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關(guān)于雞蛋啟示作文3篇(雞蛋的啟示作文)

時間:2022-10-18 13:17:34 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編收集的關(guān)于雞蛋啟示作文3篇(雞蛋的啟示作文),以供參考。

關(guān)于雞蛋啟示作文3篇(雞蛋的啟示作文)

關(guān)于雞蛋啟示作文1

  今天,爸爸給我做了一個實驗,把雞蛋放進一個杯子里,放一些清水,然后往里面加一些鹽,雞蛋就會浮起來。我覺得很好奇,決定要自己親自動手做一做這個實驗。

  首先,我拿出一個杯子,往里面加入了清水。接著,我把一個雞蛋放進去,雞蛋咕咚沉入了水底。接著,我不斷地往杯子里加鹽,攪拌,漸漸地,雞蛋真的浮起來了,我興奮極了!我用手把雞蛋按下去,可手一松,雞蛋又調(diào)皮地彈起來了,浮在水面上!真奇妙??!

  這究竟是為什么呢?爸爸告訴我,在清水里加鹽,水的密度就增大了,浮力也增大了,等浮力達到一定程度時,雞蛋就浮起來了,真有趣啊!我恍然大悟了,原來這就是雞蛋浮起來的奧秘。

  通過這次實驗,我懂得了一個道理,得到了啟示:萬物都有秘密,只有認真學(xué)習(xí),掌握了科學(xué)知識,才能揭開事物的奧秘。雖然這只是一個很小的發(fā)現(xiàn),卻使我明白了:處處留心皆學(xué)問??此破狡椒卜驳拇笞匀?,實際上有無窮的奧秘等著我們?nèi)ヌ剿?,去發(fā)現(xiàn)!

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關(guān)于雞蛋啟示作文2

  今天,我有一個重大的發(fā)現(xiàn)!

  星期日,我來到作文班,在上課的過程中,老師讓我們做一個實驗:把雞蛋握在手里,看看能不能握碎。我心想:這么脆弱的雞蛋一握肯定碎了。第一個上臺做實驗的是小楊。小楊充滿自信地走上了講臺,她把雞蛋放手里用力一握,接下來的情景,真是讓人下巴都驚掉了:雞蛋安然無恙地握在小楊的手里。輪到我的時候,我想起了小楊上場時的情景,不由的緊張起來。

  我小心翼翼地把雞蛋放在手里,用盡吃奶的力氣一握,這時雞蛋像石頭似的那么硬。一絲裂痕都沒有,難道老師的雞蛋里放進了石頭?可是這不太可能啊。我感到很奇怪,帶著疑問,上網(wǎng)一查,原來雞蛋能承受這么大的壓力,是因為它能把受到的力均勻地分散到蛋殼的各個部分。建筑師發(fā)現(xiàn)了這種薄殼結(jié)構(gòu)建出了輕便又省料的建筑物。如人民大會堂,北京火車站以及其它很多著名建筑物。

  小小的雞蛋居然隱藏了這么大的秘密,我要好好學(xué)習(xí)知識,發(fā)現(xiàn)大自然更多的.秘密。

關(guān)于雞蛋啟示作文3

“老師騙人!”“耍賴皮!”……教室里亂作一團。一枚可憐的碎雞蛋孤零零地站在桌面上,旁邊是“兇手”老師。這是怎么回事?一切都得從這枚雞蛋說起。

“叮鈴鈴”上課鈴響了,老師拿著一枚雞蛋,來到講臺上。奇怪,上課用雞蛋干啥?我十分疑惑。老師似乎看穿了我們的心思,但是并沒有說話。他將雞蛋舉在面前,神秘地說:“這是一枚營養(yǎng)豐富的雞蛋,價值一塊二毛三,是教室中獨一無二的!”我們被說的一頭霧水。一枚普普通通的雞蛋而已,滿大街都是,怎么被說得這么夸張?

  老師看著大家摸不著頭腦的樣子,嘿嘿一笑,繼續(xù)說道:“下面我要請一位同學(xué)幫我把這個可愛的雞蛋立在桌子上?!?/p>

  我望著這枚圓滑有光澤的雞蛋,心想:怎么可能立的起來?除非將它砸出一個平面來,否則可不行,可是這樣做豈不是毀了這唯一的雞蛋?我還是不舉手吧。

  在我正猶豫要不要舉手時,劉同學(xué)可不想這么多。第一個舉起手來,接受挑戰(zhàn)。正當她往臺上走的時候,老師突然說道:“我可就這一枚雞蛋啊,你可要小心啊,要不然沒辦法做實驗啦!”劉同學(xué)被說得心發(fā)顫,一直小心翼翼地立雞蛋,因為擔心雞蛋會碎,所以放棄了挑戰(zhàn)。

  第二位陳同學(xué)更是在老師的“囑咐”下,以失敗而告終。

  第三位吉同學(xué)甚至連手都不敢伸一下,生怕當了“壞人”。

“我要砸碎它!”一位男同學(xué)說著便要往講臺沖,可老師不讓他上臺。不能破壞雞蛋的想法在大家腦海中更深了。

  老師見大家都沒了招,便自信地跨上講臺。一本正經(jīng)地說:“其實啊,這個跟呼吸有很大的聯(lián)系,只要氣息穩(wěn)定,就能把它立起來,看我的!”老師的肩膀有節(jié)奏的起伏著,大家都信以為真,屏住呼吸,等待奇跡的發(fā)生。

“啪!”一聲,大家怔住了,那唯一的雞蛋竟然碎了!于是就出現(xiàn)了文章開始提到的“老師騙人!耍賴皮!”那一幕。

  老師的笑容突然消失了,一臉嚴肅站在前面,大家以為老師生氣了,趕緊閉上了嘴,教室里鴉雀無聲。

“同學(xué)們,老師想跟你們說一個做人的道理?!贝蠹伊ⅠR豎起耳朵聽,“你們只是因為我的干擾,就斷定不能砸碎雞蛋,可是我有說過不能砸碎嗎?有人問過嗎?是什么讓你們做出錯誤的判斷呢?”大家陷入了深思。

  老師一笑:“因為我的暗示,我的這個小心,那個不要,干擾了你們所有人,同時也禁錮了你們的想法,而沒有一個人沖破這個禁錮。”

  今天這節(jié)課讓我明白了:我們要堅信自己,創(chuàng)新思維,這樣我們會有不一樣的收獲!

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