下面是范文網(wǎng)小編分享的初中修辭手法訓(xùn)練題及答案9篇 修辭手法練有答案，歡迎參閱。
初中修辭手法訓(xùn)練題及答案1
1.這個(gè)人只要站在A與B任何一條路上，然后，對(duì)著其中的一個(gè)人問：“如果我問他(甲、乙中的另外一個(gè)人)這條路通不通向京城，他會(huì)怎么回答?”
如果甲與乙兩個(gè)人都搖頭的話，就往這條路向前走去，如果都點(diǎn)頭，就往另一外一條走去。
2.小張是商人，小趙是大學(xué)生，小王是士兵。假設(shè)小趙是士兵，那么就與題目中“小趙的年齡比士兵的大”這一條件矛盾了，因此，小趙不是士兵;假設(shè)小張是大學(xué)生，那就與題目中“大學(xué)生的年齡比小張小”矛盾了，因此，小張不是大學(xué)生;假設(shè)小王是大學(xué)生，那么，就與題目中“小王的年齡和大學(xué)生的年齡不一樣”這一條件矛盾了，因此，小王也不是大學(xué)生。所以，小趙是大學(xué)生。由條件小趙的年齡比士兵的大，大學(xué)生的年齡比小張小得出小王是士兵，小張是商人。
3.假設(shè)丙做對(duì)了，那么甲、乙都做錯(cuò)了，這樣，甲說(shuō)的是正確的，乙、丙都說(shuō)錯(cuò)了，符合條件，因此，丙做對(duì)了。
4.假設(shè)小麗的鞋子是黑色的，那么三種看法都是正確的，不符合題意;假設(shè)是黃色的，前兩種看法是正確的，第三種看法是錯(cuò)誤的;假設(shè)是紅色的，那么三句話都是錯(cuò)誤的。因此，小麗的裙子是黃色的。
5.是老三偷吃了水果和小食品，只有老四說(shuō)了實(shí)話。用假設(shè)法分別假設(shè)老大、老二、老三、老四都說(shuō)了實(shí)話，看是否與題意矛盾，就可以得出答案。
6.丙說(shuō)謊，甲和丙都拿了一部分。假設(shè)甲說(shuō)謊的話，那么乙也說(shuō)謊，與題意不符;假設(shè)乙說(shuō)謊，那么甲也說(shuō)謊，與題意不符。那么，說(shuō)謊的肯定是丙了，只有甲和丙都拿零錢了才符合題意。
7.1號(hào)屋的女子說(shuō)的是真話，夜明珠在3號(hào)屋子內(nèi)。假設(shè)夜明珠在1號(hào)屋內(nèi)，那么2號(hào)屋和3號(hào)屋的女子說(shuō)的都是真話，因此不在1號(hào)屋內(nèi);假設(shè)夜明珠在2號(hào)屋內(nèi)，那么1號(hào)屋和3號(hào)屋的女子說(shuō)的都是真話，因此不在2號(hào)屋內(nèi);假設(shè)夜明珠在3號(hào)屋內(nèi)，那么只有1號(hào)屋的女子說(shuō)的是真話，因此，夜明珠在3號(hào)屋里內(nèi)。
8.芳芳。假設(shè)玲玲說(shuō)的是實(shí)話，那么，芳芳說(shuō)的也是實(shí)話了，與題意不符;假設(shè)芳芳說(shuō)的是實(shí)話，那么玲玲說(shuō)的也是實(shí)話了，與題意不符。因此，兩個(gè)人都沒有說(shuō)實(shí)話，把她們兩個(gè)人說(shuō)的話反過(guò)來(lái)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，芳芳的成績(jī)好。
9.小麗買了帽子，小玲買了手套，小娟買了裙子。
10.假設(shè)老鼠A說(shuō)的是真話，那么其他三只老鼠說(shuō)的都是假話，這符合題中僅一只老鼠說(shuō)實(shí)話的前提;假設(shè)老鼠B說(shuō)的是真話，那么老鼠A說(shuō)的就是假話，因?yàn)樗鼈兌纪凳澄锪?假設(shè)老鼠C或D說(shuō)的是實(shí)話，這兩種假設(shè)只能推出老鼠A說(shuō)假話，與前提不符。所以a選項(xiàng)正確，所有的老鼠都偷了奶酪。
11.如果甲是A國(guó)人，說(shuō)的是真話，問甲：“如果我問乙哪條路是安全之路，他會(huì)指哪條路?”他指出的乙說(shuō)的路就是錯(cuò)誤的，另一條路就是正確的。
如果甲是B國(guó)人，說(shuō)的是假話同樣的問題問甲，因?yàn)橐艺f(shuō)真話，甲會(huì)和乙的答案相反，那么另一條路就是正確的。
初中修辭手法訓(xùn)練題及答案2
初中古詩(shī)詞默寫訓(xùn)練題及答案匯總
七上詩(shī)文默寫：
1、曹操的《龜雖壽》
表現(xiàn)了英雄人物老當(dāng)益壯的胸懷的句子是（抒發(fā)詩(shī)人年老雄心在的詩(shī)句是）：老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。
2、孟浩然的《過(guò)故人莊》
描繪優(yōu)美寧?kù)o的田園生活的句子是：綠樹村邊合，青山郭外斜。
3、常建的《題破山寺后禪院》
描繪山寺幽深清寂的景色，意境深邃的詩(shī)句是（寫禪院幽靜的環(huán)境，以及這幽景給人啟示的句子是）：曲徑通幽處，禪房花木深。
以動(dòng)顯靜，因情生景、含蓄雋永的詩(shī)句是（被譽(yù)為千古名聯(lián)的句子是）：山光悅鳥性，潭影空人心。
4、李白的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》
把對(duì)友人的懷念之情托付給明月的詩(shī)句是：我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。
5、李商隱的《夜雨寄北》
表達(dá)詩(shī)人思念朋友，渴望團(tuán)聚的詩(shī)句是（超越時(shí)空，想象日后重逢時(shí)的情景的詩(shī)句是）：何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。
6、杜牧的《泊秦淮》
抨擊統(tǒng)治者沉湎酒色，不理朝政，表現(xiàn)詩(shī)人憂患意識(shí)的句是（表現(xiàn)作者憂國(guó)憂民的一句是）：商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱《后庭花》。
7、晏殊的《浣溪沙》
詩(shī)中著重寫今日的感傷、被譽(yù)為“千古奇偶”的詩(shī)句是（說(shuō)明季節(jié)的變換，年華的交替不以人們意志為轉(zhuǎn)移的客觀規(guī)律的詩(shī)句是）：無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。
時(shí)光流逝，不能倒流，人們無(wú)力挽回，經(jīng)常用晏殊的“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)?！边@兩句詩(shī)表示慨嘆。
8、楊萬(wàn)里的《過(guò)松源晨炊漆公店》
李玉同學(xué)剛升入初中，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，他感覺學(xué)習(xí)沒有什么困難，于是學(xué)習(xí)有些松懈了。請(qǐng)你用《過(guò)松源晨炊漆公店》中的兩句詩(shī)告誡他：正入萬(wàn)山圈子里，一山放過(guò)一山攔。
9、李清照的《如夢(mèng)令?常記溪亭日暮》
寫瞬間美的享受的句子是：興盡晚回舟，誤入藕花深處。
寫回舟迷路的句子是：興盡晚回舟，誤入藕花深處，爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。
10、朱熹的《觀書有感》
借水之清澈是因有源頭活水不斷注入來(lái)暗喻人要心靈澄明就得認(rèn)真讀書，時(shí)時(shí)補(bǔ)充新知的句子是（借景喻理，說(shuō)明只有思想永遠(yuǎn)活躍，接受種種不同新思想、新知識(shí)，方能才思不斷，新水長(zhǎng)流，表現(xiàn)作者這種哲理性思考的句子是）：?jiǎn)柷堑们迦缭S？為有源頭活水來(lái)。
七下詩(shī)文默寫：
1、吳均的《山中雜詩(shī)》
反映山中屋宇地勢(shì)高峻的兩句是（富有情趣的兩句是）：鳥向檐上飛，云從窗里出。
表明詩(shī)人家住于山峰環(huán)繞、竹木茂盛的山中的兩句是：山際見來(lái)煙，竹中窺落日。
2、王維的《竹里館》
詩(shī)中以動(dòng)襯靜，表現(xiàn)詩(shī)人悠然自得情懷的詩(shī)句（詩(shī)中充滿了詩(shī)情畫意，體現(xiàn)了詩(shī)中有畫的優(yōu)美語(yǔ)句）是：獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。
寫夜靜人寂、明月相伴情景的兩句是：深林人不知，明月來(lái)相照。
3、李白的《峨眉山月歌》
抒寫峨眉山月色，即寫月映清江之景，暗點(diǎn)秋夜行船之事的詩(shī)句：峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。
4、李白的《春夜洛城聞笛》
表達(dá)詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的依戀和思念之情的兩句是：此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。
5、岑參的《逢入京使》
表達(dá)詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)、親人無(wú)限眷念的深情的兩句是：故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。
詩(shī)中借走馬相逢的生活細(xì)節(jié)描寫，蘊(yùn)含詩(shī)人復(fù)雜情感的詩(shī)句：馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。
6、韋應(yīng)物的《滁洲西澗》
以橫臥舟中的撐船人的悠閑，反襯有才人得不到重用的無(wú)奈而憂傷情懷的詩(shī)句（詩(shī)中運(yùn)用對(duì)比手法，表現(xiàn)詩(shī)人雖有志改革卻無(wú)回天之力，思?xì)w又不能的兩難境地的詩(shī)句）是：春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。
7、杜甫的《江南逢李龜年》
隱寫“風(fēng)景不殊，江河有異”的亂世時(shí)難的景況，表達(dá)出“同是天涯淪落人”的感慨的句子（詩(shī)中描繪二人晚年重逢，彼此飄零異地、感慨萬(wàn)千的詩(shī)句）是：正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。
8、劉長(zhǎng)卿的《送靈澈上人》
從視覺和聽覺兩個(gè)角度描寫竹林寺的景色氣氛，同時(shí)點(diǎn)明送別時(shí)間，且對(duì)仗工整的兩句是（描繪竹林寺景致的詩(shī)句或描繪竹林寺幽靜環(huán)境的詩(shī)句）：蒼蒼竹林寺，杳杳鐘聲晚。
寫靈澈辭別歸去，詩(shī)人佇立目送，依依不舍情景兩句是（描繪靈澈上人披著夕陽(yáng)的余暉，獨(dú)自走向遠(yuǎn)方的詩(shī)句）：荷笠?guī)标?yáng)，青山獨(dú)歸遠(yuǎn)。
9、趙師秀的《約客》
常被用來(lái)形容江南梅雨季節(jié)的清新幽靜的可愛景色的兩句是（描寫江南梅雨季節(jié)清新幽靜的景色，交待深夜候客客不至的原因，襯托詩(shī)人孤寂、無(wú)聊心情的兩句是）：黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。
詩(shī)人一直伴著孤燈，焦急地等待所約的客人，營(yíng)造出孤燈、夜雨、獨(dú)坐的清寂氛圍的詩(shī)句：有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花。
八上詩(shī)文默寫：
1、《長(zhǎng)歌行》：少壯不努力，老大徒傷悲。
2、王績(jī)的《野望》：樹樹皆春色，山山唯落暉。
3、孟浩然的《早寒江上有懷》：鄉(xiāng)淚客中盡，孤帆天際看。
4、孟浩然的《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》：氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。
5、崔顥的《黃鶴樓》：晴川歷歷漢陽(yáng)樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。
6、李白的《送友人》：浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。
7、劉禹錫的《秋詞》：晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。
8、梅堯臣的《魯山山行》：霜落熊升樹，林空鹿飲溪。
9、蘇軾的《浣溪沙》：誰(shuí)道人生無(wú)再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。
10、陸游的《十一月四日風(fēng)雨大作》：夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。
八下詩(shī)文默寫：
1、《贈(zèng)從弟》
描寫風(fēng)狂的反復(fù)句是：風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁!
主旨句：豈不罹凝寒，松柏有本性!
2、王勃的《送杜少府之任蜀州》
寬慰友人，表達(dá)送別情感的千古名句是：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。
3、陳子昂的《登幽州臺(tái)歌》
生不逢時(shí)的句子是：前不見古人，后不見來(lái)者。
描寫空間遼闊抒發(fā)悲哀苦悶心情句是：念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下!
4、王維的《終南別業(yè)》
寫出作者不刻意探幽尋勝，而能隨時(shí)領(lǐng)略到大自然的美好的詩(shī)句是：行到水窮處，坐看云起時(shí)。
5、李白的《宣州謝朓樓餞別校書叔云》
運(yùn)用想象寫作者壯志豪情的詩(shī)句是：俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月。
描摹愁緒的千古名句是：抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。
6、韓愈的《早春呈水部張十八員外》
最能體現(xiàn)早春景色的句子是：天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。
7、李商隱的《無(wú)題》
贊美無(wú)私奉獻(xiàn)精神的句子是：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
8、李煜的《相見歡》
無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。
9、王安石的《登飛來(lái)峰》
不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。
10、范仲淹的《蘇幕遮》
表現(xiàn)出濃烈的思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句是：黯鄉(xiāng)魂，追旅思，夜夜除非，好夢(mèng)留人睡。明月樓高休獨(dú)倚，酒入愁腸，化作相思淚。
11、王維的《送元二使安西》
雖只字未提送別，但筆端卻飽含悠悠不盡之情思，達(dá)到了“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的藝術(shù)效果，它是：勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。
九上詩(shī)文默寫：
1、白居易的《觀刈麥》
正面描寫刈麥時(shí)的艱苦勞動(dòng)與緊張（或最能表現(xiàn)農(nóng)民在烈日下在田間艱苦勞作）的詩(shī)句是：足蒸暑土氣，背灼炎天光。
最能表現(xiàn)割麥農(nóng)民極度辛苦而又企盼延長(zhǎng)干活時(shí)間這種矛盾心理的詩(shī)句是：力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)。
2、劉方平的《月夜》
表現(xiàn)春氣萌發(fā)，蟄蟲涌動(dòng)的詩(shī)句是：今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。
3、溫庭筠的《商山早行》
由十個(gè)名詞構(gòu)成，蘊(yùn)含六種景物，表現(xiàn)了早行之早的句子是：雞聲茅店月，人跡板橋霜。
4、陸游的`《卜算子·詠梅》
寫梅花即使遭遇摧折也堅(jiān)持自己的操守和品行的句子是：零落成泥碾作塵，只有香如故。
表現(xiàn)梅花高潔傲岸的句子是：無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。
5、晏殊的《破陣子》
描寫碧苔和鳥啼的對(duì)偶句是：池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲。
6、蘇軾的《浣溪沙》
通過(guò)對(duì)自然環(huán)境的描寫和細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)細(xì)雨途中行路的辛苦的句子是：酒困路長(zhǎng)惟欲睡，日高人渴漫思茶。
7、李清照的《醉花陰》
形容人極度悲傷，愁苦的千古名句是（點(diǎn)明主人公愁緒難耐，揭示主旨的句子是）：莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。
8、辛棄疾的《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》
看江水東流，發(fā)思古幽情的句子是：千古興亡多少事，悠悠，不盡長(zhǎng)江滾滾流。
9、張養(yǎng)浩的《山坡羊·驪山懷古》
表達(dá)作者對(duì)世事無(wú)常感悟的句子：贏，都變作了土；輸，都變作了土。
10、王磐的《朝天子·詠喇叭》
形象寫出宦官欺壓百姓，把老百姓搜刮得傾家蕩產(chǎn)的句子是：眼見的吹翻了這家，吹傷了那家，只吹的水盡鵝飛罷。
九下詩(shī)文默寫：
1、楊炯的《從軍行》
直接抒發(fā)從戎書生保邊衛(wèi)國(guó)的壯志豪情的句子（寫出書生強(qiáng)烈的愛國(guó)激情的句子是）（表現(xiàn)作者投筆從戎的渴望句子是）：寧為百夫長(zhǎng)，勝作一書生。
2、李白的《月下獨(dú)酌》
寫出曠達(dá)超脫的浪漫情懷，也寫出了他孤獨(dú)和苦悶的句子是：舉杯邀明月，對(duì)影成三人。
3、杜甫的《登樓》
以浩大氣勢(shì)描繪祖國(guó)山河壯美，表達(dá)對(duì)民族歷史追懷的句子是（寫出了他登樓時(shí)的所見景象）：錦江春色來(lái)天地，玉壘浮云變古今。
4、韓愈的《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》
以景來(lái)寓前途坎坷難料的句子：云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。
5、白居易的《望月有感》
運(yùn)用比喻的修辭表達(dá)獨(dú)在異鄉(xiāng)的兄弟姐妹們自傷孤寂的感情的詩(shī)句是：吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬。
6、李賀的《雁門太守行》
運(yùn)用比喻，夸張手法，渲染敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢(shì)和城內(nèi)將士披堅(jiān)執(zhí)銳，嚴(yán)陣以待的情形的詩(shī)句是：黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。
7、王觀的《卜算子·送鮑浩然之浙東》
詩(shī)中推陳出新、運(yùn)用移情手法，化無(wú)情為有情，使原本不預(yù)人事的山水也介入送別的場(chǎng)面，為友人的離去而動(dòng)容的句子是：水是眼波橫，山是眉峰聚。
8、夏完淳的《別云間》
表達(dá)詩(shī)人對(duì)祖國(guó)山河破碎的悲憤之情，愛國(guó)之情的詩(shī)句是（表達(dá)深沉的亡國(guó)之痛的兩句是）：無(wú)限山河淚，誰(shuí)言天地寬。
初中修辭手法訓(xùn)練題及答案3
題目：王醫(yī)生剛剛申請(qǐng)開了一家小藥店，手頭只有一架天平，一只5克和一只30克的砝碼。一天，店里來(lái)了一位顧客，要購(gòu)買100克某貴重藥粉。如果用30克砝碼稱三次，再用5克砝碼稱兩次，共五次稱出100克藥粉?？墒?，藥店生意繁忙，顧客又希望越快越好。稱一次無(wú)論如何也無(wú)法稱出100克。那么，你能想一個(gè)又快又好的辦法嗎?
答案：將5克和30克砝碼放在天平一端，先稱出35克藥粉，再將這35克藥粉和30克砝碼同放在天平一端，又可稱出65克藥粉，這樣就總共稱出藥粉：35+65=100(克)
題目：父子賽跑:老王帶著兒子小王沿著直徑100碼的圓形跑道背向行走進(jìn)行比賽。它們從同一地點(diǎn)出發(fā)，但起先老王根本不動(dòng)，直至小王完成了全程的八分之一以后才開始。老王低估了兒子的競(jìng)走能力，因此它慢吞吞地閑庭信步，慢慢走著，直至它在途中碰到了迎面而來(lái)的小王，這時(shí)老王已走完全程的六分之一。
請(qǐng)問：為了贏得這場(chǎng)比賽，老王必須把它的速度提高到以前速度的多少倍?
答案：圓形跑道的直徑同問題無(wú)關(guān)。當(dāng)它們相遇時(shí)，老王已走完全程的1∕6，而在老王行走的這段時(shí)間內(nèi)，小王走了全程的16∕4，因此小王的行走速度是老王速度的17∕4倍。老王還有5∕6的路程要跑，而小王只有1∕6的路程了。所以老王的速度必須至少是小王的5倍。
題目：快樂的夫妻：甲同乙兩夫妻到市里買東西。甲買了一套衣服、一頂帽子，用去了15美元。乙買了頂帽子，她所花的錢同甲買衣服的錢一樣多。然后她買了一件新衣，把他們的余錢統(tǒng)統(tǒng)用光了。
回家途中，乙提醒甲注意，他的帽子要比她的衣服貴1美元。然后她說(shuō)道：“如果我們把買帽子的錢另作安排，去買進(jìn)另外的帽子，使我的帽子錢是你買帽子錢的1.5倍，那么，我們兩人所花的錢就一樣多了?！?/p>
甲說(shuō)：“在那種情況下，我的帽子要值多少錢呢?”
你能回答甲的問題嗎?這對(duì)快樂的夫妻一共花了多少錢?
答案：設(shè)X表示甲實(shí)際所買帽子的價(jià)錢，Y表示他的衣服的價(jià)錢，則乙所買帽子的價(jià)錢也是Y，而其衣服的價(jià)錢為Y-1。我們知道，X+Y等于15 美元，所以如果將他們所花費(fèi)的15 美元分作兩份，而其中一份是另一份的一倍半的話，則一份必然是6美元，另一份必然是9美元。利用這些數(shù)據(jù)即可列出下列方程：9+X—1=6+15—X。由此可求出X 為6.50美元，即甲買帽子所花的錢。從而他買衣服所花的錢為8.50 美元。于是得知：乙買帽子用去8.50 美元，買衣服用去5.50美元，全部消費(fèi)金額為29 美元。
七、一個(gè)小鎮(zhèn)上有一位神醫(yī)，他專門幫人戒煙。一天又一個(gè)吸煙成癮的人來(lái)找他幫忙，于是他對(duì)那個(gè)人說(shuō)：“一包煙有20根，請(qǐng)你點(diǎn)燃第一根香煙，抽完后，過(guò)1秒點(diǎn)燃第二根香煙;抽完第二根后，過(guò)2秒再點(diǎn)燃第三根;抽完第三根后，等4秒后點(diǎn)燃第四根;之后等8秒……這么下去，每次等待的時(shí)間加倍就行。只要你遵守規(guī)則，我保證，抽不完兩包煙，你就能戒掉煙?！蹦阌X得如果按照神醫(yī)說(shuō)的話去做，那個(gè)人真的能戒掉煙嗎?
答案：有可能。只需要算一算第39根香煙后要等多久才能抽第40根香煙，即可知曉。要等的時(shí)間為：5368709十二秒=149130.8小時(shí)=6213.8天，快了。能在這么長(zhǎng)的時(shí)間不抽煙，想不戒煙也難。
六只梨子，用一根五米長(zhǎng)的棉線，每隔一米拴一只?，F(xiàn)在吃掉了一只梨子，要求還用這根棉線，仍然是每隔一米拴一只梨子，棉線不剩，應(yīng)該如何拴?
答案：根據(jù)題意：六只梨子，棉線的兩頭各拴一只，中間四只。一頭的梨子吃掉了，不能把這一米棉線剪掉，也不能把中間四只梨子拉開距離，可是，并沒有規(guī)定棉線一定要直的呀。把繩的一頭拴在另一頭的梨子上，就成了一個(gè)圈。有些時(shí)候，人在頭腦中印刻的事物的形象越豐富，想象力就越開闊，越深刻。
白鶴寫數(shù)字：白鶴每寫一個(gè)數(shù)字符號(hào)(0、1、2、3、4、5、6、7、8、9 ，共10個(gè))需要蘸一次墨水，要把0 ～12 的數(shù)字連續(xù)寫出，共需要蘸多少次墨水?
答案：從0～9 共有10個(gè)數(shù)字符號(hào)，而10、11、12 三個(gè)數(shù)中則有6個(gè)數(shù)字符號(hào)。也就是說(shuō)，從0～12總共有16個(gè)數(shù)字符號(hào)。所以白鶴寫完0 ～12的數(shù)，需要蘸16次墨水。
老李有一片長(zhǎng)勢(shì)不錯(cuò)的牧場(chǎng)，如果他去放牧21只羊，那么，12個(gè)星期就可以把這個(gè)牧場(chǎng)上的草吃完;如果放牧23只羊，那么9個(gè)星期就可以把草吃完?，F(xiàn)在老李有了27只羊，那么，這些羊幾個(gè)星期可以把草吃完呢?
答案：需要6個(gè)星期就可以把草吃完。
初中修辭手法訓(xùn)練題及答案4
文言文訓(xùn)練題及答案
（威王）二十四年，與魏王會(huì)田⑴于郊。魏王問曰：“王亦有寶乎?”威王曰：“無(wú)有。”魏王曰：“若寡人國(guó)小也，尚有徑寸之珠⑵照車前后各十二乘⑶者十枚，奈何以萬(wàn)乘之國(guó)而無(wú)寶乎?”威王曰：“寡人之所以為寶與王異。吾臣有檀子⑷者，使守南城，則楚人不敢為寇東取，泗⑸上十二諸侯皆來(lái)朝。 吾臣有肦子者，使守高唐，則趙人不敢東漁于河。吾吏有黔夫者，使守徐州，則燕人祭北門，趙人祭西門，徙而從者七千馀家。吾臣有種首者，使備盜賊，則道不拾遺。將以照千里，豈特⑹十二乘哉！”魏惠王慚，不懌⑺而去。
⑴田：打獵。后寫作“畋（tián）”。⑵徑寸之珠：直徑一寸的大明珠。⑶乘（shèng）：車，兵車。包括一車四馬。⑷檀（tán）子：人名。下文“朌（bān）子”“黔夫”“種首”均為人名。⑸泗（sì）上：泗水之濱。⑹特：只，僅。⑺懌（yì）：高興，快樂。
【小題1】解釋下列劃線的詞。（4分）
（1）若寡人國(guó)小也 （ ）
（2）使守南城（ ）
（3）泗上十二諸侯皆來(lái)朝（ ）
（4）則道不拾遺（ ）
【小題2】下面各句中劃線詞語(yǔ)的意思或用法相同的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．與魏王會(huì)田于郊萬(wàn)鐘于我何加焉（《魚我所欲也》）
B．將以照千里我以日始出時(shí)去人近（《兩小兒辯日》）
C．則楚人不敢為寇東取登斯樓也，則有心曠神怡…… （《岳陽(yáng)樓記》）
D．徙而從者七千馀家人不知而不慍（《八則》）
【小題3】翻譯下面的句子（6分）
（1）寡人之所以為寶與王異。
（2）魏惠王慚，不懌⑺而去。
（3）微斯人，吾誰(shuí)與歸？ （《岳陽(yáng)樓記》）
【小題4】選文中威王與魏王對(duì)“寶”的理解有什么不同？（3分）
答案
【小題1】（1）像 （2）派（3）朝拜（4）遺失的東西（名詞性質(zhì)）（各1分）
【小題2】C（3分）
【小題3】（各2分）（1）我所認(rèn)為的寶物和大王你的明珠不一樣。（關(guān)鍵詞“以為”“異”）
魏惠王十分慚愧，不高興地離開了。（“慚”“去”）
如果沒有這樣的.人，我同誰(shuí)一道呢？（倒裝句要翻譯出來(lái)）
【小題4】魏王把寶珠、寶物、有寶珠的車當(dāng)做“寶”；威王把人才和賢臣當(dāng)做“寶”。（寫出一點(diǎn)得2分，兩點(diǎn)得3分）
解析【小題1】試題分析：“若”是文言文中的多義詞，在此應(yīng)譯為“像”。“使、朝”都是動(dòng)詞，應(yīng)譯為“派（讓）、朝拜”?！?遺”與現(xiàn)代漢語(yǔ)的意思相近，根據(jù)語(yǔ)境也可知道應(yīng)為名詞，應(yīng)譯為“遺失的東西”。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生理解文言字詞的意思的能力。
點(diǎn)評(píng)：文言詞語(yǔ)，包括實(shí)詞和虛詞兩類。文言詞語(yǔ)的考查以實(shí)詞據(jù)多?？疾榈脑~語(yǔ)，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。
【小題2】試題分析：A項(xiàng)中的“于”前者是“在”，后者是“對(duì)”。B中的“以”后者譯為“認(rèn)為”，而前者不是。C中的“則”都是“就”的意思。D中的“而”前者表承接，后者表轉(zhuǎn)折。因此應(yīng)選C。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生理解文言虛詞的掌握和辨析能力。
點(diǎn)評(píng)：平時(shí)學(xué)習(xí)中，對(duì)于文言虛詞、多義詞要多加比較，知道它有幾個(gè)意思，并分別舉出例句，積累下來(lái)。遇到多義的文言虛詞、實(shí)詞后一定要加以聯(lián)想，想一想在其它句子中該詞是什么意思，這樣熟能生巧?？荚嚂r(shí)再遇到就可以輕而易舉地區(qū)別開了。
【小題3】試題分析：翻譯時(shí)要注意，關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要落實(shí)。此句中的關(guān)鍵詞有 “以為寶” “慚”“去”“微”等?！耙詾閷殹睉?yīng)譯為“認(rèn)為的寶貝”，“慚”與現(xiàn)代漢語(yǔ)一致，譯為“慚愧”，“去”意思固定，是“離開”的意思。“微”應(yīng)譯為“沒有”。了解了關(guān)鍵字詞的意思，把各個(gè)詞語(yǔ)的意思連綴起來(lái)，語(yǔ)意通順即可。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生文言語(yǔ)句的翻譯能力。
點(diǎn)評(píng)：翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言語(yǔ)句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，當(dāng)然課外的文言語(yǔ)句翻譯時(shí)，放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。
【小題4】試題分析：根據(jù)文中內(nèi)容可一，他們一個(gè)認(rèn)為能“照車前后各十二乘”“徑寸之珠”是寶貝，一個(gè)認(rèn)為檀子、肦子、黔夫等這樣的人才是寶貝。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生理解和概括的能力。
點(diǎn)評(píng)：首先整體理解文章的大意，然后，根據(jù)題干的要求，抓住文章的相關(guān)語(yǔ)句做出切題的回答?！坝惺裁床煌边@類的題目，一定要注意根據(jù)分值分點(diǎn)做答，寫出各自的認(rèn)識(shí)（看法、特點(diǎn)）。
初中修辭手法訓(xùn)練題及答案5
《短文兩篇》訓(xùn)練題及答案
《短文兩篇》訓(xùn)練題及答案
(一)
山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?
1、用“‖”將本文分為三層。
2、用原文回答。
⑴ 點(diǎn)明全文的主旨句是________________。
⑵ 表現(xiàn)陋室主人交往之雅的語(yǔ)句是________________。
⑶ 表現(xiàn)主人生活環(huán)境清幽的'句子是________________。
3、結(jié)尾為突出主旨而引用孔子的語(yǔ)句是________，譯文是________。
4、解釋下列詞語(yǔ)。
⑴ 斯：
⑵ 馨：
⑶ 案牘：
⑷ 勞形：
5、指出龍、仙比喻什么?________________
6、“銘”是一種文體，通常用韻，本文押韻的韻腳有________、________、________、
7、上段文字出自《 》，作者_(dá)_______。他通過(guò)這篇銘文，表達(dá)了自己________的節(jié)操和________的情趣。
(二)
管寧、華歆共園中鋤菜，見地有片金，管揮鋤與瓦石不異，華捉而擲去之。又嘗同席讀書，有乘軒冕過(guò)門者，寧讀如故，歆廢書出看。寧割席分坐曰：“子非吾友也?！?/p>
1、為下列加粗字選擇正確的義項(xiàng)。
⑴ 又嘗同席讀書( )
A、嘗試 B、曾經(jīng) C、常常
⑵ 寧讀如故( )
A、原來(lái) B、舊的 C、從前
⑶ 寧割席分坐( )
A、把席子用刀子分割開。
B、把席分開。這里是指志趣不同，不能坐在一起為友，引申為與朋友絕交。
2、譯句：子非吾友也。
3、請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)劄槭裁垂軐幣c華歆絕交了?
【參考答案】
一、給下列詞語(yǔ)注音
rú dú zhuó fán yì xīn xiè yū
二、為加粗字選擇正確的讀音，在正確的下面畫線
1、xiǎn
2、tiáo
3、màn
三、解釋下列句中加粗字
1、應(yīng)當(dāng)
2、少
3、那么，就
4、表示舒緩語(yǔ)氣，不譯
5、可以用來(lái)
6、美麗而不莊重
7、與……一樣
8、樹立
四、略。
五、閱讀
(一)
1、第一層：“有龍則靈?！故锹摇钡诙樱骸皠谛巍！详?yáng)”第三層：從“南陽(yáng)”到完。
2、⑴“惟吾德馨” ⑵“談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁”⑶“苔痕上階綠，草色入簾青”
3、何陋之有;有什么簡(jiǎn)陋呢?
4、⑴ 這 ⑵ 香氣，指品德高尚 ⑶ 官府的公文 ⑷ 使身體勞累
5、道德高尚的人。
6、名;靈;馨;青;丁;經(jīng);形;亭
7、陋室銘;劉禹錫;高潔傲岸;安貧樂道
(二)
1、⑴ B ⑵ A ⑶ B
2、你不是我的朋友啊!
3、⑴ 華歆看到金子動(dòng)心，雖然沒有據(jù)為己有，但在管寧看來(lái)思想境界不高。
⑵ 華歆不能專心讀書，對(duì)當(dāng)官的人很感興趣。
⑶ 管寧從這兩件事上，發(fā)現(xiàn)他們二人志不同、道不合，于是就“割席分坐”。
初中修辭手法訓(xùn)練題及答案6
初中岳陽(yáng)樓記訓(xùn)練題及答案
①慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百?gòu)U具興。乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制，刻唐賢今人詩(shī)賦于其上。屬予作文以記之。
②予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯；朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千。此則岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)異乎？
③若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，墻傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。
④至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一 碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。
⑤嗟夫!予嘗求，古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜；不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)，亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫 !微斯人，吾誰(shuí)與歸？
⑥時(shí)六年九月十五日。
1． 解釋下列加粗詞在文中的含義。
（1）政通人和，百?gòu)U具興 具：____________
（2）而或長(zhǎng)煙一空 或：____________
2． 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。
此則岳陽(yáng)樓之大觀也。
譯文： ______________________________
3． 文中③④兩段運(yùn)用__________的寫作手法，描寫出__________和__________兩種截然不同的景象，表現(xiàn)了遷客騷人悲和喜的心情。
4． 文中畫線句“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”抒發(fā)了作者怎樣的情懷？作者這種“先憂后樂”的.思想對(duì)我們來(lái)說(shuō)有什么可以學(xué)習(xí)和借鑒的意義？
答：______________________________
參考答案：
1．（1）通“俱”，全，皆。
（2）有時(shí)
2． 這就是岳陽(yáng)樓的雄偉景象。
3． 對(duì)比淫雨霏霏春和景明
4．答案：作者借“古仁人”與遷客騷人比較，表明了對(duì)兩種悲喜觀的不同態(tài)度，抒發(fā)了自己，不以物喜，不以已悲”的闊大胸襟，引出自己“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治見解，表明自己不為個(gè)人得失而悲喜，以天下為己任的高尚情操。范仲淹的這句話體現(xiàn)了憂君思想，帶有時(shí)代妁局限性，但是他所提倡的吃苦在前、享受在后的精神，在今天仍然有著借鑒和教育意義。
初中修辭手法訓(xùn)練題及答案7
閱讀訓(xùn)練題及答案
13元“遺產(chǎn)”
河南?。ǚ菍?shí)驗(yàn)區(qū)）鳳仙草
①那一晚，女兒僅吃了小半碗飯，就放下筷子說(shuō)：“媽，我有點(diǎn)不舒服，得去躺一會(huì)兒，你吃完先走吧。碗筷等會(huì)兒我來(lái)收拾?！碑?dāng)時(shí)，我并沒有太在意，等我收完夜市回來(lái)，看到碗筷還在桌上擺著，才想到女兒可能出事了。
②我推開她的房門，看見她在床上躺著，滿臉通紅，眼睛瞇成了一道縫，似乎睜開都很吃力。一摸她的額頭，嚇了一大跳，她的額頭燒得像一團(tuán)炭火。我說(shuō)：“孩子，你發(fā)燒了，我們得去看醫(yī)生?！彼f(shuō)：“不用，可能是感冒了，睡上一覺明天就會(huì)好的。媽，你去把碗洗了吧?！彼穆曇粑⑷?，但還是強(qiáng)睜著眼，沖我笑了笑。
③我知道她是在敷衍我，因?yàn)橐蝗メt(yī)院就意味著花錢，她怕?！安恍?，得趕緊去醫(yī)院！”我果斷地說(shuō)，然后開始找錢，盡可能地找。當(dāng)我把所有能找到的錢連同剛從夜市上掙來(lái)的散幣堆在床上清點(diǎn)時(shí)，危機(jī)感油然而生。我胡亂地將錢塞進(jìn)口袋里，攙女兒上了三輪車。
④三年前，丈夫身患絕癥離我們而去，我沒有工作，只得在夜市擺小攤。那一年女兒還不到13歲。也正是從那時(shí)開始，我發(fā)現(xiàn)她忽然長(zhǎng)大了，開始真正懂得了什么是生活。
⑤我回頭望了她一眼，看見她像一只受傷的小羊羔那樣無(wú)助地趴在車斗里，眼睜睜地望著我。在女兒微弱的呻吟聲中，我發(fā)瘋似的蹬著三輪車，生怕耽誤了她。
⑥女兒終于躺在病床上，掛上了吊瓶，我才松了一口氣。醫(yī)生說(shuō)，眼下正流行病毒性腦炎，女兒的癥狀有些像，要待明天做了脊液檢查才能確診，今晚先做退燒觀察處理。
⑦我的心又提了起來(lái)。夜深了，病房里就剩下我和女兒。女兒突然示意我靠近她，說(shuō)：“媽，我感覺很難受，渾身都痛，和以往不一樣。醫(yī)生的話我聽見了，我很有可能是腦炎，我怕是不行了……”
⑧“別瞎想，我肯定你不是的?！?/p>
⑨“媽，你聽我說(shuō)，”女兒突然嚴(yán)肅起來(lái)，很認(rèn)真地說(shuō)：“你記住了，家里床頭柜的`下層，最里面靠右角，那里有一個(gè)小布包，里面裝有一些錢，那是我攢下的，留給媽媽?！?/p>
⑩猛地一陣酸楚直沖我的鼻子，我的眼睛蒙眬了，
11第二天上午，經(jīng)過(guò)檢查，確診女兒得的是一般性肺炎。當(dāng)我把這個(gè)結(jié)果告訴她時(shí)，女兒一下就摟緊了我的脖子，摟得很緊。她還從來(lái)沒有對(duì)我這樣過(guò)，我們都哭了。
12回家后，我打開了女兒的床頭柜，那里果然有一個(gè)小布包，里面是13元錢，全是角票。捧著那個(gè)小布包，我的眼淚又來(lái)了。
13事情已經(jīng)過(guò)去三年多了，現(xiàn)在，女兒已經(jīng)成了一名軍醫(yī)大學(xué)的學(xué)生。高考時(shí)，以她的分?jǐn)?shù)可以進(jìn)北大清華，但她的第一志愿就是這所大學(xué)。用她的話說(shuō)是不用交錢還管吃管穿，能減輕母親的負(fù)擔(dān)。
14這些年來(lái)，我始終保存著女兒的那個(gè)布包，那是她鄭重留給我的 “遺產(chǎn)”，13元，我只想永久地將它珍藏。
（選自《讀者》第2期，有刪改）
1． 文章為什么用“13元‘遺產(chǎn)’”為題？談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）
2． 母親從夜市回來(lái)，一“看到碗筷還在桌上擺著”就想到“女兒可能出事了”，為什么？（2分）
3． 閱讀下面描寫女兒神態(tài)、動(dòng)作的句子，結(jié)合上下文，分析女兒當(dāng)時(shí)的心理。（共4分）
（1） 她的聲音微弱，但還是強(qiáng)睜著眼，沖我笑了笑。（2分）
（2） 當(dāng)我把這個(gè)結(jié)果告訴她時(shí)，女兒一下就摟緊了我的脖子，摟得很緊。（2分）
4． 第13段說(shuō)：“事情已經(jīng)過(guò)去三年多了”，“事情”指什么？（2分）
5． 文章第⑩段 處省略了人物在此情此景下的表現(xiàn)。請(qǐng)發(fā)揮合理的想象，補(bǔ)寫一段話。（要求有人物的語(yǔ)言或動(dòng)作描寫）（4分）
參考答案：
1.①13元“遺產(chǎn)”最能表現(xiàn)女兒的懂事、孝順 ②凝聚了母女之間的親情，最能突出本文主題 ③造成懸念，引起讀者的閱讀興趣（答出一點(diǎn)，意思對(duì)即可。2分）
2．①女兒說(shuō)過(guò)碗筷她來(lái)收拾，現(xiàn)在卻沒有收拾 ②吃飯時(shí)女兒說(shuō)自己不舒服（一點(diǎn)1分。共2分）
3．（1）努力裝出自己病得不重的樣子，不想讓母親為自己擔(dān)心。（2分）
（2）為自己還能活下去而感到慶幸，更加珍惜母女二人相依為命的骨肉親情（2分）（共4分）
4．女兒生病時(shí)給我交代13元“遺產(chǎn)”的事（2分）
5．示例：我抓住女兒的手，喊著：“孩子，你不會(huì)有事，有媽在，你肯定不會(huì)有事的！”女兒怔了一會(huì)兒，慢慢地，她攥緊了我的手，晶瑩的淚珠，從她的眼角滑落（想象合理2分，有語(yǔ)言或動(dòng)作描寫2分。共4分
初中修辭手法訓(xùn)練題及答案8
1.如何問問題?
有甲、乙兩人，其中，甲只說(shuō)假話，而不說(shuō)真話;乙則是只說(shuō)真話，不說(shuō)假話。但是，他們兩個(gè)人在回答別人的問題時(shí)，只通過(guò)點(diǎn)頭與搖頭來(lái)表示，不講話。有一天，一個(gè)人面對(duì)兩條路：A與B，其中一條路是通向京城的，而另一條路是通向一個(gè)小村莊的。這時(shí)，他面前站著甲與乙兩人，但他不知道此人是甲還是乙，也不知道“點(diǎn)頭”是表示“是”還是表示“否”?，F(xiàn)在，他必須問一個(gè)問題，才可能斷定出哪條路通向京城。那么，這個(gè)問題應(yīng)該怎樣問?
2.他們的職業(yè)是分別什么?
小王、小張、小趙三個(gè)人是好朋友，他們中間其中一個(gè)人下海經(jīng)商，一個(gè)人考上了重點(diǎn)大學(xué)，一個(gè)人參軍了。此外他們還知道以下條件：小趙的年齡比士兵的大;大學(xué)生的年齡比小張小;小王的年齡和大學(xué)生的年齡不一樣。請(qǐng)推出這三個(gè)人中誰(shuí)是商人?誰(shuí)是大學(xué)生?誰(shuí)是士兵?
3.誰(shuí)做對(duì)了?
甲、乙、丙三個(gè)人在一起做作業(yè)，有一道數(shù)學(xué)題比較難，當(dāng)他們?nèi)齻€(gè)人都把自己的解法說(shuō)出來(lái)以后，甲說(shuō)：“我做錯(cuò)了。”乙說(shuō)：“甲做對(duì)了。”丙說(shuō)：“我做錯(cuò)了。”在一旁的丁看到他們的答案并聽了她們的意見后說(shuō)：“你們?nèi)齻€(gè)人中有一個(gè)人做對(duì)了，有一個(gè)人說(shuō)對(duì)了?！闭?qǐng)問，他們?nèi)酥械降渍l(shuí)做對(duì)了?
4.鞋子的顏色
小麗買了一雙漂亮的鞋子，她的同學(xué)都沒有見過(guò)這雙鞋了，于是大家就猜，小紅說(shuō)：“你買的鞋不會(huì)是紅色的?！毙〔收f(shuō)：“你買的鞋子不是黃的就是黑的?！毙×嵴f(shuō)：“你買的鞋子一定是黑色的?！边@三個(gè)人的看法至少有一種是正確的，至少有一種是錯(cuò)誤的。請(qǐng)問，小麗的鞋子到底是什么顏色的?
5.誰(shuí)偷吃了水果和小食品?
趙女士買了一些水果和小食品準(zhǔn)備去看望一個(gè)朋友，誰(shuí)知，這些水果和小食品被他的兒子們偷吃了，但她不知道是哪個(gè)兒子。，為此，趙女士非常生氣，就盤問4個(gè)兒子誰(shuí)偷吃了水果和小食品。老大說(shuō)道：“是老二吃的?！崩隙f(shuō)道：“是老四偷吃的?！崩先f(shuō)道：“反正我沒有偷吃。”老四說(shuō)道：“老二在說(shuō)謊?！边@4個(gè)兒子中只有一個(gè)人說(shuō)了實(shí)話，其他的3個(gè)都在撒謊。那么，到底是誰(shuí)偷吃了這些水果和小食品?
6.誰(shuí)在說(shuō)謊，誰(shuí)拿走了零錢?
姐姐上街買菜回來(lái)后，就隨手把手里的一些零錢放在了抽屜里，可是，等姐姐下午再去拿錢買菜的時(shí)候發(fā)現(xiàn)抽屜里的零錢沒有了，于是，她就把三個(gè)妹妹叫來(lái)，問她們是不是拿了抽屜里的零錢，甲說(shuō)：“我拿了，中午去買零食了。”乙說(shuō)：“我看到甲拿了。”丙說(shuō)：“總之，我與乙都沒有拿?！边@三個(gè)人中有一個(gè)人在說(shuō)謊，那么到底誰(shuí)在說(shuō)謊?誰(shuí)把零錢拿走了?
7.夜明珠在哪里?
一個(gè)人的夜明珠丟了，于是他開始四處尋找。有一天，他來(lái)到了山上，看到有三個(gè)小屋，分別為1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)。從這三個(gè)小屋里分別走出來(lái)一個(gè)女子，1號(hào)屋的女子說(shuō)：“夜明珠不在此屋里?！?號(hào)屋的女子說(shuō)：“夜明珠在1號(hào)屋內(nèi)?！?號(hào)屋的女子說(shuō)：“夜明珠不在此屋里?！边@三個(gè)女子，其中只有一個(gè)人說(shuō)了真話，那么，誰(shuí)說(shuō)了真話?夜明珠到底在哪個(gè)屋里面?
8.誰(shuí)的成績(jī)好
玲玲和芳芳經(jīng)常在一起玩，有一次，有人問她們：“你們倆經(jīng)常在一起玩，這次期末考試你們誰(shuí)的成績(jī)好呀?”玲玲說(shuō)：“我的成績(jī)比較好一點(diǎn)?！毙〖t說(shuō)芳芳說(shuō)：“我的成績(jī)比較差一些?！彼齻冞@兩個(gè)人之中至少有一個(gè)人沒有說(shuō)實(shí)話。那么，到底她們誰(shuí)的考試成績(jī)好?
9.她們分別買了什么
小麗、小玲、小娟三個(gè)人一起去商場(chǎng)里買東西。她們都買了各自需要的東西，有帽子，發(fā)夾，裙子，手套等，而且每個(gè)人買的東西還不同。有一個(gè)人問她們?nèi)齻€(gè)都買了什么，小麗說(shuō)：“小玲買的不是手套，小娟買的不是發(fā)夾。”小玲說(shuō)：“小麗買的不是發(fā)夾，小娟買的不是裙子?！毙【暾f(shuō)：“小麗買的不是帽子，小娟買的是裙子?！彼齻?nèi)齻€(gè)人，每個(gè)人說(shuō)的話都是有一半是真的，一半是假的。那么，她們分別買了什么東西?
10.誰(shuí)偷了奶酪
有四只小老鼠一塊出去偷食物(它們都偷食物了)，回來(lái)時(shí)族長(zhǎng)問它們都偷了什么食物。老鼠A說(shuō)：我們每個(gè)人都偷了奶酪。老鼠B說(shuō)：我只偷了一顆櫻桃。老鼠C說(shuō)：我沒偷奶酪。老鼠D說(shuō)：有些人沒偷奶酪。族長(zhǎng)仔細(xì)觀察了一下，發(fā)現(xiàn)它們當(dāng)中只有一只老鼠說(shuō)了實(shí)話。那么下列的評(píng)論正確的是：
A.所有老鼠都偷了奶酪;
B.所有的老鼠都沒有偷奶酪;
C.有些老鼠沒偷奶酪;
D.老鼠B偷了一顆櫻桃。
11.一句問路的話
一個(gè)人站在岔道口，分別通向A國(guó)和B國(guó)，這兩個(gè)國(guó)家的人非常奇怪，A國(guó)的人總是說(shuō)實(shí)話，B國(guó)的人總是說(shuō)謊話。路口站著一個(gè)A國(guó)人和一個(gè)B國(guó)人：甲和乙，但是不知道他們真正的身份，現(xiàn)在那個(gè)人要去B國(guó)，但不知道應(yīng)該走哪條路，需要問這兩個(gè)人。只許問一句。他是怎么判斷該走那條路的?
初中修辭手法訓(xùn)練題及答案9
專家解讀考點(diǎn)
課標(biāo)與教材對(duì)修辭手法這一考點(diǎn)的相關(guān)要求是：了解常用的修辭方法，體會(huì)它們?cè)谡n文中的表達(dá)效果；在閱讀過(guò)程中能判斷常用修辭方法的種類并理解其表達(dá)作用；在交流和寫作實(shí)踐中能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問、反問等修辭方法；在具體的語(yǔ)言環(huán)境中判斷修辭方法運(yùn)用的正誤。常用的修辭方法有：比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、引用、設(shè)問、反問、反復(fù)、對(duì)比、借代、頂真。
修辭手法的題型主要是選擇題和擬寫題。解答修辭試題，不僅要正確辨析具體語(yǔ)言環(huán)境中的修辭方法，還要注意體會(huì)修辭方法在特定語(yǔ)境中的積極作用和表達(dá)效果，避免比喻不貼切、比擬不當(dāng)、夸張失真和排比生硬等問題。
典型例題透視
例下面一句話屬于一般性的描寫，請(qǐng)發(fā)揮你的想象，增加一些詞語(yǔ)或句子，使用夸張、擬人的手法，使其傳達(dá)出一種炎熱難耐的意境。
盛夏的中午，太陽(yáng)發(fā)著光，樹上的蟬兒鳴叫著，小草立在路邊。
盛夏的中午，
（湖北咸寧市中考試題）
答案示例：盛夏的中午，太陽(yáng)發(fā)著刺眼且毒辣辣的白光，（使人眩暈，）樹上的蟬兒煩躁地聲嘶力竭地鳴叫著，小草耷拉著頭（腦袋），無(wú)精打采地立在路邊。
透視：這是一道近似于擴(kuò)寫句子的試題，要求考生把一個(gè)一般性描寫炎夏的句子，用上夸張、擬人的手法，添加一些詞語(yǔ)和句子寫出其“難耐”的炎熱程度來(lái)。解答這道題，考生必須在給定的句子基礎(chǔ)上做，要用上夸張、擬人兩種手法，要?jiǎng)佑米约旱闹R(shí)儲(chǔ)備添加詞和句，把炎熱難耐的盛夏中午寫具體、寫生動(dòng)。
常見失誤分析
例根據(jù)下面文字的內(nèi)容，用排比句概括蘇州的美。
蘇州的美是古典的。哪怕是一木一石，它也是那么優(yōu)雅，那么莊嚴(yán)。它一會(huì)兒叫你想起我們偉大的歷史，一會(huì)兒叫你溫習(xí)許多美麗的傳說(shuō)。含蓄也是蘇州的美。要是不下一番搜尋的工夫，你就別想領(lǐng)略它。蘇州人從來(lái)不喜歡在你面前夸口。他只是帶著恬淡的笑容，引你走到那兒，直到你在他面前發(fā)出大聲的驚嘆。蘇州的美還呈現(xiàn)出它的多樣性。在蘇州，你喜歡古樸，請(qǐng)到滄浪亭；你愛好清幽，就去拙政園；你喜歡疏朗，不妨到怡園；你傾向于深邃，這兒有獅子林。
（20江蘇蘇州市中考試題）
答案示例：蘇州的美是古典的，蘇州的美是含蓄的，蘇州的美是多樣的。
分析：這是一道根據(jù)材料按排比要求寫句的試題?？忌Х种幵冢弘x開材料寫排比句，所寫的排比句不能概括蘇州的美。比如，有的考生誤將“優(yōu)雅”“莊嚴(yán)”“恬淡”“古樸”等詞視為對(duì)蘇州美的概括，而導(dǎo)致錯(cuò)答失分。解題方略是，抓語(yǔ)段中的關(guān)鍵詞或中心句。
能力提升練習(xí)
1．下列句子使用修辭錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
A．（擬人）油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。
B．（排比）徜徉在古詩(shī)的海洋里，陶淵明的悠然遐思，李太白的瀟灑飄逸，杜子美的濟(jì)世情懷，岑嘉州的邊塞放歌，無(wú)不讓人蕩氣回腸。
C．（比喻）大家都很喜歡她，因?yàn)樗L(zhǎng)得好像明星劉亦菲。
D．（反問）誰(shuí)能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會(huì)是人類自掘的陷阱呢？
（年四川達(dá)州市中考試題）
2.請(qǐng)你恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一種修辭方法（比喻、擬人、排比、對(duì)偶、夸張等），描繪你家鄉(xiāng)的一處美景。
（2009年遼寧阜新市中考試題）
3．把下面的句子改寫成排比句。
音樂家常常把靈感變?yōu)樘S的音符，文學(xué)家呢，他們優(yōu)美的辭章往往緣于靈感，至于畫家，他們完滿的構(gòu)圖也常常與靈感相關(guān)，而一般人的靈感則常常是霎時(shí)的喜悅。
（2009年四川內(nèi)江市中考試題）
4.寫一段話，介紹一下你家鄉(xiāng)的自然風(fēng)景、人文景觀或近幾年發(fā)生的變化，要用上比喻句，不超過(guò)50字。
（2009年貴州安順市中考試題）
5.2009年4月22日是第40個(gè)“世界地球日”。請(qǐng)以“愛護(hù)地球”為主題寫一段話。
要求：從下面所給詞語(yǔ)中任選三個(gè)（多選不限），使用一種修辭手法，不少于50個(gè)字。
責(zé)任警示和諧居安思危同舟共濟(jì)山清水秀
（2009年河南省中考試題）
Ⅱ?qū)ｍ?xiàng)模擬訓(xùn)練
1.從修辭角度看，與其他三句不同的一句是（）
A．惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。
B．我的思想感情的潮水，在放縱奔流著。
C．我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。
D．書，人們稱為人類文明的“長(zhǎng)生果”。
2.對(duì)下列句子的修辭方法判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）
A．油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。（擬人）
B．日星隱曜，山岳潛形。（對(duì)偶）
C．因?yàn)閸u嶼擋住了它的轉(zhuǎn)動(dòng)，它狠狠地用腳踢著，用手推著，用牙咬著。（擬人、夸張）
D．……還要將脖子扭幾扭，實(shí)在標(biāo)致極了。（反語(yǔ)）
3.對(duì)下列句子的修辭方法及其表達(dá)作用理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）
A．漆黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。（比喻、擬人，表現(xiàn)“我”急于到趙莊看戲的焦急、急切的心理。）
B．萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。（比喻、夸張，說(shuō)明行軍之神速。）
C．洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。（夸張，突出地表現(xiàn)時(shí)光迅速流逝。）
D.從前對(duì)巴特農(nóng)神廟怎么干，現(xiàn)在對(duì)圓明園也怎么干，只是更徹底，更漂亮，以至于蕩然無(wú)存。（反語(yǔ)，表達(dá)了作者對(duì)這種強(qiáng)盜行徑的強(qiáng)烈諷刺與憤慨。）
4.在下列四個(gè)句子中，沒有使用修辭手法的一項(xiàng)是（）
A．要論中國(guó)人，必須不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所誆騙，卻看看他的筋骨和脊梁。
B．頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。
C．蘇州園林可不是對(duì)稱的，好像故意避免似的。
D．在北美的沙漠中，我是一株水土不服的故園里的橘樹，我的詩(shī)篇不過(guò)是些苦澀的果實(shí)。
5.對(duì)下面一段文字依次運(yùn)用的修辭方法，判斷正確的一項(xiàng)是（）
我們應(yīng)當(dāng)心胸開闊如大海，應(yīng)該樂于助人，與人為善，試想，如果心眼兒比針鼻還小，老是斤斤計(jì)較個(gè)人得失，怎么能與同學(xué)們相處得好呢？
A．明喻夸張?jiān)O(shè)問B．夸張暗喻反問
C．明喻夸張反問D．夸張暗喻設(shè)問
6.請(qǐng)找出下面句子的修辭手法。
小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。
（）（）
7.指出下列各句所用的修辭手法。
A.一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)把它們喚醒。（）
B.皇帝每一天每一點(diǎn)鐘都要換一套衣服，人們提到他的時(shí)候總是說(shuō)：“皇上在更衣室里?！保ǎ?/p>
C.若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。（）
D.可憐的人啊，現(xiàn)在要他跟這一切分手，叫他怎么不傷心呢？（）
8.讀下面一段話，回答兩個(gè)問題。
火紅的太陽(yáng)烘烤著一片黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著公路上的汽車，像海浪涌著一艘艘的艦船。金色主宰了世界的一切，熱風(fēng)浮動(dòng)著，飄過(guò)田野，吹送著已熟透了的麥香。那春天的靈秀之氣經(jīng)過(guò)半年的積蓄，這時(shí)已釀成一種磅礴之勢(shì)，在田野上滾動(dòng)，在天地間升騰。夏天到了。
（1）畫線句是一個(gè)比喻句，它的本體是什么？
（2）這個(gè)比喻意在突出（）
A.充滿夏天的是緊張、熱烈、急促的旋律。
B.夏天，金色是主宰了世界的一切的顏色。
C.春天的靈秀之氣，在夏天已釀成磅礴的氣勢(shì)。
D.預(yù)示著今年又是一個(gè)充滿希望的豐收年。
9．下面是歌頌青春的幾句名言，請(qǐng)把它們改寫成一個(gè)連貫的排比句。
①青年者，人生之王，人生之春，人生之華也。——李大釗
②青春是不耐久藏的珍寶。——莎士比亞
③春天是一年的青春，青春是生命的春天?！旯?/p>
④一個(gè)時(shí)代的精神，是青年代表的精神；一個(gè)時(shí)代的性格，是青年代表的性格。——馬克思
⑤?。∏啻?！青春！或許你美好的全部奧秘不在能夠做出一切，而在希望做出一切。——屠格涅夫
改寫：
10．仿照下面的比喻形式，另寫一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整。（不要求與原句字?jǐn)?shù)相同）
海是水的一部字典：
浪花是部首，
濤聲是音序，
魚蝦、海鷗是海的文字。
修辭手法訓(xùn)練題答案
Ⅰ中考試題精編
1．C2．示例1：遼遠(yuǎn)的天空一碧如洗，晚風(fēng)輕輕地?fù)u著家鄉(xiāng)的紅花綠草，宛如一位慈祥的母親在與她的孩子們低語(yǔ)。示例2：展現(xiàn)在眼前的是汪汪一碧的湖水，美麗的魚兒快樂地游著。岸邊的垂柳梳著秀發(fā)，不時(shí)低下頭來(lái)欣賞自己的倩影。3．音樂家的靈感常常變成跳躍的音符，文學(xué)家的靈感常常變成優(yōu)美的辭章，畫家的靈感常常變成完滿的構(gòu)圖，而一般人的靈感則常常是霎時(shí)的喜悅。4．略5．示例：地球是我們賴以生存的家園，我們每個(gè)人都有愛護(hù)它的責(zé)任。我們應(yīng)該居安思危，與大自然和諧相處，讓我們的家園永遠(yuǎn)山清水秀。
Ⅱ?qū)ｍ?xiàng)模擬訓(xùn)練
1.A2．C3．C4．C5．C6．?dāng)M人排比7．A.擬人B.夸張C.對(duì)偶D.反問8.（1）麥浪撲打著公路上的汽車（2）C9.示例：（1）青春，是人生的花朵；青春，是生命的春天；青春，是時(shí)代的精神；青春，是不耐久藏的珍寶；青春，是創(chuàng)造一切的希望。（2）青春是珍貴的，她是人生最美的花朵，是不耐久藏的珍寶，是轉(zhuǎn)瞬即逝的春光；青春是飽滿的，她代表著時(shí)代的精神，展示著時(shí)代的性格，孕育著時(shí)代的希望。（3）青春的價(jià)值在于它是不耐久藏的珍寶，是稍縱即逝的瞬間；青春的意義在于它是一個(gè)時(shí)代的精神，是一個(gè)時(shí)代的性格；青春奧秘在于它總是希望做出一切，總是不斷奮勇直前。10.小樹是森林的兒子：陽(yáng)光是保姆，溪流是乳汁，小鳥、松鼠是樹的玩伴。
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