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數(shù)學(xué)的日記(通用15篇)(數(shù)學(xué)日記生活中的數(shù)學(xué))

時(shí)間:2022-03-06 23:30:00 綜合范文

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數(shù)學(xué)的日記(通用15篇)(數(shù)學(xué)日記生活中的數(shù)學(xué))

>數(shù)學(xué)的日記1

  數(shù)學(xué)無(wú)處不在,身邊就有許許多多的數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)是不可缺少的,不然會(huì)給生活帶來(lái)種種的不便,讓我們一起來(lái)尋找數(shù)學(xué),探索數(shù)學(xué).

  “圓”,我們隨處可見(jiàn),月餅盒、茶葉罐、藥盒的底面不都是圓嗎?不過(guò)它們整體叫做圓柱。拿起這些圓柱體你也許會(huì)想,為什么要把底面作成圓的呢?為什么不做成長(zhǎng)方形,正方形呢?原先我也這樣置疑過(guò),不過(guò)現(xiàn)在我可以幫你解決哦!

  你用同樣的材料各做一個(gè)長(zhǎng)方體、立方體和圓柱體時(shí)再來(lái)計(jì)算體積,這是我們就會(huì)發(fā)現(xiàn),圓柱體的體積最大,立方體的體積第二而長(zhǎng)方體最小。這時(shí)我懂啦,為啦節(jié)省材料,就把這些盒子作成圓的,這樣還使體積擴(kuò)大。

  這就是圓柱的好處。

>數(shù)學(xué)的日記2

  今天和妹妹在玩積木的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)積木大部分都是由長(zhǎng)方體、正方體和圓柱體組成的,而且長(zhǎng)方體和正方體都有6個(gè)面,12條棱和8個(gè)頂點(diǎn)。我拿來(lái)尺子,測(cè)量了他們的長(zhǎng)寬高,長(zhǎng)方體長(zhǎng)3厘米,寬2厘米,高1厘米,長(zhǎng)方體的對(duì)面相等,上下面是長(zhǎng)×寬=6平方厘米,前后面是長(zhǎng)×高=3平方厘米,左右面是寬×高=2平方厘米,它的表面積是長(zhǎng)×寬×2+長(zhǎng)×高×2+寬×高×2也就是6×2+3×2+2×2=22平方厘米。正方體是特殊的長(zhǎng)方體,它的6個(gè)面都是完全相同的正方形,它的表面積是棱長(zhǎng)×棱長(zhǎng)×6。

  生活中的數(shù)學(xué)真有趣!我要做個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。

>數(shù)學(xué)的日記3

  毫米、厘米、分米、米,都是神奇的長(zhǎng)度單位,在數(shù)學(xué)里它們會(huì)給你很多知識(shí),下面我就給你講個(gè)故事吧!

  一天,毫米、厘米、分米、米,來(lái)到廣場(chǎng)。米看見(jiàn)高大的樓房說(shuō):“我能量出高大的樓房,分米你能嗎?”分米說(shuō):“我是不能,可是我能量小朋友的書(shū)包,尺子呀!你能嗎?”厘米和毫米交了好朋友,厘米說(shuō):“你可太小了,10個(gè)你才是一個(gè)我呀!”毫米說(shuō):“是呀,我也太小了。”毫米、厘米、分米、米都笑了。

>數(shù)學(xué)的日記4

  今天,媽媽帶我去菜場(chǎng)買(mǎi)菜,我發(fā)現(xiàn)每個(gè)攤位上都有一塊長(zhǎng)方形的電器,它的正面都是標(biāo)著:千克 克我很好奇地問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)你剛看到的克和千克都是用來(lái)稱(chēng)東西表示重量單位的?;氐郊椅冶阍诩襾y七八糟地找了好多東西:一盒茶葉125克 一支口紅克 一盒尿素霜48克……牛奶1。5L。

  然后媽媽告訴我:能用手拿起的固體,都是用克 表示質(zhì)量單位,液體用手拿不起來(lái)用L表示,原來(lái)生活中這么多的知識(shí)我不知道。

>數(shù)學(xué)的日記5

  8月7日星期五陽(yáng)光明媚

  今天媽媽給我批作業(yè)的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)誤的問(wèn)題:

  30—7 4

  =30—11

  =19

  我打了個(gè)x,改成了30—(7 ^ 4)

  =30—11

  =19

  媽媽說(shuō):“你做錯(cuò)了?!蔽覌尭艺f(shuō):在沒(méi)有括號(hào)的加減混合運(yùn)算中,要按順序算,哪個(gè)先來(lái)。當(dāng)然也可以先算后者,但是要加圓括號(hào),一定要注意:如果第一次運(yùn)算是加法,那么圓括號(hào)里的符號(hào)會(huì)保持不變;如果第一個(gè)操作是減法,就會(huì)改變。加號(hào)變成減號(hào),減號(hào)變成加號(hào)。

  嗯,這次我不僅糾正了錯(cuò)誤的問(wèn)題,還學(xué)會(huì)了另一種解決方法。數(shù)學(xué)真的很棒!

>數(shù)學(xué)的日記6

  3/4=3×3/4×3=9/12

  5/6=5×2/6×2=10/12

  把幾個(gè)分母不同的分?jǐn)?shù)(異分母分?jǐn)?shù))分別化成和原來(lái)分?jǐn)?shù)相等的同分母分?jǐn)?shù),叫做通分。

  通分過(guò)程中,相同的分母叫做這幾個(gè)分?jǐn)?shù)的公分母。

  分母的最小公倍數(shù)作公分母。

  先找?guī)讉€(gè)分母的最小公倍數(shù),再根據(jù)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)通分。

>數(shù)學(xué)的日記7

  今天,我在練毛筆字,“蕊”這個(gè)字很難寫(xiě),于是媽 媽寫(xiě)出了這個(gè)字,問(wèn)我:“‘蕊’這個(gè)字去掉草字頭是什么?”

  “是三個(gè)‘心’字?!?/p>

  媽 媽又問(wèn)我:“你能用你們數(shù)學(xué)里學(xué)過(guò)的分?jǐn)?shù)的方式來(lái)表示這三個(gè)‘心’嗎?”我搖了搖頭。

  媽 媽接著說(shuō):“我們把這三個(gè)‘心’看成一個(gè)整體,三個(gè)‘心’是將這個(gè)整體分成了幾份?每一份是多少?”

  “分成了三份,每一份是三分之一?!?/p>

  “如果從三個(gè)‘心’里拿走三分之二,請(qǐng)問(wèn)拿走了幾顆‘心’?還剩幾分之幾?”在旁邊的爸爸追問(wèn)一句。

  我稍微想了想,說(shuō):“如果從三個(gè)‘心’里拿走三分之二,拿走了兩顆‘心’,還剩三分之一。”

  爸爸媽 媽聽(tīng)完都笑了。我又開(kāi)始練毛筆字了。

>數(shù)學(xué)的日記8

  20xx年X月X日晴天

  今天我和爸爸媽媽一起去家樂(lè)福里面的香村基吃飯,我吃了10元錢(qián)的飯,爸爸吃了8元錢(qián)的飯,媽媽也吃了8元錢(qián)的飯,我們一共吃了26元錢(qián)的東西。吃完飯后,我們就到家樂(lè)福里面去購(gòu)物,買(mǎi)了74.5元的全棉雙人九孔被、10.8元的建華調(diào)和芝麻香油、6.9的光碟、6元的小小光明新鮮奶酪、5元錢(qián)的縫紉機(jī)針、2.5元錐子、1元錢(qián)的縫紉線、45元的伊利低脂高鈣牛奶,一共用了151.7元錢(qián),媽媽給阿姨201.7元,阿姨找給媽媽50元。有著清晰的思維,真是太棒了。

>數(shù)學(xué)的日記9

  炎炎夏日唯有西瓜最解渴!揣著媽媽給的20元水果經(jīng)費(fèi),我和媽媽溜達(dá)著到了門(mén)口的西瓜攤。

  “多錢(qián)一斤”趕在媽媽開(kāi)口前我先問(wèn)了一句。“小家伙,西瓜1.5一斤”瓜老板說(shuō)到。媽媽補(bǔ)充到說(shuō)“貴了,便宜點(diǎn)吧”

  瓜老板說(shuō)“好吧好吧,給你挑個(gè)最甜的,按1.4一斤吧”大西瓜放稱(chēng)上一過(guò)稱(chēng)12斤重呢。我心里默算著:1.4一斤十斤就是14元,加上那兩斤是2.8元,總價(jià)就是16.8元。老板人也大方,給去了0.8的零頭。我遞給老板20元,找回來(lái)4元。

  生活中數(shù)學(xué)無(wú)處不在、我要好好學(xué)習(xí)呀。

>數(shù)學(xué)的日記10

  今天,我和爸爸媽媽到貴州去玩,車(chē)輛行使在高速公路上,媽媽對(duì)我說(shuō):“你們不是剛學(xué)習(xí)了長(zhǎng)度單位嗎?那你告訴媽媽?zhuān)?jì)算公路里程的單位是什么?”我想了想說(shuō):“是千米。”媽媽說(shuō):“正確,也可以用公里來(lái)計(jì)算,1千米等于1公里。那我們就來(lái)看看我們今天一共行使多少公里?!庇谑前职重?fù)責(zé)開(kāi)車(chē),我就和媽媽一起來(lái)記公路的里程。我們從墊江到重慶行使了127公里,在重慶環(huán)城高速路上行使了30公里,從重慶到遵義行使了246公里,又從遵義到貴陽(yáng)行使了140公里,最后從貴陽(yáng)至都勻行使了146公里。最后計(jì)算下來(lái),全天行使了689公里。媽媽說(shuō)“現(xiàn)在高速路修好了,一天能走這么遠(yuǎn),以前從墊江到重慶都要走一整天呢!”

>數(shù)學(xué)的日記11

  題目:有粗細(xì)不同的兩枝蠟燭,細(xì)蠟燭之長(zhǎng)是粗蠟燭之長(zhǎng)的2倍,細(xì)蠟燭點(diǎn)完需1小時(shí),粗蠟燭點(diǎn)完需2小時(shí)。有次停電,將這樣的兩枝求用過(guò)的蠟燭同時(shí)點(diǎn)燃,來(lái)電時(shí),發(fā)現(xiàn)兩枝蠟燭所剩的長(zhǎng)度一樣,問(wèn)停電多長(zhǎng)時(shí)間?

  解題思路:如高粗蠟燭長(zhǎng)為1,燃燒的速度分別為:(1)1÷2=1/2(2)2÷1=2要設(shè)停電時(shí)間為X小時(shí)那么式子就是:1—1/2X=2—2X分析已知細(xì)蠟燭占粗蠟燭的1/2,粗蠟燭就是細(xì)蠟燭的2倍,求停電多少小時(shí),也就是第一根燃燒多少時(shí)。

  解:設(shè)停電時(shí)間為X小時(shí)。

  1—1/2X=2—2X X=2/3

  答:停電時(shí)間為2/3小時(shí)。

>數(shù)學(xué)的日記12

  想起讀五年級(jí)時(shí),在學(xué)質(zhì)數(shù)與合數(shù)時(shí),我感到很有興趣,因?yàn)槟菚r(shí)我的座號(hào)是23號(hào),我的約數(shù)只有1和本身,我的倍數(shù)有46,69等,但是我們班上只有61個(gè)同學(xué),所以我的倍數(shù)朋友在班上只有46,太少了。

  范凌云真幸福,班上所有的同學(xué)都是他的朋友,因?yàn)樗?號(hào)啊,每個(gè)人都是他的倍數(shù)朋友。學(xué)了質(zhì)數(shù)與合數(shù)后我才知道,原來(lái)我是一個(gè)質(zhì)數(shù)。老師說(shuō)這一個(gè)單元很枯燥,可我覺(jué)得有趣極了。質(zhì)數(shù)和合數(shù)是神奇的,我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí),掌握好各種知識(shí)來(lái)建設(shè)我們的祖國(guó),讓我們的祖國(guó)變得更加繁榮昌盛,更加美好。

>數(shù)學(xué)的日記13

  這個(gè)星期,我們學(xué)了位置與方向。學(xué)了這個(gè)單元,我懂了許多知識(shí)。比如說(shuō):我知道了五岳是什么:五岳就是東岳泰山北岳山、西岳華山、南岳恒山,還懂了早上起來(lái)面對(duì)太陽(yáng),前邊是東,后邊是西,右面是南,左邊是北,還學(xué)了東南、東北、西南、西北。

  生活中,也有許多東北、東南、西南、西北。比如說(shuō):今天刮的是東北風(fēng),或者是西北風(fēng),西南風(fēng)、東南風(fēng),許許多多的方位。

  你們看就是這么簡(jiǎn)單。

>數(shù)學(xué)的日記14

  一天,我在數(shù)學(xué)興趣小組里碰到了一道有趣的題目:小狗汪汪邀請(qǐng)小熊壯壯去他家做客,可是沒(méi)有直接告訴他門(mén)牌號(hào)碼,而是這樣說(shuō)的:“我家住在森林公寓二號(hào)樓,門(mén)牌號(hào)是個(gè)三位數(shù),個(gè)位和百位上的數(shù)字和是9,百位上的數(shù)字比個(gè)位上的數(shù)字大3,十位上的數(shù)字是0。”

  小熊壯壯很快就知道了小狗家的門(mén)牌號(hào)碼,我也馬上思考起來(lái)。因?yàn)槊總€(gè)數(shù)位上的數(shù)都不知道,所以,我先來(lái)確定百位上的數(shù)。而百位上最大的是9,個(gè)位上的數(shù)就是9_3=6,而個(gè)位和百位上的數(shù)字和就不是9了,而是15,所以百位上的數(shù)不可能等于9,我又繼續(xù)試了8、7、6,發(fā)現(xiàn)6正好符合,所以,這下我也知道小狗家的門(mén)牌號(hào)碼了,那就是603。

>數(shù)學(xué)的日記15

  今天晚上我去學(xué)跳舞,因?yàn)闆](méi)有帶水。所以,我們要去超市買(mǎi)一瓶礦泉水。平時(shí)都是媽媽買(mǎi)的,所以我都不知道一瓶水是多少錢(qián)?

  媽媽給了我一元錢(qián),可是。售貨員阿姨說(shuō)不夠,一瓶礦泉水要4元錢(qián)。哇。比我想象中貴了四倍。

  我又跑出去向媽媽拿錢(qián),媽媽這次給了我十元錢(qián),我就再給售貨員阿姨。

  我自己算了算,10元-4元=6元,售貨員員阿姨應(yīng)該找我6元。我算得真準(zhǔn),售貨員阿姨果然找給了我6元。

  我把剩下的.錢(qián)交給了媽媽?zhuān)瑡寢尶湮艺姘簟?/p>

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