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“師德標(biāo)兵”主要先進(jìn)事跡共11篇(師德標(biāo)兵簡(jiǎn)要事跡)

時(shí)間:2022-10-16 07:22:00 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編收集的“師德標(biāo)兵”主要先進(jìn)事跡共11篇(師德標(biāo)兵簡(jiǎn)要事跡),以供參考。

“師德標(biāo)兵”主要先進(jìn)事跡共11篇(師德標(biāo)兵簡(jiǎn)要事跡)

“師德標(biāo)兵”主要先進(jìn)事跡共1

  在我還是青春年少的'時(shí)候,看到講臺(tái)上的老師,我就憧憬著有一天能夠站在三尺講臺(tái)上,把我的熱血和青春灑在三尺講臺(tái)上,在黑板上刻下我對(duì)教育的熱忱。

  然而,時(shí)光匆匆,不知不覺(jué)已經(jīng)我已經(jīng)在教師隊(duì)伍中走過(guò)了5個(gè)年月。教師有什么?有神的要求,乞丐的待遇。教師是起的比雞還早,責(zé)任比主席還大;收入比勞工還少,態(tài)度比孫子還好的職業(yè)。慢慢地,我發(fā)現(xiàn)在這個(gè)物欲橫飛、浮躁的社會(huì)里;在這個(gè)神馬都是浮云,唯有錢才是真理的社會(huì)里,要執(zhí)著于自己的夢(mèng)想是需要多么大的勇氣啊。

  沒(méi)有生育自己的兒女,卻有著世界上最偉大的母愛(ài)——陳桂梅23年如一日做瑤山上的老師媽媽——盤振玉用“愛(ài)”給殘疾孩子撐起一片藍(lán)天——成振蓮

  一個(gè)個(gè)全國(guó)師德標(biāo)兵就像一盞盞明燈,是他們?cè)谥敢仪斑M(jìn)的道路,是他們給了我自信,讓我有力量繼續(xù)往前走。

  有人說(shuō):“用心靈贏得心靈。”是教育的最高境界。這就意味著教師必須具備奉獻(xiàn)精神,敬業(yè)精神。要想成為一個(gè)社會(huì)尊敬、家長(zhǎng)贊賞、學(xué)生喜歡的教師,我們就需要講品德、講公德、講道德、講美德。

  能成為師德標(biāo)兵,對(duì)我是鼓勵(lì),也是一份鞭策?;厥淄簦鲞^(guò)的其實(shí)很是粗淺。

  一、尊重每一個(gè)孩子,給孩子一份純真的童年。

  近幾年來(lái),我一直擔(dān)任班主任工作,班級(jí)管理卓有成效。然而,回想當(dāng)初,我第一年擔(dān)任班主任的時(shí)候,周圍的同事曾經(jīng)懷疑過(guò),他們擔(dān)心我這個(gè)看上去文弱的瘦弱女子能否勝任這份工作。我并沒(méi)有氣餒,并沒(méi)有退縮,我用我的努力,我的自信,在工作上敢想敢干敢拼地勁頭,使得班級(jí)管理卓有成效。在我的班上,每一個(gè)孩子都會(huì)感覺(jué)到他是班級(jí)的主人公,班級(jí)的凝聚力特別的強(qiáng)。

  踏進(jìn)校門的那一天起,便對(duì)每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任,必須關(guān)愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生人格,促進(jìn)他們?cè)谄返?、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。在我現(xiàn)在任教的班級(jí)里,有一個(gè)學(xué)生,在學(xué)校,從一年級(jí)到五年級(jí)都被老師視為班級(jí)的“毒瘤”。在家里,他的監(jiān)護(hù)人(爺爺)也說(shuō)這個(gè)孩子無(wú)可救藥,根本沒(méi)有辦法管理他,對(duì)他也開(kāi)始放任自流。剛接手時(shí),說(shuō)實(shí)在話,看著那個(gè)身高跟我一樣,看起來(lái)比我還壯的孩子。我也忐忑了,也擔(dān)心無(wú)法“制服”這個(gè)學(xué)生,為此我思索了很久,通過(guò)家訪跟他爺爺聊天,我了解到這個(gè)孩子性格一直都比較叛逆,因?yàn)槟赣H在他很小的時(shí)候離家出走,他“狠”他的媽媽拋棄了他。跟同學(xué)側(cè)面打聽(tīng),我發(fā)現(xiàn)他其實(shí)還蠻有人緣的,就連班長(zhǎng)都會(huì)為他說(shuō)好話,說(shuō)他愛(ài)幫助同學(xué),很會(huì)打兵乓球了解到這些后,我開(kāi)始著手馴服這匹“野馬”了。我開(kāi)始跟他套近乎,下了課跟他一起玩,一起做游戲,跟他扳手腕、打兵乓球慢慢地他不再用仇視的眼光看我了。有一次,下了課,他對(duì)我說(shuō):“朱老師,我發(fā)現(xiàn)你跟其他的老師不一樣。別的老師根本看不起我這樣的學(xué)生,但是你不會(huì)”聽(tīng)完之后,我內(nèi)心非常的感動(dòng)。我欣慰我這么久來(lái)的工作沒(méi)有白費(fèi),我對(duì)孩子重新定位,叛逆的表面,其實(shí)他也有純真的心。打消了他的顧忌后,我開(kāi)始在學(xué)習(xí)、生活上對(duì)他提出更進(jìn)一步的要求了。我開(kāi)始要求他每天必修完成5題計(jì)算題,我開(kāi)始要求他每天熟記5個(gè)生字,我開(kāi)始要求他回到家里后,必須幫助家人做一件家務(wù)活這些看起來(lái)是那么簡(jiǎn)單,可是在之前對(duì)于他來(lái)說(shuō)都是一件不可能完成的任務(wù)??鞂W(xué)期結(jié)束的時(shí)候,我接到了他爺爺?shù)碾娫?,說(shuō)一定要我到他家里坐坐,盛情難卻之下,我在一個(gè)晚上跟學(xué)校校長(zhǎng)一起來(lái)到了他的家里。老人家家境并不是很殷實(shí),可是在那天,他擺了滿滿一桌子的菜,還開(kāi)了一瓶他女婿送給他珍藏了很多年的酒,非得讓我喝一口。席間,他動(dòng)情的對(duì)我說(shuō):“朱老師,我這孫子很可憐,沒(méi)有過(guò)歲,母親就走了,他爸爸因?yàn)橐鐾獯蚬ぃ挥羞^(guò)年才會(huì)回家一趟,我很擔(dān)心這孩子會(huì)變壞。但是自從你當(dāng)了孩子的班主任后,孩子像變了一個(gè)人似的,發(fā)生了非常大的變化。他的爸爸在廣東知道了后,幾次交待我無(wú)論如何要請(qǐng)老師到家里坐坐”在回學(xué)校的路上,老校長(zhǎng)對(duì)我說(shuō):“小朱,我要向你道歉。剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,我還擔(dān)心你沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),懷疑你不能很好地管理好班級(jí),現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了,我低估你了?!崩闲iL(zhǎng)的一句話,給了我莫大的鼓勵(lì)。

  二、用無(wú)私的奉獻(xiàn)去詮釋教師本色。

  源于對(duì)教師職業(yè)的無(wú)限熱愛(ài),源于對(duì)崇高理想的勇敢追求,我5年如一日,在工作中默默奉獻(xiàn)。因愛(ài)而舍,因勤而舍,愛(ài)的是自己認(rèn)準(zhǔn)的事業(yè),勤的是自己找準(zhǔn)的坐標(biāo),而舍的是屬于自己的時(shí)間和活動(dòng)。5年來(lái),我不計(jì)時(shí)間、不計(jì)報(bào)酬,專心致志地關(guān)注著班級(jí)里每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步,我的大量的休息時(shí)間都是在和學(xué)生補(bǔ)習(xí)、活動(dòng)、家訪中度過(guò)的。新婚之喜,為了盡量不影響學(xué)生學(xué)習(xí)我只請(qǐng)了二天假,第三天便在同事和學(xué)生驚訝的目光中走上講臺(tái)。生完小孩后,身體一直不怎么好,一邊是嗷嗷待哺的女兒,一邊是班里50所雙期待的眼睛,但是不管怎么樣,我沒(méi)有因?yàn)檫@些家事而耽誤過(guò)學(xué)生一節(jié)課。事業(yè)是自己選擇的,就要為之付出犧牲,這一點(diǎn),我無(wú)怨無(wú)悔。

  三、用求實(shí)鉆研做養(yǎng)料去滋養(yǎng)明日的果實(shí)。

  面對(duì)多元文化和社會(huì)對(duì)教育的沖擊,面對(duì)學(xué)生日趨復(fù)雜的思想和多樣的心理,僅靠對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài),僅靠時(shí)間與汗水的付出,是難以為繼的。我深深的懂得,良好的師德體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài),對(duì)事業(yè)的奉獻(xiàn),更體現(xiàn)在教師的專業(yè)化發(fā)展。鉆研教材,研究學(xué)情,提高業(yè)務(wù)水平,是我從教以來(lái)不懈的追求。人們都說(shuō):若想給學(xué)生一杯水,教師應(yīng)有一桶水。但我卻力求教會(huì)學(xué)自己去挖水。為此,我從畢業(yè)至今從未間斷過(guò)自我學(xué)習(xí)、自我充電、自我加壓,并珍惜每一個(gè)得來(lái)不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。,參加市教委組織的英語(yǔ)培訓(xùn),積極參加各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng),獲得了“優(yōu)秀學(xué)員”稱號(hào)。,在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和信任下,我被派往尚美中學(xué)實(shí)踐教學(xué),我主動(dòng)積極地參與聽(tīng)課、評(píng)課,一絲不茍、力爭(zhēng)盡善盡美地上好每一節(jié)實(shí)踐課,獲得了該校師生的一致好評(píng)。我還不斷加強(qiáng)理學(xué)習(xí),并在全國(guó)性刊物和學(xué)術(shù)網(wǎng)站上發(fā)表了數(shù)篇文章。

  記得泰戈?duì)栐?jīng)說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我們干葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭。雖然在教師的崗位上沒(méi)有令人羨慕的地位和權(quán)力,沒(méi)有顯赫的名聲和財(cái)富,沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸,但人才的涌現(xiàn),人類文明的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步,不正是老師取之不渴的幸福源泉嗎?

“師德標(biāo)兵”主要先進(jìn)事跡共2

  師德標(biāo)兵推薦材料

  同志系師范學(xué)院外語(yǔ)系英語(yǔ)教師。年畢業(yè)于安徽師范大學(xué)外語(yǔ)系,年至年到華中師大外語(yǔ)系助教進(jìn)修班學(xué)習(xí)研究生主要課程;年起在安大外語(yǔ)學(xué)院修研究生課程,并通過(guò)了研究生學(xué)位的二外考試;年至年,到大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)系進(jìn)行青年骨干教師訪問(wèn)學(xué)者研修。該同志自年到省教院任教以來(lái),一直承擔(dān)著高級(jí)英語(yǔ)課程的教學(xué)工作,同時(shí)還先后承擔(dān)過(guò)聽(tīng)力、翻譯、語(yǔ)音、綜合英語(yǔ)等課程的教學(xué)工作。

  作為一名教師,把教書育人看作自己的天職。在她看來(lái),沒(méi)有任何事情能比教學(xué)還重要,也沒(méi)有任何事情能比學(xué)生的需求更重要。

  一、教學(xué)效果為工作的唯一目的

  作為一名普通的公民,同時(shí)也作為一名普通的教師,深知學(xué)生們數(shù)年寒窗學(xué)習(xí)的辛苦,也深知他們以及他們的父母對(duì)他們所寄予的厚望,更深知祖國(guó)飛速發(fā)展對(duì)人才的極度需求,因此在教學(xué)中,盡最大可能取得最佳教學(xué)效果就成為老師的唯一追求目標(biāo)。圍繞這一目標(biāo),她首先從自我做起。課前精心備課,撰寫備課筆記,熟練掌握授課內(nèi)容,極力設(shè)想學(xué)生這一主體可能產(chǎn)生的需要和存在的`問(wèn)題;課堂上,以學(xué)生為主體,,眼睛時(shí)刻注意學(xué)生的動(dòng)態(tài),仔細(xì)觀察學(xué)生的反應(yīng),時(shí)刻調(diào)整方案,以求最高效率地使用課堂時(shí)間。老師深知教師的榜樣作用,她總是一身作則,嚴(yán)以律己。在她的上課記錄上從來(lái)沒(méi)有早退的記錄,她深深知道學(xué)生們的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)是多么的寶貴,她從不提前下課,而學(xué)生們?cè)谒挠绊懴?,也從不要求提前下課。她既愛(ài)護(hù)學(xué)生又對(duì)他們嚴(yán)格要求。在學(xué)生的眼中,她是一位善良的、可親的大姐,同時(shí)又是一位要求嚴(yán)格的老師。他們知道學(xué)習(xí)、生活中的任何問(wèn)題、困難都可以得到王老師的幫助,同時(shí)他們也知道治學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn)絕對(duì)得不到她的寬容。所以,考試之前他們決不抱非分之想,向王老師打探考試內(nèi)容。再者,為了取得最佳教學(xué)效果,老師始終堅(jiān)持嚴(yán)格要求學(xué)生首先做到兩點(diǎn):第一,不遲到早退;第二,嚴(yán)格要求自己――嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),不投機(jī)取巧,以同樣的態(tài)度對(duì)待每一門課程。最后,為了保證最佳教學(xué)效果的取得,老師唯學(xué)生需求是從,從各個(gè)方面給予學(xué)生支持,不惜犧牲自己的時(shí)間、金錢以及人人趨之若鶩的名利追求以保證學(xué)生良好的學(xué)習(xí)勢(shì)頭,使他們?cè)缛粘刹拧?/p>

  二、熱衷教學(xué)改革

  為了取得教學(xué)的最佳效果,老師始終不渝地進(jìn)行教學(xué)理論學(xué)習(xí)及探討,積極將最新教學(xué)理論與研究成果應(yīng)用與實(shí)際教學(xué),大膽創(chuàng)新,極力創(chuàng)設(shè)教學(xué)新模式。

  教學(xué)始終遵循以學(xué)生為主體、learning through doing(做中學(xué))以及研究性學(xué)習(xí)等教學(xué)原則,不斷地嘗試新的教學(xué)方法,如:交際法(clt)、任務(wù)型教學(xué)法(tbt)、問(wèn)題型教學(xué)法(pbt)等。通過(guò)蘇格拉底式對(duì)話進(jìn)行教學(xué),實(shí)施“助產(chǎn)士”式教學(xué),啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生思考、培養(yǎng)他們提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力與習(xí)慣。通過(guò)不懈的努力,逐步探索出了平等、和諧、放松的群體討論式教學(xué)模式。該教學(xué)模式的特點(diǎn)是能充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性,真正做到以學(xué)生為主體(因?yàn)檎n程進(jìn)行中學(xué)生的各種各樣的問(wèn)題始終是授課的依據(jù)),學(xué)生課堂活動(dòng)參與度高,自主學(xué)習(xí)積極性高。XX―XX年度第二學(xué)期在例行的期中教學(xué)評(píng)估中,老師的教學(xué)總平分高達(dá)96.11分。

“師德標(biāo)兵”主要先進(jìn)事跡共3

  我是焦作大學(xué)人文學(xué)院的一名普通教師。自9月參加工作走上講臺(tái)以來(lái),始終以作為一名人民教師為榮。教育是偉大的事業(yè),在平凡的崗位上我嚴(yán)格要求自己,懷著對(duì)本職工作的熱愛(ài)和對(duì)學(xué)生的責(zé)任心,幾年來(lái),我認(rèn)真教學(xué),平等施教,關(guān)愛(ài)學(xué)生,在平凡的工作中做出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

  一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高自身政治素養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)

  教師“傳道授業(yè)解惑”的職業(yè)特點(diǎn),決定了從事教師這一行業(yè)就必須不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。幾年來(lái),無(wú)論在政治素質(zhì)、道德修養(yǎng)、專業(yè)技能上我始終不忘進(jìn)步提高。在工作中我積極參加各種理論學(xué)習(xí),努力提高自身政治素質(zhì),使自己的教育思想,教育理念緊隨國(guó)家教育發(fā)展的步伐;在教學(xué)中始終堅(jiān)持平等施教的原則,對(duì)每一位學(xué)生公平公正,溫情關(guān)愛(ài)每一位同學(xué);在專業(yè)技能上,多年來(lái)我潛心學(xué)習(xí)鉆研,不斷拓寬專業(yè)知識(shí)領(lǐng)域,迎難而上,逐一破解自身專業(yè)瓶頸,不斷積累專業(yè)知識(shí),提高專業(yè)技能。

  二、認(rèn)真教學(xué),不斷改良創(chuàng)新教學(xué)方法和教學(xué)模式

  幾年來(lái)的教學(xué)經(jīng)歷,使我積累不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)經(jīng)歷和教學(xué)效果反饋的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)告訴我,專業(yè)教學(xué)不能固步自封、一成不變。因此在平常的教學(xué)中,我始終嚴(yán)格執(zhí)教,認(rèn)真授課,因?yàn)橹挥羞@樣才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,才能逐步提升。在具體的教學(xué)過(guò)程中,我本著教學(xué)效果最優(yōu)化的原則,根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)、學(xué)生接受能力等情況適時(shí)不斷改良教學(xué)方法,尋找最佳的教學(xué)模式。比如我任教《普通話訓(xùn)練》這門課程時(shí),起初對(duì)這門課程實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)認(rèn)識(shí)不足,以往給學(xué)生課堂上練習(xí)的時(shí)間不多,收效并不理想。后來(lái)我嘗試著進(jìn)行一些改革,拿出比以往更多的時(shí)間來(lái)讓學(xué)生來(lái)進(jìn)行練習(xí)。在每一個(gè)發(fā)音重點(diǎn)講解完之后就及時(shí)組織學(xué)生做一些相關(guān)的練習(xí),針對(duì)練習(xí)中的問(wèn)題有的放矢進(jìn)行解決,使技巧得以熟練。長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái),結(jié)果令人欣喜,學(xué)生在練習(xí)中逐漸提高了發(fā)音技巧,同時(shí)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。在教學(xué)工作中,只有不斷創(chuàng)新教學(xué)方法手段,不斷更新教育理念,才能適應(yīng)不斷變化的教學(xué)軟硬環(huán)境,進(jìn)而收到理想的教學(xué)效果。

  三、平等施教,關(guān)愛(ài)學(xué)生和學(xué)生共同成長(zhǎng)進(jìn)步

  教學(xué)工作讓我深切體會(huì)到,帶著一顆“愛(ài)心”去工作,可以縮短師生之間的距離,課堂上的老師和學(xué)生就像一個(gè)整體,共同來(lái)學(xué)習(xí)、解決問(wèn)題。只有達(dá)到這樣一種教學(xué)的氛圍,才能充分地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使枯燥的知識(shí)變得有趣。對(duì)學(xué)生的每一次小小的進(jìn)步都要及時(shí)地鼓勵(lì)他們,這樣的贊譽(yù)可以進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中找到自我的價(jià)值;而不是遇到問(wèn)題就批評(píng)學(xué)生,這樣的行為只會(huì)挫傷學(xué)生的自尊心,使他們對(duì)自己失去信心,對(duì)所學(xué)知識(shí)失去興趣。無(wú)論課堂上,還是課堂外,我都真誠(chéng)地與他們交流,平等、公平、公正地對(duì)待每一位學(xué)生,了解他們真實(shí)的想法,感受他們心底的困惑,用自己的親身經(jīng)歷和生活感受來(lái)疏導(dǎo)、激勵(lì)他們,為其排憂解難。特別是對(duì)那些思想不太成熟和心理承受能力弱的學(xué)生,給予更多的關(guān)心,更多的幫助,更多的激勵(lì)引導(dǎo),走進(jìn)他們的心靈,幫助他們樹立起學(xué)習(xí)的信心和人生的信念。

  教師是陽(yáng)光下最光榮的職業(yè),我始終堅(jiān)信于此。在今后的工作道路上,我會(huì)一如既往,在日常工作中認(rèn)真上好每一堂課,在專業(yè)學(xué)習(xí)上,不斷求索、求真,并且真誠(chéng)真心對(duì)待每一位成長(zhǎng)中的學(xué)生,陪伴他們度過(guò)美好的大學(xué)時(shí)光。

“師德標(biāo)兵”主要先進(jìn)事跡共4

  劉xx,男,1967年12月生,中共黨員,管理學(xué)博士,獲得應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)博士后學(xué)位,主要研究方向?yàn)槠髽I(yè)管理、產(chǎn)業(yè)政策、安全經(jīng)濟(jì)等?,F(xiàn)任管理系工商管理教研室主任、教授,系教學(xué)督導(dǎo)。近3年學(xué)??己藶閮?yōu)秀,3次被評(píng)為優(yōu)秀教師,1次被評(píng)為優(yōu)秀論文指導(dǎo)教師。學(xué)校第四批“131”人才工程學(xué)科帶頭人培訓(xùn)對(duì)象。

  教學(xué)改革:互動(dòng)教學(xué),創(chuàng)新方式

  近年劉xx積極承擔(dān)教學(xué)工作,年年超額完成教學(xué)任務(wù),年均教學(xué)工作量900學(xué)時(shí)以上。課堂上,注重加強(qiáng)與學(xué)生的溝通與互動(dòng),做到語(yǔ)速適中,抑揚(yáng)頓挫,表達(dá)清楚,爭(zhēng)取用生動(dòng)幽默的語(yǔ)言講課,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,采用案例教學(xué)、管理故事教學(xué)、啟發(fā)教學(xué)、學(xué)生講解等多樣性的教學(xué)方法,不斷探索著教學(xué)方式的改革。課前努力備好每一堂課,科學(xué)制作PPT課件;課后及時(shí)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè),并加強(qiáng)課外輔導(dǎo),與學(xué)生結(jié)下深厚的友誼。在教學(xué)方法上,他努力打破傳統(tǒng)的章節(jié)式陳述、滿堂灌的教學(xué)方法,采用列舉、問(wèn)答思考、解釋、布置作業(yè)這一通俗簡(jiǎn)易的教學(xué)范式,輔以案例,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)問(wèn)題的理解和方法的掌握,努力變“注入式”為“啟發(fā)式”,變“倉(cāng)庫(kù)型”為“鑰匙型”,積極推行“愉快教育”、“自主教育”、“網(wǎng)絡(luò)教育”。

  教學(xué)管理:多頭兼顧,爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀

  劉xx作為工商管理教研室主任,肩負(fù)著基層教學(xué)管理及教研活動(dòng)的任務(wù),與全體教師緊密配合,完成了每年6-8次公開(kāi)聽(tīng)課活動(dòng)、15次的教研活動(dòng)。主持并參與了教學(xué)大綱及其他教學(xué)文件的制定、教學(xué)任務(wù)的分配、各項(xiàng)實(shí)習(xí)的組織、畢業(yè)論文的指導(dǎo)答辯等工作?!肮ど坦芾斫虒W(xué)團(tuán)隊(duì)”被選拔為河北省優(yōu)秀專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。為抓好“迎評(píng)”,帶領(lǐng)全室教師多次修訂工商專業(yè)大綱,整理教研室三年的檔案資料,加班加點(diǎn)將教學(xué)文件、學(xué)生檔案材料的缺失項(xiàng)目一一列出。同時(shí),不遺余力當(dāng)好工商專業(yè)的班主任,努力加強(qiáng)學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè),“抓兩頭帶中間”(經(jīng)常與學(xué)習(xí)好的學(xué)生以及后進(jìn)生座談),經(jīng)常給學(xué)生介紹并一起討論會(huì)計(jì)界熱點(diǎn)問(wèn)題,聽(tīng)課之余與任課教師溝通,生活上關(guān)心愛(ài)撫學(xué)生。

  科研工作:不斷探索,成就突出

  劉xx勤奮耕耘,科研成績(jī)突出,先后發(fā)表論文近66篇,其中被EI檢索3篇,ISTP檢索3篇;負(fù)責(zé)和參加科研項(xiàng)目14項(xiàng),公開(kāi)出版6部著作和教材,其中《安全經(jīng)濟(jì)學(xué)》為國(guó)家級(jí)教材;參與完成的《管理學(xué)》被評(píng)為河北省精品課程,參與的《運(yùn)營(yíng)管理》被評(píng)為校級(jí)精品課程。博士后研究課題《北京城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程評(píng)價(jià)研究》的創(chuàng)新點(diǎn)及其實(shí)用價(jià)值得到專家的充分肯定。在教學(xué)改革研究方面,劉老師積極開(kāi)展理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的改革和研究,設(shè)計(jì)完成《后WTO時(shí)代旅游人才培養(yǎng)戰(zhàn)略研究—旅游管理專業(yè)教學(xué)定位研究》項(xiàng)目等,對(duì)實(shí)際教學(xué)教育具有積極的影響。撰寫的《現(xiàn)代大學(xué)生的安全管理教育》研究報(bào)告,分析當(dāng)代大學(xué)生安全管理教育教學(xué)的必要性,撰寫的《高等教育教學(xué)中提高提問(wèn)問(wèn)題科學(xué)性的幾點(diǎn)思考》,提出并分析了科學(xué)設(shè)計(jì)問(wèn)題,激發(fā)了學(xué)生的求知欲,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  指導(dǎo)督導(dǎo):耐心細(xì)致,共同提高

(1)指導(dǎo)青年教師方面,劉xx每年指導(dǎo)1-2名,主要幫助青年教師克服了教學(xué)心理障礙,為幫助缺乏教學(xué)信心的張秋芬老師地立自信,劉xx曾反復(fù)聽(tīng)其試講課程,并給出改進(jìn)意見(jiàn)直到雙方滿意為止。同時(shí)他還給青年教師介紹專業(yè)課的教學(xué)規(guī)律;不斷審閱審核青年教師的教案、基本教學(xué)資料,協(xié)助他們開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)、重難點(diǎn)的選取及其突破。(2)認(rèn)真指導(dǎo)大學(xué)生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。在每學(xué)期放假之前,均給學(xué)生布置一定的社會(huì)實(shí)踐任務(wù),要求學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查,撰寫調(diào)查報(bào)告。(3)劉xx兼任系教學(xué)督導(dǎo)方面,經(jīng)常參加學(xué)期初的新課試講工作,幫助新課教師提高水平;此外還積極組織本教研室的教師進(jìn)行公開(kāi)聽(tīng)課,進(jìn)行集體討論,共同提高教學(xué)水平。

“師德標(biāo)兵”主要先進(jìn)事跡共5

  師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)的心得體會(huì)

  20××年5月18日,我們集體觀看了“師德標(biāo)兵,育人先鋒”先進(jìn)事跡報(bào)告以及專家教授的輔導(dǎo),將聽(tīng)后體會(huì)如下:

  彈指間我參加工作已經(jīng)17個(gè)年頭了,回想這的歷程,我會(huì)毫不猶豫的對(duì)任何人說(shuō):我無(wú)悔于我的選擇。黨和人民寄予了我們教師相當(dāng)高的期望,國(guó)家、社會(huì)在不斷地提高教師的地位,我應(yīng)該感到滿足。

  在這17年的風(fēng)雨中,我所做的,也無(wú)愧于黨和人民給我的稱號(hào),我真正能夠做到“以校為家,愛(ài)生如子”。

  從我參加工作的第一天起,我就能嚴(yán)格的保證上班時(shí)間,從不遲到早退,往往把自己大部分的課余時(shí)間都用在工作上,時(shí)時(shí)刻刻在想:我是一名光榮的人民教師,我的一言一行在感化著我的學(xué)生,在給社會(huì)樹立一種什么樣的形象。我時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求自己,一定做學(xué)生的榜樣,讓學(xué)生做到的,我自己首先做到,學(xué)生不能做到的`我也要做到,我要給生活在我周圍的人一個(gè)信念:這是真正的人民教師,把孩子交給他,我放心!

  為了能安心的教好我的學(xué)生,我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)自己的得失,我不惜花費(fèi)大量的時(shí)間搜集教學(xué)中能用到的各種資料,不惜花自己的錢買多多的教輔資料參考,訂閱相關(guān)的教學(xué)理論書刊。我的大部分時(shí)間都在書中,或者網(wǎng)絡(luò)上,查看著最先進(jìn)的教學(xué)理論,收看著全國(guó)優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)實(shí)錄,名師在線。我的目標(biāo)只有一個(gè):教好我的學(xué)生!

  我們的學(xué)校比較特殊,每逢單周,有些孩子就回不了家。時(shí)值周末,老師們大部分都不愿意留下來(lái)照看這些孩子,一則家庭瑣事等待處理,再則勞累了一周了,誰(shuí)不想好好休息一下,何況學(xué)校給的補(bǔ)助實(shí)在是少得可憐。主任找到我,問(wèn)我是否可以承擔(dān)這項(xiàng)工作,我義不容辭的答應(yīng),而且一干就是四年多。在這四年里,每逢單周,我都在學(xué)校和各年級(jí)回不去家的孩子度周末,我和他們談學(xué)習(xí)、談理想,并不是認(rèn)為他們不是我班的孩子而沒(méi)有教育他們的義務(wù),只要是學(xué)生,我就關(guān)心他們愛(ài)護(hù)他們。我所做的,雖得不到學(xué)校多大的認(rèn)可,但我心里滿足,我在默默的進(jìn)行著我的事業(yè)。

  對(duì)于我自己班的學(xué)生,我會(huì)更加疼愛(ài)有加,學(xué)習(xí)跟不上的我不放棄他們,讓他們對(duì)自己的期望小一點(diǎn),標(biāo)準(zhǔn)降低一點(diǎn),盡自己的努力去學(xué)習(xí),養(yǎng)成好的習(xí)慣。班級(jí)的住宿生病了,我先自己掏腰包幫他們看完病在給家長(zhǎng)打電話,有的學(xué)生叫交不上書費(fèi),我就給他墊付,學(xué)生學(xué)習(xí)上有困難,我想盡一切辦法幫他們解決,即使三遍五遍學(xué)不會(huì),我也絕不放棄,絕不牢騷,始終保持和藹的教態(tài)面對(duì)他們。

  參加工作這么多年來(lái),我沒(méi)有一次請(qǐng)假,家里的事能等則等,能拖則拖,以至于孩子的媽媽非常的惱火,但她還是一如既往的支持著我。

  今天,教育局提出“教育強(qiáng)市,師德為魂”的口號(hào),我覺(jué)得這是時(shí)代的召喚,是社會(huì)的心聲。我不屑與金錢名利,不屑于那些打著名師旗號(hào)搞“小餐桌”式課外輔導(dǎo),為了裝鼓自己的口袋,不屑于那些借名師外衣侮辱自己學(xué)生的“名師”,我只想做一個(gè)普通的人民教師,做一個(gè)讓人民滿意的教師??!

“師德標(biāo)兵”主要先進(jìn)事跡共6

  從教xx年,在這五彩繽紛、酸甜苦辣的三尺講臺(tái)上,我作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的老師,工作中我沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡,也沒(méi)有催人淚下的動(dòng)人故事,我只是以平常心做著平常事,猶如大路邊一株清雅的百合的存在,不為取悅偶然飄過(guò)的行人。只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。看著他們的成長(zhǎng)變化,看著他們變得懂事成熟,那是一種特有的人生享受。為了他們,我在這條道路上踐行著我以前的誓言。

  灑下愛(ài)心,收獲快樂(lè)。

  教師身上社會(huì)賦予很多耀眼的光環(huán):“人類靈魂的工程師”“教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。作為一名教師,在領(lǐng)受這些美麗光環(huán)的同時(shí),更就應(yīng)去恪盡職守,發(fā)奮適應(yīng)時(shí)代的的發(fā)展,去為這些光環(huán)增輝添彩。自走上三尺講臺(tái),我就明白我肩上的擔(dān)子,一頭擔(dān)的是義務(wù),一頭擔(dān)的是職責(zé)。我的兩個(gè)心房,一個(gè)裝的是良心,一個(gè)裝的是愛(ài)心。我捫心自問(wèn)時(shí),問(wèn)的是良心,我傾情付出時(shí),灑的是愛(ài)心。熱愛(ài)學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提,也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學(xué)生,首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生,做學(xué)生的知心人。每當(dāng)接手一個(gè)新的班級(jí),應(yīng)對(duì)著不一樣的學(xué)生,我發(fā)奮尋找她們身上的閃光點(diǎn),不偏愛(ài),不歧視任何學(xué)生,關(guān)心關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子,讓每一個(gè)孩子都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng),讓每一個(gè)孩子都能在課堂上展示自我,找到自信。我是在農(nóng)村長(zhǎng)大的,也親身經(jīng)歷了困苦的生活,因此對(duì)那些家庭困難的學(xué)生,尤其是那些特困家庭的優(yōu)良學(xué)生,我會(huì)從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷。在我的從教經(jīng)歷中,我始終堅(jiān)持:“多一點(diǎn)耐心,多一點(diǎn)愛(ài)心,多一點(diǎn)明白,多一些鼓勵(lì)?!笔箖?yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀,點(diǎn)燃發(fā)展生學(xué)習(xí)的期望。正正因這樣,因此當(dāng)我嗓子啞了的時(shí)候,那些孩子就偷偷的放潤(rùn)喉片在我的桌上,當(dāng)我難過(guò)的時(shí)候,細(xì)心

  的他們都能發(fā)現(xiàn),總是寫小紙條、畫畫來(lái)安慰我。每次元旦我都能收到以前那些畢業(yè)生的書信和賀卡。前一段時(shí)刻還有兩個(gè)男學(xué)生來(lái)看我,他們此刻讀初三。一個(gè)是以前成績(jī)很好的,一個(gè)是很調(diào)皮的,但很聰明。調(diào)皮的學(xué)生說(shuō):“老師,我此刻覺(jué)得你以前說(shuō)的話都是對(duì)的,你以前打我打?qū)α?。你真的為我們的學(xué)習(xí)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ),不管我們?cè)鯓诱{(diào)皮,但我們的成績(jī)?cè)趯W(xué)校一向都是前幾名。真的要感謝您!”我也經(jīng)常能收到在初中就讀的學(xué)生發(fā)來(lái)的信息,我依然還記得一個(gè)女孩子發(fā)給我的信息:“老師,我們?cè)趯嬍医?jīng)常說(shuō)到你,我們還想聽(tīng)您上課。您以前說(shuō)的‘學(xué)會(huì)傾聽(tīng),是一種修養(yǎng)’已經(jīng)成為我們公用的座右銘”。對(duì)于我來(lái)說(shuō)這些已經(jīng)足夠了,孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài),我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師最大的快樂(lè)和快樂(lè)。

  精心耕耘,收獲成功。

  教書育人是教師的天職,但教師如果沒(méi)有扎實(shí)的教學(xué)技能,空有一腔熱情是沒(méi)法完成教書育人這一使命的。“興趣是最好的老師”。如何讓我的學(xué)生在課堂上學(xué)得有興趣。每次教學(xué)之前,我都認(rèn)真鉆研教材,吃懂、吃透教材,精心備好每一節(jié)課,課堂上我要求自己不斷地創(chuàng)新教學(xué)方法。透過(guò)廣采他山之石,進(jìn)行網(wǎng)上研修,訂閱教科研雜志,《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)》它們都是我的良師益友。我嘗試運(yùn)用不一樣的教學(xué)方法,讓學(xué)生都能在課堂上快樂(lè)地學(xué),學(xué)得快樂(lè)。一份耕耘,一份收獲。在教育這片土地上,我付出了,我快樂(lè)了,我收獲了。

  xx年獲得縣“教學(xué)能手”的稱號(hào)xx年指導(dǎo)學(xué)生參加的科技創(chuàng)新大賽作品《xx》分別獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)和市級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng),xx年論文《xx》獲市級(jí)二等獎(jiǎng);xx年論文《xx》在第七屆小語(yǔ)會(huì)上獲二等獎(jiǎng),xx年被評(píng)為“師德標(biāo)兵”;xx年參與縣級(jí)課題《xx》的研究并已順利結(jié)題;xx年教育敘事《xx》在第三屆中小學(xué)班主任研討會(huì)上獲一等獎(jiǎng),xx年指導(dǎo)學(xué)生參加“輝煌六十周年”征文比賽獲三等獎(jiǎng),xx年論文《xx》在小學(xué)作文研討會(huì)上獲二等獎(jiǎng),xx年被評(píng)為縣級(jí)“骨干教師”;xx年被評(píng)為“師德標(biāo)兵”。我連續(xù)三年任教的畢業(yè)班在畢業(yè)統(tǒng)考中成績(jī)第一年為全鎮(zhèn)第二名,后兩年均為全鎮(zhèn)第一名。

  低調(diào)淡薄,升華人格

  法國(guó)作家羅曼羅蘭曾說(shuō)過(guò):“要播撒陽(yáng)光到別人心中,總得自己心中有陽(yáng)光?!蔽視r(shí)常想,我們作教師的,每一天教育學(xué)生,我們也就應(yīng)捫心自問(wèn),自己的心中是否擁有這片陽(yáng)光呢?在我們學(xué)校這個(gè)和諧環(huán)境的影響下,我與同事之間和睦相處,與科任老師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作,發(fā)奮以寬容、諒解待人,規(guī)范自己的言行道德,在領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)面前,默默理解,在榮譽(yù)面前不想去爭(zhēng)去搶,我想,用實(shí)際行動(dòng)能夠證明一切?!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。教師任重而道遠(yuǎn),而我只是千萬(wàn)教師中最普通的一名,我將繼續(xù)向我的前輩們、我優(yōu)秀的同事們學(xué)習(xí),苦鉆研,不圖名利,腳踏實(shí)地默默無(wú)聞地工作。

“師德標(biāo)兵”主要先進(jìn)事跡共7

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們:

  大家下午好!

“有一首歌最為動(dòng)人, 那就是師德;有一種人生最為美麗,那就是教師; 有一道風(fēng)景線最為亮麗,那就是詩(shī)魂?!庇锶盏年?yáng)光,感受著收獲季節(jié)的斑斕色彩,今天我們相聚在這里,一起聆聽(tīng)南和縣師德標(biāo)兵的先進(jìn)事跡;他們沒(méi)有豪言壯語(yǔ),沒(méi)有驚天動(dòng)地的英雄壯舉,有的是對(duì)人民教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)和沉甸甸的責(zé)任,有的是把學(xué)生當(dāng)親人的深厚情感,有的是全心投入、腳踏實(shí)地、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚精神;他們只是我們身邊平平凡凡普普通通的人民教師,但他們用智慧在三尺講臺(tái)上耕耘,用熱情播撒著科學(xué)的種子和赤誠(chéng)愛(ài)心。下面報(bào)告正式開(kāi)始,請(qǐng)老師們認(rèn)真傾聽(tīng),領(lǐng)悟做教師的真諦。

  1、南和一中李俊芳老師

  首先請(qǐng)李俊芳老師為我們作報(bào)告。李老師是我縣(李老師榮譽(yù))….,長(zhǎng)期以來(lái),李老師把教師職業(yè)當(dāng)做人生理想,把傳道授業(yè)作為終生信念,甘于平凡樂(lè)于奉獻(xiàn),全身心投入到專業(yè)教學(xué)與文化普及中去,不計(jì)得失。長(zhǎng)期的一線工作使得李老師患有嚴(yán)重的腰間盤突出,長(zhǎng)時(shí)間站立就會(huì)疼痛難忍。今天請(qǐng)?jiān)试S我們?yōu)樗岚岩巫?。有?qǐng)李老師。

  她率先垂范,以自己的品行感染著學(xué)生;她潛心教學(xué),以廣博知識(shí)潤(rùn)化學(xué)生;她以誠(chéng)相待,用點(diǎn)滴愛(ài)心轉(zhuǎn)化學(xué)生。細(xì)微之處現(xiàn)真情,點(diǎn)滴愛(ài)心育學(xué)生,讓我們用熱烈的掌聲再次感謝李俊芳老師的精彩演講。

  2、賈宋明德小學(xué)張娜老師

  愛(ài),無(wú)處不在。作為一名教育工作者,學(xué)生就是自己的孩子,對(duì)待孩子,我們需要高度的耐心,愛(ài)心,責(zé)任心,讓愛(ài)的力量滋潤(rùn)孩子們最重要的成長(zhǎng)階段,讓孩子成為一個(gè)心中有愛(ài)的人。賈宋明德小學(xué)的張娜老師,盡全力的去愛(ài)自己的每一個(gè)學(xué)生。下面讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)張老師和孩子們之間的故事。

  她用智慧,捕捉著每一個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn);她用愛(ài)心,讓每一位孩子享受著童年的樂(lè)趣;她用自己的言行,詮釋著教師的美麗。再次感謝張老師。

  3、郝橋前東學(xué)校宋小云老師

  在郝橋鎮(zhèn)前東學(xué)校有這樣一位老師,她用自己的平凡和真摯詮釋著什么是愛(ài)心,什么是真情,怎樣才能真正成為學(xué)生的引路人,她用自己的實(shí)際行動(dòng)譜寫了一曲曲“愛(ài)”的贊歌。有請(qǐng)宋小云老師。

  感謝宋老師激情的演講?!霸缸黾t燈照人寰,甘為春蠶吐絲盡”三尺講臺(tái),樹起了她高大的形象;三尺教鞭,揮灑著她無(wú)悔的人生。她用默默付出兌現(xiàn)著對(duì)教育事業(yè)的莊嚴(yán)承諾,在平凡的崗位上追求著為人師表的成功與快樂(lè)。

  4、 南和一小李紅茹老師

  她,是一株小小的丁香花,芬香美麗,舉手投足間盡顯優(yōu)雅氣質(zhì)。

  當(dāng)被人詢問(wèn)保持青春容顏的秘密何在?她笑答:愛(ài)心能使人年輕。下面讓我們一起聆聽(tīng)第一小學(xué)李紅茹老師的故事。

  沒(méi)有轟轟烈烈的壯舉,沒(méi)有熱血澎湃的宣言,卻有著最堅(jiān)定的信念,有著數(shù)年如一日的勤勉。選擇教育,一生無(wú)悔。她用實(shí)際行動(dòng)詮釋著精彩的人生。謝謝李紅茹老師。

  5、史召學(xué)區(qū)李計(jì)軍老師

  對(duì)于我們的職業(yè)來(lái)說(shuō),也可以這樣理解:只有愛(ài)它,我們才無(wú)怨無(wú)悔;只有真心投入,我們才會(huì)擁有明媚的春天。下面請(qǐng)李計(jì)軍老師作報(bào)告。

  扎根農(nóng)村十幾載,教書育人獻(xiàn)青春。重任挑肩卻淡泊名利,無(wú)怨無(wú)悔換桃李芬芳。樸實(shí)的演講道出了他做教師的準(zhǔn)則,愿我們的每一位老師記住李老師的那句話:安心上課就是給自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)。

  結(jié)束語(yǔ):五位老師他們以自己的親身實(shí)踐,向我們講述了為師之道,他們的事跡很平凡,但正是這些平凡的事跡,使我們的心靈受到了一次強(qiáng)烈的震撼,受到了一次生動(dòng)而深刻的師德教育,讓我們用熱烈的掌聲再次對(duì)他們表示崇高的敬意和衷心的感謝!

  老師們,學(xué)高為師,德高為范。作為教師,我們就是要弘揚(yáng)一種熱愛(ài)教育事業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,一種熱愛(ài)學(xué)生、甘當(dāng)人梯的精神,一種執(zhí)著進(jìn)取,不斷創(chuàng)新的精神。讓我們?cè)谶@一平凡而又神圣的崗位上,弘揚(yáng)高尚師德,從自身做起,從一點(diǎn)一滴做起,把對(duì)教育事業(yè)、對(duì)學(xué)校、對(duì)學(xué)生的愛(ài)心與責(zé)任落實(shí)到每一件事,每一句話,每一個(gè)舉動(dòng)中去,讓每一名學(xué)生都能在我們的愛(ài)心與關(guān)注下健康成長(zhǎng),讓南和教育在我們的投入與努力中再創(chuàng)輝煌!

  師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)到此結(jié)束,感謝各位老師的聆聽(tīng)。

“師德標(biāo)兵”主要先進(jìn)事跡共8

  各位老師,同志們,大家好!

  信陽(yáng)師范學(xué)院師德主題教育—師德標(biāo)兵事跡報(bào)告會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。出席本次會(huì)議的領(lǐng)導(dǎo)有學(xué)校黨委副書記高建社同志,副院長(zhǎng)李俊同志;參加的報(bào)告會(huì)的有傳媒學(xué)院、大外部、教育科學(xué)學(xué)院、經(jīng)管學(xué)院、歷史文學(xué)院、馬列部、美術(shù)學(xué)院、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、文學(xué)院、音樂(lè)學(xué)院、政法學(xué)院及部分機(jī)關(guān)職能部門的全體教職工,共580余人;今天的報(bào)告人是傳媒學(xué)院院長(zhǎng)焦素娥教授、政法學(xué)院副教授程林老師、經(jīng)管學(xué)院輔導(dǎo)員路璐老師。讓我們以熱烈的掌聲對(duì)他們的到來(lái)表示熱烈歡迎。

  百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本;教師素質(zhì),師德為先。師德是立教之本,是立教之魂。這就是我們開(kāi)展師德主題教育的意義所在。近年來(lái),學(xué)校涌現(xiàn)出了一大批教書育人的模范典型,我們從這些師德標(biāo)兵、教學(xué)名師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、優(yōu)秀教育工作者中遴選組成了師德報(bào)告團(tuán),今天是報(bào)告團(tuán)的首場(chǎng)報(bào)告。他們沒(méi)有豪言壯語(yǔ),沒(méi)有驚天動(dòng)地的英雄壯舉,沒(méi)有特殊榮譽(yù)和桂冠,有的是對(duì)人民教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)和沉甸甸的責(zé)任,有的是把學(xué)生當(dāng)親人的深厚情感,有的是全心投入、腳踏實(shí)地、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚精神;他們只是我們身邊平平凡凡普普通通的人民教師,但他們用智慧在三尺講臺(tái)上耕耘,用熱情播撒著科學(xué)的種子和赤誠(chéng)愛(ài)心。這些平凡的事情,在坐的各位身上也有發(fā)生,正是由于多年來(lái)廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)、辛勤耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn),才鑄就了我校驕人的辦學(xué)成績(jī)和良好的社會(huì)聲譽(yù)。

  下面報(bào)告正式開(kāi)始,請(qǐng)全體教職工關(guān)閉通訊工具,認(rèn)真聽(tīng),在傾聽(tīng)中再一次領(lǐng)悟做教師的真諦。

(一)

  首先請(qǐng)程林老師為我們作報(bào)告。他報(bào)告的題目是《責(zé)任與使命》。

  程林老師是我校政法學(xué)院副教授,20**年北京大學(xué)哲學(xué)專業(yè)碩士研究生畢業(yè)后來(lái)我校工作。長(zhǎng)期以來(lái),程林老師能把教師職業(yè)當(dāng)做人生理想,把傳道授業(yè)作為終生信念,甘于平凡樂(lè)于奉獻(xiàn),全身心投入到專業(yè)教學(xué)與文化普及中去,不計(jì)得失。下面有請(qǐng)程林老師。

(二)

  下面請(qǐng)路璐老師為我們作報(bào)告。她報(bào)告的題目是《真誠(chéng)與愛(ài)的力量》。路璐老師是經(jīng)管學(xué)院輔導(dǎo)員。路璐老師不善言語(yǔ),默默無(wú)聞,他用自己的平凡和真摯詮釋著什么是愛(ài)心,什么是真情,怎樣才能真正成為學(xué)生的引路人,用自己的實(shí)際行動(dòng)譜寫了一曲曲“愛(ài)”的贊歌。有請(qǐng)路璐老師。

(三)

  下面請(qǐng)焦素娥老師為我們作報(bào)告。他報(bào)告的題目是《教師是一座橋梁》。焦素娥老師是傳媒學(xué)院教授,院長(zhǎng),河南省教學(xué)名師。焦素娥老師長(zhǎng)期工作在教學(xué)第一線,真心投入,用心感悟,把每一堂課都當(dāng)做釋放激情的人生舞臺(tái),把每一屆學(xué)子都當(dāng)作延伸生命的情結(jié)。他的課不僅得到學(xué)生的一致好評(píng),也受到業(yè)內(nèi)同行的交口稱贊;他愛(ài)生如子的平凡事跡不僅感動(dòng)著一屆屆的學(xué)子,也感染者千千萬(wàn)萬(wàn)的教育工作者。下面有請(qǐng)焦素娥老師。

(結(jié)語(yǔ))

  老師們,剛才3位老師以自己的親身實(shí)踐,向我們講述了為師之責(zé)和為師之道。他們的事跡很平凡,但正是這些平凡的事跡,折射出他們高尚的師德和人格,使我們的心靈受到了一次強(qiáng)烈的震撼,受到了一次生動(dòng)而深刻的師德教育。讓我們以熱烈的掌聲對(duì)他們表示崇高的敬意和衷心的感謝!

  短短十幾分鐘、幾十分鐘的演講并不能涵蓋工作的全部,3位教師是全體教師的縮影,每一位信陽(yáng)師院人,信陽(yáng)師院的每一位教職工都在各自的工作崗位上盡心盡力盡職盡責(zé),學(xué)校才得以不斷的發(fā)展進(jìn)步。信陽(yáng)師范學(xué)院是我們賴以生存的地方,是一片教育人的沃土,這里不僅是學(xué)生成長(zhǎng)的樂(lè)園,也給我們每一位教職工的發(fā)展提供了廣闊的舞臺(tái)。“天高任鳥飛,海闊憑魚躍”,希望全體教職工在學(xué)校的每一天都能夠快樂(lè)地工作著、成長(zhǎng)著、幸福著。

  老師們,同志們,學(xué)高為師,德高為范。作為教師,我們就是要弘揚(yáng)一種熱愛(ài)教育事業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,一種熱愛(ài)學(xué)生、甘當(dāng)人梯的精神,一種執(zhí)著進(jìn)取,不斷創(chuàng)新的精神。希望全體教師都在這一平凡而又神圣的崗位上,弘揚(yáng)高尚師德,力行師德規(guī)范,從自身做起,從一點(diǎn)一滴做起,把對(duì)教育事業(yè)、對(duì)學(xué)校、對(duì)學(xué)生的愛(ài)心與責(zé)任落實(shí)到每一件事,每一句話,每一個(gè)舉動(dòng)中去,讓每一名學(xué)生都能在我們的愛(ài)心與關(guān)注下健康成長(zhǎng),讓我們的學(xué)校在我們的投入與努力中再創(chuàng)輝煌!

  報(bào)告會(huì)到此結(jié)束,謝謝大家!

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“師德標(biāo)兵”主要先進(jìn)事跡共9

  各位老師,同志們,大家好!

  信陽(yáng)師范學(xué)院師德主題教育—師德標(biāo)兵事跡報(bào)告會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。出席本次會(huì)議的領(lǐng)導(dǎo)有學(xué)校黨委副書記高建社同志,副院長(zhǎng)李俊同志;參加的報(bào)告會(huì)的有傳媒學(xué)院、大外部、教育科學(xué)學(xué)院、經(jīng)管學(xué)院、歷史文學(xué)院、馬列部、美術(shù)學(xué)院、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、文學(xué)院、音樂(lè)學(xué)院、政法學(xué)院及部分機(jī)關(guān)職能部門的全體教職工,共580余人;今天的報(bào)告人是傳媒學(xué)院院長(zhǎng)焦素娥教授、政法學(xué)院副教授程林老師、經(jīng)管學(xué)院輔導(dǎo)員路璐老師。讓我們以熱烈的掌聲對(duì)他們的到來(lái)表示熱烈歡迎。

  百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本;教師素質(zhì),師德為先。師德是立教之本,是立教之魂。這就是我們開(kāi)展師德主題教育的意義所在。近年來(lái),學(xué)校涌現(xiàn)出了一大批教書育人的模范典型,我們從這些師德標(biāo)兵、教學(xué)名師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、優(yōu)秀教育工作者中遴選組成了師德報(bào)告團(tuán),今天是報(bào)告團(tuán)的首場(chǎng)報(bào)告。他們沒(méi)有豪言壯語(yǔ),沒(méi)有驚天動(dòng)地的英雄壯舉,沒(méi)有特殊榮譽(yù)和桂冠,有的是對(duì)人民教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)和沉甸甸的責(zé)任,有的是把學(xué)生當(dāng)親人的深厚情感,有的是全心投入、腳踏實(shí)地、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚精神;他們只是我們身邊平平凡凡普普通通的人民教師,但他們用智慧在三尺講臺(tái)上耕耘,用熱情播撒著科學(xué)的種子和赤誠(chéng)愛(ài)心。這些平凡的事情,在坐的各位身上也有發(fā)生,正是由于多年來(lái)廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)、辛勤耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn),才鑄就了我校驕人的辦學(xué)成績(jī)和良好的社會(huì)聲譽(yù)。

  下面報(bào)告正式開(kāi)始,請(qǐng)全體教職工關(guān)閉通訊工具,認(rèn)真聽(tīng),在傾聽(tīng)中再一次領(lǐng)悟做教師的真諦。

(一)

  首先請(qǐng)程林老師為我們作報(bào)告。他報(bào)告的題目是《責(zé)任與使命》。

  程林老師是我校政法學(xué)院副教授,20**年北京大學(xué)哲學(xué)專業(yè)碩士研究生畢業(yè)后來(lái)我校工作。長(zhǎng)期以來(lái),程林老師能把教師職業(yè)當(dāng)做人生理想,把傳道授業(yè)作為終生信念,甘于平凡樂(lè)于奉獻(xiàn),全身心投入到專業(yè)教學(xué)與文化普及中去,不計(jì)得失。下面有請(qǐng)程林老師。

(二)

  下面請(qǐng)路璐老師為我們作報(bào)告。她報(bào)告的題目是《真誠(chéng)與愛(ài)的力量》。路璐老師是經(jīng)管學(xué)院輔導(dǎo)員。路璐老師不善言語(yǔ),默默無(wú)聞,他用自己的平凡和真摯詮釋著什么是愛(ài)心,什么是真情,怎樣才能真正成為學(xué)生的引路人,用自己的實(shí)際行動(dòng)譜寫了一曲曲“愛(ài)”的贊歌。有請(qǐng)路璐老師。

(三)

  下面請(qǐng)焦素娥老師為我們作報(bào)告。他報(bào)告的題目是《教師是一座橋梁》。焦素娥老師是傳媒學(xué)院教授,院長(zhǎng),河南省教學(xué)名師。焦素娥老師長(zhǎng)期工作在教學(xué)第一線,真心投入,用心感悟,把每一堂課都當(dāng)做釋放激情的人生舞臺(tái),把每一屆學(xué)子都當(dāng)作延伸生命的情結(jié)。他的課不僅得到學(xué)生的一致好評(píng),也受到業(yè)內(nèi)同行的交口稱贊;他愛(ài)生如子的平凡事跡不僅感動(dòng)著一屆屆的學(xué)子,也感染者千千萬(wàn)萬(wàn)的教育工作者。下面有請(qǐng)焦素娥老師。

(結(jié)語(yǔ))

  老師們,剛才3位老師以自己的親身實(shí)踐,向我們講述了為師之責(zé)和為師之道。他們的事跡很平凡,但正是這些平凡的事跡,折射出他們高尚的師德和人格,使我們的心靈受到了一次強(qiáng)烈的震撼,受到了一次生動(dòng)而深刻的師德教育。讓我們以熱烈的掌聲對(duì)他們表示崇高的敬意和衷心的感謝!

  短短十幾分鐘、幾十分鐘的演講并不能涵蓋工作的全部,3位教師是全體教師的縮影,每一位信陽(yáng)師院人,信陽(yáng)師院的每一位教職工都在各自的工作崗位上盡心盡力盡職盡責(zé),學(xué)校才得以不斷的發(fā)展進(jìn)步。信陽(yáng)師范學(xué)院是我們賴以生存的地方,是一片教育人的沃土,這里不僅是學(xué)生成長(zhǎng)的樂(lè)園,也給我們每一位教職工的發(fā)展提供了廣闊的舞臺(tái)?!疤旄呷硒B飛,海闊憑魚躍”,希望全體教職工在學(xué)校的每一天都能夠快樂(lè)地工作著、成長(zhǎng)著、幸福著。

  老師們,同志們,學(xué)高為師,德高為范。作為教師,我們就是要弘揚(yáng)一種熱愛(ài)教育事業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,一種熱愛(ài)學(xué)生、甘當(dāng)人梯的精神,一種執(zhí)著進(jìn)取,不斷創(chuàng)新的精神。希望全體教師都在這一平凡而又神圣的崗位上,弘揚(yáng)高尚師德,力行師德規(guī)范,從自身做起,從一點(diǎn)一滴做起,把對(duì)教育事業(yè)、對(duì)學(xué)校、對(duì)學(xué)生的愛(ài)心與責(zé)任落實(shí)到每一件事,每一句話,每一個(gè)舉動(dòng)中去,讓每一名學(xué)生都能在我們的愛(ài)心與關(guān)注下健康成長(zhǎng),讓我們的學(xué)校在我們的投入與努力中再創(chuàng)輝煌!

  報(bào)告會(huì)到此結(jié)束,謝謝大家!

“師德標(biāo)兵”主要先進(jìn)事跡共10

  孔子曰:“其身正不令而行;其身不正,雖令不從。” 教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)產(chǎn)生著潛力默化的積極影響和教育作用,身教甚至重于言教。它很多時(shí)候比批評(píng)、責(zé)罵與訓(xùn)斥效果好得多,能達(dá)到無(wú)聲勝有聲的教育境界,特別是在培養(yǎng)學(xué)生非智力因素方面具有深遠(yuǎn)的影響。學(xué)高為師,身正為范。在從事20多年的教學(xué)工作中,我一直銘記先輩的教導(dǎo),用愛(ài)心、耐心、關(guān)心、細(xì)心和熱心的堆砌來(lái)贏得孩子們的親近、感激、尊重和愛(ài)戴。

  一、用愛(ài)心感染學(xué)生

  蘇霍姆林斯基說(shuō),沒(méi)有真誠(chéng)的愛(ài),就沒(méi)有感動(dòng)的教育,老師的愛(ài)不同于一般的愛(ài),它是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠(chéng)。這種愛(ài)是無(wú)私的,它要毫無(wú)保留地獻(xiàn)給所有學(xué)生;這種愛(ài)是深沉的,它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中;這種愛(ài)是神圣的,它能凝成水乳交融的情誼。于是我試著以平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門。在我的學(xué)生中,有一個(gè)叫姚昊的,他因?yàn)榧彝ポ^清貧,加上父親的病逝,性格有些怪異,不愛(ài)學(xué)習(xí),打架斗毆,逃學(xué)惹事,當(dāng)我知道這些情況后,詳裝不知一切,對(duì)他更多的關(guān)愛(ài)與照顧,漸漸地,他或許覺(jué)得除了媽媽,還有人關(guān)心他,呵護(hù)他,他變得聽(tīng)話,好學(xué)起來(lái)。在20xx年中考中以優(yōu)異的成績(jī)考

  入一中,并于20xx年考上上海交通大學(xué),至今我與他還保持著朋友般的聯(lián)系,每當(dāng)天氣轉(zhuǎn)涼時(shí),他會(huì)發(fā)條短信,提醒我加衣服,讓我感動(dòng)。類似的事很多,我播撒了愛(ài)的種子,收獲著愛(ài)的碩果。

  二、用激動(dòng)激發(fā)潛能

  在教學(xué)的具體工作中,我一直注重運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在每一次聽(tīng)寫、測(cè)驗(yàn)之后,我都會(huì)把成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)表?yè)P(yáng)一遍,甚至把特別突出的同學(xué)請(qǐng)出來(lái)說(shuō)說(shuō)他們成功的秘密。尤其是進(jìn)步特大的同學(xué)也讓他(她)講講感言;一個(gè)學(xué)期連續(xù)聽(tīng)寫滿分的予以鼓勵(lì)等等方式。學(xué)生的潛能充分地激活了,有的學(xué)生回家后會(huì)興奮地告訴家長(zhǎng),其實(shí)英語(yǔ)并不難學(xué)。

  三、在英語(yǔ)教學(xué)中穿插優(yōu)良品質(zhì)的教育

  在教學(xué)中我記憶深刻的是:學(xué)習(xí)詞組Learn from,我故意舉例:We should learn from Comrade Lei Feng.我告訴他們這句話是毛澤東主席說(shuō)的:“向雷鋒同志學(xué)習(xí)!”同學(xué)們學(xué)習(xí)中國(guó)歷史,都敬仰毛主席,許多卻不知道雷鋒,我趁機(jī)向他們講雷鋒以及他的感人事跡,向他們宣傳雷鋒精神。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中有許多短文閱讀都選得很好,有的趣味、有的精彩、有的富有教育意義,很多時(shí)候借文章中的內(nèi)容我會(huì)提醒同學(xué)們尊老愛(ài)幼、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、愛(ài)護(hù)環(huán)境、低碳生活等。我認(rèn)為中華民族的傳統(tǒng)美德就應(yīng)該要傳承。

  四、用責(zé)任做好紐帶

  學(xué)校是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要陣地,一所學(xué)校的校風(fēng)與教師的行為表現(xiàn)息息相關(guān)。一個(gè)教師的師德好壞對(duì)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)影響極大。在平時(shí)與學(xué)生、家長(zhǎng)相處過(guò)程中,我會(huì)有意無(wú)意向他們介紹學(xué)校老師的特點(diǎn)以及老師的教育教學(xué)成績(jī)等,以博得學(xué)生對(duì)老師的敬仰和信任,使他們因尊其師而重其教。這樣學(xué)生與老師就能密切配合,以取得良好的教學(xué)效果。我近十余年都沒(méi)當(dāng)班主任,但每一屆參加中考的學(xué)生在我與搭擋的班主任老師的密切配合下,均獲得了優(yōu)異成績(jī),英語(yǔ)中考成績(jī)也一直名列前茅。

  五、用真心引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)

  孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,可是,每當(dāng)說(shuō)到請(qǐng)家長(zhǎng)時(shí),孩子們會(huì)表現(xiàn)出一種畏懼和擔(dān)心,他們對(duì)請(qǐng)家長(zhǎng)很反感。為此,我試著改變策略,當(dāng)孩子進(jìn)步了,就電話通知家長(zhǎng),本著少罰,多肯定;少質(zhì)問(wèn),多鼓勵(lì);少訓(xùn)斥,多交談;少命令,多引發(fā)的談話政策,進(jìn)行入情、入理、入境、入心的教育,讓孩子不把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān),健康快樂(lè)的成長(zhǎng),讓家長(zhǎng)和我一起分享孩子的成功的快樂(lè)。對(duì)于班內(nèi)的“差生”,始終我以“不放棄每一個(gè)學(xué)生”為行為準(zhǔn)則,樹立他們的自信心,通過(guò)不同的方式和有益的活動(dòng),讓他們每一個(gè)人都有展示自我的機(jī)會(huì)??吹揭稽c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,我都給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。讓每一片綠葉都享受“愛(ài)”的陽(yáng)光。

  六、用恒心刻苦鉆研業(yè)務(wù)

  所謂恒心,就是忠于黨的教育事業(yè),要把自己的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中,一生一世為黨的教育事業(yè)努力,有效地工作,隨著現(xiàn)代化教育技術(shù)的運(yùn)用,我們傳統(tǒng)的單向、傳教式、填鴨式的教學(xué)方式受到?jīng)_擊,更提升了對(duì)教師的要求,我們要不斷“充電”,學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代化教育技術(shù),刻苦鉆研業(yè)務(wù),大膽運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù),做到師生互動(dòng),把原來(lái)傳統(tǒng)式的“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)”,推動(dòng)新課改的健康發(fā)展。精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課,認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)研究,研究新的教育技術(shù),教學(xué)方法,在教學(xué)過(guò)程中不斷總結(jié)、提高,做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦,精益求精。

  我堅(jiān)信:成績(jī)永遠(yuǎn)屬于過(guò)去,今后只有不斷地完善自我,才能繼續(xù)保持良好的師德師風(fēng),在平凡的三尺講臺(tái),以春蠶的精神,蠟燭的品格,為祖國(guó)的未來(lái)盡自己的一份力量與責(zé)任,我深信這才是一個(gè)優(yōu)秀人民教師永無(wú)止境的奉獻(xiàn)與追求。

“師德標(biāo)兵”主要先進(jìn)事跡共11

  作為一名人民教師,作為人類靈魂的工程師,必須始終嚴(yán)格履行教師職業(yè)道德規(guī)范,要有熱愛(ài)教師職業(yè)、獻(xiàn)身教育事業(yè)的崇高理想。對(duì)比這樣的要求,我覺(jué)得自己做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,我只是盡自己的力量,做好自己的本職工作而已。我的理想只是做一個(gè)平凡的好老師,在教學(xué)上力求學(xué)生有優(yōu)秀的成績(jī),我更希望學(xué)生有良好的修養(yǎng),有健全的人格。自從畢業(yè)以來(lái),我一直在xx中學(xué)擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作。在這十幾年的工作中,我沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的事跡,但高考成績(jī)較為優(yōu)秀,也贏得了很多學(xué)生的喜愛(ài)和信任。作為一名普通的教師,我對(duì)此還是感到很有成就感的。

  一、注重身教、為人師表

  身教重于言教,這是不變的真理。要求學(xué)生做到的,我自己首先要做到。如要求學(xué)生不要將手機(jī)帶進(jìn)教室,我自己就絕對(duì)不能在上課期間接聽(tīng)電話。要求學(xué)生不穿奇裝異服、拖鞋進(jìn)校園,不隨地吐毯,不亂扔垃圾,我自己也要做到。加里寧說(shuō)過(guò):“教師心須好好檢點(diǎn)自己,他應(yīng)該感到他的一舉一動(dòng)都處于最嚴(yán)格的監(jiān)督下,世界上任何人也沒(méi)有受著這種嚴(yán)格的監(jiān)督?!蔽沂冀K告訴自己,我是一個(gè)老師,我的穿衣打扮、言行舉止都要符合一個(gè)老師的要求。在學(xué)習(xí)上,也要給學(xué)生一個(gè)表率的作用。在擔(dān)任班主任期間,每天早晨六點(diǎn)和學(xué)生一起起床,每天晚上直到教學(xué)樓熄燈才和學(xué)生一起離開(kāi)教室。除了中午的休息時(shí)間以外,我始終在學(xué)生的視線之中。有人可能認(rèn)為這種做法是否太傻太笨,但我想:面對(duì)高強(qiáng)度的學(xué)習(xí),學(xué)生會(huì)很疲憊,有班主任老師陪著他們,會(huì)給他們一些堅(jiān)持下去的動(dòng)力吧?假如老師都做不到,又怎么去要求十幾歲的學(xué)生做到呢?如果自己做不到,教育學(xué)生的任何語(yǔ)言都是蒼白的。擔(dān)任畢業(yè)班的班主任時(shí),我?guī)缀趺刻於荚趯W(xué)校。在縣城上一年級(jí)的兒子多次因?yàn)樽鳂I(yè)而急得大哭,每到周五下午兒子就會(huì)到湯中來(lái)和我“共度周末”。

  二、尊重學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生

  相互尊重,是人與人相處的前提,對(duì)待學(xué)生也不例外。雖說(shuō)高考的壓力很大,但我不會(huì)以任何強(qiáng)制的手段逼迫學(xué)生學(xué)習(xí)。湯中的學(xué)生整體基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,有部分學(xué)生不想學(xué)習(xí),難以管理。我感到非常欣慰的是,我的學(xué)生沒(méi)有大的違紀(jì)行為,我說(shuō)的話他們?cè)敢饴?tīng),這也讓我的班主任工作輕松了很多。我想這和我始終尊重學(xué)生是有很大關(guān)系的。如有的學(xué)生請(qǐng)病假,不管他是在宿舍里休息還是在醫(yī)院里打點(diǎn)滴,我都會(huì)去看他。這樣一來(lái),以生病為借口請(qǐng)假的學(xué)生再也沒(méi)有了。有一位同學(xué)曾因?yàn)榻杩谏≌?qǐng)假被我揭穿而感到很生氣,與我發(fā)生了小的沖突,師道尊嚴(yán)受到了侵犯,我告誡自己要冷靜。待他心平氣和以后,他主動(dòng)寫了一封長(zhǎng)信給我,傾訴了他內(nèi)心的苦惱:因?yàn)槌煽?jī)不好,一直感覺(jué)受到老師的歧視,其實(shí)他知道我是真的為他好。他以后再也沒(méi)有類似的行為了。我想尊重學(xué)生,在一些所謂“差生”的心里會(huì)有更敏感的感受吧?

  沒(méi)有尊嚴(yán)、被嚴(yán)重傷害了自尊心的學(xué)生,以后就不會(huì)懂得尊重別人,也難以贏得別人的尊重,會(huì)給他們以后的工作生活帶來(lái)很大的障礙。我常常和學(xué)生說(shuō),學(xué)習(xí)成績(jī)不好沒(méi)關(guān)系,條條大路通羅馬,何況只要你盡力了,就沒(méi)人責(zé)怪你,父母不會(huì),老師也不會(huì),你自己也可以問(wèn)心無(wú)愧,但是不懂得做人的道理,沒(méi)有良好的道德修養(yǎng),卻是關(guān)系到一輩子的事。

  三、潛心鉆研、精益求精。

  在教學(xué)上邊實(shí)踐邊教學(xué),邊教學(xué)邊反思,使自己的教學(xué)觀念不斷更新,教學(xué)水平不斷提高,努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。我認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課,力求讓每一節(jié)課都是精彩的,至少讓學(xué)生愿意聽(tīng)。要是感覺(jué)課堂氣氛不好,我會(huì)及時(shí)做調(diào)整,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,課后也會(huì)認(rèn)真反思問(wèn)題的原因所在。語(yǔ)文學(xué)科其實(shí)在高中教學(xué)中的低位比較尷尬,雖然高考也是150分,但學(xué)生普遍不夠重視,尤其在理科班更為嚴(yán)重。去年我接手一個(gè)高三理科班的語(yǔ)文教學(xué),聽(tīng)語(yǔ)文科代表反映,以前的語(yǔ)文成績(jī)較差,學(xué)生對(duì)語(yǔ)文也不感興趣。經(jīng)過(guò)同學(xué)們一年的努力,高考的語(yǔ)文平均分位列理科班第一。并不是我的教學(xué)水平有多高,主要原因應(yīng)該是我調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)生愿意聽(tīng)我的課,也愿意按照我是要求去做,成績(jī)自然就提高了。我對(duì)自己的教學(xué)有明確的要求,那就是力求讓每一個(gè)學(xué)生都愛(ài)上語(yǔ)文課,更要愛(ài)上閱讀和寫作。

  四、履行職責(zé)、廉潔自律。

  教師的生活是清貧的,教師的工作時(shí)辛苦的。說(shuō)不上奉獻(xiàn),既然做了教師,就該履行自己是的職責(zé)。十幾年的工作中我沒(méi)有違背師德,做到了廉潔自律。

  總之,作為一個(gè)老師,自身的品格、學(xué)識(shí)、涵養(yǎng)都對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了潛移默化的影響。所以,教師一定要特別自尊、自愛(ài)、自信、自強(qiáng),讓自己的良好風(fēng)范增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的吸引力,讓學(xué)生從情感上接納你,才會(huì)給自己的工作帶來(lái)事半功倍的效果,才可以稱得上是一個(gè)好老師。對(duì)比一個(gè)好老師的要求,我覺(jué)得自己還做得不夠,但我會(huì)一直努力。

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