下面是范文網(wǎng)小編分享的蓮池中學(xué)作風(fēng)整頓實(shí)施方案3篇(學(xué)校作風(fēng)整頓清單)，歡迎參閱。
蓮池中學(xué)作風(fēng)整頓實(shí)施方案1
金清委發(fā)〔2010〕 號(hào)簽發(fā)人：陽(yáng)光熙
中共金堂縣清江鎮(zhèn)委員會(huì)
關(guān)于克服“兩好現(xiàn)象”加強(qiáng)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)
活動(dòng)的實(shí)施方案
為認(rèn)真貫徹落實(shí)省委“四個(gè)特別”要求和市委《八項(xiàng)規(guī)定》，進(jìn)一步增強(qiáng)機(jī)關(guān)干部思想政治意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，堅(jiān)決克服“兩好”現(xiàn)象，提高行政效能和服務(wù)水平，按照縣委統(tǒng)一部署，結(jié)合本鎮(zhèn)實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)
指導(dǎo)思想
以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)縣委第71次常委會(huì)精神，以建設(shè)勤政務(wù)實(shí)、廉潔高效機(jī)關(guān)為目標(biāo)，以“克服‘兩好’現(xiàn)象，加強(qiáng)業(yè)務(wù)和作風(fēng)建設(shè)”為主題，全面加強(qiáng)思想作風(fēng)、工作作風(fēng)建設(shè)，著力解決機(jī)關(guān)存在的好人主義、好耍主義，為促進(jìn)我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、加快建設(shè)“世界現(xiàn)代田園城市”和“魚(yú)菌水鄉(xiāng) 田園清江”提供有力保障。
總體目標(biāo)
通過(guò)活動(dòng)，使機(jī)關(guān)干部的工作作風(fēng)明顯轉(zhuǎn)變，服務(wù)意識(shí)明顯增強(qiáng)，機(jī)關(guān)形象明顯改善，機(jī)關(guān)效能明顯提高，“兩好“現(xiàn)象基本杜絕。
二、活動(dòng)重點(diǎn)及解決的突出問(wèn)題
思想作風(fēng)方面，要解決思想不夠解放，進(jìn)取精神不強(qiáng)，怕得罪同事，不講原則，濫充好人等問(wèn)題。
工作作風(fēng)方面，進(jìn)一步改進(jìn)工作方法，提高工作質(zhì)量和效能。解決的主要問(wèn)題是：貪玩好耍，相互推諉；工作標(biāo)準(zhǔn)不高，應(yīng)付了事；服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，辦事效率不高，存在辦事拖拉等作風(fēng)等問(wèn)題。
三、活動(dòng)的時(shí)間和步驟
（一）組織發(fā)動(dòng)階段(11月10日——11月12日)
根據(jù)縣委有關(guān)會(huì)議精神，由鎮(zhèn)黨委就機(jī)關(guān)開(kāi)展作風(fēng)整頓活動(dòng)進(jìn)行深入動(dòng)員，講清楚作風(fēng)教育整頓活動(dòng)的目的、意義和步驟，并建立健全工作機(jī)制。
1.成立清江鎮(zhèn)克服“兩好”現(xiàn)象加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組（名單附后）。
2.全體機(jī)關(guān)干部要上交克服“兩好”現(xiàn)象、整頓作風(fēng)的書(shū)面承諾，交黨委行政辦。鎮(zhèn)紀(jì)委采取抽查與辦公室自查相結(jié)合的方式，嚴(yán)格上下班考勤制度。書(shū)面承諾上交時(shí)間另行通知。
3.強(qiáng)化電腦管理，堅(jiān)決制止上班玩游戲、看電影等行為。由鎮(zhèn)紀(jì)委牽頭對(duì)全鎮(zhèn)機(jī)關(guān)內(nèi)的電腦進(jìn)行排查，卸載與工作無(wú)關(guān)的軟件，并保持不定時(shí)的隨機(jī)抽查。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題將嚴(yán)肅處理。
4.每周各辦公室主任對(duì)本辦公室出勤情況和紀(jì)律檢查情況在例會(huì)上予以通報(bào)。對(duì)違反工作紀(jì)律的，嚴(yán)格按照相關(guān)制度執(zhí)行。
（二）業(yè)務(wù)練兵階段(11月12日——11月20日)
1.開(kāi)展“兩學(xué)一專”活動(dòng)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，學(xué)習(xí)市縣關(guān)于農(nóng)村工作相關(guān)政策理論知識(shí)，并邀請(qǐng)黨校老師就如何克服“兩好”現(xiàn)象進(jìn)行專題講座。
2.開(kāi)展談心和討論活動(dòng)。每周一次開(kāi)展談心討論活動(dòng)，溝通思想，互相提醒，增強(qiáng)查找問(wèn)題的針對(duì)性。圍繞“如何實(shí)踐‘三個(gè)代表’重要思想和科學(xué)發(fā)展觀”、“如何堅(jiān)持黨的宗旨，執(zhí)政為民，密切聯(lián)系群眾”、“如何轉(zhuǎn)變作風(fēng)，提高工作效率”等專題開(kāi)展討論。
3.寫(xiě)一篇調(diào)研文章。全體干部根據(jù)自身崗位特點(diǎn)撰寫(xiě)調(diào)研文章一篇，交鎮(zhèn)紀(jì)委。
4.舉行一次演講比賽。開(kāi)展全鎮(zhèn)“業(yè)務(wù)練兵日”活動(dòng)，舉行以“克服‘兩好’，整頓作風(fēng)”為主題的演講比賽。
5.建立職工業(yè)務(wù)考評(píng)檔案。并將業(yè)務(wù)提升記載作為干部績(jī)效考核的重要依據(jù)。
（三）作風(fēng)建設(shè)階段(11月20日——12月20日)
1.按照規(guī)范化服務(wù)型政府建設(shè)要求，制定完善《清江鎮(zhèn)工作規(guī)范》、《清江鎮(zhèn)干部行為準(zhǔn)則》。
2.制定《清江鎮(zhèn)黨員風(fēng)紀(jì)監(jiān)督問(wèn)責(zé)制度》，克服干部“庸、懶、浮、散、亂”等現(xiàn)象。.在全鎮(zhèn)開(kāi)展行政效能監(jiān)察和投資軟環(huán)境情況調(diào)查，查找出問(wèn)題，研究制定整改措施，確定整改目標(biāo)，落實(shí)整改責(zé)任，明確整改時(shí)限。
4.結(jié)合創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，加強(qiáng)部門(mén)行業(yè)作風(fēng)整頓，克服“兩好”和“中梗阻”現(xiàn)象。
（四）批評(píng)總結(jié)階段(12月20日—— 12月底)
召開(kāi)全體干部會(huì)議，檢查學(xué)習(xí)整頓成果，批評(píng)不良風(fēng)氣和現(xiàn)象，克服“好人主義”；是否切實(shí)負(fù)擔(dān)起安全、維穩(wěn)“一崗雙責(zé)”的責(zé)任，問(wèn)題是否找準(zhǔn)，整改措施是否具體，通過(guò)教育整頓在群眾中是否樹(shù)立了勤政、廉潔、為民、務(wù)實(shí)的好形象，勇敢面對(duì)、智慧解決各種矛盾和問(wèn)題。
四、獎(jiǎng)懲辦法
1.對(duì)于遲到早退、無(wú)故缺勤、上班時(shí)間玩游戲、工作中推諉拖拉等行為，一經(jīng)查實(shí)，堅(jiān)決予以處罰，并在年終考核中予以體現(xiàn)。
2．發(fā)現(xiàn)遲到早退、上班玩游戲等問(wèn)題而包庇不報(bào)的同志，要予以全鎮(zhèn)通報(bào)批評(píng)。
3.辦公室出勤率高、工作完成情況突出的，從重獎(jiǎng)勵(lì)、3.調(diào)研文章被上級(jí)單位采用，予以獎(jiǎng)勵(lì)。
4.各辦公室評(píng)選出的“業(yè)務(wù)能手”，以及在日常工作中有突出表現(xiàn)的，予以獎(jiǎng)勵(lì)。
5.對(duì)影響全鎮(zhèn)克服“兩好“現(xiàn)象專項(xiàng)目標(biāo)考核的，鎮(zhèn)黨委將進(jìn)
行誡勉談話。情節(jié)嚴(yán)重的，年終考核定為“不及格”，并扣發(fā)全年績(jī)效獎(jiǎng)。
附：清江鎮(zhèn)克服“兩好”現(xiàn)象加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組名單
中共金堂縣清江鎮(zhèn)委員會(huì)
2010年11月11日
主題詞：報(bào)：
中共金堂縣清江鎮(zhèn)委員會(huì)2010年11月11日?。ü灿份）
附：
清江鎮(zhèn)克服“兩好”現(xiàn)象加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組長(zhǎng)：陽(yáng)光熙
副組長(zhǎng)：李德亮
李曉暉
成員：梁揚(yáng)友
王代富
陶建川
龍虹
樊勝軍
陳德虎
易大剛
王琴琴
田影
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，設(shè)在黨委行政辦內(nèi)。李曉暉任辦公室主任，陳德虎、易大剛、王琴琴兼任辦公室副主任。
蓮池中學(xué)作風(fēng)整頓實(shí)施方案2
實(shí)驗(yàn)中學(xué)作風(fēng)整頓實(shí)施方案
根據(jù)市教育局關(guān)于作風(fēng)整頓的有關(guān)部署，結(jié)合我校實(shí)際情況，經(jīng)學(xué)校研究決定全面開(kāi)展工作作風(fēng)整頓活動(dòng)，為使此項(xiàng)工作順利實(shí)施特制定方案如下：
一、指導(dǎo)思想
全面、深入貫徹落實(shí)黨的十八屆六中全會(huì)精神以及總書(shū)記對(duì)我省的重要講話精神；認(rèn)真學(xué)習(xí)市教育局《教育系統(tǒng)作風(fēng)整頓實(shí)施方案》；積極開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)并使其常態(tài)化、制度化。轉(zhuǎn)變思想觀念，強(qiáng)化四個(gè)意識(shí)，以積極飽滿精神面貌攻堅(jiān)克難、銳意進(jìn)取，提升廣大教職員工的專業(yè)素養(yǎng)，為把我校建設(shè)成為一流學(xué)校而努力奮斗。
二、工作目標(biāo)
深入貫徹市教育黨委《教育系統(tǒng)作風(fēng)整頓實(shí)施方案》，全面落實(shí)教育黨委關(guān)于此項(xiàng)工作專題會(huì)議精神，號(hào)召全體教職員工積極參與，全員對(duì)照整頓。著力打造一支思想素質(zhì)積極、教育素質(zhì)過(guò)硬的名師隊(duì)伍。營(yíng)造良好的教育教學(xué)環(huán)境，為我校和諧發(fā)展、快速發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。
三、工作原則
1、全方位實(shí)施整頓，全面綜合治理。
2、從小事小節(jié)改起，突出問(wèn)題導(dǎo)向，提升教師素養(yǎng)。
3、從領(lǐng)導(dǎo)做起，引導(dǎo)廣大黨員干部、教職員工保持積極向上的精神風(fēng)貌和苦干實(shí)干的竟進(jìn)態(tài)勢(shì)。
4、圍繞持續(xù)整頓思想僵化、標(biāo)準(zhǔn)不高、庸懶散拖、不敢擔(dān)當(dāng)、不盡職責(zé)、不思進(jìn)取、紀(jì)律松弛等問(wèn)題，認(rèn)真開(kāi)展工作。
5、團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干，突出重點(diǎn)，不漏小節(jié)地踏踏實(shí)實(shí)開(kāi)展工作。
四、工作重點(diǎn)
1、全面治理以下五個(gè)壞作風(fēng)
（1）著力解決思想僵化、因循守舊的問(wèn)題。工作重點(diǎn)是：學(xué)習(xí)不勤奮不深入，安于現(xiàn)狀、囿于眼前、不謀長(zhǎng)遠(yuǎn)，對(duì)新形勢(shì)新問(wèn)題不敏感不掌握，對(duì)新常態(tài)、新決策不適應(yīng)、不會(huì)做，思想認(rèn)識(shí)和政策理論水平跟不上趟；思維方式守舊、傳統(tǒng)路徑依賴，教育改革創(chuàng)新精神不足，不善于用教育新理念創(chuàng)造性開(kāi)展工作。
（2）著力解決粗枝大葉、標(biāo)準(zhǔn)不高的問(wèn)題。
工作重點(diǎn)是：政策上左顧右盼，工作上淺嘗輒止，不嚴(yán)謹(jǐn)、不細(xì)致，不科學(xué)研判，缺少數(shù)據(jù)分析，缺乏“工匠精神”；不認(rèn)真、不叫真，線條粗拉，大而化之，只求過(guò)得去、不求過(guò)得硬，缺少精細(xì)化工作態(tài)度；工作標(biāo)準(zhǔn)低、要求松，順其自然，不追求卓越，思考不深、站位不高，成效不佳。
（3）著力解決庸懶散拖、得過(guò)且過(guò)的問(wèn)題。工作重點(diǎn)是：懶政怠政，責(zé)任喊在嘴上，工作浮在面上，干事敷衍推諉，缺乏激情，落實(shí)不力，效率不高、進(jìn)展緩慢、懸在半空，遲遲打不開(kāi)局面；運(yùn)行流程不暢，工作環(huán)節(jié)交叉，圍繞程序打轉(zhuǎn)，工作效能低下；不落實(shí)不負(fù)責(zé)、服務(wù)承諾等制度，互相推諉掣肘，明通暗卡，人為設(shè)臵“玻璃門(mén)”“彈簧門(mén)”，不給好處不辦事，給了好處亂辦事；文山會(huì)海問(wèn)題突出，以文件落實(shí)文件，以會(huì)議落實(shí)會(huì)議，發(fā)文照搬照抄，開(kāi)會(huì)照本宣科，講空話寫(xiě)套話，不解決實(shí)際問(wèn)題。
（4）著力解決不擔(dān)當(dāng)不碰硬、履職不到位的問(wèn)題 工作重點(diǎn)是：面對(duì)矛盾困難怕?lián)?zé)任，瞻前顧后、患得患失，該決策的不決策，該拍板的不拍板，只想當(dāng)官不想擔(dān)責(zé)，只想出彩不想出力；不講有為、只求無(wú)過(guò)，在其位不謀其政，棘手問(wèn)題“向上看”，繁重任務(wù)“向下看”，發(fā)展差距“向后看”，滿足當(dāng)出工不出力的“南郭先生”；不講批評(píng)、只講和氣，“兩個(gè)責(zé)任”落而不實(shí)，對(duì)問(wèn)題不敢說(shuō)不敢講，不敢抓不敢管，當(dāng)“太平官”、做“老好人”；對(duì)群眾反映的問(wèn)題不關(guān)心，對(duì)上級(jí)決策的工作不用心，對(duì)職責(zé)范圍內(nèi)的事情不上心，在崗不敬業(yè)，履職不盡責(zé)，進(jìn)展慢收效差，貽誤發(fā)展機(jī)遇。
（5）著力解決不講規(guī)矩、紀(jì)律松弛的問(wèn)題。
工作重點(diǎn)是：貫徹執(zhí)行上級(jí)重大決策部署不力，打折扣、做選擇，搞上有政策、下有對(duì)策；落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神不徹底，打“游擊戰(zhàn)”、穿“隱形衣”，形式主義、官僚主義問(wèn)題依然突出；法治法律觀念淡薄，不廉潔用權(quán)，不守程序規(guī)矩，不理舊賬、不講誠(chéng)信，頂風(fēng)違紀(jì)、隨意妄為、任性亂為；擅離職守、遲到早退、隨意脫崗，上班時(shí)間玩游戲、炒股票、網(wǎng)聊網(wǎng)購(gòu)或從事其他與工作無(wú)關(guān)的活動(dòng)。
2、認(rèn)真處理好以下八個(gè)具體問(wèn)題
（1）有的教師責(zé)任心、進(jìn)取心不強(qiáng)，當(dāng)一天和尚撞一天鐘，占著位臵不干事，無(wú)所作為，精神萎靡、工作懈怠。
（2）有些老師習(xí)慣于自己不會(huì)干事，該自己做的工作，也要交給別人來(lái)做，出現(xiàn)過(guò)不少問(wèn)題。更有甚者，不懂規(guī)矩，不講原則，不服從領(lǐng)導(dǎo)，我行我素。
（3）思想觀念固化，墨守成規(guī)，對(duì)新情況新問(wèn)題視而不見(jiàn)、茫然無(wú)措，想問(wèn)題、干工作、辦事情缺乏創(chuàng)新的勇氣和能力，總是沿用傳統(tǒng)思維，憑老定式、老經(jīng)驗(yàn)，習(xí)慣走老路。
（4）有的教師不注重學(xué)習(xí)，不鉆研，不能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)研究、思考問(wèn)題，即使組織安排的學(xué)習(xí)，也以工作忙為借口，敷衍應(yīng)付，缺乏學(xué)習(xí)的緊迫感和自覺(jué)性，一年下來(lái)甚至讀不了一本書(shū)，造成知識(shí)老化、能力退化、本領(lǐng)恐慌。
（5）個(gè)別處、室缺乏整體觀念，協(xié)調(diào)配合意識(shí)差，干工作不從大局出發(fā)，涉及一些職責(zé)交叉、邊界不太明晰的工作，愿干的爭(zhēng)著上，滴水不漏，不愿干的推諉扯皮，推三阻四，份外的事一丁點(diǎn)兒也不愿多干，湯水不沾，導(dǎo)致許多工作銜接不暢，配合不力，落實(shí)受阻。有的即使領(lǐng)導(dǎo)交辦了，也以各種理由搪塞推托、討價(jià)還價(jià)。
（6）上下班紀(jì)律、值班紀(jì)律、會(huì)議紀(jì)律、請(qǐng)銷假紀(jì)律松懈，不像一個(gè)人民教師，存在遲到早退、晚來(lái)早走、值班空崗、有事不請(qǐng)假、上班時(shí)間嘮閑嗑、玩游戲、干私活、聊天、網(wǎng)購(gòu)等現(xiàn)象。
（7）有些領(lǐng)導(dǎo)和教師辦起事來(lái)拖拖拉拉，不作為問(wèn)題比較嚴(yán)重。
（8）學(xué)校多次貫徹教育黨委專項(xiàng)治理的教育“三亂”問(wèn)題，雖有所遏制，但遠(yuǎn)沒(méi)有根除，仍有暗中利用工作職務(wù)之便從事或參與各類有償家教和有償培訓(xùn)的；暗示、強(qiáng)迫或變相強(qiáng)迫學(xué)生到自己家中或到指定的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行補(bǔ)課的；以看護(hù)為名變相組織補(bǔ)課的；體罰或變相體罰及侮辱學(xué)生的；收受或變相收受學(xué)生或家長(zhǎng)禮品禮金的；接受學(xué)生家長(zhǎng)宴請(qǐng)的；違規(guī)操辦升學(xué)宴、婚喪喜慶事宜的現(xiàn)象發(fā)生，群眾意見(jiàn)依然很大，造成不良社會(huì)影響。
五、工作步驟
從2017年6月下旬開(kāi)始，至12月底結(jié)束，分四個(gè)階段進(jìn)行。
第一階段：宣傳教育、思想感悟（6月19日至7月5日）。重點(diǎn)是搞好學(xué)習(xí)宣傳和思想教育，營(yíng)造濃厚的作風(fēng)整頓氛圍。要強(qiáng)化學(xué)習(xí)，結(jié)合“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，制定切合實(shí)際的學(xué)習(xí)計(jì)劃，深入學(xué)習(xí)總書(shū)記在我省關(guān)于改進(jìn)干部作風(fēng)的講話精神，毛澤東等老一輩革命家關(guān)于作風(fēng)建設(shè)的科學(xué)論述，省第十二次黨代會(huì)、黑河市第六次黨代會(huì)、市第八次黨代會(huì)關(guān)于開(kāi)展作風(fēng)建設(shè)的有關(guān)要求，用北大荒精神、大慶精神、鐵人精神、“三老四嚴(yán)”等優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)教育干部，用新理念武裝干部，進(jìn)一步增強(qiáng)改進(jìn)作風(fēng)的思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)。要深入調(diào)研、精心謀劃，結(jié)合實(shí)際制定作風(fēng)整頓活動(dòng)方案，明確目標(biāo)要求，突出整頓重點(diǎn)，強(qiáng)化推進(jìn)措施，確保作風(fēng)整頓活動(dòng)有序開(kāi)展。作風(fēng)整頓活動(dòng)方案經(jīng)上級(jí)審定后，要專題召開(kāi)本單位作風(fēng)整頓動(dòng)員大會(huì)，書(shū)記或校長(zhǎng)作動(dòng)員報(bào)告，向干部職工講清作風(fēng)整頓活動(dòng)的重大意義、目標(biāo)要求、要解決的突出問(wèn)題和方法措施，引導(dǎo)他們以飽滿的熱情投入到作風(fēng)整頓中來(lái)。
第二階段：剖析自我、查擺問(wèn)題（7月5日至8月31日）。認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步嚴(yán)肅工作紀(jì)律切實(shí)加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的通知》（五教紀(jì)字[2017]1號(hào)）文件精神，重點(diǎn)是圍繞“形成五個(gè)好作風(fēng)”的要求，在自己查、組織點(diǎn)、群眾提、互相幫的基礎(chǔ)上，認(rèn)真查擺思想觀念、精神狀態(tài)、干事標(biāo)準(zhǔn)、工作效能和規(guī)矩意識(shí)等方面的問(wèn)題，列出清單、建立臺(tái)賬、邊查邊改。要“對(duì)照查”，以黨章黨規(guī)和總書(shū)記系列重要講話特別是對(duì)黑龍江重要講話為鏡，以先進(jìn)典型為鏡，以“三個(gè)壞把式”反面畫(huà)像為鏡，找出事例、剖析危害，以小見(jiàn)大、見(jiàn)微知著。要“開(kāi)門(mén)查”，充分發(fā)揮群眾監(jiān)督作用，通過(guò)專項(xiàng)督查查作風(fēng)，巡視巡察看作風(fēng)，社會(huì)和輿論監(jiān)督盯作風(fēng)，在群眾來(lái)信來(lái)訪反映、上級(jí)檢查發(fā)現(xiàn)、巡視巡察反饋、領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)意見(jiàn)、新聞媒體曝光、“左鄰右舍”比較等渠道中發(fā)現(xiàn)不足、認(rèn)領(lǐng)問(wèn)題。要“互相查”，召開(kāi)專題民主生活會(huì)、組織生活會(huì)，既深刻剖析、自省自查、自我批評(píng)，又開(kāi)誠(chéng)布公、揭短亮丑、相互批評(píng)，見(jiàn)人見(jiàn)事見(jiàn)思想，切實(shí)把問(wèn)題查深找準(zhǔn)摸透。
第三階段：深入整改、建章立制（9月1日至11月30日）。
重點(diǎn)是針對(duì)作風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題，提出解決對(duì)策，健全完善制度，采取務(wù)實(shí)管用措施，邊查邊改、立行立改，切實(shí)解決問(wèn)題。要真糾實(shí)改，建立整改清單、責(zé)任清單、制度清單，實(shí)行銷號(hào)管理，有效整治懶散病、冷漠病、浮躁病、軟骨病、梗阻病、享樂(lè)病等。對(duì)查找出來(lái)的問(wèn)題和整改落實(shí)情況在一定范圍內(nèi)公示，建立整改意見(jiàn)反饋制度，定期通報(bào)整改完成情況。要再造流程，用新理念、新標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)所有工作流程，特別是行政審批事項(xiàng)、其他行政權(quán)力事項(xiàng)和公共服務(wù)事項(xiàng)工作流程進(jìn)行重新評(píng)估、科學(xué)分析，找準(zhǔn)影響運(yùn)行效率的癥結(jié)和問(wèn)題，“三重一大”的重要事項(xiàng)必須經(jīng)黨支部研究決定，方可實(shí)施，大膽改革創(chuàng)新，簡(jiǎn)化辦事程序、壓縮審批時(shí)限、落靠責(zé)任主體、公開(kāi)辦事流程，構(gòu)建“全事項(xiàng)、全過(guò)程、各環(huán)節(jié)”配套協(xié)調(diào)、優(yōu)質(zhì)高效的工作流程體系。要優(yōu)化服務(wù)，各處室全部實(shí)行“四零”承諾服務(wù)（服務(wù)受理零推諉、服務(wù)方式零距離、服務(wù)質(zhì)量零差錯(cuò)、服務(wù)結(jié)果零投訴），開(kāi)展?jié)M意度即時(shí)評(píng)價(jià)，切實(shí)提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量。要建章立制，針對(duì)作風(fēng)整頓中暴露出的問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，查缺補(bǔ)漏、完善措施，健全制度，推動(dòng)作風(fēng)建設(shè)常態(tài)化、長(zhǎng)效化。
第四階段：公開(kāi)評(píng)議、檢驗(yàn)成果（12月1日至12月31日）。重點(diǎn)是開(kāi)展作風(fēng)公開(kāi)評(píng)議，通過(guò)組織考評(píng)、社會(huì)評(píng)價(jià)、專項(xiàng)測(cè)評(píng)等方式，檢驗(yàn)作風(fēng)整頓活動(dòng)成果。要開(kāi)展綜合評(píng)議，圍繞“五個(gè)好作風(fēng)”設(shè)臵公開(kāi)評(píng)議要素，按照業(yè)務(wù)關(guān)聯(lián)度和面向直接服務(wù)對(duì)象的原則，通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)評(píng)、群眾評(píng)、下級(jí)評(píng)等措施，對(duì)作風(fēng)整頓情況進(jìn)行精準(zhǔn)評(píng)定、量化打分、排出檔次，公開(kāi)通報(bào)評(píng)議結(jié)果，對(duì)排名靠后處室的進(jìn)行約談，且該處室不能在目標(biāo)責(zé)任制考核中評(píng)選為“優(yōu)秀”等次。
六、工作方法
學(xué)校要把作風(fēng)整頓活動(dòng)作為一項(xiàng)政治任務(wù)，擺上日程、高度重視，統(tǒng)籌安排、精心組織，確保作風(fēng)整頓活動(dòng)取得實(shí)效。
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校作風(fēng)整頓領(lǐng)導(dǎo)小組，（）任組長(zhǎng)，（）任副組長(zhǎng)，相關(guān)處室負(fù)責(zé)人為成員，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室。校長(zhǎng)親自部署、親自指揮，帶頭學(xué)習(xí)提高、帶頭查擺問(wèn)題、帶頭深入整改，為干部職工做出表率。領(lǐng)導(dǎo)小組每季度召開(kāi)一次會(huì)議，辦公室每月召開(kāi)一次會(huì)議，定期聽(tīng)取整頓活動(dòng)進(jìn)展情況、及時(shí)研究解決突出問(wèn)題。
（二）明確責(zé)任分工。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)作風(fēng)整頓活動(dòng)的組織實(shí)施、協(xié)調(diào)指導(dǎo)、分步推進(jìn)，組織作風(fēng)公開(kāi)評(píng)議、推行“四零”承諾服務(wù)、協(xié)調(diào)各類媒體、創(chuàng)新宣傳載體、營(yíng)造輿論氛圍；副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)作風(fēng)整頓活動(dòng)全程督查、正風(fēng)肅紀(jì)、追責(zé)問(wèn)責(zé)，負(fù)責(zé)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的監(jiān)督管理；支部書(shū)記負(fù)責(zé)師德師風(fēng)教育管理，違反師德師風(fēng)的治理；督導(dǎo)評(píng)價(jià)處負(fù)責(zé)非黨員干部的工作作風(fēng)管理。
（三）嚴(yán)格督查問(wèn)責(zé)。要暢通舉報(bào)渠道，設(shè)立作風(fēng)整頓專項(xiàng)舉報(bào)電話，在媒體上公開(kāi)，集中受理辦理反映干部作風(fēng)方面的問(wèn)題。要實(shí)行全程督查，對(duì)教育系統(tǒng)出勤率在崗率專注率低、慵懶散、慢拖瞞、推諉扯皮等突出問(wèn)題進(jìn)行明查暗訪，把督查問(wèn)責(zé)嵌入作風(fēng)整頓活動(dòng)每個(gè)階段、每個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)線索清晰、內(nèi)容具體、影響惡劣的工作作風(fēng)問(wèn)題，堅(jiān)決直查快辦。要從嚴(yán)查處問(wèn)責(zé)，對(duì)作風(fēng)方面出現(xiàn)苗頭性、傾向性問(wèn)題的干部，及時(shí)進(jìn)行提醒函詢誡勉；對(duì)作風(fēng)問(wèn)題頻出、影響惡劣、性質(zhì)嚴(yán)重的部門(mén)或單位，視情節(jié)給予主要領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)教育、組織處理和黨政紀(jì)處分；對(duì)作風(fēng)問(wèn)題典型案件，點(diǎn)名道姓通報(bào)，公開(kāi)曝光、形成震懾。
（四）強(qiáng)化輿論引導(dǎo)。要充分運(yùn)用廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)等媒體，大力宣傳作風(fēng)整頓活動(dòng)的重要精神、決策部署和進(jìn)展成效、經(jīng)驗(yàn)做法。要重視典型宣傳，既宣傳正面典型、發(fā)揮示范作用，又注意剖析反面典型、開(kāi)展警示教育。要豐富報(bào)道內(nèi)容，創(chuàng)新宣傳方式，開(kāi)辟專題專欄，正面引導(dǎo)網(wǎng)上輿論，采取新聞報(bào)道、言論評(píng)論、工作綜述、專題專訪等形式，為作風(fēng)整頓活動(dòng)營(yíng)造良好輿論氛圍。
（五）堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧。堅(jiān)持統(tǒng)籌安排、協(xié)調(diào)推進(jìn)，把邊學(xué)邊改、邊查邊改、邊整邊改貫穿教育系統(tǒng)作風(fēng)整頓始終。把開(kāi)展教育系統(tǒng)作風(fēng)整頓與貫徹落實(shí)黨的十八屆六中全會(huì)、省第十二次黨代會(huì)、黑河市第六次黨代會(huì)和市第八次黨代會(huì)精神緊密結(jié)合起來(lái)，與“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境緊密結(jié)合起來(lái)，與全面深化改革和推動(dòng)發(fā)展穩(wěn)定各項(xiàng)任務(wù)緊密結(jié)合起來(lái)，擺布好時(shí)間和精力，使作風(fēng)整頓每個(gè)環(huán)節(jié)、每項(xiàng)措施都為中心工作服務(wù)，用經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展成效檢驗(yàn)作風(fēng)整頓成果。
七、實(shí)驗(yàn)中學(xué)作風(fēng)整頓工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組長(zhǎng)：王殿海 副組長(zhǎng)：耿炳峨
成 員：侯國(guó)慶 張德英 于 良
蘇玉樁 年級(jí)部主任
職責(zé)：認(rèn)真貫徹市教育黨委的部署要求，研究實(shí)驗(yàn)中學(xué)作風(fēng)整頓中出現(xiàn)的一些實(shí)際問(wèn)題，統(tǒng)籌安排實(shí)驗(yàn)中學(xué)作風(fēng)整頓活動(dòng)扎實(shí)、有效、深入的開(kāi)展。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室： 主任：耿炳峨
成員：于 良 郝文禹 劉 婧
職責(zé)：落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)小組議定事項(xiàng)，組織實(shí)施協(xié)調(diào)督導(dǎo)作風(fēng)整頓活動(dòng)。審定各處室作風(fēng)整頓方案，安排相關(guān)會(huì)議和活動(dòng)，承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)講話起草、快訊編發(fā)等文字綜合工作，負(fù)責(zé)辦公室日常運(yùn)轉(zhuǎn)和后勤保障等。推行“四零”承諾服務(wù)，促進(jìn)流程簡(jiǎn)化、效能提升、程序規(guī)范、過(guò)程透明、嚴(yán)謹(jǐn)公正；組織作風(fēng)公開(kāi)評(píng)議，通過(guò)綜合評(píng)議、網(wǎng)絡(luò)評(píng)議、專項(xiàng)評(píng)議等方式檢驗(yàn)作風(fēng)整頓成果。對(duì)學(xué)校作風(fēng)整頓情況進(jìn)行不定期、全過(guò)程督促檢查，設(shè)立作風(fēng)整頓專項(xiàng)舉報(bào)電話，受理辦理反映教職工作風(fēng)方面的問(wèn)題，運(yùn)用監(jiān)督執(zhí)紀(jì)“四種形態(tài)”嚴(yán)肅查處、嚴(yán)格問(wèn)責(zé)。
八、作風(fēng)整頓專項(xiàng)舉報(bào)電話 0456—
蓮池中學(xué)作風(fēng)整頓實(shí)施方案3
靈臺(tái)二中干部職工思想作風(fēng)
整頓活動(dòng)實(shí)施方案
一、指導(dǎo)思想
以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)全縣教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部大會(huì)、全縣教育工作推進(jìn)會(huì)、全縣教育系統(tǒng)干部職工思想作風(fēng)整頓活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)精神，堅(jiān)持以正面教育為主，以解決問(wèn)題為目的，以群眾滿意為標(biāo)準(zhǔn)，緊密結(jié)合創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的開(kāi)展，有針對(duì)性地查找和解決目前我校教師隊(duì)伍中存在的突出問(wèn)題，全面加強(qiáng)干部職工的思想作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、工作作風(fēng)和生活作風(fēng)建設(shè)，促使教風(fēng)、校風(fēng)、行風(fēng)得到根本好轉(zhuǎn)，干部職工責(zé)任心、事業(yè)心明顯增強(qiáng)，隊(duì)伍綜合素質(zhì)顯著提高，為推動(dòng)學(xué)校教育事業(yè)跨越式發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的思想和作風(fēng)基礎(chǔ)。
二、基本原則
1.堅(jiān)持以自查自糾為前提。堅(jiān)持以自查自糾、自我教育、自我改正、自我提高為基本出發(fā)點(diǎn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和全體教職工要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，立足自身實(shí)際，深入查找并努力解決問(wèn)題。
2.堅(jiān)持以解決問(wèn)題為核心。把著眼點(diǎn)放在深入查找各類突出問(wèn)題上，把主要精力放在解決各類矛盾糾紛和突出問(wèn)題上。
3.堅(jiān)持以落實(shí)制度為根本。學(xué)校要深入查找制度不健全、不完善、流于形式的深層次原因，見(jiàn)人見(jiàn)事地解決制度落實(shí)中的“梗阻”問(wèn)題，切實(shí)維護(hù)制度的嚴(yán)肅性。
4、堅(jiān)持以群眾滿意為標(biāo)準(zhǔn)。把作風(fēng)整頓的監(jiān)督權(quán)、評(píng)判權(quán)交給學(xué)生，交給家長(zhǎng)，真心誠(chéng)意接受監(jiān)督，以強(qiáng)有力的監(jiān)督和廣泛的評(píng)議，推動(dòng)問(wèn)題的解決，促進(jìn)作風(fēng)的轉(zhuǎn)變，以群眾滿意度檢驗(yàn)作風(fēng)整頓的成效。
三、目標(biāo)任務(wù)
著力解決教師隊(duì)伍中存在的節(jié)奏“慢”、態(tài)度“混”、紀(jì)律“散”認(rèn)識(shí)“滿”、作風(fēng)“浮”、行為“懶”、生活“庸”、思想“怨”、形象“差”、管理“亂”10個(gè)方面的突出問(wèn)題。
通過(guò)開(kāi)展思想作風(fēng)整頓活動(dòng)，要著力建設(shè)一支政治堅(jiān)定、紀(jì)律嚴(yán)明、作風(fēng)過(guò)硬、業(yè)務(wù)精良、高效廉潔的教職工隊(duì)伍，努力實(shí)現(xiàn)以下六個(gè)方面的目標(biāo)。
一是思想更加統(tǒng)一。在思想上和行動(dòng)上與縣委、縣政府、局黨委和學(xué)校保持高度一致，堅(jiān)決服從縣局的決策部署和學(xué)校的統(tǒng)一安排，確保政令暢通，令行禁止，努力形成全校上下凝心聚力搞教學(xué)、提質(zhì)量、促發(fā)展的良好局面。
二是精神更加振奮。從嚴(yán)要求自己，模范遵守社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德，弘揚(yáng)忠于職守、高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，艱苦奮斗、忘我工作的實(shí)干精神，努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的進(jìn)取精神，樹(shù)立團(tuán)結(jié)協(xié)作、求真務(wù)實(shí)、高效廉潔的領(lǐng)導(dǎo)形象、班子形象和教師隊(duì)伍形象。
三是作風(fēng)更加扎實(shí)。通過(guò)集中整頓，干部職工獻(xiàn)身教育，履行職責(zé)，教書(shū)育人，服務(wù)學(xué)生，服務(wù)群眾的意識(shí)明顯增強(qiáng)，堅(jiān)持愛(ài)教、博學(xué)、求真、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，講實(shí)話、辦實(shí)事、求實(shí)效的氛圍更加濃厚。
四是行為更加規(guī)范。各項(xiàng)規(guī)章制度進(jìn)一步健全，教師職業(yè)道德建設(shè)得到全面加強(qiáng)，校園安全管理不斷強(qiáng)化，財(cái)務(wù)管理和收費(fèi)行為更加規(guī)范。
五是紀(jì)律更加嚴(yán)明。全體干部職工的遵紀(jì)守法意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，學(xué)法、知法、守法、用法的良好風(fēng)氣進(jìn)一步形成，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)法律法規(guī)和規(guī)章制度。
六是業(yè)績(jī)更加突出。創(chuàng)建硬件設(shè)施齊備，管理制度健全，辦學(xué)行為規(guī)范，文化氛圍濃厚，課改成效顯著，質(zhì)量穩(wěn)步提升，人民群眾滿意的市級(jí)示范性學(xué)校。
三、方法步驟
這次作風(fēng)整頓活動(dòng)從8月18日開(kāi)始，到12月31日結(jié)束，共安排四個(gè)多月時(shí)間，分五個(gè)階段進(jìn)行。
第一階段：安排部署階段（8月18日至8月21日）。一是在認(rèn)真準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，成立靈臺(tái)二中干部職工思想作風(fēng)整頓活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，組建辦公室。二是制定《靈臺(tái)二中干部職工思想作風(fēng)整頓活動(dòng)實(shí)施方案》，召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)進(jìn)行安排部署，講清活動(dòng)要求，明確整改任務(wù)。
第二階段：組織學(xué)習(xí)階段（8月22日至9月10日）。充分利用教職工學(xué)習(xí)例會(huì)等集中學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，采用集體學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式，組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《靈臺(tái)縣中小學(xué)教職工管理辦法》、《靈臺(tái)二中教職工管理辦法》等，學(xué)習(xí)國(guó)家、省市教育工作會(huì)議精神，學(xué)習(xí)縣委王書(shū)記《在全縣教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部大會(huì)上的講話》精神、田局長(zhǎng)在教育工作推進(jìn)會(huì)和教育系統(tǒng)干部職工思想作風(fēng)整頓動(dòng)員大會(huì)上的講話精神，學(xué)習(xí)教育教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)，每名班子成員學(xué)習(xí)筆記字?jǐn)?shù)至少要達(dá)到字，撰寫(xiě)心得體會(huì)不得少于4篇，每個(gè)教職工的學(xué)習(xí)筆記字
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