下面是范文網(wǎng)小編收集的表演游戲：“三只蝴蝶”3篇 三只蝴蝶表演游戲設(shè)計意圖，歡迎參閱。

表演游戲：“三只蝴蝶”1

　　小班表演活動

————《三只蝴蝶》

（三）活動目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)幼兒在熟悉故事的基礎(chǔ)上，幼兒能夠完整的表演《三只蝴蝶》

　　2.表演中，幼兒能夠大膽的做出動作。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.知識準(zhǔn)備：熟悉《三只蝴蝶》故事內(nèi)容

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：頭飾四組（花，蝴蝶（翅膀），雨娃娃）背景，樹

　　活動過程：

　　一． 導(dǎo)入

　　師：“今天我們要來表演《三只蝴蝶》，你們還記得他們講了什么內(nèi)容嗎？那我現(xiàn)在要來考考你們?！?/p>

　　二． 分兩大組進(jìn)行故事復(fù)習(xí)。

　　1.師：“三只蝴蝶是誰先出來的，然后是誰，最后是那只蝴蝶飛出來的?！?/p>

　　2.師：“現(xiàn)在男朋友和女朋友來比賽，看看是女朋友記得牢，還是男朋友。我請女朋友當(dāng)三只蝴蝶，男朋友來當(dāng)花姐姐?！?/p>

　　3.故事復(fù)習(xí)

　　師：一天，三只蝴蝶在花園里快樂的跳舞游戲，突然下起雨，三只蝴蝶飛到紅花姐姐那里說？(紅花姐姐，紅花姐姐，大雨把我們淋得翅膀都濕了，大雨把我們淋得都發(fā)冷了，讓我們到你的葉子底下避避雨吧)

　　紅花姐姐說？（紅蝴蝶的顏色像我請進(jìn)來，黃蝴蝶白蝴蝶別進(jìn)來）

　　三只蝴蝶說？（我們?nèi)齻€好朋友，相親相愛不分手，要來一起來，要走一起走。）

　　雨下的更大了，三只蝴蝶飛到黃蝴蝶那說，黃花姐姐說，三只蝴蝶說？他們又飛到了白花姐姐那說，白花姐姐說，三只蝴蝶說。

　　三． 男女分組表演

　　師：“上次表演的時候，小朋友都非常棒，但我發(fā)現(xiàn)表演雨娃娃的小朋友不夠大膽，雨娃娃的動作可以做？做什么樣的動作呢？

　　1.進(jìn)行分組表演，教師輔導(dǎo)。

　　四．活動結(jié)束。

表演游戲：“三只蝴蝶”2

　　中班表演游戲：三只蝴蝶 和橋幼兒園 吳冰亞

　　一、游戲目的：

　　1、引導(dǎo)幼兒在熟悉故事的基礎(chǔ)上積極扮演角色，加深對角色的理解，教育幼兒應(yīng)互幫互助

　　2、讓幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用生動的語氣、動作、神態(tài)表現(xiàn)三只蝴蝶及三朵花的不同角色特征，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力、表演能力和口語表達(dá)能力。

　　3、讓幼兒在扮演角色的過程中，學(xué)會與同伴協(xié)商合作，體驗共同表演的興趣，同時初步學(xué)習(xí)評價自己和他人游戲的情況。

　　二、游戲準(zhǔn)備：

　　1、知識準(zhǔn)備：已熟悉故事《三只蝴蝶》

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：頭飾，電視機(jī)，故事動畫，故事圖片。

　　三、游戲過程：

　　1、用動畫片引起幼兒的興趣。

　　2、幫助幼兒進(jìn)一步熟悉，理解故事，學(xué)習(xí)有感情地講述對話。（1）下雨時，三只蝴蝶一起飛去找誰？對她說什么？紅花是怎么回答的？

（2）三只蝴蝶又飛到誰那里？說了什么？黃花是怎么回答的？（3）它們最后飛到哪兒？說了什么？白花又是怎么回答的？

　　a、重點指導(dǎo)幼兒明確三朵花出場的先后順序。(圖片出示)b、語氣。如：三只蝴蝶被雨淋濕時，對紅花、黃花、白花說話時，用可憐與請求的口氣；三只蝴蝶齊聲拒絕三朵花時，用堅定的口氣；三朵花回答三只蝴蝶時，用傲慢的口氣。c、下雨的聲音(沙球)太陽公公出來的時候（黃色絲帶）

　　4、幼兒分組表演：

（1）幼兒自由組合六人一組。

（2）商量選擇動物頭飾，進(jìn)行表演，教師隨機(jī)扮演某一角色參與活動，重點指導(dǎo)“三只蝴蝶”與“紅花”對話。

　　5、若干能力強(qiáng)的幼兒示范表演“三只蝴蝶”與“紅花”對話片段，師生共同討論、評價。

　　紅花、黃花和白花的神情傲慢、語氣強(qiáng)硬。

　　三只蝴蝶的語氣統(tǒng)一、堅定、相親相愛。

　　6、幼兒在原有角色基礎(chǔ)上，按意愿選擇新的角色進(jìn)行表演。教師重點觀察幼兒表演，隨機(jī)指導(dǎo)及時表揚(yáng)有創(chuàng)造性、認(rèn)真表演的幼兒。

　　7、請表演得好有創(chuàng)意的小組示范表演。

　　8、各游戲小組派代表評價表演情況，師給予肯定

表演游戲：“三只蝴蝶”3

　　小班表演活動

————《三只蝴蝶》

（一）活動目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)幼兒在熟悉故事的基礎(chǔ)上積極扮演角色。2.讓幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用動作來表現(xiàn)三只蝴蝶?；顒訙?zhǔn)備：

　　1.知識準(zhǔn)備：熟悉《三只蝴蝶》故事內(nèi)容 2.物質(zhì)準(zhǔn)備：頭飾一組 活動過程： 一． 導(dǎo)入

　　1． 師：“今天早上林老師和小朋友一起學(xué)習(xí)了《三只蝴蝶》的故事，還記得嗎？ 二． 復(fù)習(xí)故事

　　1.熟悉故事，知道出場順序。

　　師：“花園里有三只蝴蝶，一只是紅的，一只是黃的，還有一只是白的。我們天天在花園里一起跳舞，游戲，非?？鞓贰！?/p>

“有一天，它們正在草地上快樂的跳舞，游戲。突然下起了雨，它們怎么辦呢？這時候它們是怎么做的，先去找了誰，說看什么？” 教師提問：

（1）它們對紅花姐姐說了什么？（紅花姐姐，紅花姐姐，大雨把我們淋得翅膀都濕了，大雨把我們淋得都發(fā)冷了，讓我們到你的葉子底下避避雨吧?。?/p>

（2）紅花姐姐說了什么，三只蝴蝶進(jìn)去了沒有他們怎么說？（紅蝴蝶的顏色像我，請進(jìn)來，黃蝴蝶，白蝴蝶別進(jìn)來。三只蝴蝶說：“我們?nèi)齻€號朋友，相親相愛不分手，要來一起來，要走一起走。）

（3）雨下得更大了，他們?nèi)フ伊苏l？說了什么?黃蝴蝶說了什么？（4）他們還是沒有找到，最后他們飛到了哪里？ 三． 請一組幼兒進(jìn)行表演。

　　師：“現(xiàn)在我請3為小朋友來當(dāng)蝴蝶，3位小朋友來當(dāng)小花。表演個時候蝴蝶可以做什么樣的動作？蝴蝶飛到花姐姐旁邊的時候花姐姐可以做什么樣的動作？” 1.幼兒學(xué)習(xí)動作。2.幼兒進(jìn)行表演。師：其他小朋友，也可以做在位子上一起表演。四．活動結(jié)束。

表演游戲：“三只蝴蝶”3篇 三只蝴蝶表演游戲設(shè)計意圖相關(guān)文章：