下面是范文網(wǎng)小編收集的以漫畫老師為主題的五年級作文7篇 五年級上冊作文《“漫畫”老師》范文,歡迎參閱。
以漫畫老師為主題的五年級作文1
那濃濃的眉毛橫臥在臉上,那深邃的眼睛總是散發(fā)著智慧的光芒,那不大不小的嘴巴能說會道。這就是我們的“雙面”陳老師。
陳老師時而嚴厲,時而溫柔。被我們稱為雙面老師。
課堂上,陳老師非常嚴厲。記得那是一場考試后,陳老師抱著一沓厚厚的試卷來到教室門口,熱鬧的教室立刻變得鴉雀無聲。陳老師快步走上講臺,把考試卷往講臺上一扔,空氣中頓時彌漫著暴風雨來臨的氣息,同學們個個嚇得面如土色。陳老師終于發(fā)話了:“這次考試,雖然有些同學考得很不錯,但是,有些同學因為學習態(tài)度不端正,粗心大意……“說著說著,老師的聲音越來越大,臉色越變越沉,頭發(fā)氣得豎起來,活像一只刺猬。他用"一陽指"指著我,用“獅吼功“吼道:”你怎么這么馬虎?把1看成7,把7看成1,把試卷拿回去,錯題寫三遍。"老師那雷鳴般的吼聲貫穿我的耳膜,嚇得心兒怦怦跳。
課后,陳老師非常溫柔。也經(jīng)常帶領我們做游戲,踢毽子,跳皮筋,丟沙包……這些都是他的拿手好戲,看著他和我們一起奔跑、嬉戲……我覺得陳老師十分和藹。有時,我們犯錯了,他也不發(fā)脾氣,反而細細地給我們講解;有時,我們做事缺乏自信時,老師又會鼓勵我們……
總之,陳老師是一個讓我們歡喜又害怕的"雙面”老師,正是因為這樣,我們學習更認真了,也漸漸懂得哪些事是會惹老師生氣的,哪些時候是會得到老師的鼓勵和贊許的,也越來越能明辨是非了。
以漫畫老師為主題的五年級作文2
我們班的語文老師是班主任,她姓黃,都叫她“黃老師?!秉S老師身材修長,步履輕盈,像陽春三月的楊柳那樣婀娜多姿。黃老師的眼睛可美了!長睫毛,雙眼皮,閃亮的眼珠就像兩顆水晶紫葡萄。她的聲音就像百靈鳥唱歌那樣好聽。
黃老師每天穿衣服也很講究,那真是衣服架子。每次進教室,老師就會站在講臺上,說話聲音慢條斯理、娓娓動聽,這兩種形象加起來,那我們的黃老師就是十全十美了。
黃老師上課時,從外表來看,她似乎很嚴肅,當你與她接觸時,才知道她是多么和藹可親。如果把她惹怒了,她的吼聲可是震耳欲聾。黃老師在白板上寫字時,你可別以為老師聽不見底下的聲音,你只要跟別人講一個字,她那敏銳的耳朵就會聽見,聽見后,就會大聲喊出你的名字,全班的目光就會一下子齊刷刷地轉(zhuǎn)移到你的臉上,讓你羞愧不已。
有一次,黃老師正在調(diào)動課件,我們大家在座位上異口同聲的背誦著《再見了,親人》這篇課文。忽然,掉了一個字,同學們爭吵著,七嘴八舌,異口同聲的狀態(tài)已經(jīng)煙飛云散。黃老師轉(zhuǎn)過身來,看著我們的樣子,收斂了笑容,臉上眉頭緊皺,一本正經(jīng)地說:“大家安靜!她一邊說著,一邊拿著教棍在講臺上敲了幾下。到底怎么回事?這句話重新背!”說完,我們又異口同聲地背了起來。
這就是我們的班主任黃老師,也是我們的語文老師,她和藹可親,貌美如花,聲音動聽,怎么樣!我們的語文老師黃老師還行吧!
以漫畫老師為主題的五年級作文3
她長著一張秀氣的瓜子臉,上面嵌著一雙炯炯有神的大眼睛,開心的時候彎成兩道月牙,和藹極了;一頭烏黑的秀發(fā)時而自然地披散著,美麗沉靜,時而高高地束成一個馬尾,精明干練;她常常穿著得體的職業(yè)裝,美麗大方。她就是我們的語文老師——張老師,一個溫柔、善良的大姐姐,一個有責任、有愛心的好老師。
語文課上,她用那富有感染力的聲音,引領我們在知識的海洋里自由翱翔,一起走進雨后的森林,一起領略大草原的風光,一起感嘆祖國的繁榮富強……當我們正沉浸在語言的魅力里,某個調(diào)皮的男孩偷偷地躲在抽屜里玩玩具,張老師看見了,悄悄地走到他的旁邊,高高地舉起教鞭,輕輕地落在課桌上,一道暗示的眼神,馬上讓這個迷路的孩子找到了方向,原本以為的狂風暴雨隨風飄散,張老師用她那溫柔和善良滋潤著我們茁壯成長。
作業(yè)本上,再細微的差錯都逃不過張老師的火眼金睛。面對同學們的每一個錯誤,張老師都會用紅筆仔細地圈出記號,并在旁邊打上括號,要求我們及時更正,她常說知錯就改不算錯,有錯不改錯上錯,我們應做個知錯就改的好孩子。每當作文本發(fā)下來時,我都會迫不及待的打開,找一找有幾句畫波浪線的好句,讀一讀張老師寫的評語,她那醒目的符號和涓涓的細語,給了我信心和力量,鼓舞著我奮勇前行。
我們的語文老師——張老師,好像一縷春風,潤物細無聲,又像一米陽光,溫暖著我們的心。她是我們心里的老師!
以漫畫老師為主題的五年級作文4
這個學期,有一位新的老師來教我們語文,這位老師上學期教過我們書法,所以我們對她也有一定的了解,她就是江曉君老師。
上學期,我對江老師的印象是她的脾氣很好,從來沒有像別的老師那樣生過氣;她的書法很好看,每次上課時在黑板上的板書總是讓人賞心悅目。
這學期,第一天上學的時候,我就立刻加深了江老師脾氣好的印象。在課堂上,江老師的要求和上學期有些不一樣,有時我們會做錯,可她只是耐心地提醒我們。江老師每次上課,都用甜美的聲音向我們傳授知識,這樣,我們的課堂變安靜了,課堂效率也提高了。江老師總是用無聲的語言給我們提示,一個眼神一個手勢,調(diào)皮的同學迅速領悟并做好。江老師還擔任大隊輔導員,工作十分繁忙,但她仍利用休息時間來幫助我們。
江老師的書法特別好。她給我們上課時,對我們的書法態(tài)度要求也很高。現(xiàn)在學校每天中午都有練字的時間,每到此時,江老師總會上來指導我們寫字。一看見江老師的身影,同學們就趕緊拿出字帖開始練習。有一次,她看到有一個同學寫得太快了,突然說了一聲:“大家停一下筆?!蔽倚南腚y道江老師不滿意我們寫字嗎?接著,她一字一字地說:“描字帖的時候要慢一點、認真一點,這樣才能有進步?!背送?,她把每個字的字形都講解得生動形象,讓我們能牢牢地記住。
在江老師的細心指導下,全班同學的書法水平都有很大程度的提高。
這就是我們的江老師,我很喜歡她。
以漫畫老師為主題的五年級作文5
光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)從一年級那頑皮搗蛋的小_孩長成了五年級的青少年。如果談我最喜歡的老師,恐怕只有我一個補習班的作文老師。
作文老師姓劉,是一位男老師,身高只有一米五,臉圓圓的,眼睛小小的,笑起來就像是用墨水筆在臉上畫成兩條細細的線。
這位老師有一個特點—愛玩。就說說上星期的那節(jié)課吧……
那一天,老師帶來30根假羽毛,說要來玩一個小游戲--“天女散花”。同學們一個個目瞪口呆,一頭霧水,老師答疑解惑繼續(xù)往下說:“規(guī)則是這樣的,同學們分成兩組,我在比賽開始后扔出羽毛,你們盡管使出吃奶的力氣來吹動羽毛,當所有羽毛落到地上時。哪一方地上的羽毛多即是輸了。哈哈……游戲開始啦……”話音剛落,劉老師跳動身體,揮起了手臂,羽毛隨即在空中飛舞起來,就像從天下飄下來的花朵。同學們忽左忽右地吹動羽毛,教室瞬間亂成一鍋粥。
伴隨著劉老師得意的笑聲,跟同學們氣喘吁吁的呼吸聲,比賽結(jié)束了。老師對我們說:“大家都參與了比賽了,都對游戲有了解,今天我們就來寫一篇與剛才比賽有關的作文。”“啊……原來如此。”全班恍然大悟,原來老師知道作文是我們的弱點,于是給我們換了一種方法,上完課,同學們提筆寫作,再無難色,我就是這樣喜歡上這位老師的教學方法。
寓教于樂,寓學于趣。我為我的這位老師感到自豪,你想不想有個這樣的好老師呢?
以漫畫老師為主題的五年級作文6
有這樣一個人,像春天的微風將新意與蓬勃吹給我們;像夏季的暖風將溫暖與呵護帶給我們;像秋天的涼風將知識與智慧送給我們;更像冬季的寒風無情地吹走我們的錯誤與缺點。這個人便是我亦師亦友的班主任樊老師。
平常總是書寫優(yōu)秀的的我也想偷偷懶,有一次寫作業(yè)的時候,一心想著趕緊完成任務回家看我喜歡的電視劇,想到那勾人心的情節(jié),我的手隨著我的心也“飛”走了,那字寫得大小不一,形態(tài)各異,于是溫柔的樊老師立刻從春風變成寒風毫不留情地把我留了下來,讓我重新寫,我生氣極了,心里想著:這老師要求太高,太嚴厲,再也不喜歡老師了。我就一次寫不好,也不網(wǎng)開一面,討厭!可是,心里的多么不情愿也只能忍著寫起來。這帶著情緒的書寫怎么能寫好,一遍不行,又一遍還不行,我又急又氣,這一遍又一遍地寫,足足寫了五遍,當我最后一次拿給老師的時候,我們的“煩”老師終于給我的本上打上了優(yōu)!就在我準備回家的時候,老師叫住了我,對我說:“丁丁,現(xiàn)在我對你們高標準嚴要求,是為了你們以后更好的學習,只有技能在身,才是自己一輩子的財富?!甭犕昀蠋煹脑?,我的心里好受多了,也明白了老師的用心。
我的班主任樊老師就是這樣的人,不僅是知識的傳播者,更是對我們給予了無限的關心和愛!這個如風般的女子讓我們受益良多,謝謝你的蓬勃與溫暖,涼爽與寒冷。
以漫畫老師為主題的五年級作文7
五年校園生活中,有許許多多老師在我的記憶長河里留下了身影,其中有位老師我對她的印象最為深刻。
她的頭發(fā)披散到腰間,有雙會說話的大眼睛,她笑起來就會露出了一對潔白整齊的牙齒。她四十歲上下,看起來很嚴厲,但熟悉他的人知道,上課時她是一個嚴厲的老師,一下課,她就撤下了嚴厲的面孔,換上了和藹的笑容,和我們一起聊天,成為了無話不談的好基友。因此,同學們,并不討厭她,反而很喜歡她。五年來這位慈祥的老師,不但是一位老師,更是我們的朋友。
她不光帶我們這個班還要帶其他兩個班,每天批改我們的作業(yè)到很晚,常常為了我們錯了一些送分題,而皺緊了眉頭。她是一位嚴格要求同學的老師。記得有一次,我的數(shù)學成績只考了八十三分,這個成績或許對部分同學來說是一個很好的成績,但是對我來說是一個相當糟糕的成績,平時我都是九五分左右,這次我足足掉了十二分,我害怕極了,害怕等會唄老師叫去訓話,可是,該來的還是躲不掉的,我果真被老師叫去了,我懷著忐忑不安的心情走進了辦公室,可是沒想到的是,老師只是把我錯的題講解了一遍,告訴我哪些是粗心錯的題,叫我下次不要錯送分題。我點點頭,心里發(fā)誓,下次一定要考一個傲人的成績。
說到這,我也該告訴你這位老師是誰,她就是施老師。
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