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感謝老師初中生作文12篇 初中感恩老師優(yōu)秀作文

時(shí)間:2022-10-16 12:12:00 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編整理的感謝老師初中生作文12篇 初中感恩老師優(yōu)秀作文,供大家品鑒。

感謝老師初中生作文12篇 初中感恩老師優(yōu)秀作文

感謝老師初中生作文1

  那是一個(gè)初夏的早晨,我一個(gè)人在大街上游蕩。我考壞了兩門功課,被媽媽罵了一頓,又和好朋友吵了一架,心情非常不好。我憤怒地踢起一塊石頭,發(fā)泄自己心中的怒氣。

  隨著石子的滾動,我抬頭看見一個(gè)坐在輪椅的姑娘正在吃力地橫穿馬路。或許是因?yàn)樗蓱z吧,我跑過去幫她?!爸x謝,謝謝!”她一邊謝我,一邊用力地搬動輪子。我偷偷地打量她,心一下子縮緊了:她只有一條腿!我看只不過是十一二歲,心想:真夠慘的,她一定比我更灰心喪氣。可是我注視她的臉時(shí),我呆住了。這是一張年輕的,活潑可愛的臉,在上面根本找不出悲傷的表情。我禁不住問她:“你的腿……”話一出口,我就后悔了,這會使她痛苦的。誰知她并不在意:“一次意外……不過,我還得感謝這個(gè)傷口,因?yàn)樗屛覉?jiān)強(qiáng)地活下去?!甭牭健案兄x傷口”這四個(gè)字,我很感動,也很震動?!昂萌?,到人行道了,我走了,再見!”她向我揮揮手,又向我微笑,我也向她揮揮手,呆呆地注視著她。她仍舊在微笑,向我微笑,向每一個(gè)路人,向著命運(yùn)微笑!

  是的,懦弱的人,只會埋怨.詛咒.頹廢甚至輕生。樂觀堅(jiān)強(qiáng)的人,不會因?yàn)閯?chuàng)傷而改變他們生活的理念。他們只會把“受傷”化為經(jīng)驗(yàn),化為動力,把“傷口”作為時(shí)時(shí)警告自己,鞭策自己的“座右銘”!

  人們總是在不斷地跌倒與爬起中走向成功的,每一個(gè)“傷口”,都標(biāo)志著人生的某個(gè)階段,都是人們走向成功的階梯。朋友,感謝“傷口”吧!

感謝老師初中生作文2

  有人能隨隨便便成功?!背晒Γ劣跊]有人都是不容易的。

  一帆風(fēng)順的道路,人人都向往,但是人生 的道路往往都是鋪滿荊棘的。想獲得一般的成功,就要經(jīng)歷一般的苦難;想獲得特殊的成功,就要經(jīng)歷特別的苦難。

《國榷》的作者談遷,在經(jīng)歷千辛萬苦,花了二十幾年完成的《國榷》的初稿,卻在一夜之間被小偷偷去。當(dāng)時(shí)的談遷已經(jīng)年逾五十,這對他無疑是厄運(yùn),但是他沒有被打垮,又重頭開始,用了四年時(shí)間在五十九歲時(shí)完成了一部內(nèi)容更詳實(shí)的新《國榷》。著名作家史鐵生在二十歲時(shí)因?yàn)橐粓鲕嚨準(zhǔn)チ穗p腿,極度灰心喪氣他甚至有了輕生的念頭,慶幸的是,他沒有被苦難打敗,像他的名字一樣,憑借著鋼鐵般的意志生存了下來。諾貝爾最大的發(fā)明是火藥,為了發(fā)明火藥他一次次做實(shí)驗(yàn),為了大名雷管炸藥,差點(diǎn)失去自己的生命。在不計(jì)其數(shù)的失敗經(jīng)驗(yàn)中,他最終獲得了成功,為人類留下了偉大的諾貝爾獎……古往今來,那些去的巨大成就的人,必定是經(jīng)歷過常人未曾經(jīng)歷過的苦難。歷朝歷代的君主,讓人們銘記的不都是那些披荊斬棘的開國君主嗎?歷朝歷代的狀元之才為大多數(shù)人所認(rèn)識的又有幾人,反倒是那些名落孫山之輩,李白、蒲松齡、吳承恩,那個(gè)不是為人所稱道?

  高爾基曾經(jīng)說過:苦難是一所最好的大學(xué) 。這所大學(xué)教會了人們學(xué)會堅(jiān)強(qiáng),讓人們獲得成功。

  為什么現(xiàn)在越來越多的青少年選擇輕生?那就是因?yàn)樗麄円恢痹陧樉持袥]有經(jīng)歷過苦難的歷練,所以苦難降臨時(shí),便立刻被打敗了。

  人生的路上,不需要眼淚,面對苦難,讓我 們微笑面對,懷著一顆感恩的心,感謝苦難讓我們成長,讓我們強(qiáng)大。

感謝老師初中生作文3

  是誰,把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室,教給我們豐富的知識?是誰,把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫助別人的人?是誰,把幼小的我們培育成成熟懂事的少年?是您,老師!在您的教育下我們健康成長,在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果累累。

  老師,您還記得嗎?那是上五年級下期領(lǐng)通知書的時(shí)候,那時(shí)的天氣非常炎熱。您掏出三十塊錢,讓我和另外兩位班長去給同學(xué)們買冰糕。我們把買回來的冰糕一一發(fā)給同學(xué)們,可是粗心的我們卻沒有給您買。當(dāng)我們準(zhǔn)備再出去給您買時(shí),您叫住了我,說:“我不吃了,你不用再去買了,天氣太熱,你趕緊吃吧,不然冰糕就化成水了。”回到座位上,吃著涼甜的冰糕,我心里卻很難受,只怪自己太粗心,怎么能忘記給老師買一塊呢!

  還有一次,您叫我朗讀一篇課文,讀完后我竟然忘記坐下,一直傻愣愣地站著,您看見了,幽默地說:“我們教室里什么時(shí)候來了一位站崗放哨的戰(zhàn)士呢?現(xiàn)在可沒有敵人來侵犯呀!”同學(xué)們聽了哈哈大笑,緊張的課堂氣氛一下子放松了很多,我也甜甜一笑,趕快坐下來。

  老師,您對我們非常關(guān)心。寫作業(yè)的時(shí)候,有的同學(xué)寫字姿勢不對,您就常常提醒我們要坐端正,肩放平,頭抬起;每到冬天,您總是第一個(gè)來到教室,早早地把爐子生著,不讓我們受凍。老師,您為了我們,不知道操了多少心,吃了多少苦,您的黑發(fā)漸漸地變白,您的臉上悄悄地爬滿了皺紋,為了我們,您付出了許多,老師,我們永遠(yuǎn)不會忘記您的教育之恩。

  老師,您是那樣的慈祥,就像媽媽一樣關(guān)心我們;您是辛勤的園丁,在您的培育下,我們這些小樹變得更加挺拔;老師,您是蠟燭,燃燒自己為我們照亮前方的道路。今天是教師節(jié),請?jiān)试S我代表全班同學(xué),向您致以崇高的敬意:老師,您辛苦了,謝謝您!

感謝老師初中生作文4

  提起“感謝”,我知道同學(xué)們會感謝含辛茹苦的媽媽,感謝不辭辛勞的爸爸,但我感謝點(diǎn)燃了我心靈之火的火種——張老師。是她讓我一步步踏實(shí)地向上攀登,充滿了自信,享受了成功的喜悅。

  那是學(xué)校開運(yùn)動會那天,同學(xué)們在操場上像猴子遇到游人一樣活潑開心,但是我卻在那兒想辦法怎么奪下第一名,因?yàn)槲也幌胱屚瑢W(xué)們失望,更不想讓親愛的張老師失望。

  男子組1500米比賽開始了,我跑得很快,遙遙領(lǐng)先于其他對手,誰知剛第一圈之后我就感到四肢無力了,腿肚子上像是綁了個(gè)沙袋一樣,抬都抬不起來,我跑得越來越慢了。眼看后面的對手就要追上我了,張老師從主席臺上走下來沖進(jìn)操場,沿著跑道在一旁大喊著:“王春輝,加油!加油!后面追上來了我這才頭一看,呀!糟了!“敵人”要追上來了!為了班集的榮譽(yù),更為了嘔心瀝血的張老師,我豁出去了!于是我像兔子似的向前沖去,終于我又把其他對手遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。

  一圈、兩圈只剩下最后一圈了,“勝利就要屬于我了”,我心里不禁有點(diǎn)得意。不料這時(shí)后面的對手死心不改又想超過我,張老師見勢不妙不顧一切地跟隨在跑道旁陪著我跑,嘴里還喊著“注意呼吸別太急,保持好速度,最后50米再沖刺”。這時(shí)我的幾個(gè)好朋友也跟在老師身后一起跑,看到張老師那氣喘吁吁的樣子,我心里像有團(tuán)火在燃燒,我默默地在心里對自己說:“王春輝,你一定要贏!不能給老師丟臉!不能讓老師失望!”最終在老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)下我奪下了第一名,同學(xué)們都興高采烈,老師也又蹦又跳,看起來比我還高興,像個(gè)孩子,又像只神氣十足的大猴子!

  感謝您張老師,雖然我不是您最出色的學(xué)生,但您卻是我最尊敬的老師,是您給了我力量,給了我自信!

感謝老師初中生作文5

“春蠶到死絲方盡,蠟燭成灰淚始干”。老師,是您教育了我,讓我學(xué)會了知識,學(xué)會了做人。

  在我看來,老師就好像是一位辛勤的園丁,不斷灌溉,精心栽培,使祖國未來的花朵開始綻放。

  這時(shí),我又想起了我的語文老師——鄔老師。

  鄔老師普通話十分標(biāo)準(zhǔn),不僅如此,她的板書也很漂亮。上課時(shí)總是充滿激情,不光講書本知識,常會給我們補(bǔ)充課外知識。

  五年級時(shí)的一堂語文課,我們學(xué)習(xí)毛主席的《七律·長征》。學(xué)完課文,鄔老師就給我們講述了紅軍長征時(shí)過鐵索橋的故事。講到激昂處,她雙目舒展,神采奕奕,掩抑不住心中的愛國之情,有一種蕩氣回腸的震撼;講到悲傷處,眉眉頭緊鎖,語氣沉重而緩慢,顯示出了一種遺憾、一種惋惜;講到喜悅處,嘴角微微上揚(yáng),臉上有些許笑意,似乎在為紅軍戰(zhàn)士們感到高興……故事講完了,我的心卻久久不能平靜,思緒萬千。

  老師,我知道,無論講哪一篇課文,您都會以最認(rèn)真和飽滿的精神去對待,您希望我們學(xué)到更多的知識。

  當(dāng)我們不小心犯錯(cuò)時(shí),鄔老師也很少罵我們,也不會因?yàn)槟闶且粋€(gè)犯了錯(cuò)的學(xué)生而對你“另眼相看”,而是一如既往地一視同仁。

  記得有一節(jié)周會課上,老師都去開會了,身為值日班長的我要負(fù)責(zé)管理班級。一開始同學(xué)們都很安靜地看書、做作業(yè)。過了二三十分鐘,可能是作業(yè)快要做完了吧。有些同學(xué)就坐不住了,開始不安分起來,和這個(gè)同學(xué)聊聊天,和那個(gè)同學(xué)做手勢比劃一下,教室里頓時(shí)熱鬧起來。我站起來對那些同學(xué)說:“不要再吵了,老師就要散會回來了”??墒?,有個(gè)別同學(xué)就是不聽,還反抗我。于是我就和他們吵起來了。這樣一來,同學(xué)們都沒心思做作業(yè)了,看起了“熱鬧”,還跟著起哄。這時(shí),鄔老師走了進(jìn)來,她看見班里亂哄哄的,連我也在講話,很生氣,把我叫去了辦公室,對我說:“我是看你工作認(rèn)真才叫你管理班級的,沒想到……唉!”鄔老師擺了擺頭接著說:“在做一件事之前,要先想清楚它是對是錯(cuò),做了之后有事么后果,要‘三思而后行’,明白嗎?”我若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭說:“我知道了,老師,我一定會改正的,再也不會這樣了!”

  從此以后,我對自己嚴(yán)格要求,注重自己的言行舉止,這都是鄔老師教育的結(jié)果。

  老師,謝謝您!,您是人類靈魂的工程師,您有一顆金子般的心,您對我們的情和愛神似大海,高如藍(lán)天!

感謝老師初中生作文6

  今天,我太高興啦!您知道為什么嗎?請您看看韓愈小學(xué)大廳左邊的光榮榜吧!二·二班有個(gè)端莊,大方,美麗的小姑娘權(quán)珈嘉,那就是我??!您肯定也為我高興吧?

  可是,您一定不會想到,一年紀(jì)的我曾經(jīng)是一個(gè)上課愛做小動作,愛講話的小搗亂。張老師為此傷透了腦筋。好話哄,不行!板著臉批,改不了。奶奶在家揍屁股,還是外甥打燈籠,照舊。張老師和奶奶一商量,使出了撒手锏,讓我坐在課堂前面。但是收效甚微,這可急壞了張老師和奶奶。

  后來,張老師經(jīng)過科學(xué)的分析,認(rèn)為我身體里可能缺少微量元素鋅,提醒我奶奶領(lǐng)著我去化驗(yàn)。結(jié)果出來,我果然嚴(yán)重缺鋅。吃了一段時(shí)間鋅補(bǔ)精,我的身體恢復(fù)好了。張老師又多次親切的告訴我:上課注意力不集中,就不能全面掌握老師課堂上講的全部內(nèi)容,就會導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績越來越差。張老師慈母般的諄諄教誨,使我懂得了老師的一番苦心全是為我們??!下定決心,我終于改掉了這個(gè)壞毛病。在二年紀(jì)競選班干部的時(shí)候,由于我學(xué)習(xí)積極,熱愛班集體,團(tuán)結(jié)同學(xué),尊敬老師。同學(xué)們推選我當(dāng)了紀(jì)律委員。并且我還預(yù)習(xí)的很好,在課堂上有問必答。老師夸我進(jìn)步很快,親熱的叫我:小電腦。

  這次我們班上光榮榜的共有十位同學(xué)。其實(shí),在我們二二班這個(gè)優(yōu)秀的班集體里,那真是:人才濟(jì)濟(jì),藏龍臥虎。我們的班主任是充滿朝氣的明星圈主。在第六屆書香班級大賽中,我們班的博文數(shù)量全校信通第一名。這些都是老師引導(dǎo)我們多學(xué)習(xí),多寫博得來的啊!我們的口號是:只要多練筆,就會有成績。張老師就像金色的太陽,我們班的小朋友就像五十六朵向陽花,沐浴在她純凈,溫暖的光輝里。

  我們所取得的一點(diǎn)微不足道的小成績,都是我們的老師嘔心瀝血,辛勤引導(dǎo)的結(jié)果。讓我衷心的說一聲:“親愛的老師,謝謝您!”

感謝老師初中生作文7

  在這碩果累累的金秋,我們迎來了第23個(gè)教師節(jié),在它來臨之際,我們真心祝福天下所有的老師們:節(jié)日快樂,幸福安康。我們希望我們的問候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋,擦去園丁雙鬢的微霜,讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒!

  當(dāng)老師是一項(xiàng)艱巨的任務(wù),是一項(xiàng)辛苦的任務(wù)。老師就像一棵紅燭,雖然紅燭的燃燒是短暫的,可老師們?nèi)紵约簛碚樟羷e人的心靈是永不變的,是萬古常青的!

  感謝您老師,是您讓我們成為充滿自信、能超越自己的人。你的所做所為向我們證明:學(xué)習(xí)是快樂的,是打開智慧寶庫的一把鑰匙,是通向人生輝煌之處的道路!

  感謝您一直鼓勵(lì)我們,在我們嘗試時(shí),您總是殷切關(guān)注著,即使我們失敗了,您也不會對我們冷嘲熱諷。當(dāng)我們有一點(diǎn)成就時(shí),您就會對我們加以鼓勵(lì),為我們拼搏向上的精神打好了基礎(chǔ)。您帶領(lǐng)我們經(jīng)歷的每一個(gè)問題,每一個(gè)發(fā)現(xiàn),每一種體驗(yàn)都令我們著迷,讓我們看到了智慧光芒在知識海洋中的閃爍。

  感謝您老師,是您為我們批改作業(yè),您用藍(lán)藍(lán)的墨水在我們的字里行間灑下了多少汗水啊,您用藍(lán)藍(lán)的墨水在我們的字里行間灑下了多少心血?。‘?dāng)我看到被批改的作業(yè)時(shí),便會想起您在昏暗的燈光下批改作業(yè)的身影!

  時(shí)光飛逝,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間六年過去了,您的習(xí)慣一直沒有改:清晨,當(dāng)家鄉(xiāng)的天空染上第一線霞彩,您的身影,已出現(xiàn)在校園的甬路上;深夜,當(dāng)家鄉(xiāng)的草叢里停息了最后一聲蟲鳴,您的身影,還伴隨著淡淡的燈光。一天一天,一年一年,你們皺紋伸展,你們鬢發(fā)添霜,可你們的心,還是那樣的年輕活潑,永遠(yuǎn)不知疲倦,揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

  紅燭啊,你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那么飄搖,可您在學(xué)生的眼里卻是那么的堅(jiān)定;您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳,您可知道在學(xué)生的眼里,它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。

  敬愛的老師們,雖然你們的光熱是有限的,可正是你們有限的光熱融會在一起引燃了祖國騰飛的萬丈光芒!

  感謝您-老師,感謝您!

感謝老師初中生作文8

  在一期《讀者》里有一篇題為《感謝傷口》的文章,其中有這么一段:

  一個(gè)3歲的小孩因先天性心臟病動了手術(shù)。一天,他看著鏡子說:“我身上的傷口這么長,它永遠(yuǎn)不會好了。”于是孩子的母親讓他看著自己當(dāng)年剖腹產(chǎn)時(shí)留下的傷口說:“你看媽媽身上也有一道這么長的傷口……以前你還在媽媽肚子里的時(shí)候生病了,沒有力氣出來,幸好醫(yī)生把媽媽的肚子切開,把你救出來。不然,你就會死在媽媽肚子里。媽媽一輩子都要感謝這道傷口呢……你也要謝謝你的傷口,不然,你的小心臟也會死掉,你就再也見不到媽媽了?!?/p>

  看到“感謝傷口”四個(gè)字,我很感動,但更多的是震撼。從母親和孩子的對話中,我想到了很多。“傷口”不僅有有形的,也有無形的印在心里的.。這些“傷口”是人一生中遭遇到的不同程度的創(chuàng)傷,“傷口”的深淺并不是主要的,重要的是怎樣面對它們!

  有形的傷口,雖有礙于外表,但容易恢復(fù);無形的傷口,不但痛徹筋骨,而且不易愈合。懦弱之人,只會埋怨,詛咒,頹廢甚至于輕生。他們縱使有七尺之軀,也很容易跌倒了爬不起來。而樂觀堅(jiān)強(qiáng)之人,則不會因?yàn)槭軇?chuàng)而改變生活信念,喪失工作熱情,他們只會把“受傷”化為經(jīng)驗(yàn),化為動力,把“傷口”作為時(shí)時(shí)警告自己,鞭策自己的“座右銘”。

  對于一代君王,亡國可算是最深、最重、最痛的“傷口”了,然而就是因?yàn)樗?,越王勾踐有胸?zé)o大志,沉溺歡樂而變得臥薪嘗膽,忍辱負(fù)重,終于打敗了吳國,洗雪了恥辱。對于一個(gè)男子漢,沒有比受宮刑更令人感到恥辱的了,然而,司馬遷就是帶著這樣一道傷口,咬緊牙關(guān)完成了歷史巨著《史記》。對于一位音樂家,有什么比耳朵失聰更致命的呢?然而貝多芬卻始終沒有放棄自己的音樂事業(yè),給后人留下了許多不朽之作。對于一名身患絕癥的學(xué)生來說,脫離校園生活和朝夕相伴的同學(xué)可以算是最痛苦的事情了,然而清華大學(xué)的學(xué)生江濤與癌魔搏斗的4年中沒有怨天尤人,而是咬緊牙關(guān),在病榻上完成了一部長篇小說和一部中篇小說,還編制了一套用于服裝設(shè)計(jì)的計(jì)算機(jī)軟件。

  他們身上的“傷口”都是無法愈合的,既然如此,何不選擇笑著去面隊(duì),正是這種積極向上的態(tài)度成為他們愈合傷口的良藥。

  人生總是在不斷的跌倒與爬起中走向成熟的。每一個(gè)“傷口”,都標(biāo)志著人生某個(gè)階段,都是人走向成熟的階梯。

感謝老師初中生作文9

  一個(gè)很偶然的機(jī)會在《讀者》上讀到一篇文章,里面是這樣寫的:一個(gè)有先天性心臟病的小孩對著鏡子看到了自己左邊胸前的一道傷口,這是他動手術(shù)時(shí)留下的。他對媽媽說:“你看這道傷口,那么深、那么長,它永遠(yuǎn)都不會好了……”母親很平靜地掀起衣服讓小孩看自己當(dāng)年剖腹產(chǎn)時(shí)留下的傷口,說:“媽媽身上也有一道這么長的傷口,它比你的更長、更深,以前你在媽媽肚子里的時(shí)候生病了,沒有力氣出來,幸虧醫(yī)生把媽媽的肚子切開,把你抱了出來,媽媽一輩子都要感謝這道傷口呢……你也要感謝你的傷口,如果沒有它,你的心臟就會死掉,你就再也見不到媽媽了……”

  看到“感謝傷口”四個(gè)大字,我很感動,也很震動。在我們的人生旅途中難免會磕磕碰碰,留下深淺不一的傷口。這些傷口可能是有形的,也可能是無形的。有形的傷口,礙于外表但容易愈合;無形的傷口,痛徹筋骨且不易恢復(fù)。對于傷口,不同的人會采取不同的態(tài)度。意志堅(jiān)強(qiáng)之人,絕不會被一道小小的傷口而打垮,他們只會將一道道傷口作為鞭策自己的座右銘;懦弱無能之人,他們會因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的挫折而一蹶不振、頹廢甚至輕生,他們縱使有五尺之軀,也很容易跌倒了而爬不起來!

  對于一個(gè)男子漢,有什么比受宮刑更讓人感到恥辱的呢?然而司馬遷卻帶著這樣的一道“傷口”,在陰暗潮濕的牢獄里咬牙完成了“史家之絕唱”--《史記》!

  對于一代君王,亡國可謂是最深最痛的“傷口”了。然而越王勾踐卻背負(fù)著這樣的一道“傷口”從沉溺歡樂、無所作為變?yōu)榕P薪嘗膽、勵(lì)精圖治,終于靠自己的努力打敗吳國,洗雪了恥辱。

  對于一個(gè)音樂家,有什么比雙耳失聰更致命的呢?然而貝多芬卻扛著這樣的一道“傷口”,依靠自己的意志克服種種困難,堅(jiān)持不懈地進(jìn)行創(chuàng)作,給后人留下了一曲曲不朽的名篇。

  他們身上的“傷口”所帶來的疼痛是常人所不能忍受的,但他們卻依然取得了令人矚目的成就,這完全取決于他們對于“傷口”的積極態(tài)度!

  沒有人的一生可以一帆風(fēng)順、通暢無阻,人生中的每一道“傷口”都是我們走向成熟的標(biāo)志。感謝“傷口”吧,因?yàn)椤皞凇笨梢阅ゾ毼覀兊囊庵?,讓我們學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)!

感謝老師初中生作文10

  教師之路,平凡而激情。同樣之路往來反復(fù),平凡之事載春秋。也有辛酸苦辣,也曾悲歡離合,也知世事冷暖,也食人間煙火。面對童真,擦干淚水,讓春風(fēng)輕拂蓓蕾,登上講壇,激揚(yáng)文字,讓智慧灑滿希望的田野。

  這是一件非常小的事,但卻讓我像樹扎根一樣,深深地扎在我的腦海里。

  每當(dāng)我打開記憶的大樹時(shí),先看見的總是那顆又大又紅的果子,那顆果子就是發(fā)生在我和舞蹈尹老師之間的事情。

  星期六,媽媽帶我去一個(gè)舞蹈班看一看,想讓我學(xué)習(xí)跳舞。到了舞蹈班,我看見這個(gè)教室非常的大,也有很多的跳舞設(shè)備。老師先讓我去坐凳子上看,媽媽說:“你想不想學(xué)呀?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,媽媽對我說:“這跳舞呀,要練習(xí)基本功,都很庝,你還愿意學(xué)嗎?”“愿意?!蔽液敛华q豫地告訴媽媽,媽媽說:“好,我這就去給你報(bào)名。”

  我左顧右盼,終于等到了這一天,老師先自我介紹了一下,她說:“我姓尹,可以叫我尹老師?!焙髞恚蠋熥屛覀兣潘呐?,老師教我們新的舞蹈,大家由于學(xué)的時(shí)間長,所以跳的非常好看,尹老師讓一個(gè)人接一個(gè)人跳給大家看,眼看就要到我了,我就像田野里撒歡的兔子一樣亂跑亂跳,心忐忑不安跳著,哦,到我了,我跳的很不好,大家都小聲地說好差呀!我頓時(shí)臉紅了,像熱鍋上的螞蟻一樣急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。尹老師卻走過來嚴(yán)肅地說:“不要笑了!”又和藹可親地對我說:“沒關(guān)系,咱們從哪兒跌倒的,咱們從哪兒爬起來。

  俗話說得好,臺上十分鐘,臺上十年功,這就是說臺上也只讓你表演十分鐘,但是,就這十分鐘,要在臺下那十年的功夫呀!來吧,再跳一遍吧,大膽點(diǎn),放松點(diǎn),不要緊張?!币蠋熣f。我又重新跳了一遍,尹老師說:“不錯(cuò),有進(jìn)步?!睍r(shí)間過得好快呀,一節(jié)課過去了。下課了,同學(xué)們背著包走了,我和尹老師說:“尹老師謝謝您,再見!”

  尹老師我十分地謝謝您!是您讓我變得膽大了,又是您教會了舞蹈給我,還是您,您讓我更加喜愛舞蹈,最后,還是您,是您教會了我危機(jī)時(shí)刻應(yīng)該鎮(zhèn)靜。我真誠地說聲:“謝謝您,尹老師。”

感謝老師初中生作文11

  老師,是一座指明燈塔,在你人生的航程中給你指明目標(biāo);老師,是一支蠟燭,默默地燃燒自己,照亮他人。我就有一位這樣的老師,她就是我的班主任----梁老師。

  梁老師給人留下的第一印象是慈祥和靄:一副半圓形的眼睛后面是一雙充滿慈愛的眼,那柔和的目光每次看到我,都會覺得有一股愛流遍全身。真正使我感受到梁老師的愛是那一次!

  那是一個(gè)星期一的中午,太陽火辣辣地照著大地。同學(xué)們都興高采烈地回家了,而我卻和另外一個(gè)同學(xué)偷偷地躲在廁所里不想回家,因?yàn)槲覀冃膼鄣挠朴魄虮焕蠋熓兆吡恕N覀儧Q定等沒人時(shí)請求老師原諒并把悠悠球還給我們。時(shí)間一分一分過去了,老師還沒有回來。此時(shí),肚子開始不滿的叫起來了。我們決定去辦公室找找看。

  正在這時(shí),梁老師領(lǐng)著兒子從外面走過來,看到我們大吃一驚:“你們怎么還在學(xué)校?”“我們躲在廁所里沒走,我們想要回悠悠球?!蔽覀儌z吞吞吐吐地說道?!盀榱艘赜朴魄?,竟然不回家?你們的家長知道嗎?你們吃飯了嗎?”老師急了,一連串的問話嚇得我們一句話也不敢說,只是不停地?fù)u頭。梁老師嘆口氣,無奈地說到:“真是兩個(gè)小搗蛋鬼!”說著從抽屜里拿出一個(gè)面包遞給我們:“先吃著,我和你們的家長聯(lián)系一下,這時(shí)不知道他們該多著急呢!”電話里,老師告訴我們家長情況不讓他們擔(dān)心。

  梁老師看我們狼吞虎咽的樣子,又從包里拿出錢讓他兒子陪著我們再去買些面包和牛奶。我們邊吃面包邊喝奶,肚子也不再抗議了??粗覀兌继铒柫硕亲?,梁老師爽朗地笑了,拍拍我們的肩膀,說到:“以后可不能做這樣的傻事了,多讓老師和家長擔(dān)心呀!對你們的安全也有影響。做錯(cuò)事了,及時(shí)改正,表現(xiàn)好了,老師自然就會原諒你們,東西也會在合適的時(shí)間還給你們,知道了嗎?”我們低著頭,深深的愧疚從我心底升起。

  我真想大聲對老師說“老師,謝謝您!”

感謝老師初中生作文12

  是誰,教會我們堅(jiān)強(qiáng)?是誰,教會我們知識?是誰,讓我們懂得團(tuán)結(jié)友愛?是誰,在我傷心時(shí)安慰我?又是誰,在我幼小的心田里,播下文學(xué)的種子?……是一個(gè)普普通通的稱呼——老師!

  今天,我就要說說我現(xiàn)在的班主任——常老師。常老師有著烏黑的頭發(fā),不高不瘦的個(gè)頭,不胖不瘦的身材,還有一張不大不小的嘴巴。高高的鼻梁上掛著一副眼鏡。常老師是一位既風(fēng)趣又幽默的.好老師,上他的課讓我感到輕松快樂。

  記得在上《蘋果里的五角星》一課時(shí),老師竟在課堂上拿出了一個(gè)蘋果和一把小刀,同學(xué)們都很吃驚。老師說要送我們禮物,而禮物卻在蘋果里。等我們明白是怎么一回事時(shí)。,同學(xué)們是躍躍一試。

  還記得有一次學(xué)校有個(gè)演講比賽,就圍繞著“我的老師”來講。常老師在我們班挑了兩個(gè)同學(xué),其中就有我。老師把兩份修給好的的作文交到我們手中,要我們背下來??粗茈y背,理解意思后很好背。我在一天之內(nèi)背了下來。老師又一字不差的教我們怎樣才能達(dá)到表情豐富,感情抑揚(yáng)頓挫,口齒清楚﹑流利。經(jīng)過老師的認(rèn)真指導(dǎo),我已經(jīng)能掌握啦。從此,老師每天都指導(dǎo)我們,我們也在不斷進(jìn)步。比賽那天,我心里特別緊張,老師一邊又一遍的告訴我們:“加油!千萬別緊張?!钡轿依玻蟠蠓椒降淖呱现v臺,眼前出現(xiàn)老師對我認(rèn)真指導(dǎo)的情景,我深呼吸,心想絕不辜負(fù)老師對我的期望。按著老師對我各方面的指導(dǎo),順利過了關(guān)。最后以一等獎的好成績報(bào)答了老師。

  天涯海角有盡處,只有師恩無窮期。是的,在成長的過程中,如果沒有老師的指導(dǎo),我們就不會成材;如果沒有老師的教誨,我們就不會成人。老師花費(fèi)了自己一生的精力為我們傳授知識。老師像蠟燭一樣點(diǎn)燃自己照亮了別人;老師像辛勤的園丁一樣,培育著祖國的花朵。所以我們要衷心的向老師說一聲:“老師,您辛苦啦,謝謝您!”

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