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我的好老師小學(xué)寫人作文11篇 小學(xué)生寫人作文我的老師

時(shí)間:2022-10-16 08:21:00 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編分享的我的好老師小學(xué)寫人作文11篇 小學(xué)生寫人作文我的老師,供大家賞析。

我的好老師小學(xué)寫人作文11篇 小學(xué)生寫人作文我的老師

我的好老師小學(xué)寫人作文1

  在我們班上有一位這樣的老師,她有著一頭黑黃相間的卷發(fā),個(gè)子中等,鼻梁上經(jīng)常架著一副眼鏡,她就是我們班的班主任——吳巧紅老師。

“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”我覺(jué)得用這句話形容吳老師最合適不過(guò)了。吳老師像春蠶一樣,把自己所有的知識(shí)和人生道理傳授與我們,讓我們成為一只只破繭成蝶的完美蝴蝶。在學(xué)校里吳老師像一位慈祥的母親,。同學(xué)們的題不會(huì)了,她就耐心的一遍又一遍的講給他聽(tīng)。在假期和下課的時(shí)間里,吳老師又是我們的一個(gè)好朋友,她組織我們?nèi)ソ加?,和我們一起融入了大自然中,成了我們身邊一個(gè)不可缺少的老師朋友。

  老師就是園丁,在花兒需要養(yǎng)料的時(shí)候灌溉它;老師就是春蠶,把自己最重要的蠶絲給予我們;老師就是自己的另一個(gè)母親!

  吳老師謝謝您,您就是我們心目中最好的老師!

我的好老師小學(xué)寫人作文2

  在五年的小學(xué)歷程中,我遇到了許多讓我印象深刻的老師,如嗓門大、豪放活潑的數(shù)學(xué)王老師,上課嚴(yán)厲、諄諄善誘的語(yǔ)文李老師,表情嚴(yán)肅,沉穩(wěn)冷靜的英語(yǔ)蘇老師……但給我留下最深刻印象的卻是我們五年級(jí)的班主任——鄒老師。

  鄒老師有一頭棕色的頭發(fā),兩彎淡淡的眉毛,一雙小但有神的眼睛,可別小看這眼睛,課堂上萬(wàn)一有同學(xué)不聽(tīng)講,她就會(huì)把如同利劍般的目光投射到那位同學(xué)身上。如果他還繼續(xù)在說(shuō)小話,那鄒老師就會(huì)把眉頭一皺,然后從鼻子里重重地發(fā)出“哼”的一聲,好像在說(shuō):“你居然還不認(rèn)真聽(tīng)講?”如果那同學(xué)實(shí)在太調(diào)皮,她那小小的、像櫻桃似的嘴巴就大顯神通了。她平日溫柔的、如潺潺流水般的語(yǔ)調(diào)會(huì)突然提高,語(yǔ)速也會(huì)漸漸加快,正如水流湍急的黃河,呼嘯奔騰,直到那位同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)講后,才能使她的語(yǔ)速語(yǔ)調(diào)恢復(fù)正常。

  雖然鄒老師上課很嚴(yán)厲,但她也會(huì)露出愛(ài)孩子的溫暖一面。記得上星期四晚上補(bǔ)習(xí)班,回家時(shí)已十點(diǎn)多鐘了,我哭著向媽媽傾訴了作業(yè)來(lái)不及做完的情況。第二天,鄒老師不知怎么的知道了這件事,把我叫到辦公室里,輕輕地微笑著對(duì)我說(shuō):“孩子,你上課外班太辛苦了,是嗎?”我看著鄒老師,委屈地點(diǎn)了點(diǎn)頭。鄒老師看著我的眼睛,那聲音輕輕地流過(guò)我的耳畔:“孩子,這樣吧,你課間把作業(yè)都寫完,晚上就不用做了嘛!”看著她那微笑著的臉龐,聽(tīng)著她那溫暖的話語(yǔ),一股暖意與一個(gè)堅(jiān)定的信念從心中升起:我一定要不辜負(fù)老師的期望,在課間把作業(yè)做完!

  這就是我的鄒老師,可愛(ài)又帶點(diǎn)小任性,溫柔如小溪,溫暖如陽(yáng)光,這就是我最愛(ài)的鄒老師。

我的好老師小學(xué)寫人作文3

  我的好老師我們班的玉老師是我們班的班主任。她長(zhǎng)著圓又可愛(ài)的臉,小眼睛和長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)顯得又清秀又漂亮。她是個(gè)負(fù)責(zé)任又工作認(rèn)真的老師。 有一天,我們正在上課,寫作業(yè)時(shí),我有一題不懂,我叫玉老師過(guò)來(lái),老師走過(guò)來(lái)說(shuō)∶“什么事?”我說(shuō)∶“我這小題不會(huì)做,您教教我?!比缓笥窭蠋熅徒涛伊恕M蝗?校醫(yī)急匆匆地跑來(lái)教室對(duì)玉老師說(shuō)∶“你的孩子在玩耍時(shí)不小心跌倒了,頭上直流血?!笨墒怯窭蠋焺傊皇求@了一下,便對(duì)校醫(yī)說(shuō)∶“你先去看一下,我等一下再去看?!毙at(yī)就跑出教室了。校醫(yī)走后,我們叫玉老師去看一下,可是老師說(shuō)∶“不!不能去!現(xiàn)在是上課時(shí)間,我不能離開(kāi)崗位!”我們勸不了,就只好不吵了。下課后,玉老師才匆匆的去看她的孩子。我們都知道玉老師患有心臟病,每當(dāng)看見(jiàn)老師心臟痛時(shí),可以看出老師是多么的難受,可是,老師還是堅(jiān)守在崗位上,繼續(xù)工作。想到這,我不禁想對(duì)老師說(shuō)∶“老師您辛苦了!”我是多么的想去安慰老師?。】墒俏矣譀](méi)有那個(gè)勇氣,所以我們不要讓老師生氣。 所以說(shuō),老師是無(wú)私又偉大的!我們要尊敬老師! 簡(jiǎn)評(píng):面對(duì)孩子,老師總是忘卻了自己!尊敬老師從點(diǎn)滴做起,寫一篇好作文,把字寫工整,舉起你的小手……

我的好老師小學(xué)寫人作文4

  我從一年級(jí)到四年級(jí),有一個(gè)很好的老師,她就是——孫老師,在她的身上,有許多優(yōu)點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí):知識(shí)廣、溫柔、認(rèn)真、負(fù)責(zé)……可是有一天,一個(gè)突如其來(lái)的消息傳進(jìn)了我們的耳朵。

  孫老師得了高血壓,不可以再教我們了,我的心情非常低落。今天,我們的新老師來(lái)了,看到新老師,我的腦子里不斷想到孫老師,回想以前,歷歷在目。

  孫老師她很負(fù)責(zé),在沒(méi)有發(fā)生這件事之前,她一直帶病上課,一直在堅(jiān)持。可我們卻發(fā)現(xiàn),孫老師的聲音越來(lái)越小,嘴唇越來(lái)越白。

  她還很幽默,上課經(jīng)常開(kāi)玩笑,上她的課很有意思,和她在一起也很親切。

  這就是我的好老師,她和我們的感情很深,我想說(shuō):“孫老師,我愛(ài)您!”我們也會(huì)努力學(xué)習(xí),不讓您失望。也在此,祝您早日康復(fù),當(dāng)您再次踏入教室的那一刻,我們會(huì)以最熱烈的掌聲和最美的鮮花歡迎您。

我的好老師小學(xué)寫人作文5

  寫人作文:我的好老師

  作文一:

  我有一位知識(shí)淵博,對(duì)學(xué)生和藹可親的好老師,她那雙明亮的大眼睛里透露著淳樸、溫情,她為教育事業(yè)盡心盡力,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)著我們。她就是我們班的班主任——王元菊老師。

  記得我剛轉(zhuǎn)來(lái)這個(gè)班的時(shí)候,非常膽小,對(duì)王老師十分陌生,老師上課提問(wèn)題時(shí),我?guī)缀鯖](méi)舉過(guò)手,只是低著頭一邊默默的思考,一邊擔(dān)心老師會(huì)不會(huì)叫到我?!皬堁砰崩蠋熐『命c(diǎn)到我的名字,那時(shí)我嚇得心怦怦直跳,生怕自己回答錯(cuò)誤,鬧出笑話。但是“軍令如山”我不得不慢慢的站了起來(lái),吞吞吐吐地回答老師提出的問(wèn)題,聲音小得像蚊子哼似的。但老師沒(méi)有批評(píng)我,反而還親切的對(duì)我說(shuō):“回答得完全正確,如果聲音再響亮些,就更好了。”老師的鼓勵(lì)像一股暖流,流遍了全身。從那以后,對(duì)老師提出的問(wèn)題,只要我知道的,我都能積極的舉手回答,而且聲音響亮,老師和同學(xué)都向我投來(lái)了贊許的目光。從她的眼里我懂得了什么叫鼓勵(lì)。

  王老師不但在學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)我們,而且能包容我們的錯(cuò)誤。記得有一次,周文江同學(xué)沒(méi)交作業(yè),但老師在改我們的作業(yè)時(shí)就發(fā)現(xiàn)了。上課時(shí),老師并沒(méi)有當(dāng)眾點(diǎn)他的名,而是在下課時(shí)把他叫進(jìn)辦公室,給他講了許多道理,他看著老師溫情的目光,聽(tīng)著老師那諄諄的教誨。從那以后,周文江同學(xué)再也沒(méi)犯過(guò)同樣的錯(cuò)誤。

  老師,您是辛苦的園丁,為我們“修枝剪葉”,為了讓我們開(kāi)得更燦爛、更鮮艷,您費(fèi)盡了心思。老師,請(qǐng)您相信,我一定會(huì)用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您。

  作文二:

  說(shuō)到老師,很多人會(huì)把老師和“春蠶”,“蠟燭”。連在一起,不是有一句話說(shuō)得好嗎?“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?!彪m然老師的`精神很像春蠶,蠟燭,但老師身上具有的,不是某一樣?xùn)|西就能夠代替的了得。就說(shuō)我的小學(xué)老師——錢老師吧!

  我的小學(xué)語(yǔ)文老師,她看起來(lái)很年輕。她有一雙水靈靈的大眼睛,上課時(shí),只要有同學(xué)做小動(dòng)作,錢老師一用她那雙大眼睛,一看我們,我們變老實(shí)了。錢老師還有一雙靈巧地手呢!你看,錢老師在黑板上寫的字多漂亮呀!錢老師不高不矮,鼻梁上頂著一副眼鏡,笑起來(lái)的時(shí)侯格外親切。

  小學(xué)時(shí),我還太單純,不懂的老師的良苦用心,因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就埋怨您,老師,您能原諒我嗎?“我多么想您能多給我一次不過(guò)的機(jī)會(huì)啊!

  您現(xiàn)在不教我了,我已經(jīng)長(zhǎng)大了,不再是小學(xué)生了,但是,我好懷念以前的日子啊!

  回想起以前的那段日子中,有一些事情讓我難以忘懷。

  記得有一次,做卷子,我有一道題做錯(cuò)了,可是我檢查了一遍,心里想,沒(méi)錯(cuò)啊,老師怎么會(huì)給我看錯(cuò)呢?我就把卷子拿到老師的跟前,老師親切的說(shuō):“怎嘛沒(méi)錯(cuò)啊,這不是錯(cuò)了嗎?”我順著老師手指指的地方看去,果真錯(cuò)了。哦!這道題真的錯(cuò)了啊剛才還理直氣壯的我,現(xiàn)在一下子蔫了,錢老師又說(shuō):“下次一定要仔細(xì)一點(diǎn),就不會(huì)出現(xiàn)這樣的錯(cuò)誤了。

  我的作業(yè)做錯(cuò)了,老師卻沒(méi)有批評(píng)我,而是用溫柔的聲音說(shuō)我的作業(yè)哪里做錯(cuò)了,還指出了錯(cuò)誤。

  還有一次,老師為了我的“詩(shī)文誦讀比賽”,做出了很大的貢獻(xiàn),為了我,老師徹夜不眠的幫助我想動(dòng)作,規(guī)范音。白天,在課堂上,她和我一塊刻苦練習(xí)毛澤東的《沁。園春雪》,練得嗓子都啞了,錢老師還不肯休息。我沒(méi)有帶水的時(shí)候,是錢老師自己不喝,把她的杯子里的水讓給我喝,等我喝完了,她陪我繼續(xù)練。上課在課堂上練,下課在辦公室練。有時(shí),我不想練了,但只要我抬起頭望見(jiàn)她那雙水靈靈的大眼睛,看見(jiàn)她那眼睛里那堅(jiān)毅的目光。我就會(huì)一直練下去,不知過(guò)了幾個(gè)月,比賽終于到來(lái)了,那一天,錢老師陪我一塊去,當(dāng)輪到我上場(chǎng)的時(shí)候,錢老師非常激動(dòng),她相信我一定會(huì)成功的,經(jīng)過(guò)這磨多天的苦練,我上臺(tái)去發(fā)揮得淋漓盡致。終于沒(méi)有辜負(fù)了老師的期望。

  我贊美您,我的老師,寧就像蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人。您就向辛勤的園丁,我們就是祖國(guó)的花朵。

  作文三:

  現(xiàn)在已升入中學(xué),可我還是想念我小學(xué)的老師---趙改霞。我依然沒(méi)有忘記老師對(duì)我的好,至今也沒(méi)有忘記過(guò)一件事。

  老師非常善良,而且也非常關(guān)心我們,與母親一樣。

  那一次,我還清楚的記得:放學(xué)了,我爸爸有事沒(méi)來(lái)接我,要很晚才來(lái)。老師有很多事情,可最終選擇了陪我。

  那天非常冷,我凍得直打哆嗦,老師看到了關(guān)心的說(shuō):“天這么冷,怎么不多穿件衣服?”說(shuō)著,便把自己的衣服脫下來(lái)給我穿上。頓時(shí),在寒冷的天氣里,老師送來(lái)了春天般的溫暖……

“爸爸來(lái)了!爸爸來(lái)了!”我喜悅的喊道。還沒(méi)來(lái)得及跟老師打招呼,就匆匆的跑了出去,在我拐彎的一個(gè)回眸,看到老師笑了,才想起了老師。到了早上,才知道老是感冒了,非常慚愧,老師,真對(duì)不起。

  老師還喜歡給我們講故事,我們也非常愛(ài)聽(tīng)。她用那甜美的嗓音深情地為我們講著,輕輕地,像三月的和風(fēng),想小雨滋潤(rùn)著我們。這樣的老師誰(shuí)不喜歡,至今回味無(wú)窮。

  她也愛(ài)唱歌,配著音樂(lè)悠悠起唱。老師常說(shuō),課上是老師下課是朋友。每當(dāng)想起老師,心里美滋滋的,特別開(kāi)心,天上的太陽(yáng)又重新升起了。

  時(shí)隔兩年了,我依然記得她,依然想著她,連做夢(mèng)都想著她。

  老師,什么時(shí)候我們才能再相遇,我真的好想您。不管多少歲月再見(jiàn),我依然會(huì)認(rèn)得您。老師,祝您越來(lái)越漂亮,越來(lái)越年輕!

我的好老師小學(xué)寫人作文6

  我身邊的好老師小學(xué)寫人作文

  我有一個(gè)好老師,這是我的榮幸。她有兩顆心,一顆是充滿母愛(ài)的心,一顆是充滿活力的童心。她就是我們的班主任――葉老師。

  葉老師有著30多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),她才華橫溢,學(xué)富五車,令我十分敬佩。在課堂上,她把課文分析得那么透徹,把文中的人物描述得淋漓盡致。葉老師講課生動(dòng)形象,引人入勝。每當(dāng)聽(tīng)葉老師講課,我心里就會(huì)想:“我一定要努力學(xué)習(xí),長(zhǎng)大做一個(gè)像葉老師一樣的好老師?!边@也成了我努力學(xué)習(xí)的'一種動(dòng)力。

  葉老師不但課上得好,還像我們的母親,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著我們。每當(dāng)做眼保健操時(shí),葉老師都會(huì)在班上“巡視”,看看有哪些同學(xué)眼保健操做得不標(biāo)準(zhǔn),她都會(huì)耐心地糾正。葉老師多么關(guān)心我們的眼睛呀!還有一次,班上有一位同學(xué)上課貧血暈倒了,葉老師急忙停住講課,用自己知道的醫(yī)學(xué)知識(shí)對(duì)這位同學(xué)進(jìn)行“搶救”,最后實(shí)在沒(méi)辦法了,她那小小的身體也是抬不起這位同學(xué)的,只好讓數(shù)學(xué)老師把這同學(xué)送到了醫(yī)院。那一幕,我永遠(yuǎn)難忘,我看到那時(shí)葉老師有多么緊張、多么焦急,她是多么愛(ài)班上的同學(xué)們。

  葉老師有時(shí)也像個(gè)孩子一樣,與同學(xué)們一起相處。比如班級(jí)活動(dòng),葉老師和大家一起歡笑;課間活動(dòng),葉老師與同學(xué)們一起游戲;校園比賽,葉老師陪我們一起練習(xí)……在與我們相處中,我感覺(jué)到她就像奶奶一樣慈祥,像媽媽一樣熱情,向姐姐一樣親切,像朋友一樣知心。

  葉老師,是我身邊的好老師,我喜歡她。

我的好老師小學(xué)寫人作文7

  從一年級(jí)到現(xiàn)在,我已經(jīng)在學(xué)校中度過(guò)了三個(gè)春秋,也認(rèn)識(shí)了許多老師,最令我感激的,還是三年級(jí)的郭老師。

  郭老師非常年輕,一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),彎彎的眉毛下嵌著一雙慈祥的眼睛,筆挺的鼻子下長(zhǎng)著一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。

  郭老師非常實(shí)事求是,有一次,我們做學(xué)習(xí)輔導(dǎo),有一題是要給多音字加音節(jié)的,當(dāng)人我們到得的拼音dei的組詞時(shí),都摸不著頭腦了,于是紛紛請(qǐng)教郭老師。郭老師一看也犯難了,但她并沒(méi)有感到難為情,而是一臉抱歉地向我們保證她明天一定把這道題的答案告訴我們。到了第二天,郭老師真的告訴了我們這道題的答案,同學(xué)們紛紛向郭老師投以贊賞的目光,郭老師也以微笑回應(yīng)。

  郭老師的實(shí)事求是令我敬佩,同時(shí)的郭老師對(duì)同學(xué)們的關(guān)愛(ài)也讓我對(duì)她感激。

  有一次,一個(gè)同學(xué)嘔吐,了吐得滿地都是,郭老師連忙倒了杯水給那個(gè)同學(xué)喝,然后一邊打電話給那個(gè)同學(xué)的家長(zhǎng),一邊安慰他,等他的父母把他接走后,郭老師顧不顧臭味,把嘔吐物打掃干凈,最后再回到講臺(tái)上給我們講課。望著郭老師這一連串愛(ài)的舉動(dòng),同學(xué)們有一次對(duì)郭老師投以贊賞的目光。

  老師啊,假如您是天空,我便是在天空中翱翔的小鳥(niǎo),假如您是大海,我便是在大海中暢游的魚(yú)兒,假如您是大樹(shù),我便是在大樹(shù)下拼命生長(zhǎng)的小草……千言萬(wàn)語(yǔ)說(shuō)不盡我對(duì)您的愛(ài),我的好老師——郭老師!

我的好老師小學(xué)寫人作文8

  我的老師寫人作文550字

  我的老師是一個(gè)溫柔帥氣的老師,他是教數(shù)學(xué)的,只教到二年級(jí)就不教我們了,他說(shuō)他去教一年級(jí)的學(xué)生了。他離開(kāi)的時(shí)候,我們都依依不舍地抱著他說(shuō):“老師,不要走,留下來(lái)繼續(xù)教我們吧!”我們五年(8)班的同學(xué)應(yīng)該都知道,他就是林大群林老師。

  記得他給我們上最后一堂課時(shí),他還是像以前一樣教我們,我們也很認(rèn)真地聽(tīng)著,最后五分鐘的時(shí)候,他告訴我們:“三年級(jí)的時(shí)候,我不能教你們了!”“為什么?”我們異口同聲地說(shuō)?!耙?yàn)椋乙徽{(diào)去教一年級(jí)了。”他傷心地說(shuō)。有的同學(xué)趴在桌上嚎啕大哭,有的同學(xué)抽泣著,還有的同學(xué)跑過(guò)來(lái)圍著老師說(shuō):“林老師,不要走。”我就是其中一個(gè)。

  林老師不教我們以后,我們上了三年級(jí)。三年級(jí)的開(kāi)始一個(gè)星期,我們都沉浸在想念之中,上課沒(méi)認(rèn)真聽(tīng),作業(yè)沒(méi)認(rèn)真寫,玩游戲也沒(méi)認(rèn)真玩,看電視沒(méi)認(rèn)真看,看書也沒(méi)認(rèn)真看,跑步?jīng)]認(rèn)真跑,我們都在想林老師。

  有一次,我們上體育課的.時(shí)候,看見(jiàn)林老師走過(guò)來(lái),我們?nèi)喽寂芰诉^(guò)去,圍的圍,抱的抱,同學(xué)們嘰嘰喳喳講個(gè)不停。我們和老實(shí)說(shuō)了我們近來(lái)表現(xiàn),老師對(duì)我們說(shuō):“你們不應(yīng)該這樣做,你們以后還會(huì)經(jīng)歷分別的!”我們講著講著都忘記了這是在上課,老師沒(méi)跟我們說(shuō),我們講到下課才意識(shí)到。

  林老師在一二年級(jí)的時(shí)候,對(duì)我們?nèi)缤瑢?duì)自己的兒子或女兒一樣,細(xì)心體貼,比親人還親。林老師在我們心中是溫柔的,帥氣的,和藹可親的,他如同我們?cè)趯W(xué)校里的父親!

我的好老師小學(xué)寫人作文9

  我所喜愛(ài)的好老師-寫人的作文550字

“桃李芬芳滿天下,傳道授業(yè)解惑人”。這個(gè)解惑人就是我們的老師。在眾多的老師中,對(duì)我影響最深遠(yuǎn)的是我現(xiàn)在的語(yǔ)文老師虞萍老師,她對(duì)我的教導(dǎo)和鼓勵(lì),雋永難忘。

  記得剛上一年級(jí)時(shí),虞老師就在課堂上鼓勵(lì)我們要在課外多閱讀,她說(shuō)只有博覽群書才有豐富的知識(shí),才會(huì)真正體會(huì)語(yǔ)文的魅力。我把虞老師的這一番話記在了心底。在課外,只要有空,我就像個(gè)貪吃的小饞貓,如饑似渴地閱讀課外書籍。如果讀到了特別優(yōu)美的句子,我就會(huì)摘抄在虞老師給我們發(fā)的閱讀手冊(cè)上。每次虞老師都會(huì)很認(rèn)真地批改我的作文本,連平日里的閱讀手冊(cè)也不放過(guò),她會(huì)很細(xì)心地找到我寫得好的句子,用麻花線標(biāo)出,每回都會(huì)附上她對(duì)我的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),像涓涓細(xì)流滋潤(rùn)著我的求知欲,鼓勵(lì)著我不斷前進(jìn)。正是因?yàn)橛堇蠋熤匾晫?duì)我們?cè)陂喿x上的引導(dǎo),才讓我看到了更廣闊的世界,才讓我的`作文寫起來(lái)不會(huì)枯燥乏味。

  如果說(shuō)我們班是一個(gè)小花園的話,那虞老師就像是我們的太陽(yáng)。虞老師從來(lái)不吝嗇她對(duì)我們的愛(ài),總是創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓我們?nèi)ュ憻捵约海魬?zhàn)自己。上個(gè)學(xué)期虞老師推薦我去參加“梅林之星”的演講比賽,說(shuō)實(shí)話,一開(kāi)始我是不太愿意去參加的,因?yàn)槲矣X(jué)得我們班優(yōu)秀的人很多,擔(dān)心落選而浪費(fèi)了別人的名額。虞老師看出了我的猶豫,便鼓勵(lì)我相信自己,要大膽地表現(xiàn)自己,不要緊張,還特地在班上讓我“試講”了兩次,并一遍遍指導(dǎo)我演講時(shí)的語(yǔ)氣變化,動(dòng)作表情。最后我在全校三十多人的競(jìng)選中脫穎而出,高票光榮當(dāng)選“梅林之星”榮譽(yù)稱號(hào),這件事極大地增強(qiáng)了我的自信心,我心里對(duì)虞老師充滿了感激。

  這就是我喜愛(ài)的老師——虞老師,我愿她永遠(yuǎn)年輕,美麗。

我的好老師小學(xué)寫人作文10

  我們的好老師-寫人作文550字

“古有鬼才諸葛,今有天才郭老師?!蹦懵?tīng)聽(tīng),這是我們搞笑大神倪同學(xué)在自編的詩(shī)歌!嘿嘿,你們一定很想知道他口中所說(shuō)的“天才郭老師”吧?別急,別急,慢慢聽(tīng)我道來(lái)。

  她身上最明顯的特點(diǎn)是笑容,她的笑容有魔力,只要郭老師一笑,就可以瞬間感染我們?nèi)嗤瑢W(xué),不經(jīng)意的也會(huì)跟著笑起來(lái)。還有郭老師那粗粗的眉毛下搭配著一雙不大,但炯炯有神的`小眼睛,隨時(shí)盯著我們這群“小猴子”。郭老師上知天文下知地理,無(wú)所不曉,可厲害了。雖然郭老師上了點(diǎn)歲數(shù),但是還挺富有青春感。每天都努力地工作,教育我們這些調(diào)皮的“小猴子?!泵刻於紙?jiān)持幫我們批改作文。對(duì)我們的關(guān)懷不止在學(xué)習(xí)上,在身體上的要求也十分嚴(yán)格,每天堅(jiān)持讓我們跑步,提高我們的身體素質(zhì)。但是最讓我難忘的還是那上課的幽默感。

  郭老師是個(gè)名副其實(shí)的幽默王,總能把大家逗的上氣不接下氣,原本無(wú)比嚴(yán)肅的課堂總能出現(xiàn)歡聲笑語(yǔ)。尤其是那一天上自習(xí)課,由于風(fēng)把門帶上發(fā)出了“呯”的響聲,就在同一時(shí)間,我們班的倪同學(xué)也學(xué)著發(fā)出了“呯”的聲音,那情形真的搞笑極了,有些同學(xué)不自覺(jué)地笑出了聲,郭老師火冒三丈地說(shuō):“干什么,干什么,給我安靜點(diǎn)”頓時(shí)鴉雀無(wú)聲,就連一根針掉落下來(lái),都能聽(tīng)見(jiàn),不過(guò)沒(méi)撐到一分鐘,郭老師就先捧腹大笑,看見(jiàn)老師笑,我們也跟著大笑起來(lái),真是“身無(wú)彩鳳雙飛翼,心有靈犀一點(diǎn)通啊!”

  這就是我們的郭老師,一位一絲不茍又不失童趣的好老師,不得不讓我們大家喜歡她,因?yàn)樗峭M滿平易近人、幽默感十足的郭老師!

我的好老師小學(xué)寫人作文11

  我的老師小學(xué)寫人作文550字

  老師這個(gè)職務(wù),很辛苦,也很不容易,因?yàn)槊刻煲獮楹芏嗟膶W(xué)生操心。

  首先做個(gè)自我介紹:我叫花花(小名),為什么叫花花呢?因?yàn)榇蠹叶歼@么叫,今年我11,已經(jīng)開(kāi)始懂事了。

  那么今天我們來(lái)說(shuō)說(shuō)我的老師吧,他是一個(gè)看著很和藹其實(shí)很嚴(yán)肅的老師。我們都很佩服他,因?yàn)槔蠋熤v的每句話都是很有道理。為了對(duì)我們負(fù)責(zé),老師每天晚上都要工作到很晚。直到把當(dāng)天的作業(yè)批改完,預(yù)習(xí)好第二天要上的課,老師真的'很辛苦。雖然我們經(jīng)常不理解老師為什么這么兇?為什么這么嚴(yán)厲?后來(lái)大家都懂了,老師為了我們良好的成績(jī)而努力的奮斗著。

  我們班的學(xué)生很調(diào)皮,很不聽(tīng)話,經(jīng)常跟老師作對(duì),還經(jīng)常偷偷罵老師,給老師起難聽(tīng)的外號(hào)。當(dāng)我們知道老師要離開(kāi)我們的時(shí)候,真的很舍不到,陪伴我們這么久,突然離開(kāi)我們,大家都很傷心。知道這節(jié)課是鄧?yán)蠋熃o我們上的最后一節(jié)課的時(shí)候,我們大家無(wú)比的聽(tīng)話,非常認(rèn)真聽(tīng)著老師講的每個(gè)字、每句話。

“親愛(ài)的老師,我們大家都不希望你走,請(qǐng)您留下來(lái)。教完我們最后這一學(xué)期,我們會(huì)聽(tīng)話的,請(qǐng)您相信我們,不會(huì)再惹你生氣了。以前都是我們不對(duì),我們錯(cuò)了,在這里我們七班全體同學(xué)向您道歉‘老師,對(duì)不起,我們不應(yīng)該不珍惜您陪伴我們的每一段時(shí)光?!窗。吞@的老師,大家都不希望您離開(kāi)我們,請(qǐng)您留下來(lái)!”看著這封信的老師留下了眼淚,感嘆我們終于懂事了。

  最終老師留下來(lái)了,陪我們走完最后一學(xué)期。

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