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八年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期中考試試卷分析3篇(八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期中試卷2022年)

時(shí)間:2022-10-19 09:47:00 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編收集的八年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期中考試試卷分析3篇(八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期中試卷2022年),以供參考。

八年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期中考試試卷分析3篇(八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期中試卷2022年)

八年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期中考試試卷分析1

 ?。ㄒ唬?成績數(shù)據(jù)分析

  本次參加數(shù)學(xué)考試的總?cè)藬?shù)33人,實(shí)際參考33人,及格率為100%,其中60分以上33人,成績理想。

  (二)試卷分析

 ?。?)本次試卷滿分120分,分為選擇題,填空題,解答題三個(gè)部分 本試卷最大特點(diǎn)閱讀量大, 對(duì)我們的學(xué)生來說難度較大。

  (2)選擇題部分是以期中考試之后的基礎(chǔ)知識(shí)為主,注重學(xué)生能力的和基礎(chǔ)知識(shí)的考察。

 ?。?)填空題注重概念和能力的考察其中,14,15難度較大(4解答題圍繞基礎(chǔ)知識(shí)展開的能力考查題,這部分題閱讀量大,例如:20,21,23,24對(duì)學(xué)生獲取信息能力的考查比較多。

 ?。ㄈ┩渡涑龅膯栴}及采取的措施

 ?。?)投射出的問題:

  1.學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不到位,但是還有一部分學(xué)生的基礎(chǔ)比較差,對(duì)數(shù)學(xué)失去了信心。

  2平時(shí)對(duì)閱讀量題目練習(xí)少,學(xué)生對(duì)信息量大的題目不知如何下手。

  3本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容很多,而且有一些內(nèi)容是學(xué)生不是很理解就如一次函數(shù),期末復(fù)習(xí)的時(shí)間很少,這也是影響成績的一個(gè)很重要的原因,一部分學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不是很好,再加上一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,而且有一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,導(dǎo)致了一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績不理想。

 ?。?)措施:

  1調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,增進(jìn)師生間的情感交流,鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新思維,接受學(xué)生在前進(jìn)中的錯(cuò)誤并將其引導(dǎo)到正確的方向上。

  2加強(qiáng)“雙基”訓(xùn)練,努力提高學(xué)生的計(jì)算能力,幾何推導(dǎo)能力以及分析問題和解決問題的能力。強(qiáng)化對(duì)概念的理解和應(yīng)用,適當(dāng)創(chuàng)設(shè)問題情境,使學(xué)生從根本上理解所學(xué)知識(shí)

  3加強(qiáng)變式教學(xué),糾正死啃書本的個(gè)別現(xiàn)象,從教師環(huán)節(jié)上強(qiáng)調(diào)砧研教材,吃透教材,用活教材,不拘一格地完成教學(xué)活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活性。

 ?。ㄋ模?duì)本次試題的評(píng)價(jià)和建議

  評(píng)價(jià):本次的試題投射出來以后命題方向加大對(duì)學(xué)生讀取信息能力的考察,對(duì)今后的教學(xué)指明了方向。

  建議:本次的數(shù)學(xué)試卷總的來說是一份不錯(cuò)的試卷,很有指導(dǎo)性。其中填空題15題3平行于同一直線兩條直線平行這個(gè)命題,應(yīng)該放到同一平面內(nèi),這個(gè)命題才正確。所以真命題為2個(gè)。

八年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期中考試試卷分析2

  一、對(duì)試卷的總體評(píng)價(jià)

  本次初二下學(xué)期數(shù)學(xué)期中試卷命題主要考查以下內(nèi)容,共三個(gè)單元加一節(jié),包括分式、反比例函數(shù)、勾股定理及平行四邊形第一節(jié)。反比例函數(shù)所占的比例偏大。全卷試題難度中等偏上。從考試結(jié)果看,基本上能夠客觀反映學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平,對(duì)今后的教學(xué)起到良好的導(dǎo)向作用。

  二、本次期中測(cè)試成績

  本次期中測(cè)試成績一般,46名學(xué)生參加測(cè)試,有24名學(xué)生及格,其中有9名學(xué)生優(yōu)秀,總分2536分,平均分55.1分。學(xué)生兩極分化仍十分嚴(yán)重。成績不好的原因一方面是部分學(xué)生審題不認(rèn)真,答題馬虎,另一方面原因是教師訓(xùn)練的`力度不夠,學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問題能力較差。

  三、學(xué)生答題主要錯(cuò)誤分析

  第9題考查學(xué)生用分式來表示數(shù),但大多數(shù)學(xué)生都把它當(dāng)成分式方程來解,所以總也列不出方程,得不到答案。學(xué)生審題不夠認(rèn)真。

  第10題主要考查學(xué)生對(duì)反比例函數(shù)解析式及其應(yīng)用,過程稍復(fù)雜一些,拐了一個(gè)彎兒,難度偏大,有些學(xué)生就蒙了,有的干脆就放棄了,導(dǎo)致失分。

  第11題考查學(xué)生對(duì)分式方程的解的掌握情況,一是有解,二是無解。有很多學(xué)生都忽略了無解的情況,選錯(cuò)了,導(dǎo)致失分。

  第16題考學(xué)生對(duì)平行四邊形的性質(zhì):對(duì)角線互相平分及三角形三邊關(guān)系:兩邊之和大于第三邊。此題學(xué)生大都忽略了三角形的三邊關(guān)系,從而選錯(cuò),導(dǎo)致失分。

  第25題考查反一次函數(shù)及比例函數(shù)的性質(zhì)及其應(yīng)用,第1問大部分學(xué)生都做出來了,但第2問求三角形AOC的面積,大部分學(xué)生沒做出來,導(dǎo)致失分較多。

  四、教學(xué)反思

  1.認(rèn)真組織學(xué)習(xí)課標(biāo),研究教材,準(zhǔn)確把握“課標(biāo)”。進(jìn)一步提高備課的質(zhì)量。

  2.研究和改進(jìn)課堂教學(xué)的方法,增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,規(guī)范例題教學(xué),及時(shí)調(diào)控教學(xué)活動(dòng),提高教學(xué)的有效性。

  3.進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生日常學(xué)習(xí)行為的管理,規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,強(qiáng)化學(xué)生每次作業(yè)的有效性。

  4.進(jìn)一步關(guān)注學(xué)困生學(xué)習(xí),強(qiáng)化學(xué)困生目標(biāo)意識(shí)。

  5.進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ),加強(qiáng)練習(xí)力度,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心;引導(dǎo)學(xué)生整合知識(shí),提高學(xué)生的綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題能力。

八年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期中考試試卷分析3

  一、試卷分析:

  1、從整體上看,本次試題難度適中,符合學(xué)生的認(rèn)知水平。試題能全面考查半學(xué)期所學(xué)的知識(shí),在考查基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的同時(shí),考查基本數(shù)學(xué)思想方法和綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力,有利于教學(xué)方法和學(xué)法的引導(dǎo)和培養(yǎng)。

  2、不足之處是有些學(xué)生在答題時(shí),暴露出學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢,計(jì)算能力不過關(guān),練習(xí)不夠,運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)十分不熟練,思維缺乏想象能力,缺乏靈活性;不能夠認(rèn)真審題,在運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活實(shí)際問題上不足。

  二、考試數(shù)據(jù)分析和學(xué)生答題主要錯(cuò)誤分析:

  我校八年級(jí)參考人數(shù)282人,及格69人,優(yōu)良30人,20分以下110人,10分以下36人。

  第5題、第20題考查學(xué)生對(duì)平方根、算術(shù)平方根、無理數(shù)、實(shí)數(shù)等有關(guān)實(shí)數(shù)概念、意義的認(rèn)識(shí),學(xué)生混淆不清,學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢,計(jì)算能力不過關(guān)。

  第7題、第18題考查學(xué)生對(duì)特殊三角形、特殊平行四邊形的判斷,學(xué)生思維缺乏想象能力。

  第17、21小題探究勾股定理部分同學(xué)有困難,學(xué)生不能很好理解題意,缺乏數(shù)學(xué)思維導(dǎo)致在畫圖時(shí)不能正確構(gòu)建直角三角形而失分。

  第24、25題考查學(xué)生對(duì)平行四邊形、特殊平行四邊形的判斷、學(xué)生書面表達(dá)能力差,邏輯混亂。

  三、存在情況:

  1、后進(jìn)生情況令人擔(dān)憂,缺乏學(xué)習(xí)目的,學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)非常容易遺忘、老師在堂上講解多遍的知識(shí)點(diǎn),考試時(shí)仍然不會(huì)做;兩級(jí)分化嚴(yán)重。

  2、數(shù)學(xué)思維缺乏(數(shù)形結(jié)合思想),學(xué)生一遇到難題就怕,不愿開動(dòng)腦筋思考,對(duì)條件的因果表達(dá)還存在相當(dāng)?shù)娜毕?,?duì)幾何知識(shí)掌握不扎實(shí)。

  3、對(duì)所學(xué)數(shù)學(xué)概念理解不透徹,對(duì)所學(xué)知識(shí)不會(huì)融會(huì)貫通,不能用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

  四、今后打算和教學(xué)建議:

  1、進(jìn)一步加強(qiáng)思想教育、八年級(jí)是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)分化加劇的關(guān)鍵期,每個(gè)班級(jí)中都存在著一定數(shù)量的差生,他們對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)缺少信心,厭學(xué)情緒較重,有的甚至放棄數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)、鑒于此,我們有責(zé)任在數(shù)學(xué)教學(xué)中對(duì)學(xué)生加強(qiáng)思想教育,端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,讓其明白八年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性,充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性和積極性,最大限度地縮小差生面。

  2、重視雙基訓(xùn)練、在教學(xué)中要始終注意對(duì)學(xué)生雙基的訓(xùn)練、要把運(yùn)算的準(zhǔn)確性落在實(shí)處,把書寫規(guī)范化的訓(xùn)練落在實(shí)處、注重知識(shí)發(fā)生、發(fā)展過程的同時(shí),有效安排學(xué)生的活動(dòng)和技能訓(xùn)練、在教學(xué)過程中強(qiáng)化幾何訓(xùn)練、強(qiáng)化格式、知識(shí)點(diǎn)和思維。

  3、教師應(yīng)充分備課、備學(xué)生、教師詳細(xì)地備好每一節(jié)課,突出重點(diǎn)、難點(diǎn),選取適合學(xué)生的練習(xí)題和作業(yè),精講多練提高每節(jié)的教學(xué)效率。

  4、認(rèn)真抓好提優(yōu)補(bǔ)差、在教學(xué)中,問題情景的設(shè)計(jì)、教學(xué)過程的展開、練習(xí)的安排中,盡可能地讓所有學(xué)生能主動(dòng)參與,讓那些沒有上課就能完成作業(yè)或上了課卻完全聽不懂的學(xué)生有事可做,并認(rèn)真做好差生的輔導(dǎo)工作。

  總之,在今后的教學(xué)過程中要以學(xué)生為重點(diǎn),重在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),讓學(xué)生能樂學(xué)、愛學(xué)、好學(xué),采取有針對(duì)性的補(bǔ)救措施,提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課后學(xué)習(xí)和練習(xí)的監(jiān)管和督促力度,加強(qiáng)學(xué)生分析問題的能力,培養(yǎng)其創(chuàng)新思維能力,為今后的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打好基礎(chǔ)。

八年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期中考試試卷分析3篇(八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期中試卷2022年)相關(guān)文章:

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