下面是范文網(wǎng)小編收集的高一期中語文作文共26篇 語文高一期中考試作文，供大家參考。

高一期中語文作文共1

　　今天是星期五，是中考的日子，我和同學(xué)們都非常緊張。

　　第一堂是靠語文。在考試之前，監(jiān)考老師對我們說：“如果誰看別人的話，我就扣他五分或二十分。”同學(xué)們聽了都悶悶不樂的，像撒了氣的癟氣球。當(dāng)老師發(fā)下試卷時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)這試卷的題大多數(shù)都非常簡單，唯獨(dú)“生字開花”和“指認(rèn)偏旁”最難。這兩道題可讓我費(fèi)盡了心思呀。

　　差不多半節(jié)課的時(shí)間我就寫完了。突然，何毅大聲說：“老師，‘踢’字怎么寫？”老師說：“不懂就做下一題?！蔽衣牭剿麄兊恼勗捖暰团み^頭去看他們，可老師卻飛快地走過來在我的試卷上寫了個(gè)“5”字，大概是以為我要偷看吧。我不知如何是好，便胡亂說了一通，連自己都不知道說了一些什么，老師想了一想就放過我了。

　　收卷子時(shí)，我特別緊張，生怕做錯(cuò)了一道題。唉，今天真是個(gè)緊張日呀！

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高一期中語文作文共2

　　這次期中考試終于結(jié)束了，不過，這次考的不是很理想，奧數(shù)不是我的真實(shí)水平，我應(yīng)該好好反思。

　　在這次考試中，我的奧數(shù)考了34.5分，數(shù)學(xué)考了108分，英語成績還沒出來，但是，我相信，我一定可以考好。因?yàn)槠匠W數(shù)都沒有低于四十多分，這次真是考砸了，就算數(shù)學(xué)考得再高，也已經(jīng)挽救不回來了，我還不能泄氣，因?yàn)橛⒄Z還說不準(zhǔn)，不過，英語我占的優(yōu)勢比較小，就算我考一百分，班里還有好多考一百分的，我覺得，這次期中考試，我是考的最糟糕的一次，數(shù)學(xué)老師都對我沒有希望了，因?yàn)椋揖褪且驗(yàn)榇中牟虐涯莾煞謥G的，本來我是可以再考更高點(diǎn)兒分的。但是，我的數(shù)學(xué)考得很好，應(yīng)該在前五名，我很開心，回到家，爸爸媽媽一定會(huì)夸我的。

　　不過我不能再浮躁下去，以后，我要認(rèn)真聽老師講課，老師說什么，我都要記到腦子里去，不能想別的事，老師說一個(gè)題，我不會(huì)，我就要去問老師，老師不讓干什么，我就不干，在宿舍里，我要睡好覺，到教室里好好學(xué)習(xí)，不能分心，只有這樣，我才能在期末考試中拿個(gè)好成績，把失去的分在奪回來。在期末考試中還有語文，所以，語文、數(shù)學(xué)、英語我都要努力，爭取期末考個(gè)好成績。

　　我一定要加油！

【關(guān)于期中語文反思作文3篇】

高一期中語文作文共3

　　一、基礎(chǔ)知識(shí)與語言文字運(yùn)用(16分)

　　1.下列詞語中加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是(▲)(2分)

　　A.佝(gōu)僂逡(qūn)巡旋(xuàn)渦東西二閫(kǔn)

　　B.繾綣(qiǎn)撇(piē)開癖(pǐ)好玲瓏剔(tī)透

　　C.干癟(biě)孱(càn)頭趿(jí)拉石室金匱(guì)

　　D.攻訐(jié)給(gěi)予潛(qián)藏殘羹冷炙(zhì)

　　2.下列各組詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是(▲)(2分)

　　A.寒喧鉗制走投無路命運(yùn)多舛

　　B.煙靄斑駁刮垢磨光抱殘守缺

　　C.自戕妥善禮上往來銷聲匿跡

　　D.遐思急劇迫不急待破釜沉舟

　　3.下列各句中，加點(diǎn)的成語使用正確的一句是(▲)(2分)

　　A.辦公室里，犯了錯(cuò)的我，低垂著腦袋，聽任班主任批評教育，不贊一詞;我想，他獨(dú)自說完之后，事情也就算了。

　　B.直到受審，劉漢這個(gè)曾不可一世的商界“狂人”才痛定思痛地說了句心里話：“世界上沒有后悔藥吃，我落到今天這下場，教訓(xùn)真是刻骨銘心?！?/p>

　　C.一走進(jìn)校園，放眼望去，桃林中片片桃花盡情綻放，煞是美麗，好一派生機(jī)盎然、萬卉爭榮的景象。

　　D.但是必須注意，文化傳統(tǒng)的變化無論如何總是緩慢的、漸進(jìn)的，不會(huì)一揮而就，即使在社會(huì)急劇變幻的革命時(shí)期也是如此。

　　4.下列各句中沒有語病的一句是(▲)(2分)

　　A.文學(xué)經(jīng)典是指具有極高美學(xué)價(jià)值的偉大作品，它們在漫長歷史中經(jīng)受考驗(yàn)獲得地位，具有豐富心靈和提升人生境界的價(jià)值不可低估。

　　B.柳永自從步入詞壇以后，北宋詞壇創(chuàng)作面貌為之一新，出現(xiàn)了新的格律和更豐富的創(chuàng)作內(nèi)容，詞壇有了第一位專業(yè)詞人。

　　C.20世紀(jì)80年代初，當(dāng)西服重新在國內(nèi)出現(xiàn)時(shí)，被賦予了開放的符號(hào)意義，穿不穿西服則有了保守與否的政治含義。

　　D.京劇興盛之后，徽劇藝人多學(xué)唱新腔，作為一種劇種的徽劇日漸衰弱，新中國成立前甚至瀕臨消亡。

　　5.下列各組中，加點(diǎn)詞語的解釋全都正確的一組是(▲)(2分)

　　A.予除右丞相兼樞密使(授予官職)微以自文于君親(文飾)

　　B.等之未有賢于鯀者(等待)誹謗者族，偶語者棄市(處死)

　　C.雖董之以嚴(yán)刑(督責(zé))專以射為戲，竟死(竟然)

　　D.公始常欲奇此女(以…為奇)以沛為朕湯沐邑，復(fù)其民(免除賦稅徭役)

　　6.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)和課文內(nèi)容的表述與分析不正確的一項(xiàng)是(▲)(2分)

　　A.張溥，字天如，號(hào)西銘，江蘇太倉人，明代文學(xué)家。在文學(xué)上，他提出“興復(fù)古學(xué)”的主張。他自幼勤學(xué)，所讀之書必手抄六七遍，將自己的書房命名為“七錄齋”。

　　B.《東方和西方的科學(xué)》中“光明從東方來，法則從西方來”是說科學(xué)基礎(chǔ)、黃金規(guī)則、道德熱忱等來自東方的“光明”，而實(shí)驗(yàn)精神、科學(xué)方法等則來自西方的“法則”。

　　C.《莊子》又稱《南華經(jīng)》，是莊子和他的門人以及后學(xué)者所著。用藝術(shù)形象來闡明哲學(xué)道理是《莊子》的一大特色。在思想方面，莊子提出了“兼愛”、“無為”思想。

　　D.《史記》是西漢史學(xué)家司馬遷編寫的一本歷史著作。其首創(chuàng)的紀(jì)傳體編史方法為后來歷代“正史”所傳承，其“不虛美，不隱惡”的實(shí)錄精神更為后世史家所推崇。

　　7.下面文段從四個(gè)方面介紹了端午節(jié)，請分點(diǎn)概括，不超過16個(gè)字。(4分)

　　端午節(jié)起源于中國，傳說愛國詩人屈原在五月初五投江殉國，后人為追懷其高潔情懷，便以該日為節(jié)，舉行各種紀(jì)念活動(dòng)。端午節(jié)又有端陽節(jié)、午日節(jié)、五月節(jié)等別名，據(jù)統(tǒng)計(jì)，端午節(jié)的名稱有二十多個(gè)，堪稱節(jié)日別名之最。古時(shí)，端午節(jié)有吃粽子，賽龍舟，持菖蒲、艾葉，喝雄黃酒的習(xí)俗，這些習(xí)俗，在我國南方地區(qū)保存較完善。近年來，受中韓端午申遺之爭的影響，端午節(jié)以及相關(guān)的端午文化正越來越多的引起世界各國的關(guān)注，東南亞、澳洲、美洲、歐洲等地的若干國家，都有民間團(tuán)體在端午日舉行各種活動(dòng)，端午節(jié)已成為世界范圍內(nèi)的一個(gè)節(jié)日。

　　二、文言文閱讀(19分)

　　閱讀下面的文言文,完成8～11題。

　　漢王既用滕公、蕭何之言，擢拜韓信為上將軍，引信上坐。王問曰：“丞相數(shù)言將軍，將軍何以教寡人計(jì)策?”信謝，因問王曰：“今東向爭權(quán)天下，豈非項(xiàng)王耶?”曰：“然。”“大王自斷勇仁悍強(qiáng)，孰與項(xiàng)王?”漢王默然良久，曰：“不如也!”

　　信再拜賀曰：“唯信亦以為大王不如也。然臣嘗事楚，請言項(xiàng)王為人。項(xiàng)王喑噁惡叱咤，千人皆廢，然不能任屬賢將，此匹夫之勇耳。項(xiàng)王見人恭謹(jǐn)，言語呴呴，人疾病，涕泣分食飲，至使人有功當(dāng)封爵，印勭繁祝?灘荒苡耄?慫?礁救酥?省O鍆跛滸蘊(yùn)煜露?賈詈睿?瘓庸刂校?寂沓牽?直騁宓墼跡??鄖裝?酰?詈畈黃健V詈鈧??鍆跚ㄖ鷚宓勱?希?嘟怨櫓鵪渲髯醞跎頻亍O鍆跛???薏徊忻鴝嘣梗?儺詹桓劍?亟儆諭?糠??C?湮?醞酰?凳?煜灤模?試黃淝懇茲酢=翊笸醭戲雌淶潰?翁煜攣溆攏?尾恢??以天下城邑封功臣，何不服?以義兵從思東歸之士，何不散?且三秦王為秦將，將秦子弟數(shù)歲，所殺亡不可勝計(jì)。又欺其眾降諸侯至新安，項(xiàng)王詐坑秦降卒二十余萬人。唯獨(dú)邯、欣、翳脫，秦父兄怨此三人，痛入骨髓。今楚強(qiáng)以威王此三人，秦民莫愛。大王之入武關(guān)，秋毫無所害，除秦苛法，與秦民約法三章，且秦民無不欲得大王王秦者。于諸侯約，大王當(dāng)王關(guān)中，民戶知之。大王失職之蜀，民無不恨者。今大王舉而東，三秦可傳檄而定也。”

　　于是漢王喜，自以為得信晚，遂聽信計(jì)，部署諸將所擊。八月，漢王東出，秦民歸漢，漢王遂誅三秦王，定其地，收諸侯兵討項(xiàng)王，定帝業(yè)：韓信之謀也。

(節(jié)選自劉向《新序》，有刪改)

　　注：?(wán)：磨損。

　　8.對下列語句中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是(▲)(3分)

　　A.大王自斷勇仁悍強(qiáng)，孰與項(xiàng)王斷：判斷

　　B.項(xiàng)王雖霸天下而臣諸侯臣：使……臣服

　　C.百姓不附，特劫于威強(qiáng)服耳附：依從，依附

　　D.民無不恨者恨：痛恨

　　9.下列加點(diǎn)虛詞的意義和用法相同的一組是(▲)(3分)

　　A.今楚強(qiáng)以威王此三人而藺相如徒以口舌為勞

　　B.因問王曰因賓客至藺相如門謝罪

　　C.大王之入武關(guān)而不在使者之目

　　D.今大王舉而東今人有大功而擊之

　　10.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是(▲)(3分)

　　A.漢王劉邦采用滕公、蕭何的意見，提拔韓信，拜韓信為上將軍，并放下架子，虛心請教韓信，終于戰(zhàn)勝了不可一世的楚霸王項(xiàng)羽。

　　B.當(dāng)劉邦問計(jì)于韓信時(shí)，韓信為感謝劉邦知遇之恩，把自已在項(xiàng)羽軍營里了解的情況和項(xiàng)羽犯的錯(cuò)誤都告訴了漢王劉邦。

　　C.韓信認(rèn)為，項(xiàng)羽的匹夫之勇、婦人之仁、扎營彭城、放逐義帝、任人唯親、任用降將、失去民心，已使他到了不攻自破的地步了。

　　D.漢王深為韓信推心置腹的謀劃而高興，并采納其計(jì)策，馬上部署將領(lǐng)落實(shí)韓信的謀劃，最終有了“收諸侯兵討項(xiàng)王，定帝業(yè)”的局面。

　　11.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)

(1)又背義帝約，而以親愛王，諸侯不平。(3分)

　　譯文：▲

(2)會(huì)使轍交馳，北邀當(dāng)國者相見，眾謂予一行為可以紓禍。(4分)

　　譯文：▲

(3)于是沛公起，攝衣謝之，延上坐。(3分)

　　譯文：▲

　　三、詩歌鑒賞(7分)

　　12.閱讀《祖國呵，我親愛的祖國》第四節(jié)，回答下面兩個(gè)問題

　　我是你的十億分之一，

　　是你九百六十萬平方的總和;

　　你以傷痕累累的-

　　喂養(yǎng)了

　　迷惘的我、深思的我、沸騰的我;

　　那就從我的血肉之軀上

　　去取得

　　你的富饒、你的榮光、你的自由;

——祖國呵，

　　我親愛的祖國!

(1)既然“我”只是“你”的“十億分之一”，又如何能成為“九百六十萬平方的總和”?這樣的表達(dá)是否矛盾?請說明理由。(3分)

▲

(2)本節(jié)文字主要采用了哪一種手法抒發(fā)情感?請結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。(4分)

▲

　　四、名句名篇默寫(8分)

　　13.補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。

⑴其身正，▲。(《論語?子路篇》)

⑵汩余若將不及兮，▲。(屈原《離-》)

⑶亦余心之所善兮，▲。(屈原《離-》)

⑷廉頗聞之，▲，因賓客至藺相如門謝罪……(司馬遷《廉頗藺相如列傳》)

⑸▲，能克終者蓋寡。(魏徵《諫太宗十思疏》)

⑹▲，擇善而從之。(魏徵《諫太宗十思疏》)

⑺▲，生長明妃尚有村。(杜甫《詠懷古跡》)

⑻亦以明死生之大，▲。(張溥《五人墓碑記》)

　　五、現(xiàn)代文閱讀：文學(xué)類文本(22分)

　　閱讀下面的作品，完成14～17題。

　　生命的滋味

①幾年前的一個(gè)夜里，我走在馬路上，路邊停滿了車，走著走著，一只，兩只，幾只小貓從車底跑出來，似乎想跟我玩。我朝它們走去，才看見貓媽媽緊張地看著這幾只小貓，更緊張地看著我。這一家人在城市里流浪，它們會(huì)幸福嗎?

②更早幾年，還在學(xué)校，夜里我們騎著車，經(jīng)過學(xué)校里的小河，一只貓媽媽帶著自己的幾只小貓正在行進(jìn)的途中，它們大概是搬家了，順著鐵柵欄往校墻外走。見到我們，貓媽媽加快了步伐，一溜煙消失了，小貓也緊緊跟隨，但還是有一個(gè)落下了，嗷嗷地叫喚。同學(xué)想把小貓抱走，我說，一會(huì)它媽媽會(huì)來找它的，我只是這么說。它們最后團(tuán)聚了么?

③前幾天，我們?nèi)ヒ惶帍U棄的廠房考察，天氣已經(jīng)變涼，我們穿著厚厚的衣服小心翼翼地穿過鐵絲網(wǎng)，來到一片荒廢的建筑里。廠房里的機(jī)器早已搬空，玻璃都被敲碎，剪斷的鐵絲電線從高高的房梁上垂下。地面上堆放著雜物，墻上留下了涂鴉，有個(gè)地方寫著：“阿凡提到此一游”。同事拽著我，感覺很害怕，說如果天再暗一點(diǎn)，真的像-里的綁架現(xiàn)場。這是被城市遺忘的地方，曾經(jīng)機(jī)器轟鳴，而在我們的眼里，未來它將熙熙攘攘。而今它仍然具有生命力，廠房的東側(cè)空地長滿了樹木和沒膝的雜草，周邊的水泥地上長出了許多的野草。只是這生命不被承認(rèn)，遲早有一天它們要接受割除和改造，成為與一片欣欣向榮的商業(yè)所匹配的景觀。

④當(dāng)我們準(zhǔn)備離開時(shí)，我受好奇心驅(qū)使，來到一間小屋，想看墻上還未揭掉的字紙，卻在地上，一處辨不清是毛毯還是沙發(fā)皮套的堆放物里，發(fā)現(xiàn)四只團(tuán)在一起的小黑狗，它們的身體半截蓋在被子之下，雖然簡陋，卻能給它們足夠的溫暖。離開之后，我們沿著馬路繼續(xù)考察，一只母柴狗甩著-穿過花壇，遙遙地看了我們一眼。廠房已經(jīng)荒廢多年，沿著馬路的一邊為了美觀故意刷上了明亮的漆色，我曾預(yù)想會(huì)在那里遇到流浪漢，卻發(fā)現(xiàn)那里有狗的一家。它們會(huì)不會(huì)餓肚子，小狗長大之后，會(huì)繼續(xù)流浪嗎?

⑤不得不承認(rèn)，這些疑問其實(shí)包含了作為人的我的自我關(guān)懷。生而為人，我們?yōu)樯x予了重重的意義和價(jià)值。我們會(huì)為自己慶生，為親友厚葬，我們設(shè)計(jì)并遵守種.種制度和規(guī)則，并且一生都在理性和非理性、守序和失序之間掙扎。然而在人群之外，在更廣闊的空間里，生命簡單而野蠻。一只小貓從無到有，從一團(tuán)肉泥成長為捕食能手。一只從未受過寵愛的流浪狗照例每天覓食、哺育，卻從未聽說有哪只狗因?yàn)樯顗毫Χ?。生命脆弱，死亡的威脅從未消失過，然而這些生命卻從未因?yàn)轭檻]明天而自斷。

⑥人生之中有許許多多無可奈何的事情，痛苦與煩惱常存，有時(shí)出自強(qiáng)烈的打擊，有時(shí)出自難以更改的性情。幸福-常常難以企及，想要得不到，得到不想要，-動(dòng)的-更加重了不幸的感覺，記憶里的傷痕和幻想里的末日讓人更容易離開現(xiàn)實(shí)，變得像亡命之徒，與自己作著曠日持久的追逃噩夢。然而在計(jì)算收入和個(gè)人顏面的房間之外，世界以無比寬容的態(tài)度對待每一個(gè)生靈，讓它生，讓它快活，讓它以本能延續(xù)自己，而非用道德和律法、成文和不成文的規(guī)矩裁定它的本質(zhì)，羈押它的未來。

⑦當(dāng)有一天，我們迎來了死亡。人生中曾有的痛苦喜樂也隨我們一同死亡。生命中的各種滋味與我們同生同死，并且，因?yàn)榭?，我們識(shí)別出了甜，因?yàn)樘穑覀冏R(shí)別出了苦——?dú)埲迸c完美，虛浮與實(shí)在，與我們同生同死，并因?yàn)槲覀兩硖幤渲幸欢?，我們也同時(shí)擁有了另一端。(選自第1期《散文》，有刪改)

　　14.第③段中，作者為什么要描繪樹木、雜草、野草的繁盛景象?(6分)

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　　15.聯(lián)系全文，簡要分析第⑤段中兩處劃線句的含意。(4分)

(1)生而為人，我們?yōu)樯x予了重重的意義和價(jià)值。

▲

(2)從未聽說有哪只狗因?yàn)樯顗毫Χ?。

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　　16.第⑥段中，畫線部分運(yùn)用了哪幾種修辭手法?請簡要分析(6分)

▲

　　17.結(jié)合全文，探究第⑤段中“不得不承認(rèn)，這些疑問其實(shí)包含了作為人的我的自我關(guān)懷”句的豐富內(nèi)涵(6分)

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　　六、現(xiàn)代文閱讀：論述類文本(18分)

　　閱讀下面的文章，完成18～20題。

　　文學(xué)的“粥化”

①要是沒有敦誠、敦敏兩兄弟，和張宜泉寫給曹雪芹的詩，還真不大相信《紅樓夢》里作者自己說的，他是在“茅椽蓬牖，瓦灶繩床”的貧困狀態(tài)下，“披閱十載，增刪五次”地進(jìn)行創(chuàng)作的。

②敦氏兄弟這兩句詩，“滿徑蓬蒿老不華，舉家食粥酒常賒”，舉家食粥，也許有詩人的夸張，有酒可賒，說明還不到斷頓的程度。但曹雪芹晚年的艱難，是確鑿無疑的。

③喝粥的人能寫出如此偉大的作品，真讓我們吃干飯的人羨煞愧煞。

④于是我相信，粥與文學(xué)或許有些因緣。鄭板橋在山東做官的時(shí)候，給他家人寫信，就說十冬臘月，凡乞討者登門，務(wù)餉以熱粥，并佐以腌姜，可見他是對粥比較了解的文人。蘇東坡在《大風(fēng)留金山兩日》寫過“半夜不眠聽粥鼓”，描寫了寺廟里的和尚，是怎樣等待著天亮以后的這頓粥的。因?yàn)楹蜕袥]有晚餐這一說，連做夢也惦著那碗熱燙的稀粥。

⑤食粥，可分主動(dòng)與被動(dòng)兩類。主動(dòng)食粥者多半系快活之人，為使食物更滋潤地進(jìn)入肚子，或“食不厭精，膾不厭細(xì)”，考慮到腸胃的消化能力實(shí)際需要，才喝粥的。這時(shí)候，粥是輔助食品，不唱主角。一旦粥挑了大梁，那就成了被動(dòng)食粥，非喝不可，不喝不行，粥稀得可以照見人影，喝的人通常就不快活，或很不快活了。所以，饑餓只能產(chǎn)生現(xiàn)實(shí)主義，如曹雪芹，而吃飽了以后的作家，如當(dāng)下你我之輩混跡于文壇者，只能寫出打呃文學(xué)，大概也不是什么妄言。

⑥雖然粥和飯成份相同，但形式頗異，一為流體，一為非流體，區(qū)別在于水和米的比例上。由此可見粥的特點(diǎn)就是水份比較多，而干物質(zhì)比較少。粥可以填滿胃部，但不耐久，兩泡尿一撒，就饑腸轆轆了。在文學(xué)范疇里，凡兌水太多，言之無物者;凡米粒甚寡，內(nèi)容空洞者;凡文字游戲，華而不實(shí)者;凡思想淺薄，識(shí)見鄙陋者;凡前車后轍，老調(diào)重彈者;凡雞零狗碎，茶杯風(fēng)波者;凡無病呻吟，感情廉價(jià)者;凡假冒偽劣，粗制濫造者……[1]這些當(dāng)代文壇屢見不鮮的現(xiàn)象，大概都可稱之為文學(xué)的“粥化”危機(jī)。

⑦社會(huì)需要貨真價(jià)實(shí)的精神食糧，讀者需要結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的文學(xué)營養(yǎng)，這是時(shí)代賦予作家的使命。

⑧但是，不幸的是，在當(dāng)下物質(zhì)第一的世界里，那些自以為是永垂青史的大師級作家，那些自以為是千古絕唱的了不起作品，之所以愈來愈不堪入目，愈來愈被人不以為然，就是由于他愈來愈多地兌進(jìn)太多的水，而愈來愈少地放進(jìn)米粒。若是減去那些大家看膩了的老套路、變換不出新花樣的性描寫、令人惡心的陳詞濫調(diào)，和大家都能猜想到的情節(jié)、故事、結(jié)局，就實(shí)在沒什么干貨了。文學(xué)出現(xiàn)了“粥化”現(xiàn)象，十之-，是由于作家的那塊地里，打不出幾粒糧食的緣故。

⑨如今，把煮粥的辦法運(yùn)用到文學(xué)上來，幾乎成為作家的手段:本是短篇，硬拉扯成為中篇;本是中篇，拼命兌水，擴(kuò)充膨脹，以長篇面貌出現(xiàn)。一部作品叫好以后，跟著拷貝出若干同類項(xiàng)的復(fù)制品，影視劇取得成功以后，立馬一雞兩吃，長篇小說跟著上市。在經(jīng)濟(jì)效益上，也許能有可觀的收入，但讀起來，就很不舒服了。因?yàn)橥嗬飺降氖撬?，至少不硌?可是往小說里摻的東西，味同嚼蠟，那就令人反胃了。說不定還會(huì)混入一點(diǎn)三聚氰-，那可就害人了。

⑩“粥”字若沒有其中的“米”字，就是“弱”。因此，弱化的作家，寫出粥化的文學(xué)，是一點(diǎn)也不奇怪的。讓讀者喝這樣光灌大肚的粥，實(shí)在是有愧于掏錢買書的讀者。其實(shí)，文學(xué)作品，有多少米，做多少飯，絕不拼命兌水，屬于職業(yè)道德?！都t樓夢》里有一回說到給賈母開飯，竟無法多出一碗來給別人吃，于是從賈母嘴里，便說了那句“可著頭做帽子”的成語——這對作家來講，倒是至理名言。(有刪減)

　　18.通讀全文，理清文章的行文脈絡(luò)。(6分)

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　　19.文章第⑥段和第⑧段兩處畫線句子分別有什么特點(diǎn)和作用?請簡要概括。(6分)

　　20.請根據(jù)文本內(nèi)容，概括當(dāng)下文學(xué)“粥化”的原因。(6分)

　　七、作文(70分)

　　21.閱讀下面的材料，按要求完成作文。

　　李嘉誠說：“雞蛋，從外打破是食物，從內(nèi)打破是生命?！比松嗳缡?，從外打破是壓力，從內(nèi)打破是成長。如果你等待別人從外打破你，那么，你注定成為別人的食物;如果能自己從內(nèi)打破，那么你會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己的成長相當(dāng)于一種重生。

　　請以“打破”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。

　　要求：①自選角度;②自定立意;③文體正確;④不得抄襲;⑤不盲目抒情，不無病呻吟。

　　一、基礎(chǔ)知識(shí)與語言文字運(yùn)用

　　1.B(A項(xiàng)“旋渦”中的“旋”應(yīng)讀為xuán，C項(xiàng)“趿拉”中的“趿”應(yīng)讀為tā，D項(xiàng)“給予”中“給”應(yīng)讀為jǐ。)

　　2.B(A項(xiàng)，寒喧—寒暄;C項(xiàng)，禮上往來—禮尚往來;D項(xiàng)，迫不急待—迫不及待。)

　　3.A(A.原指文章寫得好，不需要再添加一個(gè)詞語，現(xiàn)也指一言不發(fā)。B.痛定思痛指悲痛的心情平靜之后，回想以前的痛苦。C.萬卉爭榮：春季很多種鮮花爭相開放。常比喻事物豐富多彩，景象繁榮興盛。D.項(xiàng)“一揮而就”應(yīng)為“一蹴而就”。一揮而就：指繪畫、書法和寫文章，一動(dòng)筆很快就完成了。形容才思敏捷，才智聰穎。一蹴而就：蹴，踏;就，成功。踏一步就成功，比喻事情輕而易舉，一下子就成功。)

　　4.D(A.具有豐富心靈和提升人生境界的價(jià)值不可低估，句式雜糅，應(yīng)刪除“具有”或“不可低估”;B.中途易轍，應(yīng)把“自從”放在句首;C.缺少主語，刪除“當(dāng)……時(shí)”。)

　　5.A(B.等：比較C.竟死竟：一直到D.奇：使…與眾不同)

　　6.C(“兼愛”思想是墨子提出的。)

　　7.起源傳說(或起源)節(jié)日別名(或別名)民俗活動(dòng)(或習(xí)俗)文化影響(每點(diǎn)1分)

　　二、文言文閱讀

　　8.D(恨：遺憾。)

　　9.A(A，”以”都是憑借的意思;B,趁機(jī)(于是)，通過;C，主謂之間取獨(dú)，的;D，表承接，表轉(zhuǎn)折。)

　　10.C(“已使他到了不攻自破的地步了”，于文無據(jù)。事實(shí)上項(xiàng)羽的軍事實(shí)力依然很強(qiáng)大。)

　　11.(1)(項(xiàng)王)又違背了義帝的盟約，把親近的人、喜愛的人封為王，諸侯心里不平。(得分點(diǎn)：“背”“親愛”“王”各1分)

(2)適逢雙方使者的車輛往來頻繁，元軍邀約我朝主持國事的人前去相見，大家認(rèn)為我去一趟就可以解除禍患。(得分點(diǎn)：“會(huì)”“交馳”“當(dāng)”“紓”各1分)

(3)這時(shí)候，沛公站起來，整理衣服向他(酈食其)道歉，邀請(他)坐上座。(得分點(diǎn)：“攝”“謝”“延”各1分)

　　評分注意：在考點(diǎn)準(zhǔn)確落實(shí)的基礎(chǔ)上，還要看語意是否把握準(zhǔn)確，每句的句意不通扣1分。

【參考譯文】

　　漢王劉邦在采用滕公夏侯嬰、丞相蕭何的意見后，提拔韓信，拜他為上將軍，(拜禮完畢)領(lǐng)韓信坐上座，漢王問(韓信)說：“丞相多次在我面前稱贊將軍，將軍拿什么計(jì)策來指點(diǎn)我呢?”韓信表示感謝后，于是問漢王說：“現(xiàn)在大王向東爭奪天下，對手難道不是項(xiàng)王嗎?”漢王說：“是的?！表n信說：“請大王自己判斷，勇敢、仁慈、強(qiáng)悍，您比起項(xiàng)王來，哪個(gè)厲害些?”漢王沉默了好一會(huì)兒說：“我比不上項(xiàng)王。”

　　韓信拜了兩拜祝賀漢王說：“我也以為大王比不上項(xiàng)王。但我曾在項(xiàng)王手下做事，請讓我說說項(xiàng)王的為人。項(xiàng)王發(fā)怒大聲呼喊，千人聽后嚇得避退，(他有如此威風(fēng))卻不能任用良將，不過是匹夫之勇罷了。項(xiàng)王見到他人時(shí)恭敬謹(jǐn)慎，說話很溫和，別人有了病，(他便)傷心得流淚，把自己的飲食分給病人吃。到了別人有功勞應(yīng)當(dāng)封賞爵位的時(shí)候，直到官印磨損了棱角，綬帶破舊了，他還不舍得給人家，這些所說的是婦人的仁慈。項(xiàng)王雖然稱霸天下，使各諸侯王臣服，不駐扎關(guān)中，定都彭城，又違背了義帝的約定，把親近的人、喜愛的人封為王，諸侯心里不平。諸侯看到項(xiàng)王把義帝遷徙到江南，也都把他們原來的君主趕走，自己在好地方稱王。項(xiàng)王所過之處，沒有不被摧殘毀滅的，百姓怨聲載道，不愿依附他，只不過被他的威力脅迫，勉強(qiáng)服從罷了。項(xiàng)王雖然名義上是霸王，實(shí)際上失去了民心，所以說他的強(qiáng)大已變成脆弱。如果大王真能反其道而行，重用天下英武勇敢的人，還有什么敵人不能被消滅?把天下的城邑封給有功之臣，還有什么人會(huì)不服從?率領(lǐng)正義的軍隊(duì)使思念東歸的將士跟隨，還有什么敵人會(huì)不被擊潰?況且，分封在秦地的三王都是原來秦朝的將領(lǐng)，他們統(tǒng)領(lǐng)秦地的子弟幾年來，被殺死的，數(shù)也數(shù)不清。又騙眾多兵卒投降諸侯王到新安，項(xiàng)王設(shè)計(jì)坑殺了投降的秦軍二十多萬人。只有章邯、司馬欣、董翳三人得以脫免，秦地的父兄痛恨這三人，深入骨髓?，F(xiàn)在項(xiàng)王--，憑借威力使這三人仍在秦地為王，秦地百姓并不愛戴他們，大王的軍隊(duì)進(jìn)入武關(guān)之后，秋毫無犯，廢除了秦朝的苛刻的法律，與秦民約法三章。而且秦地百姓無不希望大王在秦地稱王。同諸侯的約定，大王先入咸陽，應(yīng)當(dāng)在關(guān)中稱王，百姓們都知道這件事。大王失去了關(guān)中王的職位，到了蜀地，老百姓們無不感到遺憾。如今大王發(fā)兵東進(jìn)，三秦大地只需要傳遞您聲討項(xiàng)王的檄文就會(huì)立馬平定下來。”

　　在這時(shí)，漢王非常高興，自以為得到韓信太晚，于是聽從韓信的計(jì)策，部署諸將進(jìn)攻。八月，漢王向東進(jìn)攻，秦地百姓都?xì)w順漢王，漢王殺了被項(xiàng)羽封在秦地的三個(gè)王，平定了三秦大地，收集了諸侯的軍隊(duì)，討伐項(xiàng)羽，奠定了帝業(yè)：這些都是韓信的計(jì)謀。

　　三、詩詞鑒賞

　　12.(1)不矛盾。從個(gè)體上說，我是中國十億人口中的一個(gè)，是祖國的十億分之一(1分)。但從我的使命來說，“我”要承擔(dān)起振興中華的重任，“我”要與祖國融為一體，因而是“九百六十萬平方的總和”(1分)?？此泼艿膬?nèi)容背后，其實(shí)表達(dá)了強(qiáng)烈的愛國之情和歷史責(zé)任感(1分)。

(2)直抒胸臆(1分)。先以“九百六十萬平方的總和”來抒發(fā)與祖國融為一體的情感(1分);再以“你以傷痕累累的-喂養(yǎng)了”“我”，抒發(fā)對祖-親養(yǎng)育之情的感激(1分);最后以“從我的血肉之軀上去取得”表達(dá)出強(qiáng)烈的獻(xiàn)身之情(1分)。

　　四、名句名篇默寫

　　13.⑴不令而行⑵恐年歲之不吾與⑶雖九死其猶未悔⑷肉袒負(fù)荊

⑸有善始者實(shí)繁⑹簡能而任之⑺群山萬壑赴荊門⑻匹夫之有重于社稷也

　　五、現(xiàn)代文閱讀：文學(xué)類文本

　　14.①將上文的“而今它仍然具有生命力”具體化;②豐富人類之外的其他生命的存在形式——貓、狗代表了動(dòng)物，樹木等則代表了植物;③以惡劣生存環(huán)境下樹木、野草、雜草的繁盛，揭示生命簡單而野蠻的本質(zhì);④以繁盛的生命不被人承認(rèn)，遲早要被人割除和改造的事實(shí)，表現(xiàn)出人對生命本質(zhì)的膚淺的認(rèn)識(shí)。(答出任意3點(diǎn)即可，每點(diǎn)2分)

　　15.(1)人類因?yàn)榍楦?、理性、制度、?guī)則等，讓原本應(yīng)該簡單而野蠻的生命變得不再簡單(2分，意思大體相同即可)。

(2)狗因?yàn)樯唵味靶U，故而堅(jiān)韌;人為生命附加了太多的東西，反而脆弱(2分，意思大體相同即可，注意對狗和人兩方面的分析，只分析一方面，得1分)。

　　16.比喻，以“房間”喻指人類狹小的生命視野(2分);對比，在世界對待生命的態(tài)度和人類對待自己的態(tài)度對比中，呈現(xiàn)人類行為的可悲(2分);比擬(或擬人)，賦予世界以無比寬容的情感，體現(xiàn)世界的包容性(2分);排比，一方面將“無比寬容”具體化，另一方面，告訴人們應(yīng)讓所有生命都有自己的存在狀態(tài)(2分)。(答出手法1分，簡析1分;四種修辭，答出任意三個(gè)即可。)

　　17.①以在城市中流浪的貓們是否會(huì)幸福，體現(xiàn)作為人的“我”對幸福的關(guān)注;②以小貓是否能和貓媽媽團(tuán)聚，體現(xiàn)作為人的“我”對親情的關(guān)注;③以廢棄廠房中“不被承認(rèn)”的生命，體現(xiàn)作為人的“我”對生命價(jià)值的關(guān)注;④以小狗長大后是否會(huì)繼續(xù)流浪，體現(xiàn)作為人的“我”對安寧生活的關(guān)注。(評分建議：每點(diǎn)2分，答對三點(diǎn)即可。)

　　六、現(xiàn)代文閱讀：論述類文本

　　18.首先，由曹雪芹食粥創(chuàng)作出偉大的作品，引出粥與文學(xué)間的關(guān)系的論述;

　　其次，由食粥不同情形的分析，點(diǎn)明當(dāng)下文學(xué)創(chuàng)作中存在的“粥化”現(xiàn)象;

　　再次，由社會(huì)需要貨真價(jià)實(shí)的精神食糧，引發(fā)對文學(xué)“粥化”現(xiàn)象原因的分析;

　　最后，呼吁文學(xué)創(chuàng)作中應(yīng)杜絕“粥化”現(xiàn)象。

(判分建議：“首先”“其次”等表明脈絡(luò)的詞語1分，4點(diǎn)每點(diǎn)1分，答全4點(diǎn)給5分。)

　　19.[1]排比鋪陳，(1分)說明文學(xué)領(lǐng)域出現(xiàn)“粥化”危機(jī);(2分)

[2]比喻論證，(1分)形象地指出作家創(chuàng)作素材貧乏是文學(xué)“粥化”的原因之一。(2分)

　　20.從社會(huì)層面：物質(zhì)第一，人心浮躁，評價(jià)錯(cuò)位。(2分)

　　從作家層面：①利益驅(qū)動(dòng)，經(jīng)濟(jì)效益至上;(2分)②遠(yuǎn)離生活，缺乏創(chuàng)作素材和真情。(2分)(說明：每點(diǎn)2分，意對即可。)

　　七、作文(70分)評分參考等級

　　等級內(nèi)容語言結(jié)構(gòu)

　　63-70所寫的人事景物能體現(xiàn)出“打破”的深刻主題。記敘通暢，形象生動(dòng)，有意蘊(yùn)。有精巧的構(gòu)思。

　　56-62圍繞“打破”選材，能揭示“打破”的意思。記敘通順，偶有病句，明顯病句不超過2個(gè)。結(jié)構(gòu)完整。

　　49-55圍繞“打破”選材，主題比較明確。能把人事景物記敘清楚，病句不超過5個(gè)。結(jié)構(gòu)比較完整。

　　42-48能圍繞“打破”選材，主題不夠明確。記敘拉雜，不連貫，病句較多。結(jié)構(gòu)前后缺少照應(yīng)。

　　28-41材料與“打破”有關(guān)聯(lián)，主題不明確。記敘文體不明顯，語句不連貫，病句較多。結(jié)構(gòu)不完整

　　27以下文不對題。記敘文體不明顯，語句不通。

　　結(jié)構(gòu)不完整。

　　注意：①錯(cuò)別字每個(gè)扣1分(重復(fù)不計(jì))，滿5分為止;②每少50字扣1分;

③不足300字，不得超過28分;④默寫優(yōu)秀作文，不得超過20分;

⑤抄寫試卷的閱讀材料，不得超過10分。

高一期中語文作文共4

　　堅(jiān)持是毅力，仿佛一輪熾熱不落的艷陽;堅(jiān)持是靈魂，仿佛一群屹立不倒的山林?！}記

　　堅(jiān)持是雄壯的，因?yàn)閳?jiān)持是由于百般地敲打而磨練出來的;堅(jiān)持是甘甜的，因?yàn)橐懔υ缫言谛闹胁ハ铝藙倮姆N子。

“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”是邊塞將士戌守祖國的堅(jiān)持。

　　想要堅(jiān)持的人心中滿懷的是希望。堅(jiān)持不是曇花，卻是那四季不敗的常青樹，是那朝陽的'向日葵——對未來幸福的希望不斷奮發(fā)。

　　嘗試過堅(jiān)持的人鍛造了包含毅力的信念;嘗試過堅(jiān)持的人都經(jīng)歷過無數(shù)的痛苦。信念是人們心中的希望，需要勇氣、需要毅力，只有堅(jiān)定信念的人才能擁有玫瑰的芬芳，創(chuàng)造生命的奇跡。

　　信念是支持人生的力量、信念是呼吸的空氣、信念是沙漠中旅人的飲水、信念是我們心中那一輪熾熱的艷陽。信念堅(jiān)定的人，為了它無怨無悔的工作，盡心盡力的奮斗……

　　世上沒有任何力量能拆散由信念粘合在一起的團(tuán)體。共同的信念鑄成的銅墻鐵壁，可以抵擋各種困難，共同的信念結(jié)成的長河，可以攀上險(xiǎn)峻的山峰。信念也有正確和錯(cuò)誤，偉大和渺小之分。

　　信念，這強(qiáng)烈的精神搜索之光，照亮了前行的道路，雖然兇險(xiǎn)的環(huán)境在陰影中前行，但它從不退縮，在黎明仍然黑暗之際，感覺到了光明。

　　當(dāng)你在大海中航行時(shí)，信念是你手中的一方羅盤，它使你沿著捷徑前行;當(dāng)你在黑暗中摸索時(shí)，信念是夜幕上一顆明亮的北極星，照亮你的未來。若沒有信念，白楊樹又怎能在戈壁上向上生長;百合花呦怎么在懸崖上開出最美最純的花;菊花怎能在秋天里獨(dú)立;梅又怎能在寒雪中傲聳。

　　信念是堅(jiān)強(qiáng)的精神支柱，是一種使你執(zhí)著向前走的品格，是追求與向往的先驅(qū)，更是生命的動(dòng)力與奮斗的目標(biāo)。

高一期中語文作文共5

　　在這個(gè)歲末將至的冬日早晨，窗外泛著魚肚白的天空飄落著淡淡的雪花。雪花飄落得越來越緩慢、細(xì)碎，仿佛用白色的悲傷來撫慰大地的寂寞哀傷。這些帶著悲傷的雪花也使我的靈魂產(chǎn)生同情的悲傷。在這個(gè)下雪的清晨，風(fēng)不疾不徐，吹向屋子玻璃的窗。雖然房子里溫暖如春，并不寒冷，窗外的冰涼卻漸漸侵襲我的心，使我的心無法在這個(gè)寧靜的冬日早晨保持安定。窗外的雪，在冰封的冬日里面，隨著迷茫的思緒在一起飄蕩。

　　寂靜的雪使我心中涌出一股淡淡的悲傷。淡淡的悲傷擾亂了我的心情。我的頭腦似乎充滿了灰色的迷霧，這使我的思想變得沉重。所以我搖搖頭走出了房子。

　　冬天的早晨，街道平靜。我靜靜地走在這冰冷的街道之上。雪落在我臉上。清冷的雪使我的眉毛微微發(fā)麻。一種哀傷、寂寞的.感覺打動(dòng)了我的靈魂，讓我仿佛感覺到一雙正直的眼睛在陰霾的天空之中帶著悲傷和不情愿的眼神看著我，那也許是太陽的光透過層層的云和雪，為寂寞的大地帶來了一絲暖意！

　　一陣寒風(fēng)吹來，我的身體顫抖起來。我從哀傷的心情之中醒來，抬頭看了看冰冷而沒有感情的雪花。在我的腦海里面，幾天之前我曾經(jīng)在網(wǎng)上看到了一組讓我記憶猶新的照片，這些照片似乎是在火車站之外拍攝的。在照片之中，有一個(gè)中年男子坐在臺(tái)階之上吃面包，仿佛是吃了一口，再也吃不下了，他忍不住哭了，飛舞的雪花打在他的頭發(fā)和臉上，淺淺的淚水隨著雪花落在他哀傷的臉上，從照片之中只能看到他的哀傷，和無助。人們永遠(yuǎn)不知道一個(gè)人經(jīng)歷了什么，為什么哭。有淚的人不能輕描淡寫，但這不可悲，其實(shí)，一個(gè)人的悲傷即使在現(xiàn)實(shí)之中也不能被別人全然理解，只是因?yàn)槊總€(gè)人的經(jīng)歷和心情都不相同，就像在這個(gè)熙熙攘攘的世界里面，眾生縱使可能有相近的經(jīng)歷，也不會(huì)有同樣的生活。因此，我們應(yīng)該用寬容的心去理解別人的悲傷，而不是用冷酷和嘲笑來嘲笑別人的軟弱。

　　雪花還在飄蕩，冰冷的雪在我哀傷的心里沉沉地堆積了起來。它似乎凍結(jié)了我心中留下的希望之火，使我的心從此變得冰冷。但愿這世上多一點(diǎn)理解，即使不能感同身受，至少不要去粗暴殘酷地傷害他人。

高一期中語文作文共6

　　半學(xué)期的緊張學(xué)習(xí)生活已經(jīng)落下了帷幕，我們也迎來了期中考試，但無論考得是好還是不好，都要對自己這段時(shí)間以來的學(xué)習(xí)做出一個(gè)總結(jié)。學(xué)習(xí)語文的關(guān) 鍵并不在于背了多少答案，而在于要真正理解課文，理解老師講的每一個(gè)內(nèi)容，這樣無論相隔多久都可以做得出來。有時(shí)候語文考的很差，主要有三個(gè)原因：

　　第 一就是，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，課前預(yù)習(xí)不充分，學(xué)完每一課后沒有及時(shí)復(fù)習(xí)，導(dǎo)致考試時(shí)碰到以前課程的題目，失分過多。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，沒有合理安排時(shí)間，作業(yè)的 質(zhì)量與效率不高，經(jīng)常熬夜，上課沒有精神。平時(shí)上課光顧著記筆記了，并沒有完全參入到課堂里，所以學(xué)起來不僅吃力、還沒有什么效果。在課堂上要多舉手回答 問題，順著老師問題的思路走，筆記可以下課補(bǔ)記，只要這一課聽明白了，也就掌握了。如果上課沒有積極參與課堂，對于每一個(gè)問題沒有仔細(xì)思考，以致思路不活 躍，掌握的知識(shí)不具體、不全面，不會(huì)舉一反三，思考問題所需時(shí)間很長，導(dǎo)致作文時(shí)間不充裕。做的練習(xí)很少，做題的經(jīng)驗(yàn)較少。

　　第二就是鞏固 練習(xí)不夠，平時(shí)學(xué)完之后，做完練習(xí)，這一課就算過去了。之后并沒有進(jìn)行溫習(xí)什么的。只是快考試的時(shí)候再看一看。上面許多的重點(diǎn)也都忘記了。以后多溫習(xí)溫 習(xí)，學(xué)完后把重點(diǎn)、主題思想再看一遍。深刻的記在腦中。復(fù)習(xí)時(shí)沒有抓住重點(diǎn)。每次考試時(shí)復(fù)習(xí)都是大致的看一看主題思想，并沒有把某些句子、詞語之類的理解 賞析透徹。連每課的作者簡介也一定要記住。在考試復(fù)習(xí)時(shí)一定要抓住講學(xué)稿上的重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，再對照著點(diǎn)擊的.錯(cuò)題溫習(xí)一遍，效果就會(huì)好得多。

高一期中語文作文共7

　　人生在世，也許聽過數(shù)不清的聲音。有美好的，有讓人舒服的，也有不堪入耳的。這許多聲音中有讓我們回憶的、懷念的、激動(dòng)的。然而最能真正牽動(dòng)我們內(nèi)心深處的卻是故鄉(xiāng)的種種聲音。

　　鄉(xiāng)下小村莊的偏僻小屋里住著一對母女，母親深怕遭竊總是一到晚上便在門把上連鎖三道鎖。女兒則厭惡了像風(fēng)景畫般枯燥而一成不變的鄉(xiāng)村生活，她向往都市，想去看看自己透過收音機(jī)所想象的那個(gè)華麗世界。一天清晨，女兒為了追求那虛幻的夢離開了母親身邊。她趁母親睡覺時(shí)偷偷離家出走了。

　　可惜這世界不如她想象的美麗動(dòng)人，她在不知不覺中，走向墮落之途，深陷無法自拔的泥濘中，這時(shí)她才領(lǐng)悟到自己的過錯(cuò)。

　　十年后，已經(jīng)長大成人的女兒拖著受傷的心與狼狽的身軀，回到了故鄉(xiāng)。

　　她回到家時(shí)已是深夜，微弱的燈光透過門縫滲透出來。她輕輕敲了敲門，卻突然有種不祥的預(yù)感。女兒扭開門時(shí)把她嚇了一跳?！昂闷婀?，母親之前從來不曾忘記把門鎖上的'?！蹦赣H瘦弱的身軀蜷曲在冰冷的地板，以令人心疼的模樣睡著了。

“媽……媽……”聽到女兒的哭泣聲，母親睜開了眼睛，一語不發(fā)地?fù)ё∨畠浩v的肩膀。在母親懷里哭了很久之后，女兒突然好奇問道：“媽，今天你怎么沒有鎖門，有人闖進(jìn)來怎么辦?”

　　母親回答說：“不只是今天而已，我怕你晚上突然回來進(jìn)不了家門，所以十年來從沒鎖過門?！?/p>

　　母親十年如一日，等待著女兒回來，女兒房間里的擺設(shè)一如當(dāng)年。這天晚上，母女恢復(fù)到十年前的樣子，緊緊鎖上房門睡著了。

　　人生漫漫征途即將告一段落，清點(diǎn)行囊，時(shí)光的小偷偷走了浮躁、幼稚與單純，正義的反扒者送還的卻是沉穩(wěn)、成熟和機(jī)敏。這些不是我的失竊之物，但我更欣慰，這些都是我們生命旅途中最珍貴的財(cái)富!

高一期中語文作文共8

　　我喜歡讀書，不知從何時(shí)起，讀書成為我生活不可缺少的一部分。童年時(shí)的《安徒生童話》、《格林童話》那一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的人物和故事情節(jié)讓我的童年變得五彩繽紛;到現(xiàn)在的《狼王夢》、《紅巖》又讓我開闊了眼界，提高了境界，獲取了知識(shí)。

　　有人說我，讀一本好書就像和一位哲人交談，它能使我們明白許多做人的道理。是啊!高爾基的《童年》讓我了解到了俄 國沙皇統(tǒng)治下的黑暗，了解到一代文學(xué)大師生活經(jīng)歷的坎坷與艱難，讓我明白了“天將降大任于是人也，必將苦其心志”的道理?！朵撹F是怎樣煉成的》書中主人公保爾。柯察金的生活經(jīng)歷深深地打動(dòng)了我，他面對困難時(shí)的態(tài)度和做法更是震撼了我，他讓我明白了遇到困難時(shí)要堅(jiān)持不懈，決不輕言放棄。《紅巖》則又描寫了重慶地下黨的革命英雄事跡，成崗的臨危不懼，視死如歸，許云峰英勇斗敵，舍己為人，江姐受盡酷 刑，毫不畏懼。他們的精神和事跡讓我懂得了太多太多，新中國的成立不正是因?yàn)橛羞@樣一群愛國、愛黨、愛人民的無私奉獻(xiàn)的英雄的前仆后繼嗎?“紅巖上紅梅開，千里冰霜腳下踩，三九嚴(yán)寒何所懼，一片丹心向陽開……”哼唱起這首歌，我一言未發(fā)，只不知我的思緒已沖破九霄。

　　有人說，一本好書就像一盞明燈，它能給我們照亮前行之路。是啊，那一個(gè)個(gè)鮮活的人物形象，不正給我們指引了方向嗎?他們做事的謹(jǐn)慎細(xì)致，遇到困難時(shí)的鎮(zhèn)定冷靜，這不正是我們要學(xué)習(xí)的嗎?他們的精神品質(zhì)不正是我們應(yīng)該傳承且發(fā)揚(yáng)的嗎?

　　如果說書籍是打開知識(shí)寶庫的鑰匙，那么請抓緊它，如果說書籍是一盞明燈，那么請握緊它。那么怎樣抓緊、握緊它呢?

　　只有讀書!

高一期中語文作文共9

　　一、語言文字運(yùn)用(24分，選擇題每小題3分)

　　1.下列各組詞語中讀音完全正確的一項(xiàng)是()

　　A.鏗鏘(kēng)嵯峨(cuō)繾綣(juǎn)煢煢孑立(jié)

　　B.剔透(tì)逡巡(qūn)傴僂(gōu)命途多舛(chuǎn)

　　C.愧怍(zuò)媲美(pì)趿拉(tā)一蹴而就(cù)

　　D.氛圍(fèn)倨傲(jù)諂媚(xiàn)瞋目而視(chēn)

　　2.下列各組中，沒有錯(cuò)別字的一組是()

　　A.生于上世紀(jì)六七十年代的人，他們對三國、《論語》等歷史本來就很感興趣，而新一代人卻未必買賬，僅僅是新一代的彷徨迷茫和生存焦慮，目前就很少有主流文化節(jié)目能夠切中。

　　B.在青年心目中，咬文嚼字的作文訓(xùn)練尤其不和胃口，他們總以為能倚馬千言不加點(diǎn)竄的才算是好角色。

　　C.時(shí)間蹂躪記憶，人往往身不由己地凜冽忘卻，記憶消褪如潮，最終亦只留下一些細(xì)微深入的細(xì)節(jié)。

　　D.潮流是只能等不能追的，這和在火車站等侯火車是一個(gè)道理，乖乖留在站上，總會(huì)有車來，至于剛開走的車，我們泛泛之輩是追不上的。

　　3.下列各句中加點(diǎn)的成語和熟語，使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)

　　A.對于東方科學(xué)采取粗暴態(tài)度的人，對于西方文明言過其實(shí)的人，大概不是科學(xué)家。

　　B.現(xiàn)代哲學(xué)家大都不懂自然科學(xué)，或者只懂一百年前的自然科學(xué)，對當(dāng)代自然科學(xué)前沿有所了解的哲學(xué)家，幾乎如恒河沙數(shù)。

　　C.為中國女曲打拼9年，也取得了不俗戰(zhàn)績，但08奧運(yùn)后，勞苦功高的韓國曲棍球名帥金昶伯卻未能與體管中心續(xù)約。

　　D.要說那些都是他做得不合腳而被退回來的靴子，那似乎是不可想像的。是不是他買了那些靴子來作擺設(shè)的呢?這好像也不可思議。

　　4.下列各句中，沒有語病的一句是()

　　A.智利銅礦被困礦工在與命運(yùn)搏斗了兩個(gè)多月后，向人們用奇跡詮釋了人類追求生存和光明的偉大精神，救援過程更是詮釋了“生命價(jià)值高于一切”的理念。

　　B.德拉孔查指出，略薩是西班牙語文學(xué)領(lǐng)域內(nèi)最偉大的創(chuàng)新者之一，他用一種新的寫作風(fēng)格豐富了西班牙語文學(xué)，其作品彌合了西班牙語文學(xué)與西方現(xiàn)代小說之間的差異。

　　C.能否發(fā)現(xiàn)并闡明大自然和人類社會(huì)的發(fā)展規(guī)律，不是由個(gè)人身份決定的，關(guān)鍵在于以實(shí)事求是的態(tài)度和慎思明辨的求知方法去探索。

　　D.自戀型人格障礙的本質(zhì)是過度的自我重要感，這種明顯的自戀常常伴隨著脆弱的自尊，這使患者不斷地檢查別人對他的印象如何，并且會(huì)對他人的批評作出憤怒和失望。

　　5.對下列各句有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：()

　　A.普希金，俄羅斯詩人，俄羅斯近代文學(xué)的奠基者，有長篇詩體小說《葉甫蓋尼?奧涅金》。

　　B.張溥，明末文學(xué)家，曾組織評議時(shí)政的團(tuán)體“復(fù)社”，影響甚廣。有《七錄齋集》。

　　C.《楚辭》作者屈原，春秋時(shí)期楚國偉大的浪漫主義詩人。喜用“香草”、“美人”作比喻，表現(xiàn)復(fù)雜抽象的道德品質(zhì)與主觀意識(shí)。

　　D.《左傳》是記錄春秋歷史的編年體史書，它的作者相傳是魯國史官左丘明。

　　6.簡要概括下列圖表中所反映的信息。(4分)

　　幾百年來冰核中二氧化碳濃度變化

　　7.203月，日本核電站泄漏事故備受關(guān)注。在浙江、江蘇、廣東等地，有兩種謠言比較盛行：一稱中國海域海水被放射性物質(zhì)污染，沒法再提煉鹽;一稱食用碘鹽可以防核輻射。于是乎，出現(xiàn)了民眾紛紛搶購碘鹽的現(xiàn)象。如果當(dāng)時(shí)你的父母也加入了這一行列，你會(huì)怎么對他們說?要求：態(tài)度鮮明，表達(dá)得體。(不超過60字)(5分)

　　二、現(xiàn)代文閱讀(20分)

(一)閱讀下面的文字，完成8—11題。(14分)

　　春的感知

　　嚴(yán)陣

(1)前些天友人從江南為我?guī)韼字晏m草，并附來一封短信，信上說：從電視上看到，北京正在下雪，而此時(shí)的江南，卻已春意浮動(dòng)，因此希望通過這幾株蘭草，給我?guī)硪恍┐旱母杏X。

(2)友人帶來的蘭草，是放在蒲葉編織的包里外加草繩裹起來的，所以雖經(jīng)路途遙遠(yuǎn)，我打開時(shí)，包里的泥土卻依然保持著江南空氣里的那種柔潤?？吹教m草根部的那一團(tuán)褐里透紅的泥土，我不由想起江南那些如淡墨一樣微微隱現(xiàn)于云影中的小山，我想，正是這些小山，正是這些小山的泥土，培育出了我面前的這些蘭草吧。

(3)當(dāng)我把這幾株蘭草，小心地栽進(jìn)一只青花瓷盆里時(shí)，才發(fā)現(xiàn)蘭草的根部居然已經(jīng)發(fā)出幾支小小的尖尖的裹得緊緊的青玉一樣的花苞，看到這幾支在窗外皚皚白雪映照下顯得極其珍貴的花苞，想起胡適先生有關(guān)蘭草的那首詩以及他面對從山中帶來的蘭草，一日看三遍，苞也沒一個(gè)的失望和無奈，我不由感到春色乍然光臨的那種幸運(yùn)和喜悅。

(4)我想，這也許正是友人不遠(yuǎn)千里為我?guī)硖m草的用意所在吧!其實(shí)我們中國人歷來講究節(jié)氣，根據(jù)太陽在黃道上的位置，將全年劃分為二十四個(gè)段落。節(jié)氣一到，大地春回，又有何處何地不在春天的萌動(dòng)之中呢?因此，面對這幾株蘭草，我不免浮想紛涌。

(5)那么，雪里也有春色嗎?有的。只要大的氣候到了，雪里也充滿春意，你看到那些雪里的白楊嗎?它戴雪的梢頭，正孕滿了三春的綠意。你看到那些冰上的垂柳嗎?它掛冰的枝條，正蘊(yùn)含著柔情萬千。你看到那些梅園嗎?你看到那些竹園嗎?你看到那些櫻桃園嗎?你看到那些玫瑰園嗎?此時(shí)此刻，它們也都在或深或淺的積雪里，忙碌地編織著它們春天的夢境，它們知道，在這個(gè)新的春天里，人們需要多少梅花，人們需要多少綠竹，人們需要多少櫻桃，人們需要多少玫瑰。

(6)那么，風(fēng)里也有春色嗎?有的。把皮帽摘下來，把棉帽摘下來，你便會(huì)感覺到這些依然帶有寒意的風(fēng)里，正怎樣百般地將你愛撫。你的發(fā)絲、你的衣袖、你的領(lǐng)口以及你的每一粒紐扣上，都會(huì)悄悄留下它帶來的有著二十四番花信的憧憬。難道不是嗎?千萬不要錯(cuò)過，不要錯(cuò)過此時(shí)此刻正從我們身邊似乎是默默的但卻是一涌而過的人間最美麗最值得品味的風(fēng)景。

(7)那么，雨里也有春色嗎?有的，把沉重的雨衣收起來，把雨傘也收起來。不要遮住那些雨，不要擋著那些雨，去接受那滿面的嫣紅吧，去接受那滿身的姹紫吧。要知道，此刻在你面前出現(xiàn)的每一顆雨點(diǎn)里，都藏著一個(gè)開放的故事，此刻在你面前消失的每一陣雨聲中，都留下了一片發(fā)展的輝煌。

(8)你知道山也有聲音嗎?你知道我們所有的山脈，此刻正在說什么嗎?你當(dāng)然知道水聲，但你知道我們所有的水系，此刻正在說什么嗎?那些美玉，那些青瓷，那些琴弦，那些繪畫，那些溶化，那些凝固，那些打造，那些建筑。那些普普通通的車輪，那些普普通通的道路，那些普普通通的腳印，那些普普通通的汗水和淚水，還有那些幾乎司空見慣的普普通通的微笑里，普普通通的握手里和普普通通的呼吸里，都布滿了留待你去解密的這個(gè)正在到來的全新的春天的數(shù)碼。

(9)你注意到南極冰蓋上那一面正在飄動(dòng)的五星紅旗嗎?

(10)應(yīng)該說，所有這一切，都蘊(yùn)含在我面前的這些欲開未開的蘭草的花苞里。

(11)由此，我不由深深地感謝送我蘭草的這位江南友人，因?yàn)檫@時(shí)我才知道，他送給我的，決不僅僅是幾棵蘭草，也決不僅僅是一種春的感覺，而是一個(gè)人足以永生珍惜的對春天的感知。

(《人民日報(bào)》202月23日)

　　8.第三段作者由眼前的“蘭草”想到胡適的有關(guān)蘭草的詩及其看蘭草的事，這樣寫有什么作用?(3分)

　　9.以第五段為例，賞析作者描寫雪中春色所運(yùn)用的表現(xiàn)手法。(4分)

　　10.第十段中說“應(yīng)該說，所有這一切，都蘊(yùn)含在我面前的這些欲開未開的蘭草的花苞里。”聯(lián)系全文，請分類概括“這一切”所包含的內(nèi)容。(3分)

　　11.最后一段寫道“他送給我的，決不僅僅是幾棵蘭草，也決不僅僅是一種春的感覺，而是一個(gè)人足以永生珍惜的對春天的感知。”請結(jié)合全文，說說你對這句話的理解。(4分)

(二)現(xiàn)代詩歌鑒賞(6分)

　　閱讀臧克家的《老馬》，完成12—13題。

　　老馬

　　總得叫大車裝個(gè)夠，

　　它橫豎不說一句話，

　　背上的壓力往肉里扣，

　　它把頭沉重的垂下!

　　這刻不知道下刻的命，

　　它有淚只往心里咽，

　　眼里飄來一道鞭影，

　　它抬起頭望望前面。

(1932年)

　　12.這首詩歌運(yùn)用了那些寫作手法?(2分)

　　13.如何理解詩中的老馬形象?這表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情?(4分)

　　三、古詩文閱讀(共26分，其中選擇題每小題3分)

(一)閱讀下面的文言文，完成14—19題。(22分)

　　嗟夫!大閹之亂，縉紳而能不易其志者，四海之大，有幾人歟?而五人生于編伍之間，素不聞詩書之訓(xùn)，激昂大義，蹈死不顧，亦曷故哉?且矯詔紛出，鉤黨之捕遍于天下，卒以吾郡之發(fā)憤一擊，不敢復(fù)有株治;大閹亦逡巡畏義，非常之謀難于猝發(fā)，待圣人之出而投繯道路，不可謂非五人之力也。

　　由是觀之，則今之高爵顯位，一旦抵罪，或脫身以逃，不能容于遠(yuǎn)近，而又有剪發(fā)杜門，佯狂不知所之者，其辱人賤行，視五人之死，輕重固如何哉?是以蓼洲周公忠義暴于朝廷，贈(zèng)謚美顯，榮于身后;而五人亦得以加其土封，列其姓名于大堤之上，凡四方之士無有不過而拜且泣者，斯固百世之遇也。不然，令五人者保其首領(lǐng)以老于戶牖之下，則盡其天年，人皆得以隸使之，安能屈豪杰之流，扼腕墓道，發(fā)其志士之悲哉?故予與同社諸君子哀斯墓之徒有其石也而為之記，亦以明死生之大，匹夫有重于社稷也。

　　14.對句中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是()

　　A.或脫身以逃(有時(shí))B.忠義暴于朝廷(顯露)

　　C.視五人之死(比較)D.且矯詔紛出(假托)

　　15.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法均相同的一組是()

　　A.亦以明死生之大賈余慶等以祈請使詣北

　　B.而五人生于編伍之間不能容于遠(yuǎn)近

　　C.凡四方之士無有不過而拜且泣者臣死且不避

　　D.待圣人之出而投繯道路則無望民之多于鄰國也

　　16.下列句中加點(diǎn)的詞語古今常用義相同的一項(xiàng)是()

　　A.非常之謀難于猝發(fā)B.死而堙沒不足道者，亦已眾矣

　　C.斷頭置城上，顏色不少變D.令五人者保其首領(lǐng)以老于戶牖之下

　　17.下列各句中與例句句式相同的一項(xiàng)是()

　　例：縉紳而能不易其志者

　　A.肇錫余以嘉名B.夫晉，何厭之有?

　　C.樂盤游，則思三驅(qū)以為度D.求人可使報(bào)秦者

　　18.翻譯文中畫線句子(6分)

(1)卒以吾郡之發(fā)憤一擊，不敢復(fù)有株治(3分)

　　___________________________________________________

(2)安能屈豪杰之流，扼腕墓道，發(fā)其志士之悲哉?(3分)

　　___________________________________________________

　　19.請用斜線(/)給下面文言文斷句。(4分)

　　觀夫高祖之所以勝項(xiàng)籍之所以敗者在能忍與不能忍之間而已矣項(xiàng)籍唯不能忍是以百戰(zhàn)百勝而輕用其鋒高祖忍之養(yǎng)其全鋒而待其敝此子房教之也。(蘇軾《留侯論》)

(二)20.補(bǔ)寫下列名句名篇中的空缺部分。(4分，任選4小題，每小題1分)

(1)亦余心之所善兮，。(屈原《離》)

(2)竭誠則吳越為一體，。(魏徵《諫太宗十思疏》)

(3)，不指南方不肯休。(文天祥《揚(yáng)子江》)

(4)大行不顧細(xì)謹(jǐn)，。(司馬遷《鴻門宴》)

(5)今兩虎共斗，其勢不俱生。吾所以為此者，________________!(司馬遷《廉頗藺相如列傳》)

　　四、作文(50分)

　　21.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(50分)

　　以“春天花會(huì)開”為題，寫一篇文章，可以寫自己的經(jīng)歷感受和見解，可以講述自己身邊的故事，也可以發(fā)表評論。

　　注意：①角度自選，立意自定;②除詩歌外，文體不限;③少于800字;④不得抄襲。

　　參考答案

　　一、語言文字運(yùn)用(24分，選擇題每小題3分)

　　1.C(A項(xiàng)嵯峨(cuó)、繾綣(quǎn)，B項(xiàng)剔透(tī)、傴僂(yǔ)，D項(xiàng)氛圍(fēn)、諂媚(chǎn))

　　2.C(A.賬-帳B.和-合D.侯-候)

　　3.B(恒河沙數(shù)：像恒河里的沙子那樣難以計(jì)數(shù)，形容數(shù)量極多。)

　　4.B(A.語序不當(dāng)?！坝闷孥E”應(yīng)該放在“向人們”之前。C.不合邏輯，前面“能否”是兩方面，后面是一方面。D.成分殘缺。在最后加上“的反應(yīng)”。)

　　5.C(屈原是戰(zhàn)國時(shí)期詩人，不是春秋時(shí)期)

　　6.(4分)幾百年來冰核中二氧化碳的濃度不斷上升，近百年來以上升速度明顯高于前200年。

(要點(diǎn)：①時(shí)間，②冰核中二氧化碳上濃度，③總體上升，④近百年來上升速度快。這是一道圖表題，要求把圖表的內(nèi)容轉(zhuǎn)換成語言，綜合性較強(qiáng)。首先要讀懂圖的內(nèi)容，再考慮用簡明的語句作答)

　　7.(5分)要點(diǎn)：①表明這些說法是沒有根據(jù)的;②不要慌亂，要理性面對。(態(tài)度鮮明2分，得體2分，流暢1分，字?jǐn)?shù)超出酌情扣分)

　　二、現(xiàn)代文閱讀(20分)

(一)(14分)

　　8.(3分)通過對比，突出強(qiáng)調(diào)了眼前“蘭草花苞”的珍貴和“我”看到春色“乍然光臨”的幸運(yùn)和喜悅。

　　9.(4分)表現(xiàn)手法：設(shè)問、排比、擬人。

　　通過設(shè)問，提示雪里景色所蘊(yùn)含的濃濃春意;通過排比，強(qiáng)調(diào)雪中景色蘊(yùn)含春色的豐富性;通過擬人，生動(dòng)地展示出春色的種.種情意。

(答出2種表現(xiàn)手法給2分，分析出表現(xiàn)手法的作用給2分)

　　10.(3分)“這一切”包含：(1)自然界的春色;(2)生活中的春色;(3)祖國的春色。

　　11.(4分)面對蘭草，作者由春光乍臨的幸運(yùn)和喜悅到身邊一切春色的感知，進(jìn)而上升到對春天的珍惜、對生活的熱愛和對祖國強(qiáng)盛的無限欣喜。

(二)(6分)

　　12.(2分)托物言志(詠物抒懷)，擬人手法，煉字(如“扣”字)，對比手法(垂頭與抬頭)等等。(寫出兩個(gè)即可)

　　13.(4分)從表面上看，本詩寫的是一匹負(fù)重受壓，痛苦無比，在鞭子的抽打之下不得不掙扎向前的老馬。這兒的老馬又是眾多忍辱負(fù)重、受苦受難的舊社會(huì)農(nóng)民的形象的縮影，他們忠厚善良，備受壓迫卻不知反抗。表現(xiàn)了詩人對受壓迫而不覺悟的農(nóng)民的同情。(形象2分，情感2分)

　　三、文言文閱讀(26分,選擇題每小題3分)

　　14.A(3分。)(“或”，應(yīng)解釋為“有的人”)

　　15.D(3分。)(D項(xiàng)均為助詞，取消句子獨(dú)立性。A第一個(gè)“以”是介詞，用來;第二個(gè)“以”是介詞，解釋為“憑……身份”。B第一個(gè)“于”，介詞，在;第二個(gè)“于”介詞，表被動(dòng)。C第一個(gè)“且”是連詞，“并且”;第二個(gè)“且”，副詞，“尚且”)

　　16.B(3分)(A“非?！保黄匠?C“顏色”，臉色;D“首領(lǐng)”，頭顱)

　　17.D(3分)(例句和D項(xiàng)均為定語后置。A狀語后置，B賓語前置，C省略句)

　　18.翻譯(6分)

(1)終于因?yàn)槲覀兲K州民眾的憤怒一擊，不敢再有牽連治罪。(3分)

(2)怎么能使英雄豪杰們拜倒哭泣，在他們的墓道上緊握手腕，抒發(fā)他們作為有志之士的悲慨呢?(3分)

　　19.斷句(4分)

　　觀夫高祖之所以勝/項(xiàng)籍之所以敗者/在能忍與不能忍之間而已矣/項(xiàng)籍唯不能忍/是以百戰(zhàn)百勝/而輕用其鋒/高祖忍之/養(yǎng)其全鋒而待其敝/此子房教之也。

(錯(cuò)2處扣1分，共4分)

　　20.默寫(4分)

(1)雖九死其猶未悔

(2)傲物則骨肉為行路

(3)臣心一片磁針石

(4)大禮不辭小讓

(5)以先國家之急而后私仇也

　　四、作文(50分)

　　基準(zhǔn)分為38分。一類卷：45-50分，二類卷：38-44分，三類卷：30-37分，四類卷：29分以下。

高一期中語文作文共10

　　人生并不是一帆風(fēng)順的，凄風(fēng)苦雨的路上總會(huì)遇到一些難題，也難免這條道路上會(huì)布滿荊棘，但無論怎樣我們都要堅(jiān)持，不拋棄，

　　不放棄，因?yàn)閳?jiān)持就是勝利。

　　堅(jiān)持就是遇到困難時(shí)的勇于克服；是在人生最艱難的時(shí)候相信自己，不拋棄，不放棄；是每天早上堅(jiān)持的早讀；是縱然天氣變化無常的早操……

　　堅(jiān)持不是本身所具有的，而是后天培養(yǎng)的，如果朗朗放棄了自己的理想，那么他也不會(huì)成為體育明星，相反，如果老教授的兒子堅(jiān)持下去，他也會(huì)成為了不起的人。

　　堅(jiān)持需要勇氣與毅力。擁有勇氣與非凡的毅力便能戰(zhàn)勝困難。老漁夫桑地亞哥在海上辛苦幾十天捕到的大馬林魚最終被鯊魚吃的只剩魚骨，雖然只剩魚骨，但這也是老人用勇氣和毅力拼搏的最好結(jié)果，試想如果沒有勇氣和非凡的毅力，老人會(huì)連性命也丟掉，他是勝利的失敗者，是失敗了的英雄。由此可見，我們應(yīng)培養(yǎng)勇氣與毅力來克服困難。

　　堅(jiān)持需要信心。信心是成功必具因素之一，無論做什么事都要有自信。張海迪身患?xì)埣玻]有一味消沉下去，抱怨老天的不公，而是以百倍的信心投身于工作之中，我們能夠想到其中心酸，但有了信心，就在起步線上戰(zhàn)勝了別人，充滿信心便能堅(jiān)持下去。

　　堅(jiān)持更需要刻苦。居里夫人用一生的時(shí)間來發(fā)明鐳，為人類的科技事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)，憑借的就是刻苦的精神，否則她不會(huì)有那么顯著的成就與輝煌。堅(jiān)持需要刻苦餓的精神。

“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！保L(fēng)雨路上，無論多么艱辛，勇氣與毅力、信心和刻苦會(huì)讓我們堅(jiān)持下去的，只要我們堅(jiān)持，便能成就一片屬于自己的藍(lán)天。

　　堅(jiān)持就是勝利。

高一期中語文作文共11

　　當(dāng)國人還在迷惑在國內(nèi)唯我獨(dú)尊的清華北大為何遲遲不能躋身世界名校的行列，當(dāng)委員們還在熱議中國教育究竟何去何從時(shí)，一位來自中國的高考狀元，用一筆巨額捐款。給中國人上了刻骨銘心的一課!

　　張磊對耶魯?shù)木揞~捐款，與其說是他為中國敲響了警鐘，更不如說是耶魯?shù)囊徽n。那些罵張磊“賣國賊”的人該醒醒了，那些仍然對中國教育盲目自信的人該醒醒了，不得不承認(rèn)，用中國的高考為美國培養(yǎng)棟梁之才，這是一種失敗。

　　我認(rèn)為張磊本身無可厚非，而且做得很好，他喚醒了沉睡中的中國教育。試問在中國，陳天橋?yàn)閺?fù)旦添了幾塊磚，史玉柱為浙大又加了多少瓦，而北大培養(yǎng)出了無數(shù)才俊又在未名湖畔留下了什么?似乎在如今，在這個(gè)時(shí)代，大學(xué)只是一件華麗的外衣，更似乎如今，在百度熱詞中，讓我們對中國大學(xué)留下最深印象的.便是教授造假、論文抄襲，這是什么惹的禍?

　　張磊用行動(dòng)告訴我們，大學(xué)教授的不僅僅是知識(shí)，不僅僅是名利觀，而是人生觀，是正確的價(jià)值觀!曾經(jīng)看到復(fù)旦大學(xué)黨委書記秦紹德在記者面前流露出對當(dāng)今教育現(xiàn)狀的堪憂，的確，像秦紹德，像季羨林那樣潛心研究數(shù)十載的人太少了，甘做冷板凳的人太少了!我們羨慕耶魯能造就張磊，更羨慕同樣出自耶魯?shù)男〔际?、克林頓，但我們或許更該反省，要讓中國成為人才強(qiáng)國，大學(xué)在學(xué)生人生觀教育上要走的路還很長!

　　張磊出生于中國，卻為耶魯捐贈(zèng)了巨款，這不是“賣國”，他更不是叛徒，張磊的行動(dòng)教會(huì)了中國人什么是大度，什么是如今應(yīng)有的真正世界觀。誠然，像錢學(xué)森那樣毅然放棄了美國的優(yōu)厚待遇，不懼死亡威脅回國，這值得中國人驕傲;但是我們也必須明白張磊因?yàn)橐敹淖內(nèi)松?，他的巨額捐款不是對愛國這一神圣字眼的褻瀆，他正代表了中國人的大度!去年的一則報(bào)道我仍然記憶猶新，一位英國人在中國長城上旅游時(shí)，看到長城上的垃圾并和他的同伴一路撿走，他在回國后受到了英國女王頒發(fā)的“帝國勛章”，這就是一種英國式的大度，更是一位地球公民應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)，而張磊用捐款為中國說了話，這恐怕應(yīng)該讓那些鼠目寸光的網(wǎng)友們?yōu)橹诡仭?/p>

　　作為一個(gè)新崛起的世界強(qiáng)國，中國教育也應(yīng)該摒棄舊俗，推陳出新，不要讓分?jǐn)?shù)扼殺了莘莘學(xué)子的赤子之心;作為一名合格的中國人，我們應(yīng)該審視自己，用積極的眼光去看待耶魯?shù)囊徽n，不要被舊時(shí)代的枷鎖束縛，不要被狹隘的愛國論所禁錮，大膽開放地做一個(gè)具有時(shí)代感的中國人!

高一期中語文作文共12

　　離開了故鄉(xiāng)，我來到一個(gè)陌生而令人向往的學(xué)校。負(fù)著重?fù)?dān)，我告別了故鄉(xiāng)的小路，曾經(jīng)留下了無數(shù)個(gè)腳印的路。

　　故鄉(xiāng)是一個(gè)很美的地方。有山，有水，有花，有鳥，還有一條鄉(xiāng)間小路，每次上學(xué)，我都會(huì)和同伴一起踏上小路。

　　走在小路上，聽見黃牛的聲音和牧童響亮的歌聲，聞著花香，腳步是那樣輕快，山路彎彎曲曲，在此卻是一種享受……

　　面對升學(xué)的壓力，我咬了咬牙。母親也常來看我，由于生活環(huán)境的限制，她經(jīng)常帶些白菜，偶爾到河里捉幾條魚。

　　只要我走過的地方，都留下過母親的腳印。

　　時(shí)間過得飛快，小路卻顯得更堅(jiān)實(shí)，母親還是一如既往地給我送飯，家里也經(jīng)常整理得很好。

“媽，別送飯了吧！學(xué)校里的飯好吃著哩！”我嘴里說著，心卻里卻很明白。

“這怎么行，身體是你的，就算花再大的力氣，我也要讓你吃飽。”

“那你……”我準(zhǔn)備詢問，媽媽卻快速地說：“我身體好著呢！”

　　鄉(xiāng)間小路上的腳印又多了好多，河里的水還在嘩啦啦地流淌，母親的愛也像河水一樣源源不斷地為我提供著幫助。

　　冬天快到了，她依然提著那個(gè)有些發(fā)黃的保溫桶，走過小路，身影依稀。鄉(xiāng)間的小路上，多了一份愛在空氣中彌漫，散發(fā)出一陣清香。

　　那一天，我走在鄉(xiāng)間的小路上，手里捧著錄取通知書，此刻母親已經(jīng)在路上站立了許久，然后，歡喜的眼淚盡情地拋灑在這一片小路上。那一天，我跟小路說再見。

　　故鄉(xiāng)很美，山美，樹美，花也美，我背著行李，回頭望了望母親，再看看山間那一段用愛鋪起的路，是那么長，那么長……

　　別了，鄉(xiāng)間的小路！我已經(jīng)走上了另一條陌生的路，雖然那條路很堅(jiān)實(shí)，但鄉(xiāng)間的路卻在我的心中永難磨滅。

高一期中語文作文共13

●?高一期中語文試卷

　　一、語言文字運(yùn)用(24分，選擇題每小題3分)

　　1.下列各組詞語中讀音完全正確的一項(xiàng)是

　　A.鏗鏘(kēng)嵯峨(cuō)繾綣(juǎn)煢煢孑立(jié)

　　B.剔透(tì)逡巡(qūn)傴僂(gōu)命途多舛(chuǎn)

　　C.愧怍(zuò)媲美(pì)趿拉(tā)一蹴而就(cù)

　　D.氛圍(fèn)倨傲(jù)諂媚(xiàn)瞋目而視(chēn)

　　2.下列各組中，沒有錯(cuò)別字的一組是()

　　A.生于上世紀(jì)六七十年代的人，他們對三國、《論語》等歷史本來就很感興趣，而新一代人卻未必買賬，僅僅是新一代的彷徨迷茫和生存焦慮，目前就很少有主流文化節(jié)目能夠切中。

　　B.在青年心目中，咬文嚼字的作文訓(xùn)練尤其不和胃口，他們總以為能倚馬千言不加點(diǎn)竄的才算是好角色。

　　C.時(shí)間蹂躪記憶，人往往身不由己地凜冽忘卻，記憶消褪如潮，最終亦只留下一些細(xì)微深入的細(xì)節(jié)。

　　D.潮流是只能等不能追的，這和在火車站等侯火車是一個(gè)道理，乖乖留在站上，總會(huì)有車來，至于剛開走的車，我們泛泛之輩是追不上的。

　　3.下列各句中加點(diǎn)的成語和熟語，使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)

　　A.對于東方科學(xué)采取粗暴態(tài)度的人，對于西方文明言過其實(shí)的人，大概不是科學(xué)家。

　　B.現(xiàn)代哲學(xué)家大都不懂自然科學(xué)，或者只懂一百年前的自然科學(xué)，對當(dāng)代自然科學(xué)前沿有所了解的哲學(xué)家，幾乎如恒河沙數(shù)。

　　C.為中國女曲打拼9年，也取得了不俗戰(zhàn)績，但08奧運(yùn)后，勞苦功高的韓國曲棍球名帥金昶伯卻未能與體管中心續(xù)約。

　　D.要說那些都是他做得不合腳而被退回來的靴子，那似乎是不可想像的。是不是他買了那些靴子來作擺設(shè)的呢?這好像也不可思議。

　　4.下列各句中，沒有語病的一句是()

　　A.智利銅礦被困礦工在與命運(yùn)搏斗了兩個(gè)多月后，向人們用奇跡詮釋了人類追求生存和光明的偉大精神，救援過程更是詮釋了“生命價(jià)值高于一切”的理念。

　　B.德拉孔查指出，略薩是西班牙語文學(xué)領(lǐng)域內(nèi)最偉大的創(chuàng)新者之一，他用一種新的寫作風(fēng)格豐富了西班牙語文學(xué)，其作品彌合了西班牙語文學(xué)與西方現(xiàn)代小說之間的差異。

　　C.能否發(fā)現(xiàn)并闡明大自然和人類社會(huì)的發(fā)展規(guī)律，不是由個(gè)人身份決定的，關(guān)鍵在于以實(shí)事求是的態(tài)度和慎思明辨的求知方法去探索。

　　D.自戀型人格障礙的本質(zhì)是過度的自我重要感，這種明顯的自戀常常伴隨著脆弱的自尊，這使患者不斷地檢查別人對他的印象如何，并且會(huì)對他人的批評作出憤怒和失望。

　　5.對下列各句有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：()

　　A.普希金，俄羅斯詩人，俄羅斯近代文學(xué)的奠基者，有長篇詩體小說《葉甫蓋尼?奧涅金》。

　　B.張溥，明末文學(xué)家，曾組織評議時(shí)政的團(tuán)體“復(fù)社”，影響甚廣。有《七錄齋集》。

　　C.《楚辭》作者屈原，春秋時(shí)期楚國偉大的浪漫主義詩人。喜用“香草”、“美人”作比喻，表現(xiàn)復(fù)雜抽象的道德品質(zhì)與主觀意識(shí)。

　　D.《左傳》是記錄春秋歷史的編年體史書，它的作者相傳是魯國史官左丘明。

　　6.簡要概括下列圖表中所反映的信息。(4分)

　　幾百年來冰核中二氧化碳濃度變化

　　7.3月，日本核電站泄漏事故備受關(guān)注。在浙江、江蘇、廣東等地，有兩種謠言比較盛行：一稱中國海域海水被放射性物質(zhì)污染，沒法再提煉鹽;一稱食用碘鹽可以防核輻射。于是乎，出現(xiàn)了民眾紛紛搶購碘鹽的現(xiàn)象。如果當(dāng)時(shí)你的父母也加入了這一行列，你會(huì)怎么對他們說?要求：態(tài)度鮮明，表達(dá)得體。(不超過60字)(5分)

　　二、現(xiàn)代文閱讀(20分)

(一)閱讀下面的文字，完成8—11題。(14分)

　　春的感知

　　嚴(yán)陣

(1)前些天友人從江南為我?guī)韼字晏m草，并附來一封短信，信上說：從電視上看到，北京正在下雪，而此時(shí)的江南，卻已春意浮動(dòng)，因此希望通過這幾株蘭草，給我?guī)硪恍┐旱母杏X。

(2)友人帶來的蘭草，是放在蒲葉編織的包里外加草繩裹起來的，所以雖經(jīng)路途遙遠(yuǎn)，我打開時(shí)，包里的泥土卻依然保持著江南空氣里的那種柔潤?？吹教m草根部的那一團(tuán)褐里透紅的泥土，我不由想起江南那些如淡墨一樣微微隱現(xiàn)于云影中的小山，我想，正是這些小山，正是這些小山的泥土，培育出了我面前的這些蘭草吧。

(3)當(dāng)我把這幾株蘭草，小心地栽進(jìn)一只青花瓷盆里時(shí)，才發(fā)現(xiàn)蘭草的根部居然已經(jīng)發(fā)出幾支小小的尖尖的裹得緊緊的青玉一樣的花苞，看到這幾支在窗外皚皚白雪映照下顯得極其珍貴的花苞，想起胡適先生有關(guān)蘭草的那首詩以及他面對從山中帶來的蘭草，一日看三遍，苞也沒一個(gè)的失望和無奈，我不由感到春色乍然光臨的那種幸運(yùn)和喜悅。

(4)我想，這也許正是友人不遠(yuǎn)千里為我?guī)硖m草的用意所在吧!其實(shí)我們中國人歷來講究節(jié)氣，根據(jù)太陽在黃道上的位置，將全年劃分為二十四個(gè)段落。節(jié)氣一到，大地春回，又有何處何地不在春天的萌動(dòng)之中呢?因此，面對這幾株蘭草，我不免浮想紛涌。

(5)那么，雪里也有春色嗎?有的。只要大的氣候到了，雪里也充滿春意，你看到那些雪里的白楊嗎?它戴雪的梢頭，正孕滿了三春的綠意。你看到那些冰上的垂柳嗎?它掛冰的枝條，正蘊(yùn)含著柔情萬千。你看到那些梅園嗎?你看到那些竹園嗎?你看到那些櫻桃園嗎?你看到那些玫瑰園嗎?此時(shí)此刻，它們也都在或深或淺的積雪里，忙碌地編織著它們春天的夢境，它們知道，在這個(gè)新的春天里，人們需要多少梅花，人們需要多少綠竹，人們需要多少櫻桃，人們需要多少玫瑰。

(6)那么，風(fēng)里也有春色嗎?有的。把皮帽摘下來，把棉帽摘下來，你便會(huì)感覺到這些依然帶有寒意的風(fēng)里，正怎樣百般地將你愛撫。你的發(fā)絲、你的衣袖、你的領(lǐng)口以及你的每一粒紐扣上，都會(huì)悄悄留下它帶來的有著二十四番花信的憧憬。難道不是嗎?千萬不要錯(cuò)過，不要錯(cuò)過此時(shí)此刻正從我們身邊似乎是默默的但卻是一涌而過的人間最美麗最值得品味的風(fēng)景。

(7)那么，雨里也有春色嗎?有的，把沉重的雨衣收起來，把雨傘也收起來。不要遮住那些雨，不要擋著那些雨，去接受那滿面的嫣紅吧，去接受那滿身的姹紫吧。要知道，此刻在你面前出現(xiàn)的每一顆雨點(diǎn)里，都藏著一個(gè)開放的故事，此刻在你面前消失的每一陣雨聲中，都留下了一片發(fā)展的輝煌。

(8)你知道山也有聲音嗎?你知道我們所有的山脈，此刻正在說什么嗎?你當(dāng)然知道水聲，但你知道我們所有的水系，此刻正在說什么嗎?那些美玉，那些青瓷，那些琴弦，那些繪畫，那些溶化，那些凝固，那些打造，那些建筑。那些普普通通的車輪，那些普普通通的道路，那些普普通通的腳印，那些普普通通的汗水和淚水，還有那些幾乎司空見慣的普普通通的微笑里，普普通通的握手里和普普通通的呼吸里，都布滿了留待你去解密的這個(gè)正在到來的全新的春天的數(shù)碼。

(9)你注意到南極冰蓋上那一面正在飄動(dòng)的五星紅旗嗎?

(10)應(yīng)該說，所有這一切，都蘊(yùn)含在我面前的這些欲開未開的蘭草的花苞里。

(11)由此，我不由深深地感謝送我蘭草的這位江南友人，因?yàn)檫@時(shí)我才知道，他送給我的，決不僅僅是幾棵蘭草，也決不僅僅是一種春的感覺，而是一個(gè)人足以永生珍惜的對春天的感知。

(《人民日報(bào)》2月23日)

　　8.第三段作者由眼前的“蘭草”想到胡適的有關(guān)蘭草的詩及其看蘭草的事，這樣寫有什么作用?(3分)

　　9.以第五段為例，賞析作者描寫雪中春色所運(yùn)用的表現(xiàn)手法。(4分)

　　10.第十段中說“應(yīng)該說，所有這一切，都蘊(yùn)含在我面前的這些欲開未開的蘭草的花苞里?！甭?lián)系全文，請分類概括“這一切”所包含的內(nèi)容。(3分)

　　11.最后一段寫道“他送給我的，決不僅僅是幾棵蘭草，也決不僅僅是一種春的感覺，而是一個(gè)人足以永生珍惜的對春天的感知。”請結(jié)合全文，說說你對這句話的理解。(4分)

(二)現(xiàn)代詩歌鑒賞(6分)

　　閱讀臧克家的《老馬》，完成12—13題。

　　老馬

　　總得叫大車裝個(gè)夠，

　　它橫豎不說一句話，

　　背上的壓力往肉里扣，

　　它把頭沉重的垂下!

　　這刻不知道下刻的命，

　　它有淚只往心里咽，

　　眼里飄來一道鞭影，

　　它抬起頭望望前面。

(1932年)

　　12.這首詩歌運(yùn)用了那些寫作手法?(2分)

　　13.如何理解詩中的老馬形象?這表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情?(4分)

　　三、古詩文閱讀(共26分，其中選擇題每小題3分)

(一)閱讀下面的文言文，完成14—19題。(22分)

　　嗟夫!大閹之亂，縉紳而能不易其志者，四海之大，有幾人歟?而五人生于編伍之間，素不聞詩書之訓(xùn)，激昂大義，蹈死不顧，亦曷故哉?且矯詔紛出，鉤黨之捕遍于天下，卒以吾郡之發(fā)憤一擊，不敢復(fù)有株治;大閹亦逡巡畏義，非常之謀難于猝發(fā)，待圣人之出而投繯道路，不可謂非五人之力也。

　　由是觀之，則今之高爵顯位，一旦抵罪，或脫身以逃，不能容于遠(yuǎn)近，而又有剪發(fā)杜門，佯狂不知所之者，其辱人賤行，視五人之死，輕重固如何哉?是以蓼洲周公忠義暴于朝廷，贈(zèng)謚美顯，榮于身后;而五人亦得以加其土封，列其姓名于大堤之上，凡四方之士無有不過而拜且泣者，斯固百世之遇也。不然，令五人者保其首領(lǐng)以老于戶牖之下，則盡其天年，人皆得以隸使之，安能屈豪杰之流，扼腕墓道，發(fā)其志士之悲哉?故予與同社諸君子哀斯墓之徒有其石也而為之記，亦以明死生之大，匹夫有重于社稷也。

　　14.對句中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是()

　　A.或脫身以逃(有時(shí))B.忠義暴于朝廷(顯露)

　　C.視五人之死(比較)D.且矯詔紛出(假托)

　　15.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法均相同的一組是()

　　A.亦以明死生之大賈余慶等以祈請使詣北

　　B.而五人生于編伍之間不能容于遠(yuǎn)近

　　C.凡四方之士無有不過而拜且泣者臣死且不避

　　D.待圣人之出而投繯道路則無望民之多于鄰國也

　　16.下列句中加點(diǎn)的詞語古今常用義相同的一項(xiàng)是()

　　A.非常之謀難于猝發(fā)B.死而堙沒不足道者，亦已眾矣

　　C.斷頭置城上，顏色不少變D.令五人者保其首領(lǐng)以老于戶牖之下

　　17.下列各句中與例句句式相同的一項(xiàng)是()

　　例：縉紳而能不易其志者

　　A.肇錫余以嘉名B.夫晉，何厭之有?

　　C.樂盤游，則思三驅(qū)以為度D.求人可使報(bào)秦者

　　18.翻譯文中畫線句子(6分)

(1)卒以吾郡之發(fā)憤一擊，不敢復(fù)有株治(3分)

　　___________________________________________________

(2)安能屈豪杰之流，扼腕墓道，發(fā)其志士之悲哉?(3分)

　　___________________________________________________

　　19.請用斜線(/)給下面文言文斷句。(4分)

　　觀夫高祖之所以勝項(xiàng)籍之所以敗者在能忍與不能忍之間而已矣項(xiàng)籍唯不能忍是以百戰(zhàn)百勝而輕用其鋒高祖忍之養(yǎng)其全鋒而待其敝此子房教之也。(蘇軾《留侯論》)

(二)20.補(bǔ)寫下列名句名篇中的空缺部分。(4分，任選4小題，每小題1分)

(1)亦余心之所善兮，。(屈原《離》)

(2)竭誠則吳越為一體，。(魏徵《諫太宗十思疏》)

(3)，不指南方不肯休。(文天祥《揚(yáng)子江》)

(4)大行不顧細(xì)謹(jǐn)，。(司馬遷《鴻門宴》)

(5)今兩虎共斗，其勢不俱生。吾所以為此者，________________!(司馬遷《廉頗藺相如列傳》)

　　四、作文(50分)

　　21.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(50分)

　　以“春天花會(huì)開”為題，寫一篇文章，可以寫自己的經(jīng)歷感受和見解，可以講述自己身邊的故事，也可以發(fā)表評論。

　　注意：①角度自選，立意自定;②除詩歌外，文體不限;③少于800字;④不得抄襲。

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●??高一期中語文試卷參考答案

　　一、語言文字運(yùn)用(24分，選擇題每小題3分)

　　1.C(A項(xiàng)嵯峨(cuó)、繾綣(quǎn)，B項(xiàng)剔透(tī)、傴僂(yǔ)，D項(xiàng)氛圍(fēn)、諂媚(chǎn))

　　2.C(A.賬-帳B.和-合D.侯-候)

　　3.B(恒河沙數(shù)：像恒河里的沙子那樣難以計(jì)數(shù)，形容數(shù)量極多。)

　　4.B(A.語序不當(dāng)?！坝闷孥E”應(yīng)該放在“向人們”之前。C.不合邏輯，前面“能否”是兩方面，后面是一方面。D.成分殘缺。在最后加上“的反應(yīng)”。)

　　5.C(屈原是戰(zhàn)國時(shí)期詩人，不是春秋時(shí)期)

　　6.(4分)幾百年來冰核中二氧化碳的濃度不斷上升，近百年來以上升速度明顯高于前2。

(要點(diǎn)：①時(shí)間，②冰核中二氧化碳上濃度，③總體上升，④近百年來上升速度快。這是一道圖表題，要求把圖表的內(nèi)容轉(zhuǎn)換成語言，綜合性較強(qiáng)。首先要讀懂圖的內(nèi)容，再考慮用簡明的語句作答)

　　7.(5分)要點(diǎn)：①表明這些說法是沒有根據(jù)的;②不要慌亂，要理性面對。(態(tài)度鮮明2分，得體2分，流暢1分，字?jǐn)?shù)超出酌情扣分)

　　二、現(xiàn)代文閱讀(20分)

(一)(14分)

　　8.(3分)通過對比，突出強(qiáng)調(diào)了眼前“蘭草花苞”的珍貴和“我”看到春色“乍然光臨”的幸運(yùn)和喜悅。

　　9.(4分)表現(xiàn)手法：設(shè)問、排比、擬人。

　　通過設(shè)問，提示雪里景色所蘊(yùn)含的濃濃春意;通過排比，強(qiáng)調(diào)雪中景色蘊(yùn)含春色的豐富性;通過擬人，生動(dòng)地展示出春色的種.種情意。

(答出2種表現(xiàn)手法給2分，分析出表現(xiàn)手法的作用給2分)

　　10.(3分)“這一切”包含：(1)自然界的春色;(2)生活中的春色;(3)祖國的春色。

　　11.(4分)面對蘭草，作者由春光乍臨的幸運(yùn)和喜悅到身邊一切春色的感知，進(jìn)而上升到對春天的珍惜、對生活的熱愛和對祖國強(qiáng)盛的無限欣喜。

(二)(6分)

　　12.(2分)托物言志(詠物抒懷)，擬人手法，煉字(如“扣”字)，對比手法(垂頭與抬頭)等等。(寫出兩個(gè)即可)

　　13.(4分)從表面上看，本詩寫的是一匹負(fù)重受壓，痛苦無比，在鞭子的抽打之下不得不掙扎向前的老馬。這兒的老馬又是眾多忍辱負(fù)重、受苦受難的舊社會(huì)農(nóng)民的形象的縮影，他們忠厚善良，備受壓迫卻不知反抗。表現(xiàn)了詩人對受壓迫而不覺悟的農(nóng)民的同情。(形象2分，情感2分)

　　三、文言文閱讀(26分,選擇題每小題3分)

　　14.A(3分。)(“或”，應(yīng)解釋為“有的人”)

　　15.D(3分。)(D項(xiàng)均為助詞，取消句子獨(dú)立性。A第一個(gè)“以”是介詞，用來;第二個(gè)“以”是介詞，解釋為“憑……身份”。B第一個(gè)“于”，介詞，在;第二個(gè)“于”介詞，表被動(dòng)。C第一個(gè)“且”是連詞，“并且”;第二個(gè)“且”，副詞，“尚且”)

　　16.B(3分)(A“非?！?，不平常;C“顏色”，臉色;D“首領(lǐng)”，頭顱)

　　17.D(3分)(例句和D項(xiàng)均為定語后置。A狀語后置，B賓語前置，C省略句)

　　18.翻譯(6分)

(1)終于因?yàn)槲覀兲K州民眾的憤怒一擊，不敢再有牽連治罪。(3分)

(2)怎么能使英雄豪杰們拜倒哭泣，在他們的墓道上緊握手腕，抒發(fā)他們作為有志之士的悲慨呢?(3分)

　　19.斷句(4分)

　　觀夫高祖之所以勝/項(xiàng)籍之所以敗者/在能忍與不能忍之間而已矣/項(xiàng)籍唯不能忍/是以百戰(zhàn)百勝/而輕用其鋒/高祖忍之/養(yǎng)其全鋒而待其敝/此子房教之也。

(錯(cuò)2處扣1分，共4分)

　　20.默寫(4分)

(1)雖九死其猶未悔

(2)傲物則骨肉為行路

(3)臣心一片磁針石

(4)大禮不辭小讓

(5)以先國家之急而后私仇也

　　四、作文(50分)

　　基準(zhǔn)分為38分。一類卷：45-50分，二類卷：38-44分，三類卷：30-37分，四類卷：29分以下。

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●??高一語文考試技巧

　　同學(xué)們在考前復(fù)習(xí)時(shí)，尤其注意著重復(fù)習(xí)以下幾點(diǎn)：

　　1.課文中的現(xiàn)代文：

(1)課文出現(xiàn)的生字詞、成語的讀音、字形以及運(yùn)用，都屬于期末考試范圍，應(yīng)認(rèn)真復(fù)習(xí)，做到字字落實(shí)。包括老師在課堂上對生字詞的形近字的拓展，也屬于復(fù)習(xí)之列。

(2)所學(xué)所有課文的相關(guān)文學(xué)常識(shí)：作者風(fēng)格，代表作品。特別是大文學(xué)家，需要認(rèn)真仔細(xì)記誦。在考試時(shí)，出題老師喜歡考古人的.朝代、外國文學(xué)家的國籍，這兩點(diǎn)尤其需要注意。

(3)在高中的考試中，通常不會(huì)直接出現(xiàn)課文選段，現(xiàn)代文閱讀的選文都是課外作品。老師在課堂上仔細(xì)分析課文，其實(shí)是在教授閱讀現(xiàn)代文的方法，培養(yǎng)同學(xué)理解文章的能力。對于具體分析課文句段的筆記，則不作為復(fù)習(xí)重點(diǎn)，但表現(xiàn)手法的分析及作用仍需要記住套話，可能會(huì)在現(xiàn)代文閱讀題中有用。

　　2.課文中的詩歌：生字詞、成語與文學(xué)常識(shí)仍需要認(rèn)真復(fù)習(xí)。

　　另外還需注意：

(1)課后要求背誦的詩詞，一定要認(rèn)真背誦及默寫。有的同學(xué)背得很溜，但一寫出來就錯(cuò)字百出。要知道，寫錯(cuò)一個(gè)字，這一句都沒有分?jǐn)?shù)了。所以可以試著默寫，再對照課本自我打分，篩查錯(cuò)別字。

(2)課后沒有要求背誦的詩詞，也要盡量讀熟，短的篇目可以直接背誦。即使名句默寫用不到，也可以找機(jī)會(huì)用在作文之中。

(3)老師在課堂上對詩歌的分析，重點(diǎn)復(fù)習(xí)表現(xiàn)手法(即表達(dá)技巧)

　　3.課文中的文言文：

　　上半學(xué)期一般學(xué)習(xí)文言文。

(1)文學(xué)常識(shí)：作家名、字、號(hào)、別號(hào)，所在朝代及生平、風(fēng)格，作品集及代表作品，都應(yīng)一一落實(shí)。

(2)每篇課文的筆記都應(yīng)仔細(xì)復(fù)習(xí)，尤其重點(diǎn)復(fù)習(xí)實(shí)詞、虛詞、通假字的古漢語知識(shí)，如果老師在課堂上總結(jié)了此類知識(shí)，便是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。如果老師沒有進(jìn)行總結(jié)，也要想辦法拿到文言知識(shí)的概括，一一復(fù)習(xí)。

(3)在考試的文言文閱讀之中，有可能選一篇課內(nèi)文章，因此對課文的分析理解也必須認(rèn)真復(fù)習(xí)。

(4)背誦篇目也要做到每個(gè)字都不寫錯(cuò)，并靈活用于作文之中。

　　除了課堂筆記之外，平時(shí)單元測驗(yàn)、月考的試卷，當(dāng)然還有你們的期中考試試卷也屬于復(fù)習(xí)范圍，重點(diǎn)復(fù)習(xí)自己曾經(jīng)做錯(cuò)的題目，以及老師評講試卷時(shí)的拓展知識(shí)。

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高一期中語文作文共14

　　種子發(fā)芽需要等待，幼苗出土需要等待，花蕾綻放需要等待，果實(shí)成熟需要等待，冬去春來需要等待，釀造美酒需要等待，蛹化蝴蝶需要等待，十月懷胎需要等待，孩子成長需要等待……萬事萬物的發(fā)展皆有規(guī)律。

　　等待是一份情思，一種胸懷，一種智慧，在等待的過程中找尋快樂的元素。從等待的結(jié)果期盼一份喜悅與驚喜。

　　等待就是堅(jiān)守信念，在“山重水復(fù)之路”尋找“柳暗花明”;等待就是堅(jiān)守信念，沖破自卑的殘蝕，簡愛采擷了幸福;等待就是堅(jiān)守信念，在佳節(jié)時(shí)分，“但愿人長久，千里共嬋娟”。曇花短暫一現(xiàn)需要等待，白娘子癡情不變，千年里需要等一回;“烽火連三月，家書抵萬金”需要等待，心存信念，等待采擷，從中攝取生機(jī)與喜悅的情愫，你也許會(huì)有“千樹萬樹梨花開“的快感，也許會(huì)有“那人卻在燈火闌珊處”的歡欣，也許更會(huì)有“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬物春”的驚喜。

　　等待就是心存坦然與淡泊，在泥濘路上，高呼“誰怕，一蓑煙雨任平生”。等待就是處之自適，“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”;等待就是心存物外，“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”。古人日：“欲速則不達(dá)。”揠苗助長就是不學(xué)會(huì)坦然地堅(jiān)守，致使后悔不已。等待，就要在“舉巨皆濁”中“而我獨(dú)清”，“眾人皆醉”時(shí)“而我獨(dú)醒”，就是蚌經(jīng)歷了痛苦后，孕育出圓潤的珍珠;就是鮮花遭受風(fēng)雨的刷洗后，結(jié)出豐碩的果實(shí);就是心存淡然，在煙波愁云里，提煉出閑適的成分，安放在心田。

　　等待就在萬事俱備借取東風(fēng)，來一個(gè)赤壁大戰(zhàn);等待就是在閑適的躬耕中找尋時(shí)機(jī)，蓄勢并發(fā);等待就是在運(yùn)動(dòng)場上爭分奪秒，奪取金牌。等待并不是虛度韶光，守株待兔一無所獲，而是經(jīng)歷十五年的艱辛談判而入世成功;也許是十年寒窗苦讀，在高考線上一躍而出，也許是握緊時(shí)代潮流的咽喉，奮起直追，勇躍世界前列。握緊時(shí)勢，不要被時(shí)代所降服，等待之后是一份成功的喜悅，是如釋重負(fù)后的閑適，看到一縷曙光向自己微笑，暖入心間。

　　等待種子的發(fā)芽，等待冬去春來，等待美酒的香醇，就要心存一份信念，一份坦然，一種智慧，成功之門就會(huì)為之開啟!

高一期中語文作文共15

　　Every year, when the winner of Nobel Prize in literature comes out, we will wonder why the winner is always belonging to foreigners. Though we are proud of our brilliant culture, we always miss this important award. Actually, Chinese literature is also famous around the world. The four great works like Journey to the West and A Dream in Red Mansions are known by the world. Every child in China has learn them and they even watch the TV series. The old literature Mater Sun’s Art of War is popular around foreigners. They are crazy about it and hope to learn some skills to help them run business. There is no doubt that Chinese literature has great influence on the world. It is the national treasure, and we can probe into the history and appreciate the charm.

　　每年，當(dāng)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的得主出來時(shí)，我們都會(huì)在想為什么贏家總是是屬于外國人。雖然我們也為自己璀璨的文化感到自豪，但是我們總是錯(cuò)失這個(gè)重要的獎(jiǎng)項(xiàng)。實(shí)際上，中國文學(xué)在世界各地也很有名，四大名著比如《西游記》和《紅樓夢》一直聞名世界。每一個(gè)中國的小孩都在學(xué)習(xí)，甚至還看電視連續(xù)劇。古老的`文學(xué)《孫子兵法》也受到外國人的追捧，他們都很喜歡，希望可以從中學(xué)習(xí)一些技能幫助他們業(yè)務(wù)的運(yùn)行。毫無疑問，中國文學(xué)在世界影響很大。它是國寶，我們可以通過它探索歷史、欣賞其中的魅力。

高一期中語文作文共16

　　高一期中語文作文復(fù)習(xí)資料

(一)、探討代章主旨

《我若為王》：本代借我若為王將出現(xiàn)的種種情景這一內(nèi)容對國民的奴性思想進(jìn)行了深刻的批判和嘲弄，表達(dá)了自己對一切奴才或奴才相的切膚痛恨，提出我若為王將不準(zhǔn)一個(gè)奴種留在人間的強(qiáng)烈愿望。

(二)、把握主要內(nèi)容

　　第一段(1)：寫作的緣起，由電影刊物上一影片的名字引出話題。

　　第二段(2，3，4，5)：設(shè)想我若為王后的種種光景。

　　第三段(6)：指出人們?yōu)槭裁匆@樣對待我。

　　第四段(7，8)：闡明我對一切奴才或奴才相的`憎惡之情，表達(dá)了我若為王后將不準(zhǔn)一個(gè)奴種留在人間的強(qiáng)烈愿望。

　　難點(diǎn)知識(shí)剖析

　　1、課文描繪我若為王后的種種情景，在全代中起什么作用?

　　列舉現(xiàn)象，為下代分析原因，改革這一普遍充滿奴性的社會(huì)作鋪墊和張本。種種現(xiàn)象，說明奴才之多，危害之大，也說明改革現(xiàn)狀的迫切性和重要性。

　　2、理解句子含義，體會(huì)作品的思想性。

(1)我將變成一個(gè)暴君，或者反而正是明君：我將把我的臣民一齊殺死，連同尊長和師長，不準(zhǔn)一個(gè)奴種留在人間。

　　表明作者痕恨奴才。殺死臣民是一個(gè)暴君，但殺死的是這些具有奴性的臣民，也不能不說是一個(gè)明君。

(2)我若為王，將終于不能為王，卻也真的為古今中外最大的王了。萬歲、萬歲、萬萬歲!我將和全世界的真的人們一同三呼。

　　如果我是王，將殺死奴性的臣民，連同敬畏的尊長和師長們，那時(shí)我也就不是奴才的首領(lǐng)了，成為一個(gè)有道明君!偉大的主上啊!我將和全世界的真的人們一同三呼。表明作者的斬殺奴才的舉動(dòng)，表達(dá)了全世界正直之人們共同心聲。

　　高一期中語文復(fù)習(xí)資料就為大家介紹到這里，希望對你有所幫助。

高一期中語文作文共17

　　我喜歡在靜美的秋風(fēng)里拾一片被秋風(fēng)拂下的黃葉，我喜歡在潺潺流動(dòng)的流水里捧一捧清水，我愛讀詩抑或讀史，不論是詩歌還是史傳，都讓我懂得了行走在青春之路上的那些泥濘的腳印是那般彌足珍貴。

　　那一段有著硝煙的歷史有著政治變換的歲月里，“青年”二字深深的印在了人們的腦海里。為了紀(jì)念那段歷史那個(gè)日子以及那一批青年，每年的五月四日成了我國的青年節(jié)。也在那一年一個(gè)新潮思想由此誕生。

　　他的青春在拋頭顱撒熱血的戰(zhàn)場上停留，在少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年智則國智的讀書聲中流連，在高舉著勝利旗幟的鏗鏘有力的吶喊聲中度過。他的青春就是一波巨瀾，潮起潮落時(shí)才能疊出驚心動(dòng)魄的鳴響，方才能顯現(xiàn)出他的英雄本色。

　　有人認(rèn)為雷鋒的一生是偉大豪邁的，而我認(rèn)為他的一生是如一杯清茶般平淡的。沒有驚世駭俗的升官加爵，也沒有可歌可泣的豐功偉業(yè)，有的只是如一條涓涓溪流般綿延不盡的精神。他把所有的青蔥歲月都奉獻(xiàn)給了社會(huì)與人民。多少個(gè)大于磅礴的雨夜，他踏著泥濘與荊棘背著受傷的病患尋找前方的路;多少次他節(jié)省下自己的口糧，掏錢幫助旅客踏上回家的列車;又是多少句“我叫解放軍”豪邁地再我們心中激蕩，激起我們無盡的敬佩與懷念。歷史的長河留下了這些“螺絲釘”們?nèi)诵缘墓廨x，化作一縷淡淡的馨香滋養(yǎng)著我們。

　　月光皎皎，一地銀泄，品味著《月光曲》中淡淡的憂傷，年輕的貝多芬正在用美妙動(dòng)聽的音符譜寫如水的青春。青春的掠影永遠(yuǎn)是在練琴中度過，但他強(qiáng)忍著肉體和精神上的折磨摧殘，完全是出于對自己神圣使命的執(zhí)著追求。他把對音樂的追求，對人類的奉獻(xiàn)視為比生命更可貴的靈魂。就像永遠(yuǎn)都要扼住命運(yùn)的咽喉，這是一種力量，一種抗拒生命的不竭動(dòng)力。

　　正是青春時(shí)期肆意揮灑的汗水，使得他為人類留下了極其豐厚的音樂財(cái)富。他的青春就如一壺烈酒，只有忍受過苦澀與凜冽，才有暢快淋漓的蕩氣回腸。我的青春將會(huì)以怎樣一種姿態(tài)笑傲我的人生呢?我的想法有著淺淺萬萬種。但是每個(gè)人的青春都是獨(dú)具一格的，或有成功的喜悅，或有落寞的詩意，或者有高調(diào)絢爛地綻放，或者簡約樸素地含苞。在老師用教誨與溫情織成的網(wǎng)中，我盡情吮吸著知識(shí)的甘露，奏響青春的贊歌，澆灌出人生最美好的花朵。

高一期中語文作文共18

　　靜心，亦或?yàn)檫^江之鯽類兒。余常聞武當(dāng)景色秀麗，風(fēng)月無邊，加之歷史名勝古跡，其名氣駕五岳之上，雋秀與黃山比肩，底蘊(yùn)與九華齊名，仙境與蓬萊并駕，奇險(xiǎn)與華山同語，每及與此，砰然心動(dòng)，向往之情溢于言表。

　　吾常夢中神游武當(dāng)仙境，待夢盡覺醒之時(shí)，身置千里之遙，終覺黃粱，不亦悲乎。然世之事，誠不可測。吾與三兩同事，駕車馳往，待及山腳處，方知夢中之事得償所愿。武當(dāng)不愧為天下名山，山下人聲鼎沸車水馬龍，前者呼，后者應(yīng)；山中盤旋車次來往交錯(cuò)，猶與盤龍，直追白日；山頂紫氣妖嬈峰插云霄，欲與天公試比高。如今身臨其境，得觀全景，攬武當(dāng)山嶺丘壑于胸中，取鐘鼓紅樓與眼下，聽空谷回音于耳內(nèi)，聞清風(fēng)香氣于口舌，寰宇之內(nèi)，耳得為聲，目遇成色，加之踏千年古土，立舉世之峰，與日月對歌，同宇宙交歡，磅礴之勢，無與爭鋒。

　　武當(dāng)仙境風(fēng)光旖旎，山川秀美，群峰爭奇，窮兩三日而不能盡玩也。人行其中，猶入畫境，如夢如幻，似癡似醉。雖無長河落日大漠孤煙之壯觀，卻有行到水窮坐看云起之曼妙。然其景色之繁多，名勝之悠久，令人浮想而忘歸。

　　然吾行程之匆匆，以走馬之勢觀全豹之一斑，武當(dāng)全景，得見其四。南巖宮殿，臨壁而建，鬼斧神工，天下奇絕；太子坡，琳瑯樓閣，翠瓦丹墻，皇室之風(fēng)躍然紙上；逍遙谷，溪水潺潺，魚戲潭底，時(shí)有歌聲遙向呼應(yīng)；紫霄宮，錯(cuò)落有致，雄視寰宇，氣沖霄漢。能觀此四景，不虛此行也。

　　古人詩云：“會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小。”武當(dāng)諸峰之中，以天柱為頂，然此行未及頂峰，實(shí)為憾事。事后思肘，循徑之頂峰時(shí)，受他人左右，致使與頂峰背道，未能及也。殊不知，致人生頂峰之途中，跳出樊籬之世人日漸其少，而為聲色繁蕪所惑之徒日漸其多，故終不能至頂峰者亦多矣，莫不悲乎！

高一期中語文作文共19

-高一期中聯(lián)考語文試卷

　　一、選擇題

　　閱讀下面的文字，完成下列小題。

　　早在幾千年前的五帝時(shí)代，就非常重視野生動(dòng)物保護(hù)。當(dāng)時(shí)管理山澤鳥獸的官員被稱為“虞”。大禹治水時(shí)，舜帝同時(shí)派益為“虞”?，F(xiàn)在看來，“虞”應(yīng)該是世界上最早的生態(tài)保護(hù)機(jī)構(gòu)和官職，所以益是世界上第一位生態(tài)保護(hù)官員。

　　后來，在儒家經(jīng)典著作《周禮》中，詳細(xì)地記述了周代管理山林川澤官員的建制、名稱、編制及職責(zé)等。周代設(shè)地官，地官大司徒是政府官員中的六卿之一，地位非常重要。他分管農(nóng)、林、牧、漁等生產(chǎn)部門。而下屬山、林、川、澤的官吏分別稱為山虞、澤虞、林衡、川衡，并按山林川澤的大小制定了大、中、小三類機(jī)構(gòu)及員工的數(shù)目編制?？梢姰?dāng)時(shí)有關(guān)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的機(jī)構(gòu)是相當(dāng)健全的，其職責(zé)也很明確。周以后的朝代多數(shù)也設(shè)置了虞、衡等機(jī)構(gòu)來管理山林川澤等，以保護(hù)環(huán)境和野生動(dòng)物。

　　那時(shí)，環(huán)境和野生動(dòng)物保護(hù)法令也有了雛形。公元前11世紀(jì)，西周頒布的《伐崇令》說：“毋壞屋，毋填井，毋伐樹木，毋動(dòng)六畜。有不如令者，死勿赦?！边`者受到的懲罰很嚴(yán)厲。春秋時(shí)，齊國規(guī)定山林水澤按時(shí)封禁和開放?！豆茏?地?cái)?shù)》載：“茍山之見榮者謹(jǐn)封而為禁。有動(dòng)封山者，罪死而不赦。有犯者，左足入，左足斷，右足入，右足斷?！笨梢娖鋵τ谶`反保護(hù)規(guī)定處罰更是殘酷?！秴问洗呵?士容論?上農(nóng)》中也記載，當(dāng)時(shí)制定了春夏秋冬的禁令。禁令規(guī)定在生物繁育時(shí)期，不準(zhǔn)砍伐山中樹木，不準(zhǔn)在澤中割草燒灰，不準(zhǔn)用網(wǎng)具捕捉鳥獸，不準(zhǔn)用網(wǎng)下水捕魚等等。這些機(jī)構(gòu)的設(shè)置和法令的逐步完善，為后來各個(gè)時(shí)期的野生動(dòng)物保護(hù)奠定了基礎(chǔ)。

　　宋代十分重視生態(tài)保護(hù)，專門在工部下設(shè)虞部，掌管山澤苑圃之事。而且，宋太祖于建隆二年（961年）下達(dá)了《禁采捕詔》，禁止在鳥獸魚蟲的繁殖、生長期采捕，不僅要求明確，而且最大的特色是法令的延續(xù)性，強(qiáng)調(diào)此令固定下來，每年都要重申發(fā)布予以執(zhí)行。

　　到了宋太宗太平興國三年（978年）又頒布了《二月至九月禁捕詔》，其中規(guī)定“禁民二月至九月，無得捕獵及敕竿挾彈，探巢摘卵”，并要求“州縣吏嚴(yán)飭里胥伺察擒捕，重置其罪，仍令州縣于要害處粉壁，揭詔書示之”。這一詔書在前面的基礎(chǔ)上，更要求基層官吏主動(dòng)抓捕違禁者，并寫在墻上擴(kuò)大宣傳，影響民眾，自覺保護(hù)野生動(dòng)物。徐松《宋會(huì)要輯稿》載，到了南宋高宗時(shí)期，他仍然記得這一詔令，他說：“比得太宗皇帝尹京日、禁斷春夏捕雛卵等榜文，訓(xùn)飭丁寧，唯恐不至?！辈⒄f，“今付三省可申嚴(yán)法禁行?！笨梢娨粭l法令，被延續(xù)了200多年，表明了大宋的野保決心和力度。后來大宋王朝還出臺(tái)了禁捕青蛙、禁食重點(diǎn)保護(hù)鳥獸、禁止以鳥羽、獸皮為服飾等法令。

（摘編自佚名《古代中國如何保護(hù)生態(tài)環(huán)境》）

　　1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是

　　A. 在遠(yuǎn)古時(shí)期的五帝時(shí)代，社會(huì)分工中已有了成熟的生態(tài)保護(hù)機(jī)構(gòu)，其官員為“虞”，開啟了世界設(shè)置生態(tài)保護(hù)機(jī)構(gòu)和官職的先河。

　　B. 被視為儒家經(jīng)典著作的《周禮》一書，對管理山林川澤官員的命名、設(shè)置、職責(zé)等有詳細(xì)記述，是研究中國生態(tài)保護(hù)的最早文獻(xiàn)。

　　C. 在周代的官員體系中，地官大司徒負(fù)責(zé)農(nóng)業(yè)、林業(yè)、牧業(yè)、漁業(yè)等領(lǐng)域的管理，下屬機(jī)構(gòu)及其員工編制相當(dāng)健全。

　　D. 虞、衡等是政府用來管理山林川澤、保護(hù)環(huán)境和野生動(dòng)物的機(jī)構(gòu)，自南宋以后，這種設(shè)置保護(hù)生態(tài)環(huán)境機(jī)構(gòu)的做法沒有得到延續(xù)。

　　2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是

　　A. 文章以古代便重視生態(tài)環(huán)境立論，介紹了我國古代環(huán)境保護(hù)的發(fā)展歷程和不同朝代的保護(hù)制度。

　　B. 文章援引春秋時(shí)齊國山林川澤按時(shí)封禁和開放的規(guī)定，表明那個(gè)時(shí)候的中國人就樹立了科學(xué)發(fā)展觀。

　　C. 文章引用《管子》中違反保護(hù)規(guī)定受到嚴(yán)刑的記載，論證了春秋時(shí)期對環(huán)境保護(hù)的力度之大。

　　D. 文章以大量的篇幅介紹了不同時(shí)代環(huán)境保護(hù)的相關(guān)法規(guī)條文，旨在說明我國古代十分重視環(huán)境保護(hù)。

　　3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是

　　A. 宋代時(shí)期，在六部之一的工部之下設(shè)立了虞部，專門統(tǒng)籌和管理全國的山澤苑囿等事宜，反映了當(dāng)時(shí)對生態(tài)保護(hù)非常重視。

　　B. 在鳥類的繁殖和生長期內(nèi)，禁止人們采捕，宋太祖時(shí)期每年都要重申這一法令，而宋太宗時(shí)期更強(qiáng)調(diào)對違禁加大處理力度，并加強(qiáng)宣傳。

　　C. 宋朝皇帝在位期間重視禁斷春夏捕雛卵等事，禁捕詔得以貫徹和延續(xù)200多年，這充分反映了宋代保護(hù)野生動(dòng)物的力度和決心。

　　D. 虞部、《禁采捕詔》和《二月至九月禁捕詔》，連同出臺(tái)禁捕青蛙、禁食重點(diǎn)保護(hù)鳥獸等法令，使宋代的環(huán)境保護(hù)制度達(dá)到完善。

　　二、現(xiàn)代文閱讀

　　閱讀下面的文字，完成下列小題。

　　叔父的酒店

　　李雪峰

⑴中午我剛要下班，妻來電話說叔父不見了。我一聽心里直發(fā)毛。叔父到這里來治眼疾，人生地不熟的，他視力那么差，街上那么多車，能跑到哪里去呢？

⑵叔父是前天被父親送來的，由于家里農(nóng)活兒忙，父親住了一晚就走了，臨行囑咐我：“一定要把你叔的眼睛治好！”叔父40歲才結(jié)婚，我們兄妹三個(gè)能順利讀小學(xué)、念中學(xué)、上大學(xué)，全靠叔父了。叔父沒啥大手藝，就是干活兒不惜力，一直輾轉(zhuǎn)著幫人在建筑隊(duì)干活兒。叔父原本視力不好，前外出打工時(shí)，左眼又不幸被鋼筋刺瞎了。前些日子父親說叔父的右眼患了白內(nèi)障，我趕緊讓父親把他送到城里來醫(yī)治――一個(gè)農(nóng)村老人，看不見東西怎么行？

⑶沒辦法，我和妻當(dāng)即各自騎上單車，到附近幾條街道去找。餓著肚子在街頭晃蕩到下午三點(diǎn)，毫無進(jìn)展的我回到家里，正準(zhǔn)備喝口水再出去，客廳的電話響了。對方說自己是秦楚酒店的保安，在酒店發(fā)現(xiàn)了一個(gè)來歷不明的老人，這電話號(hào)碼是老人想了半天才回憶起來的。我一聽，忙問老人是不是眼睛有些看不見？保安不耐煩地答：“眼睛看不見還能溜進(jìn)酒店，如果視力好，我們這些保安還不得被經(jīng)理解雇了？”

⑷放下電話，我慌忙出門打的直奔秦楚酒店。為了對付可能發(fā)生的爭執(zhí)，我邊走邊約上幾位朋友――人多勢眾嘛，一旦起爭執(zhí)可以解決得順當(dāng)些。

⑸秦楚酒店在老城區(qū)，離我居住的地方挺遠(yuǎn)。從打的費(fèi)用估計(jì)，至少離家十幾里。我想不出，幾乎雙目失明的叔父是怎么摸到那里去的。

⑹急急忙忙趕到時(shí)，幾個(gè)朋友已騎摩托車先到了。我找到保安室，問老人在哪里。一個(gè)胖保安打量了我一眼：“看來老兄混得不錯(cuò)呀，怎么能讓老頭子這樣呢？”我說：“老人不就鄉(xiāng)下人穿得土了些嗎，我讓他怎樣了？”胖保安不無譏諷地說：“問題是他溜到我們餐廳偷吃客人的剩飯哪！”

⑺“偷吃剩飯？”我的臉一下子紅了！我怎么也不信保安的話，我知道叔父窮，但他絕對不是貪小便宜的人。年輕時(shí)他外出打工回家，上百里山路，為了節(jié)省錢，他總是挑著重重的行囊餓著肚子走路。路邊什么吃的沒有？順手牽羊搞幾個(gè)瓜果或拽幾顆花生吃，根本不是什么事兒，可叔父沒有。他的行囊里還掖著打工時(shí)舍不得吃的干饅頭和給我們兄妹買的糖果餅干，而他只是一次次喝著路邊溪澗里的水回家。多剛強(qiáng)的人哪！

⑻我們在酒店一個(gè)角落找到了叔父。他滿頭稀疏白發(fā)，蜷身蹲在那里，冷冷的風(fēng)吹得他緊縮著滿是皺褶的脖頸。我埋怨他為啥一個(gè)人跑到這里，要攙他站起，他卻忽然無聲地哭了。他狠狠擂了一拳自己的腦袋：“我給你們出丑了，讓娃們陪我丟人了！”

⑼我問他是不是吃了餐廳的剩飯，叔父又擂了自己一拳，痛悔地說：“我只吃了半個(gè)剩饅頭呀。那是別人剩的，我以為不要了……”我蹲在叔父面前，一直到他情緒稍稍穩(wěn)定，才問：“您老是不是迷路了？”叔父搖搖頭：“我年輕時(shí)常在這一帶干活兒，哪條街道我都熟。我是專門到這里來看這座大樓的。”叔父頓了頓又說：“我這只左眼就是建這座大樓時(shí)被鋼筋扎瞎的，右眼如今又得了白內(nèi)障，手術(shù)后不知能不能看得見。”

⑽我愣了，我怎么就沒想到呢？和許多農(nóng)民工一樣，叔父把力氣和汗水留在了這里，甚至把他的血和一只眼睛永遠(yuǎn)留在了這里。而當(dāng)一幢大樓、一座城市建成后，叔父他們便被城市遺忘了。盡管城市遺忘和冷漠了他們，他們卻惦記著這座城市，因?yàn)槟鞘撬麄兩脱沟囊徊糠帧?/p>

⑾我扶起愧疚的叔父，告訴他：“今天咱們不回家了，晚上就在這里吃最好的飯菜，喝最好的酒，我們陪您將這座大樓好好地走一走看一看！”

⑿叔父嘴唇哆嗦著哭了。當(dāng)晚，我們在秦楚酒店吃飯。經(jīng)理和許多客人知道了原委，紛紛過來向叔父敬酒。那是叔父吃得最舒心的一頓飯，他在燈紅酒綠中笑著，在人們的致意中笑著，我卻分明看見，有一串淚水從笑著的叔父的右眼里溢出來。

　　1.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

　　A. 叔父穿得很土氣，進(jìn)入秦楚酒店,被保安攔下。保安看見叔父偷吃剩飯,很不客氣地扣留了叔父。

　　B. 叔父窮，但絕不貪小便宜。保安侮辱叔父偷吃飯菜，“我”很憤怒，為替叔父挽回尊嚴(yán)，在酒店用餐。

　　C. 叔父把力氣和血汗都留在了城市里，“我”居然沒有想到，還埋怨他一個(gè)人跑到酒店，為此，“我”很愧疚。

　　D. 文中畫線句子寫出了叔父被扣押后的無助，與上文叔父的剛強(qiáng)形成鮮明的對比，更容易讓人心生同情。

　　2.文中的叔父是一個(gè)怎樣的形象？請簡要分析。

　　3.為什么說秦楚酒店是叔父的酒店？請結(jié)合文本內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

　　閱讀下面的文字，完成下列小題。

　　材料一：

　　丁酉新春，旨在“賞中華詩詞、尋文化基因、品生活之美”的“中國詩詞大會(huì)”風(fēng)靡全國，“圈粉”無數(shù)。在“一笑二鬧三跳四唱”的娛樂節(jié)目時(shí)代，“中國詩詞大會(huì)”以優(yōu)雅的方式脫穎而出。

　　人們關(guān)注“中國詩詞大會(huì)”，是因?yàn)閮?nèi)心對于精神雨露的渴求，而傳統(tǒng)文化正是精神雨露的源頭活水。詩詞大都比較凝練，朗朗上口。閱讀詩詞，人們享受著語言美感帶來的歡愉，同時(shí)也能感知詩詞作者所要表達(dá)的思想，這大大拓展了人們的生活視野。閱讀詩詞，體悟詩詞作者的心境，跟他們進(jìn)行心靈對話，有助于提升人們對生活的感知能力，學(xué)習(xí)像詩詞作者一樣去感受和思考生活。

　　人們關(guān)注“中國詩詞大會(huì)”，還因?yàn)槿缃袢藗兊纳罟?jié)奏較快，每天八小時(shí)上班，滿負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，單調(diào)乏味的生活讓人感覺壓抑，而讀詩可以暫時(shí)疏解內(nèi)心的陰郁?！爸袊娫~大會(huì)”以引人入勝的形式吸引人們親近詩詞，從詩詞之美中獲取生活的詩意。

　　生活需要詩意，但詩意并不自然而然地存在。一個(gè)人只有徜徉于詩詞、發(fā)現(xiàn)詩意，才能在與詩詞相會(huì)的過程中提升文化素養(yǎng)，讓心靈空間更飽滿。生活不只是柴米油鹽，還有詩和遠(yuǎn)方。

（摘編自“中國新聞出版廣電網(wǎng)”，記者李兆清）

　　材料二：

　　近日，中青在線記者專訪了詩詞大會(huì)的主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)。央視科教頻道總監(jiān)闞兆江說：“詩詞是情感的抒發(fā)，節(jié)目集中展現(xiàn)了中華詩詞文化的魅力，引發(fā)了廣大觀眾的文化認(rèn)同和情感共鳴，也堅(jiān)定了國人的文化自信。‘百人團(tuán)’成員最小的7歲，武亦姝16歲，陳更20多歲，看到他們那么年輕，就覺得中華文化后繼有人?！?/p>

　　腹有詩書氣自華，這是無數(shù)次被用來形容詩詞大會(huì)選手的一句話。“中國詩詞大會(huì)”總導(dǎo)演顏芳回憶，第二季總冠軍、上海復(fù)旦附中的學(xué)生武亦姝，無論是在地方選拔還是在現(xiàn)場比賽中，都特別淡定。

“她得冠軍的那一刻，我們想把攝像機(jī)推上去給個(gè)表情特寫，結(jié)果發(fā)現(xiàn)沒必要，她臉上特別平靜?！?/p>

　　也許，傳統(tǒng)詩詞已經(jīng)離我們的日常生活有些遙遠(yuǎn)，而詩詞大會(huì)正在拉近這個(gè)距離。

　　闞兆江透露，其實(shí)詩詞大會(huì)的題庫內(nèi)容85%以上來自中小學(xué)課本，所以對觀眾而言有一種“熟悉的陌生感”?！拔覀儾皇俏娜搜攀康纳除?，得讓人看得懂，從大家熟悉的詩詞名篇切入，可以拉近和觀眾的距離。”闞兆江說，“每一道題不僅是題目，還是話題的開啟，讓詩詞和古今生活有一種聯(lián)系。我們不是要做一場考試，而是想通過詩詞陶冶人們的情操，滋養(yǎng)人們的心靈。”

　　所以，詩詞大會(huì)的題目都頗“接地氣”。比如，把“減肥”與“楚王好細(xì)腰，宮中多餓死”聯(lián)系，把“化妝”與“卻嫌脂粉污顏色，淡掃蛾眉朝至尊”聯(lián)系，“求田問舍，怕應(yīng)羞見，劉郎才氣”對應(yīng)的則是“購房”――都是當(dāng)下年輕人關(guān)心的話題。

　　詩詞對這些年輕人來說，已經(jīng)成為生活的一部分。顏芳說：“其實(shí)詩詞的功能至今沒有失去，寫詩就跟發(fā)朋友圈一樣，都是情感的表達(dá)，很有趣，也很時(shí)尚?！?/p>

　　詩詞大會(huì)落幕，而青年一代的詩意生活方興未艾。

（摘編自《中國青年報(bào)》，記者蔣肖斌）

　　材料三：

　　詩詞綜藝火爆，最近令朋友圈和各種群話風(fēng)突變，忽如一夜春風(fēng)來，答題對詩、玩“飛花令”蔚然成風(fēng)。眾聲喧嘩之下，輿論也出現(xiàn)了反彈，如“從詩詞大會(huì)生出學(xué)霸情結(jié)是一種不堪”“詩詞大會(huì)說白了還是一場電視秀”等。

　　16歲的上海女生武亦姝獲勝，成了風(fēng)靡網(wǎng)絡(luò)的古典風(fēng)少女偶像，與新媒體喧囂傳播形成對照的是，女孩淡定拒絕了媒體采訪。江蘇省鹽城中學(xué)語文老師劉百生告訴記者，“會(huì)背古詩的孩子成了古代才女的代名詞，成了令人羨慕的‘別人家的孩子’。但熱潮總是令人警惕，這不代表咱們的詩詞教育很成功，反而說明國民整體古詩詞修養(yǎng)很缺。愛好古詩詞在當(dāng)下還是頗為小眾?！?/p>

　　在節(jié)目中，九宮格、干擾項(xiàng)、搶答等定輸贏的方式，也讓教育界人士嗅出了“應(yīng)試”味道。也有選手靠“蒙”答對題目，在一些老師看來，這就是當(dāng)下應(yīng)試教育最厲害的地方，以答題技巧制勝，這個(gè)節(jié)目儼然一場標(biāo)準(zhǔn)化考試?！皯?yīng)試思維”是始終令教育界人士矛盾的糾結(jié)點(diǎn)。“應(yīng)試思維”模式導(dǎo)致古詩詞多被視為“語言材料”，學(xué)生們只是機(jī)械記憶與練習(xí)，記知識(shí)點(diǎn)多過傳播文化，背離其作為“文學(xué)”和“文化”的本質(zhì)。

　　近年來，被譽(yù)為“綜藝清流”的“百家講壇”、漢字聽寫大會(huì)、成語大會(huì)等文化盛會(huì)風(fēng)靡一時(shí)，但人們對傳統(tǒng)文化的淡漠似乎沒有從根本上改變。人們追捧這些文化盛會(huì)的原因，在于人們對中國文化中最精致的文字有一種膜拜的心理，即使如今浸淫于網(wǎng)絡(luò)語匯，仍心向往之這也是現(xiàn)在的家長在孩子三四歲時(shí)就令其背古詩的原因?？上?，孩子的精神生活最終仍被奧數(shù)和考級等占據(jù)，缺失了“詩和遠(yuǎn)方”。借古詩詞學(xué)霸爆紅的契機(jī)，教育界人士期待能在全社會(huì)的努力下，改善古詩詞教育的整體氛圍，以減少孩子的背書之苦，讓孩子帶著熱愛，去愜意感受和品味古詩詞之美。

　　當(dāng)喧囂的現(xiàn)代社會(huì)與傳統(tǒng)文化有了一次次美麗的“邂逅”，中華文化基因逐漸蘇醒，這危機(jī)中的微曦，則彌足珍貴。

（摘編自《揚(yáng)子晚報(bào)》，記者張楠）

　　1.下列對上述材料的理解，最為準(zhǔn)確的一項(xiàng)是

　　A. 材料一側(cè)重闡述“中國詩詞大會(huì)”風(fēng)靡全國的原因，材料二從主創(chuàng)者的角度側(cè)重闡述舉辦“中國詩詞大會(huì)”的意義和初衷。

　　B. 材料二和材料三都選取了“中國詩詞大會(huì)”第二季總冠軍武亦姝的例子，旨在說明“腹有詩書氣自華”的道理。

　　C. 三則材料關(guān)注的都是“中國詩詞大會(huì)”在丁酉新春爆紅的現(xiàn)象，都充分肯定了這檔綜藝節(jié)目所帶來的積極的社會(huì)影響。

　　D. 三則材料都關(guān)注中國傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚(yáng)問題，但對傳統(tǒng)文化的發(fā)展前景并不都抱以樂觀的

　　2.下列對上述材料的分析，較為合理的兩項(xiàng)是

　　A. 三則材料都談到了“中國詩詞大會(huì)”的影響，相比較而言，第一、第三則材料的觀點(diǎn)更能代表觀眾們對“中國詩詞大會(huì)”的普遍看法。

　　B. 三則材料來源不盡相同，有報(bào)紙，有新聞網(wǎng)站，但都及時(shí)捕捉到了社會(huì)熱點(diǎn)，體現(xiàn)了新聞講求時(shí)效性的特點(diǎn)。

　　C. 對于同一綜藝現(xiàn)象的報(bào)道，三家媒體的受眾不同，報(bào)道的側(cè)重點(diǎn)也不一樣，比如《中國青年報(bào)》就突出強(qiáng)調(diào)了青年一代與詩詞的關(guān)系。

　　D. 三則材料除了具有新聞客觀性的特點(diǎn)之外，還具有一定的文學(xué)色彩，如三則材料最后一段的抒情性語言，增強(qiáng)了新聞的感染力。

　　E. 三則材料都不注重對新聞事實(shí)的詳細(xì)報(bào)道，而重在闡述對詩詞綜藝節(jié)目火爆現(xiàn)象的看法，以引發(fā)人們的思考。

　　3.“中國詩詞大會(huì)”這一綜藝節(jié)目產(chǎn)生了怎樣的影響？請綜合以上三則材料進(jìn)行概括。

　　三、文言文閱讀

　　閱讀下面的文言文，完成下列小題。

　　余闕，字廷心，世家河西武威。少喪父，授徒以養(yǎng)母，與吳澄弟子張恒游，文學(xué)日進(jìn)。元統(tǒng)元年，賜進(jìn)士及第，授同知泗州事，為政嚴(yán)明，宿吏皆憚之。俄召入，應(yīng)奉翰林文字。以不阿權(quán)貴，棄官歸。尋以修遼、金、宋三史召，復(fù)入翰林，為修撰。出為湖廣行省左右司郎中。會(huì)莫徭蠻反，右丞沙班當(dāng)帥師，堅(jiān)不往，無敢讓之者。闕曰：“右丞當(dāng)往，受天子命為重臣，不思執(zhí)弓矢討賊，乃欲自逸邪！”沙班曰：“郎中語固是，如芻餉不足何？”闕曰：“右丞第往，此不難致也?！标I下令趣之，三日皆集，沙班行。至正十二年，改宣慰司為都元帥府，治淮西，起闕副使、僉都元帥府事，分兵守安慶。于時(shí)南北音問隔絕，兵食俱乏，抵官十日而寇至，拒卻之。乃集有司與諸將議屯田戰(zhàn)守計(jì)，環(huán)境筑堡寨，選精甲外捍，而耕稼于中。明年，春夏大饑，人相食，乃捐俸為粥以食之，得活者甚眾。民失業(yè)者數(shù)萬，咸安集之。升副元帥。十五年夏，大雨，江漲，屯田禾半沒，城下水涌，有物吼聲如雷，闕祠以少牢，水輒縮。秋稼登，得糧三萬斛。俄升都元帥，守安慶。十月，賊薄城下。戊申，賊并軍攻東西二門，西門勢尤急，闕身當(dāng)之，徒步提戈為士卒先。士卒號(hào)哭止之，揮戈愈力，斬首無算，而闕亦被十余創(chuàng)。日中城陷，城中火起，闕知不可為，引刀自剄，墮清水塘中。闕妻耶卜氏及子德生、女福童皆赴井死。城中民相率登城樓，自捐其梯曰：“寧俱死此，誓不從賊?！狈偎勒咭郧в?jì)。闕號(hào)令嚴(yán)信，與下同甘苦，然稍有違令，即斬以徇。當(dāng)出戰(zhàn)，矢石亂下如雨，士以盾蔽闕，闕卻之曰：“汝輩亦有命，何蔽我為！”。稍暇即注《周易》帥諸生謁郡學(xué)會(huì)講立軍士門外以聽使知尊君親上之義有古良將風(fēng)烈。卒時(shí)年五十六。

（節(jié)選自《元史?列傳》，有刪改）

　　1.下面對文中句子的斷句正確的一項(xiàng)是

　　A. 稍暇／即注《周易》／帥諸生謁郡學(xué)／會(huì)講立軍士門外／以聽使知尊君親／上之義有古良將風(fēng)烈

　　B. 稍暇／即注《周易》／帥諸生謁郡學(xué)會(huì)講／立軍士門外以聽／使知尊君親上之義／有古良將風(fēng)烈

　　C. 稍暇／即注《周易》／帥諸生謁郡學(xué)會(huì)講／立軍士門外以聽／使知尊君親／上之義有古良將風(fēng)烈

　　D. 稍暇／即注《周易》／帥諸生謁郡學(xué)／會(huì)講立軍士門外／以聽使知尊君親上之義／有古良將風(fēng)烈

　　2.對文中加點(diǎn)詞相關(guān)內(nèi)容的解說錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

　　A. 年號(hào)是中國封建王朝用來紀(jì)年的一種名號(hào)，例如貞觀、靖康、元統(tǒng)、至正、康熙等。

　　B. 進(jìn)士，中國古代科舉制度中，通過朝廷最后一級考試者，稱為進(jìn)士。古代科舉考試按照等級次序先后分為院試、鄉(xiāng)試、會(huì)試、殿試。

　　C. 古代祭祀、宴會(huì)時(shí)，牛、羊、豕（豬）三牲具備為太牢，只有羊、豕（豬）則為少牢。

　　D. 古代人們用天干地支來紀(jì)年、紀(jì)月、紀(jì)日和紀(jì)時(shí)，如文中的戊申就指至正十五年十月。

　　3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是( 3分）

　　A. 余闕正直敢言。莫徭蠻反叛之時(shí)，右丞沙班以糧草不足為借口，不愿征討叛軍，官員們都讓著他，只有余闕敢站出來，直言右丞應(yīng)當(dāng)出征。

　　B. 余闕體恤民情。百姓遭遇饑荒，甚至人吃人的時(shí)候，余闕捐出俸祿賑濟(jì)災(zāi)民；洪水淹沒了屯田，他祭祀祈求洪水退去，當(dāng)年秋天取得豐收。

　　C. 余闕與下屬同甘苦。在戰(zhàn)場上，余闕不理會(huì)士兵們的阻止，身先士卒，殺敵無數(shù)；余闕還拒絕士兵們用盾牌為自己遮擋落下的箭矢和壘石。

　　D. 余闕政令嚴(yán)明。余闕執(zhí)政泗州時(shí)，即使是經(jīng)驗(yàn)閱歷豐富的`官吏們都很怕他。余闕治軍也很嚴(yán)明，如果有人違背軍令，他就會(huì)將其斬首示眾。

　　4.把文言文閱讀材料中劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）以不阿權(quán)貴，棄官歸。尋以修遼、金、宋三史召，復(fù)入翰林，為修撰。

（2）城中民相率登城樓，自捐其梯曰：“寧俱死此，誓不從賊?！?/p>

　　四、詩歌鑒賞

　　閱讀下面這首宋詩，完成下列小題。

　　野泊對月有感①

　　周莘

　　可憐江月亂中明，應(yīng)識(shí)逋逃病客情。

　　斗柄闌干②洞庭野，角聲凄斷岳陽城。

　　酒添客淚愁仍濺，浪卷歸心暗自驚。

　　欲問行朝③舊消息，眼中盜賊尚縱橫。

【注】①本詩約作于1129年，北宋滅亡，高宗即位，立足未穩(wěn)，金兵南下。苗傅、劉正彥在杭州脅迫高宗讓位。②闌干：星光橫斜參差的樣子。③行朝：指朝廷遷移不定。

　　1.對本詩的分析概括不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是

　　A. 本詩是一首七言律詩。律詩是一種詩歌體裁，盛行于宋代，屬于近體詩的一種，因格律要求非常嚴(yán)格而得名。

　　B. 首聯(lián)承題，上句切合題目“野泊對月”的內(nèi)容，下句點(diǎn)明了“野泊”之因：“逋逃”指逃難在外，漂泊無家，故有“野泊”。

　　C. 詩歌頷聯(lián)上句寫動(dòng)景，下句寫靜景。詩人立于洞庭荒野，仰望天空北斗橫斜，耳畔傳來岳陽城凄涼的角聲。動(dòng)靜結(jié)合，渲染了空茫凄涼的意境。

　　D. 頸聯(lián)寫了酒化成過客之淚如愁緒滴濺，浪花仿佛卷動(dòng)歸鄉(xiāng)之心使人暗自驚嘆的內(nèi)容，與尾聯(lián)共同表現(xiàn)了“野泊”時(shí)所思、所感、所痛。

　　E. 后人評周莘此詩“最近杜味”。如本詩頷聯(lián)與杜甫《登岳陽樓》中“吳楚東南坼，乾坤日夜浮”一聯(lián)都使用了情景交融的手法，境界開闊，情感悲壯。

　　2.詩的最后兩聯(lián)分別表達(dá)了詩人怎樣的情感？請結(jié)合詩句具體分析。

　　五、名句名篇

　　補(bǔ)寫下列句子中的空缺部分。

⑴《荊軻刺秦王》中，表現(xiàn)賓客同仇敵愾畫面的句子是：__________，_____________。

⑵《山坡羊?潼關(guān)懷古》中寫潼關(guān)的雄偉氣勢，暗示它是兵家必爭之地的詩句是：_____________，_____________，_________________________。

　　六、選擇題

　　下列各句中加點(diǎn)成語的使用，全都不正確的一項(xiàng)是

①圖窮匕見，這個(gè)一向以友好鄰邦來標(biāo)榜的霸權(quán)主義者，終于撕去了“友誼”的面紗，赤裸裸地進(jìn)行軍事交涉了。

②文章生動(dòng)細(xì)致地描寫了小麻雀的外形、動(dòng)作和精神，傾注著強(qiáng)烈的愛恨，讀起來楚楚動(dòng)人，有很強(qiáng)的感染力。

③他的這番所謂的贊賞無異于項(xiàng)莊舞劍，意在沛公，看似濃情蜜意實(shí)則是對我進(jìn)行諷刺與攻擊。

④僅僅靠一雙腳板，一塊塊地搜集，很難包攬?zhí)煜碌钠媸?，為了充?shí)自己的“奇石王國”，他常常慷慨解囊，上門求購別人珍藏的奇石。

⑤出游之前，老師告誡學(xué)生們說：“我們這次出游一定要注意保護(hù)環(huán)境，要做到秋毫無犯?！?/p>

⑥只要上下一致，?哿ν?心，在新的歷史起點(diǎn)上，贛南蘇區(qū)必將譜寫出濃墨重彩的新章節(jié)，贏得更豐沛的尊嚴(yán)和尊重。

　　A. ①②③ B. ④⑤⑥ C. ①③⑥ D. ②④⑤

　　下列各句，沒有語病的一句是

　　A. 這篇文章介紹了傳統(tǒng)相聲所用的押韻、諧音、摹聲等方面的詳細(xì)的語言技巧和表達(dá)效果，內(nèi)容豐富，饒有趣味。

　　B. 工作之余，他不僅是一個(gè)小提琴愛好者，大家公認(rèn)的演奏能手，也是個(gè)文學(xué)愛好者，能寫出很好的美妙詩篇。

　　C. 《隨想錄》體現(xiàn)了巴金早年秉持的寫作信條“將心交給讀者”，他明明白白地告訴世人：“我要把《隨想錄》當(dāng)做遺囑來寫”。他“揪出示眾的首先是自己”。他的這種光輝的人格感動(dòng)著每

　　一個(gè)有良知的人。

　　D. 艾青的詩把個(gè)人的悲歡融合到民族和人民的苦難命運(yùn)之中，表現(xiàn)出對光明的熱烈向往與追求，富有強(qiáng)烈的時(shí)代感和現(xiàn)實(shí)性，感情真摯，風(fēng)格獨(dú)特，是繼郭沫若、聞一多等人之后推動(dòng)一代詩風(fēng)的重要詩人。

　　下列句子劃線部分表達(dá)得體的一項(xiàng)是

　　A. “抱歉打擾您了！我想跟您垂詢一下如何解壓、盡快消除心理陰影的問題?！报D―記者小王采訪心理學(xué)家張教授。

　　B. 銀行營業(yè)廳服務(wù)員對張小明說：“你想干什么？”――張小明來到銀行營業(yè)廳，正選擇要到哪個(gè)窗口辦業(yè)務(wù)。

　　C. “不要兩句話說不到一塊，就動(dòng)刀動(dòng)槍的。 ”――中國政府發(fā)言人在新聞發(fā)布會(huì)上針對解決地區(qū)間矛盾問題時(shí)表達(dá)自己的意見。

　　D. “好吧，既然諸位如此客氣，那么這件事就由老朽做主了！”――某大學(xué)工會(huì)討論高齡退休干部活動(dòng)方案時(shí)，75歲高齡的前院長劉偉說。

　　七、語言應(yīng)用

　　在下面一段文字的橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個(gè)字。

　　凡是詩詞都是用富有音樂性的語言，刻畫出一個(gè)完整或具體的形象，①_____________。讀一首詩就要抓住它的形象和情致。要做到這一點(diǎn)，單像讀散文故事那樣一眼看過去，還不濟(jì)事。詩詞往往是“言有盡而意無窮”的，須加以反復(fù)回味，設(shè)身處地地體驗(yàn)，才可以逐漸浸潤到它的深微地方，領(lǐng)略到它的情感。詩詞的情致是和它的音樂性的語言分不開的。抓住情致，②_______________。語言的音樂性在默讀中見不出來，③__________ ，而且反復(fù)地朗讀。

　　下面文段有三處推斷存在問題，請參考①的方式，說明另外兩處問題。

　　家庭出身，會(huì)影響一個(gè)人的人生走向。富裕家庭物質(zhì)生活優(yōu)裕，會(huì)導(dǎo)致精神生活遠(yuǎn)遠(yuǎn)滯后。這樣的家庭教育出來的孩子，缺少與人和諧相處的襟懷。一旦走向社會(huì)，會(huì)因?yàn)樽陨砑彝l件優(yōu)越而損害甚至踐踏他人權(quán)益。一個(gè)“拼爹”的時(shí)代是病態(tài)的，一個(gè)民眾都默許“拼爹”的社會(huì)是可悲的。

①物質(zhì)生活優(yōu)裕不一定就導(dǎo)致精神生活滯后。

②_________________________________________________________________

③ ________________________________________________________________

　　八、材料作文

　　閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

　　有人說，人本為體，即人守本分才得體；而一個(gè)人言行得體，才會(huì)有面子，即為體面。體面問題滲透在人際交往、社會(huì)生活等諸多方面,反映出個(gè)人品質(zhì)、社會(huì)百態(tài)。

　　對此，你有何經(jīng)歷或認(rèn)識(shí)？請據(jù)此寫一篇文章。

　　要求：①立意自定，文體自選（除詩歌、戲劇外），題目自擬；②不少于800字；③不要套作，不得抄襲。

高一期中語文作文共20

　　美是到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。

——題記

　　每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，每個(gè)人的身上都只有美，只是看你去不去發(fā)現(xiàn)而已。

　　有一個(gè)男孩，今年21歲，是國家二級游泳選手，是一位成績優(yōu)異的高中畢業(yè)生，更是一位十級的鋼琴家。而他，卻沒有雙臂，他就是劉偉。

　　劉偉，1989年出生，他10歲那一年，因意外觸電而失去了雙臂，但他不但沒有怨天尤人，而且還發(fā)奮圖強(qiáng)，發(fā)誓：我一定要做一個(gè)比正常人更有用的人。

　　他努力學(xué)習(xí)，而且成績優(yōu)異，試想一下，一個(gè)正常人的成績還不夠一個(gè)殘疾人的成績好，那么，這個(gè)殘疾人要付出何等的努力啊!到了高考結(jié)束以后，他以全省第一的榮譽(yù)考進(jìn)了北京大學(xué)，可他并沒有讀大學(xué)，當(dāng)他領(lǐng)完高中畢業(yè)書以后，他去報(bào)了殘疾人培訓(xùn)班，開始了他的游泳生涯。

　　劉偉每天堅(jiān)持練習(xí)六小時(shí)游泳，游完泳以后，就回家看書，一分一秒也絕不浪費(fèi)。他去參加游泳比賽，幾乎次次都取得了不錯(cuò)的成績。他現(xiàn)在已經(jīng)是國家二級游泳運(yùn)動(dòng)員，當(dāng)他快要從二級變成一級，成為全國焦點(diǎn)，出現(xiàn)在大屏幕上的時(shí)候，他卻毅然退出了游泳隊(duì)，去學(xué)鋼琴。記者問他：“你為什么要推出游泳隊(duì)?難道你不想讓更多的人認(rèn)識(shí)你嗎?”而他是這樣回答的：“我為什么要讓更多的人認(rèn)識(shí)我呢?我覺得我現(xiàn)在已經(jīng)很好了，我比正常人過得好，就行了。”劉偉又開始了他的鋼琴生涯。劉偉的家并不富裕，只是勉強(qiáng)過得去，沒有錢買鋼琴給他，他就跑去老師家彈，幾乎每天都一去就是七八個(gè)小時(shí)。一年又一年，音樂底子不錯(cuò)的他，考了十級證書回來，而他只用了兩年時(shí)間，要是正常的普通人，起碼要花個(gè)七八年才行。

　　每個(gè)人的身上都有美，關(guān)鍵要看我們怎樣發(fā)現(xiàn)身邊的美。我有個(gè)同學(xué)，大家都很討厭她，因?yàn)樗獠缓?，可是，在宿舍里，?dāng)我睡覺踢開被子的時(shí)候，她又幫我蓋回來，在學(xué)習(xí)上她也幫組我，慢慢地，我發(fā)現(xiàn)了她的美……

　　每個(gè)人的身上都有美，要靠我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，美到處都有，希望大家都能發(fā)現(xiàn)每個(gè)人身上蘊(yùn)藏著的那個(gè)美。

高一期中語文作文共21

　　天空再向你抗議，用多變的壞脾氣表達(dá)他內(nèi)心的不滿。昔日，我們的天空總是很藍(lán)，潔白的云朵如棉花團(tuán)般一朵一朵冒出來，為我們營造一個(gè)夢幻的世界，所以，抬頭看看天空是吐露憂郁的最好方式。再回頭看看現(xiàn)實(shí)，為了謀利的人們，用無數(shù)骯臟的黑色針管，向健康的天空注入一劑劑“黑霉素”，使他不得不披上一件件烏黑的大衣。你知道的，天空怎么會(huì)情愿呢?天空對黑色過敏，他在發(fā)燒，他在冒汗，他在抗議!

　　森林在用自己最后的余力向你求救，求你放下斧頭。森林是人類的搖籃，我們的祖先在那里接受哺育;森林是天然的療養(yǎng)院，健康的綠色產(chǎn)自森林，所有的人們都喜歡來到森林，聞聞花香，聽聽鳥鳴，接受來自大自然最溫柔的治療;森林是一片圣地，是一片樂土，無數(shù)的生靈在這兒樂居，給森林增添生機(jī)與活力，無數(shù)的神奇景觀在這兒形成，那是森林鬼斧神工的經(jīng)典奇跡。這是森林，一片人間圣地?？墒窃谌祟惖母^揮舞之下，森林正乘著滑輪加速消失。所以，請不要問沙塵暴為何而來，更不要問沙漠因何而泛濫，還是低頭問問自己吧!鳥兒找不到自己的家，兔子回不了自己的窩，是人類丟失了他們的家，同時(shí)也丟失了那顆善良的心。聽到了嗎?森林在向你呼救，千萬個(gè)綠色的精靈向你發(fā)出最后的嗚咽，難道你們就真的不能停下?lián)]舞的兇器嗎?

　　動(dòng)物們在向你呼喊，聲嘶力竭地傾訴他們的痛苦。動(dòng)物是人類的朋友，作為朋友，你們有義務(wù)更有責(zé)任去保護(hù)他們，渡渡鳥曾向我們怒斥，南極雪狼曾向我們咆哮，中國犀牛曾向我們落淚，但還是不能阻止人們冒火的獵槍。我們親愛的朋友一個(gè)個(gè)永遠(yuǎn)的消失，失去了生存的權(quán)利。人們?yōu)榱舜┥鲜孢m的皮衣，吃上美味的鮮肉，竟然殘忍地?fù)]下屠刀。剎那間，無數(shù)雙澄澈的雙眼閉上，滲出的淚珠凝聚著痛楚與無奈。人類為了滿足自己永無止境的欲望，親手毀滅那一個(gè)個(gè)簡單質(zhì)樸的夢想，搗碎一個(gè)個(gè)美好的寄托。

　　清水在向你傾訴，那是一個(gè)溫柔的聲音傾訴的真情。水是生命之源，是生活的支柱，可人類總在貪婪的揮霍以為取之不盡的水，隨心所欲地浪費(fèi)每一滴水。水是大地的血液，人們在吮吸著，更在踐踏著!你曾想過你的眼淚是水嗎?水在向你說：“請擰緊生命的水龍頭吧!”

　　這種聲音一直在向你的內(nèi)心深處滴滴地呼喊，那是——大地的聲音，母親的聲音。

高一期中語文作文共22

　　一、語言基礎(chǔ)知識(shí)(共15分，共5小題，每小題3分 )

　　1.下列各組詞語中，加點(diǎn)字的讀音全都相同的一項(xiàng)是( )

　　A.擯棄 摒除 鬢若刀裁 瀕臨絕境

　　B.嫡親 嘀咕 楓葉荻花 滌蕩邪祟

　　C.竄逃 攛掇 躥紅歌壇 人頭攢動(dòng)

　　D.黏液 砧板 拈花惹草 沾沾自喜

　　2.下列各組詞語中，書寫全都正確的一項(xiàng)是( )

　　A.笑魘 蹂躪 贗品 放浪形骸

　　B.廝打 吞噬 紈绔 契而不舍

　　C.訕笑 脊髓 寒暄 以德抱怨

　　D.逡巡 阜盛 悚然 落木蕭蕭

　　3.下列各句中，加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是( )

　　A.襄陽地方特色小吃金剛酥享譽(yù)湖北，是饋贈(zèng)親友的佳品，就連回鄉(xiāng)探親的華僑也要多帶幾盒，這使得金剛酥大有洛陽紙貴的味道。

　　B.清明前夕，眾多莘莘學(xué)子懷著對革命先烈的無限崇敬，來到烈士陵園向烈士敬獻(xiàn)花圈，并參觀了革命烈士紀(jì)念館。

　　C.2月12日，朝鮮悍然進(jìn)行的第三次核試驗(yàn)引發(fā)了國際 社會(huì)廣泛關(guān)注，日、韓、美做出緊急應(yīng)對，半島局勢劍拔弩張。

　　D.3月22日晚，亞洲杯預(yù)選賽小組賽，中國男足在第93分鐘利用門前混戰(zhàn)實(shí)現(xiàn)了絕殺，以1：0擊敗了伊拉克隊(duì)，拿到了三分。隊(duì)員們彈冠相慶，為這來之不易的勝利歡呼。

　　4.下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是( )

　　A.兩會(huì)代表們期盼國家醫(yī)藥管理局盡快制定措施，盡量降低藥品的價(jià)格和流通環(huán)節(jié)，讓老百姓能看得起病，更好地解決老百姓看病難的問題。

　　B.根據(jù)人大一次會(huì)議上所作的政府報(bào)告指出，中國仍將20國內(nèi)生產(chǎn)總值(GDP)增長目標(biāo)定在7.5%，并給經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)重組以機(jī)會(huì)。

　　C.優(yōu)秀的科普作品不但弘揚(yáng)科學(xué)精神，而且傳播科學(xué)知識(shí)，還能激發(fā)青年學(xué)生探求未知世界的興趣。

　　D. 行人闖紅燈是一種比較普遍的交通違法行為，也是漠視交通法規(guī)和生命的惡習(xí)，造成的后果相當(dāng)嚴(yán)重。

　　5.下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述，有誤的一項(xiàng)是( )

　　A.《勸學(xué)》的作者荀子，名況，戰(zhàn)國后期儒家學(xué)派的代表人物之一，時(shí)人尊他為荀卿。在人性問題上他提出了性惡論，在政治上他主張法后王。

　　B.韓愈，世稱韓昌黎，唐代古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，蘇軾稱他文起八代之衰 ，明人列他為唐宋八大家之首，與柳宗元并稱韓柳。

　　C.中國現(xiàn)代第一篇白話小說《狂人日記》和表現(xiàn)祥林嫂悲慘命運(yùn)的《祝福》，都暴露了禮教吃人的可怕現(xiàn)實(shí)，這兩部作品分別出自魯迅先生的《彷徨》和《吶喊》。

　　D.法國批判現(xiàn)實(shí)主義作家巴爾扎克的代表作《高老頭》，講述了高老頭這個(gè)資產(chǎn)階級暴發(fā)戶無限溺愛女兒，以金錢為手段來滿足她們的一切欲望，但最后自己卻帶著遺恨死去的悲劇。

　　二、現(xiàn)代文(論述類文本)閱讀(共9分，共3小題，每小題3分)

　　閱讀下面的文字，完成6～8題。

　　警惕汞污染

　　1953年，日本水俁灣附近發(fā)現(xiàn)了一種怪病，稱為水俁病。這種病癥最先出現(xiàn)在貓身上，病貓步態(tài)不穩(wěn)，抽搐、麻痹，甚至跳海而死。不久，陸續(xù)發(fā)現(xiàn)了患這種病癥的人?；颊卟铰嫩橎?，手足麻痹乃至變形，神經(jīng)錯(cuò)亂甚至死亡。后來發(fā)現(xiàn)，這不是傳染病，而是工業(yè)廢水排放污染造成的公害病。水俁灣一家化工廠生產(chǎn)氯乙烯和醋酸乙烯使用了含汞的催化劑，排放的廢水中含有大量的汞。其中有的是甲基汞，有的是無機(jī)汞，而無機(jī)汞會(huì)與水體或水生物的有機(jī)物反應(yīng)生成甲基汞。甲基汞的脂溶性非常強(qiáng)，可以在生物體內(nèi)逐漸富集并通過食物鏈最終進(jìn)入人體，被腸胃吸收，侵害人的中樞神經(jīng)細(xì)胞。公司和政府對水俁病的認(rèn)定只考慮直接接觸甲基汞所導(dǎo)致的癥狀，而這種癥狀與甲基汞通過食物鏈進(jìn)入人體所導(dǎo)致的癥狀不完全相同。因此，只有部分水俁病患者獲得認(rèn)定。

　　水體中汞污染是人類健康的隱患。因?yàn)樗械奈⒘抗?，?jīng)過水中食物鏈(如：浮游植物浮游動(dòng)物小魚大魚)的逐級轉(zhuǎn)移，在食物鏈生物體內(nèi)可以富集到數(shù)千至數(shù)十萬倍。以美國金槍魚罐頭為例，1953年含汞量為0.08PPM，到了就增長至1.79PPM。對以鰲魚和鯨為主要食物來源的法羅群島居民的追蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，他們的血汞含量可能是全世界人群中的，達(dá)到6PPM。魚類體內(nèi)的汞主要為甲基汞，其百分比隨著魚齡增加而增加，一年生的魚所含汞中的甲基汞為31%35%，8的魚所含汞中的甲基汞為67%100%。在一般情況下調(diào)查和監(jiān)測魚類的含汞量，對于了解水域汞污染程度十分必要。

　　目前全球人為活動(dòng)向大氣排放的汞達(dá)噸/年。汞很容易蒸發(fā)到大氣中，并且能夠隨著空氣團(tuán)作全球范圍的遷移，在大氣中停留幾個(gè)月甚至一年。在不同的條件下，它會(huì)發(fā)生沉降，并在當(dāng)?shù)厥澄镦溕矬w內(nèi)聚積。由于汞的這種屬性，它被聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署列為全球性污染物，是除了溫室氣體外一種對全球范圍產(chǎn)生影響的化學(xué)物質(zhì)。

　　我國是汞生產(chǎn)和消費(fèi)大國，十分重視汞污染防治研究。有研究表明：中國汞污染的健康影響途徑與其他國家不同，不能照搬歐美研究成果評價(jià)中國汞污染情況，如在北美和北歐地區(qū)，某些魚類體內(nèi)的汞濃度具有一定的指標(biāo)性意義，但我國貴州即使在汞污染較嚴(yán)重的地區(qū)，魚體內(nèi)汞含量卻相對較低。另有研究發(fā)現(xiàn)：汽車尾氣中的汞進(jìn)入到空氣中后，可以被植物吸收，因此路旁植物中汞的含量要高于公園中的植物;北京市汞污染的主要來源是煤和汽油燃燒的汞釋放、化工廠的汞排放，貴陽市的汞污染原因則是土壤高汞背景值以及原煤汞含量高。

　　垃圾焚燒是汞污染的又一個(gè)主要來源。垃圾中的汞主要來自電池、體溫計(jì)、日光燈等，如果能對含汞廢棄物采取比一般生活垃圾更嚴(yán)格的處理措施，將有利于減少汞污染。

【注】PPM：即百萬分之 一。

　　6.下列關(guān)于水俁病的理解，符合原文意思的一項(xiàng)是( )

　　A.引發(fā)水俁病的罪魁禍?zhǔn)资腔S排放的廢水中的甲基汞。

　　B.含有大量汞的工業(yè)廢水的排入使水俁灣魚蝦體內(nèi)含有甲基汞。

　　C.甲基汞通過食物鏈進(jìn)入人體內(nèi)的患者被認(rèn)定為水俁病患者。

　　D.所有的水俁病患者都具有直接接觸甲基汞所導(dǎo)致的典型癥狀。

　　7.下列理解，和原文意思不一致的一項(xiàng)是( )

　　A.水中的無機(jī)汞會(huì)與水體或水生物的有機(jī)物反應(yīng)生成甲基汞。

　　B.魚類體內(nèi)富集的汞含量必定高于同一水域中的浮游植物或浮游動(dòng)物。

　　C.特定水域中一年生的魚所含的汞沒有達(dá)到31%時(shí)表明汞污染并不嚴(yán)重。

　　D.歐美研究汞污染的成果并不完全適合評價(jià)中國汞污染的情況。

　　8.根據(jù)原文提供的信息，以下推斷不正確的一項(xiàng)是( )

　　A.植物中汞的含量與植物所處的地理環(huán)境密切相關(guān)。

　　B.不同類型的城市其汞污染的主要來源存在差異。

　　C.直接焚燒含汞的廢棄物會(huì)把汞排放到大氣之中。

　　D.處理好了生活垃圾，就可以控制住汞污染。

　　三、古代詩文閱讀(共34分，共7小題)

　　閱讀下面文言文，回答9～12題。

　　淮陰侯列傳(節(jié)選)

　　淮陰侯韓信者，淮陰人也。及項(xiàng)梁渡淮，信杖劍從之，居麾下，未得知名。項(xiàng)梁敗，又屬項(xiàng)羽，羽以為郎中。數(shù)以策干項(xiàng)羽，羽不用。漢王之入蜀，信亡楚歸漢，未得知名，上未之奇也。信數(shù)與蕭何語，何奇之。何言于上曰：諸將易得耳。至如信者，國士無雙。王必欲長王漢中，無所事信;必欲爭天下，非信無所與計(jì)事者。顧王策安所決耳。王曰：以為大將。何曰：幸甚。

　　楚已亡龍且(楚將，在與韓信交戰(zhàn)中，被殺)，項(xiàng)王恐，使盱眙人武涉往說齊王信曰：天下共苦秦久矣，相與戮力擊秦。秦已破，計(jì)功割地，分土而王之，以休士卒。今漢王復(fù)興兵而東，侵人之分，奪人之地，已破三秦，引兵出關(guān)，收諸侯之兵以東擊楚，其意非盡吞天下者不休，其不知厭足如是甚也。且漢王不可必(必，相信)，身居項(xiàng)王掌握中數(shù)矣，項(xiàng)王憐而活之，然得脫，輒倍約，復(fù)擊項(xiàng)王，其不可親信如此。今足下雖自以與漢王為厚交，為之盡力用兵，終為之所禽矣。足下所以得延續(xù)至今者，以項(xiàng)王尚存也。當(dāng)今二王之事，權(quán)在足下。足下右投則漢王勝，左投則項(xiàng)王勝。項(xiàng)王今日亡，則次取足下。足下與項(xiàng)王有故，何不反漢與楚連和，三分天下王之?今釋此時(shí)，而自必于漢以擊楚，且為智者固若此乎?韓信謝曰：臣事項(xiàng)王，官不過郎中，位不過執(zhí)戟，言不聽，畫不用，故倍楚而歸漢。漢王授我上將軍印，予我數(shù)萬眾，解衣衣我，推食食我，言聽計(jì)用，故吾得以至于此。夫人深親信我，我倍之不祥，雖死不易。幸為信謝項(xiàng)王!

(選自《史記》)

　　10.下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)詞語的意義和用法相同的一項(xiàng)是( )(3分)

　　A.數(shù)以策干項(xiàng)羽 夫夷以近，則游者眾;險(xiǎn)以遠(yuǎn)，則至者少

　　B.今漢王復(fù)興兵而東 吾從而師之

　　C.今足下雖自以與漢王為厚交 雖又槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也

　　D.且為智者固若此乎 身死人手，為天下笑者

　　11.下面各項(xiàng)對文段內(nèi)容的解說與分析，正確的一項(xiàng)是( )(3分)

　　A.武涉指責(zé)漢王劉邦貪得無厭、不守信用，借以勸說韓信脫離劉邦。

　　B.武涉特意提到韓信與項(xiàng)王有故，意在批評韓信背離項(xiàng)王是小人之舉。

　　C.韓信起先背離項(xiàng)王，只是因?yàn)樗X得官位不高，統(tǒng)領(lǐng)的軍隊(duì)數(shù)量不多。

　　D.武涉費(fèi)盡口舌勸說韓信卻沒達(dá)到目的，蕭何三言兩語卻能讓劉邦拜韓信為大將，足見蕭何說話的藝術(shù)比武涉高明許多。

　　12.請把文言文閱讀材料中的劃線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。(9分)

(1)項(xiàng)梁敗，又屬項(xiàng)羽，羽以為郎中。(3分)

(2)項(xiàng)王憐而活之，然得脫，輒倍約。(3分)

(3)夫人深親信我，我倍之不祥，雖死不易。(3分)

　　13.請用斜線(/)給下面文段中加橫線的部分?jǐn)嗑洹?不超過9處)(3分)

　　賞罰之政，謂賞善罰惡也。賞以興功，罰以禁奸。賞 不 可 不 平 罰 不 可 不 均 賞 賜 知 其 所 施 則 勇 士 知 其 所 死 刑 罰 知 其 所 加 則 邪 惡 知 其 所 畏 故 賞 不 可 虛 施 罰 不 可 妄 加 賞 虛 施 則 勞 臣 怨 罰 妄 加 則 直 士 恨。

　　14.閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。(8分)

　　九 日①

　　杜甫

　　重陽獨(dú)酌杯中酒， 抱病起登江上臺(tái)。

　　竹葉②于人既無分，菊花從此不須開。

　　殊方③日落玄猿哭，舊國霜前白雁來。

　　弟妹蕭條各所在， 干戈衰謝兩相催!

【注】①此詩是大歷二年(767年)杜甫在夔州所作。 ②竹葉：實(shí)指竹葉青酒。

③殊方：指他鄉(xiāng)。

(1)詩的頸聯(lián)(第三聯(lián))寫了哪些景和物?營造了怎樣的氛圍?(4分)

(2)這首詩和杜甫的其它同時(shí)期的詩歌一樣，表達(dá)的思想感情豐富厚重。說說杜甫在詩中表達(dá)了

　　哪些情感?(4分)

　　15.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(限選其中5個(gè)小題作答)(5分)

(1)捫參歷井仰脅息， 。(李白《蜀道難》)

(2) ，一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開。( 李白《蜀道難》)

(3) ，分明琵琶曲中論。(杜甫《詠懷古跡》(其三))

(4)東船西舫悄無言， 。(白居易《琵琶行》)

(5) ，相逢何必曾相識(shí)?！栋拙右住杜眯小?/p>

(6)謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義， 。(《寡人之于國也》)

(7)騏驥一躍，不能十步; ，功在不舍。(《勸學(xué)》)

(8)為天下笑者，何也? 。(賈誼《過秦論》)

　　四、現(xiàn)代文(文學(xué)類、實(shí)用類文本)閱讀(共20分，共4小題)

　　閱讀下面的文章，完成16～19題。

　　狗 難

　　柯靈

　　刮著風(fēng)，天上有雨意。一個(gè)深秋的陰晦的午后，我從上海近 郊踽踽地跑回寓所。

　　經(jīng)過一處荒場的時(shí)候，耳邊送過一串嗚嗚的狗哭，夾雜著斷續(xù)的吠聲，聽起來悲哀而慘厲。

　　荒場上有亂莽莽的衰草，蕭蕭的白楊。一座孤墳上站滿了人，大半是拾荒的孩子，目光都望著墳旁那個(gè)用洋鐵皮圍成的小型圍墻;圍墻四周也圍著人，一個(gè)個(gè)彎著腰，把頭貼近圍墻的隙處，仿佛正在窺探里面的秘密。

　　我好奇地走近去，一只狗正在里面悲憤的絕叫;但忽地砰然一聲，破空而起，同時(shí)那叫聲就寂滅了。

　　我擠進(jìn)人叢，找著一個(gè)小小空隙，也開始向里面窺探。原來那是個(gè)狗牢，每天從街頭巷尾被用鐵車捉了去的野狗都關(guān)在這里，這時(shí)候正有人在執(zhí)行野狗的死刑。

　　我占的地位很好，里面的一切看得很清楚。狗牢的一面有一道門，進(jìn)門處就用鐵絲網(wǎng)劃出個(gè)小小的地位;鐵絲網(wǎng)的防線以外，大約有幾十匹大小不等的野狗,彷徨無計(jì)地來回走動(dòng)。

　　它們的眼睛發(fā)著異樣的光，尾巴下垂，像一群餓狼。但它們的眼色是乞憐的，而且神情也顯然不能鎮(zhèn)靜了，無可奈何地徘徊瞻顧，哭泣般嗚嗚地叫著。有的側(cè)過頭望望鐵絲網(wǎng)里面的人它們的劊子手，接著昂首向天，絕望地狂吠幾聲，似乎要乞求制裁;有的沿了洋鐵皮的墻腳惶惶然走著，走到墻角邊，略一猶豫，便縱身向墻頂跳去，想逃出這末日的慘劫，可是墻太高了，跳墻的結(jié)局只是被猛的摔倒在地上。鐵絲網(wǎng)里面走出一個(gè)漢子來，拿著一根竹杠，杠頭上有一個(gè)活絡(luò)的鐵絲圈。

　　平時(shí)曾經(jīng)聽到過許多義犬救主一類故事，當(dāng)那漢子闖入狗群的一剎那。它們便很快地從我的記憶中浮起，想到狗子們那一份天賦的聰明勇敢，我禁不住為那漢子擔(dān)憂：我想他也許會(huì)被那些亡命之狗所包圍的?？墒墙又伊⒖讨滥鞘且环N可笑的杞憂了，因?yàn)樗麆偱艹鲨F絲網(wǎng)，狗子們就吃驚似的遠(yuǎn)遠(yuǎn)避開。

　　漢子對準(zhǔn)一只壯大的黃狗走去，那黃狗只是后退。等到逼近身邊，悻悻然張開口來的時(shí)候，卻早被那漢子從容舉起竹杠，用鐵絲圈套住了它的頭頸，它的同類張皇地目送著它被拉進(jìn)鐵絲網(wǎng)，于是又彷徨無計(jì)地來回走著，嗚嗚地哭泣。

　　黃狗用它所有的力氣在掙扎，在狺狺地絕叫，卻被竹杠抵住了，動(dòng)彈不得。另一個(gè)手里拿著怪異的手槍的人，把槍口對著了它的腦袋，砰!黃狗的眼睛應(yīng)聲翻了白，默默地倒下去了。漢子隨手將它丟在一邊，那兒堆著十幾匹血痕狼藉的狗尸。

　　我聞到了一股刺鼻的血腥。

　　漢子又跑出鐵絲網(wǎng)來了，這一回捉住了一只有點(diǎn)癩皮的黑狗。我接連看了這被宰割的悲劇，最后向那些正在嗚咽、呻吟、彷徨無計(jì)的狗子們，投了失望的一瞥，便匆匆離開了荒場。

　　嗚嗚的鳴聲還是從后邊傳來，我有點(diǎn)悲戚。世上有一種奇怪的動(dòng)物，他們有天賦的聰明，可是這聰明只用于對主子的愚忠;卻沒有合群自衛(wèi)的習(xí)慣。狗子們的結(jié)局我已經(jīng)看見了：跟黃狗和癩皮的黑狗那樣，一例的，分別的宰割，直到最后一匹。

　　我恍惚參觀了人間地獄的一面。

　　天色顯得更灰黯，曇云壓得低低的，恐怕就要下雨了。

【注】 本文作于1935年。

　　16.下列對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是( )(4分)

　　A.小說詳細(xì)描寫了圍觀這場屠殺的看客們的神情和心理，寫出了看客們內(nèi)心的麻木，表現(xiàn)了他們對生命缺少同情與敬畏。

　　B.小說對一只黃狗進(jìn)行了特寫。黃狗的后退掙扎與殺狗漢子的從容形成了鮮明的對比，寫出了漢子的殘忍 與無情。

　　C.作者說投了失望的一瞥，便匆匆離開了荒場，表明這場屠殺沒能滿足作者的好奇心，所以作者很失望。

　　D.這篇小說在場景描寫上既有對遠(yuǎn)景的粗筆勾勒，又有對近景的工筆細(xì)描，詳略得當(dāng)，主次分明。

　　E.小說中寫了狗的悲憤的絕叫，還寫了地上堆著十幾匹血痕狼藉的狗尸，又說我聞到了一股刺鼻的血腥，作者調(diào)動(dòng)聽覺、視覺和嗅覺，描畫出了一副極其慘烈的殺狗圖。

　　17.小說第一段的環(huán)境描寫有什么作用?(4分)

　　18.小說描寫了一群被關(guān)進(jìn)狗牢并慘死的野狗，請結(jié)合全文，用簡潔的文字概括野狗的主要特點(diǎn)。(6分)

　　19.小說取名狗難，結(jié)合你的理解，談一談標(biāo)題有何寓意。(6分)

　　五、語言文字運(yùn)用(共12分，共3小題)

　　20.人類生存環(huán)境日益惡化的趨勢越來越令人憂慮，請根據(jù)提供的上聯(lián)對出恰當(dāng)?shù)南侣?lián)。(4分)

　　上聯(lián)：霧霾籠罩盼藍(lán)天永在

　　下聯(lián)：

　　21.某校文學(xué)社團(tuán)開展感動(dòng)心靈十大古代詩人評選活動(dòng)，請從下列部分入選詩人中任選兩位，將主持人的開場白補(bǔ)充完整。(4分)

　　詩人：屈原 李白 白居易 范仲淹

　　千百年來，你們用華美的詩歌洗滌歲月的塵埃;千百年來，你們用高貴的人格感動(dòng)我們的心靈。

　　安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，是杜甫憂國憂民的呼號(hào); ，; ， 。

　　22.下面是馬克吐溫的一篇微型小說《丈夫的賬單》，仔細(xì)閱讀會(huì)發(fā)現(xiàn)其中生動(dòng)曲折的故事情節(jié)。請用簡潔的語言概括主要情節(jié)，每個(gè)情節(jié)不超過8個(gè)字。(4分)

　　丈夫的賬單

　　招聘女打字員的廣告費(fèi)(支出金額)

　　提前七天預(yù)付女打字員的薪水(支出金額)

　　購買送給女打字員的花束(支出金額)

　　同女打字員共進(jìn)一次晚餐(支出金額)

　　給妻子買衣服(一大筆開支)

　　給岳母買大衣(一大筆開支)

　　招聘中年女打字員的廣告費(fèi)(支出金額)

　　主要情節(jié)：①招聘女打字員 ②喜歡上女打字員 ③ ④ ⑤擬重招中年打字員

　　六、寫作(共60分，共1小題)

　　23.請以留住心底的那縷陽光為題目寫一篇文章。

　　要求：①除詩歌外，文體不限;②不少于800字。

　　參考答案：

　　1.B(均讀d，A.摒讀bng，瀕讀bīn，其余讀bn，C.讀音分別是cun、cuān、cuān、cun，D.nin、zhēn、niān、zhān)

　　7.C(原文中并無這一信息，屬無中生有)

　　8.D(如果能對含汞廢棄物采取比一般生活垃圾更嚴(yán)格的處理措施，將有利于減少汞污染，由此可以判斷該項(xiàng)錯(cuò)誤)

　　9.D(謝：辭謝)

　　10.B(兩個(gè)而都表順承，連詞;A.以：介詞，用/連詞，相當(dāng)于而，表并列關(guān)系;C.雖：雖然/即使;D.為，動(dòng)詞，作為/介詞，被)

　　11.A(B.武涉說此話的用意是希望韓信心念舊恩，借此達(dá)到勸說韓信脫離劉邦的目的。C.還有項(xiàng)王聽不進(jìn)韓信建議的原因。D.兩人說話效果差別的根本是劉邦的知人善任和項(xiàng)王的不識(shí)人才、剛愎自用等)

　　12.(1)項(xiàng)梁戰(zhàn)敗，(韓信)又歸屬項(xiàng)羽，項(xiàng)羽讓他做了郎中。(屬，歸屬、隸屬以為各1分，整體句意1分，共3分)

(2)項(xiàng)王憐憫他使他活下來，然而一經(jīng)脫身，就背棄盟約。(憐活輒各1分，共3分)

(3)人對我親近、信賴，我背叛他不吉祥，即使到死也不變心。(親信易各1分，整體句意1分，共3分)

　　13.賞罰之政，謂賞善罰惡也。賞以興功，罰以禁奸。賞不可不平/罰不可不均/賞賜知其所施/則勇士知其所死/刑罰知其所加/則邪惡知其所畏/故賞不可虛施/罰不可妄加/賞虛施則勞臣怨/罰妄加則直士恨。

　　14.(1)寫了落日、(玄)猿、(秋)霜、大雁,(2分)共同構(gòu)成一幅秋景圖，營造了凄涼冷寂的氛圍。(2分)(意思對即可)

(2)抒發(fā)了作者身逢戰(zhàn)亂、年老多病的哀傷，(1分)漂泊異鄉(xiāng)，對故鄉(xiāng)對親人的思念，(1分)對國家社會(huì)處于動(dòng)蕩的感傷與憂慮。(1分)(一個(gè)方面1分，三方面都答對，得滿分4分)(意思對即可)

　　22.③出軌行為最終敗露 ④花大筆錢安撫家人 (每答出1點(diǎn)給2分，意思對即可)

　　23.參照高考評分標(biāo)準(zhǔn)。

【參考立意角度】

(1)回憶成長過程中得到的關(guān)心、愛護(hù)、溫暖、鼓勵(lì)等。

(2)在人生的低谷堅(jiān)守內(nèi)心的希望、理想、追求等。

(3)以積極陽光的心態(tài)去看待人、事、社會(huì)等。

　　附：《九日》鑒賞

　　此詩是大歷二年(767)重九日杜甫在夔州登高之作。詩人聯(lián)系兩年來客寓夔州的現(xiàn)實(shí)，抒寫自己九月九日重陽登高的感慨，思想境界和藝術(shù)造詣，都遠(yuǎn)在一般登高篇什之上。

　　首聯(lián)表現(xiàn)了詩人濃烈的生活情趣。詩人在客中，重陽到來，一時(shí)興致勃發(fā)，抱病登臺(tái)，獨(dú)酌杯酒，欣賞九秋佳色。詩人酷好飲酒、熱愛生活的情態(tài)，便在詩行中活現(xiàn) 。

　　頷聯(lián)詩筆頓轉(zhuǎn)。重九飲酒賞菊，本是古代高士的傳統(tǒng)，可是詩人因病戒酒，雖抱病登臺(tái)，卻無分飲酒，遂也無心賞菊。于是詩人向菊花發(fā)號(hào)施令起來：菊花從此不須開!這一帶著較強(qiáng)烈主觀情緒的詩句，妙趣神來，好象有些任性，恰好證明詩人既喜飲酒，又愛賞菊。而詩人的任性使氣，顯然是他艱難困苦的生活遭遇使然。這一聯(lián)，杜甫巧妙地使用借對(亦即沈德潛所謂真假對)，借竹葉青酒的竹葉二字與菊花相對，蕭散不為繩墨所窘(《詩人玉屑》)，被稱為杜律的創(chuàng)格。菊花雖是實(shí)景，竹葉卻非真物，然而由于字面工整貼切，特別顯得新鮮別致，全聯(lián)遂成為歷來傳誦的名句。

　　頸聯(lián)進(jìn)一步寫詩人矚目遐思，因景傷情，牽動(dòng)了萬千愁緒。詩人獨(dú)身飄泊異地，日落時(shí)分聽到一聲聲黑猿的啼哭，不免淚下沾裳。霜天秋晚，白雁南來，更容易觸發(fā)詩人思親懷鄉(xiāng)的感情。詩中用他鄉(xiāng)和故園的物候作對照，很自然地透露了詩人內(nèi)心的隱秘：原來他對酒停杯，對花輟賞，并不只是由于肺病，更是因?yàn)猷l(xiāng)愁撩人啊!

　　尾聯(lián)以佳節(jié)思親作結(jié)，遙憐弟妹，寄托漂零寥落之感。上句由雁來想起了弟妹音信茫然;下句哀嘆自己身遭戰(zhàn)亂，衰老多病。詩人一邊詛咒干戈象逼命似的接連發(fā)生，一邊惋惜歲月不停地催人走向死亡，對造成生活悲劇的根源──干戈，發(fā)泄出更多的不滿情緒。這正是詩人傷時(shí)憂國的思想感情的直接流露。

《淮陰侯列傳》(節(jié)選)參考譯文

　　淮陰侯韓信，是淮陰人。等到項(xiàng)梁率領(lǐng)抗秦義軍渡過淮河向西進(jìn)軍的時(shí)候，韓信帶了寶劍去投奔他，留在他的部下，一直默默無聞。項(xiàng)梁失敗后，改歸項(xiàng)羽，項(xiàng)羽派他做郎中。他好幾次向項(xiàng)羽獻(xiàn)計(jì)策，都沒有被采納。劉邦率軍進(jìn)入蜀地時(shí)，韓信脫離楚軍去投奔他，但劉邦還是不認(rèn)為他是個(gè)奇才。韓信又多次和蕭何談天。蕭何認(rèn)為韓信是奇才。蕭何對劉邦說：那些軍官是容易得到的，至于像韓信這樣的人才，是普天下也找不出第二個(gè)來的。大王假如只想老做漢中王，當(dāng)然用不上他;假如要想爭奪天下，除了韓信就沒有可以商量大計(jì)的人。只看大王如何打算罷了。漢王說：讓他做大將。蕭何說：太好了。

　　楚軍失去龍且后，項(xiàng)王害怕了，派盱眙人武涉前往規(guī)勸齊王韓信說：天下人對秦朝的統(tǒng)治痛恨已久了，大家才合力攻打它。秦朝破滅后，按照功勞裂土分封，各自為王，以便休兵罷戰(zhàn)。如今漢王又興師東進(jìn)，侵犯他人的境界，掠奪他人的封地，已經(jīng)攻破三秦，率領(lǐng)軍隊(duì)開出函谷關(guān)，收集各路諸侯的軍隊(duì)向東進(jìn)擊楚國，他的意圖是不吞并整個(gè)天下，不肯罷休，他貪 心不足到這步田地，太過份了。況且漢王不可信任，自身落到項(xiàng)王的掌握之中多次了，是項(xiàng)王的憐憫使他活下來，然而一經(jīng)脫身，就背棄盟約，再次進(jìn)攻項(xiàng)王。他是這樣地不可親近，不可信任。如今您即使自認(rèn)為和漢王交情深厚，替他竭盡全力作戰(zhàn)，最終還得被他所擒。您所以能夠延續(xù)到今天，是因?yàn)轫?xiàng)王還存在啊。當(dāng)前劉、項(xiàng)爭奪天下的勝敗，舉足輕重的是您。您向右邊站，那么漢王勝，您向左邊站，那么項(xiàng)王勝。假若項(xiàng)王今天被消滅，下一個(gè)就該消滅您了。您和項(xiàng)王有舊交情，為什么不反漢與楚聯(lián)和，三分天下自立為王呢?如今，放過這個(gè)時(shí)機(jī)，必然要站到漢王一邊攻打項(xiàng)王，一個(gè)聰明睿智的人，難道應(yīng)該這樣做嗎?韓信辭謝說：我侍奉項(xiàng)王，官不過郎中，職位不過是個(gè)持戟的衛(wèi)士，言不聽，計(jì)不用，所以我背楚歸漢。漢王授予我上將軍的印信，給我?guī)兹f人馬，脫下他身上的衣服給我穿，把好食物讓給我吃，言聽計(jì)用，所以我才能夠到今天這個(gè)樣子。人家對我親近、信賴，我背叛他不吉祥，即使到死也不變心。希望您替我辭謝項(xiàng)王的盛情!

高一期中語文作文共23

　　第Ⅰ卷 閱讀題

　　一. 現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)

　　閱讀下 面的文字，完成1-3題。

　　有人會(huì)說，幸福這個(gè)東西很難說，好像是很主觀的感覺，很難有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。確實(shí)是這樣，每個(gè)人對幸福的理解是不一樣的。但是，你若深入地問一下，為什么會(huì)不一樣?其實(shí)還是有標(biāo)準(zhǔn)的。一個(gè)人對幸福的理解，從大的方面來說，其實(shí)是體現(xiàn)了價(jià)值觀 的，就是你究竟看重什么。

　　古希臘哲學(xué)家亞里士多德曾經(jīng)說過：幸福是我們一切行為的終極目標(biāo)，我們做所有的事情其實(shí)都是手段。一個(gè)人想要賺錢賺得多一點(diǎn)，這本身并不是目的，他是為了因此可以過幸福的生活。有人可能就要反駁了：我不要那么多錢，也可以幸福，比如說我讀幾本好書，就會(huì)感到很幸福。其實(shí)對后一種人來說，讀書就是他獲得幸福的手段。

　　對于什么是幸福，西方哲學(xué)主要有兩種看法、兩個(gè)派別。一派叫做“快樂主義”，其創(chuàng)始人是古希臘哲學(xué)家伊壁鳩魯。近代以來，英國的一些哲學(xué)家，如亞當(dāng)?斯密、約翰?穆勒、休謨對此也有所闡發(fā)。這一派認(rèn)為，幸福就是快樂。但什么是快樂?快樂就是身體的無痛苦和靈魂的無煩惱。身體健康、靈魂安寧，就是快樂，就是幸福。他們還特別強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，人要從長遠(yuǎn)來看快樂，要理智地去尋求快樂。你不能為了追求一時(shí)的、眼前的快樂，而給自己埋下一個(gè)痛苦的禍根，結(jié)果得到的可能是更大的痛苦。另一派叫做“完善主義”。完善主義認(rèn)為，幸福就是精神上的完善，或者說道德上的完善。他們認(rèn)為，人身上貴的部分，是人的靈魂，是人的精神。你要把這部分滿足了，那才是真正的幸福。這一派的代表人物是蘇格拉底、康德、黑格爾等，包括馬克思，他們強(qiáng)調(diào)的是人的精神滿足。

　　這兩派有一個(gè)共同之處，那就是，都十分強(qiáng)調(diào)精神上的滿足。如伊壁鳩魯強(qiáng)調(diào)，物質(zhì)欲望的滿足本身不是快樂，物質(zhì)欲望和生命本身的需要是兩碼事。生命需要得到滿足那是一種快樂，但是超出生命需要的那些欲望反而是造成痛苦的根源。約翰?穆勒則強(qiáng)調(diào)，幸福就是快樂，但是快樂是有質(zhì)量和層次的區(qū)別的，一個(gè)人只有各種快樂都品嘗過了，他才知道哪一種快樂更深刻、更持久、更強(qiáng)烈、更美好。

　　在中國哲學(xué)里，我感覺，道家比較接近“快樂主義”，尤其是莊子強(qiáng)調(diào)生命本身的快樂，還強(qiáng)調(diào)精神自由的快樂，與天地精神相往來的快樂。儒家比較接近“完善主義”，儒家認(rèn)為人生的理想境界、的享受就是道德上的完善。

　　也有哲學(xué)家認(rèn)為，幸福是根本不可能的。最典型的就是德國哲學(xué)家叔本華。他說人是受欲望支配的，欲望就意味著匱乏，你缺什么往往就對什么有欲望，而匱乏意味著痛苦。所以，欲望沒有滿足的時(shí)候你是痛苦的，但是欲望滿足以后，人是不是就快樂了呢?非也。欲望滿足以后是無聊。叔本華說，人生就像鐘擺一樣，在痛苦和無聊之間搖擺，幸福是不可能的。

　　如果我們僅僅從滿足身體的、物質(zhì)的欲望層面來理解的話，幸福確實(shí)是不可能的。但是如果我們超越欲望層面來看幸福，這個(gè)觀點(diǎn)就不成立了。比如你非常愛讀書，你渴望去讀那些好書，你知道一些好書在等著你讀，那個(gè)時(shí)候你會(huì)痛苦嗎?你不會(huì)。讀完了以后你會(huì)無聊嗎?不會(huì)。你感到豐富了自己的精神，你會(huì)因此快樂。這就進(jìn)一步說明，我們談幸福 問題，一定要超越純粹欲望的層面，要從價(jià)值觀角度去談。

(摘編自周國平《幸福的哲學(xué)》)

　　1、下列有關(guān)“幸?！钡谋硎?，不符合原文意思的一項(xiàng)是

　　A.有人說，幸福好像是很主觀的個(gè)人感覺。每個(gè)人對幸福的理解不盡相同，對幸福的認(rèn)識(shí)也就很難有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。

　　B.按照古希臘哲學(xué)家亞里士多德的觀點(diǎn)，幸福是一切行為的終極目標(biāo)，我們做各種事情其實(shí)都是獲得幸福的手段。

　　C.西方“完善主義”認(rèn)為，幸福就是精神上的完善，人們在滿足自身靈魂、精神的需求后才能感受到真正的幸福。

　　D.亞當(dāng)?斯密、約翰?穆勒一派認(rèn)為幸福是身體無痛苦和靈魂無煩惱，而黑格爾等人乃至馬克思的主張則與之相反。

　　2、下列理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是

　　A.近代以來，英國哲學(xué)家休謨等人認(rèn)為，幸福就是快樂，但你若只追求一時(shí)的、眼前的快樂，最終你得到的也許是更大的痛苦。

　　B.叔本華認(rèn)為人生充滿著痛苦和無聊，人受欲望支配，欲望沒滿足的時(shí)候你是痛苦的，而滿足以后則無聊，幸福是根本不可能的。

　　C.伊壁鳩魯認(rèn)為，物質(zhì)欲望的滿足不能使人快樂，只有滿足了生命本身需要的那種快樂才會(huì)更深刻、更 持久、更強(qiáng)烈、更美好。

　　D.在幸福這個(gè)問題上之所以眾說紛紜，是因?yàn)槊總€(gè)人看重的不同。我們?nèi)魪臐M足身體和物質(zhì)欲望的層面理解，就不會(huì)有幸福感。

　　3、根據(jù)原文的內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是

　　A.西方“快樂主義”認(rèn)為，身體健康、靈魂安寧讓人們感到很快樂很幸福，人們應(yīng)該從長遠(yuǎn)的角度看待快樂，并理智地去尋求快樂和幸福。

　　B.中國哲學(xué)強(qiáng)調(diào)生命本身的快樂，也強(qiáng)調(diào)精神自由的快樂，以莊子為代表的道家思想屬于“快樂主義”，莊子認(rèn)為與天地精神往來快樂無限。

　　C.中國的儒家思想認(rèn)為人生的理想境界、享受就是道德上的完善，這種思想和西方哲學(xué)家蘇格拉底、康德等人強(qiáng)調(diào)的精神滿足比較接近。

　　D.人們渴望得到幸福，但是想獲得真正的幸福，一定要樹立正確的價(jià)值觀，擺脫純粹物質(zhì)欲望的支配，豐富精神的世界，尋求心靈的滿足。

　　二. 古代詩文閱讀(40分)

(一)文言文閱讀(19分)

　　閱讀下面的文言文，完成4～7題。

　　淮陰侯韓信者，淮陰人也。始為布衣時(shí)，貧無行，不得推擇為吏，又不能治生商賈。常從人寄食炊，人多厭之者。嘗數(shù)從其下鄉(xiāng)南昌亭長寄食，數(shù)月，亭長妻患之，乃晨炊蓐食。食時(shí)，信往，不為具食。信亦知其意，怒，竟絕去。

　　信釣于城下，諸母漂，有一母見信饑，飯信，竟漂數(shù)十日。信喜，謂漂母曰：“吾必有以重報(bào)母?！蹦概唬骸按笳煞虿荒茏允?，吾哀王孫而進(jìn)食，豈望報(bào)乎?”

　　淮陰屠 中少年有侮信者，曰：“若雖長大，好帶刀劍，中情怯耳。”眾辱之，曰：“信能死，刺我;不能死，出我胯下?！?/p>

　　于是信孰視之，俯出胯下，蒲伏。一市人皆笑信，以為怯。

　　及項(xiàng)梁渡淮，信仗劍從之，居麾下，無所知名。項(xiàng)梁敗，又屬項(xiàng)羽，以為郎中。數(shù)以策干項(xiàng)羽，羽不用。漢王之入蜀，信亡楚歸漢。坐法當(dāng)斬，其輩十三人皆已斬，次至信，信乃仰視，適見滕公，曰：“上不欲就天下乎?何為斬壯士!”滕公奇其言，壯其貌，釋而不斬。與語，大悅之。言于上，上拜以為治粟都尉，上未之奇也。

　　信數(shù)與蕭何語，何奇之。至南鄭，諸將行道亡者數(shù)十人，信度何等已數(shù)言上，上不我用，即亡。何聞信亡，不及以聞，自追之。人有言于上曰：“丞相何亡?！鄙洗笈?。居一二日，何來謁上。上且怒且喜，罵何曰：“若亡，何也?”何曰：“臣不敢亡也，臣追亡者。”上曰：“若所追者誰?”何曰：“韓信也?！鄙蠌?fù)罵曰：“諸將亡者以十?dāng)?shù)，公無所追。追信，詐也?！焙卧唬骸爸T將易得耳，至如信者，國士無雙。王必欲長王漢中，無所事信;必欲爭天下，非信無所與計(jì)事者。”王曰：“吾亦欲東耳，安能郁郁久居此乎!”何曰：“王計(jì)必欲東，能用信，信即留;不能用，信終亡耳?！蓖踉唬骸拔釣楣詾閷??！焙卧唬骸半m為將，信必不留?！蓖踉唬骸耙詾榇髮??！焙卧唬骸靶疑?”于是王欲召信拜之。何曰：“王素慢無禮，今拜大將如呼小兒耳，此乃信所以去也。王必欲拜之，擇良日，齋戒，設(shè)壇場，具禮，乃可耳?！蓖踉S之。諸將皆喜，人人各自以為得大將。至拜大將，乃韓信也，一軍皆驚。

(節(jié)選自《史記?淮陰侯列傳》)

　　4.對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是( )(3分)

　　A.貧無行，不得推擇為吏 推擇：推舉選拔

　　B.若雖長大，好帶刀劍 長大：身材高大

　　C.眾辱之，曰 眾：眾人

　　D.何聞信亡，不及以聞 聞：使……知道

　　5.下列有關(guān)文化常識(shí)的解析不正確的是( )(3分)

　　A.“布衣”本指平民百姓的最普通的廉價(jià)衣服，借指平民。古代“布”指麻葛之類的織物，“帛”指絲織品。富貴人家穿綾羅綢緞與絲綿織物，平民穿麻、葛織物。

　　B.“郎中”本是官名，帝王侍從官的通稱。職責(zé)為護(hù)衛(wèi)、陪從，以備帝王顧問及差遣。戰(zhàn)國始有，秦漢治置。比如《荊軻刺秦王》中“諸郎中執(zhí)兵”的“郎中”即指“宮廷顧問”。

　　C.我國古代授予官職叫“拜”，調(diào)動(dòng)官職叫“遷”，降職貶官叫“謫”或“左遷”，罷免官職叫“黜”，年老請求辭職叫“乞骸骨”。

　　D.“齋戒”包含了齋和戒兩個(gè)方面?！褒S”主要是“整齊”，如沐浴、不飲酒，不吃葷;戒主要是指戒游樂。在中國，齋戒主要用于祭祀、行大禮等嚴(yán)肅莊重的場合，以示虔誠莊敬。

　　6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是( )(3分)

　　A.文章敘述了漢高祖劉邦的雄才大略。他能夠知人善任，采納滕公和蕭何的意見，拜韓信為大將，讓他為自己打天下。

　　B.本文主要是描寫韓信的才能。不過，這 里不是正面描寫，而是側(cè)面烘托，即通過其他人物的反映，表現(xiàn) 了一個(gè)天才的軍事家的形象。

　　C.韓信初為布衣，家庭貧寒，生活無著，常常寄人籬下;但他卻胸懷大志，忍辱負(fù)重，積極投軍獻(xiàn)策，最后終于成了一位杰出的軍事家。

　　D.韓信起初在項(xiàng)羽軍中做郎中，曾幾次向項(xiàng)羽出謀獻(xiàn)策，可是都沒有被采納，這就決定了項(xiàng)羽必然失敗的悲慘命運(yùn)。

　　7.把原文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)

(1)坐法當(dāng)斬，其輩十三人皆已斬，次至信。(5分)

　　譯文：

(2)王必欲長王漢中，無所事信;必欲爭天下，非信無所與計(jì)事者。(5分)

　　譯文：

(二)閱讀下面這首元曲，完成8～9題。(11分)

〔雙調(diào)〕清江引?秋懷

　　元?張可久

　　西風(fēng)信來家萬里，問我歸期未?雁啼紅葉天，人醉黃花地，芭蕉雨聲秋夢里。

　　8.這首元曲抒發(fā)了哪些情感?請簡要分析。(5分)

　　9. 后三句運(yùn)用了哪些表達(dá)技巧?請簡要賞析。(6分)

(三)名篇名句默寫(10分)

　　10. (1) ，問蒼茫大地，誰主沉浮?！⊥瑢W(xué)少年， ;書生意氣， 。(《沁園春?長沙》)

(2)尋夢?撐一支長篙， ;滿載一船星輝， 。(《再別康橋》)

(3)一代大俠荊軻，為了生命的精彩，高吟著“____________， ”慷慨赴秦。(《荊軻刺秦王》)

(4)大丈夫應(yīng)不拘小節(jié):____________， 。(《鴻門宴》)

(5)“然而造化又常常為庸人設(shè)計(jì)，以時(shí)間的流駛，來洗滌舊跡， 。”(《記念劉和珍君》)

　　三. 閱讀下面散文，回答問題。(23分)

　　老 家

　　孫犁

⑴前幾年，我曾謅過兩句舊詩：“夢中每迷還鄉(xiāng)路，愈知晚途念桑梓。”最近幾天，又接連做這樣的夢。要回家，請假不準(zhǔn)，總是難以成行。有時(shí)決心起程，單人獨(dú)行，又總是在日已西斜時(shí)，迷失路途，忘記要經(jīng)過的村莊的名字，無法打聽?；蛘呤怯鲆娪晁?，道路泥濘;而所穿鞋子又不利于行路，有時(shí)鞋太大，有時(shí)鞋太小，有時(shí)倒穿著，有時(shí)橫穿著，有時(shí)系以繩索。種.種困擾，非弄到急醒了不可。

⑵也好，醒了也就不再著急，我還是躺在原來的地方，原來的床上，舒一口氣，翻一個(gè)身。

⑶其實(shí)， “-”以后，我已經(jīng)回過兩次老家，這些年就再也沒有回去過，也不想再回去了。一是，家里已經(jīng)沒有親人，回去連給我做飯的人也沒有了。二是，村中和我認(rèn)識(shí)的老年人，越來越少，中年以下，都不認(rèn)識(shí)，見面只能寒暄幾句，沒有什么意思。

⑷前兩次回去：一次是陪伴一位正在相愛的女人，一次是在和這位女人不睦之后。第一次，我們在村莊的周圍走了走，在田頭路邊坐了坐。蘑菇也采過，柴禾也拾過。第二次，我一個(gè)人，看見親人丘隴，故園荒廢，觸景生情，心緒很壞，不久就回來了。

⑸現(xiàn)在，夢中思念故鄉(xiāng)的情緒，又如此濃烈，究竟是什么道理呢?實(shí)在說不清楚。

⑹我是從十二歲離開故鄉(xiāng)的。但有時(shí)出來，有時(shí)回去，老家還是我固定的窠巢，游子的歸宿。中年以后，則在外之日多，居家之日少，且經(jīng)戰(zhàn)亂，行居無定。及至晚年，不管怎樣說和如何想，回老家去住，是不可能的了。

⑺是的，從我這一輩起，我這一家人，就要流落異鄉(xiāng)了。

⑻人對故鄉(xiāng)，感情是難以割斷的，而且會(huì)越來越縈繞在意識(shí)的深處，形成不斷的夢境。

⑼那里的河流，確已經(jīng)干了，但風(fēng)沙還是熟悉的;屋頂上的炊煙不見了，灶下做飯的人，也早已不在。老屋頂上長著很高的草，破漏不堪;村人故舊，都指點(diǎn)著說：“這一家人，都對外面去了，不再回來了?！?/p>

⑽我越來越思念我的故鄉(xiāng)，也越來越尊重我的故鄉(xiāng)。前不久，我寫信給一位青年作家說：“寫文章得罪人，是免不了的。但我甚不愿因?yàn)閷懳恼?，得罪鄉(xiāng)里。遇有此等情節(jié)，一定請你提醒我注意!”

⑾最近有朋友到我們村里去了一趟，給我?guī)组g老屋拍了一張照片，在村支書家里，吃了一頓餃子。關(guān)于老屋，支書對他說： “前幾年，我去信問他，他回信說，也不拆，也不賣，聽其自然，倒了再說?？磥?，他對這幾間破房，還是有感情的。”

⑿朋友告訴我：現(xiàn)在村里，新房林立;村外，果木成林。我那幾間破房子，留在那里，實(shí)在太不調(diào)和了。

⒀我解嘲似的說：“那總是一個(gè)標(biāo)志，證明我曾是村中的一戶。人們路過那里.看到那破房，就會(huì)想起我，念叨我。不然，就真的會(huì)把我忘記了?！?/p>

⒁但是，新的正在突起，舊的終歸要消失。

　　11、下列對這篇散文的賞析，正確的兩項(xiàng)是( ) ( ) (4分)

　　A、作者以自己的兩句詩作為文章的開頭，入題很自然。這兩句詩也委婉地解釋了自己這些年沒有回老家的真實(shí)原因。

　　B、“-”后作者曾兩次回老家，兩次的情況不同，作者的心緒也不同?？梢娝麑枢l(xiāng)的感情深淺取決于當(dāng)時(shí)的心情。

　　C、作者在第九段中運(yùn)用白描的手法描寫了老家的河流、風(fēng)沙、炊煙以及灶下

　　做飯的人等，表現(xiàn)了作者對物是人非的傷感情緒。

　　D、從文章倒數(shù)第二段來看，作者堅(jiān)持“老屋也不拆，也不賣，聽其自然，倒

　　了再說”主要是怕老屋不在了而被家鄉(xiāng)父老鄉(xiāng)親遺忘。

　　E、文章的最后一段表明，故鄉(xiāng)面貌正在發(fā)生巨大變化，作者的老屋最終也將

　　會(huì)消失。作者對老屋的消失雖傷感卻又能理解。

　　12、(1)作者在文章開頭描寫夢境中回家有哪些“困擾”?試分條概述。(3分)

(2)描寫這些夢境有什么作用?(4分)

　　答：(1)“困擾”：① ② ③

(2) 作用：

　　13、作者在文章中多次寫到老屋，這有什么作用?(6分)

　　答：

　　14、綜觀全文，作者對老家有什么樣的復(fù)雜心情?簡要分析。 (6分)

　　答：

　　第Ⅱ卷 表達(dá)題

　　四、語言運(yùn)用(18分)

　　15、下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

　　A.家庭條件優(yōu)越和父母的溺愛，養(yǎng)成了他傲慢狂妄的個(gè)性，他不管對誰都側(cè)目而視，一副天不怕地不怕的小霸王樣子。

　　B.你說他就說他，跟我有什么關(guān)系啊，你知道你這叫什么嗎?這是典型的項(xiàng)莊舞劍，意在沛公。

　　C.放寒假了，他終于踏上了海南的土地。海水清澈，風(fēng)平浪靜;沙白如絮，清潔柔軟。于是，他樂不思蜀，久假不歸。

　　D.夕陽下流淌的康河，波光瀲滟，栩栩如生，河畔的金柳姿態(tài)婀娜如嫵媚的新娘，動(dòng)人心弦。

　　16、下列句子沒有語病的一句是( )

　　A.從錯(cuò)判冤殺到沉冤得雪，從最初重重阻礙到最終撥云見日，“呼格案”見證了司法機(jī)關(guān)沖破各種藩籬、勇于向自身開刀的轉(zhuǎn)變。

　　B.英國《金融時(shí)報(bào)》稱，中國不動(dòng)產(chǎn)登記條例的長期缺位，腐敗官員得以藏匿大量房 產(chǎn)，且被揭發(fā)的可能性很小。

　　C.企業(yè)完成保健品注冊通常需要2到4年，費(fèi)用幾十萬到上百萬元不等。如果是新品，則需要花費(fèi)五年時(shí)間和高達(dá)300萬左右的資金投入。

　　D.加拿大研?咳嗽狽⑾鄭蔽頤腔?感冒時(shí)，求助于止痛藥，不但會(huì)讓我們傳播更多病毒，治療時(shí)間也會(huì)更長，反而無助于康復(fù)。

　　17、依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ( )

　　狹小的心胸，一塊小坷垃就會(huì)讓其堵塞窒息。______，________。________，________。________，________，尤其是不易磨損的精神上的山岳、湖泊與森林。

①而人生的美麗與否 ②才能容納眾多的山岳、湖泊與森林

③如果人生的價(jià)值是可以衡量的話 ④恰恰就在其一望無際、豐富多彩上

⑤那就看誰能在生命的旅程中創(chuàng)造更多更高的山峰和更多更大的湖泊與森林

⑥只有博大、寬厚的胸懷

　　A.③④⑥②①⑤ B.①④③⑤⑥② C.⑥②①④③⑤ D.③④①⑤⑥②

　　18.下列各項(xiàng)文學(xué)常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是( )

　　A.“新詩”是“五四”新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)期創(chuàng)造和發(fā)展起來的一種新詩體?！靶略姟贝蚱屏私w詩嚴(yán)格的格律束縛，創(chuàng)造了很多新樣式，語言上運(yùn)用現(xiàn)代白話。

　　B.《再別康橋》作者是徐志摩，他是現(xiàn)代詩人、散文家，是“新月詩派”代表人物。

　　C.《左傳》原名《左氏春秋》，又稱《春秋左氏傳》。它與《春秋公羊傳》《春秋谷梁傳》合稱“春秋三傳”。是我國第一部編年體史書。相傳為春秋末年魯國史官左丘明所作。

　　D.《史記》是我國第一部紀(jì)傳體通史，敘述了上起傳說中的黃帝下到漢武帝太初四年約三千年間的歷史。全書130篇，包括本紀(jì)12篇，世家30篇，列傳70篇，書8篇，表10篇，共526500字。魯迅贊譽(yù)它為“史家之絕唱，無韻之離騷”。

　　19. 根據(jù)下面的情境，補(bǔ)寫答話。字?jǐn)?shù)不超過30字。(6分)

　　師父訓(xùn)練徒弟爬樹，徒弟爬到高處時(shí)，師父喊道：“小心，小心!”第二次，徒弟爬到高處時(shí)，師父一言不發(fā)，等徒弟下到低處時(shí)，他才說：“小心，小心!”

　　徒弟問：“師父，為什么上次在高處時(shí)提醒我，這次下到低處才提醒我?”

　　師父回答：“__________________________________?！?/p>

　　五、寫作(60分)

　　20.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

　　國內(nèi)一位年僅18歲的圍棋選手小柯一年內(nèi)連奪三項(xiàng)世界冠軍，不僅如此，小柯還以其鮮明的個(gè)性引人關(guān)注。比如在決賽前夕，他直言對手只有5%的勝算，認(rèn)為對方作為一代傳奇“該謝幕了”。對小柯的表現(xiàn)，其父母認(rèn)為，孩子大了，作為家長要懂得放手，讓他自己去思考和選擇。小柯的事情在廣大棋迷中引發(fā)了很大的爭議：有人為棋壇出現(xiàn)一位天才棋手而感到歡欣鼓舞，也有人對小柯的狂傲個(gè)性和家長的放任態(tài)度提出了質(zhì)疑……

　　對于以上事情，你怎么看?請綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，完成寫作任務(wù)。要求：自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。

　　一 . 現(xiàn)代文閱讀

　　1.D.D項(xiàng)信息在第三、四段?！昂诟駹柕热四酥榴R克思的主張則與之相反”錯(cuò)。

　　2.C.C項(xiàng)信息在第四段，“只有滿足了生命本身需要的那種快樂才會(huì)更深刻、更持久、更強(qiáng)烈、更美好”不符合文意。將伊壁鳩魯和約翰?穆勒的觀點(diǎn)混在一起。

　　3.B.B項(xiàng)信息在第五段，“中國哲學(xué)強(qiáng)調(diào)生命本身的快樂，也強(qiáng)調(diào)精神自由的快樂”不當(dāng)。

　　二 . 古詩文閱讀

(一)文言文閱讀

　　4.C (應(yīng)為“當(dāng)眾”)

　　5.B 《荊軻刺秦王》中“諸郎中執(zhí)兵”的“郎中”應(yīng)為“宮廷的侍衛(wèi)”。

　　6.D(因果推斷不當(dāng)。)

　　7.(1)后來，韓信觸犯法令判處斬刑，同伙十三人都已經(jīng)被斬殺了，按次序輪到韓信。

(補(bǔ)出主語、坐、當(dāng)、次、被動(dòng)句式各1分)

(2)大王如果只想長期在漢中稱王，就可以不用韓信，如果決心爭奪天下，除了韓信就沒有能與您計(jì)議大事的人了。(必、王、無所、非、句意各1分)

【譯文】

　　淮陰侯韓信，是淮陰人。當(dāng)初為平民百姓時(shí)，貧窮，沒有好品行，不能夠被推選去做官，又不能做買賣維持生活，經(jīng)常寄居在別人家吃閑飯，人們大多厭惡他。曾經(jīng)多次前往下鄉(xiāng)南昌亭亭長處吃閑飯，接連數(shù)月，亭長的妻子嫌惡他，就提前做好早飯，端到內(nèi)室床上去吃。開飯的時(shí)候，韓信去了，卻不給他準(zhǔn)備飯食。韓信也明白他們的用意。一怒之下，居然離去不再回來。

　　韓信在城下釣魚，有幾位老大娘漂洗滌絲棉，其中一位大娘看見韓信餓了，就拿出飯給韓信吃。幾十天都如此，直到漂洗完畢。韓信很高興，對那位大娘說：“我一定重重地報(bào)答老人家?！贝竽锷鷼獾卣f：“大丈夫不能養(yǎng)活自己，我是可憐你這位公子才給你飯吃，難道是希望你報(bào)答嗎?”

　　淮陰屠戶中有個(gè)年輕人侮辱韓信說：“你雖然長的高大，喜歡帶刀佩劍，其實(shí)是個(gè)膽小鬼罷了?！庇之?dāng)眾侮辱他說：“你要不怕死，就拿劍刺我;如果怕死，就從我胯下爬過去?！庇谑琼n信仔細(xì)地打量了他一番，低下身去，趴在地上，從他的胯下爬了過去。滿街的人都笑話韓信，認(rèn)為他膽小。

　　等到項(xiàng)粱率軍渡過了淮河，韓信持劍追隨他，在項(xiàng)梁部下，卻沒有名聲。項(xiàng)粱戰(zhàn)敗，又隸屬項(xiàng)羽，項(xiàng)羽讓他做了郎中。他屢次向項(xiàng)羽獻(xiàn)策，以求重用，但項(xiàng)羽沒有采納。漢王劉邦入蜀，韓信脫離楚軍歸順了漢王。后來犯法判處斬刑，同伙十三人都被殺了，輪到韓信，他抬頭仰視，正好看見滕公，說：“漢王不想成就統(tǒng)一天下的功業(yè)嗎?為什么要斬壯士!”滕公感到他的話不同凡響，見他相貌堂堂，就放了他。和韓信交談，很欣賞他，把這事報(bào)告漢王，漢王任命韓信為治粟都尉。漢王并沒有察覺他有什么出奇超眾的才能。

　　韓信多次跟蕭何談話，蕭何認(rèn)為他是位奇才。到達(dá)南鄭，各路將領(lǐng)在半路上逃跑的有幾十人。韓信揣測蕭何等人已多次向漢王推薦自己，漢王不任用，也就逃走了。蕭何聽說韓信逃跑了，來不及報(bào)告漢王，親自追趕他。有人報(bào)告漢王說：“丞相蕭何逃跑了?！睗h王大怒，如同失去了左右手。過了一兩天，蕭何來拜見漢王，漢王又是惱怒又是高興。罵蕭何道：“你逃跑，為什么?”蕭何說：“我不敢逃跑，我去追趕逃跑的人。”漢王說：“你追趕的人是誰呢?”回答說：“是韓信?！睗h王又罵道：“各路將領(lǐng)逃跑了幾十人，您沒去追一個(gè);卻去追韓信，是騙人?！笔捄握f：“那些將領(lǐng)容易得到。至于像韓信這樣的杰出人物，普天之下找不出第二個(gè)人。大王果真要長期在漢中稱王，自然用不著韓信，如果一定要爭奪天下，除了韓信就再?zèng)]有可以和您計(jì)議大事的人了。但看大王怎么決策了。”漢王說：“我是要向東發(fā)展啊，怎么能夠內(nèi)心苦悶地長期呆在這里呢?”蕭何說：“大王決意向東發(fā)展，能夠重用韓信，韓信就會(huì)留下來，不能重用，韓 信終究要逃跑的?！睗h王說：“我為了您的緣由，讓他做個(gè)將軍?！笔捄握f：“即使是做將軍，韓信一定不肯留下?！睗h王說：“任命他做大將軍?！笔捄握f：“太好了?！庇谑菨h王就要把韓信召來任命他。蕭何說：“大王向來對人輕慢，不講禮節(jié)，如今任命大將軍就像呼喊小孩兒一樣。這就是韓信要離去的原因啊。大王決心要任命他，要選擇良辰吉日，親自齋戒，設(shè)置高壇和廣場，禮儀要完備才可以呀。”漢王答應(yīng)了蕭何的要求。眾將聽到要拜大將都很高興，人人都以為自己要做大將軍了。等到任命大將時(shí)，被任命的竟然是韓信，全軍都感到驚訝。

(二)詩歌閱讀(11分)

　　8.(5分)①因信而生的深切的思鄉(xiāng)之情。 ②離家萬里、不知?dú)w期的羈旅漂泊之情。③雨打芭蕉夢回故園的孤獨(dú)凄涼、無奈傷感 之情。

(每點(diǎn)1分，共3分;能結(jié)合詩句分析，2分)

　　9.(6分)①觸景生情。秋雁悲啼、秋雨芭蕉勾起了詩人無限的思鄉(xiāng)之情。②反襯。用“紅葉天”“黃花地”這些色彩絢麗的秋景反襯出詩人漂泊難歸之情。③渲染。用“秋雁”“紅葉”“黃花”“芭蕉”“秋雨”構(gòu)成意境，渲染出詩人心酸之情。

(表達(dá)技巧，1分;能結(jié)合具體詩句賞析，2分。三種表達(dá)技巧，答出兩種并賞析可得滿分)

(三) 10.默寫略

　　三. 散文閱讀

　　11.CE(4分)

　　12.(1)“困擾”：① 請假不準(zhǔn) ② 迷失路途 ③ 旅途艱難 (每空1分)

　　作用： 形象生動(dòng)地表現(xiàn)了作者因回家不得而產(chǎn)生的焦急心情，真實(shí)地表達(dá)了作者對故鄉(xiāng)難以割舍的感情，(3分)為全文奠定了感情基調(diào)。(1分)

　　13.作者在文章中多次寫到老屋，這對表現(xiàn)文章中心有什么作用?(6分)

　　答： (1)寄托了作者的思鄉(xiāng)之情 (2分)

(2)表達(dá)了作者對故園荒廢的感傷 (2分)

(3)寫老屋與新房對照，與末段意思照應(yīng) (2分)

　　14.綜觀全文，作者對老家有什么樣的復(fù)雜心情? (6分)

　　答： 作者思念家鄉(xiāng)、尊重家 鄉(xiāng)，卻不想再回去。(2分)一是因?yàn)榧依镆褯]有親人;(1分)二是因?yàn)樗J(rèn)識(shí)的老年人越來越少，中年以下的人都不認(rèn)識(shí);(1分)三是因?yàn)樾碌恼谂d起，舊的終究要消失。(1分)因此作者只能以不斷的夢境和悠悠的回憶來化解這種矛盾。(1分)

　　四 語言運(yùn)用

　　15.B

　　16.A( B.成分殘缺，在“腐敗”前加一個(gè)動(dòng)詞;C.不合邏輯，“高達(dá)”后接確數(shù)，去掉“左右”;D.語序不當(dāng)，“不但無助于康復(fù)，反而會(huì)讓我們傳播更多病毒，治療時(shí)間也會(huì)更長?！?

　　17.C(根據(jù)語句結(jié)構(gòu)內(nèi)容的聯(lián)系及關(guān)聯(lián)詞的搭配作選。)

　　18.C(掉 敘事詳細(xì)的)

　　19.答案：示例：沒經(jīng)驗(yàn)時(shí)，容易在難處出錯(cuò);有經(jīng)驗(yàn)了，往往在易處出錯(cuò)。

　　解析：注意抓住文中的關(guān)鍵句，聯(lián)系上下文語境。首先要理解，師父的回答是針對徒弟的提問“為什么上次在高處時(shí)提醒我，這次下到低處才提醒我”。其次是分析，問題暗含著兩方面的內(nèi)容，即第一次沒經(jīng)驗(yàn)時(shí)高處小心和第二次有經(jīng)驗(yàn)時(shí)低處小心。最后是概括，概括時(shí)要結(jié)合上述兩層內(nèi)容，準(zhǔn)確揭示表象背后的意義?？忌梢酝瑫r(shí)結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)得出答案。

　　六、20.寫作(60分)參看高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)。

　　這是一則社會(huì)新聞材料，材料主要內(nèi)容是廣大棋迷圍繞“天才棋手決賽前口出狂言”這件事從不同角度發(fā)表了各自的看法，題目要求考生也對此發(fā)表自己的看法，并在此基礎(chǔ)上立意作文。材料關(guān)鍵分析如下：天才棋手柯潔決賽前口出狂言。

　　一種是自信的表現(xiàn)，畢竟“藝高人膽大”，“沒有五山斧，不砍六山柴”“沒得金鋼鉆，不攬瓷器活”。只有有真本事的人才敢口出狂言。同時(shí)在賽場上，這也不失為一種有效的心理戰(zhàn)術(shù)，這是小柯智慧的表現(xiàn)，當(dāng)然這種戰(zhàn)術(shù)和智慧都是以實(shí)力為基礎(chǔ)的。還有一種觀點(diǎn)認(rèn)為，在賽場上，小柯口出狂言，是不尊重人的表現(xiàn)。常言說“友誼第一，比賽第二?！比绻摆A了金牌，丟了人品”，也會(huì)被人所不齒。尊重規(guī)則，尊重對手是比賽的前提。德藝雙馨，德才兼?zhèn)洳攀谴蟊娦闹姓嬲耐跽?因此生活中不可輕狂，要低調(diào)做人。

　　第三種作為天才的父母當(dāng)鼓勵(lì)孩子發(fā)展個(gè)性，同時(shí)也要因勢利導(dǎo)，給出合理的建議，畢竟孩子年紀(jì)尚輕，在為人處事上也會(huì)有一定的不成熟，作為父母，要正確的引導(dǎo)，不斷完善孩子的個(gè)性。

高一期中語文作文共24

　　人生就像一場沒有時(shí)間限制的比賽，和時(shí)間賽跑，和苦難賽跑，和你的對手賽跑……

　　著名大師托爾斯泰曾說過：““斗爭就是生命的意義所在!”，這句話的含義是指我們生活在這個(gè)物盡天擇的世界，如果你在不該安逸的時(shí)候選擇安逸，那么你將會(huì)無法得到更多意義的東西，到老的時(shí)候坐在椅子上你會(huì)由衷的羨慕那些正在社會(huì)闖蕩的青年，而不是看到這樣的情景時(shí)只淡淡的微笑，因?yàn)樵鴰缀螘r(shí)，我也曾這么奮斗過。

　　人生沒有重來鍵，每個(gè)人，都得在戰(zhàn)斗中開拓人生的理想之路。既然是戰(zhàn)斗，受傷流血難免，遭遇失敗也難免，沒有艱苦的斗爭，如何換來最終的勝利。既然是戰(zhàn)斗，都要沖向目標(biāo)，如果只躲在戰(zhàn)壕里屗敢進(jìn)攻，那就只有坐以待斃。既然是戰(zhàn)斗，就須保存自己，講究策略，硬打硬拼，中箭倒下豈不可惜……

　　我喜歡茶，更喜歡品茶。人生如茶，茶如人生，品茶猶如品人生。就像普洱茶，入口苦澀，細(xì)細(xì)品嘗，就能品出它的甘甜。這不就是人生，不經(jīng)歷過失敗、挫折，怎能見到彩虹呢，只有這樣，人生才會(huì)更有意義。

　　記得有一次，我滿懷信心地去參加數(shù)學(xué)考試，結(jié)果因?yàn)轳R馬虎虎，沒有看清楚題目而考出了最爛的成績——83分，我簡直不敢相信我的眼睛，連我的心也跟著一塊碎了。

　　回到家，我沉默不語地把成績交給媽媽，就跑向房間蒙頭大哭，媽媽走了過來，語重心長地對我說：“一個(gè)人遇到挫折時(shí)，不能放棄，在哪里跌倒，就要在哪兒站起來。人生如一杯茶，不細(xì)細(xì)品嘗，就不能品出茶的甘甜?！?/p>

　　聽了媽媽的話，我終于明白了，如果生活中沒有發(fā)生過失敗，人生就像一張白紙一樣黯淡無味，相反，當(dāng)你嘗過無數(shù)次失敗的痛苦后，白紙就會(huì)被涂上絢麗的色彩，成功也再向你微微招手。

　　自從那天，我開始認(rèn)真學(xué)習(xí)，克服困難。下一次數(shù)學(xué)考試，我終于考出了優(yōu)秀的成績——98分，我是多么開心呀，如果沒有“茶”的相助，或許我不能迎刃而解許多難題，不能取得這么好的成績。

　　人生如茶，茶如人生。人的一生可以多姿多彩，也可平淡無奇，而這一切，又都是掌握在自己的手上，所以，不要害怕失敗，不要害怕挫折，大膽地去嘗試吧，在哪里跌倒，就從哪里站起來便是了。

高一期中語文作文共25

，

媽媽回來了，我心里特別害怕。

　　第二天，我上課的時(shí)候，心想我是不是應(yīng)該把這件事告訴媽媽。于是放學(xué)的時(shí)候我就把這件事一本正經(jīng)的告訴了媽媽。媽媽不但沒有打我，反而表揚(yáng)我能夠勇于承認(rèn)錯(cuò)誤還告訴我知錯(cuò)能改就是好孩子。

　　這篇一年級期中語文作文，是一篇經(jīng)典流暢的

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高一期中語文作文共26

　　一、基礎(chǔ)知識(shí)。(每小題3分，18分)

　　1、下面各組詞語中，加點(diǎn)字的注音都正確的一項(xiàng)是( )

　　A、險(xiǎn)釁(pàn)喋血(dié)浸漬(zì)萇(cháng)弘化碧

　　B、悚然(sǒng)先妣(bǐ)監(jiān)生(jiàn)長歌當(dāng)哭(dàng)

　　C、庇護(hù)(bì)遴選(lín)間或(jiàn)呱呱落地(guā)

　　D、聒噪(guā)會(huì)稽(kuài)隕首(yǔn)流觴曲水(shāng)

　　2、下面各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )

　　A、圭臬 濯淖 寒暄 皇天厚土

　　B、修茸 安詳 慘怛 頹壁殘?jiān)?/p>

　　C、邈遠(yuǎn) 枯槁 躊躇 游目騁懷

　　D、長鍤 形骸 狼籍 沸反盈天

　　3、依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

①父母給我身體，自己 品牌。

②今年春節(jié)，我 去濟(jì)南看望了我高中時(shí)的老師。

③近年來，我國煤炭企業(yè)重大事故不斷，給國家和個(gè)人造成了巨大的損失，有關(guān)責(zé)任人員必須對此進(jìn)行深刻 。

　　A、打造 專誠 反思 B、打造 專程 反省

　　C、塑造 專程 反省 D、塑造 專誠 反思

　　4、下面各句中加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

　　A、母親不是大人物卻并不失她的偉大，她的老實(shí)、善良、勤勞在家鄉(xiāng)有口皆碑。

　　B、但見，文天祥一腔忠烈，由胸中長嘯而出，落紙，化作了黃鐘大呂的絕響。

　　C、教師對學(xué)生嚴(yán)格要求是對的，但不能耳提面命，體罰學(xué)生。

　　D、盡管妻子下崗了，但夫妻二人仍相敬如賓，生活美滿幸福。

　　5、下面各句中，沒有語病的一項(xiàng)是( )

　　A、水在這里，吃夠了苦頭也出盡了風(fēng)頭，就像一大撥翻越各種障礙的馬拉松健兒，把最強(qiáng)悍的生命付諸于規(guī)整，付諸于企盼，付諸于眾目睽睽。

　　B、為讓家庭困難的學(xué)生在春節(jié)時(shí)能和家人團(tuán)聚，山東大學(xué)日前在全校進(jìn)行了度資助千名學(xué)生回家過年活動(dòng)。

　　C、美伊艦船對峙持續(xù)了大約30分鐘左右，沒有造成人員傷亡。

　　D、對即將到來的期中考試，我們要及時(shí)復(fù)習(xí)，充分準(zhǔn)備，否則，我們將不會(huì)考出理想的成績。

　　6、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是( )

　　A、她一手提著竹籃，內(nèi)中一個(gè)破碗，空的;一手拄著一支比她更長的竹竿，下端開了裂，她分明已經(jīng)純乎是一個(gè)乞丐了。

　　B、王羲之(321—379)，字逸少，東晉瑯邪臨沂(今山東臨沂)人。善書法，由“書圣”之稱。曾任右軍將軍，世稱“王右軍”。

　　C、“莫明其妙!”文天祥露出無限蔑視：“一部煌煌十七史，你讓我從哪里說起呀?我今天又不是來赴博學(xué)宏詞科，哪有功夫陪你閑扯!”

　　D、王老師說：“考試，一定要采取實(shí)事求是的態(tài)度，知之為知之，不知為不知，決不能抄襲”。

　　二、(每小題3分，15分)

　　閱讀《記念劉和珍君》第六部分，完成7-9題。

①時(shí)間永是流駛，街市依舊太平，有限的幾個(gè)生命，在中國是不算什么的，至多，不過供無惡意的閑人以飯后的談資，或者給有惡意的閑人作“流言”的種子。至于此外的深的意義，我總覺得很寥寥，因?yàn)檫@實(shí)在不過是徒手的請?jiān)?。人類的血?zhàn)前行的歷史，正如煤的形成，當(dāng)時(shí)用大量的木材，結(jié)果卻只是一小塊，但請?jiān)甘遣辉谄渲械?，更何況是徒手。

②然而既然有了血痕了，當(dāng)然不覺要擴(kuò)大。至少，也當(dāng)浸漬了親族;師友，愛人的心，縱使時(shí)光流駛，洗成緋紅，也會(huì)在微漠的悲哀中永存微笑的和藹的舊影。陶潛說過，“親戚或余悲，他人亦已歌，死去何所道，托體同山阿?！碧饶苋绱?，這也就夠了。

　　7、對第一段的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )

　　A、“街市依舊太平”，是指街市之上依舊像過去那樣平和、安定。

　　B、“不算什么”寫出了反動(dòng)派草菅人命的兇殘本質(zhì)。

　　C、“無惡意的閑人”、“ 有惡意的閑人”本質(zhì)雖不同，但都是作者批判的對象。

　　D、“但請?jiān)甘遣辉谄渲械?，更何況是徒手”指徒手請?jiān)噶髁舜罅康难?，卻只換來了“街市依舊太平”的結(jié)局，于歷史進(jìn)步毫無補(bǔ)益。

　　8、對第二段理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )

　　A、“當(dāng)然”表明作者相信烈士的死難一定會(huì)影響生者。

　　B、“浸漬”形象地寫出了影響之深。

　　C、“微笑的和藹的舊影”指一切革命者，即“真的猛士”。

　　D、“倘能如此”中”此”代指“托體同山阿”。

　　9、對“倘能如此，這也就夠了” 理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )

　　A、表明了作者對生者的殷切希望。

　　B、“如此”與前一段“意義很寥寥”相照應(yīng)。

　　C、烈士尸骨有存，能讓后人憑吊，可以告慰烈士了。

　　D、“這也就夠了”表明烈士們的偉大精神如能激勵(lì)后人起來抗?fàn)?，便說明烈士們沒有白犧牲。

　　三、(每小題3分，15分)

　　閱讀下面一篇文言文，完成10-14題。

《張華傳》

　　張華字茂先，范陽方城人也。少孤貧，自牧羊。同郡盧欽見而器之，鄉(xiāng)人劉放亦奇其才，以女妻焉。華學(xué)業(yè)優(yōu)博，辭藻溫麗，少自修謹(jǐn)，造次①必以禮度。勇于赴義，篤于周急。器識(shí)弘曠，時(shí)人罕能測之。初未知名，陳留阮籍見之，嘆曰：“王佐②之才也!”由是聲名始著?？な厮]華為太常博士，遷長史兼中書郎。帝受禪，拜黃門侍郎，封關(guān)內(nèi)侯。

　　華強(qiáng)記默識(shí)，四海之內(nèi)，若指諸掌。武帝嘗問漢宮室制度，華應(yīng)對如流，聽者忘倦，畫地成圖，左右矚目。帝甚異之。數(shù)歲，拜中書令。

　　初，帝潛與羊祜謀伐吳，而群臣多以為不可，唯華贊成其計(jì)。及將大舉，以華為度支尚書，乃量計(jì)運(yùn)漕，決定廟算③。眾軍既進(jìn)，而未有克獲，賈充等奏誅華以謝天下。帝曰：“此是吾意，華但與吾同耳?！睍r(shí)大臣皆以為未可輕進(jìn)，華獨(dú)堅(jiān)執(zhí)，以為必克。及吳滅，進(jìn)封為廣武縣侯。華名重一世，眾所推服，有臺(tái)輔④之望焉?；莸奂次?，以華為太子少傅，拜右光祿大夫。趙王倫、孫秀將廢賈后，秀使司馬雅夜告華曰：“今社稷將危，趙王欲與公共匡朝廷，為霸者之事?！比A知秀等必成篡奪，乃距之。雅怒曰：“刃將加頸，而吐言如此!”不顧而出。遂被收，夷三族，朝野莫不悲痛之。

(節(jié)選自《晉書·列傳第六》)

　　注：①造次：匆忙;倉促。②王佐：帝王的輔佐。③廟算：朝廷的重大決策。④臺(tái)輔：指宰相。

　　10、下列句子中加點(diǎn)詞的解釋正確的一項(xiàng)是( )

　　A、以女妻焉 妻：妻子

　　B、華強(qiáng)記默識(shí) 強(qiáng)記：勉強(qiáng)記住

　　C、賈充等奏誅華以謝天下 謝：謝罪

　　D、不顧而出 顧：顧惜

　　11、下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是( )

　　A、①同郡盧欽見而器之 ②會(huì)于會(huì)稽山陰之蘭亭

　　B、①造次必以禮度 ②以一儀而當(dāng)漢中地

　　C、①乃量計(jì)運(yùn)漕 ②若事之不濟(jì)，此乃天也

　　D、①鄉(xiāng)人劉放亦奇其才 ②竭忠盡智以事其君

　　12、下列各組句子中，加點(diǎn)詞的活用情況不同類的一項(xiàng)是( )

　　A、鄉(xiāng)人劉放亦奇其才 B、帝甚異之

　　C、秀使司馬雅夜告華曰 D、稍稍賓客其父

　　13、下列各組句子中，全都是從正面表現(xiàn)張華的才能的一項(xiàng)是( )

①同郡盧欽見而器之②華學(xué)業(yè)優(yōu)博，辭藻溫麗③器識(shí)弘曠④鄉(xiāng)人劉放亦奇其才⑤聽者忘倦⑥華強(qiáng)記默識(shí)，四海之內(nèi)，若指諸掌

　　A、①③④ B、②③⑥ C、①④⑤ D、②⑤⑥

　　14、下面對文章內(nèi)容的分析和概括正確的一項(xiàng)是( )

　　A、張華勇于做好事，盡心周濟(jì)別人之急。器量宏大，在當(dāng)時(shí)很少有人了解他。

　　B、武帝曾問張華漢宮格局，他應(yīng)對如流，聽者忘了疲倦，并能在地上畫出圖形。

　　C、攻下吳后，張華名重一時(shí)，被封為宰相。

　　D、趙王倫、孫秀、賈充、司馬雅等人想拉攏張華廢除賈后，篡權(quán)謀位，被張華拒絕了。

　　四、(22分)

　　15、將閱讀材料中畫線的句子譯為現(xiàn)代漢語。(10分)

① 鄉(xiāng)人劉放亦奇其才，以女妻焉。

② 眾軍既進(jìn)，而未有克獲，賈充等奏誅華以謝天下。

③ 今社稷將危，趙王欲與公共匡朝廷，為霸者之事。

　　16、閱讀下面一首唐詩，完成后面的題目。(6分)

　　晚 春

　　韓愈

　　草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。

　　楊花榆莢無才思， 惟解漫天作雪飛。

① 這首詩主要運(yùn)用了什么修辭手法?有什么作用?

② 本詩的主題歷來有各種理解，你是如何理解的?

　　17、補(bǔ)寫出下列名篇名句的空缺部分。(6分)

① ， 。煢煢孑立，形影相吊。

② ，齊彭殤為妄作。

③ ，俯察品類之盛。

④ ， ，能無怨乎?屈平之作《離騷》，蓋自怨生也。

　　五、閱讀下面的文字，完成18-21題。(14分)

　　蠶是被自己的絲裹住的

　　畢淑敏

　　蠶是被自己的絲裹住的，這是一個(gè)真理。每一個(gè)養(yǎng)過蠶的人和沒有養(yǎng)過蠶的人，都知道這件事。蠶絲是一寸一寸吐出來的，在吐的時(shí)候，蠶昂著頭，很快樂專注的樣子。蠶并沒有意識(shí)到，正是自己的努力勞動(dòng)，才將自己的身體束縛得緊緊。直到被人一股腦兒丟進(jìn)開水鍋里，煮死，然后那些美麗的絲，成了沒有生命的嫁衣。

　　這是蠶的悲劇。當(dāng)我們說到悲劇的時(shí)候，不由自主地持了一種觀望的態(tài)度。也許，是“悲劇” 這個(gè)詞，將我們引入歧途。以為他人是演員，而我們只是包廂里遙遠(yuǎn)的安全的看客。其實(shí)，作繭自縛的情況，絕不如想像的那樣罕見，它們廣泛地存在于我們周圍，空氣中到處都飄蕩著紛飛的亂絲。

　　錢的絲飛舞著。很多人在選擇以錢為生命指標(biāo)的時(shí)候，看到的是錢所帶來的便利和榮耀的光環(huán)。錢是單純的，但攫取錢的手段卻不是那樣單純。把一樣物作為自己奮斗的目標(biāo)，它的危險(xiǎn)，不在于這樁物品的本身，而在于你是怎樣獲取它并消費(fèi)它?；蛟S可以說，收入錢的能力還比較地容易掌握，支出它的能力則和人的綜合素質(zhì)有極大的關(guān)系。在這個(gè)意義上講，有些人是不配享有大量的金錢的。如同一個(gè)頭腦不健全的人，如果碰巧有了很大的蠻力，那么，無論是對于他本人還是對于他人，都不是一件幸事。在一個(gè)社會(huì)財(cái)富和個(gè)人財(cái)富飛速增長的時(shí)代，錢是溫柔絢麗的，錢也是飄浮迷茫的，錢的亂絲令沒有能力駕馭它的人窒息，直至被它絞殺。

　　愛的絲也如四月的柳絮一般飛舞著，迷亂著我們的眼，雪一般覆蓋著視線。這句話嚴(yán)格說起來，是有語病的。真正的愛，不是誘惑，是溫暖。只會(huì)使我們更勇敢和智慧，但的確有很多人被愛包圍著，時(shí)有狂躁。那就是愛的沒有節(jié)制了。沒有節(jié)制的愛，如同沒有節(jié)制的水和火一樣，甚至包括氧氣，同是災(zāi)難性的。

　　水火無情，大家都是知道的。但是談到氧氣，那是一種多么好的東西啊。圍棋高手下棋的時(shí)候，吸氧之后，妙招疊出，讓人疑心氣袋之中是否藏有古今棋譜?記得我學(xué)習(xí)醫(yī)科的時(shí)候，教授講過這樣一個(gè)故事。一名新護(hù)士值班，看到衰竭的病人呼吸十分困難，用目光無聲地哀求她--請把氧氣瓶的流量開得大些。出于對病人的悲憫，加上新護(hù)士特有的膽大，當(dāng)然，還有時(shí)值夜半，醫(yī)生已然休息。幾種情形疊加在一起，于是她想，對病人有好處的事，想來醫(yī)生也該同意的，就在不曾請示醫(yī)生的情況下，私自把氧氣流量表擰大。氣體通過濕化瓶，汩汩地流出，病人頓感舒服，眼中滿是感激的神色，護(hù)士就放心地離開了。那夜，不巧來了其他的重病人。當(dāng)護(hù)士忙完之后，捋著一頭的汗水再一次巡視病房的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)那位衰竭的病人，已然死亡。究其原因，關(guān)鍵的殺手竟是--氧氣中毒。高濃度的氧氣抑制了病人的呼吸中樞，讓他在安然的享受中喪失了自主呼吸的能力，悄無聲息地逝去了……

　　很可怕，是不是?喪失節(jié)制，就是如此恐怖的魔杖。它令優(yōu)美變成猙獰，使憐愛演為殺機(jī)。

　　談到愛的纏裹帶給我們的災(zāi)難，更是俯拾即是。放眼觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多。多少人為愛所累，沉迷其中，深受其苦。在所有的蠶絲里面，我以為愛的絲，可能是最無形而又最柔韌的一種。掙脫它，也需要最高的能力和技巧。這當(dāng)中的奧秘，須每一個(gè)人細(xì)細(xì)揣摩練習(xí)。

　　還有工作的絲，友情的絲，陋習(xí)的絲，嗜好的絲……或松或緊地包繞著我們，令我們在習(xí)慣的窠臼當(dāng)中難以自拔。

　　逢到這種時(shí)候，我們常常表現(xiàn)得很無奈很無助，甚至還有一點(diǎn)點(diǎn)敝帚自珍的狡辯。常常聽到有人說，我也知道自己的毛病，也不是不想改，可就是改不掉。我就是這樣一個(gè)人了……當(dāng)他說完這些話的時(shí)候，就好像對自己和對眾人都有了一個(gè)交待，然后臉上就顯出安坦無辜的樣子，仿佛合上了牛皮紙封面的卷宗。

　　每當(dāng)這種時(shí)候，我在悲哀的同時(shí)，也升起怒火。你明知你的繭，是你自己吐的絲凝成的，你掙扎在繭中，你想突圍而出。你遇到了困難，這是一種必然。但你卻為自己找了種種的借口，你向你的絲退卻了。你一面吃力地咬斷包圍你的絲，一面更洶涌地吐出你的絲，你是一個(gè)作繭自縛的高手，你比推石頭的西西弗斯還慘。他的石頭只是滾下又滾下，起碼并沒有變得更大更沉重。你的絲卻在這種突圍和分泌的交替中，汲取了你的氣力，蠶食了你的信心，它令你變得越來越不喜愛自己，退縮著，在繭中藏得更深更嚴(yán)密更閉鎖更干癟了。

　　我們每個(gè)人都有一些繭。這些繭背負(fù)在我們的.身上，吸取著我們的熱量，讓我們寒冷，令前進(jìn)的速度受限。撕碎這繭，沒有外力和機(jī)械可供支援，只有靠自己的心和爪。

　　繭破裂的時(shí)候，是痛苦的。繭是我們親手營造的小世界。繭的空間雖是狹窄的，也是相對安全的。甚至一些不良的嗜好，當(dāng)我們沉浸其中的時(shí)候，感受到的也是習(xí)慣成自然的熟絡(luò)。打破了繭的蠶，被鮮冷的空氣，閃亮的陽光，新銳的聲音，陌生的場景……刺激著，擾動(dòng)著，緊張的挑戰(zhàn)接踵而來。這種時(shí)刻的不安，極易誘發(fā)退縮。但它是正常和難以避免的，是有益和富于建設(shè)性的。你會(huì)在這種變化當(dāng)中，感受到生命充滿爆發(fā)的張力，你知道你活著痛著并且成長著。

　　有很多人終身困頓在他們自己的繭里。這是他們自己的選擇，當(dāng)生命結(jié)束的時(shí)候，他們也許會(huì)恍然發(fā)覺，世界只是一個(gè)繭，而自己未曾真正地生活過。

　　18、文章第二段“這是蠶的悲劇”一句中，“這”具體指什么?(2分)

　　19、作者主要從哪些方面來論證“蠶是被自己的絲裹住的”? (4分)

　　20、 作者為什么說撕碎繭是痛苦的? (4分)

　　21、試舉一例，用40—60個(gè)字談?wù)勛约菏侨绾伪蛔约旱慕z裹住的。(4分)

　　六、(12分)

　　22、下面三句中有兩句不得體，指出并修改。(4分)

①各位觀眾：我在濟(jì)南向你現(xiàn)場直播勁旅山東黃金主場迎戰(zhàn)弱隊(duì)山西中宇的比賽。(體育解說員轉(zhuǎn)播比賽)

②我先說兩句，算是拋磚引玉，懇請大家暢所欲言，為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。(校長主持職工代表大會(huì))

③“你長的一般，可是穿上這件衣服，你漂亮多了，真是人靠衣服馬靠鞍!”(售貨員接待顧客)

　　23、在橫線上補(bǔ)寫句子，使前后句子構(gòu)成內(nèi)容連貫、結(jié)構(gòu)整齊的對比句。(4分)

　　趕快為你的父母盡一份孝心。也許是一處豪宅， -。 ，也許是近在咫尺的一個(gè)口信。也許是一頂純黑的博士帽，也許是作業(yè)簿上的一個(gè)紅五分。也許是一桌山珍海味，也許是一只野果一朵小花。 ，也許是一雙潔凈的舊鞋。也許是數(shù)以萬計(jì)的金錢， ……但“孝”的天平上，它們等值。

　　24、為下面一則新聞報(bào)道擬一個(gè)標(biāo)題。(不超過10字，4分)

　　據(jù)新華社濟(jì)南1月17日電 黃河下游淌凌密度快速增加，17日最大淌凌密度已達(dá)到80%。河務(wù)專家介紹，隨著持續(xù)的低溫天氣，黃河下游部分河段即將出現(xiàn)封河景象。

　　最近幾天，黃河下游氣溫持續(xù)偏低，尤其濱州、東營等地，最低氣溫已接近零下10℃。氣象部門預(yù)測，未來三天河口地區(qū)最低氣溫將保持在零下7℃到零下8℃之間，部分河段面臨封河。為確保行凌暢通，黃河下游山東境內(nèi)大部分浮橋已拆除。截至17日9時(shí)，山東河道54座浮橋中已拆除47座。

　　七、(60分)

　　一個(gè)農(nóng)民從洪水中救起了他的妻子，他的孩子卻被淹死了。事后，人們議論紛紛。有的說他做得對，因?yàn)楹⒆涌梢栽偕粋€(gè)，妻子卻不能死而復(fù)生。有的人說他做錯(cuò)了，因?yàn)槠拮涌梢粤砣⒁粋€(gè)，孩子卻不能死而復(fù)活。有位記者聽了人們的議論，也感到很難抉擇，如果只能救一個(gè)人，究竟先救誰呢?于是，他去拜訪那個(gè)農(nóng)民，問他當(dāng)時(shí)是怎么想的。農(nóng)民說：“我什么也沒想。洪水襲來，妻子在我身邊，我抓住她就往附近的山坡游。當(dāng)我返回時(shí)，孩子已經(jīng)被洪水沖走了?！?/p>

　　讀了這則材料，你有何感想?請以“抉擇”為話題，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。

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