下面是范文網(wǎng)小編收集的勞動節(jié)隨筆12篇(五一勞動隨筆)，以供參考。
勞動節(jié)隨筆1
一年一度的'五一勞動節(jié)來了，你們?nèi)ツ睦锿媪四?
清晨，我們一大家子背好背包出發(fā)了。知道我們正準備往哪兒出發(fā)嗎?猜不到吧，我們是要去郊外野營呢!我們坐在車上，有沁人心脾的梔子花味兒伴著我們;有鳥兒們的歡聲笑語伴著我們;還有藍藍的天，綠綠的樹……
我們在經(jīng)過一座村莊，立即被這里美麗的景色吸引住了：一片片梯田像石梯一樣，真不愧叫梯田啊!每家每戶的煙囪里都飄出一縷縷煙，真美啊!
飽覽了風景后，我們終于到終點了。我們鋪開一塊長長的、大大的布，再上面放了許多吃的。今天不是勞動節(jié)嗎?所以啊，我們要吃東西，就要自己煮，自己炒菜。這對年幼的妹妹是種煎熬，因為我的妹妹才7歲啊!對我來說，簡直是家常便飯。
就這樣，我們的五一勞動節(jié)即嘗到了勞動的快樂，又度過了一個美好的、有意義的一天!
勞動節(jié)隨筆2
今天是五一勞動節(jié)，我、爺爺、爸爸、弟弟去山上勞動。
我們發(fā)現(xiàn)了野草莓，野草莓寧波的土話叫“鴨公公，”它的樹枝很難看，還帶著刺，一不小心碰到了刺還會很痛，但是它的果子很甜，聽爸爸說，它不但香甜可口，維生素還很高呢，它也算是野果子中的大王呢！我們還采了滿滿一籃子。回到家，和大家分享了我們的勞動果實，哇！果然和爸爸說的一樣，甜甜的，口感香香的，真是大自然中的極品！
五一勞動節(jié)雖然很辛苦，同時，我們也從勞動中獲得了很多大自然中的知識，也懂得了勞動的辛苦，從中也獲取很多的樂趣！
勞動節(jié)隨筆3
一年一度的五一節(jié)又到了，我懷著一顆激動的心情來到了農(nóng)村體驗生活了！
在這短短的三天里，我有了許多快樂的回憶，讓我來說一說其中的一件吧！星期六，我感覺天氣很熱，光洗一個澡一會兒開始熱了，但是又沒有游泳池，如果有的話，我寧愿在里面泡一個夏天，我也不出來，只可惜沒有??！中午，我實在熱得受不了，蚊子又多，天氣又熱，呆在屋子里也要中暑。我往窗外一看，爸爸在田野里，頭竟然從土里探出來了，我想：哎呀，我不是中暑了吧！不行，我跑了過去，看爸爸正在水里泡著，我問爸爸：呀！爸爸，哪兒來的這么大的游泳池??？春天的時候挖的，寬6米，長7米，深4米呢！呀！怎么不叫我來啊，我也要來！撲通我一頭栽了下去，哇！好涼快??！真實太舒服了！夏天真好！我以后的夏天都來這里免費游泳，（回聲）游泳我大喊到。
我本以為夏天的農(nóng)村連游泳池都沒有，但是，我今天算是見識了，游泳也是一種勞動，游泳池就是勞動人民辛辛苦苦挖出來的，游泳池，你給了我涼快，我也愛你爸爸。
勞動節(jié)隨筆4
勞動者過勞動節(jié)高興，決不僅是因為在這個日子里可以不勞動、可以偷懶，而是因為我們熱愛勞動，覺得勞動有意義，勞動是我們?nèi)松牡谝恍枰?，我們把勞動看得無比崇高，所以我們應該尊重勞動、熱愛勞動、歌頌勞動和紀念勞動，這樣才有必要為勞動設(shè)立節(jié)日——勞動節(jié)！
從小父母就告訴我們：勞動是光榮的，勞動是偉大的，勞動創(chuàng)造了世界！所以我們要從小養(yǎng)成愛勞動的習慣！
等我上學讀書以后，在老師的教育下，從各種課本里，才知道了勞動的真正含義，才明白了為什么說勞動創(chuàng)造世界！在我做學生的那個年代，似乎沒有什么人鄙薄勞動、輕視勞動、看不起勞動者。那個時候，我們認為勞動只有腦力勞動和體力勞動的區(qū)別，勞動只有分工的不同，而沒有高低貴賤的差別！
特別是在我青年和中年的歲月里，我總是積極地參加各種本來不屬于自己范圍之內(nèi)、但又是自己力所能及的各種義務(wù)勞動。而每次參加，又因為是集體活動，覺得很有意思、有情趣、有快樂。當然，自從我成為一名工人以后，每周6天的或體力或腦力的勞動，也是從來沒有停止過的，除非有病或者有傷而不能勞動的日子。
再后來，我不知道，從什么時候開始，好象人們不再提勞動光榮、勞動偉大了，尤其是體力勞動，似乎變成了“沒有本事”和“無能”的代名詞?，F(xiàn)在，我們一說到某個人有本事、有成就、有事業(yè)時，好象都是指腦力勞動者，是管理人員，是白領(lǐng)階層，而衡量勞動好壞的唯一標準就是收入——掙的錢是多是少？好象勞動報酬是勞動成績的唯一代表。
在我看來，勞動得好與壞，是應當以勞動態(tài)度、勞動情緒、勞動效益來度量的。
勞動節(jié)，提醒我們，要珍惜自己現(xiàn)在每天能夠進行的力所能及的勞動！活在當下，珍惜眼前，這是不可忘記的。
勞動節(jié)隨筆5
“五一勞動節(jié)”即將到來，為了更好的激發(fā)孩子們熱愛勞動的情感，促進他們更好地理解勞動節(jié)的意義，培養(yǎng)孩子從小樹立良好的勞動觀念，體驗勞動快樂的良好開端，4月28日，XX鎮(zhèn)XX幼兒園全體教師和孩子開展了“勞動最光榮”主題教育活動。
活動中，老師們分別向幼兒介紹了“五一”國際勞動節(jié)的來歷，介紹了各行各業(yè)不同階層的勞動者，讓幼兒深知勞動是最光榮的事情，潛移默化的培養(yǎng)幼兒的勞動意識；組織教師和幼兒進行義務(wù)勞動，老師們和孩子們的主要任務(wù)是美化校園環(huán)境，清潔運動活動場地。孩子們在老師的帶領(lǐng)下，也有模有樣刷起了小磚頭，涂起了色彩，拿起了小抹布，擼起袖子管，擦拭著我們運動場地中的的大型活動器材、小椅子。在整個活動中，孩子們表現(xiàn)的都很積極、快樂。校園環(huán)境也在老師和孩子們的共同努力下變得更加美麗了。
活動相關(guān)負責人表示，通過此次活動，不僅讓孩子們在“師生互動、親身體驗”中了解了國際勞動節(jié)的意義，感受了勞動的辛苦，體驗了勞動的快樂，學會了勞動的技能，同時培養(yǎng)了他們熱愛勞動、尊重勞動、珍惜勞動成果的良好品質(zhì)，傳承了“勞動最光榮”的傳統(tǒng)美德。
勞動節(jié)隨筆6
記得那年我大三，千盼萬盼，終于盼到了五一假期，因為這個假期我和女友約好一起去桂林旅游。
我們出發(fā)前，先在網(wǎng)上搜查桂林資料，景點介紹以及相關(guān)注意事項。從株洲座晚上的火車，剛好清晨抵達桂林。然后第一站，找旅館。聽朋友介紹，汽車北站那邊旅館干凈，價格實惠，于是坐車往北站，定好房間后，就去嘗嘗桂林米粉。那是一個小區(qū)里的一家粉鋪。老板非常熱情，我和女友一人點酸辣粉，一人點牛肉粉，這樣就可以嘗到兩種味了。米粉非常好吃，而且相對湖南來說還很便宜。這到是一個意外的驚喜。 到了中午，我們?nèi)ブ参飯@。在這里享受優(yōu)美的園林景觀、呼吸芬芳的空氣，一邊欣賞一邊拍照留戀。
第二天，我們出發(fā)陽溯，在這里感受不一樣的美景，不一樣的風俗。記憶最深的是，騎行十里畫廊。我租了輛自行車，載著女友，一路歡歌笑語，看到好的風景就停下拍張，爬過小山，趟過小溪，穿過田野。最后騎到路盡頭，走進村落，進一步感受到桂林人的淳樸、熱情。由于時間有限，一路匆匆，可美景卻深深的記在心里。
這次旅游讓我難忘，不但領(lǐng)略了秀麗的山川景色，知道了美麗的傳說，還體會了桂林山水甲天下的真意。
勞動節(jié)隨筆7
為慶祝全世界勞動人民的重大節(jié)日——“五一國際勞動節(jié)”，幼兒園除了對幼兒進行熱愛勞動的思想教育外，全體師生在四月二十九號下午舉行了隆重的歡慶活動。結(jié)合現(xiàn)在正在興起的全民扭秧歌熱潮，該園還成立了小小秧歌隊，孩子們經(jīng)過一段時間的排練，已成雛形。你瞧：在歡慶的鑼鼓聲中，師生們揮動著五顏六色的彩綢，手拿鮮艷奪目的彩扇盡情的載歌載舞，每個人的臉上都洋溢著幸福的笑容。
這次活動，既讓孩子們記住了五月一日是國際勞動節(jié)，又使孩子們的文體素質(zhì)，審美能力和互助合作的能力得到了相應的提高，對于培養(yǎng)幼兒美好的人性，形成美好的人格都將大有益處。
勞動節(jié)隨筆8
再過幾天就是五一勞動節(jié)了，于是晨談的內(nèi)容也圍繞著“五一勞動節(jié)”而展開。小班幼兒對勞動節(jié)很陌生，也許在他們的眼里只知道兒童節(jié)、婦女節(jié)吧。于是我問道，“你們知道勞動是什么意識嗎？”孩子們眾說紛紜。突然想到了一首歌曲“勞動最光榮”。于是立馬在孩子們面前唱了一首“勞動最光榮”。又問道，“從這首歌曲里面，你們知道勞動是什么意識嗎？”
“勞動”是個比較抽象的詞語，根據(jù)歌詞又比較形象化了。子涵說，“就是雄雞叫，小蜜蜂采蜜……”對的，勞動就是說在干活，在工作，在干活和工作的人就是勞動人民。這下孩子們恍然大悟。有的孩子說，“爸爸媽媽在上班……”有的說，“司機叔叔在開車……還有的說，“售貨員阿姨在賣東西……”我一一表揚了孩子們。聰明的家家說道，“老師在教我們學本領(lǐng)……”真是一個聰明的孩子，本來我想著來引導孩子們認識老師、阿姨也在勞動，也是勞動者。孩子們異口同聲得說道，“老師、阿姨都是勞動者。我又轉(zhuǎn)而問道，“那你們想不想成為勞動者呢？”萱萱問道，“不是大人才是勞動者嗎？”
從孩子們眼中我看到了他們的疑慮和不解，于是我說道，“勞動者沒有年齡限制的，不論是小朋友，還是大人，只要你們參與勞動了，那么都是勞動者，你們可以為班級做事情，那樣你們也成為了勞動者。
有的在幫忙掃地撿垃圾，有的幫忙整理書架，還有的幫忙整理區(qū)域，我也稱呼他們?yōu)椤靶⌒趧诱摺薄?/p>
勞動節(jié)隨筆9
啊，我們期盼以久的“五一”假期終于來臨了，雖然我是年級，現(xiàn)在是重要關(guān)頭，我們的心情仍然那么輕松，那么快樂！
五一放假之好處，是每個學生都盼望的，放天的假期啊，雖說這樣，但我們年級的心情你可知道嗎？原本呢，放天假的，我相信，許多學校為了學生的成績和學校的名利，把天的假期縮短到天，這樣一來，我們這些年級的學生可遭殃了?，F(xiàn)在我們的學習多么緊張，搞的我們都消瘦了，差不多都沒什么精神來學習了，像條哈巴狗地擦著朦朧的睡眼背著沉重的書包上學去了，看見其他年級的學生在被窩里呼呼大睡，我想他們一定很幸福吧，打了個欠呵，側(cè)過身又睡著了。上課時，我耷拉著頭在打瞌睡，又被“冷血人”“省”了一頓，恐怕又要罰抄書吧，想起上學時看見的景象，我又耷拉著頭睡著了，朦朦朧朧中又聽見了“冷血人”又要說罰抄書了，我才像剛起身時的動作去聽課了......
誰人來救救我們這些年級的學生啊，精神不足，心情不好，又怎么能聽課呢？不過呢，這些學校這樣讓我們補課也是出于好心的，沒脾氣兒誰來給你來上課呢？辛勤的“園丁”們，也是和我們同樣辛苦的，沒頭發(fā)誰想做禿頭呢？她們也是很辛苦的，她們?yōu)榱宋覀兊纳龑W成績，做出很多勞動，所以這個勞動節(jié)她們也有分兒的。
我不想補課啊，誰來救救我們這些學生和老師啊？無限郁悶中啊??！
勞動節(jié)隨筆10
一直期待的五一長假，本以為至少可以休息兩天，卻最終以加班-休息-臨時加班中度過并結(jié)束。
4月29日，我推送了一條短消息，想玩?zhèn)€游戲，可惜到最后也就只有我一個玩家。也許是我欠考慮了，畢竟朋友圈是個隱私的東西，這樣公之于眾無異于把別人的生活予以間接人肉，確實不妥?？赡苁菫榱藨土P我的大意，昨晚主管便臨時讓我今天回去頂班，僅僅頂了不到4個小時。
勞動節(jié)假期，對于很多人來說是出行的假期，也對于很多人來說依舊是工作的日子，尤其是服務(wù)行業(yè)。自從人們生活水平的日益提高，消費能力的逐漸增強，加之節(jié)日高速公路不收費，無論何種方式的外出游玩已成為近幾年的常態(tài)。而服務(wù)行業(yè)的基層員工勞動節(jié)依舊是要上班，跟平日無異。在和員工的交談中，雖然他們口中說著假期日出去都是看人，還不如上班或者呆在家里自在，但是要說內(nèi)心沒有落差那是假的。工作的路上，看情侶手牽手或是一家人歡聲笑語，這種只有在假期才有機會出現(xiàn)的畫面，怎么可能不希望也發(fā)生在自己身上呢?這不過是對幸福的一種再簡單不過的追求吧。
如果你也有機會親身與工作在一線的員工共事，你就會發(fā)現(xiàn)，盡管有很多地方你會覺得做得不好，其實是他們本身就不會考慮這么多，因為他們要求不多，也不會要求什么。他們只是簡單地用雙手雙腳的辛勤勞動，換取不多的酬勞以改善自己的生活?；蚴墙o的家人做上一桌熱乎乎的飯菜，或是寄出一筆彌足珍貴的小錢以幫助遠在幾千公里外的老家。真的就是這么簡單。
勞動節(jié)隨筆11
五月一日的早晨，小鳥唱起了“五一之歌”，用嘴巴擦著樹葉做的小窗戶，可忙碌了！小螞蟻們也在忙碌的搬家干活，我們家也不甘示弱，準備打掃衛(wèi)生。
我和爸爸還有媽媽有條不紊，分工很明確：爸爸負責擦窗戶，媽媽負責擦門，我負責擦桌子，而我們的掃地機器人“一休”，當然是負責掃地和拖地啦！爸爸在擦窗戶時，嘴里哼著小曲，一邊擦一邊唱，抹布可乖啦！他跟著手哥哥，在窗邊悠閑地散步，窗戶好像什么心情都沒有似的，其實，她可開心啦！你看，抹布和手哥哥一起把她擦得亮晶晶的，一塵不染！媽媽負責擦門，她手里拿著抹布，一會兒踮著腳尖，擦一擦，一會兒彎下腰，擦一擦，真有趣??！我也不甘示弱，拿著粉紅色的小抹布在那翠綠的桌子上擦了又擦，桌子上“長”滿了都打似的小水珠，在水面歡快地滾動，可調(diào)皮了！再把彩色的毽子整齊地放在上面，就像一幅美麗的水粉畫呢！
“一休”掃地和拖地是玩兒的了！他掃地時候會發(fā)出“吱——吱——吱”的聲音，我猜這是他特有的聲音吧！他有時會很笨—：拖了一會兒就會撞墻或者鉆進沙發(fā)底下出不來了。
我愛勞動，愛這個快樂的勞動節(jié)！在這個勞動節(jié)里，你勞動了嗎？
勞動節(jié)隨筆12
今天是國際勞動節(jié)，是勞動者的節(jié)日。勞動包括體力勞動和腦力勞動，凡是從事工作的每個人都是勞動者。我理解，按過去的意義上講，勞動是指從事體力勞動的工人，各級領(lǐng)導干部、各企業(yè)老板，甚至知識分子都不屬于勞動者。如今科技發(fā)展，從事體力勞動的人越來少，從事技術(shù)或管理工作的人越來越多，因此勞動者的內(nèi)涵和外延都發(fā)生了變化，如今既使是公務(wù)員，也屬于勞動者范疇了。
勞動的實質(zhì)是付出。無論是體力勞動還是腦力勞動，都需要付出體力或腦力，各行各業(yè)，一切一切的收獲，都來源于人們付出的辛勤勞動。
勞動的過程是創(chuàng)造。眾所周知，勞動創(chuàng)造人類，勞動創(chuàng)造一切。雖然勞動的形式和內(nèi)容不同，但一切勞動的過程都是在進行創(chuàng)造或創(chuàng)作。
勞動的目的是收獲。任何勞動的目的都是要得到收獲，如果沒有收獲，那就是無效勞動。勞動收獲的成果不同，有物質(zhì)產(chǎn)品，有精神產(chǎn)品，還有服務(wù)產(chǎn)品，有有形的成果，還有無形的效果，這些都是收獲。
勞動的意義是快樂。人們在勞動時應當是快樂的，因為有勞動就有比拼，有競賽，人們都在你追我趕，爭先恐后，熱火朝天，其樂無窮。這本身就是快樂的。如果認為勞動是痛苦的事情，那就失去了勞動的意義。
學習也是一種勞動，因為學習需要付出，也是創(chuàng)造，還有收獲，更有快樂。熱愛學習的人一定熱愛勞動。盡管付出是辛苦的，但是只有肯于付出的人，才會有創(chuàng)造，會有收獲，會有快樂。
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