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活動計劃范文8篇(計劃活動內(nèi)容)

時間:2022-10-17 11:03:00 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編收集的活動計劃范文8篇(計劃活動內(nèi)容),歡迎參閱。

活動計劃范文8篇(計劃活動內(nèi)容)

活動計劃范文1

  每年9月20日是全國愛牙日。為認真貫徹落實區(qū)教育局衛(wèi)生保健所要求,增強我校學生的各個方面的自我保護意識,普及少年兒童的口腔健康教育,同時通過學生向家長傳護齒健康知識,讓學生從小養(yǎng)成愛護牙齒的好習慣,關(guān)注自己的未來。我校決定在全校1—6年級開展校園“愛牙護齒,健康成長”的宣傳教育活動。

  一、活動主題:口腔健康 全身健康

  二、活動時間:9月14日—9月24日

  三、活動對象:全校學生

  四、活動內(nèi)容:

  1、認真做好宣傳工作,讓護牙理念深入人心。

  利用學校宣傳櫥窗張貼口腔健康教育宣傳圖,以班級為單位開展一堂口腔健康知識講座,宣傳“早晚用含氟牙膏刷牙,定期進行口腔檢查,少吃甜品和含糖飲料,餐后和零食后及時漱口”的四個好習慣及正確刷牙的方法等。

  2、“口腔健康 全身健康”活動,各班利用班會時間借助相關(guān)資料向同學們傳播講解護齒知識,請同學上臺向大家介紹關(guān)注口腔健康的必要性(隊會中各班應(yīng)把活動主題書寫在本班教室的黑板上)。學校利用午休時間向全校播放愛牙知識宣傳vcd,各班組織學生收看,并向?qū)W生家長發(fā)放宣傳材料。

  2、“口腔健康 全身健康”國旗下講話活動。鼓勵學生把自己學習到的口腔知識向父母、爺爺、奶奶宣傳口腔健康知識。

  3、“口腔健康 全身健康”手抄小報創(chuàng)作活動。以口腔衛(wèi)生健康和護齒教育為主題,通過活動讓隊員們查找有關(guān)護齒資料,獲得護齒保健知識,有利于隊員們習慣的養(yǎng)成。充分發(fā)揮少先隊員的積極性、想象力和寫作編輯能力,鼓勵隊員們把自己學習口腔健康知識的心得體會和自己的護齒經(jīng)驗用漫畫形式文字內(nèi)容表現(xiàn)出來。

  學校將把部分優(yōu)秀作品分期布置于宣傳櫥窗。

  手抄報作品的規(guī)格為a3紙大小,請務(wù)必在作品上注明班級、姓名。 (三至六年級,每班三至五份)

活動計劃范文2

  一、本學期教研活動工作重點

  繼續(xù)以“有效教學”為核心開展初中英語教學的實踐與研究,促進學生的全面發(fā)展,促進英語教師的專業(yè)成長,逐步提高全縣英語教學質(zhì)量。具體工作如下:

  1.通過新課程新教材培訓會,發(fā)動并引導教師開展對《課程標準(xx版)》和修訂后的新目標教材的解讀和教學實踐工作,幫助教師準確理解課程標準,準確把握教學要求,加強教學的針對性和有效性,提高課堂教學質(zhì)量。

  2.切實做好“推門聽課”“集體調(diào)研”等教學視導工作,有針對性地解決學科教學中存在的現(xiàn)實困難和問題;做好對市、縣教研基地學校的調(diào)研和服務(wù)工作,指導基地學校有效開展團隊研課活動,發(fā)揮基地學校的輻射示范作用。

  3.組織好初中畢業(yè)生學業(yè)考試質(zhì)量分析會,開展相關(guān)命題培訓,提高一線教師的命題能力,引領(lǐng)廣大教師研究考試,研究教學,關(guān)注每一位學生的發(fā)展,尤其是后20%學生的發(fā)展。

  4.做好英語課堂教學評比的策劃和組織工作,為學科骨干教師搭建成長和展示的平臺,并通過相關(guān)的教學觀摩活動和教學資料網(wǎng)絡(luò)共享,為廣大教師搭建學習交流的平臺,促進其課堂教學水平的提高。

  5.積極探索建立新的教研機制,努力創(chuàng)造條件和營造適宜平臺,強化問題意識,提高教研組長、備課組長的教育教學研究能力。精心組織、指導教師參加市級初中各種學科評比活動,為優(yōu)秀教師創(chuàng)造展示才華的機會。

  二、教研活動的載體與方法

  通過集體調(diào)研、教學視導、聽課、座談、教學研討會等方式,了解與分析當前初中英語教學中的熱點和難點問題,努力探尋切實有效的解決對策,提高英語教學質(zhì)量;通過組織、開展不同主題的校本教研活動,在廣度和深度上加大教研組建設(shè)和教研活動力度,提高學校英語教研活動的有效性。

  三、學科教研的主題或課題

  1.解讀新課程標準與新教材

  2.初中英語寫作教學實踐與研究

活動計劃范文3

  幼兒園小班體育活動:一物多玩—球

  活動名稱:球的多種玩法

  活動目的:

  訓練幼兒滾、拍球、傳球的技能,以及動作的協(xié)調(diào)性與敏捷性。

  適宜年齡:3—4歲

  材料準備:各種球(如籃球、紙球、刺球)

  具體玩法:(1)滾球

 ?、匐p手滾球:一對幼兒面對面蹲下,互相用手滾接球。

 ?、趩问譂L球:用左手或右手向?qū)Ψ綕L球。

  ③滾球過門:3人在一條直線上,如圖。甲、乙兩人面對面站立,丙雙腳分開為一道門。甲、乙滾球,球必須經(jīng)過丙的球門。如果誰的球沒進門,就與丙互換位置??煞磸瓦M行。

 ?。?)拍球:原地雙手拍球。

 ?。?)傳球

 ?、贀艄膫髑颍河變簢粓A圈,教師擊鼓或搖鈴,集體說兒歌或唱歌數(shù)數(shù)。幼兒一個一個傳球,聲音停,球在誰手中,誰就表演一個節(jié)目。 ②兩人拋接球:甲、乙面對面站立,距離由近及遠逐漸增加,互相拋接球。

 ?、圩話佔越忧颍弘p手把球拋過頭再接住球位高球,把球拋在頭以下為低球??陕牻處熆诹顠伣痈咔蚧虻颓颉#ㄗⅲ捍朔N方法需用質(zhì)地較軟較輕的球。)

 ?。?)自轉(zhuǎn)球:幼兒蹲在地上,雙手轉(zhuǎn)動籃球。

  適宜年齡:4—5歲

  具體玩法:

  1、滾球擊球:用球擊保齡球、圓木圓柱體、積木、酒瓶均可。離投擲線3~7米處放上述物品,把幼兒分成人數(shù)相等的幾組,排在投擲線后。游戲開始,教師發(fā)出口令,每組第一名幼兒單手握球,由體后向前將球沿直線滾出,碰擊物件,擊倒1個,得1分。扶好物體,繼續(xù)讓各組第二名進行比賽,依此類推,按序進行。最后,積分最多者獲勝。

  2、拍球:(1)雙腳跳起拍球:拍一下,跳一次,像兔子一樣。

 ?。?)蹲下拍球

 ?。?)雙手拍球

  3、原地左右手交替拍球。

  4、拍球轉(zhuǎn)圈:用最大臂力,向上拍球,然后自轉(zhuǎn)一圈再拍球,也可以連拍幾個球后在轉(zhuǎn)圈一周。

  5、傳球:

  (1)頭上傳球:站成一路縱隊,排頭幼兒雙手拿球,經(jīng)頭頂?shù)侥X后,第二名幼兒接過球在經(jīng)頭頂往后傳遞,依次進行。

 ?。?)腿下傳球:站成一路縱隊,把兩腿分開站立,排頭幼兒抱球彎腰從兩腿下把球傳給第二名幼兒,第二名幼兒再從兩腿下后傳給第三名幼兒,依次進行。

  6、運球:

  (1)直線運球:在一條在直線上運球走。

  (2)曲線運球:將小椅子、積木、保齡球等任意擺成直線或幾何圖形,依次繞物做曲線運球。

  適宜年齡:5---6歲

  具體玩法:

  1、 滾球:

 ?。?)滾球擊球:用球擊保齡球、圓木圓柱體、積木、酒瓶均可。離投擲線3~7米處放上述物品,把幼兒分成人數(shù)相等的幾組,排在投擲線后。游戲開始,教師發(fā)出口令,每組第一名幼兒單手握球,由體后向前將球沿直線滾出,碰擊物件,擊倒1個,得1分。扶好物體,繼續(xù)讓各組第二名進行比賽,依此類推,按序進行。最后,積分最多者獲勝。

  (2)滾球賽:兩隊各6人,分別站在場地的兩端。甲隊一幼兒將球滾向乙隊,乙隊幼兒接球再滾向甲隊,甲隊接球再滾向乙隊,如乙隊沒接住球,則甲對得一分,換乙隊發(fā)球。最后,得分最多的隊獲勝。

  2、拍球:

  (1)單腳站立拍球。

 ?。?)拍球轉(zhuǎn)圈:用最大臂力,向上拍球,然后自轉(zhuǎn)一圈再拍球,也可以連拍幾個球后在轉(zhuǎn)圈一周。

 ?。?)花樣拍球:單腿向左、右邁球相互交替進行,也可蹲下拍球,用手指拍球等。

  3、傳球:

 ?。?)頭上傳球:站成一路縱隊,排頭幼兒雙手拿球,經(jīng)頭頂?shù)侥X后,第二名幼兒接過球在經(jīng)頭頂往后傳遞,依次進行。

 ?。?)腿下傳球:站成一路縱隊,把兩腿分開站立,排頭幼兒抱球彎腰從兩腿下把球傳給第二名幼兒,第二名幼兒再從兩退下后傳給第三名幼兒,依次進行。

 ?。?)互相傳球:幼兒站成兩路縱隊,甲隊第一名幼兒傳給乙隊第一名,乙隊第一名則傳球給甲隊第二名,依次相互傳球?;驈淖笙蛴摇挠蚁蜃髠髑?。

  4、運球:

 ?。?)直線運球:在一條在直線上運球走。

  (2)左右手運球:幼兒踏在直線或圓線上走,在白線的兩邊用左右手交替運球,球不能壓線。

  (3)曲線運球:將小椅子、積木、保齡球等任意擺成直線或幾何圖形,依次繞物做曲線運球。

 ?。?)雙人運球:兩人走在直線兩側(cè),甲從左則把球拍在白線的右側(cè),乙從右側(cè)再把球拍在白線的左側(cè),邊運球邊前進。

 ?。?)運球跳躍:在場地上畫出1米間隔的平行線代表小河溝,溝寬10~30公分,運球時,要從溝上跳過,球不能落在溝里。

 ?。?)下蹲運球:身體半蹲,兩膝分開,兩腳成八字,雙臂體前下垂抱球,邊跳邊運球邊學青蛙“呱呱”地叫。

 ?。?)報紙運球:每人一張報紙、一個球,教師發(fā)令后,幼兒把球放在紙上,拉著前進,球掉下后,應(yīng)重新把球放好再前進。

 ?。?)花樣運球:兩人一組持一球,頭對頭夾球前進;腹對腹夾球前進;背對腹夾球前進。(稻田鎮(zhèn)幼兒園)

  幼兒園小班體育活動:一物多玩——沙包

  活動名稱:沙包的多種玩法

  活動目的:

  1、發(fā)展幼兒腿部手部力量,培養(yǎng)幼兒的競技意識。

  2、學習沙包的多種玩法。

  材料準備:沙包(大或?。?/p>

  適宜年齡:3—4歲

  具體玩法:

  1、拋沙包:沙包拿在手中,使勁向上拋,看誰拋得高。

  2、頂沙包:把沙包放在頭頂上,幼兒保持身體平衡,小心翼翼向前走,不要使沙包掉下來,還可以把沙包放在肩膀上、胳膊上、手臂上等地方。

  3、運沙包:

 ?。?)把沙包放在幼兒背上,讓幼兒馱著沙包爬行走。

  (2)將沙包背在背上弓背進行“運糧”比賽,在指定時間內(nèi)看誰運得多

  4、托沙包:用球拍托沙包進行競走比賽。

  5、投擲沙包:將沙包投向指定的大灰狼的“家”。

  6、騎沙包跳:幼兒騎大沙包跳著前進。

  7、走曲線:將大沙包擺成s形曲線,幼兒沿曲線行走。

  適宜年齡:4—6歲(注:小班玩法同樣適宜)

  具體玩法:

  1、踢沙包:把沙包放在腳面上,向前方或者上方用力踢沙包。

  2、夾包跳:把沙包放在兩腳或兩腿中間夾緊,連續(xù)向前跳。

  3、砸沙包:用沙包擊中目標物體。

  4、抓沙包:把沙包放在手背上,用手背把沙包拋起來,迅速翻手抓住沙包。接著把沙包向上拋起,迅速翻手用手背接住沙包,依此方法反復進行。

  5、夾沙包跳:讓幼兒將沙包夾在兩腳或膝蓋之間跳,看誰先到達終點。

  6、手心手背拋接沙包:手心向上拋起沙包,用手背接住,反之同樣可以。

  7、踢包游戲:用左右腳內(nèi)側(cè)向上踢包(如踢毽)。也可系上繩用手拎著繩踢。把包放在腳面上向前踢出,對面小朋友接住,再往回踢。

  8 舉沙包游戲:大型較重的沙包(沙袋),幼兒可兩人合作,玩運送沙包的接力賽。(稻田鎮(zhèn)幼兒園)

  幼兒園小班體育活動:小兔采蘑菇

  一、設(shè)計意圖:

  在開展“親親小動物”主題活動,孩子們帶來了許多小動物。在眾多的小動物之中,觀察到孩子們對小兔子特別地喜愛,交流中說喜歡小兔的的孩子非常多。他們經(jīng)常不由自主地圍坐在小兔子身邊,觀察兔子,給兔子喂食,平時談?wù)撟疃嗟男⊥米拥?話題。觀察到孩子們?nèi)绱说叵矏坌⊥?,于是我?jīng)常和他們一起玩“小白兔拔蘿卜”、“勇敢的小白兔”等體育游戲,孩子們百玩不厭。

  基于孩子們的興趣,本著“為了每位孩子的身心得到更好的健康發(fā)展”的精神理論,遵循“以幼兒發(fā)展為本的理念,突出幼兒發(fā)展的自主性和能動性,以整合為特點的課程設(shè)想” ,設(shè)計活動過程中我考慮到:首先小班幼兒的思維正處在直覺行動思維過渡時期。他們情感外露、不穩(wěn)定,帶有很大的情緒性,所以根據(jù)幼兒的生理、心理特點活動注重游戲化、情景化,強調(diào)讓幼兒在愉快、輕松,自由的游戲中自娛自樂,玩中學、學中玩、玩中獲發(fā)展。其次我又以整合的觀念實施教材,活動中自然融入情感、運動、表現(xiàn)、數(shù)、顏色、語言等方面的內(nèi)容,注重幼兒的身心得到全方位的發(fā)展。促進幼兒平衡能力、協(xié)調(diào)性等一系列動作的發(fā)展。同時充分注意每一個內(nèi)容的綜合教育作用,以及不同內(nèi)容之間的互相滲透。所以我設(shè)計了今天的體育活動。

  二、活動目標:

  1、愿意參加體育游戲,體驗參與游戲的快樂。

  2、學習雙腳并攏向前行進跳,鍛煉腿步力量。

  三、重、難點

  重點:學習雙腳并攏向前行進跳。

  難點:培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。

  四、活動準備:

  1、錄音機、活動磁帶、墊子

  2、布置蘑菇地

  3、小白兔的頭飾每人一個、蘑菇若干

  五、活動過程:

  (一)幼兒頭帶“小白兔”頭飾,激發(fā)幼兒的興趣

  我是兔媽媽,你們是誰呀?

  今天天氣真好,寶寶們一起跟著媽媽到外面運動運動吧。

 ?。ǘ┯變河螒?/p>

  1、準備運動

  自己找一塊空地,跟著媽媽做做運動吧!

 ?。ㄐ“淄茫焐於?,彎彎腰,跳一跳,真可愛)師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做運動兩遍。

  2、學習雙腳并攏向前行進跳

 ?。ㄗ鐾赀\動真舒服,我們坐下來休息一下吧?。?/p>

  (1)寶寶們,媽媽想問問你們,你們長這么大了,有些什么本領(lǐng)啊?(跳)

 ?。?)請幼兒嘗試跳:那我們來跳一跳吧!

 ?。?)請個別幼兒示范跳,并觀察是怎么跳的:剛才我看到XX寶寶跳得特別棒,我們請他來跳一跳吧!小腳是怎么樣的,膝蓋是怎么樣的?

 ?。?)教師示范跳:我也來學學看(小腳并并攏,膝蓋彎一彎,輕輕向前跳)

  (5)請幼兒再次嘗試跳,并能一邊念兒歌一邊跳,以了解跳的技能。

  3、游戲:小兔采蘑菇

 ?。?)采蘑菇原因

 ?。ㄢ徛暎熃与娫挘何?,誰呀?兔奶奶,有什么事嗎?哦,好的好的!

  師告訴幼兒電話內(nèi)容:兔奶奶打來電話,說她生病了,可是兔奶奶蘑菇地里的蘑菇要豐收了,她不能起床去地里采蘑菇,想請我們兔寶寶幫忙去采,你們愿意嗎?

 ?。?)師講解游戲規(guī)則:蘑菇地就在那邊,請兔寶寶們用我們剛剛學到的“小腳并并攏,膝蓋彎一彎,輕輕向前跳”的方法一個個跟著媽媽去蘑菇地里采蘑菇。

 ?。?)幼兒游戲:采蘑菇 (2回)

  教師指導幼兒用“小腳并并攏,膝蓋彎一彎,輕輕向前跳”的方法去采蘑菇。

  數(shù)一數(shù),你采了幾個蘑菇呀?是什么顏色的?并把蘑菇放進筐中。

 ?。?)放松運動

  兔寶寶們真能干,幫兔奶奶把蘑菇地里的蘑菇都采完了。媽媽采得好累呀,你們累嗎?那我們坐下來休息一下吧!

  引導幼兒揉揉腿做放松運動,也可幫好朋友揉揉腿。

  (三)結(jié)束游戲

  我們一起抬著蘑菇給兔奶奶送去吧!

  六、活動反思:

 ?。ㄒ唬┯變菏腔顒拥闹黧w。

  在今天的體育活動實施過程中,幼兒不再是原有的被動接受式學習,而是圍繞情景“幫兔奶奶采蘑菇”這一主線,進行游戲,并自由地表達與表現(xiàn),教師只需要適時、適宜、適度地予以支持、引導。

  (二)注重活動的整合。

  在活動的實施中,我們應(yīng)該多關(guān)注幼兒的多元化智能的表現(xiàn),關(guān)注幼兒全面、和諧地發(fā)展的狀況。在“小兔采蘑菇”活動中,我充分注意到每一領(lǐng)域的綜合教育作用,以及不同活動間的互動與滲透。從不同角度運用多種方式、方法,發(fā)揮課程的整體效應(yīng)。通過活動,幼兒的運動技能,觀察,認知能力,情感體驗均得到發(fā)展。

  (三)教師是活動的支持者、引導者、參與者。

  在活動的實施過程中,我善于觀察、分析、解讀幼兒的行為;善于提升、整合幼兒的經(jīng)驗,為幼兒的探索創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供材料,為幼兒發(fā)展提出挑戰(zhàn);積極的調(diào)整預設(shè)計劃,回應(yīng)幼兒生成的活動;善于利用各種教育資源開展教育活動……保證每一個幼兒在其原有水平上有所提高。

  在本次活動中,我也看到自己不夠的方面: 活動中自己的語言提示過多,阻礙了幼兒的探索欲望;整合數(shù)的時候應(yīng)注意邏輯性。(電子郵箱:hnwyf0511@)

  幼兒園小班體育活動:小兔找家

  設(shè)計意圖

  《幼兒園教育指導綱要(試行)》強調(diào):幼兒園要根據(jù)幼兒的特點,組織形式多樣、生動有趣的體育活動,并利用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性,激發(fā)幼兒參與體育活動的愿望。據(jù)此。我選擇隨手可得、安全簡便的報紙作為活動材料,以“小兔找家”游戲貫穿活動,吸引小班幼兒積極參與體育活動,在游戲中玩,在玩中發(fā)展動作。

  活動目標

  1.鞏固雙腳并攏行進跳的動作,能在8開大的報紙上單足站立,保持身體平衡。

  2.喜歡參加體育活動,感受與同伴一起運動的快樂。

  活動準備

  1.物質(zhì)準備:大灰狼頭飾、兔媽媽頭飾各1個,8開大的廢舊報紙若干張,《小白兔白又白》《大灰狼》等背景音樂。

  2.經(jīng)驗準備:幼兒已初步掌握雙腳并攏跳的動作要領(lǐng)。

  3.場地布置。

  活動過程

  一、熱身準備

  1.教師扮兔媽媽,幼兒扮小兔,以“兔媽媽帶小兔去樹林里玩”導人,進入活動場地。

  2.帶領(lǐng)幼兒進行熱身運動:伸展、下蹲、體轉(zhuǎn)、跳躍、放松。

  二、游戲互動

  1.第一次游戲:兔媽媽和小兔子玩捉迷藏。引導小兔子找家躲好。

  (1)交代玩法和規(guī)則:媽媽在場地上建了很多的家(場地上鋪著的8開大報紙),等會兒我們要來玩捉迷藏。媽媽和小兔子一邊念兒歌“小兔和媽媽,一起做游戲,找個地方躲躲好,媽媽快來找”,一邊雙腳并攏跳過去找家,看看哪只小兔跳得輕,向前跳得遠。等兒歌念完,小兔們要單足站立在家中。

  (2)示范:請2名~3名幼兒示范雙腳并攏向前跳,教師根據(jù)幼兒的示范進行講解和指導。

  (3)邊念兒歌邊游戲,重點指導幼兒并攏跳的時候要前腳掌先著地,敢于嘗試在家中單足站立,保持身體平衡。

  2.第二次游戲:小兔子和伙伴一起玩捉迷藏,兩人合作找家躲好。

  指導語:這回一個家要躲兩只小兔。小兔子聽著音樂蹦蹦跳跳在草地上玩,音樂停,邊念兒歌邊跳回家。記住了:要雙腳并攏向前輕輕跳,一個家躲兩只小兔。

  重點引導幼兒嘗試兩人站直互相抱緊,在家中單足站立,保持身體平衡。

  3.第三次游戲:引入大灰狼角色,引導小兔聽到信號迅速兩人合作,找家躲好。

  指導語:聽到《小白兔白又白》的音樂,小兔們蹦蹦跳跳做游戲,在家的周圍雙腳并攏向前跳著玩。聽到《大灰狼》的音樂,小兔們要趕緊兩個一組找到家躲好,不然會有危險哦。

  4.第四次游戲:在速度和合作的人數(shù)上提出更高要求。

  引導小兔們在熟悉游戲的基礎(chǔ)上,更迅速地找到家,并想辦法嘗試更多的人合作,在同一個家里單足站立,保持身體平衡。

  三、放松整理

  1.播放舒緩音樂,小兔慶祝勝利,做放松動作結(jié)束活動。

  2.提醒幼兒幫助教師一起收拾場地。

  幼兒園小班體育活動:小螞蟻和豆寶寶

  設(shè)計意圖

  小班幼兒對周圍事物充滿好奇,對追、爬等動作非常感興趣,我們就巧妙利用常見的報紙、袋子等物品開展活動。通過創(chuàng)設(shè)生動的游戲情境,引領(lǐng)幼兒在“找、追豆寶寶”的過程中,變換方向及速度,由易到難練習爬,并融入走、跑、跳等動作,使幼兒在活動中身心愉悅地得到身體的鍛煉。

  活動目標

  1.學習手腳著地正確、協(xié)調(diào)爬行的動作要領(lǐng)。

  2.練習不同方向、速度和越障礙爬行,發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。

  3.愿意在教師的引領(lǐng)下積極游戲,愉快地鍛煉身體。

  活動準備

  1.物質(zhì)準備:報紙、大袋子,用即時貼制作的眼睛、嘴巴。

  2.經(jīng)驗準備:活動前教師與幼兒一同撕、團報紙,做成一個個小豆豆。

  3.場地布置:用輪胎設(shè)置障礙。

  活動過程

  一、開始部分:螞蟻寶寶做運動

  教師扮螞蟻媽媽,帶領(lǐng)螞蟻寶寶一起做熱身操。

  師:今天天氣真好,螞蟻寶寶們一起來做游戲吧!

  二、基本部分:小螞蟻和豆寶寶做游戲

  1.玩小豆豆——自由玩報紙球。

  (1)媽媽帶寶寶玩小豆豆:向上、向前拋豆豆,踢著豆豆跑,夾著豆豆跳……

  (2)變出大魔豆,生成游戲材料:媽媽和寶寶一起將小豆豆裝進大塑料袋中,扎緊袋口,變成一個超級大魔豆。

  2.螞蟻寶寶學本領(lǐng)——自由四散爬。

  自由練習爬,媽媽指導寶寶正確爬的動作要領(lǐng)。

  師:要把這個超級大魔豆搬回家,需要很大的本領(lǐng),你們和媽媽一起來學本領(lǐng)吧!

  3.找大魔豆——練習定向爬。

  (1)媽媽帶著寶寶邊爬邊找大魔豆,適時變換要求,讓寶寶練習向指定方向爬。

  師:大魔豆不見了,我們到大樹底下找找,到石頭后面找找……

  (2)媽媽把大魔豆拋向遠處,與寶寶一同追趕。

  師:終于找到這個大魔豆了,可是它又跑遠了,我們快去把它追回來吧!

  4.比比誰最快——練習快速爬和越障礙爬。

  師:我們比一比,看哪個螞蟻寶寶最先爬到大魔豆那里。

  (1)第一次,從場地起點快速爬向終點(大魔豆處)。

  (2)第二次,增加輪胎障礙,練習越障礙爬。

  5.跟著豆寶寶——練習環(huán)形爬。

  (1)變出豆寶寶:媽媽給大魔豆貼上眼睛、嘴巴,變成親切可愛的豆寶寶。

  (2)媽媽拉著豆寶寶,螞蟻寶寶們追隨豆寶寶練習環(huán)形爬。

  (3)和豆寶寶一起散步。

  三、結(jié)束部分:炒豆豆

  1.在輕松快樂的音樂聲中,螞蟻寶寶兩兩結(jié)伴,玩“炒豆豆”游戲,放松身體。

  2.螞蟻寶寶與媽媽一起將豆寶寶抬回家。

  幼兒園小班體育活動教案――開飛機

  目標:

  練習一個跟著一個走。

  準備:

  紙折飛機若干(數(shù)目與幼兒人數(shù)相等),紙折大飛機一架。場地布置如圖。

  過程:

  1.教師手持大飛機,幼兒手持小飛機,四散地站在飛機場上。

  2.游戲開始,大家一手舉著飛機在機場內(nèi)四散走(飛),邊走邊念兒歌:“小飛機,飛飛飛,飛到西,飛到東,快快飛到高空中?!蹦钔陜焊瑁變喝我庾呦蛑車暮骄€,必須一個跟著一個沿著航線走,邊走邊發(fā)出飛機的聲音。教師說:“飛機降落。”幼兒走回機場蹲下,同時手臂放下。游戲結(jié)束。

活動計劃范文4

  綜合能力:有趣的交通標志

  活動目標:

  1、培養(yǎng)合作意識和競爭意識。

  2、培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的習慣,提高自我保護意識。

  3、通過活動提高幼兒的蹦跳能力和動手操作能力。

  活動準備:各種交通標志、畫有標志或無標志的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標志的禮物若干、磁帶、錄音機、有交通標志的牌子

  活動過程:

  一、 隨音樂跳兔子舞進入活動場地。

  二、 你才我翻

  小朋友,你們知道哪些交通標志啊?你們所說的可能會在后面的黑板上哦!

  三、 出示各種交通標志,引起興趣。

  1、出示紅燈標志,提問:

  小朋友你們看這是什么標志呀?(紅燈)它代表什么意思呀?

  2、出示綠燈標志,提問:

  小朋友這又是什么標志呀?(綠燈)那它又代表什么意思呀?

  討論:為什么要有紅綠燈呢?

  3、出示畫有交通事故的圖標,提問:

  請問這張圖標告訴我們發(fā)生了什么事?那要如何避免發(fā)生交通事故呢?

  4、出示畫有閃電的圖標,提問:

  那么這個圖標用告訴了我們什么呢?

  四、 進行拼圖活動,為游戲做準備。

  小朋友,你們看這里有很多標有紅燈交通事故的標志,還有一個骰子和兩個代表出口和入口的箭頭,讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園,我們四人一組趕快來試試吧!

  五、 和幼兒共同商討游戲規(guī)則并用圖標的方式進行表示,讓幼兒知道每個標志的意義,并為幼兒示范游戲一遍。

  我們通向幼兒園的路都拼好了,那我們就可以來玩〈〈爭分奪秒〉〉的游戲了。那游戲總要有個規(guī)則,那你們想想該怎么定規(guī)則呢?(按幼兒所定的規(guī)則在圖標旁邊進行表示,以便提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)。

  教師示范游戲一遍,幫助幼兒掌握游戲規(guī)則。

  游戲規(guī)則都定好了,玩起來一定很有意思,我先來試一試,你們可要給我加油哦!

  六、 幼兒進行游戲,教師進行指導并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

  我剛剛玩得可高興了,你們一定也想玩了吧,那我就在幼兒園等你們,你們要排好隊,輪到的小朋友就要按骰子上的數(shù)字前進最先到并遵守游戲規(guī)則的小朋友就可以到我的百寶箱里取一個寶貝哦!

  七、 評價并結(jié)束活動。

  小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高興吧,那經(jīng)過這個游戲小朋友一定能對交通規(guī)則更加遵守了,現(xiàn)在我們把這些交通規(guī)則去告訴小班的弟弟妹妹吧,LETS GO !

  再次跳兔子舞離開活動室。

活動計劃范文5

  一、4月4日是一年一度的清明節(jié),是中國重要的傳統(tǒng)節(jié)日,也是緬懷先人、開展傳統(tǒng)教育的重要節(jié)日,學生通過紀念革命先烈、祭奠逝去親人,祭祀華夏始祖,可以弘揚傳統(tǒng)文化,增強民族意識和民族凝聚力,增強學生熱愛環(huán)境、保護自然的意識,這也使文化習俗煥發(fā)新的時代文化精神。因此,學校為了進一步落實和加強對未成年人的道德教育,對學生進行愛國主義教育、黨史國情教育,學校結(jié)合清明節(jié)這一節(jié)慶教育的契機,準備開展有關(guān)清明節(jié)習俗的手抄報活動。通過活動,教育學生愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛人民,教育學生“敬懷先人、孝敬長輩、禮貌待人”,渡過一個有意義、充實的清明節(jié)。

  二、具體活動安排

 ?。ㄒ唬┪幕綄ぃ核鸭Y料,了解清明文化

  我國傳統(tǒng)的清明節(jié)大約始于周代,已有二千五百多年的歷史。清明最開始是一個很重要的節(jié)氣,清明一到,氣溫升高,正是春耕春種的大好時節(jié),故有“清明前后,種瓜種豆”、“植樹造林,莫過清明”的農(nóng)諺。清明節(jié)作為我國的法定傳統(tǒng)假日,有著其悠遠的文化內(nèi)涵,通過資料的收集等,讓學生逐步了解清明的文化習俗,從中感受到中華民族文化的魅力與豐富內(nèi)涵,增加學生的文化知識和對祖國的熱愛之情。具體內(nèi)容如下:

  1、了解清明節(jié)的由來

  2、了解英雄先輩的光輝業(yè)跡,感受他們?yōu)榱酥腥A民族的獨立和尊嚴,不惜犧牲自己的高尚情操,增強民族自信心和自豪感。

 ?。ǘ┦殖瓐笤O(shè)計。

  各班在清明放假期間廣泛搜集資料的基礎(chǔ)上,圍繞所搜集的資料介紹以及同學們的心得體會等方面構(gòu)思欄目,設(shè)計制作手抄報。

  各班以班級為單位(每班交一份)于4月6日(周五)將手抄報收集交到大隊部,我們對選出的優(yōu)秀作品進行展演,屆時將評選出一、二、三等獎,并頒發(fā)證書。

  清明時節(jié)能讓同學們勾起對歷史的追憶,寄托對革命先烈的緬懷之情。通過活動讓學生了解革命烈士的感人事跡,懂得幸福來之不易,激發(fā)同學們對革命先烈的緬懷之情和學習熱情,珍惜今天的幸福生活。

活動計劃范文6

  在第二十五個愛國衛(wèi)生月到來之際,市愛衛(wèi)會發(fā)出通知,在全市開展以“美麗中國,健康生活——擯棄亂扔、亂吐、亂畫陋習”為主題的愛國衛(wèi)生月活動。我校根據(jù)涼教發(fā)【20xx】32號《關(guān)于開展第二十五個愛國衛(wèi)生月活動的通知》文件精神,開展愛國衛(wèi)生月活動。具體實施方案如下:

  一、組織領(lǐng)導

  “愛國衛(wèi)生月”活動由學校校長擔任領(lǐng)導小組組長,由管衛(wèi)生的老師具體抓各項工作的落實,領(lǐng)導小組確定環(huán)境衛(wèi)生整治重點,制訂具體活動計劃和方案,明確目標,狠抓落實,力求取得實效。

  二、活動的主要內(nèi)容

  (一)開展宣傳活動,大力宣傳學習涼教發(fā)【20xx】32號《關(guān)于開展第二十五個愛國衛(wèi)生月活動的通知》文件精神,廣泛宣傳愛國衛(wèi)生工作成果,倡導健康、文明、科學的生活方式,宣傳衛(wèi)生防病知識,不斷增強廣大師生的衛(wèi)生意識,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,自覺參與整治校園環(huán)境的系列活動,促進校園環(huán)境衛(wèi)生面貌的改善,促進愛國衛(wèi)生運動深入發(fā)展。

 ?。ǘ┎扇∮辛Υ胧瑑?yōu)化育人環(huán)境。要進一步貫徹落實《學校衛(wèi)生工作條例》,建立健全學校衛(wèi)生制度,加強對學生個人衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生、教室衛(wèi)生的管理。消滅衛(wèi)生死角,美化優(yōu)化校園環(huán)境衛(wèi)生,保持校園整潔、明亮。

 ?。ㄈ└鶕?jù)國家和省關(guān)于學校健康教育的基本要求,結(jié)合我校實際,組織開展形式多樣的健康教育課和宣傳教育活動。要充分利用宣傳畫、

  黑板報、專題講座、課外活動等多種生動活潑的宣傳教育形式普及衛(wèi)生知識,提高學生的自我保護意識和能力。

  三、具體安排

  (一)宣傳發(fā)動階段:4月1日至4月8日為宣傳發(fā)動周,具體工作安排:

  1、召開校務(wù)會,學習涼教發(fā)【20xx】32號《關(guān)于開展第二十五個愛國衛(wèi)生月活動的通知》文件精神,部署“愛國衛(wèi)生月”活動,研究實施方案,進行工作分工。

  2、召開班主任會、全體教師大會,宣傳文件精神,布置有關(guān)工作,明確工作職責。發(fā)動全體師生共同參與。

 ?。ǘ┙M織實施階段:4月9日至4月25日按照愛國衛(wèi)生月的目標任務(wù),精心組織力量,深入扎實地開展好活動。

  1、“愛國衛(wèi)生月”期間,領(lǐng)導小組組織三次以上全校衛(wèi)生大檢查,第一次發(fā)現(xiàn)學生衛(wèi)生治理重點部位,并落實治理工作。第二次檢查治理工作進展。第三次對衛(wèi)生治理進行檢查評估。

  2、開展各班班主任每周一次參與指導學生打掃衛(wèi)生活動。

  3、借本次“愛國衛(wèi)生月”活動,各班級、辦公室進行衛(wèi)生檢查整治,促進工作學習環(huán)境衛(wèi)生的凈化,美化。

  4、學校及各班出一期衛(wèi)生知識宣傳??诎鍒螅訌娦l(wèi)生宣傳。

  5、各班開展一次衛(wèi)生知識講座,或主題班會。

  6、開展“拒絕零食,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生飲食習慣”活動,禁止學生在校園內(nèi)容吃零食。

  (三)檢查總結(jié)階段(4月26日至4月30日)

  學校對這次活動開展情況的進行總體檢查,對未完成工作進行及時整改,認真總結(jié)。

  本次“愛國衛(wèi)生月”注重實效,加強監(jiān)督檢查力度。各辦公室、班級要從實際出發(fā),注重實效,扎實開展工作,保證各項具體工作落實到位,絕不搞形式、走過場。本次活動的每次檢查評比結(jié)果均在校務(wù)公開欄公布,對工作好的班級、辦公室及個人給表揚,對工作馬虎,措施不力,整改不及時的給予嚴肅批評。

活動計劃范文7

活動計劃范文8

  一、學情分析:

  三年級的學生已經(jīng)具備了一定的學習能力,對學習充滿了好奇和興趣,他們都希望獲得更多更新的信息,向往更豐富的知識世界。兩年的集體生活,養(yǎng)成了他們關(guān)心他人、關(guān)心集體的情感品質(zhì)。在與同伴的交往中,知道要做到誠實守信。遇事有了初步的獨立判斷能力和分析能力。但他們的情感還不夠持久、穩(wěn)定。 三年級的學生還具備了一定的活動經(jīng)驗和能力。在勞動、科技課上,學生形成了一定的動手操作能力。他們熱愛大自然,向往大自然。

  同時,三年級的學生開始主動關(guān)注自身的發(fā)展,希望能夠多體驗生活,具備了更多解決實際問題的能力。所以,在三年級開設(shè)綜合實踐活動課是很有意義也很有必要的。

  二、指導思想

  以素質(zhì)教育理論為指導,全面貫徹全教會的精神,積極落實《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》中的有關(guān)目標,根據(jù)各級教育局教研室的工作要求,加大綜合實踐活動課程理念的學習力度,結(jié)合本校的特色,加強學科間的整合,積極構(gòu)建活動的評價體系。以綜合為特征,以實踐為核心,以活動為載體,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,力爭讓綜合實踐活動成為我校的辦學特色。

  三、活動目標

  活動的總目標是:密切學生與生活的聯(lián)系,推進學生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認識與體驗,發(fā)展學生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質(zhì)。

  1、情感目標:通過開展綜合實踐活動,培養(yǎng)學生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。

  2、知識目標:了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和研究性學習的一些常識。

  3、能力目標:使學生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。

  4、過程目標:初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實驗求證的方法。

  5、人格目標:獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗,塑造完善人格,初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì),形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責任感。

  四、主要工作任務(wù):

  1、構(gòu)建出“以研究性學習為核心,以信息技術(shù)教育為載體,以勞動與技術(shù)教育及社區(qū)服務(wù)與社會實踐為主要活動形式,以非指定領(lǐng)域為拓展”的小學綜合實踐活動基本模式。

  2、在校內(nèi)和社區(qū)開辟學生綜合實踐活動基地,開發(fā)綜合實踐活動資源,為學生提供活動的舞臺。

  3、開展綜合實踐活動的班級要制訂好班級的活動計劃,鼓勵以小組合作探究的方式開展活動,記好“成長記錄袋”,注意活動過程中資料的積累,期末整理好資料上交教導處。

  4、從事綜合實踐活動指導的教師要虛心請教各學科的教師,要通過有效的方式將所有教師的智慧集中起來,對綜合實踐活動進行協(xié)同指導。

  5、將綜合實踐活動與開發(fā)校本資源、社區(qū)資源、地方特色資源結(jié)合起來,也要與學校課題的研究結(jié)合起來,辦出學校特色。

  五、教學措施:

  1、親近與探索自然

  自然維度的課程內(nèi)容包括各學校結(jié)合周圍的自然環(huán)境狀況開展的對自然的體驗、欣賞、學習、探索與行動等一系列實踐活動。這些活動旨在使小學生發(fā)展探究的興趣,了解人與自然相互依存的關(guān)系,養(yǎng)成對自然負責任的態(tài)度和行為。

  2、體驗與融入社會

  通過參觀、訪問、實際參與、探究等活動了解社會現(xiàn)象,了解自己在社會中的角色與定位,體會自己與社會、與他人的關(guān)系,養(yǎng)成關(guān)注社會、服務(wù)社會的意識,發(fā)展服務(wù)社會的能力。

  3、認識與完善自我

  通過暢想、感悟、交流、體驗、行動等活動,了解自己的能力、興趣、情緒、價值觀等個性品質(zhì),學習生活技能,養(yǎng)成自理、自律、自省的習慣。

  六、實施策略

  1、與學科教學相結(jié)合

  每一門學科都不是孤立的,它們之間都互相滲透。在學科教學中,學生會由本學科生成許多具有研究價值的問題,這時,教師要具有敏銳的捕捉信息的能力,幫助學生提煉加工使之成為綜合實踐活動的研究課題,每一個教師在教學中充分利用手中的教科書,并在教學中培養(yǎng)自己挖掘綜合實踐活動素材的意識,使學科教學深入、徹底,更使綜合實踐活動課題的選擇具有廣泛性。如結(jié)合語文的教學可開展閱讀實踐,生活語文實踐的教學活動,結(jié)合英語學科開展英語表演等活動,結(jié)合數(shù)學學科開展生活中的數(shù)學調(diào)查研究,結(jié)合科學學科開展研究性學習。結(jié)合信息技術(shù)課開展如何收集資料的研究。各種研究采用室內(nèi)與室外相結(jié)合、個體與群體相結(jié)合、小組與班級相結(jié)合等多種形式開展帶有學科特色的綜合實踐活動。

  2、與學生的生活實際相結(jié)合

  生活,是學生學習的大舞臺。但是很多學生對自己的生活熟視無睹,豐富多彩的生活對他們來說是平淡無奇的。這是因為他們對身邊的小事往往習以為常,見怪不怪。如果用研究的眼光看待、分析、認識身邊的小事,不僅會理解小事的教育意義,而且會提高思維的品質(zhì)和研究習慣。這是綜合實踐活動的重要使命。

  1)賞識活動:即通過多種形式開展賞識活動課,可以幫助學生學會正確賞識自己、賞識別人、賞識自我,幫助學生正確認識自我,進而關(guān)注個人專長、能力、樹立自信心,賞識別人,讓孩子發(fā)現(xiàn)別人長處,學會與別人合作,發(fā)展學生合作過程中的人際溝通能力。

  2)學會關(guān)心:通過開展綜合實踐活動,培養(yǎng)學生學會關(guān)心自己、關(guān)心他人、關(guān)心自然、關(guān)心社會,通過設(shè)計系列化的實踐活動、校園文化活動體系。

  3)主題教育:通過每月一個主題活動來培養(yǎng)學生的實踐能力,九月份是弘揚和培育民族精神,十月份是我為家鄉(xiāng)喝彩,十一月份是爭做規(guī)范生,十二月份是爭做守法小公民。

  4)體驗教育:讓學生走出教室,參與社區(qū)和社會實踐活動,以獲取直接經(jīng)驗、發(fā)展實踐能力、增強社會責任感。如參加社區(qū)活動,我的第一桶金,實踐小能手的評比等等。通過該學習領(lǐng)域,可以增進學校與社會的密切聯(lián)系,不斷提升學生的精神境界、道德意識和實踐能力,使學生人格臻于完善。

  3、與社會熱點問題相結(jié)合

  現(xiàn)在的學生不再是只會讀書的機器了,他們關(guān)心國家大事,關(guān)注社會的焦點

  問題。對一些公眾現(xiàn)象,他們有自己獨特的見解。他們渴望被大人們認同,希望得到和大人們一樣的成就。我們把社會熱點問題引入校園,指導他們采用具有個性化的方式展開深度探究,從而獲得自己獨創(chuàng)性的理解。這是綜合實踐活動的主旨所在。如通過對自然界觀察、參觀、飼養(yǎng)、調(diào)查等多種形式,使學生懂得人與自然要和諧相處、珍愛生命,讓學生從人文景觀、自然景觀中獲得美的體驗。

  4、與傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合

  我國是一個有著五千年文化傳統(tǒng)的泱泱大國,在歷史長河中積淀下來的文化精髓是學生學習的極佳資源,為了讓學生記住我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),我們結(jié)合傳統(tǒng)的節(jié)日開展綜合實踐活動,如由中秋節(jié)、重陽節(jié)引申開來的以敬老愛老為主題系列活動。結(jié)合學校的常規(guī)活動(科技節(jié),體育節(jié),藝術(shù)節(jié),秋游)進行學生同伴間的交往活動、學生個人或群體的心理健康活動等等。

  5、與學校工作相結(jié)合

  綜合實踐活動是一門課程,雖然沒有固定的教材,但并不是沒有目標。而這些目標和要求往往也是學校德育工作要達到的。因此,我們將綜合實踐活動的課題與學校德育、少先隊活動和校本課程的開發(fā)結(jié)合起來,互相借鑒、互相滲透更有利于學生的發(fā)展,如結(jié)合國旗下的講話內(nèi)容、紅領(lǐng)巾廣播欄目,開展行為習慣系列、文明道德系列、 時事熱點系列、自主管理系列等主題的綜合實踐活動。結(jié)合實際工作的需要可以邀請縣內(nèi)各界人士前來學校講座,如緬懷先烈,安全教育、法制教育、國情教育、消防教育等。

  七、活動評價:

  1、方案卡與評價表展示

  2、舉行一次現(xiàn)場展示會,評選“先進小組”

  3、項目作業(yè)展示

  4、手工制作資料收集展示

  5、撰寫總結(jié)論文反思心得并交流

  八、第一學期月份安排

  九月份:

  1、制定綜合實踐活動計劃

  2、傳統(tǒng)節(jié)日:教師節(jié)、中秋節(jié)

  十月份:

  1、學會關(guān)心活動

  2、傳統(tǒng)節(jié)日:國慶節(jié)、重陽節(jié)

  十一月份:

  結(jié)合語文學科特點,開展綜合性學習

  十二月份:

  1、爭做合法小公民

  2、各班綜合實踐活動成果整理(各類案例,論文及學生活動體驗文章)

  3、編輯校優(yōu)秀案例集,論文集,學生習作集

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