下面是范文網(wǎng)小編整理的教師讀書征文9篇 女教師讀書征文，歡迎參閱。
教師讀書征文1
我讀書不是為了附庸風(fēng)雅，也不是為了博取功名，更不是在人前賣弄。我讀書，就是喜歡。也可以說是自娛。
我雖對國外的文學(xué)有所渉獵，但我更喜歡本土的文學(xué)。文學(xué)愛好者根據(jù)我國各個時期不同的文學(xué)的特點，概括為“楚辭”，“漢賦”“唐詩”“宋詞”“元曲”。由于個性使然加之鑒賞水平有限，我更喜歡“唐宋詩詞”，唐宋詩詞以優(yōu)美的語言，雋永的畫意，凝練的思想和巧妙的構(gòu)思而獲得“詩中有畫，畫中有詩”的美譽。細(xì)細(xì)去品味每首詩詞里的意境，真是妙意無窮，常令我拍案叫絕。每首詩詞若展開來，都是一篇優(yōu)美的散文。
唐宋詩詞里的作者跌宕起伏的人生際遇，在他們的筆下表現(xiàn)的淋漓盡致。讀之動情處，常令我感慨萬千。一代名臣范仲淹給人的印象是大體的不茍言笑，正襟危坐，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”讓他名垂千古。殊不知也有“明月高樓休獨倚，酒入愁腸，化作相思淚?！钡镊鋈讳N魂，更有過留戀煙花女“何物慰相思，寄汝好顏色?！钡娘L(fēng)流倜儻。一代詞豪蘇東坡“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物?！笔呛蔚鹊拇髿夂肋~，依然掩不去“料得年年斷腸處，明月夜，短松岡。”的哀婉凄涼。“忍把浮名，換做淺吟低唱?！钡牧溃K身被宋仁宗排斥在仕途之外，遂“失意無俚，流連坊曲?！卑焉钌畹氖б饣髁恕敖裣菩押翁?，楊柳岸，曉風(fēng)殘月?！眻髧鵁o門的辛棄疾也只能“把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會，登臨意?！币簧硭匾碌睦畎?，他藐視萬物的氣魄，一直讓我的熱血激蕩。“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人?！笔呛蔚鹊臑t灑，“天子呼來不上船，自稱臣的酒中仙?！笔呛蔚鹊腻羞b。但背后懷才不遇的傷感是李白久久揮之不去的情結(jié)。在感悟了陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山。”我的心和詩人一樣變得超塵脫俗，名利之念也漸漸的淡化如菊。
年華似水，不惑已秋。在感嘆青春已逝，韶華難再，碌碌無為之際。一生淡泊名利，主張修身養(yǎng)性，清靜無為的莊子又來到了我的精神世界?！胺Q物以游心，獨于天地之往來”的莊子，讓我浮躁的心再次的平靜了下來。一棵大樹，枝干卷曲，木匠棄之不用，大樹得以保全。莊子借以“樹之有何有之鄉(xiāng)，廣莫之野，彷徨乎無為其側(cè)，逍遙乎寢臥其下?！睙o為而自由，無為而逍遙。達(dá)到天人合一，什么功名利祿都可付之一笑。又是書籍使我調(diào)整了心態(tài)，讓我經(jīng)常擁有一個美好的心境。
與書為友，可以使我心胸豁達(dá)，睿智深刻，懂禮明志。書是我生活中必不可少的精神食糧，是我的良師益友。書，讓我的內(nèi)心變得豐富。書，讓我在喧囂的世間返璞歸真。
我感謝書籍，它給了我一條精神的出路。讓我靈魂滋潤而充實，讓我相信頭上三尺有神明，讓我對人對物有敬畏之心，讓我面對如今浮躁，物欲橫流的世界，內(nèi)心依然能保持平靜。
偶爾讀到“無聲聽細(xì)雨，寂寞閑讀書”的句子，剎那間從中了悟了許多。大千世界，紅塵滾滾，多少人為功名累，為金錢苦，為情感欲絕。當(dāng)這一切都失望的時候，只有讀書才能使人了心悟性，學(xué)會“寵辱不驚，閑看庭前花開花落。去留無意，望天上云卷云舒?！?/p>
“閉門是深山，讀書隨處是凈土?！弊x一本好書，如同飲一泓清泉，甘之若飴;讀一本好書，如同飲一杯醇酒，聞之欲醉;讀一本好書，如同聆聽一個長者的教誨，受益匪淺。
品一杯香茗，讀一本好書，寄情于山水，相忘于江湖，這是何等快事，何等愜意。享受的是“獨與天地精神之往來”的極樂。
教師讀書征文2
《山東教育》這本書，讓我獲益良多，成為我工作中的良師益友，也是我心中的最愛。曾經(jīng)作為一名新教師，沒有經(jīng)驗，沒有教學(xué)技巧，沒有管理方法，多年來，是這本書給了我許多這方面的知識經(jīng)驗，更教會我怎樣才能做一名合格的人民教師，怎樣教書育人。作為一名年輕的班主任，教育與管理經(jīng)驗的缺乏，讓我非?？释軌蛴幸槐景倏迫珪降陌嘀魅谓虒W(xué)指導(dǎo)，來幫我解決在學(xué)生管理過程中出現(xiàn)的所有問題，然而幾經(jīng)周折，搞得身心俱疲，結(jié)果卻不盡人意。后來期刊中《半部治班級》一文點醒了我：教學(xué)管理方法不僅僅在教學(xué)管理書籍中，不要把自己局限在教學(xué)管理的框架中，要跳出教學(xué)，傳誦經(jīng)典，從不同的書籍中獲得靈感，汲取精髓，最后再轉(zhuǎn)化為教育理論來管理班級，如此才會獲得最適合自己的教育與管理經(jīng)驗。
通過閱讀《山東教育》諸多方法我體會到：我們自身的專業(yè)素質(zhì)要過得去，以前說“要給學(xué)生一杯水，教師自己就要有一桶水”。而這個說法對現(xiàn)在和未來的教師已經(jīng)不夠了，“桶”里水畢竟“死水”，不更新它可用含量就會大大降低，作為跨世紀(jì)的教師，我們要想辦法去開鑿并擁有“一眼泉”，在平時的教學(xué)中，不能孤立的營造活躍的課堂氣氛，搞花架子，而應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容出發(fā)找到學(xué)生的興奮點，旁敲側(cè)擊從點到面的提倡發(fā)散思維，提供多角度、多思維思考問題，充分滿足學(xué)生的求知欲，深入學(xué)生，聽取他們的意見，那就會事半功倍。
曾經(jīng)對“嚴(yán)師出高徒”這句話深信不疑。然而期刊里《將微笑送給學(xué)生》一文，卻讓我對這話有了動搖，慈師也能出高徒！文章中，一位老師本是性格開朗、愛說愛笑，但是為了管好班級，整天板著臉上課，處理學(xué)生糾紛，一個月過去了，班級紀(jì)律非常好，然而老師卻感覺出學(xué)生明顯的和他遠(yuǎn)了，課堂上也失去了師生爽朗的笑聲。恰逢一篇作文《我想對你說》，老師了解了原委。孩子們是這樣說的：“老師，請您笑一笑，再讓我們聽到您的歌聲，看到您和我們一樣玩皮筋好嗎？看到這，不僅僅是文章的作者受到了震撼，我的內(nèi)心也久久不能平靜。
我深深地反思著：在與學(xué)生談話時要平等對話式，多點鼓勵、少些責(zé)備，以便有針對性的教育他們，當(dāng)學(xué)生有了進(jìn)步時，應(yīng)予以肯定、贊揚，鼓勵他們更上一層樓；當(dāng)學(xué)生犯錯誤時，應(yīng)與他們一起分析原因和危害，幫助他們制訂改正的措施；當(dāng)學(xué)生遇到困難時應(yīng)該深入了解學(xué)生情況，幫助解決，從而使學(xué)生感到我們老師的可依賴。陶行知先生說過：“教育不能沒有愛，沒有愛就沒有教育”。真誠地?zé)釔蹖W(xué)生，才能激發(fā)學(xué)生對老師的尊敬、信任和親近，使學(xué)生對你所傳授的知識感興趣！有必要對學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的思想教育，現(xiàn)代的學(xué)生見多識廣、思想活躍，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生建立一種平等、和諧的師生關(guān)系在思想教育工作中拋棄那種反映出“師道尊嚴(yán)”，尊重、關(guān)心和愛護(hù)每個學(xué)生，了解學(xué)生的內(nèi)心世界，師生只有在平等、情感交融的情況下，才能推心置腹地溝通思想，增進(jìn)雙方的相互了解、相互信任，從而在平時的課堂中互相配合，教學(xué)相長！教育是心心相應(yīng)的活動，需要愛、需要尊重與理解的過程，“人非草木，孰能無情”，相信我們的真誠和良苦用心會換來學(xué)生的進(jìn)步！
有人將學(xué)生比作花朵，脆弱而敏感，稍微照顧不周就不會開出令人滿意花朵，如果對們多一些關(guān)愛與細(xì)心，就會開出又大又美的花朵來，教師不僅要有精深的專業(yè)知識，更有一顆愛心，和學(xué)生像朋友一樣，繼續(xù)著“教與學(xué)”這獲得了桃李滿天下的碩果，我想作為教師還有什麼比這更幸福的呢？一期期刊讀完，掩卷而思，幾分收獲，幾分竊喜，收獲的是新的教育思想和方法，竊喜的是日后多了一個請教的良師、交流的益友，思想終歸于實踐，一次的收獲不應(yīng)成為我停步不前的理由，作為一名年青教師，懷揣著對孩子、對教育事業(yè)的無限熱愛，在《山東教育》的殿堂里不斷的學(xué)習(xí)與汲取，將成為一種習(xí)慣、一種堅持、一種追求。
一個教師的勝利青春不能保持，但是它可以保持職業(yè)青春。教師應(yīng)該像一個有能源支持的火炬，一邊燃燒，一邊生長，在不斷的學(xué)習(xí)過程中，不斷的豐富自己，使自己有更高的燃燒值，更高的照亮度，這樣才有可能在有限的從教生涯中，為祖國、為民族的教育事業(yè)、為千百萬人的成長做出一份自己的貢獻(xiàn)！
教師讀書征文3
我利用暑假看了蘇霍姆林斯基著的《給教師的建議》一書，得益非淺。尤其像《談?wù)剬Α昂筮M(jìn)生”的工作》、《我怎樣研究和教育學(xué)習(xí)最差的學(xué)生》、《提高教學(xué)質(zhì)量的幾個問題》等文章引起了我的共鳴。反思自己在近十幾年的教學(xué)工作中尤其是九年級教學(xué)中的點點滴滴，感慨頗多，告別是“后進(jìn)生”的工作，下面談?wù)勛约旱囊恍w會：
一、“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)變
“后進(jìn)生”對于每一個教師來說都是很令人頭疼的。那么蘇霍姆林斯基教育“后進(jìn)生”有什么靈丹妙藥嗎?按照蘇氏的說法，他并沒有為這些后進(jìn)生補(bǔ)過課，而是教給這些學(xué)生閱讀和思考。他認(rèn)為：“兒童的學(xué)習(xí)越困難，他在學(xué)習(xí)中遇到的似乎無法克服的障礙越多，他就應(yīng)當(dāng)更多地閱讀。閱讀能教給他思考，而思考會變成一種激發(fā)智力的刺激?！?/p>
這是我想起了前一段時間，我在班級里做的一個藏書調(diào)查，最多的一位同學(xué)，個人藏書達(dá)266本。最少的一位同學(xué)，個人藏書大概是6本。后來我和家長進(jìn)行了核實，266本的同學(xué)情況屬實，這是一個不尋常的孩子，由于父母長期在外忙于工作，從小就沒有人和她進(jìn)行語言上的交流，因此，從小就以書相伴，1歲開始就已經(jīng)能夠閱讀簡單的書籍了。由于閱讀量巨大，思考能力也與眾不同，不僅各門功課都是全優(yōu)，而且時不時的給你一個驚喜。上周我市舉行了一次選拔賽，她破例參加了，為什么說是破例呢?因為參加的學(xué)生都是各類輔導(dǎo)班選送的優(yōu)秀隊員，而她并沒有報過什么輔導(dǎo)班。結(jié)果是什么?這個沒有參加過一次輔導(dǎo)的學(xué)生竟然在全市取得了第一名的好成績，遙遙領(lǐng)先第二名。不僅改卷的老師瞠目結(jié)舌，就連我和她的家長也不敢相信這是真的。后來一問才知道，人家是自學(xué)成才，這學(xué)期，她自己買了一些這方面的書籍和題目，自己一邊讀書一邊練習(xí)，不懂的就再查閱資料解決。這樣不到一年的時間，竟然把這種讓很多人頭疼的解決了。愛讀書，會讀書，更會思考。
當(dāng)然，這是一個優(yōu)生的例子?！昂筮M(jìn)生”的例子更多。我也舉一個，某生家庭藏書僅有6本。當(dāng)時我就和他的家長聯(lián)系，一問才知絕對不止6本，家長滔滔不絕給我講了好幾本作文輔導(dǎo)書(以前訂閱的雜志)，另外還有一些更適合家長閱讀的書?？墒菍τ谖覀兘o孩子重點推薦的書籍，幾乎沒有。就算是擁有的這幾本可憐的書籍，某生仍然不能做到好好利用，認(rèn)真閱讀，這樣“貧瘠”的閱讀土壤，是不可能讓他的思維之苗發(fā)芽成長的。閱讀能力的減弱，思考能力的下降，最直接的后果，就是成績的不理想。而成績的不理想，使得家長做出了一個嚴(yán)禁孩子閱讀課外“閑書”的錯誤決定。殊不知，成績其實正和閱讀息息相關(guān)。
為了扭轉(zhuǎn)這樣的錯誤觀點，我大力在班級推行“閱讀合作小組”建設(shè)。五到六個學(xué)生組成一個讀書小組。采取自讀、共讀等方法，每天輪流寫讀書筆記。老師每天點評，進(jìn)行小組之間的星級評定。為了避免學(xué)生只寫不讀的情況，還可以把家長請進(jìn)來，共同參與我們的讀書小組。把“后進(jìn)生”分別編排到這些組內(nèi)，依靠維護(hù)讀書集體榮譽的力量，吸取同組優(yōu)秀學(xué)生榜樣的引導(dǎo)力量，自覺和引導(dǎo)相結(jié)合，讓閱讀真正走進(jìn)“后進(jìn)生”的生活。
二、理解學(xué)生，尊重學(xué)生
現(xiàn)代教育要求教師對學(xué)生給予更多的激勵、平等和寬容，建立新型師生關(guān)系，營造寬松和諧的育人環(huán)境。作為一名教師，只能用愛來交換愛，用信任來交換信任，注意九年級學(xué)生的思想實際、心理實際和生活實際。只有做中愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，才能有助于良好師生關(guān)系的形成。首先，老師應(yīng)把自己擺在和學(xué)生平等的位置上，從關(guān)愛的心態(tài)出發(fā)，動之以情，曉之以理，用人格力量去感化他們，要讓學(xué)生真正的從心底感受到老師對他們的關(guān)心和愛護(hù)。其次，充分尊重學(xué)生的意見和要求、尊重學(xué)生的人格，平等待人，中學(xué)生的人格尤為重要。
教師讀書征文4
高爾基曾說過：“書是人類進(jìn)步的階梯?！鄙勘葋喴苍f過：“書是全世界的營養(yǎng)品。”可見，讀書對人們有多么巨大的幫助。
可是小時候的我，看著書頁上那一個個枯燥無趣、艱澀難懂的方塊字，大叫：“沒意思!”讀書對于兒時的我來說可以算得上一件苦差事。隨著年齡的增長，我驚奇地發(fā)現(xiàn)原本在我看來毫無生機(jī)、死氣沉沉的方塊字仿佛活了起來。它們像一個特殊的符號，組成了一幅幅美妙的畫，讓我沉迷其中，無法自拔。正是從那時起，我愛上了讀書，覺得書中的世界比現(xiàn)實生活寬廣了好多好多，看書是一件多么有意思的事啊!我開始不再像個野孩子似的一天到晚在外面瘋玩，將更多的時間和精力化在讀書上，在書的王國中領(lǐng)略另一個世界的美好。
記得我剛上兩年級的時候，全家人準(zhǔn)備一起去舟山影城看電影。這對我來說是個天大的好消息。可就在即將出發(fā)的時候，我卻迷上《淘氣包馬小跳》這本書。我很快被其中那豐富多彩的內(nèi)容吸引了，將去看電影這件事忘得一干二凈。媽媽一再催促，我嘴上答應(yīng)著，可就是不愿放下手中的書本。時間一分一秒地流逝著，我沉浸在書中的世界里，像條小魚盡情地遨游，像只蜜蜂采擷著知識的花蜜，同時也收獲著無比的快樂……然而，這時心急的表姐早已按耐不住性子拉著父母出了家門，將我一人留在了家里。當(dāng)合上書，四下尋找他們時，我才發(fā)現(xiàn)家里空空如也，只有我孤零零地坐在沙發(fā)上捧著書?！鞍?，錯過這么好的機(jī)會。算了，書還沒看完呢，繼續(xù)看下去吧!”我喃喃自語道，再一次沉浸在了書海中……
雖然那一次我錯過看電影的機(jī)會，一個人在家里打發(fā)時光，但是書令我縱使寂寞難耐卻依舊感到充實與快樂。讀書，令我從原本那無知卻又貪玩的頑童成為如今視野開闊、熱愛學(xué)習(xí)的好少年。讀書讓人獲得知識，明白事理，為人生亮起了一盞指航燈，為走向成功鋪下墊腳石。因為讀書，我變成了另外一個自己不再貪玩，不再嬌慣，耳畔也再沒有了父母因恨鐵不成鋼而發(fā)出的聲聲斥罵……
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，閱讀帶給了我快樂，帶給了我知識。書香飄飄，將一路伴我成長!
教師讀書征文5
從教多年來，我深深體會到：對于我們從事教育、教學(xué)第一線的教師而言，要學(xué)的東西實在太多，而我知道的東西又太少了。有人說：“教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水?！边@話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。我體會到：教師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長流水”?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”，因此，我認(rèn)識到教育教學(xué)中，書本是我們無言的老師，讀書是我教育、教學(xué)中最大的樂趣。
教書的生活是清貧的，從事教育教學(xué)多年，我無法跟他人一樣享受到奢侈的物質(zhì)生活，但我學(xué)會了讀書中獲得最大的享受。一本好書會使我愛不釋手，一首好詩會使我如癡如醉，一篇美文會使我百讀不厭。
暑假期間，我讀完了布魯納的《教育過程》一書，收獲很大、感觸良多。通過讀布魯納的《教育過程》，我進(jìn)一步知道了課程改革的四個中心思想：
學(xué)習(xí)任何學(xué)科，主要是使學(xué)生掌握這一學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)，同時也要掌握研究這一學(xué)科的基本態(tài)度或方法；
2.任何學(xué)科的基本原理都可以用某種形式教給任何年齡的學(xué)生；
3.過去在教學(xué)中只注意發(fā)展學(xué)生的分析思維能力，今后應(yīng)重視發(fā)展直覺思維能力；
4.學(xué)習(xí)的最好動機(jī)乃是對學(xué)習(xí)材料本身發(fā)生興趣，不宜過分重視獎勵、競爭之類的外在刺激。這些對我以后的教育教學(xué)工作起著非常重要的作用。
布魯納的《教育過程》書中還提到學(xué)習(xí)的首要目的是“務(wù)必使學(xué)生理解學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)”的觀點是正確的。因為學(xué)生掌握了結(jié)構(gòu)，就獲得了運用一個學(xué)科的基本概念的能力；然后，學(xué)生就可以利用這些基本概念，把它們當(dāng)作認(rèn)識和攻克其他問題的基礎(chǔ)，其積極意義在于為解決“知識爆炸”時期的知識需求問題找到了一條途徑。同時，布魯納把學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握學(xué)科的態(tài)度及基本方法作為掌握學(xué)科基本結(jié)構(gòu)的組成部分，這種見解是正確的。因為教學(xué)過程不僅要考慮“教”，而且還要重視“學(xué)”，充分體現(xiàn)了“教學(xué)本長”的科學(xué)的原則。用“認(rèn)識論者”的一句話說，那就是“學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)”、“學(xué)就是為了更好地學(xué)”，這就是說要交給學(xué)生開啟知識寶庫的一把靈巧的鑰匙。
通過閱讀這本書，我更深深地體會到：只有樂學(xué)的教師，才能成為樂教的教師；只有教者樂學(xué)，才能變成為教者樂教，學(xué)者樂學(xué)，才能讓學(xué)生在歡樂中生活，在愉快中學(xué)習(xí)，常讀書、常思考，使我勇于和善于檢討自己的教育教學(xué)，既要正視自己之短處，努力探究補(bǔ)救途徑，也要擅于總結(jié)自己的或同行的成功經(jīng)驗，從中提煉出可供借鑒的精華，為理論的突破夯實根基。我愿把讀書教學(xué)藝術(shù)作為一種人生目標(biāo)，讀書更是我教育教學(xué)中最大的樂趣。
教師讀書征文6
做為一名老師，我經(jīng)常對我的學(xué)生說”書籍是人類進(jìn)步的階梯“，要求學(xué)生每天讀書，可想想自己，平時讀了幾本書呢？可能連學(xué)生都不如。感覺到自己腦子中的東西越來越少了。這學(xué)期，隨著在教師和學(xué)生中開展的讀書活動，我也跟著看了不少書，感覺真是收獲不少。讀書是提高一個人文化內(nèi)涵不可或缺的重要途徑。這學(xué)期我讀了亞米契斯的《愛的教育》，使我懂的了愛在教育中的重要作用，從于永正的《教海漫記》中，使我獲取了微笑教學(xué)的真諦，蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》使我反省自己的教學(xué)行為。
除了看一些教育書籍之外，我也會看一些關(guān)于人生哲理的 書，如《誰動了我的奶酪》。書中有4個”人物“―――兩只小老鼠”嗅嗅“”匆匆“和兩個小矮人”哼哼“”唧唧“。他們生活在一個迷宮里，奶酪是他們要追尋的東西。有一天，他們同時發(fā)現(xiàn)了一個儲量豐富的奶酪倉庫，便在其周圍構(gòu)筑起自己的幸福生活。很久之后的某天，奶酪突然不見了！這個突如其來的變化使他們的心態(tài)暴露無疑：嗅嗅、匆匆隨變化而動，立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子，開始出去再尋找，并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪；兩個小矮人哼哼和唧唧面對變化卻猶豫不決，煩惱叢生，始終固守在已經(jīng)消失的美好幻覺中追憶和抱怨，無法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現(xiàn)實。經(jīng)過激烈的思想斗爭，唧唧終于沖破了思想的束縛，穿上久置不用的跑鞋，重新進(jìn)入漆黑的迷宮，并最終找到了更多更好的奶酪，而哼哼卻仍在對蒼天的追問中郁郁寡歡……
由此想到了自己，在生活中、在工作中害怕改變，常常為后退、慵懶、安逸尋找借口和理由。不善于學(xué)習(xí)或?qū)W而不思、不勇于進(jìn)取或有心思無踐行，心胸不開闊，眼界不高遠(yuǎn)。不嗅嗅、不匆匆、也不唧唧，卻常常哼哼。
”奶酪“自然是個比喻，代表我們生命中的任何最想得到的東西，它可能是一份工作，也可能是金錢、愛情、幸福、健康或心靈的安寧等等。我喜歡這本書，因為它是一個可愛的故事，輕松愉快地便澄明了混沌的生活。當(dāng)一位被變化所困惑的人坐在一面骯臟的鏡子前，希望看清自己的真面目而不得時，《誰動了我的奶酪？》就像一位智者，用一條白毛巾從容不迫地擦去鏡子上的污跡，讓困惑者真正發(fā)現(xiàn)自己的問題所在。
世事變化本無常，《誰動了我的奶酪？》告訴我們一個最簡單的應(yīng)對方法，那就是把跑鞋掛在脖子上，時刻準(zhǔn)備穿上它，在千變?nèi)f化的世界里奔跑追尋。
教學(xué)工作是繁重、瑣碎的，生活又常?？简炛覀儭Ｈ绻覀儧]有一個良好的心態(tài)，沒有隨時奔跑追尋的準(zhǔn)備，沒有一個平常心，那人生將不堪重負(fù)。一個人面對太陽，眼中就是陽光燦爛；如果背對太陽，看到的將永遠(yuǎn)是自己的影子。一件同樣的事情，從不同的角度看，會有不同的效果。面對同一扇打開的窗子，有的人會欣喜地呼吸新鮮的空氣，有的人則皺著眉頭討厭蚊蠅的到來。無論對待成功還是失敗，都要有一個良好的心態(tài)。成功固然可喜，失敗卻也是一筆不小的財富。在教學(xué)中，我們常常會遇到不如意的事情。如個別學(xué)生不聽話、教學(xué)成績不理想等，這些都是很正常的。在教學(xué)中，很難有常勝將軍，關(guān)鍵是如何對待。每一次考試，都代表著過去，不代表將來。我們要及時地找出失敗的原因并加以彌補(bǔ)，任何力圖辯解的話語都是起反作用的。試想一下……
一個整天怨天尤人的教師，怎么能培育出堅強(qiáng)樂觀的學(xué)生？
一個整天唉聲嘆氣的教師，怎能指望學(xué)生在人生的旅途中勇往直前？
一個教好教壞都無所謂的教師，又怎能贏得學(xué)生的尊重？
教師的情緒，教師的臉色，最能直接地在學(xué)生身上起到影響作用。有人說，一個人一天的情緒從早上一起床就定了調(diào)，一節(jié)課的成敗從教師走進(jìn)課堂時的神態(tài)就辨得出。學(xué)生是最敏感的，也是最容易受影響的。
教師讀書靠的是長期的積淀，堅持不懈的讀書，讀好書，耳濡目染，日積月累，才會儲備真知，才會受到文化的熏陶，才會不斷完善自我，提升教育教學(xué)藝術(shù)，在教學(xué)中得心應(yīng)手、游刃有余；才能展現(xiàn)個人魅力和為師者的風(fēng)范。一個教師如果沒有擁有一定數(shù)量的書籍、報刊、雜志那是不行的。讀書，應(yīng)該成為教師的一種生活方式。只有如此，教師才能以自己的書卷之氣，去熏陶學(xué)生，使之熱愛讀書，與書為伴，成為未來學(xué)習(xí)型社會的”讀書人“，而教師也才會成為真正的”學(xué)者型教師"。
教師讀書征文7
在未出來工作之前，最令我喜歡和愜意的事就是縮在被窩里，在昏黃的燈光下閱讀那一本本自己買來并收藏的書。但出來工作之后，這樣的機(jī)會不多了，特別是有了自己的家庭之后，這樣的機(jī)會機(jī)會杜絕了。
這次，學(xué)校開展以“建設(shè)書香校園，共享閱讀快樂”為主題的征文比賽，我們老師也可參與，于是，我那塵封已久的愛好蠢蠢欲動，我準(zhǔn)備好了。
夜晚，我做了兩件事。一件是泡了一杯綠茶；另一件事就是搬來了一張?zhí)贄l椅子，一并和綠茶拿到了書柜前。
書柜上的灰塵特別多，我只是那么的輕輕一吹，嗆了我一下，眼淚都出來了，朦朧中，仿佛看見有許許多多的手在向我招手，也仿佛聽見許多微弱而清晰的聲音傳入我的耳朵。我知道，我的朋友們迫不及待想與我見面了。
我簡單地清掃了一下，拿起第一本書——《安徒生童話》。這是我兒童時代最愛不釋手的讀物，在它的帶領(lǐng)下，我知道了萬花筒般的世界，多姿多彩，在它的促使下，我習(xí)作方面的啟蒙非它莫屬了。
在書中，我聽見了是自卑又羞澀的丑小鴨在歡快的呼喊：“我終于成為了美麗高貴的白天鵝了”。“哎”，是誰在嘆息，原來是海的女兒在化為美麗泡沫時幸福而絕望的嘆息。嘿！誰在笑？原來是一群天真的孩子正圍著皇帝的新裝正拍著手掌在笑。書中還傳來吵鬧聲，哭啼聲。
正是這一個個小小的故事，陪伴著我的成長，豐富了我兒時的記憶。
當(dāng)我再次拿起《情深深雨朦朦》這本書時，我內(nèi)心不禁悸動起來，想到曾青春懵懂年少的我，為了書中男主人公的愛情淚一把，鼻涕一把，從而多了一個綽號“大白癡”。當(dāng)看到如萍和書豪鬧誤會時，自己恨不得化身為書中的角色跑去向他們解釋，我無奈，當(dāng)看到有第三者插足時，我怒火燒身，口中直罵人家臭不要臉，我氣憤。
正是有了這一本本言情的小說，萌發(fā)了我少年悸動的心；也正是它，陪我渡多了一次次“感情”危機(jī)；也正是它，讓我明白了：小說是美好的，而現(xiàn)實是殘酷的。讓我以后樹立了正確的愛情觀。
“人最寶貴的是生命”。生命屬于人類只有一次，人的一生應(yīng)當(dāng)這樣渡過：當(dāng)他回首往事的時候，不會因為碌碌無為、虛度年華而悔恨，也不會因為為人卑劣、生活庸俗而愧疚。這樣，在臨終的時候，他就能夠說：“我已經(jīng)把自己整個的生命和全部精力奉獻(xiàn)給惡劣世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放事業(yè)而奮斗”。頓時，我的耳邊縈繞著這句話，內(nèi)心澎湃，我知道，這是我的英雄和偶像說過的話，就是保爾-柯察金。在我的高考之路上，我遇到了不少的困難，是保爾讓我明白了：毅力是成功之本，有了毅力，就不會向挫折和困難低頭，而會更堅強(qiáng)去面對。在保爾的激勵下，我成功跨越了高考而邁向了更高級的學(xué)府求學(xué)，在以后的生活中，保爾精神永遠(yuǎn)激勵著我前進(jìn)。
我困倦了，輕輕咯了一口茶。茶的清新香味和舊書散發(fā)出淡淡的霉味，相互交織。使我頓時清醒過來，也許書會陳舊，但書的魅力會隨之增加，和我慢慢變老。
教師讀書征文8
各鎮(zhèn)街教管中心、中小學(xué)，特教學(xué)校，幼兒園：
為貫徹落實總書記提出的做四有好教師講話精神，本著“做人民滿意教師、辦人民滿意教育”的目標(biāo)，區(qū)教委在全區(qū)中小學(xué)教師中開展了“中國夢好教師”讀書征文活動。
自20XX年11月發(fā)出《印發(fā)關(guān)于開展中國夢好教師系列教育活動實施方案的通知》(永教人〔〕276號文)到2月底，教委共收到“中國夢 好教師”讀書征文702篇。
其中，小學(xué)組(含幼兒園、特教)有313篇，中學(xué)組(含職教 )有245篇，中小學(xué)(含教管中心、幼兒園)校級領(lǐng)導(dǎo)組144篇。
教委組織專人對參評文章進(jìn)行了分類評審(包括征文網(wǎng)上雷同度的比對篩查)，現(xiàn)評出小學(xué)組獲獎文章44篇，其中一等獎10篇，二等獎15篇，三等獎19篇。評出中學(xué)組獲獎文章43篇，其中一等獎10篇，二等獎15篇，三等獎18篇。評出中小學(xué)校長(教管中心主任、園長)組獲獎文章32篇。其中一等獎10篇，二等獎10篇，三等獎12篇(獲獎名單詳見附件)。
希望獲獎的教師繼續(xù)保持研讀教育論著和撰寫讀書心得的良好習(xí)慣，多讀書，讀好書，不斷充實和豐富自身的專業(yè)素養(yǎng)，為永川的教育事業(yè)做成新的貢獻(xiàn)。
教師讀書征文9
華燈初上，城市的霓虹在茫茫的夜色中顯得那么獨單，卻又那么閃耀。夜色于許多人而言都有不同的意義，也許是勞累后澡堂里的那一席小榻，也許是忙碌后飯桌上的那一杯老酒，也許是辛勞后電影院里的那一場視覺盛宴。但于我，夜色是營營逐逐后枕邊的那一本書。
每一個愛讀書的人都有喜歡的讀書時間和讀書場合，我喜歡在深夜讀書，等這個城市的喧囂淡去，埋下所有的亮燈，唯有床頭那一盞小書燈發(fā)著微弱的光芒，此時捧一卷書，似乎將夜色翻開，走進(jìn)了另一個別樣的世界。
掙扎在紅塵之中，許多生活的無奈充斥每一分秒，奔走于每一縷光陰讓靈魂變得麻木，被紅塵中的喧囂浸染，再也沒有一絲的安寧與澄凈。如何于世間求一份寧靜，尋一片凈土，忙忙碌碌的蕓蕓眾生都在尋找答案，殊不知非非想想皆空幻，卷卷書香是良藥。無數(shù)學(xué)者都曾經(jīng)談到讀書的重要性，但是在我看來讀書其實并不重要，只是不可缺少，因為讀書是麻木靈魂的救贖。網(wǎng)絡(luò)上很流行這么一句話：“要么讀書，要么旅行，身體和靈魂必須有一個在路上?！弊尅办`魂上路”是一個人精神家園沒有荒蕪的表現(xiàn)，換言之只有讀書才能讓精神家園永遠(yuǎn)蒼翠美麗。
那么，如何讀書呢？首先，讀書需要心境。只有在內(nèi)心的煩躁過后，在外面的誘惑遠(yuǎn)離后，才適宜讀書。這是我為什么選擇夜里讀書，因為茫茫夜色是世間最好聽的安寧曲，無論多么悲傷，無論多么興奮，無論多么苦痛，無論多么快樂，在夜色中一切都會平靜下來。心田似乎回到剛剛降臨世間的那一刻，無波無折。此時讀書也是最容易進(jìn)入書中的世界，于夜色中給自己插上翅膀，脫離塵世的因因果果去尋覓另一番別樣的風(fēng)景。心境到了，書味亦有了。
其次，讀書需要挑一個好的時間。每一個人都有自己的生物鐘，挑一個最適合自己作息規(guī)律的時間去讀書無疑是一種莫大的享受。在工作一天之后，我的身軀雖早已疲憊，但是精神到了晚上卻高度亢奮，無需咖啡提神，大腦也能快速運轉(zhuǎn)，此時讀書無疑就如干燥的海綿沐浴甘霖的洗禮，文字似乎就像跳躍著的音符在腦海里奏響屬于自己的絕唱。挑一個好的時間，讀書會變成世上最美的享受。
最后，讀書需要伴侶。古人讀書都有伴侶，一杯香茶，一琴妙音，一杯老酒，這些受無數(shù)文人墨客青睞變成讀書之伴。我最鐘愛的讀書伴侶是一杯涼白開，讀書入了神，時間往往在不知不覺中流逝，并不是身體的每一個細(xì)胞都是好學(xué)的孩童，他們有的比較頑皮，一會就倦了讓眼皮打架，喉頭也略有干澀，此時喝一口涼白開，似乎整個身心都舒展開了，小小的疲勞、微微的干澀早就消失在氤氳的空氣里，一切又都?xì)w于寧靜，全身心地投入到書中去了。
讀書，心境到了，時間恰好，伴侶鐘愛，那么一切就美了。
讀書，是世間最簡單的事，也是時間最難的事。因為世上的書千千萬，如何找準(zhǔn)自己的口味如撈針于大海。其實選擇書，就像選擇飯菜，無論口味多么刁鉆，總會有你的菜。愛讀書，更要愛挑書。我特別喜歡徘徊于書架之間的感覺，那感覺無比愜意。挑適合自己讀的書，讀自己需要的書。在互聯(lián)網(wǎng)時代，許多低俗文學(xué)也開始“登堂入室”，不會挑書的人往往將這些視若珍寶，殊不知這些并不是救贖靈魂的靈藥而是麻木精神的鴉片。挑書，就是要挑經(jīng)典，挑那些經(jīng)受住時光洗禮、世人審閱的經(jīng)典讀。只有這些書里的世界才有多姿多彩的人生畫卷，才有新奇美妙的風(fēng)景。
又是夜幕降臨，每一個夜色都是上天對我的恩賜，我依舊如往常般，亮起床頭的小書燈，喝一口床邊的涼白開，捧一卷書，似乎翻開了茫茫夜色，走進(jìn)另一個世界去救贖自己的靈魂，讓靈魂上路。
教師讀書征文9篇 女教師讀書征文相關(guān)文章：
★ 閱讀伴成長優(yōu)秀話題征文5篇 讀書征文圍繞閱讀伴我成長的主題
★ 2020教師讀書滿分征文隨筆5篇 教師讀書征文一等獎作品
★ 讀書征文比賽活動總結(jié)（防詐騙征文比賽活動總結(jié)）