下面是范文網(wǎng)小編整理的我心中的“月”老師作文共12篇 作文《我心目中的老師》，供大家參閱。
我心中的“月”老師作文共1
老師用知識充實(shí)我們的心房，用辛苦孕育了桃李的芬芳。無論我們成為什么樣的棟梁，擁有怎樣的輝煌，師恩永遠(yuǎn)難忘。
看到秋天樹葉漸漸的發(fā)黃，意識到又一個秋天來了。還記得高一的那年秋天，您把我叫到辦公室，在去辦公室的路上，我心里犯了嘀咕：“是不是上次考的不好，老師要說我了，還是最近作業(yè)上的問題?！弊叩睫k公室門口，我猶豫地停住了，輕輕吸了口氣。輕聲說了聲報告。你很快看到了我，招手讓我進(jìn)去，辦公室較之外面還是溫暖得多?；蛟S是溫暖的感覺，讓我變得不是那么緊張。這時你剛吃了飯在洗碗，見到我來加快了手里的動作。我本以為要開始分析我的問題了，沒想到你笑著對我說：“你看外面陽光這么好，我們出去走走吧！”我愣了一下，點(diǎn)了點(diǎn)頭。對于內(nèi)向自卑的我來說，很怕面對老師，更別說是和老師散步聊天了，這令我更加局促不安了。
我們并肩在操場上走著，陽光真的很好，尤其是在午后。但畢竟是秋天，風(fēng)還是挺大的，微涼的風(fēng)吹過，吹起你長長的秀發(fā)。我心里暗暗想著：“老師，你真美！”想到這不由的笑了。你說了很多，從文藝匯演說到了以前的學(xué)習(xí)生活。我在一旁聽著，當(dāng)聽到你學(xué)習(xí)時的故事，不由的佩服你的認(rèn)真與努力，同時也問了不少學(xué)習(xí)生活中的問題?！皫熣邆鞯绞跇I(yè)解惑也。”我漸漸發(fā)現(xiàn)你不光在學(xué)習(xí)上幫助我解除疑惑和傳授知識，更是引導(dǎo)我前進(jìn)的指路明燈，在生活上給了我不少幫助和鼓勵。當(dāng)談到理想時，你不斷鼓勵我堅持不放棄，并用自身的事例給了我很好的榜樣。因?yàn)槟愕淖孕拧⒆詮?qiáng)。一直是我所羨慕的，我真的很渴望能成為你一樣的人。不知不覺走了好幾圈，身上暖和起來了，心里更加的溫暖。發(fā)現(xiàn)和平時老師談話有什么不一樣，仔細(xì)想想到底是哪不一樣。對了，我想是感受吧，這是一種平等的，朋友與朋友一般的關(guān)系。我有更多機(jī)會了解你，當(dāng)你談到剛來這邊工作，在飲食上會有所不適，還有在教育我們方面和你原來預(yù)想的不一樣等等。這些是朋友間的傾訴和交流。使我了解到了不光光是站在講臺上那個嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的你。
就在這時，我們遇到在散步的校長，校長問你車票買好了嗎。我這才意識到，你不光光是我們的老師，還是父母的女兒……你孤身一人在這邊工作，把精力都花在我們身上，我們有著父母的關(guān)懷老師的無私奉獻(xiàn)與關(guān)懷，卻沒有什么來回報你。還記得有一次剛好是你的生日，我和幾個好朋友約好一起祝你生日快樂。我和她們一起走到你的面前，正在批作業(yè)的你抬起頭看著我們，從你的眼神中我看到了疑惑不解，就在“生日快樂”喊出的那一剎那，你的眼神中充滿了驚喜和感動，抑制不住的喜悅，笑著問我們是怎么知道的。就在那一刻，我深深的感動著。只是簡單的一句生日快樂就讓你如此欣喜。那么你為我們所做的一切讓我們?nèi)绾位貓竽亍?/p>
時間過得真快，又一個秋天了，雖然你已經(jīng)不再教我，但是我會永遠(yuǎn)記住你，親愛的胡晶晶，胡老師。正如你送我的書簽上所寫的，你是一樹樹的花開，是燕在梁間呢喃—你是愛，是希望，你是人間四月天。
我心中的“月”老師作文共2
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！薄傲懵涑赡嗄胱鲏m，僅有香如故?！薄怨胖两窠處熞幌蚨际谴诵闹凶顭o私光輝的人，因?yàn)樗麄冇兄鴤ゴ笫姑虝恕?/p>
在每個學(xué)生的心中夢想教師的形象是多樣，充溢著他們童年，少年的夢。而我心中那個夢是最簡樸、最不華麗的一支。
“教師”并不是人們口中的園丁，我只要他能按時給予我們養(yǎng)分，為我們供給生命的養(yǎng)料；“教師”也不是古詩文中的蠟燭，我只要他能盡力指引我們正確的方向，使我們不在人生的四叉路口迷失方向；“教師”更不是被碾過的落花，我只要他散發(fā)淡淡的香氣，偶爾享受一下春的氣息，沒有距離，沒有隔閡。
如今身為一名高一的學(xué)生，快十年的寒窗苦讀，認(rèn)識了各種各樣的教師，或許他(她)們有的會體罰學(xué)生，有的則被學(xué)生整盅，但也不乏為學(xué)生獻(xiàn)出真心從不體罰學(xué)生，也受到學(xué)生尊重的教師，這使我想到初二班主任張教師。我們都尊他“張爺爺”，他沒有好看的外表，甚至能夠說成缺陷，但他從不自卑，用心地教導(dǎo)我們班這群調(diào)皮的學(xué)生。他怕我們胡亂放試卷，便免費(fèi)為我們發(fā)夾子，每次考試他總會慷慨解囊為我們復(fù)印復(fù)習(xí)提綱；每個星期天給差生補(bǔ)課從沒要過一分補(bǔ)課費(fèi)……他為我們班付出的太多，這就是我心中夢想的教師，我很慶幸我遇過這樣的教師。
不被紅包的錢香味熏得忘記了教師的準(zhǔn)則用真正的心去應(yīng)對每一個學(xué)生，不財神任何一種學(xué)生，偶爾對學(xué)生說句暖心窩的話這就是我心中教師的形象，我不奢求生病補(bǔ)課，甚至關(guān)懷到每一個學(xué)生的生活的十全教師。
比較遇過的教師大多都貼合我心中的那個標(biāo)準(zhǔn)。
教師們，你們都做到了，多謝你們編織了我心中的夢，相信也會是許多學(xué)生的夢，多謝你們一向用無私的愛心和關(guān)懷哺育我們這些幼苗。
教師您的白發(fā)多了。
別擔(dān)心學(xué)生會用知識回報您的付出，會用成就證明您并沒有浪費(fèi)您的青春。
我心中的“月”老師作文共3
我心中的“月”老師-描寫老師作文700字
月老師中等身材，穿著樸素大方，一張小圓臉上嵌著一雙小眼睛。見過她的人都會從她的.眼神里看出她是一個充滿智慧的人。說起月老師，還有一個小故事呢。
記得第一次見月老師，是在四年級上學(xué)期開學(xué)的第一天早上，同學(xué)們聽說今年換了新的班主任，都坐在教室里安靜地等著，一會兒，上課鈴響了，月老師踏著上課鈴聲走進(jìn)教室。她面帶微笑走上講臺，然后跟同學(xué)們說：同學(xué)們好！我是你們新學(xué)期的班主任，我姓樂。她轉(zhuǎn)身在黑板上寫了一個大大的樂字。又在樂字的下方寫上她的聯(lián)系電話，說歡迎大家向她多提問題，并說學(xué)問學(xué)問，就是學(xué)的同時要多問。
然后她走下講臺，突然看見一個沒有認(rèn)真聽的同學(xué)把樂字寫成了月，她笑著說：你這個‘月’字寫得很端正，但此月非彼樂，難不成你把我當(dāng)成天上的月亮了。同學(xué)們聽了，都哈哈大笑起來。
這時有個頑皮的同學(xué)說：樂老師那我們以后叫你月亮老師吧！樂老師笑了，同學(xué)們從她的眼神里感受到了她的包容。
從那以后，月老師的故事就在同學(xué)們中一直流傳著。她仿佛也真的成了學(xué)生們心中的月亮。
有一天，我遇到一道難題，因?yàn)槲易谧罾锩?，膽子又比較小不敢向老師請教，一個人坐在座位上愁眉苦臉。這時月老師走過來，親切地問我是不是遇到難題了。我點(diǎn)點(diǎn)說：嗯。
于是，她便站在我的課桌邊耐心地一遍遍地講著，直到我聽懂她才離開。她就是這樣一位和藹可親又充滿耐心的人。在她的眼里，每一個學(xué)生都是好樣的，只要你愿意學(xué)，她就會毫無保留地把她掌握的知識都教給你。
春去秋來，在月老師的教導(dǎo)下，同學(xué)們都有了很大進(jìn)步。
同學(xué)們都很感謝月老師。我也深深地為有這樣的好老師而感到驕傲。
放暑假了，又要跟月老師分開一段時間了。每當(dāng)有月亮的夜晚，我就會向著皎潔的月亮為月老師祝福，在心里默默地向月老師致敬。
我心中的“月”老師作文共4
教師是什么？教師是明亮的燈塔，指引我們前進(jìn)的道路；教師是燃燒的紅燭，溫暖我們的心田；教師東方冉冉升起的太陽，照亮我們內(nèi)心的彷徨；教師是期望，支持我們精神的信仰！
兒時，看著一群群朝氣蓬勃的哥哥姐姐們蹦蹦跳跳去上學(xué)，我幼小的心靈里總會萌生出一個念想：等到我上學(xué)時，會碰到什么樣的教師呢？那必須很棒吧！那時，我對“教師”這一職業(yè)的神圣一向是耳濡目染，我心中的教師，是神圣的、是敬業(yè)的、是負(fù)責(zé)的，是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，是“令公桃李滿天下，何用堂前更種花”，是高貴而又不可侵犯的！
之后，我上幼兒園時。幼兒園的教師是一名和藹可親的大姐姐，眉目宛如星月，長發(fā)如瀑，笑起來直暖到人的心底，不僅僅如此，她的一舉一動更是十分親切，她教會我們一些基礎(chǔ)知識，每當(dāng)我們表現(xiàn)出不耐煩的神情，四下張望時，她總會向我們投以安撫的目光，目光如水，讓我們煩躁的心靈得以平靜；她會在我們?nèi)鰦煽奁鼤r，親昵的呼喚我們的名字手拿糖果，哄著我們，她的聲音軟綿綿的，連哭聲也嘎然而止。
幾年后，我上了小學(xué)。鄰家姐姐特意來告訴我：“小學(xué)教師可兇著哩！嚴(yán)格苛刻，一點(diǎn)也不近人情，你可細(xì)心！”她這一番話聽得我心里一顫，顫顫驚驚地來到學(xué)校，小學(xué)第一個教師姓楊，扎著長長的馬尾，標(biāo)志性的瓜子臉上總不離一副眼鏡，可是，那對眸子卻是炯炯有神，仿佛夜幕中閃爍的星星，又好似圣潔的黑寶石，讓人印象深刻。我總覺得，她的眸子，好像會“說話”。因?yàn)猷徏医憬愕囊环?，一整天我都十分拘?jǐn)，上課時，更是連大氣也不敢出，這時，坐在我前排的兩個男孩按耐不住了，在座位上你推我攘，玩的不亦樂乎！我不由的為兩人捏了把汗，偏不巧，我抬起頭時，看見了教師盯著他倆，眼里閃爍的光芒，天哪！那是怎樣的眼神？仿佛在說：“你們太讓教師失望了！”可是，其中又夾雜著一些懵懂無知的我看不懂的東西……教師走向了他們，笑盈盈地說：“你們兩個怎樣在課堂上大鬧天宮呀！孫猴子的本領(lǐng)可是學(xué)來的，好好學(xué)習(xí)吧！”哦，原先教師這么親切！我心里暗喜……
再之后，我遇到了不一樣性格的教師，學(xué)到了許許多多的知識！她們授業(yè)，不知寫完了都少粉筆？不知多少個夜晚的燈光下，有她們批改作業(yè)的身影？不知她們每日辛勞，又是為了誰？她們的身影，在我心中逐漸高大起來；她們解惑，不知多少次，為我們耐心的講解？不知多少次，她們用沙啞的聲音告訴我們做人的道理？不知幾許，她們，已蒼老了許多？不知幾時，她們留下了艱辛的淚水？
教師，一日為師，終生為父，您的教誨讓我們受益匪淺；您的生命，早已為我們點(diǎn)燃；您的一舉一動，更是我們終生的楷模！
教師，永遠(yuǎn)都是我心中的好教師！
我心中的“月”老師作文共5
一向，有這么一個人，總為我們鋪起通往知識的殿堂的捷徑；一向，有這么一個人，用她身上的光和熱，燃燒著自我，只為了我們的未來；一向，有這么一個人，嘔心瀝血，點(diǎn)燃了我們燦爛的學(xué)習(xí)歷程……她，就是我們心中永遠(yuǎn)的好教師――劉志聰劉教師。
茬苒，時光就如那劃過的流星，還沒來得及享受與欣賞，就悄然逝去。一年級那懵懂無知的孩子，走進(jìn)了菁菁的青蔥時期，成為了一個五年級的小學(xué)生。而劉教師，步入了中年，頭上添了不知多少銀絲，眼角歲月的痕跡，也更深了，更多了。當(dāng)然，叛逆的我們，總不能體諒教師的艱辛與勞累，劉教師付出的，也比我們想象中的多得多。紅燭，也在漸漸融化。
在我殘缺的記憶里，也有一些深痕，是親愛的劉教師留下的。就說這學(xué)期的一件事吧。前幾個星期，我正在班級旁的花園里與繆雨熙聊天和玩耍，這時，一個同學(xué)走了過來，神情嚴(yán)肅地對我說：“周子煊，劉教師叫你去一下辦公室?！蔽乙汇?，嘩得全身冷下來，感覺總有什么不好的預(yù)感。呆了一會兒之后，我便緊張地往樓下的辦公室里走去。
一走進(jìn)辦公室后，劉教師立馬看見了我，眼神里裝滿了不滿與疑惑，板著臉，有些生氣的對我說道：“周子煊，你這段時間怎樣一回事兒??！作業(yè)開始清不著了，還跟我不做完，你看你的數(shù)學(xué)！快到楊教師哪兒去！”我腦子里猛地一片空白，渾身的雞皮疙瘩全冒了起來。在轉(zhuǎn)身走到楊教師辦公桌的那幾秒時間里，我想了許多：怎樣會這樣呢？我……我怎樣會變成這個樣貌？難道是我跟同學(xué)過在一齊玩兒才導(dǎo)致了這樣嚴(yán)重的后果嗎？我低頭一看，啊！原本50分滿分的題單，我卻僅有29分！楊教師仰著頭惡狠狠地瞪著我，一邊拿著紅筆在題單上指著一道又一道題，一邊訓(xùn)斥道：“周子煊，你先跟我看哈，前面哪個同學(xué)下了40的！張靖，49；鄭恒麟，49……而你呢？那里錯，那里錯，這些題你難道做不起嗎？有些還跟我空著不做！……”我低著頭，死死的盯著題單上的那一道道紅色的傷疤，那不僅僅劃在題單上，也劃在我的心里。我什么也沒想，只是明白，坐在一旁批改作業(yè)的劉教師，正看著我，那么的疑惑，好像心中有無數(shù)個問題等待著我解答。從劉教師的目光中，我意識到了自我犯下了什么樣的錯誤。我有些悲傷，但我深知，這是我自我釀成的惡果，我應(yīng)當(dāng)為自我的行為買單。所以，我并沒有哭泣，只是咬著嘴唇，握著拳頭，心中計劃著怎樣改變
自我……
之后，我擠出下課的時間，迅速寫了一篇長長的思想說明書，鼓足了勇氣，交給了劉教師。沒想到，劉教師不僅僅沒罵我，還微笑著對我說：“沒事的，只要改正就好，不用那么重視，”劉教師拍著我的肩膀，繼續(xù)說道：“你是聰明人，教師相信你會改正的！那么，此刻就看你的行動了哦！”那一瞬間，我被震撼了。不知為什么，我的鼻子刷的一酸，淚水在眼眶中打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，感覺劉教師的一番話就如一束陽光，猛地射進(jìn)我的心田，把我心中的迷霧與烏云撥開了。我笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，強(qiáng)忍著差點(diǎn)兒奪眶而出的淚水，用顫抖著聲音說：“劉教師，我不會讓您失望的！”說罷，我跑出了辦公室，用手捂住嘴巴，歡樂地微笑著，可卻在輕聲嗚咽。我對自我做了一個加油的手勢，抹干淚花，奔向教室，心中默念道：做一個的自我！
教師，您的無私奉獻(xiàn)常慰我的心，您的諄諄教誨永遠(yuǎn)銘記在這完美而屬于您的日子，感激您的栽培！
如果我是一個詩人，我將以滿懷的熱情寫下動人的詩篇，贊美大海的遼闊和天空的蓬遠(yuǎn)。然后把它獻(xiàn)給您――我胸懷博大，知識淵博的教師。祝愿您開心無窮，身體函數(shù)斜率為正，工作如平滑曲線順順利利，一年365天天天開心，8760小小時時時歡樂，5265000分分分精彩，31536000秒秒秒幸福！是?。〗處熓腔鸱N，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。教師是一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一份熱，發(fā)一份光，照亮了別人，耗盡了自我。這無私的奉獻(xiàn)，令令人永志不忘！劉教師，您永遠(yuǎn)都是我心中的教師！
我心中的“月”老師作文共6
從我背上書包去上學(xué)開始，老師在我心中就一直變化莫測。
幼兒園的老師，在我心目中就像一個天真快樂的小姑娘成天歡快著開我們玩耍。也許你會問，那怎么行呢？幼兒園也上課??？沒錯，上幼兒園上課時，老師總是笑容滿面地走來，每天在備課前，要先準(zhǔn)備一個與課文相副和的小故事，然后在上課之前給我們講；在教我們上音樂時，總是把書本的那首歌教我們唱會后，帶著我們邊唱這首歌，邊玩游戲。
一年級的老師，在我心目中又像朵變化莫測的云兒，時而陰，時而晴，時而笑容滿面，時而又繃著個苦瓜臉。當(dāng)我們把她安排的任務(wù)完成了，她就會笑容滿面地頒發(fā)給我們獎狀——一節(jié)活動課；當(dāng)她脾氣爆發(fā)時，誰要是心里癢，不舒服，想挨罵，那就如姜太公釣魚——愿者上鉤了，正好給老師吊到一個發(fā)泄對象。
四年級的老師，在我心目中又像是一朵永遠(yuǎn)和藹的花，從不發(fā)脾氣，然而只要有人犯錯就會跟他講道理，而后無論誰也不敢再輕易犯錯誤了。但是如果班干部犯錯，老師只送給他一個禮物——“自己好好去想想吧！”這句話送出后就會每日送上一篇日記在老師的桌上。這就老師的絕招了。
五年級的老師，似乎很膽小，班級里的同學(xué)都給他取個外號“卓仔”，這個，我想她是知道的。但是她卻無動于衷，仍然該教什么教什么，該干什么干什么。但似乎又是不稱職的，我有難題去辦公室問她時，她總是會答“這個題目很簡單，自己去做?！庇袝r候我會打破沙鍋問到底的。但也是問出一句話：“明日上課在講”。
六年級的老師，似乎很兇，但又似乎很柔和，我犯錯時，吳；老師讓我想都不敢想，薛老師讓我頭埋得低低的。在我成績進(jìn)步時，想一想薛老師那表揚(yáng)的話里，含著柔和、鼓勵。讓我心里美滋滋的。而吳老師只有看到笑容，那就代表著心情好。這一天，我就可以不用心驚膽戰(zhàn)地上課了。
初一的老師，可能又會在我心目中變成另外一種性格的老師吧！
哎！老師在我心目中真是一朵云?。?/p>
我心中的“月”老師作文共7
這是一個畢業(yè)班的教師節(jié)，也是我們大哥哥、大姐姐最后對老師感恩的節(jié)日。但是我們的一位真正的老師不在交我們了。在我讀一年級的時候，我們的語文老師可不偏心眼。只要是我怎么了老師總是笑著說：文君以后不能這樣了你知道你做錯事會帶來什么樣的后果你回去好好的思考.......回家后我琢磨著！日復(fù)一日！我在考試上取得了99.5分。這時我的老師說：這是你的好學(xué)習(xí)的結(jié)果哦！可我的老師并不陪我多久我讀三年級時候他就沒交我們了記得他還說過你的好學(xué)習(xí)、好成績、是我最大的開心、禮物！這次我的成績是上上下下還好他及時趕到我的成績才上來了！我的老師我會永遠(yuǎn)記住您的！
六年級:黃文君
我心中的“月”老師作文共8
我心中的月作文
一輪明月，悠照千古。有多少心懷壯志的詩人，在月下高聲吟誦，有多少離家游子，月下長嘆，思念故鄉(xiāng)。
悠悠的歷史長河中，寫月的詩句多的數(shù)不勝數(shù)，可妙哉之極莫過于那位詩人--李白。他那《把酒問月》中“唯愿對酒當(dāng)歌時，月光長照金樽里”和那句出自《關(guān)山月》中“玉輪高高掛，銀輝滿人家”的'佳句，更是讓人為之陶醉。更有蘇軾“暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉(zhuǎn)玉盤”的《中秋月》與他流傳千古的“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，但愿人長久，千里共嬋娟”的《水調(diào)歌頭》也是令人吟哦萬千。還有王建“今夜明月人盡望，不知秋思落誰家”的思鄉(xiāng)之句，讓人過目難忘。
可我心中的月，它是神秘的。古有傳說“嫦娥奔月”的故事，今有無數(shù)宇航員登月探索的報道，都使我感到月的神秘?fù)]之不去。這月亮到底有什么魅力，另古往今來無數(shù)人們?yōu)橹浴?/p>
我心中的月，它是美麗的。傍晚十分，舉頭望月，會感到月如此的皎潔，如此美麗嫻雅，使人心胸豁達(dá)，江畔湖邊，夜空中的月與湖面的月相互照應(yīng)，這不又多了一份雅趣？
我心中的月，它是令人捉摸不透的。你看它時而滿月，時而一彎弦月，時而陰沉，時而晴朗，不正是應(yīng)驗(yàn)了那句“月有陰晴圓缺”嗎？
??！月！
我心中的“月”老師作文共9
老師是太陽底下最崇高、最光輝的職業(yè)。之所以說是“最崇高”、“最光輝”，就是因?yàn)榻處熓恰叭祟愳`魂的工程師”。作為“人類靈魂的工程師”，就意味著是塑造人類的思想、建設(shè)人們的精神世界，是精神文明的設(shè)計者和創(chuàng)造者，是精神花園里的一個園丁。
我心目中的老師是這樣的：首先，她要有崇高師德，忠誠黨的教育事業(yè)。要教導(dǎo)學(xué)生如何做人，引導(dǎo)學(xué)生逐步確立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)學(xué)生逐步形成崇高的理想、高尚的情操、博大的胸襟；即做先進(jìn)文化的弘揚(yáng)者、做廣大人民群眾利益的維護(hù)者、做先進(jìn)生產(chǎn)力的開拓者。而不能在課堂散布錯誤的言論，過分渲染社會的陰暗面，共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。
其次，她要具備淵博的知識和精湛的技術(shù)和技能。她不僅要教給學(xué)生書本上的知識，幫助學(xué)生去獲取和運(yùn)用知識，做理論上的教授；還要指導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，即指導(dǎo)學(xué)生如何做工程設(shè)計和施工、如何做成本核算和利潤預(yù)測、如何當(dāng)律師、如何當(dāng)法官、如何當(dāng)經(jīng)理等等，也就是說教師是雙師型的人才，既是教授，又是教練即又是高級工程師、注冊會計師、注冊律師。
再次，她應(yīng)該受到人們的尊重。這不僅是因?yàn)榻處熉殬I(yè)與崇高、無私、奉獻(xiàn)緊緊聯(lián)系在一起，而且也應(yīng)該因?yàn)榻處熉殬I(yè)比較穩(wěn)定、待遇不斷提高、工作條件得到顯著改善受到人們的尊重和羨慕。而不應(yīng)該是教師職業(yè)理論上的崇高和教師實(shí)際生活的清貧形成了巨大反差，受到人們的憐憫。我真誠希望每一位教師走在大街上都能揚(yáng)眉吐氣，真正為自己的職業(yè)而自豪。
綜上面所說，老師要有崇高師德；具備淵博的知識和精湛的技術(shù)和技能。同時教師應(yīng)該受到人們的尊重，成為令人羨慕職業(yè)。
我心中的“月”老師作文共10
月老師中等身材，穿著樸素大方，一張小圓臉上嵌著一雙小眼睛。見過她的人都會從她的眼神里看出她是一個充滿智慧的人。說起月老師，還有一個小故事呢。
記得第一次見月老師，是在四年級上學(xué)期開學(xué)的第一天早上，同學(xué)們聽說今年換了新的班主任，都坐在教室里安靜地等著，一會兒，上課鈴響了，月老師踏著上課鈴聲走進(jìn)教室。她面帶微笑走上講臺，然后跟同學(xué)們說：同學(xué)們好！我是你們新學(xué)期的班主任，我姓樂。她轉(zhuǎn)身在黑板上寫了一個大大的樂字。又在樂字的下方寫上她的聯(lián)系電話，說歡迎大家向她多提問題，并說學(xué)問學(xué)問，就是學(xué)的同時要多問。
然后她走下講臺，突然看見一個沒有認(rèn)真聽的同學(xué)把樂字寫成了月，她笑著說：你這個‘月’字寫得很端正，但此月非彼樂，難不成你把我當(dāng)成天上的月亮了。同學(xué)們聽了，都哈哈大笑起來。
這時有個頑皮的同學(xué)說：樂老師那我們以后叫你月亮老師吧！樂老師笑了，同學(xué)們從她的眼神里感受到了她的包容。
從那以后，月老師的故事就在同學(xué)們中一直流傳著。她仿佛也真的成了學(xué)生們心中的月亮。
有一天，我遇到一道難題，因?yàn)槲易谧罾锩?，膽子又比較小不敢向老師請教，一個人坐在座位上愁眉苦臉。這時月老師走過來，親切地問我是不是遇到難題了。我點(diǎn)點(diǎn)說：嗯。
于是，她便站在我的課桌邊耐心地一遍遍地講著，直到我聽懂她才離開。她就是這樣一位和藹可親又充滿耐心的人。在她的眼里，每一個學(xué)生都是好樣的，只要你愿意學(xué)，她就會毫無保留地把她掌握的`知識都教給你。
春去秋來，在月老師的教導(dǎo)下，同學(xué)們都有了很大進(jìn)步。
同學(xué)們都很感謝月老師。我也深深地為有這樣的好老師而感到驕傲。
放暑假了，又要跟月老師分開一段時間了。每當(dāng)有月亮的夜晚，我就會向著皎潔的月亮為月老師祝福，在心里默默地向月老師致敬。
我心中的“月”老師作文共11
一頭烏黑的長發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，戴著一副眼鏡。沒錯，她就是我們班的班主任，也是我們班的語文老師，是我最喜歡的老師，一想起語文老師，我的思緒就不由自主地飄到了以前。
記得在一次語文期中考試?yán)?，我覺得題都非常簡單，所以有點(diǎn)掉以輕心，沒有認(rèn)真做題?？纪旰?，許多同學(xué)都在問我：“你覺得自己能考好嗎？”我回答：“還行吧?！笨墒堑搅税l(fā)卷子的時候，我竟然考了良，我真不敢相信自己的眼睛，我怎么會考那么差，我的眼淚都快要流出來了，我看著老師，心里非常難過，可是老師仿佛在對我說：“人生總是會遇到困難的，摔倒了，爬起來。想一想為什么會沒有考好，吸取了這次的教訓(xùn)，下次不要再犯這種錯誤了，我相信你一定會成功的，加油！”聽了這些話，我又重新振作起來，認(rèn)真聽老師講的每一道題，也分析了這些題為什么會錯，是因?yàn)椴粫?，還是因?yàn)榇中拇笠?。而且這些題大部分都是閱讀錯的，所以我在家里每天都要做一篇閱讀理解，功夫不負(fù)有心人，我終于在期末考試中取得了好成績，我看著老師，老師仿佛在對我說：“你真棒，但是你千萬不要驕傲，驕傲使人退步，虛心使人進(jìn)步，你一定會做得更好的！”
直到現(xiàn)在，那兩句話想烙印一樣深深地印在我心上，是那兩句話，教會了我做人的道理，我一定不會辜負(fù)老師對我殷切的期望！
我心中的“月”老師作文共12
在我一生中，教過我的老師很多很多，其中有一位，就是我的啟蒙老師——爸爸，因?yàn)樗o我留下了深刻的印象。
中等的身材，慈祥的面貌，穿著一身普通的衣服，當(dāng)他笑時額上出現(xiàn)一些深深的皺紋，這就是我的好爸爸。
從我出生的那一刻起，他就好像有多了一些皺紋似的，我是一棵幼小的樹苗至今成了一棵大樹，“爸”你為了我，不知道費(fèi)了多少心血。這么多年以來，我一直都沒有勇氣對你說：“爸”我愛您，我敬佩您，我從心底贊美您。
每當(dāng)我放學(xué)回家之前，他總是把飯煮熟了耐心地等著我回家吃飯，那溫柔的目光和慈祥的面容不直一次的關(guān)心我，這讓我感動得流下了眼淚。
在前年的除夕夜晚，全家正在一起吃飯，突然我暈到在地上，后來發(fā)生了什么我也不知道了，爸在我暈到以后就立刻來到我的身邊，把我送到醫(yī)院，那時我家到醫(yī)院的交通不便，從我家到街上步行要四十分鐘，在我暈到的這天恰好是冬季，積雪覆蓋大路，路面十分光滑，爸用堅強(qiáng)的毅力，摔倒了在站起來……僅用二十分鐘就到達(dá)醫(yī)院。當(dāng)我蘇醒的時候，發(fā)現(xiàn)自己怎么會在醫(yī)院呢？我睜開眼睛一看，“爸”正用那充滿關(guān)懷的眼神看著我。爸的眼睛怎么是腫的呢？這難道不是他的關(guān)懷嗎？當(dāng)我痊愈，出院的時候，爸在回家的路上，用他那柔和的聲音對我說：你這次生病的原因是感冒而造成的……，我聽父親講完話，我的眼淚又一次感動的流下來了，我在心里大聲對父親說：爸，都怪我這個不爭氣的女兒，實(shí)在太勞累了—父親。爸，我真的對不起您啊！
爸爸是您教我怎樣做人，是您教我這樣學(xué)走路，是您從A、B、C、D、E，教我怎樣認(rèn)字的……。在我的心目中，您永遠(yuǎn)都是我的好“老師”。
同學(xué)們，你們有像這樣的好“老師”嗎？
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