高興。
還有一次，我獨(dú)自坐公交車去奶奶家。結(jié)果我第一次坐錯(cuò)了，兜了一圈，又坐到了終點(diǎn)站，于是我又用了一元錢坐上了另一輛公交車，大半天才來到了奶奶家，真是太危險(xiǎn)了，幸好錢帶得多，我還得意洋洋，覺得很了不起。
可是，自從我看見《烏塔》這篇文章后就不這么認(rèn)為了，因?yàn)樗任覅柡ηf倍。她是一個(gè)小女孩，只有13歲，她的旅費(fèi)都是她一個(gè)人賺來的，足足準(zhǔn)備了三年時(shí)間呢！我十分佩服她，但是我們不能和她一樣，因?yàn)樵诂F(xiàn)在的社會(huì)壞人很多，很容易上當(dāng)受騙或遇到其他危險(xiǎn)，但是我們也可以開始自立起來，盡量小事不再依賴爸爸媽媽，做個(gè)自立的小爺們。比如可以準(zhǔn)備一次晚飯，自己買來菜，自己炒?；蛘咦约赫矸块g，幫洗衣服，洗碗盤子，幫忙掃地，拖地，洗窗戶等。
一句話，我們要有有自立能力，“靠天靠地靠祖上，不算是好漢?！蔽覀儾荒芤聛砩焓?，飯來張口，成為溫室里的小花，《烏塔》這篇課文告訴我們要成為一個(gè)自立自強(qiáng)，有生活能力的人。
讓我們松手吧！成為自立的人，不依賴父母的人，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹呢！
以自立為話題的作文五年級(jí)3
高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！痹谑罴倮?，我讀了一本書，叫《魯濱孫漂流記》，這是一本蘊(yùn)含著許多人生哲理的一本書。
這本書講的內(nèi)容是：魯濱孫是一個(gè)熱愛航海的人，他拋棄了富有的家庭，獨(dú)自踏上旅程?？刹恍业氖?，途中遇上大風(fēng)，把他吹到了一個(gè)荒無人煙的孤島上。于是他開始了孤島生活。他救了野人“星期五”；在孤島上，他開墾荒地種植，圈養(yǎng)動(dòng)物，學(xué)會(huì)養(yǎng)活自己。有一天清晨，魯濱孫被“星期五”喊醒，原來有一艘英國船只在附近停泊著。他發(fā)現(xiàn)這艘船上發(fā)生了叛亂，水手們綁架了船長。魯濱孫和“星期五”救出了船長，船長愉快地答應(yīng)帶他們回英國去。魯濱孫乘這艘船在海上航行半年后，終于回到了英國。結(jié)束了他28年的孤島生活。
我很喜歡魯濱孫，因?yàn)樗诿悦Ｖ袑W(xué)會(huì)生存。他很勇敢，聰明。在我們的社會(huì)上，許多的孩子都在父母的溺愛中成長，被父母寵著，不會(huì)自立。拿破侖將軍曾經(jīng)說過：“人多不足以依賴，要生存只有靠自己?！蓖瑯拥?，如果我們事事都過多的依賴著自己的朋友、父母這些人，當(dāng)我們要自立生存時(shí)，就無法適應(yīng)這一切。但若反過來說，我們平時(shí)自己就生活的自立，那么，我們?cè)谟龅揭恍┩话l(fā)事情時(shí)就能夠自立面對(duì)，并以冷靜沉重態(tài)度去解決它。就像一些人，爸爸媽媽不在家時(shí)，自己不會(huì)煮飯吃，等著爸爸媽媽回來，寧可餓肚子，也不自己動(dòng)手。相反，有些人不是，他們就像魯濱孫一樣，學(xué)會(huì)自立，自己養(yǎng)活自己，而不是過著衣來伸手，飯來張口的日子。
魯濱孫是個(gè)偉大的人，堅(jiān)毅的人，孤身一人在這個(gè)荒無人煙的孤島上生活了28年。他敢于同惡劣的環(huán)境作斗爭，勤奮勞動(dòng)，把小島經(jīng)營得有條不紊。他在逆境中鍛煉了自己，成就了一番不平凡的事業(yè)。這本書教會(huì)我們只有堅(jiān)持才能勝利，只有實(shí)干才能讓我們擺脫困境，實(shí)干比信念更重要。
以自立為話題的作文五年級(jí)4
在生活中，許多的事情都是父母親為我們做決定或選擇。而《有老鼠牌鉛筆嗎？》的主人公僅著一個(gè)接頭的暗號(hào)，男孩夏剛便孤身一個(gè)人踏上了前往青島的列車?？墒堑秸竞?，他不但沒有如約找到接頭的人，還陰差陽錯(cuò)中走進(jìn)了一個(gè)攝影組，后來又誤闖搶劫銀行的現(xiàn)場。歷經(jīng)一系列的峰回路轉(zhuǎn)后，誰才會(huì)真正對(duì)上暗號(hào)――“有老鼠牌鉛筆嗎？”
看了這一本書后，我心中有了一個(gè)疑惑，他的爸爸媽媽難道不擔(dān)心他嗎？后來我知道他父母也十分擔(dān)心，但是他們和我們的父母不一樣。他們雖然擔(dān)心，卻為了讓他們的兒子能夠?qū)W會(huì)自立，所以只在暗中默默地幫助他，而不是像另一些別的父母一樣，一有消息便問東問西，這樣我們依然不能夠?qū)W會(huì)自立，可能還會(huì)更加依賴父母。
在這一點(diǎn)上，我們和夏剛便有了不同，因?yàn)槲覀兊母改?，不大可能?huì)讓我們獨(dú)自一人去一個(gè)人也不認(rèn)識(shí)的陌生地方，更不可能“坐視不管”。而夏剛的父母卻可以讓他獨(dú)自去一個(gè)陌生的地方，學(xué)著自立。
現(xiàn)在我們雖然十分幸福，因?yàn)橛懈改傅膼?。但是總有一天，父母?huì)離我們而去，所以我們要盡上學(xué)會(huì)自立。
以自立為話題的作文五年級(jí)5
自立的小老虎
在森林的深處，有一只大老虎，它是林中之王，森林中所有的小動(dòng)物都要聽它的。
有一年，它生了兩只可愛的小老虎，取名為楠楠和貝貝，他們長得很快，一轉(zhuǎn)眼就長大了，十分強(qiáng)壯，大老虎也漸漸衰老下去了。突然有一天，他對(duì)兩只小老虎說：“孩子，媽媽老了，我以后沒能力照顧你們了，你們要學(xué)著自己照顧自己啊?！睕]過幾天，老虎媽媽閉上了布滿皺紋的雙眼離開了這片森林和兩只可愛的小老虎。楠楠和貝貝很清楚，從此，它們的媽媽就再也不可能回來了。
失去了母親的兩只小老虎并沒有十分失落，它們決定從今以后，要靠自己來生存下去，不能再依賴媽媽捕捉的食物生活能了，要學(xué)會(huì)獨(dú)立生活。然而，它們真的做到了：在洞里，它們互相照顧；在野外，它們互相幫助；在學(xué)校，它們互相請(qǐng)教。
一天，它們?nèi)ド滞嫠?，忽然，看見一只小山羊高傲地向它們走來，貝貝很親熱地和它打招呼，可小山羊卻毫不留情地沖了過來，頂了貝貝一下，因?yàn)樨愗愂悄傅?，所以它很快就哭鼻子了，楠楠看見小貝貝在哭，趕快跑過來安慰它，楠楠對(duì)小山羊說“你是誰？為什么要欺負(fù)貝貝？”那小山羊不說話，只沖向楠楠，楠楠也被頂?shù)沽?，它瞪著大眼睛望著小山羊，氣憤地站起來，趁著小山羊不注意，用力抓了小山羊一下，小山羊哭了，它說：“你抓我干什么呀！”“明明是你先頂我們”“不，是你”“胡說，是你！”這時(shí)，獅子警官過來了：“什么事？吵死個(gè)吵！”“它頂我們！”楠楠搶先說，獅子一看小山羊，馬上說：“你這個(gè)小偷兒，昨天偷了小花貓家里的東西不說，現(xiàn)在又跑來欺負(fù)小老虎，趕快跟我回警察局！”
從此，森林里再也沒有動(dòng)物敢欺負(fù)它們了，楠楠也光榮地繼承了“林中之王”我位置。
以自立為話題的作文五年級(jí)6
“不只是樹，人也是一樣，再不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心，在不確定中，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長?！?/p>
我羨慕很多能自立的人，可我做不到，中國的孩子們也都做不到。中國雖然有發(fā)展，但中國能比上美國嗎？為什么，為什么比不上美國？因?yàn)橹袊?，因?yàn)橹袊纳倌晗癖魂P(guān)在籠子里的小鳥，被家長管著，浪費(fèi)了童年，浪費(fèi)了這個(gè)大好時(shí)光，大家都聽說過“窮人的孩子早當(dāng)家”這句話吧！為什么說窮人的孩子早當(dāng)家呢？因?yàn)槟切└F人的孩子從小就開始過獨(dú)立的生活，根本沒有半點(diǎn)依賴家長的心，他們就像桃花心木樹苗一樣，靠著自己找到它們必須擁有的水源，才能生活下去！
而現(xiàn)在每當(dāng)孩子想幫家長做事時(shí)“去去去，學(xué)習(xí)去！”家長都是以這句話回答孩子，愛孩子，就應(yīng)該讓他去鍛煉，去擁有一顆獨(dú)立自主的心；愛孩子，就應(yīng)當(dāng)讓他去面對(duì)困難，去戰(zhàn)勝勝困難；愛孩子，就應(yīng)該解開學(xué)習(xí)之鎖，到大自然中去體驗(yàn)生活；愛孩子，就應(yīng)當(dāng)讓他不要虛度童年，外面的世界是美麗的，是精彩的；愛孩子，就應(yīng)該讓孩子到社會(huì)中去分清是非，分清好壞，在社會(huì)站穩(wěn)腳！
我認(rèn)為我們只有脫離了父母的溺愛才能做一個(gè)自立自強(qiáng)的人！
以自立為話題的作文五年級(jí)7
這是一本有眼淚，有歡笑，也有啟迪的書。當(dāng)你翻開它的扉頁，有一雙明亮的眼睛在望著你，沒錯(cuò)，這就是海倫?凱勒。她寫的《假如給我三天光明》深深地感動(dòng)了我。
當(dāng)我翻開這本書時(shí)，就有一種疑問：擁有那么一雙明亮的眼睛，難道海倫?凱勒看不見嗎?那又為什么只要三天光明呢?伴著這個(gè)疑問，我打開了第一章――凱勒家園。原來海倫?凱勒剛出生時(shí)也是一個(gè)和我一樣健康快樂的小女孩，但在她稚嫩的生命剛剛進(jìn)入第二十個(gè)月時(shí)，一場可怕的疾病像夜幕一樣慢慢關(guān)閉了她明亮的眼睛和靈敏的耳朵，并且奪去了她說話的能力。想到自己將要永遠(yuǎn)在黑暗中成長，她曾經(jīng)是那么痛苦，那么絕望!
但海倫?凱勒是幸運(yùn)的，她擁有了一位耐心負(fù)責(zé)的啟蒙老師――蘇利文，正是她那種神奇而獨(dú)特的教育方法，讓海倫?凱勒走出了黑暗的大門，走向光明。她還擁有深深疼愛她的父母，他們不辭辛苦，從而讓她像正常孩子一樣走進(jìn)學(xué)校，接受教育。但更重要的還在于她自己，強(qiáng)烈的求知欲激勵(lì)著她，使她堅(jiān)強(qiáng)地戰(zhàn)勝了自己。盡管又聾又啞又盲，她還是憑借過人的意志和自強(qiáng)不息的精神考取了大學(xué)并且成功畢業(yè)。如果換成我，真是太難做到了啊!我敬佩海倫，這個(gè)身殘志堅(jiān)的人真了不起，她付出的艱辛，是我們難以想象的!
海倫?凱勒曾這樣說過：“假如上帝給了我三天光明，第一天，我要看人，他們的善良溫厚與友誼使我的生活值得一過……有視覺的第二天，我要在黎明起身，去看黑夜變?yōu)榘讜兊膭?dòng)人奇跡……第三天，我要努力做力所能及的`事……”海倫?凱勒說到也做到了，她將自己畢生的精力奉獻(xiàn)給了盲人事業(yè)。
合上書，我的心情久久不能平靜。一個(gè)身體殘障的人都能如此堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)人生，何況一個(gè)正常的人呢!她讓我知道了能看到陽光是多么幸福，能聽到聲音是多么愉悅，能開口說話是多么快樂!在今后的日子里，我一定要向她學(xué)習(xí)，以她為榜樣，珍惜我所擁有的一切，無論遇到多大的困難，也不放棄，像海倫?凱勒一樣，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自立的人。
以自立為話題的作文五年級(jí)8
有一天，一些小天使向上帝問道，什么叫自立？上帝給他們上了生動(dòng)的一課……
上帝將一對(duì)雙胞胎的半大狼分開，一只放到另一片森林，另一只送給當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)夫，并且告訴他這只是一只溫順的小動(dòng)物。
兩年后，發(fā)生了翻天覆地的變化：那只被放生的狼，在前幾天十分恐懼身邊的一切事物，但漸漸地，它發(fā)現(xiàn)羊是可口的食物，但要費(fèi)力地去捕捉；山澗是很好的防寒場所，但里面很有可能有老虎……
而另一只狼呢，開始很抗拒，但當(dāng)它感受到不勞而獲的食物，加上舒適的住處都令它十分愜意時(shí)，它便習(xí)慣了這種生活－－令它衣食無憂的生活。它鋒利的牙和爪子一點(diǎn)點(diǎn)地退化，沒有了狼的野性，失去了野獸的天性。
這時(shí)，上帝將它們放到同一片森林中。一個(gè)星期后，那只不勞而獲的狼餓死了，而另一只則生活得十健美好，即便有時(shí)候會(huì)餓肚子，那也只是一天半天而已……
親眼目睹了一切的小天使才知道：自立，才能生存！
以自立為話題的作文五年級(jí)9
奔流的長河是一道風(fēng)景。它發(fā)源于林間汩汩的清溪，又豪邁地朝著浩瀚的海洋跋涉。它在旅途中變得強(qiáng)壯，呼嘯著穿過峭壁，壯闊地流紅坦蕩的平原，心平氣和地一瀉千里，它能夠釋放出讓我們驚嘆的偉大力量，徑自去實(shí)現(xiàn)一個(gè)更遠(yuǎn)大的理想。
寧靜的幽蘭是一道風(fēng)景。它從峭壁的石縫里萌發(fā)出來，把單薄的形體和清淡的香氣獻(xiàn)給了空寂的山谷，它是花中的隱逸者，它在遠(yuǎn)離了塵囂的世界里獨(dú)自生長，獨(dú)自開放，獨(dú)自思索著生命的奧秘，獨(dú)自沉淀著自己飄蕩的種種思緒。它被人們奉為“君子”，是因?yàn)樗偷米〖拍?，也因?yàn)橐环N特立獨(dú)行的勇氣――不論有沒有注視的目光，都開放出最柔美的花朵，釋放出最清馨的氣味。
正午的太陽是一道風(fēng)景。你看它，奮力地發(fā)著光、放著熱，看不出絲毫疲憊。沒有霞光的映襯，沒有云彩的蔭蔽，它獨(dú)自懸在中天之上，把壓抑在胸中的無限能量播散到大地的任何一隅。我們不敢直視正午的太陽，我們敬畏它，是因?yàn)樗鼡碛歇?dú)自沖破全世界黑暗的豪氣。
我崇敬高山的偉岸，感嘆長河的不息，仰慕幽蘭的氣節(jié)，敬佩太陽的豪氣，縱然我不能搖身變作彼樣的風(fēng)景，我依舊擁有它們追求自立的心，我依舊以自己的節(jié)拍，邁開了走向自立的步伐。我想，在走向自立的路上，我該是一道獨(dú)一無二的風(fēng)景了。
我想追求高山所追求的天空，達(dá)到長河所到達(dá)的海洋，擁有幽蘭所擁有的氣節(jié)，獲取太陽所獲取的豪氣。于是我振臂高呼：“我要自立!”走向自立，我是不系之舟!走向自立，我是不羈之馬!走向自立，我是不群的鷹隼!
在走向自立的道路上，我為我勇敢的抉擇而驕傲，縱然市肆的喧囂不絕于耳，城市的繁華引人流連;縱然有路人的談話令我好奇，有街巷的軼事使我側(cè)目，我將不會(huì)駐足，我要大步流星走向自立。
因?yàn)槲抑溃鹤呦蜃粤?，我就是一道風(fēng)景!
以自立為話題的作文五年級(jí)10
我以前從是以為我的事情都有媽媽幫我做，我不需要去理會(huì)它，就算天塌了，媽媽也會(huì)給撐腰的，所以我就養(yǎng)成了一種養(yǎng)尊處優(yōu)的習(xí)慣，每天放學(xué)回來，我就坐在哪里看電視，等我媽媽幫我找我衣服，叫我去洗澡了我才去洗，每天都這樣，每到晚上我等媽媽給我鋪好床我才會(huì)去睡覺，我學(xué)習(xí)完，我媽就幫我整理好，明天上的課也是我媽幫我整理的，每次吃飯不用我干么的。我的生活真是衣來伸手，飯來張口，這樣，直到有一次，全變了。
從小的我都沒有離開過媽媽一步，如今媽媽卻要去做客了，讓自己獨(dú)立生活，我頓時(shí)不知所措了，我真會(huì)打理自己的生活么？我會(huì)做什么呢？我會(huì)煮飯么？因?yàn)槲也粫?huì)煮飯我只好吃方便面了，去讀書時(shí)的我又手忙腳亂的，到了學(xué)校我的書本拿少了，丟三落四的我，我撐不住了，我泣不成聲的打電話給我媽，我媽當(dāng)晚就趕回來了。我好想跟我媽媽離別好久似的。
我真的錯(cuò)了，我真不該那樣，要不是媽媽這次去坐客，我大概都不會(huì)知道吧，我居然連自己的事都做不好，怎么還會(huì)自立呢？自從那以后我開始學(xué)這做這些事情了，我知道總有一天我媽媽它會(huì)離開我的，我要學(xué)會(huì)自立，這樣才不會(huì)讓媽媽操心。
學(xué)會(huì)自立，是走出社會(huì)基礎(chǔ)，也是學(xué)會(huì)生存的前提！
以自立為話題的作文五年級(jí)11
盛夏，大樹媽媽慈愛地伸出巨臂，庇護(hù)者身下的小樹。他為小樹拭去臉上的汗珠，想給他一片清涼。大樹媽媽怕小樹嫩綠的葉子，柔弱的枝條，經(jīng)不起烈日的暴曬?？墒切涿绲哪樕喜⑽绰冻龈侍鸬谋砬?，而是沮喪著臉。大樹媽媽絲毫未會(huì)意孩子的心愿，小樹開始學(xué)會(huì)掙扎，她使勁地推開媽媽，執(zhí)拗地探著身子，向著太陽，向著媽媽遮擋不到的地方伸展。任憑太陽無情的熾烤。它是想吸收更多的陽光，看廣闊的天地，在風(fēng)雨中磨礪。小樹下定決心，接受大自然的考驗(yàn)，長成參天棟梁。
當(dāng)狂風(fēng)怒吼時(shí)，小樹那嬌小的身軀在風(fēng)中搖曳，他竭力控制自己，毅然挺立；當(dāng)大雪紛飛時(shí)，積雪霸道地壓在柔嫩的枝頭上，樹枝都被壓彎，小樹卻使出自己全部力量抖落重壓，挺直身軀。當(dāng)冰霜凝于枝頭時(shí)，小樹也不顧一切寒冷，依然堅(jiān)持到底。當(dāng)傾盆大雨無情的拍打著時(shí)，他攥緊雙拳，任憑雨水肆意地抽打著自己弱嫩的身體。風(fēng)霜雪雨中，小樹學(xué)會(huì)了自立。
“大樹底下好乘涼”，然而庇護(hù)在大樹下的小樹是長不成參天的棟梁的。同樣，人也是如此，事事依賴于社會(huì)、學(xué)校、家庭和他人，而不求自立的人，是不會(huì)有成就的。
以自立為話題的作文五年級(jí)12
我曾經(jīng)執(zhí)著于在電腦上敲打字，我知道那是一個(gè)可望而不可即遙遠(yuǎn)的夢(mèng)，每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，或年少輕狂，或五顏六色。我曾經(jīng)站在高中學(xué)校的操場上，仰望星空，暢想未來，我知道我不能夠淪為平凡，因?yàn)槿松牡咨緛砭褪蔷省?/p>
可是后來，走入大學(xué)，走入大城市，每一步似乎都在為我講述不同的道理，也許我們根本就不清楚，那樣的道理究竟意味著什么?？墒侨绻覀冋娴目炊械囊磺?，那么只會(huì)的人生路又怎么會(huì)有意義呢。
所謂的探索，每走一步都要有收獲，無論是經(jīng)驗(yàn)，還是失敗，都有他們自己所存在的內(nèi)涵，從前的.菜市場，我們不只去過一次。我們知道，每一個(gè)地方都有他們存在的意義，而每一次的結(jié)緣，都只不過是因?yàn)闀r(shí)機(jī)到了，所以才有了后來的發(fā)展。
如果這一切都有了因果的解釋，那么那本叫做縹緲的小說，似乎更有人生的哲理。
其實(shí)我看過的書很少，我知道的道理也很少。甚至稀少到，都不足以我溫暖自己的人生歲月，而要搖尾乞憐，去學(xué)習(xí)別人的人生經(jīng)驗(yàn)。
我知道，這樣的姿態(tài)太過于卑微?？墒窃谶@一路上，我們也要學(xué)會(huì)如何去自立自強(qiáng)。
以自立為話題的作文五年級(jí)13
我習(xí)慣了自己一個(gè)人的生活，爸媽經(jīng)常不在家。這天晚上下起雷陣雨，我很害怕，但我是一個(gè)喜歡自立的人，我從上了小學(xué)開始，就不希望父母再管束我，想生活的自由。
“轟――”一聲雷響起，我快步流行的走到窗邊關(guān)上窗門。把其余的電器插頭拔掉，除了電視，我把電視開得很大聲，電視就像我的知心好友讓我在雷聲中也能看得津津有味。又一聲雷鳴讓我恐懼起來，眼雖盯著電視，耳朵卻警惕地聽著外面的聲音，我索性捂上耳朵，心里默念著：“我不害怕，就是不害怕！”看著時(shí)間一秒一秒的走過，盼著爸媽早點(diǎn)回來。
一小時(shí)過去了，雷停了我看見門把轉(zhuǎn)動(dòng)了，心想：一定是媽回來了。我不由自主地竊喜，看著這空蕩蕩的家，黑暗的角落，不開燈。我望著媽媽的身影，心里仿佛得到一絲安慰，現(xiàn)在的我還不能學(xué)會(huì)自立。但我生命中最重要的一個(gè)字是――敢。什么事都要敢于挑戰(zhàn)，敢于嘗試。
克服自己的弱點(diǎn)，要學(xué)會(huì)自立。雖然我們的翅膀很短，但我相信總有一天，為你接上真正的翅膀時(shí)，你已經(jīng)擁有自立的充分資格。
以自立為話題的作文五年級(jí)14
盛夏，大樹媽媽慈愛地伸出巨臂，庇護(hù)者身下的小樹。他為小樹拭去臉上的汗珠，想給他一片清涼。
大樹媽媽怕小樹嫩綠的葉子，柔弱的枝條，經(jīng)不起烈日的暴曬?？墒切涿绲哪樕喜⑽绰冻龈侍鸬谋砬?，而是沮喪著臉。大樹媽媽絲毫未會(huì)意孩子的心愿，小樹開始學(xué)會(huì)掙扎，她使勁地推開媽媽，執(zhí)拗地探著身子，向著太陽，向著媽媽遮擋不到的地方伸展。任憑太陽無情的熾烤。它是想吸收更多的陽光，看廣闊的天地，在風(fēng)雨中磨礪。小樹下定決心，接受大自然的考驗(yàn)，長成參天棟梁。
“大樹底下好乘涼”，然而庇護(hù)在大樹下的小樹是長不成參天的棟梁的。同樣，人也是如此，事事依賴于社會(huì)/學(xué)校/家庭和他人，而不求自立的人，是不會(huì)有成就的。
以自立為話題的作文五年級(jí)15
高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！痹谑罴倮?，我讀了一本書，叫《魯濱孫漂流記》，這是一本蘊(yùn)含著許多人生哲理的一本書。
這本書講的內(nèi)容是：魯濱孫是一個(gè)熱愛航海的人，他拋棄了富有的家庭，獨(dú)自踏上旅程?？刹恍业氖?，途中遇上大風(fēng)，把他吹到了一個(gè)荒無人煙的孤島上。于是他開始了孤島生活。他救了野人“星期五”;在孤島上，他開墾荒地種植，圈養(yǎng)動(dòng)物，學(xué)會(huì)養(yǎng)活自己。有一天清晨，魯濱孫被“星期五”喊醒，原來有一艘英國船只在附近停泊著。他發(fā)現(xiàn)這艘船上發(fā)生了叛亂，水手們綁架了船長。魯濱孫和“星期五”救出了船長，船長愉快地答應(yīng)帶他們回英國去。魯濱孫乘這艘船在海上航行半年后，終于回到了英國。結(jié)束了他28年的孤島生活。
我很喜歡魯濱孫，因?yàn)樗诿悦Ｖ袑W(xué)會(huì)生存。他很勇敢，聰明。在我們的社會(huì)上，許多的孩子都在父母的溺愛中成長，被父母寵著，不會(huì)自立。拿破侖將軍曾經(jīng)說過：“人多不足以依賴，要生存只有靠自己?！蓖瑯拥?，如果我們事事都過多的依賴著自己的朋友、父母這些人，當(dāng)我們要自立生存時(shí)，就無法適應(yīng)這一切。但若反過來說，我們平時(shí)自己就生活的自立，那么，我們?cè)谟龅揭恍┩话l(fā)事情時(shí)就能夠自立面對(duì)，并以冷靜沉重態(tài)度去解決它。就像一些人，爸爸媽媽不在家時(shí)，自己不會(huì)煮飯吃，等著爸爸媽媽回來，寧可餓肚子，也不自己動(dòng)手。相反，有些人不是，他們就像魯濱孫一樣，學(xué)會(huì)自立，自己養(yǎng)活自己，而不是過著衣來伸手，飯來張口的日子。
魯濱孫是個(gè)偉大的人，堅(jiān)毅的人，孤身一人在這個(gè)荒無人煙的孤島上生活了28年。他敢于同惡劣的環(huán)境作斗爭，勤奮勞動(dòng)，把小島經(jīng)營得有條不紊。他在逆境中鍛煉了自己，成就了一番不平凡的事業(yè)。這本書教會(huì)我們只有堅(jiān)持才能勝利，只有實(shí)干才能讓我們擺脫困境，實(shí)干比信念更重要。
我會(huì)記住這本書，我也會(huì)隨著它一起成長，自立生存!
以自立為話題的作文五年級(jí)16
什么是自立？大部分人會(huì)說：流自己的汗，吃自己的飯，依靠自己的力量生活，這就是自立，不伸手向家里要錢，自己打工，自己料理自己的生活，這就是自立的表現(xiàn)。但我覺得，如果上述種種行為就是自立的全部內(nèi)涵，那么對(duì)自立的理解就未免太膚淺，太狹隘了。
那么，究竟什么才是一個(gè)青年人的真正“自立”呢？我們生活在復(fù)雜而且充滿挑戰(zhàn)色彩的社會(huì)，它瞬息萬變，競爭激烈。在這樣的環(huán)境中，就必須有積極參與競爭的膽識(shí)，有從容地處理各種紛繁人際關(guān)系的能力，有承受人生逆境的勇氣，有在任何時(shí)候都蓬勃向上的精神……僅僅具有料理自己生活的能力就夠用了嗎？
老洛克菲勒是美國最大壟斷資本的創(chuàng)始人，當(dāng)他讓跌倒的小兒子自己爬起來時(shí)，恐怕不僅是要增強(qiáng)孩子的體質(zhì)，而是要培養(yǎng)孩子的一種精神。那正是一種從失敗中重新振作起來的勇氣與斗志。人具有這種精神才能在競爭中成功，才能繼承或開拓事業(yè)，從而實(shí)現(xiàn)真正的自立。
另外，從我們的生活目的看。作為新一代青年，我們自然不滿足于狹隘的生存，而要有著更高的人生追求，要為國家與社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，要實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。通過什么來實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值？自然，是勞動(dòng)與創(chuàng)造。這時(shí)，將不會(huì)有父母的呵護(hù)，將不會(huì)有寵愛的手把我們扶持，更不會(huì)有其他人代替我們承受精神上的風(fēng)險(xiǎn)與逆境，要是沒有用自己的力量沖殺一番的勁頭，沒有清醒的頭腦與堅(jiān)強(qiáng)的意示，碰上點(diǎn)困難就會(huì)被擊倒，哪量還談得上成功的勞動(dòng)與創(chuàng)造？哪里還談得上實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值？哪里談得上真正的自立？
如果我們還有更高的目標(biāo)，還要成為獨(dú)樹一幟與對(duì)社會(huì)有杰出貢獻(xiàn)的人，那么，自立就更不局限于行為，還要包括勇于堅(jiān)持己見，不隨波逐流。所以，自立在本質(zhì)上是一種精神，它是為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值的主觀能動(dòng)性。它包含意志、信心與不屈不撓的心理素質(zhì)，也包含一個(gè)人勇敢獨(dú)立的行為準(zhǔn)則，有了這種精神，才可以稱為“自立”。
自立僅僅是個(gè)人的事情嗎？對(duì)于一個(gè)國家，一個(gè)民族，其主權(quán)的保證與團(tuán)結(jié)，當(dāng)然體現(xiàn)了自立。然而，青年一代的自立情況更是這個(gè)國家這個(gè)民族未來的精神狀態(tài)的標(biāo)志。也就是說，青年的真正自立，將標(biāo)志著這個(gè)民族的未來是光明、健康與生氣勃勃的。這樣看來，對(duì)于國家與民族，自立具有更深的內(nèi)涵。
我們充分理解了自立的內(nèi)涵，也就發(fā)現(xiàn)自己肩負(fù)著怎樣的任務(wù)。一方面，由于自立是重要的精神素質(zhì)，我們必須在自理生活的同時(shí)完善自己的心理與性格。另一方面，由于青年的自立是民族未來精神狀態(tài)的標(biāo)志，我們應(yīng)該把個(gè)人同民族振興與偉大祖國的明天聯(lián)系起來，樹立不畏艱難、勇于奮斗、自強(qiáng)不息的精神。
以自立為話題的作文五年級(jí)17
自立是夜幕中的一絲微光，雖然很淡，但也能沖破黑暗。
自立是大海里的一塊木板，雖然很小，但也能拯救生命。
自立是燒杯內(nèi)的一種催化劑，雖然很少，但也能改變速率。
要成功，我們就要學(xué)會(huì)自立。
自立能夠鍛煉人的意志。曾經(jīng)看過飛虎隊(duì)的訓(xùn)練，他們要自己一個(gè)人背著幾十斤的石頭，繞著山跑十幾圈。在這個(gè)過程中，他們?nèi)绻さ沽?，要自己站起來，不能夠讓他人幫忙。不難發(fā)現(xiàn)，他們這樣做是為了鍛煉自己的意志。試想一下，飛虎隊(duì)不能自立，其后果是怎樣?國際恐怖組織是一只猛虎，在他們的尖牙下，飛虎隊(duì)就會(huì)在一瞬間讓自己的生命面臨危險(xiǎn)，人們，社會(huì)，國家也會(huì)變得動(dòng)蕩不安。是自立，讓木棉花盡情綻放出它的美，也是自立，讓世界上所有的人在人生的舞臺(tái)上肆意歌舞。
自立能使我們的國家變得更加強(qiáng)大。在封建社會(huì)的腐蝕下，從古代起，中國的發(fā)展就比西方發(fā)達(dá)國家慢。隨著世界全球化的發(fā)展，各種各樣的思想沖擊著我們。我國是世界上最大的發(fā)展中國家，但我們能夠滿足這個(gè)稱號(hào)嗎?要躋身發(fā)達(dá)國家的行列，但在國際分工中我們只能擁有利潤最少的一部分，這樣可以嗎?大樹有了堅(jiān)固的根，因此它可以茁壯成長。雄鷹有了健壯的翅膀，所以它能夠自由翱翔。自立就是那堅(jiān)固的根，那讓中華民族迅速崛起的堅(jiān)固的根;自立就是那健壯的翅膀，那讓我們?cè)谑澜绨肯璧慕训某岚??；㈤T銷煙，建立經(jīng)濟(jì)特區(qū)，這一次次的自立，都在讓我們的國家變得更加強(qiáng)大。
沒有了自立，那意味著什么?
拋棄自立，在黑暗中我們只會(huì)是一只盲頭蒼蠅，毫無方向。
舍棄自立，在大海里我們只能夠隨波逐流，朝不慮夕。
丟棄自立，在國際上我們只會(huì)原地踏步，為后人恥笑。
在新的時(shí)代里，一次次新的自立，那就象征著一次次新的成功。過去的夜幕已不再黑暗，新生的太陽正從東方升起。
邁出自立的一小步，迎接我們的，將是成功的一大步。
以自立為話題的作文五年級(jí)18
今天的家長會(huì)上，謝老師講到了“自立”。她說：“同學(xué)們可以設(shè)想一下，如果我們身在疫區(qū)武漢出不來，沒有點(diǎn)生活技能，豈不會(huì)餓死？”聽后，我深受啟發(fā)。所以，趁現(xiàn)在處境沒那么危險(xiǎn)，我不如學(xué)兩手，以防萬一。
今天要學(xué)的菜是番茄炒蛋。這個(gè)菜雖然聽著簡單，只是西紅柿炒雞蛋，但實(shí)際上遠(yuǎn)比聽起來難得多。
首先是打雞蛋。打雞蛋是我的一大短板，從小時(shí)候起，我每次打雞蛋，不是把蛋殼打到碗里，就是把蛋液打到地上；我還怕那臭臭的蛋液粘在手上?，F(xiàn)在雖然不怕了，但那種控制不住力度，把雞蛋捏的粉碎的情況時(shí)有發(fā)生，我成了一個(gè)雞蛋毀滅者。直到現(xiàn)在，我尚心有余悸，遲遲不肯下手，生怕在爸媽面前出丑。
要來的終究得來，不如快點(diǎn)經(jīng)歷。我一咬牙一跺腳，把雞蛋在碗邊磕一個(gè)小縫，兩個(gè)大拇指能把縫摳開，蛋液順著蛋殼流進(jìn)碗里。不知怎的，今天我的手像開了光似的，打了三個(gè)蛋，都堪稱完美，一粒碎蛋殼也沒有掉進(jìn)碗中，蛋黃也完美無缺，活像一件藝術(shù)品。
把雞蛋攪勻后就該切菜了。
我挑了一個(gè)最大的和一個(gè)最紅的西紅柿，洗凈后準(zhǔn)備切。切西紅柿最重要的是均勻，要切的像橘瓣，一個(gè)個(gè)像復(fù)制出來的一樣，這樣到刀工才算到家了?？晌仪袝r(shí)，卻天真的要切成丁。經(jīng)過爸爸指點(diǎn)才恍然大悟，切完后，案板上鮮紅一片，慘不忍睹。
先炒雞蛋，再炒西紅柿，這是我知道的。但除了放鹽，我實(shí)在想不出其他調(diào)料。開火，放油，等幾十秒就可以放雞蛋了。雞蛋剛下鍋一秒，靠近鍋邊的一部分，立刻熟了，還變作了泡沫狀，越長越大，我急忙用鍋鏟攪來攪去，才得以平息。
炒西紅柿?xí)r，有好幾次油和汁水都濺了出來，手上刺痛刺痛的，但我想起爸媽做飯時(shí)手上被燙的傷口時(shí)，突然覺得沒那么痛了，更多的是感恩。
炒完后裝盤。不得不說，這兩個(gè)西紅柿還真不錯(cuò)，汁水很多，還有些甜味。真好，看著那一盤色香味俱全的番茄炒蛋，我還真挺興奮。嘗一口雞蛋，嫩的恰好處，西紅柿酸中帶甜味兒。這味道，絕不遜于老爸老媽做的！
爸媽吃了后也贊不絕口，看他們吃這道菜的樣子，比吃“佛跳墻”還美味！這次，是真的好吃！吃著米飯配著雞蛋，這味道絕了！
雖然味道不錯(cuò)，但過程還是慘不忍睹?？磥恚_學(xué)后我得多向我們班的“小廚神”--孔祥樂胥同學(xué)請(qǐng)教呢！
我知道，自立還不止于會(huì)做個(gè)菜，還需要會(huì)更多技能，就讓我去慢慢探索吧……
以自立為話題的作文五年級(jí)19
我閉著眼坐在床上，卻還是能夠聽到一些不和諧的聲音，另外還有我媽的破口大教育她拿著一把銀晃晃反光的菜刀，想要開我的門鎖。過了一會(huì)兒只見門鎖開不起來，又呵斥父親拿螺絲刀來拆。
原因之一就是因?yàn)槲益i門了，想要自立。
這件事以后我和他們的關(guān)系就不太好，離家出走這種在現(xiàn)在的我看來幼稚的想法也被無法生存下去，這樣的理智想法抹去，最終我還是不得不每天迎合他們，心里卻暗自的小，心氣真小，這樣的事情都能鬧成這么大。
終于我的機(jī)會(huì)來了，他們要和同學(xué)出去旅游，我肯定是不會(huì)去的，這樣一來家里就看不見疑似更年期的他們了，可喜可賀，確實(shí)是周六周日游臨走前他們留下了手機(jī)以及一鍋能供我與爺爺吃一天的燒雞。
自立生活萬歲，心里早就歡呼雀躍的，我周六早補(bǔ)習(xí)回家看見空蕩蕩的房子。立刻躺在沙發(fā)上摸出了我的手機(jī)，打開了電視，好景不長，午飯時(shí)間到了，本來自己一心鉆在玩上面根本不餓，但是無奈爺爺還得吃飯，磨蹭了好久，終于不舍得放下了手機(jī)跑去煮菜去了。
手機(jī)十分不情愿，勞作的生活持續(xù)到了星期日中午才想起來，只有自己的衣服沒洗，而且菜也沒有了，得自己做，家里的客廳也一片狼藉，一想起晚上爸爸媽媽就要回來了，自己不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)，拖著懶散的身體去做家務(wù)。
在洗衣服的同時(shí)做飯都虧了洗衣機(jī)，我心里這么想，可是沒有太多的經(jīng)驗(yàn)，我做家務(wù)的后果卻是油到處濺，還好沒有濺到手上，弄得我手忙腳亂，洗衣機(jī)里的水溢了出來，因?yàn)槊υ趶N房，所以忘記了這件事情，水嘩啦啦的流錢也嘩啦啦的浪費(fèi)，好不容易收拾完攤子也不能休息，因?yàn)榭蛷d還一片狼藉，轉(zhuǎn)身過去收拾客廳，因?yàn)榫驮趧偛鸥改竵砹艘粋€(gè)恐怖電話，不久后他們就回來了，應(yīng)該一個(gè)小時(shí)的樣子。
時(shí)間一分一秒的過去加盟，滴答的被打開了提著非常多的零食果子的父母，看見拖地的我露出了欣慰的表情，而看見了他們的我，經(jīng)理說了一聲對(duì)不起，我錯(cuò)了就迅速把拖把放下，躺在沙發(fā)上安靜的看電視了。
這不到兩天的生活可謂是艱難呀，我的心境也發(fā)生了許多改變，父母原來每天都這么累，壓抑的情緒實(shí)在是太多了，偶爾發(fā)泄掉也是很正常的，我之前真是太不懂事了，還一味的氣他們是獨(dú)立自主讓我明白了這個(gè)道理，自由不是讓自己放縱的理由，而是更好的自己一個(gè)人生活下去。
以自立為話題的作文五年級(jí)20
撐起自己的一片藍(lán)天
《易經(jīng)》中說過：“天行健，君子以自強(qiáng)不息”。是的，路要靠自己走，才能越走越寬。自立，不正是我們所需要的嗎？生活在競爭日益激烈的今天，自立是我們成功的先決條件。有了自立，我們便有了自己的一片藍(lán)天。
畢加索是一位世界著名的大畫家。在一般人看來，有位譽(yù)滿全球的父親做靠山，辦事會(huì)順利得多，人生路途也會(huì)順暢得多。然而，畢加索的女兒巴魯瑪卻不這么認(rèn)為，他不愿意沾父親的光。她說：“‘畢加索’的名字確實(shí)曾經(jīng)使我輕易地克服了各種障礙，辦事極為方便，但是，我認(rèn)為，成功始終應(yīng)該靠自己的辛勤努力來實(shí)現(xiàn)?！币虼?，在她十八歲那年，毅然改了姓名，靠自己的本事闖蕩人生。
有志者事竟成，經(jīng)過一番自強(qiáng)不息的努力，巴魯瑪終于成為一名成功的服裝、珠寶設(shè)計(jì)師。撐起了自己的一片藍(lán)天。她的成功就告訴了我們，自立是成功的先決條件。
重慶高?！笆炎詮?qiáng)自立優(yōu)秀特困生”之一，李天寶學(xué)習(xí)成績名利前茅，但還利用暑假去一家皮革廠打工?？捎捎诖蚬さ臅r(shí)間太短，他的學(xué)雜費(fèi)還沒有交齊，于是，開學(xué)后他分別在校內(nèi)外勤工儉學(xué)，掙錢交學(xué)費(fèi)。而與李天寶成為鮮明對(duì)比的，則是家住天津市的一名高中生，崔某。他平日里埋頭苦讀，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，但從沒做過家務(wù)。一日，其母因事未歸，他放學(xué)回家無飯可吃，只得學(xué)著母親煮面。他拿菜刀切菜切傷了手，點(diǎn)煤氣又將自己燒傷，弄得傷痕累累。其實(shí)，在我們身邊，也經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些“虎父有犬子”的現(xiàn)象，他們不求自立自強(qiáng)，一味想依靠祖上的蔭蔽，殊不知，沒有人能夠幫助他們一生一世，真正可以依靠的，只有自己。
王安石說過：“不患人之不能，而患己之不勉?！倍F(xiàn)在，多少人成家立業(yè)后依然伸手向父母要錢？多少孩子十幾歲仍一點(diǎn)兒家務(wù)活不會(huì)做？大學(xué)生將臟衣服寄回家的做法實(shí)在令我們汗顏，是什么讓我們這一代喪失了自立自強(qiáng)的品質(zhì)？
猶記得“一屋不掃，何以掃天下？”帶給我的震撼。自立是一種積極向上的精神。讓我們志存高遠(yuǎn)，讓我們堅(jiān)忍不拔，在生活中，時(shí)時(shí)做一名自立的人，走一條自立的人生路！讓我們撐起自己的一片藍(lán)天！
以自立為話題的作文五年級(jí)21
勤儉與自立一向是我們所追求的良好品質(zhì)，古往今來這樣的例子更是數(shù)不勝數(shù)。毛澤東主席一生粗茶淡飯，睡硬板床，穿粗布衣，生活極為簡樸，一件睡衣竟然補(bǔ)了73次、穿了。年度感動(dòng)中國十大人物洪戰(zhàn)輝從13歲起，獨(dú)自承擔(dān)起家庭重?fù)?dān)。
我更是極力地做到了勤儉自立。
從小“自己的事情自己做”這句話就近常掛在我的嘴上，我也是努力做到。小到整理書包，大到書本費(fèi)、訂書費(fèi)等，也是用我自己的錢來交的。從沒有人再檢查我的作業(yè)的時(shí)候，從三年級(jí)開始，我就學(xué)著自己檢查作業(yè)，盡管會(huì)漏掉許多的錯(cuò)誤，但它們已經(jīng)越來越少，取而代之的是我對(duì)錯(cuò)題的敏感力逐步提高。如今我有了穩(wěn)定的成績，誰能想到就是用那些“劣跡斑斑”的自立鑄造起來的。
也許是因?yàn)樽粤?，讓我學(xué)會(huì)了更好地對(duì)待金錢，更早地學(xué)會(huì)了勤儉節(jié)約。好好利用每一塊錢，愛惜每一張紙，珍惜每一粒米。我有一張紙質(zhì)的墊板，是五年級(jí)下學(xué)期的期末考試的那一天買的，如今早已面目全非――邊邊角角都爛了，塑料膜有的也脫落了，可是它依然放在我的書包里，只因?yàn)樗€能用，盡管它只值一元。當(dāng)然節(jié)儉不代表吝嗇，我可以用省下的錢買許許多多有用的東西。
自立能讓我更優(yōu)秀，勤儉能讓我有更好的財(cái)商。如今我已經(jīng)養(yǎng)成不依賴父母，不亂花錢的好習(xí)慣。希望大家也能和我一樣成為一個(gè)勤儉自立的好少年，讓祖國的花朵更加艷麗！
以自立為話題的作文五年級(jí)22
這個(gè)國慶，我懷著好奇的心去圖書館看書。在圖書館里面，有一本書引起了我的注意：《魯賓遜漂流記》，我想起了著名的政治家和軍事家的拿破侖，他說過一句話：人生的光榮，不在于永不言敗，而在于能夠?qū)覔鋵移?。這句話，與書中的魯賓遜的品質(zhì)一模一樣。
讀完了這本書，這位普普通通、不聽父母勸告的英國“不孝子”，深深地刻在我的心里，他經(jīng)過種.種困難，運(yùn)用自己的聰明、勤奮、勇氣，戰(zhàn)勝了絆腳石，戰(zhàn)勝了饑餓……似乎每一種困難都是磨練魯賓遜這把刀的磨刀石。
“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”這一句話講述了人們把困難都看成龐然大物，其實(shí)，動(dòng)一動(dòng)腦筋，難道所有的困難不被我們制服嗎?
我一定要像魯賓遜一樣，其實(shí)我在生活中還遇到許多困難。
以自立為話題的作文五年級(jí)23
不久前我曾聽說過這樣一個(gè)故事：一個(gè)獨(dú)生子豪仔，因大學(xué)寢室沒空調(diào)導(dǎo)致連續(xù)兩天失眠，最后跳樓自殺。事件發(fā)生后，記者來寢室調(diào)查發(fā)現(xiàn)，該寢室內(nèi)配備小書桌，獨(dú)立衛(wèi)生間，還有一個(gè)獨(dú)立小書架，總的來說條件還算優(yōu)越。但到底是什么是使他跳樓自殺呢？原因是他從小嬌生慣養(yǎng)，沒有自立能力！
自立，是成功的奠基石！
香港巨富李嘉誠的兩個(gè)兒子李澤鉅和李澤楷都以優(yōu)異的成績?cè)诿绹固垢４髮W(xué)畢業(yè)，想在父親的公司里施展宏圖，干一番事業(yè)。但李嘉誠果斷拒絕了：“我的公司不需要你們！還是你們自己去打江山，讓實(shí)踐證明你們是否合格到我公司來應(yīng)聘！”于是兄弟倆去了加拿大，一個(gè)搞地產(chǎn)開發(fā)，一個(gè)去投資銀行，他們克服了難以想象的困難，把公司和銀行辦得有聲有色，成為了加拿大商界出類拔萃的人物。李嘉誠的“冷酷無情”，把孩子逼上自立，自強(qiáng)之路，陶治了他們勇敢堅(jiān)毅，不屈不撓的人格品質(zhì)。正如居里夫人所言：“路要靠自己走，才能越走越寬！”
溺愛，脫離成功的軌道。
一直以來我都認(rèn)為，溺愛是父母應(yīng)該對(duì)孩子做的事情，有了溺愛孩子才會(huì)成長！但自從我看到這個(gè)故事時(shí)，我對(duì)父母溺愛孩子的這一觀點(diǎn)徹底改變了！又一個(gè)殺人犯在走向刑場時(shí)向法官提出想見他母親最后一面，法官同意了，但當(dāng)他面對(duì)自己悲痛欲絕的母親時(shí)卻重重地打了他母親一拳，說：“你為什么從小不教育好我，對(duì)我如此溺愛，導(dǎo)致我今天走上了犯罪的道路，你要對(duì)我的死負(fù)責(zé)！”就這樣，她的母親也投河自盡。當(dāng)這個(gè)兒子在小時(shí)候享受著母親的溺愛時(shí)，從沒有想過有今天這樣的結(jié)果。而他母親也是從小一味地溺愛，沒有對(duì)孩子放手?？偠灾?，雖日愛之，其實(shí)害之。滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，才能有所收獲！
自立，走上成功之路；溺愛，掉入失敗之淵！所以，現(xiàn)實(shí)生活中，家長應(yīng)該放手去愛自己的孩子；而孩子應(yīng)該自己的事自己做，學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)！
以自立為話題的作文五年級(jí)24
上周我剛過了七周歲生日，這意味著我又長大了一歲。比起以前，我又學(xué)會(huì)了一些新本領(lǐng)――自己洗澡、梳頭、疊被子、掃地……進(jìn)步特別大的是洗澡，記得第一次洗的時(shí)候，媽媽在旁邊一直提醒我：鞋子穿好、小心滑倒，并教我如何洗，怎樣才能洗干凈。一開始洗頭的時(shí)候，水總是流進(jìn)我的眼睛里，弄得我手忙腳亂，我甚至都想放棄，但在媽媽的鼓勵(lì)下，我很快就掌握了洗頭的本領(lǐng)?，F(xiàn)在我已經(jīng)能夠洗得既干凈又熟練了，再也不用媽媽幫忙了。
爸爸媽媽經(jīng)常告訴我：“大人幫得了一時(shí)，幫不了一世?！蔽覀兛傆幸惶煲L大，如果不能做到生活上自立、學(xué)習(xí)上自立、思想上自立，長大就會(huì)變成一個(gè)廢人!就像一只小鳥，即使有了一雙美麗而堅(jiān)硬的翅膀，但是沒有學(xué)會(huì)飛行的本領(lǐng)，那么它就只能永遠(yuǎn)呆在鳥窩里，看不見這個(gè)精彩的世界。
以自立為話題的作文五年級(jí)25
當(dāng)我身陷困境時(shí)，那雙手將我拉起;當(dāng)我疲憊不堪時(shí)，那雙手將我撫慰;當(dāng)我迷茫時(shí)，那雙手將路為我指明;當(dāng)我心灰意冷時(shí)，那雙手為我拂去滿天陰云……那就是母親的手，那雙手似乎印滿了我成長的足跡。我不得不感謝那雙為我墊石鋪路的手，是它牽著我的手，走過了一個(gè)又一個(gè)騷站。美國作家克里騰登計(jì)算出，如果把母親的所有工作量化，那么她們將得到63。5萬美元的年薪。這足以見得，母親的手不僅僅是手，那分明是支撐世界的擎天柱!
可媽媽，您知道嗎?溫室里的樹苗只能是一棵薪柴，它不能迎接早春的第一縷陽光，不能頂著夏天的烈日，不能收獲秋天的碩果，更不能而臨寒冬的摧殘。它永遠(yuǎn)不可能長成參天大樹，永遠(yuǎn)不能擁有完整的生命。
媽媽，請(qǐng)讓我獨(dú)立而對(duì)困難吧，您的幫助會(huì)讓我覺得自己是只螞蟻，一只在樟腦球防線內(nèi)望風(fēng)而逃，左沖右突后發(fā)現(xiàn)無路可走，不得不奮而突圍的螞蟻!許多困難剛開始在我眼里是那么沉重而無奈，而等到我鼓足勇氣克服以后才發(fā)現(xiàn)，它不過是螞蟻而前的樟腦球防線而已;螞蟻?zhàn)罱K尚且敢于背水一戰(zhàn)。放開手吧，媽媽!也讓我大步走出那紙窗戶一般的困難吧!
媽媽，讓我用獨(dú)立去消除迷茫吧!一個(gè)外國記者去采訪一位成績顯赫的拳王，要他在金錢、權(quán)力、美女之間選擇，而拳王卻選擇獨(dú)立。一記者問他為什么，他說那三樣只能削弱他的實(shí)力，使他的鐵拳變得綿軟無力，他惟有選擇獨(dú)立才能使自己永遠(yuǎn)立于不敗之地。他說盡管有一天，將被某個(gè)挑戰(zhàn)者打倒，但別人只能打倒他的身體卻打不倒他的昂揚(yáng)斗志。我很同意拳王的觀點(diǎn)，只有選擇獨(dú)立，才能做自己命運(yùn)的主人，就像花兒選擇陽光，我必須選擇獨(dú)立。媽媽，放心吧，有陰影就證明我處于陽光之中。
媽媽，讓我自己點(diǎn)燃人生路上的航燈吧!一位商人為躲避搶劫，而鉆進(jìn)山洞，山匪也跟了進(jìn)來，并把他洗劫一空，包括照明的火把?；鸢呀o山匪的行走帶來了方便，他能看清腳下的石塊、周圍的.石壁，但是他怎么也走不出山洞，最終力竭而死。商人沒有照明，行走十分艱辛，跌得鼻青臉腫。但是，正因?yàn)樗蒙砗诎诞?dāng)中，迎著從洞口透進(jìn)的微光摸索爬行，最終逃離了山洞。媽媽，世事大多如此，許多只身努力的人，磕磕絆絆，最終走向了成功;而另一些人往往被眼前的光明迷失了前進(jìn)的方向，最終與成功無緣。
媽媽，請(qǐng)您放開我的手吧!這個(gè)世界上許多事是必須自己做的，必須自己摔倒了自己爬起來。摔倒了靠別人扶起來，就永遠(yuǎn)沒有自己走路的能力。
爬起來，再摔!人生還有比這更好的生活方式和得到幸福、成功輝煌的方法嗎?
以自立為話題的作文五年級(jí)26
不知道大家來到這之后，是否注意到了，學(xué)校，老師想方設(shè)法的要維持我們的激情，又或是沖動(dòng)，為什么?因?yàn)檫@樣的我們是自主學(xué)習(xí)的，是我要學(xué)，而不是要我學(xué)，一個(gè)主動(dòng)，一個(gè)被動(dòng)，結(jié)果就可能像任晉榮所舉的那個(gè)例子——1.1的多少次方遠(yuǎn)超過0.9的多少次方。但我們也要知道，激情是不可能持久的，就像地球不可能天天發(fā)生火山爆發(fā)一樣，平靜的大地之下才是地球的脈動(dòng)。我們來到這里是為了什么?想必大家都是很清楚的，主動(dòng)學(xué)習(xí)的效率也不用多說，老師對(duì)于我們更多的是一個(gè)提醒，督促的作用。換句話說，我們就像在一場大雨之中前行的游者，老師只會(huì)給我們一把傘，也只能給我們一把傘，因?yàn)樽罱K面對(duì)這天地的只有我們自己，能在高考這場大雨中走多遠(yuǎn)也取決于你自己，取決于你的傘是否完整，你的意志是否堅(jiān)定，你的身體是否強(qiáng)壯，更有強(qiáng)者，可以將這把傘的邊緣擴(kuò)大，讓自己在這場大雨中勝似閑庭信步，如魚得水。我們之所以來這里，就因?yàn)楸荒菆鲇炅芰藗€(gè)通透，看著別人向著前方走去，我們內(nèi)心不甘。所以現(xiàn)在補(bǔ)傘吧，將傘上一個(gè)個(gè)或大或小的漏洞補(bǔ)上。
把傘擴(kuò)大吧!只有這樣在別人討論高考難度時(shí)，你才擁有不屑一顧的資本!天行健，君子以自強(qiáng)不息。地勢(shì)坤，君子以厚德載物，我們自立自強(qiáng)!
以自立為話題的作文五年級(jí)27
有人說家是我們的搖籃，學(xué)校是我們成長的溫室。但我們不能永遠(yuǎn)活在搖籃和溫室之中，終究要走向社會(huì)，經(jīng)風(fēng)雨、見世面。
有些人慣于“衣來伸手，飯來張口”的生活，不愿依靠自己的努力走向自立。這種依賴對(duì)于自己的`發(fā)展，是非常有害的。因?yàn)樗粌H會(huì)使人喪失獨(dú)立生活的能力和精神，還會(huì)使人缺乏生活的責(zé)任感，造成人格缺陷。只想不勞而獲，貪圖享受，就不能適應(yīng)社會(huì)生活，甚至危害社會(huì)和他人，走上違法犯罪的道路。為什么我們什么都要靠父母?我們就不能靠自己嗎?也讓他們歇歇，讓他們度過完美的下半生。而不是他們讓我們度過下半生。我們好好想想我們?yōu)槭裁磥淼竭@個(gè)世界，而又是誰讓我們來到了這個(gè)世界?是父母，是他們使我們來到了這個(gè)美好的世界。而我們生下來是為了干什么?不就是好好學(xué)習(xí)，長大照顧他們嗎?而有些人呢!光靠父母，如果有一天父母離開了你們，你們將怎么辦?你們還會(huì)干什么，你們只剩犯罪了嗎?當(dāng)你們犯罪的時(shí)候，你們想想你們的父母，他們辛辛苦苦的把你養(yǎng)大，你就拿這回報(bào)他們呢!這對(duì)得起他們不。他們讓我們活在這個(gè)世上，是讓我們學(xué)習(xí)的，不是干違法的事的。我們都好好想想吧!為了我們的將來，我們一定要好好學(xué)習(xí)、自立耕升。
自立是我們成長的鍛煉過程，也是我們養(yǎng)成良好習(xí)慣的過程。在這個(gè)過程中，我們要不斷的完善自己，積極融入社會(huì)，關(guān)愛社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)，成為一個(gè)對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的能夠自立自強(qiáng)的人。
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