下面是范文網(wǎng)小編分享的關(guān)于杭州圖書(shū)館的范文11篇(關(guān)于杭州圖書(shū)館的作文)，以供借鑒。

關(guān)于杭州圖書(shū)館的范文1

　　圖書(shū)館，是搜集、整理、收藏圖書(shū)資料供人閱覽、參考的機(jī)構(gòu)，早在公元前30就出現(xiàn)了最早的圖書(shū)館，圖書(shū)館有保存人類文化遺產(chǎn)、開(kāi)發(fā)信息資源、參與社會(huì)教育等職能。據(jù)《在辭典中出現(xiàn)的“圖書(shū)館”》說(shuō)，“圖書(shū)館”一詞最初在日本的文獻(xiàn)中出現(xiàn)是1877年的事；而最早在我國(guó)文獻(xiàn)中出現(xiàn)，當(dāng)推《教育世界》第62期中所刊出的一篇《擬設(shè)簡(jiǎn)便圖書(shū)館說(shuō)》，時(shí)為1894年。中國(guó)最早的省級(jí)圖書(shū)館為19創(chuàng)辦的湖北省圖書(shū)館。

目錄歷史篇設(shè)施秩序業(yè)務(wù)內(nèi)容職能收縮展開(kāi)歷史篇

　　圖書(shū)館的歷史――早在公元前3000年時(shí)，巴比倫的神廟中就收藏有刻在膠泥板上的各類記載。最早的圖書(shū)館是希臘神廟的藏書(shū)之所和附屬于希臘哲學(xué)書(shū)院（公元前4世紀(jì)）的藏書(shū)之所。 最早的圖書(shū)館――亞述巴尼拔圖書(shū)館 根據(jù)考古學(xué)家的發(fā)掘成果，我們已知世界上最早的圖書(shū)館也在美索不達(dá)米亞。而聞名于世的是亞述巴尼拔圖書(shū)館。這是現(xiàn)今已發(fā)掘的古文明遺址中，保存最完整、規(guī)模最宏大、書(shū)籍最齊全的圖書(shū)館。在時(shí)間上要比埃及著名的亞歷山大圖書(shū)館早400年，而且由于泥版圖書(shū)的特殊性，沒(méi)有像亞歷山大圖書(shū)館一樣毀于戰(zhàn)火，大部分都保存了下來(lái)。我國(guó)的圖書(shū)館歷史悠久。只是起初并不稱做“圖書(shū)館”，而是稱為“府”、“閣”、“觀”、“臺(tái)”、“殿”、“院”、“堂”、“齋”、“樓”罷了。如西周的盟府、兩漢的石渠閣、東觀和蘭臺(tái)、隋朝的觀文殿、宋朝的崇文院、明代的澹生堂、清朝的四庫(kù)全書(shū)七閣等等?！皥D書(shū)館”是一個(gè)外來(lái)語(yǔ)，于19世紀(jì)末從日本傳到我國(guó)。

設(shè)施秩序

　　圖書(shū)館：公共圖書(shū)館是一個(gè)供人借閱書(shū)籍，并閱讀的`地方。 圖書(shū)館源于保存記事的習(xí)慣。圖書(shū)館是為讀者在館內(nèi)使用文獻(xiàn)而提供的專門場(chǎng)所。圖書(shū)館的閱覽室一般分為普通閱覽室、專門閱覽室和參考研究室3種類型。 圖書(shū)館基本秩序： 1. 嚴(yán)禁在圖書(shū)館內(nèi)吸煙。 2. 保持室內(nèi)整潔：禁止將食物及飲料帶入館內(nèi)；請(qǐng)勿隨意搬拽閱覽桌椅。 3. 保持室內(nèi)安靜：入館請(qǐng)將呼機(jī)和手機(jī)關(guān)機(jī)或調(diào)為靜音狀態(tài)；在館內(nèi)請(qǐng)輕聲交談，以免影響他人閱讀。 4. 尊重管理人員，做個(gè)文明讀者。 5. 愛(ài)護(hù)書(shū)刊資料及一切公共財(cái)物，請(qǐng)勿涂抹、撕毀、私藏書(shū)刊。

業(yè)務(wù)內(nèi)容

　　圖書(shū)館的業(yè)務(wù)工作是由很多相互聯(lián)系的工作環(huán)節(jié)組成的。一般包括文獻(xiàn)的收集、整理、典藏和服務(wù)4 個(gè)部分。

　　文獻(xiàn)收集

　　文獻(xiàn)收集是整個(gè)圖書(shū)館工作的基礎(chǔ)。圖書(shū)館員首先要明確本館的收藏原則、收藏范圍、收藏重點(diǎn)和采選標(biāo)準(zhǔn)，了解本館館藏情況、文獻(xiàn)的種類與復(fù)本數(shù)、各類藏書(shū)的利用率和使用壽命、哪些書(shū)刊可剔除(見(jiàn)藏書(shū)剔除)、哪些書(shū)刊要補(bǔ)缺等，此外還需掌握出版發(fā)行動(dòng)態(tài)。然后以采購(gòu)、交換和復(fù)制等各種方式補(bǔ)充館藏。

　　文獻(xiàn)整理

　　文獻(xiàn)整理包括文獻(xiàn)的分類、主題標(biāo)引、著錄和目錄組織等內(nèi)容。文獻(xiàn)分類不僅為編制分類目錄和文獻(xiàn)排架提供依據(jù)，也便于圖書(shū)館統(tǒng)計(jì)、新書(shū)宣傳、參考咨詢和文獻(xiàn)檢索等。文獻(xiàn)主題標(biāo)引是根據(jù)文獻(xiàn)內(nèi)容所討論的主題范圍，以主題詞來(lái)揭示和組織文獻(xiàn)的。文獻(xiàn)分類和主題標(biāo)引是揭示文獻(xiàn)內(nèi)容的重要手段，文獻(xiàn)著錄則是全面地、詳盡地揭示文獻(xiàn)形式特征和內(nèi)容特征的主要手段，它便于讀者依據(jù)該文獻(xiàn)的各種特征確認(rèn)某種文獻(xiàn)，獲得所需文獻(xiàn)的線索。圖書(shū)館員把各種款目有序地組織成圖書(shū)館目錄(見(jiàn)目錄組織法)，以揭示圖書(shū)館館藏,圖書(shū)館目錄是檢索文獻(xiàn)的工具,也是打開(kāi)圖書(shū)館這個(gè)知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙。

　　文獻(xiàn)典藏

　　文獻(xiàn)典藏主要包括書(shū)庫(kù)劃分 (見(jiàn)館藏組織)、圖書(shū)排列 (見(jiàn)同類圖書(shū)排列法)、館藏清點(diǎn)和文獻(xiàn)保護(hù)等。其中，文獻(xiàn)保護(hù)是一項(xiàng)專門技術(shù)，包括圖書(shū)裝訂、修補(bǔ)、防火、防潮、防光、防霉和防蟲(chóng)以及防止機(jī)械性損傷等。

　　圖書(shū)館服務(wù)

　　圖書(shū)館服務(wù)工作是一項(xiàng)開(kāi)發(fā)利用圖書(shū)館資源的工作。它包括發(fā)展讀者 (如發(fā)放借書(shū)證)、讀者研究、文獻(xiàn)流通和推廣服務(wù)(包括文獻(xiàn)外借、閱覽服務(wù)、文獻(xiàn)復(fù)制服務(wù)、館際互借、流動(dòng)圖書(shū)館服務(wù)等)、館藏報(bào)道、閱讀輔導(dǎo)、參考咨詢和文獻(xiàn)檢索、讀者教育等等。

職能

　　文化遺產(chǎn)

　　自從有了人類社會(huì)以來(lái)，便產(chǎn)生了文字，用來(lái)記錄這些文字的載體―圖書(shū)也就應(yīng)運(yùn)而生。它記載了從古至今人類歷史的發(fā)展和演變。圖書(shū)館的功能之一，就是要收集、加工、整理、科學(xué)管理這些珍貴的文獻(xiàn)資源，以便廣大的讀者借閱使用。圖書(shū)館是作為保存各民族文化財(cái)富的機(jī)構(gòu)而存在的，它擔(dān)負(fù)著保存人類文化典籍任務(wù)，是圖書(shū)館最古老的職能。它是以文獻(xiàn)為物質(zhì)基礎(chǔ)而開(kāi)展業(yè)務(wù)活動(dòng)的。但是由于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)化的實(shí)現(xiàn)以及科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，圖書(shū)館不但保存手寫(xiě)和印刷的文獻(xiàn)，還保存其他載體形式的資源，而且保存的目的是為了更好地使用。

　　開(kāi)發(fā)信息資源

　　圖書(shū)館收藏著大量的文獻(xiàn)信息資源，積極地開(kāi)發(fā)，廣泛地利用這些文獻(xiàn)資源是圖書(shū)館的重要職能之一，它也是圖書(shū)館承擔(dān)各種職能的基礎(chǔ)。由于當(dāng)今社會(huì)文獻(xiàn)的生產(chǎn)數(shù)量大、增長(zhǎng)快；社會(huì)文獻(xiàn)的類型復(fù)雜、形式多樣;文獻(xiàn)的時(shí)效性強(qiáng)；文獻(xiàn)的傳播速度加快;文獻(xiàn)的內(nèi)容交叉重復(fù)；文獻(xiàn)所用語(yǔ)種在擴(kuò)大，質(zhì)量下降等特點(diǎn),使人們普遍感到利用起來(lái)十分不容易。圖書(shū)館通過(guò)對(duì)文獻(xiàn)信息資源進(jìn)行加工整理、科學(xué)分析綜合、指引，形成有秩序、有規(guī)律、源源不斷的信息流，進(jìn)行更加廣泛的交流與傳遞，使讀者更好地利用它們。圖書(shū)館的文獻(xiàn)資源開(kāi)發(fā)包括下面幾項(xiàng)內(nèi)容：第一，對(duì)到館的文獻(xiàn)進(jìn)行驗(yàn)收、登記、分類、編目、加工，最后調(diào)配到各借閱室，以便科學(xué)排架，合理的流通；第二，對(duì)館外文獻(xiàn)信息資源進(jìn)行搜索、過(guò)濾，成為虛擬館藏，形成更加寬廣、快捷的信息通道；第三，通過(guò)最現(xiàn)代化的手段―計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)操作技術(shù)使館藏文獻(xiàn)走向數(shù)字化。

　　社會(huì)教育

　　1．思想教育的職能 圖書(shū)館是文獻(xiàn)信息資源的集散地、是傳播文獻(xiàn)信息資源的樞紐。在館藏建設(shè)上，不同的國(guó)家、不同的階級(jí)都有一定的原則和傾向。 中國(guó)是無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政的社會(huì)主義國(guó)家，圖書(shū)館的思想政治教育作用，目的是要引導(dǎo)和幫助讀者樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，打下科學(xué)理論的基礎(chǔ)，確立為建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義而奮斗的政治方向。從事圖書(shū)館的管理人員，時(shí)刻不要忘記圖書(shū)館的思想政治教育宣傳陣地的職能和自己服務(wù)育人的神圣職責(zé)。 2.兩個(gè)文明建設(shè)的教育職能 圖書(shū)館是人類文明成果的集散地。在社會(huì)主義兩個(gè)文明建設(shè)中，肩負(fù)著重要的教育職能作用。 圖書(shū)館的豐富館藏，可以向讀者提供文獻(xiàn)信息服務(wù)，把精神化成物質(zhì)；可以通過(guò)對(duì)館藏的遴選，加工、集萃，向讀者提供健康有益的精神食糧。圖書(shū)館可以通過(guò)畫(huà)廊、墻報(bào)、學(xué)習(xí)園地等各種活動(dòng)大力宣傳兩個(gè)精神文明建設(shè)。 3．文化素質(zhì)的教育職能 圖書(shū)館進(jìn)行社會(huì)教育，主要表現(xiàn)在可以為社會(huì)、為讀者提供最完備的學(xué)習(xí)條件：資源、場(chǎng)地、設(shè)備。受教育者可以長(zhǎng)期的、自由地利用圖書(shū)館進(jìn)行自學(xué)。它還是學(xué)校教育的重要組成部分。在學(xué)校里，圖書(shū)館是基本的教育設(shè)施，它被譽(yù)為“知識(shí)的寶庫(kù)、知識(shí)的噴泉”，“大學(xué)的心臟”，“學(xué)校的第二課堂”，直接承擔(dān)著培養(yǎng)人才的重任。 書(shū)館向社會(huì)所有成員敞開(kāi)大門，教育他們?nèi)绾尾拍塬@取文獻(xiàn)資源的過(guò)程和方法，掌握進(jìn)行終身學(xué)習(xí)所必須的技能。 4.豐富群眾文化生活教育的職能 豐富群眾的文化生活也是教育職能的組成部分。健康的文化娛樂(lè)是人類社會(huì)生活中不可缺少的組成部分。圖書(shū)館是社會(huì)文化生活中心之一，在傳播文化，活躍群眾業(yè)余文化生活方面具有很重要的地位和作用。人們可以從圖書(shū)館里借去自己喜愛(ài)的圖書(shū)，回家細(xì)細(xì)品味；也可以到閱覽室里隨便翻翻報(bào)紙、看看畫(huà)報(bào)，欣賞一下美術(shù)作品，享受讀書(shū)之樂(lè)。也可以到計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中心上網(wǎng)進(jìn)入聊天室聊聊天，給親朋好友發(fā)一份電子郵件等等。

關(guān)于杭州圖書(shū)館的范文2

　　今天，我趁著要來(lái)省圖書(shū)館借書(shū)，順便參觀了一下圖書(shū)館。

　　剛踏進(jìn)圖書(shū)館的大門，整個(gè)地方就一點(diǎn)聲音也沒(méi)有。我看圖書(shū)館的平面圖，一共有三層。第一層是兒童讀物和文學(xué)小說(shuō)；第二層是科普，電子之類的圖書(shū)；而最后一層是各種言情，玄幻等小說(shuō)。

　　我需要借文學(xué)小說(shuō)。文學(xué)小說(shuō)在右邊，所以我就直接右拐。右拐角處是一條長(zhǎng)廊，但并不是很長(zhǎng)。走進(jìn)條長(zhǎng)廊，幾乎沒(méi)什么人，也聽(tīng)不見(jiàn)任何聲音，除了自己輕輕的腳步聲。長(zhǎng)廊的兩邊都是畫(huà)，各種各樣的手工藝品。在左邊壁上的是用油蠟畫(huà)成的站著凝望遠(yuǎn)方的小鹿，右邊是各種顏料的沙繪成的高樓大廈，左邊石頭八擺成的奔跑的小豬，墻角下是用卡紙制成的立體小熊……有其他許多的手工藝品和一些立體的小動(dòng)物。

　　走進(jìn)深一些，就看見(jiàn)有許多扇門在透明的兩壁上，只有有房間的地方，兩壁才是透明的。房間里面的房間放置著許多的手工藝品和手工原料，還有一些在里面學(xué)習(xí)的孩子和工作人員。

　　圖書(shū)室在長(zhǎng)廊的中間，我從圖書(shū)室的門外望長(zhǎng)廊的盡頭。左右兩壁依舊是透明，玻璃做的，直至盡頭也是一般。

　　圖書(shū)室中間是空曠的，擺著幾張桌子和椅子，有一些坐在那里靜靜的低頭看自己的書(shū)。有大概十來(lái)個(gè)書(shū)架吧。每個(gè)書(shū)架都整齊的擺放著，都是背朝前。問(wèn)了管理員后，我在圖書(shū)室中輕輕地走著尋找自己需要的書(shū)。每一個(gè)書(shū)架上都標(biāo)有什么類型的圖書(shū)。很快，我就找到了需要的書(shū)籍。

　　借完書(shū)后，我又接著爬上二三樓去參觀。但是上面卻不想下面這么有趣，裝潢給人一種嚴(yán)肅的感覺(jué)。所以很快我就回家了。

關(guān)于杭州圖書(shū)館的范文3

　　長(zhǎng)沙有一所長(zhǎng)沙市圖書(shū)館，圖書(shū)館的門前立著一塊牌子，上面刻著高爾基的一句名言：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。

　　一樓有盲人閱覽室。里面的書(shū)的字都是突出的，這樣盲人可以更好的閱讀還有一間圖書(shū)收藏室，里面的書(shū)琳瑯滿目，應(yīng)有盡有。

　　二樓有一間辦卡處，那里每天都人陸陸續(xù)續(xù)地進(jìn)出。那里辦的都是借書(shū)卡，卡的背面有兩個(gè)空格，第一個(gè)格子又粗又短，是用來(lái)寫(xiě)卡的密碼，又多又密的卡多的數(shù)不清。正像人們說(shuō)的那樣，辦卡處室里一半是人，一半是卡。

　　小朋友們最愛(ài)去的是三樓的少兒閱覽室，里面的書(shū)讓小朋友們百讀不厭。那里有《格林童話》、有《南瓜房》、有《貝殼鳥(niǎo)》，還有《小熊不怕黑暗》。每天都鴉雀無(wú)聲，不進(jìn)去看還以為里面沒(méi)人呢！

　　四樓有一個(gè)俱樂(lè)部，俱樂(lè)部里有整整齊齊的桌椅，干干凈凈的地板，潔白的天花板，明亮的燈光，到了周末，俱樂(lè)部就熱門救民于水火了，有的人在開(kāi)心地跳著舞，有的人在出神地唱著歌，有的人在覺(jué)悟地朗誦著古詩(shī)，有人在邊上連連叫好，還有人在聽(tīng)別人講故事，那樣子像一只可愛(ài)的小花貓，每到那個(gè)時(shí)候，俱樂(lè)部仿佛成了熱門的市場(chǎng)。

　　長(zhǎng)沙市圖書(shū)館是一座巨大的寶庫(kù)。

關(guān)于杭州圖書(shū)館的范文4

　　放暑假了，小兔子、小烏龜和小松鼠約好一起去圖書(shū)館看書(shū)。第二天，他們來(lái)到圖書(shū)館，圖書(shū)館可“熱鬧”了：有全神貫注看書(shū)的、有津津有味借書(shū)的、還有正在還書(shū)的。小兔子他們分別從書(shū)架上選了自己喜歡看的書(shū)，找了位置坐下來(lái)安靜地看起書(shū)來(lái)。

　　這時(shí)，一只小刺猬看著書(shū)走過(guò)來(lái)，靠著小兔子的位置就坐了下來(lái)。他深深地被《成語(yǔ)故事》里的故事吸引了，興奮地張開(kāi)自己的“衣服”，但這下可糟糕了，他的衣服象鋼針一樣碰到了小兔子，小兔子情不自禁地跳了起來(lái)，“喲，真刺人！”小烏龜和小松鼠也被“吵”著了。

　　小刺猬急忙站了起來(lái)，滿面通紅地說(shuō)：“對(duì)不起，你坐吧！”說(shuō)完轉(zhuǎn)身就走。小兔子一聽(tīng)也十分慚愧，自己真不應(yīng)該有這么大的反應(yīng)。

　　這時(shí)，聰明的小烏龜走了上來(lái)，輕聲地說(shuō)：“小刺猬同學(xué)，你別走！你不是故意碰小兔子，小兔子也不是故意大聲呼喊的。要不，你可以靠著我坐呀！“旁邊的小兔子和小松鼠也叫小刺猬不要走。

　　于是，他們都開(kāi)心的笑了，一起坐下來(lái)繼續(xù)看自己的書(shū)。

關(guān)于杭州圖書(shū)館的范文5

　　圖書(shū)館

　　誰(shuí)如果能鎖住茫茫大海千百年的驚濤駭浪,使之像酣睡的嬰兒一樣悄無(wú)聲息,那么,這靜穆的.海浪就是圖書(shū)館最貼切的比喻.

作 者：泰戈?duì)??作者單位：?刊 名：文苑?英文刊名：WENYUAN?年，卷(期)：?“”(14)?分類號(hào)：?關(guān)鍵詞：?

關(guān)于杭州圖書(shū)館的范文6

　　參觀完學(xué)校的新圖書(shū)館之后，大家興奮的說(shuō)：“圖書(shū)館的書(shū)好多呀！”“對(duì)呀！想不到志愿者一次要整理這么多書(shū)！”“新的地板坐起來(lái)好舒服喔！”“真期待圖書(shū)館開(kāi)放！”

　　學(xué)校為了讓舊圖書(shū)館的書(shū)籍能盡快搬到新的圖書(shū)館，除了志愿者和老師們利用時(shí)間搬書(shū)外，還特地舉辦了“圖書(shū)接龍”的活動(dòng)?；顒?dòng)當(dāng)天，我們到三樓樓梯排成兩行，當(dāng)大隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)我們一起做完“閱讀宣言”宣示之后，校長(zhǎng)立即鳴槍，活動(dòng)就開(kāi)始了。舊圖書(shū)館的書(shū)從舊校舍五樓往一樓傳，同學(xué)們以接龍的方式，一次一本的傳到新圖書(shū)館，這些書(shū)像流水一樣，經(jīng)過(guò)各層樓梯、走廊、穿越星光大道、進(jìn)入新校舍，再沿著綠梯抵達(dá)新圖書(shū)館，整個(gè)隊(duì)伍像巨龍一樣不斷的扭動(dòng)，同學(xué)們個(gè)個(gè)笑容滿面、充滿歡樂(lè)。

　　歷時(shí)四十分鐘后，主任宣告活動(dòng)結(jié)束，同學(xué)們依依不舍的回教室。李老師又說(shuō)：“這可是人民小學(xué)二十年才一次的活動(dòng)?！蹦軈⒓舆@次的圖書(shū)搬遷的歷史任務(wù)，讓我覺(jué)得這個(gè)活動(dòng)很有意義。

　　參與了圖書(shū)接龍活動(dòng)，也聽(tīng)了老師和志愿者的說(shuō)明之后，我更體會(huì)到新圖書(shū)館是得來(lái)不易的。為了感謝所有付出心力的人，等圖書(shū)館開(kāi)館后，我一定要好好去利用它，增加我的見(jiàn)聞，并珍惜每一本書(shū)。

關(guān)于杭州圖書(shū)館的范文7

　　暑假到了，閑來(lái)無(wú)事的我和媽媽打算去圖書(shū)館看看書(shū)，現(xiàn)在去圖書(shū)館很方便，以前坐公交車要坐好長(zhǎng)時(shí)間，現(xiàn)在直通了地鐵，換乘之后一共才坐四站，真是又快又方便。出了地鐵站，感受到了酷暑的天氣，烈日照在背后有一種被烤焦的感覺(jué)，荷塘里的荷花先后已經(jīng)開(kāi)放了，還有很多蓮蓬也長(zhǎng)出來(lái)了，這個(gè)荷塘布滿了郁郁蔥蔥的荷葉，真想拿荷葉當(dāng)做雨傘擋在頭上，夏日如果沒(méi)有高溫該多好啊。

　　來(lái)到圖書(shū)館，果然比想象的人要多得多，閱覽室里的每個(gè)角落都坐滿了學(xué)生和家長(zhǎng)，大家都手捧著一本書(shū)在仔細(xì)的閱讀，不時(shí)地傳來(lái)腳步聲，是大家去圖書(shū)角還書(shū)的走路聲。無(wú)奈我和媽媽找了一圈也沒(méi)有找到一個(gè)空座，我們找好了書(shū)，在閱覽室大門口的角落里站住了，這里人少，有燈光，有冷氣，視線比較開(kāi)闊，先側(cè)倚著墻角看書(shū)吧，等有退出圖書(shū)館的人走了，我們?cè)龠M(jìn)去找個(gè)座位坐下看書(shū)。

　　圖書(shū)館的少兒閱覽室里面圖書(shū)可真不少，分區(qū)域分類別有不同的圖書(shū)，有繪本類，有小說(shuō)類，有雜志類，有科技類。圖書(shū)館的工作人員一刻不停的在收拾著人們還回來(lái)的圖書(shū)，按照條碼歸類。我走過(guò)去一目十行的掃描了一遍，發(fā)現(xiàn)了還在，趕緊接過(guò)來(lái)快速的閱讀，看完了父與子又過(guò)去掃描了一遍，發(fā)現(xiàn)了，媽媽說(shuō)我怎么能只知道看漫畫(huà)，要看一些有知識(shí)的圖書(shū)啊，于是再出去掃描的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了植物大戰(zhàn)僵尸的歷史故事，借回來(lái)看了看，天色漸漸的有些暗沉，媽媽咨詢了工作人員，我們還有一個(gè)小時(shí)時(shí)間，之后圖書(shū)館就要關(guān)閉了，于是我又出去快速的掃描了一遍，發(fā)現(xiàn)了的秦漢三國(guó)兩晉南北朝和宋元系列，趕緊借回來(lái)，下次看完一定還要再來(lái)圖書(shū)館看漫畫(huà)。

關(guān)于杭州圖書(shū)館的范文8

　　今天，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，老師帶我們?nèi)ザ藭?shū)圖書(shū)館，大家高興極了。

　　端書(shū)圖書(shū)館真是美觀又寬敞?。∷溆隗w育廣場(chǎng)的東面，環(huán)境幽雅，庭院式的設(shè)計(jì)使這幢樓特別的美觀，與體育中心相映襯，成為我們一道美麗的風(fēng)景。

　　登上臺(tái)階，一抬頭就看見(jiàn)正門上幾個(gè)醒目的大字：“端書(shū)圖書(shū)館”和一條長(zhǎng)長(zhǎng)的橫幅，上面寫(xiě)著“為中華之崛起而讀書(shū)”。正門兩邊各有一根淡青色的柱子，有五米多高，要兩三個(gè)人才能和抱過(guò)來(lái)，進(jìn)了大門，就是中央大廳，大廳的天花板上掛著幾盞透明的大吊燈，大廳的正前方豎著一塊古色古香的大屏風(fēng)，上面是周恩來(lái)的親手提詞“知識(shí)就是力量”，大廳的左邊是報(bào)刊閱覽室，里面擺滿了報(bào)紙、雜志、畫(huà)報(bào)……可以同時(shí)供100多人在里面閱讀，大廳的右邊是電子閱覽室……穿過(guò)大廳，中間是寬敞明亮的庭院，庭院兩邊是宣傳我們橫縣農(nóng)業(yè)、工業(yè)、科學(xué)、文化等發(fā)展的板報(bào)。我們進(jìn)入少兒借閱室和參考咨詢室，里面有各種各樣的書(shū)籍供人借閱，其中有價(jià)值10萬(wàn)多的《四庫(kù)全書(shū)》，讓人看了大開(kāi)眼界，參考咨詢室的旁邊是一個(gè)展覽廳，里面掛滿了許許多多優(yōu)秀的攝影，我一邊看一邊贊嘆：“啊，太美了！”

　　沿著樓梯往上走，我來(lái)到了二樓的藏書(shū)室，里面收藏圖書(shū)15萬(wàn)冊(cè)，分為22大類，還收藏了解放以來(lái)所有的報(bào)刊。三樓設(shè)有綜合借書(shū)室，還有會(huì)議室、報(bào)紙庫(kù)、報(bào)告廳……

　　走出大門，我情不自禁地說(shuō)：“這里的書(shū)真多呀！好象走在了書(shū)的海洋?！?/p>

關(guān)于杭州圖書(shū)館的范文9

　　今天我和表弟坐姑媽的車去圖書(shū)館看書(shū)。一下車，我比表弟先進(jìn)去，姑媽說(shuō)她五點(diǎn)來(lái)接我們。我們回答：“知道了！”圖書(shū)館的大門和沿江分店的大門一樣，只是有一個(gè)讀卡機(jī)，讀卡機(jī)就像一座橋。一進(jìn)云，我先和表弟拿書(shū)看。看書(shū)的地方有的人坐在地上看，有的人站著看，還有的兩個(gè)人坐一個(gè)位來(lái)看。后來(lái)我去找我要的上時(shí)，表弟發(fā)現(xiàn)我不見(jiàn)了，在書(shū)柜旁找到了我，說(shuō)：“原來(lái)你在這?。?biāo)牢伊?！我還以為你出去了！”在這時(shí)，表弟在我旁連發(fā)現(xiàn)了一本《阿衰》第20冊(cè)。于是他馬上借了，我在后面跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“等等我?。　蔽野l(fā)現(xiàn)一位很開(kāi)心的叔叔用掃描機(jī)在書(shū)的條紋上響了一下，電腦就顯出了我的照片。那位叔叔好像在這里工作了好久。過(guò)了一會(huì)兒，姑媽開(kāi)車來(lái)了，于是我就開(kāi)開(kāi)心心、快快樂(lè)樂(lè)、高高興興坐著姑媽車回家了。

　　以后我每星期一定都要去一下圖書(shū)館借書(shū)。

關(guān)于杭州圖書(shū)館的范文10

　　實(shí)木架上滿滿的小說(shuō)互相訴說(shuō)著自己的故事，桌子上一疊漫畫(huà)向人們不停地講著笑話，柜臺(tái)上的幾本散文集也悠悠地吐露著自己最真摯、最質(zhì)樸的情感，歡迎來(lái)到獨(dú)墅湖圖書(shū)館。

　　圖書(shū)館給人留下的第一印象便是寧?kù)o。人們?cè)谶@里時(shí)，少了商界的爾虞我詐，少了聚會(huì)的大聲喧嘩，只是坐在椅子上、樓梯上，或者站著，手中捧一本書(shū)，聚精會(huì)神地讀著，仿佛已經(jīng)墜入作者筆下的那個(gè)世界。

　　任何人在圖書(shū)館中，都是有秩序的，有禮貌的，懂謙讓，懂微笑。若說(shuō)寧?kù)o是理所應(yīng)當(dāng)，那么有素質(zhì)便受是了書(shū)的影響。可能是那一本本令人沉浸其中的書(shū)有魔法，可以左右人的情緒，每每有人進(jìn)門都會(huì)被閱讀者們友好、愉快的心情所“傳染”，抖掉壞情緒，搖身一變，成了他們之中的一員。

　　圖書(shū)館不光可以給人美好情緒，還能令人在那片書(shū)的海洋中收獲頗多：新的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)和公式在有趣的文字中變得更好吸收，令我摸不著頭腦的科學(xué)原理在書(shū)中被人講解的通俗易懂，集錦中的美文佳句琳瑯滿目，還有平常聞所未聞的童話故事也能在圖書(shū)館里找到不少。

　　圖書(shū)館里，有人在收獲新知識(shí)，有人收獲新態(tài)度，有人收獲新思想，有人連夢(mèng)想都找到了，我便是其中一個(gè)。自從在獨(dú)墅湖圖書(shū)館里看了一本關(guān)于20世紀(jì)的鼠疫的書(shū)之后，我就覺(jué)得醫(yī)生是一個(gè)偉大的職業(yè)，不一定要“拯救所有黎民百姓”，但至少要試一次能否實(shí)現(xiàn)它。

　　圖書(shū)館是一個(gè)給人以寧?kù)o、好情緒、好心態(tài)，甚至是夢(mèng)想開(kāi)始的地方，何不多去幾次呢？

關(guān)于杭州圖書(shū)館的范文11

《天堂杭州：一座城市和它的圖書(shū)館精神》閱讀及答案

　　我無(wú)權(quán)拒絕他們（乞丐）進(jìn)內(nèi)，但讀者有權(quán)選擇離開(kāi)。一夜之間，杭州圖書(shū)館館長(zhǎng)褚樹(shù)青的這句話在微博上被轉(zhuǎn)發(fā)了1．6萬(wàn)次，他因此成為100多家媒體關(guān)注的焦點(diǎn)。48歲的褚樹(shù)青已經(jīng)在杭圖任職，一直在踐行公共圖書(shū)館零門檻開(kāi)放的理念。公眾一般只知道圖書(shū)館能典藏閱讀，但是忽略了圖書(shū)館的社會(huì)職能保障社會(huì)文化的公平。他說(shuō)。

　　對(duì)此，圖書(shū)館學(xué)專家范并思教授認(rèn)為，公共圖書(shū)館的社會(huì)職能更應(yīng)該成為一種制度，因?yàn)橥鹊孬@得知識(shí)的機(jī)會(huì)，將推動(dòng)一個(gè)城市走向民主和包容。

　　搬運(yùn)工眼中的圖書(shū)館

　　2月15日，午飯后。

　　穿著迷彩工作服的搬運(yùn)工王書(shū)恒走進(jìn)杭州圖書(shū)館報(bào)紙閱覽室。他直接拿了《人民日?qǐng)?bào)》和《參考消息》的報(bào)夾，在進(jìn)門處的軟沙發(fā)上坐下。窗外的大片建筑工地正是他工作的地方。兩年前，他從江蘇到杭州打工，一直在四周工地上千體力活。

　　這里是杭州市的錢江新城，也是杭州行政中心的所在地。杭州市圖書(shū)館新館坐落在西南向的裙樓里，占地2萬(wàn)平方米，總建筑面積4．4萬(wàn)平方米，90％都對(duì)讀者免費(fèi)開(kāi)放。

　　在王書(shū)恒眼中，圖書(shū)借閱區(qū)的那一排排書(shū)架就像直線構(gòu)成的迷宮，當(dāng)他在這個(gè)迷宮中穿行的時(shí)候，書(shū)架上的照明感應(yīng)燈會(huì)自動(dòng)亮起，走過(guò)之后又靜靜熄滅；文獻(xiàn)借閱中心那些高達(dá)4．8米的積層書(shū)架、專題文獻(xiàn)中心7．2米高的單面靠墻整體書(shū)架，巨人一般俯瞰著他；書(shū)柜、書(shū)桌、臺(tái)燈渾然一體的書(shū)房式布置，更讓他覺(jué)得像天堂。

　　王書(shū)恒一般在下午2點(diǎn)離開(kāi)。每當(dāng)他經(jīng)過(guò)借閱臺(tái)時(shí)，工作職員張小麗都會(huì)沖他微微一笑。

　　零門檻如何實(shí)現(xiàn)

　　20世紀(jì)90年代后期，在中國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)風(fēng)潮涌動(dòng)下，越來(lái)越多的圖書(shū)館靠出租場(chǎng)地、收年費(fèi)等方式搞創(chuàng)收。，褚樹(shù)青出任杭州圖書(shū)館館長(zhǎng)，在我接手的時(shí)候，我就想：我贊成市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，但圖書(shū)館還是要做公益的事情。他說(shuō)。于是宣布軍人、殘疾人、老人、兒童免費(fèi)借書(shū)；其他人則需交費(fèi)，用以捐助圖書(shū)館。說(shuō)是捐助，也是對(duì)公民文化的一種培養(yǎng)。由于不好意思直截了當(dāng)說(shuō)免費(fèi)全國(guó)都收費(fèi)的時(shí)候，我們?cè)趺茨苷f(shuō)免費(fèi)呢？

　　兩年后，國(guó)內(nèi)圖書(shū)館學(xué)理論界開(kāi)始探討公共圖書(shū)館究竟是否應(yīng)該收費(fèi)。支持收費(fèi)者認(rèn)為圖書(shū)產(chǎn)業(yè)化是世界趨勢(shì)，反對(duì)者則認(rèn)為收費(fèi)意味著門檻。

，杭州圖書(shū)館向所有人敞開(kāi)了閱覽室大門。

，杭圖將搬遷新址，召集專家論證制度改革，一個(gè)重要議題就是是否可以取消借書(shū)的押金制度。在很多專家看來(lái)，押金制度是圖書(shū)館無(wú)法破除的一道門檻假如沒(méi)有押金制度，如何保證外借的書(shū)能夠如期回還？當(dāng)時(shí)，杭州市文化局局長(zhǎng)在會(huì)上擲地有聲地說(shuō)：我非要把這道門檻破除不可!褚樹(shù)青也表示，假如一個(gè)人連最少的信用和道德都不講，一百塊錢押金又能有什么用？

　　果然，，杭州市圖書(shū)館新館全面免費(fèi)開(kāi)放，實(shí)現(xiàn)了真正意義的零門檻不但所有人都可以進(jìn)入閱覽，而且都可憑借市民卡免費(fèi)借書(shū)。

　　我們可以一起讀書(shū)

　　對(duì)市民來(lái)說(shuō)，免費(fèi)閱讀需要接納的過(guò)程。

　　圖書(shū)館剛剛?cè)婷赓M(fèi)開(kāi)放時(shí)，很多大爺大媽拎著燒餅油條豆?jié){來(lái)閱覽室擺龍門陣，還有給孩子在圖書(shū)館就地解決大小便的媽媽們。但這些行為現(xiàn)在都消失了。

　　范并思以為，在閱讀現(xiàn)場(chǎng)的讀者之間，會(huì)發(fā)生微妙的互相影響作用。一個(gè)讀者的專心姿態(tài)會(huì)影響其他讀者，形成連鎖的心理暗示，把大家都帶進(jìn)這種狀態(tài)。

　　這也正符合褚樹(shù)青的理念：圖書(shū)館的使用者是一個(gè)多元的群體，不如讓社會(huì)各界制定規(guī)則，治理監(jiān)視，志愿服務(wù)。

　　范并思曾在《公共圖書(shū)館與城市文化》評(píng)價(jià)道：公共圖書(shū)館是城市中最好的學(xué)習(xí)共存、推進(jìn)社會(huì)包容的場(chǎng)所。

　　更重要的是，在書(shū)籍眼前，更容易實(shí)現(xiàn)人人平等。

　　正如杭州市圖書(shū)館兒童閱覽區(qū)里出現(xiàn)的這個(gè)場(chǎng)景：

　　一個(gè)穿著考究的母親帶著8歲的'女兒在這里讀書(shū)。她們就住在圖書(shū)館附近，房屋均價(jià)3萬(wàn)元/平方米。

　　一個(gè)衣著破舊的爺爺領(lǐng)著8歲的孫女坐了19站公交車也到了這里。5個(gè)月前，他們從江蘇淮安的農(nóng)村來(lái)到杭州，一家人住在拱墅區(qū)的出租屋里，靠女孩兒的父母在工地上打工生活。

　　兩個(gè)女孩兒的手同時(shí)伸向了書(shū)架上的同一本書(shū)。

　　我先拿到的!喊聲驚動(dòng)了書(shū)架那邊的母親。

　　她走過(guò)來(lái)，看到兩個(gè)女孩兒正在搶書(shū)，于是蹲下身子，溫柔地說(shuō)，寶貝兒，你們可以起看嗎？

　　兩個(gè)女孩兒想了想，點(diǎn)點(diǎn)頭，坐到了桌邊，開(kāi)始一起翻那本帶拼音的兒童書(shū)《神秘的鳥(niǎo)類》?？赐暌豁?yè)，一個(gè)女孩兒小聲問(wèn)另一個(gè)：看完了嗎？可以翻了吧？

　　19.【信息整合】(4分)

　　保障社會(huì)文化公平。

　　逐步推行圖書(shū)館全面免費(fèi)開(kāi)放制度。(或：①軍人、殘疾人、老人、兒童免費(fèi)借書(shū);②向所有人免費(fèi)開(kāi)放閱覽室;③全面開(kāi)放，憑借市民卡免費(fèi)借書(shū)。)

[4分。答對(duì)一問(wèn)2分。意思對(duì)即可。]

　　20.【特色思考】(5分)

①?gòu)牟煌瑐?cè)面真實(shí)地反映杭州圖書(shū)館零門檻開(kāi)放后產(chǎn)生的積極影響。

②凸顯杭州圖書(shū)館平等、包容、富于人情味的良好氛圍。

③具體事例與概述相結(jié)合(點(diǎn)面結(jié)合)，使報(bào)道既有廣度也有深度，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性(可讀性)。

[5分。答對(duì)一點(diǎn)2分，答對(duì)兩點(diǎn)4分，答對(duì)三點(diǎn)5分。意思對(duì)即可。]

　　21.【問(wèn)題探究】(6分)

①褚樹(shù)青的坦誠(chéng)表達(dá)充滿人文關(guān)懷，使人們深受感動(dòng)。②褚樹(shù)青及杭州圖書(shū)館的改革勇氣，令人敬佩。③社會(huì)對(duì)建設(shè)公平、包容的文化環(huán)境的呼喚。④人們對(duì)現(xiàn)實(shí)中種種歧視、排斥弱勢(shì)群體的不良現(xiàn)象的反思。⑤現(xiàn)實(shí)中公平、包容的文化環(huán)境和人文關(guān)懷的缺失。

[6分。答對(duì)一點(diǎn)2分，答對(duì)三點(diǎn)6分。意思對(duì)即可。]

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