下面是范文網(wǎng)小編收集的春、夏、秋和冬爭功記作文14篇,以供借鑒。
春、夏、秋和冬爭功記作文1
它們一次回答不了這么多的問題,”夏涯欣洛說。
秋善葵洛說“哦,知道了”
-----大家沉默了一個小時-------
粉紅色的小仙寶回答:“大家好,我們沒有名字,家在仙寶國,是撒詩納女巫把我們的家鄉(xiāng)毀了,改造成了游樂園,現(xiàn)在我們無家可歸了,你們可不可以把我們收留下來,讓我們做你們的精靈,好嗎?”
“沒問題啊,現(xiàn)在,你,粉色的小東西是我的精靈了,我給你取名叫雪雪。”春仙子說
“我也要,嗯~~~~這個紫色的小東西是我的了,嘿嘿,我給你取名叫欣欣吧”夏仙子說
“我要那個藍色的小東西,從今天開始你就叫葵葵了”秋仙子說
“該我了嗎,哦,那我喜歡綠色的寶寶,好,你就叫黛黛吧”冬仙子說、
“主人跟我們?nèi)〉拿终婧寐?,我們很喜歡!”小仙寶一起說到。
“可是父王還不知道它們的存在的嗎?”
“沒關系,我們先把它們裝扮一下再給父王一個驚喜,你們同意嗎?”
“我們?nèi)客猓F(xiàn)在就行動,GO!”春、夏、秋和冬爭功記作文2
春:萬象更新
大地蘇醒的消息,早讓春風傳遍了四野。剎那間,泥土已被涂上黃綠色的染料;剎那間,小溪亦開始鳴唱,好似為春姑娘的來臨而歡唱,歌頌大自然的美妙;剎那間,花香鳥語亦彌漫在大自然中,春姑娘也為這大地繡起朵朵的鮮花。那美麗無比的花兒,亦在風中散發(fā)出無限的誘惑,使蜂蝶飛舞其中。遠山未融化的冰雪,在陽光的照耀下閃閃發(fā)光,有如白玉一般;天上一群排著人字的雁鳥,朝北方緩緩飛去;歇腳于此的候鳥,亦大聲地鳴叫,增添這春季的的熱鬧及美妙。難道這還不是萬象更新的情景嗎?
夏:晴朗無云
晴空萬里,天上沒有一絲云彩,太陽把地面烤得滾燙滾燙;一陣南風刮來,從地上卷起一股熱浪,火燒火燎地使人感到窒息。雜草抵不住太陽的暴曬,葉子都卷成細條了。
秋:秋高氣爽
天氣漸漸清涼了。那往籬邊遷延著的毛豆葉子,已露出枯黃的顏色來,白色的小野菊,一叢叢由草堆里攢出頭來,還有小朵的黃花在涼勁的秋風中抖顫,這一些景象,最容易勾起人們的秋思。
冬:冰天雪地
冬,有著脫俗的美。那茫茫的天,茫茫的地,一切事物都是白色的。偶爾點綴著幾朵紅梅,更覺得別具一格。不論如何都流露出它那清淡、純潔的主調(diào)。
春、夏、秋和冬爭功記作文3
【教學內(nèi)容】
寫自己家鄉(xiāng)四季的景色。
【課時】
一節(jié)課。
【教學目的】
1、了解寫好景色的基礎知識。
2、用心感受,練習寫作姚渡的春,夏,秋,冬,寫出自己的真切感受。
【教學設計】
一、導語
1、寒來暑往,四季更替。你們已經(jīng)經(jīng)歷了十幾個這種周而復始的變化。季節(jié)的體驗一定給你留下了許多揮之不去的記憶。
每個人的性格和經(jīng)歷不同,對四季的感受也千差萬別。一年四季中,你最喜歡哪一個季節(jié)呢 請我們的同學帶上你所畫的季節(jié)之圖來描述一下這個季節(jié)的美景。(1:30)
(生放圖片后進行描述,春季兩人,夏季兩人,秋季兩人,冬季兩人)
2、春季,姚渡是桃花盛開的地方,桃花山上到處色彩斑斕;夏季,樹木繁茂,形成一片濃郁的綠蔭,毗河水漲,浩浩蕩蕩,一瀉千里;秋季,沉甸甸的稻穗和飄香的水果,映著農(nóng)民燦爛的笑容;冬季,如薄紗般的輕霧籠罩大地,一切都是那樣的隱隱約約,若有若無,姚渡似乎在仙境中一樣同學們,姚渡的四季美嗎?(生答)
今天這節(jié)課,我們就來學寫姚渡的春,夏,秋,冬。(多媒體課題)(1:30)
二、組織討論
要寫姚渡的四季,要刻畫姚渡的美景,那我們就必須知道:(多媒體)
怎樣才能寫好景?請大家認真思考后回答:
1、引導學生思考,發(fā)言。
2、師對學生的回答進行歸納總結(邊講邊多媒體答案,學生記筆記。)(5:00)
⑴ 要細致觀察:(多媒體)
① 抓住景物的特征:(多媒體)
不同的景物,形狀,色彩,光澤,聲響等特征千差萬別,具有鮮明的個性;不同季節(jié)的同一景物,其形態(tài)也不一樣;高山,平原,荒漠,其景致也各不相同;即使是風,霜,雨,雪,江南和塞北也風格迥異,因此,要寫出姚渡的美景,就必須細致地觀察,抓住姚渡特有的風景來進行描繪。
② 確定觀察點:(多媒體)
如果你要觀察的景色范圍較小,你可以站在一個固定的高處觀察,可以從左到右或從上到下等等都行,這叫定點觀察法。(多媒體)
如果你要觀察的景色范圍太大,而你要刻畫的是整個范圍的美景,你就可以采用移步換景法(多媒體)(這有點像武俠小說里面的武功),也就是邊走邊觀察,因為你在走動,所以你觀察的景致在不斷變化,故名移步換景法。在走動中,如果有某一處景物很特別,很美麗,那你也可停下來進行定點觀察。
⑵ 寫作中應該注意:(多媒體)
① 按一定的順序來描寫:(多媒體)
寫作順序指從什么寫起,依次寫什么,怎樣結束,這些都應該在動筆之前寫好。寫景的順序要符合表達的需要??梢园炊c觀察的順序來寫,也可用移步換景的順序來寫。
② 寫好情與理:(多媒體)
情,就是作者見到景物時所產(chǎn)生的心理反應,(多媒體)如喜,怒,哀,樂,憂,思,盼等等不同的體驗;理,就是作者依據(jù)自己的生活體驗,從眼前景中得到的啟示或所感受到的道理。(多媒體)
寫情寫理,應該真誠,自然地借景物來抒發(fā)自己的所懷之情或所悟之理,避免生硬造作。
三、例文借鑒
下面所選的文章是初中生的優(yōu)秀作文,請大家認真地分析:這篇作文好在何處 有什么可以學習的地方 并思考:我們應該怎樣來寫姚渡之_________的作文。(多媒體/放錄音)
家鄉(xiāng)的景物(片斷)
我的家鄉(xiāng)是地道的山區(qū)。這里雖然不是景色迷人的仙境,卻也能吸引遠方的來客,讓他們看到一幅筆墨凝重的水墨山水畫。朋友,你可有興趣到這兒來旅游觀光?
沿著石塊壘成的山間小徑往前走,一片蒼翠首先映入你的眼簾。那是茂盛的毛竹林,密密麻麻,層層疊疊,一眼望不到邊際。石峰間壁,溪水兩岸,小徑左右,茅屋前后,到處都是毛竹。它是山里人的聚寶盆。每逢趕集的時候,這石塊鋪就的山間小徑上,便充滿了歡笑。
穿過茂盛的毛竹林,走完這段山間小徑,你就來到我們的霞嶺沖。遠處,出現(xiàn)了一座座白墻紅瓦的住宅,腳下蜿蜒的小溪嘩啦啦地歡唱。溪水清澈見底,水底的石子和藍天上的白云盛在起。渴了,掬一捧溪水喝下去,甜絲絲的。熱了,掬一捧溪水洗洗臉,全身都覺得清爽。小溪穿山繞石,向前流淌,平靜處如銀河瀉光,湍急處像飛珠濺出,發(fā)出抑揚頓挫的錚錚聲。每到晚上,溪水聲伴合著蟲鳴蛙唱,渾然形成絕妙的旋律。
從霞嶺沖下坡,再走一段平坦的大路,你就到鄭家灣了。這里四周仍然是層層青山環(huán)繞,中間卻是一片丘陵起伏的農(nóng)田。你要是在秋季來到這里,就可以看到片片成熟的晚稻,像一片片金黃色的地毯,鋪在起伏的丘陵下。水稻之外,就是黃豆了。在收獲時節(jié),家家戶戶的屋檐下都掛滿了一把把豆角,甚至房前屋后的樹梢上也掛滿了豆角。當藍色的炊煙在薄暮中升起時,清風就會送來陣陣炒豆香,你無論走到哪一家,憨厚純樸的山民都會拿香甜的炒豆來招待你,接著便是一碗濃郁的熱茶,一支常德牌香煙,一杯芳香的燒酒。你不必拘謹,不必客氣,盡可以一邊吃,一邊和主人天南海北地閑聊。晚飯后,借山民一席鋪位,好好睡一大覺,明天再去領略山區(qū)風光。
朋友,你愿到我們家鄉(xiāng)湖南湘潭來旅游觀光嗎?我們真誠地歡迎你。
(多媒體)
1、本文用移步換景的方法,從山外寫到山里;
2、作者還抓住了地域特征,描述了眾多有突出特征的家鄉(xiāng)景物:毛竹林,山間小徑,蜿蜒的小溪,白墻紅瓦的民宅,青山環(huán)繞的農(nóng)田,房前屋后樹梢上的豆角充分展示了山區(qū)的優(yōu)美風光,也表現(xiàn)出小作者對家鄉(xiāng)的無限熱愛的情感。
3、文章結尾處與開頭相照應,用導游者的口氣歡迎人們參觀,讀了使人倍感親切。
四、欣賞完這篇文章,我們同學可能也學到了一些描寫景物的方法
下面請同學們拿出練習本,寫姚渡之________的一個片斷,注意:抓住那個季節(jié)的主要景物來寫。
五、生練習寫作
六、請同學們把寫好的片斷念給其他同學欣賞
生念完后,教師進行簡單評論。
七、下來后將你所寫的片斷擴展成一篇作文后,交給我欣賞
八、下課
春、夏、秋和冬爭功記作文4
粉紅色的叫雪雪,是春姐姐的精靈。紫色的叫欣欣,是夏姐姐的精靈,藍色的'叫葵葵,是秋姐姐的精靈。”
“哦,對了,剛才裝在這里的的確是撒詩納女巫,難道有什么問題嗎?”
小精靈一臉慌張的說:“不對呀,前幾天就是撒詩納女巫把我們的家鄉(xiāng)毀了,怎么她在這?
“怎么,難道其中有一個是假的,可是是哪一個呢?”國王驚訝的說
“父王,我知道了,我們黑暗儲存罐里的是假的,小仙寶它們家鄉(xiāng)的是真的,因為,能消滅那么偉大小仙寶有魔法的家鄉(xiāng)肯定不是普通人,所以,我們黑暗儲存罐里的是假的?!?/p>
“那怎么辦,現(xiàn)在,孩子們事情全靠你們了。加油。”、
這時,外面閃了一道白色的光芒,大家急忙過去看,看到了一位穿著白色裙子的仙女,從天上飄落下來,
她說:“國王,春蕾雪洛,夏涯欣洛,秋善葵洛,冬玲黛洛,你們終于走到這一步了,我把秘密告訴你們,它們,小仙寶,是不普通的小東西,她們會魔法,現(xiàn)在,你們是她們的主人,所以春、夏、秋和冬爭功記作文5
有一天,一陣狂風吹來,春、夏、秋、冬四個季節(jié)互相見了面。
春說:“哼!你們當中哪個季節(jié)是像我一樣溫暖、美麗的?”夏說:“有啥的,像我這樣炎熱的季節(jié)才叫好呢!”,冬說:“像我一樣寒冷的季節(jié)可是獨一無二的喲!”三個季節(jié)在那里不停地吹噓著自己。秋說:“你們何必吵成這樣呢?我看我們各有各的長處和短處。”
三個季節(jié)聽了,無話可說……
春、夏、秋和冬爭功記作文6
一、秋
眨眼楓葉紅,江面霧朦朧。
秋風橫空去,心事與誰同?
二、冬
光陰去不復,踏雪尋梅處。
秋雨染白雪,心事向誰訴。
三、春
煙雨續(xù)江南,把酒淚濤江。
來時柳枝綠,又盈稻谷香。
四、夏
情懷義氣投,江水向東流。
遠渡天涯客,平生幾多愁。
春、夏、秋和冬爭功記作文7
春,夏,秋,冬作文
春,夏,秋,冬
春,是一個仙女,她是春夏秋冬四仙女中的老二。她頭戴著用迎春花做的頭環(huán),身穿用桃花點綴的連衣裙。手持樹葉編制的法杖,在人間飛來飛去,把新生命的種子撒向人間,當人們見到她時,總要歡呼一番:“是春女神??!看來,我們的鮮花又能開滿園了!夏,是春的妹妹,她也是一個仙女,但是夏有著春沒有的活潑,她是四位仙女中的老三,她的頭發(fā)是用彎曲的溪流做成的,她的手鏈是用成熟的葡萄串在一起的,她的法杖也與春不一樣,是用睡蓮做的。當人們見到她時,總要歡呼一番:“是夏女神?。】磥?,我們的水果又能豐收啦!‘
秋,是個大姐姐作文 你也可以投稿,她沉穩(wěn)嚴肅,她的上衣,溢滿了菊花的清香,她的法杖,是用麥子做的'。當人們見到她時,總要歡呼一番:“秋女神來了,看來,今年我們的谷物又能豐收啦!”
冬,是最小的妹妹,她一身雪白,她的法杖,是那傲雪的青竹做的,她的裙子上綴滿了臘梅。當人們見到她時,總要歡呼一番:“是冬女神啊!看來,今年的春節(jié)會別有風味!”
春、夏、秋和冬爭功記作文8
夏天,是歡聲笑語的,知了在樹枝上“知知”地唱歌,蚊子在上空“翁翁”地叫著,
春、夏、秋和冬爭功記作文9
春,夏,秋,冬正文:
春,是綠色,是希望,
春,是每一個人向往的季節(jié)。
每一年,春天都是開始,
春天,沒有終。
夏,是紅色,是考驗,
夏,是火辣辣的季節(jié)。
每一年,夏天都把炎熱帶來,
夏天,是一個火球。
秋,是黃色,是收獲,
秋,是涼爽的季節(jié)。
每一年,秋天都把果實收獲,
秋天,是農(nóng)民伯伯的理想(來自于論文先生網(wǎng))季節(jié)。
冬,是白色,是冰冷,
冬,是寒冷的季節(jié)。
每一年,冬天都用厚厚的被子把大地蓋住。
春,夏,秋,冬,
像四個可愛的孩子。
在悄悄的到來。
春、夏、秋和冬爭功記作文10
。讓我能夠去完成我的秋天,是個多蕭條的季節(jié)啊,自此上了六年級,都不知道什么是季節(jié),每天忙碌在書海中,有時候,真的好想知道夜晚的小學生作文大全
[1]?[2]?下一頁
春、夏、秋和冬爭功記作文11
”夏仙子說。
“沒問題,現(xiàn)在就開始吧,動工!”春,秋,冬一塊說道,(沒想到那手鏈真的可以心有靈犀)
小仙寶去森林施法砍樹,再施法運回來,仙子們造了四棟木房,粉色的是春蕾雪洛的`,紫色的是夏涯欣洛的,藍色的是秋善葵洛的,綠色的是冬玲黛洛的,每個小精靈當然也有小房子了,在各個仙子木房里。
過了幾天,木屋已經(jīng)完成了,里面有各種各樣的家具-----樣樣齊全
“阿--------真漂亮,主人你給我做的房子真好看,呵呵?!毖┭┱f
“終于完成了,嗯--------真的很漂亮,累死了,睡覺,明天開始戰(zhàn)斗!”仙子一起說。
仙子們會遇到怎樣的困難呢
敬請期待下一集
春、夏、秋和冬爭功記作文12
春、夏、秋、冬_小學作文
春天,大地打著哈欠似的復蘇,每棵花草樹木都好象防守敵人進攻的戰(zhàn)士。突然,聽到?jīng)_鋒號聲立刻把積蓄以久的力量在那一刻爆發(fā)出來!立刻可以讓人感到熱血沸騰。又因為春雨的滋潤,顯現(xiàn)出驅(qū)逐一切沉沉死氣的勃勃生氣。那就是春的代表,一種重生的力量!花兒在春風中展開笑臉,對著陽光燦爛的微笑;大樹也把新葉伸出,好在春雨中快樂的成長;小草也沒有閑著,他正在開心的欣賞著自己新衣服的色彩。
夏天,火熱的炎陽直射大地,似乎他要消滅一切陰冷。就像一位頑強而又剛烈的軍人,在不完成任務之前,不斷的、拼命的把自己的力量噴發(fā)出來。在一天里最炎熱的午間,人們輾轉(zhuǎn)難安的時候,大自然的“催眠大師”DD“知了”開始了它的“催眠曲”,讓那些輾轉(zhuǎn)難安的人們不知不覺的'在“知了…知了…”聲中到了周公的棋局里了。不多久,我們的“催眠大師”也累了漸漸的沒了聲音……酷熱的夏開始了寧靜。靜悄悄的,別是一番風景。然而,卻馬上不甘寂寞的來了笑聲。原來,是頑皮的孩子們趁著大人們熟睡又出來嬉戲了。
秋天,微風輕輕一拂落葉片片,隨風而去。一些就飄落在樹下,落葉歸根;一些被吹落到小河里開始漂流,還有幾片依舊被風包裹著飄啊…飛啊…終于,葉兒掙脫了,慢慢落下,到了一片金黃的稻田里成為這美麗的一份子。秋天,是金色的季節(jié),是豐收的季節(jié),亦是所有勞動人民的季節(jié)。在這如畫的季節(jié)里大家開始了感恩,開始了豐收。
冬天,雪白一朵一朵從天而降,純潔的色彩覆蓋著這一切,所有的不美好,都將被冰封,一切開始美麗,像“白雪公主”一樣美麗。剛一打開門,白茫茫的一片入侵了黑亮的眸子,隨即就被陶醉在這一片空間里了,不曉得是誰先醒過來,興奮地大叫一聲:“下雪了!”大家才反應過來。頓時,剛剛還清涼的空氣馬上開始熱鬧起來,手也似乎不再怕冷了,都開始玩雪球,堆雪人了。
春、夏、秋和冬爭功記作文13
春·夏·秋·冬
春夏秋冬,四個美麗的季節(jié),令人心曠神怡。春天,萬物復蘇;夏天,驕陽似火;秋天,碩果累累;冬天,銀裝素裹。
――題記
春
春天,是個生機勃勃的季節(jié)。迎春花綻開了鵝黃色的花瓣;柳樹吐出了新的嫩葉;小河叮叮咚咚地唱起了歌,連小草也迫不及待的探出了小腦袋?;ɑú莶荻枷褛s集似的聚攏來,熱鬧非凡。動物們也出來開起了Party:小青蛙從家里懶洋洋的`走了出來;小魚也在水里活蹦亂跳;小燕子也從南方飛了回來,正在聲情并茂地講述著自己在南方的故事。
夏
夏天,不像春天那樣,滾燙的太陽照耀著大地,是個揮汗如雨的季節(jié)。原本只有幾片葉子的小樹,已經(jīng)枝繁葉茂了;原本嬌嫩的小草,也已經(jīng)不再柔弱。蝴蝶在花叢中翩翩起舞;蜻蜓在享受著它的“美餐”;小鳥在空中自由飛翔。夏天多么美好!烈日當空,農(nóng)民伯伯在田里辛勤的勞動著,他們汗流浹背,辛苦極了!
秋
那習習的涼風,綿綿的秋雨,是秋天的象征。公園里的金桂,散發(fā)著陣陣清香,沁人心脾。一到秋天,最得意的花當然要屬菊花了。五顏六色的菊花,如同一朵美麗的煙花。人們看到這五彩繽紛的菊花都會感嘆道:“這花兒真美啊!”許多葉子在這時都已經(jīng)枯黃掉落,可是火紅的楓葉還在樹上炫耀著它的英姿,可神氣啦!
冬
冬天,一個浪漫的季節(jié),雖然寒風刺骨,但是很美麗。在這個滴水成冰的季節(jié)里,可能會突如其來地降下一場雪,給我們帶來許多歡樂。也許,不經(jīng)意間,你會發(fā)現(xiàn)墻角有一棵臘梅樹,它的花朵正在迎風開放,這著清香撲面而來。在這冰天雪地的世界里,有的人在打雪仗,有的人在溜冰,有的人在冬泳,有的人在堆雪人兒,還有的人在長跑。
四季真像一幅美麗的圖畫呀!
春、夏、秋和冬爭功記作文14
唐代詩人白居易被貶江州時借聯(lián)抒懷,樂觀面對現(xiàn)實境遇:“南檐納日,冬如春暖;北戶迎風,夏似秋涼?!?/p>
聯(lián)壇流傳一副以四季入聯(lián)古代的妙聯(lián):“冬夜燈前,夏侯氏讀春秋傳;東門樓上,南京人唱北西廂?!绷钊伺氖纸薪^的是,此聯(lián)用復姓“夏侯”、書名《春秋》、地名“南京”、劇目《西廂記》與“春夏秋冬”四季名和“東西南北”四方位完美地結合起來,貼切自然,天衣無縫。
明末清初文學批評家金圣嘆也工對句,據(jù)說有位聯(lián)友出聯(lián)求對:“大小子,上下街,走南到北買東西?!苯鹗@見他用四個方位詞入聯(lián),便巧妙地運用“春夏秋冬”四個節(jié)令嵌入聯(lián)中:“少老頭,坐睡椅,由冬至夏讀《春秋》。”上聯(lián)的“東西”是化方位詞為名詞,下聯(lián)的“春秋”有異曲同工之妙,是化季節(jié)詞為古籍名,這樣精妙的對聯(lián)并不多見。
清代“揚州八怪”之一的鄭板橋任山東濰縣縣令時,有一次一個窮秀才前來告狀說:“愚生為主家公子教書,雙方議定每年俸金八吊。我執(zhí)教已一年,主人卻分文不給,說我不會教書,求大人做主索討學俸?!编嵃鍢蚵牶髮π悴耪f:“你是真才實學還是才疏智淺,且讓我出個上聯(lián)考考你?!庇谑撬钢鴳覓煊谔蒙系囊槐K大彩燈吟出上聯(lián):“四面燈,單層紙,輝輝煌煌,照遍東西南北。”秀才聽罷思考片刻,用下聯(lián)道出他一年四季辛苦的狀況:“一年學,八吊錢,辛辛苦苦,歷盡春夏秋冬?!编嵃鍢蚵犓麑洳粌H工整,而且情真意切,遂聘請秀才到縣衙給自己當助手,并責令那個賴賬的豪紳加倍償付學費。
清代四川有名的才子李調(diào)元也是個對句高手,有一年他與夫人久別天涯,大難不死,夫妻團聚之時,夫人情不自禁地吟出上聯(lián):“月圓月缺,月缺月圓,年年歲歲,暮暮朝朝,黑夜盡頭方見日?!崩钫{(diào)元聽罷,也以同樣心情用“春夏秋冬”嵌聯(lián)吟對:“花開花落,花落花開,夏夏秋秋,暑暑涼涼,嚴冬過后始逢春?!边@副妙聯(lián)用反復、重疊手法表達悲歡離合的真愛摯情,至今仍為人贊美。
清代戲曲理論家李漁為揚州“樂善庵”撰一聯(lián):“有月即登臺,無論春秋冬夏;是風皆入座,不分南北東西?!贝寺?lián)至今膾炙人口。清乾隆年間,江西萍鄉(xiāng)才子劉鳳誥進京趕考,得中探花,但因其貌不揚,乾隆皇帝親自出對試其才:“東啟明,西長庚,南箕北斗,朕乃摘星手?!辈湃A橫溢的'劉鳳誥當即應對:“春牡丹,夏芍藥,秋菊冬梅,臣為探花郎。”一個以“東西南北”四方星宿巧出奇題,天子天象,氣勢不凡,一個用“春夏秋冬”四季名花應對,尤其后三字的“探花郎”一語雙關,令人擊掌贊嘆。
我國是個農(nóng)業(yè)大國,將四時農(nóng)事活動鑲嵌入對聯(lián)不但多,而且含有啟人深思的哲理。例如:“春夏秋冬春為首,莫忘耕耘;梅桃李杏梅占先,要問收獲?!边@副對聯(lián)勉勵農(nóng)家人要不誤農(nóng)時,抓好春耕生產(chǎn)。還有一副對聯(lián)也是勸告人們一年四季毋忘生產(chǎn)、銷售對接,頗值得品味:“南來北往,貨物流通,遂成東鎮(zhèn)西市;春耕夏鋤,禾苗生長,才有秋收冬藏。”
善于將四季嵌入對聯(lián)進行廣告宣傳,是文化人的拿手好戲。唐代詩人唐伯虎替某酒店書寫過一副很有氣魄的廣告對聯(lián):“釀成春夏秋冬酒;醉倒東西南北人?!痹诤贾菸骱跋蓸诽幘萍摇庇幸桓敝麑β?lián):“翹首望仙蹤,白也仙,林也仙,蘇也仙,我今買醉湖山里,非仙也仙;及時行樂地,春亦樂,夏亦樂,秋亦樂,冬來尋寒風雪中,不樂亦樂?!边@副對聯(lián)除了妙將“仙樂”嵌入聯(lián)語外,上聯(lián)句句用“仙”,白、林、蘇分別隱指李白、林逋、蘇軾三位善飲的酒翁,下聯(lián)句句含“樂”,整副對聯(lián)仿佛一幅心曠神怡的四時行樂圖。
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