下面是范文網(wǎng)小編整理的機會的作文4篇 寫關(guān)于機會的作文，供大家品鑒。
機會的作文1
人的一生，有不少的機會，許多人經(jīng)常會錯過一次又一次的機會，因為機會是留給有準(zhǔn)備的人。
小學(xué)時，我的數(shù)學(xué)成績優(yōu)異，總能在班上排名前三?？擅慨?dāng)一有什么數(shù)學(xué)競賽的時候，我都極不愿報名，一是我會緊張，緊張時腦袋會一片空白，二是失敗了怕被同學(xué)嘲笑，沒臉見人。
每年的數(shù)學(xué)競賽如期而至，我依舊是不敢參加。就在報名截止的前一天，數(shù)學(xué)老師找到了我，鼓勵我參加。我搖了搖頭拒絕了老師。可老師又繼續(xù)鼓勵我說：“老師這邊有一些數(shù)學(xué)的題目，你可以先做一做，不要錯過每一次機會，老師相信你！”看到老師的這份良苦用心，我答應(yīng)了老師。
回到家里，我就打開練習(xí)本，一道道練習(xí)題很快就被我用筆消滅得一干二凈，好像并沒有像想象中那么難，我的心情也隨之變得輕松了許多，對這次比賽也重拾了信心。
很快就到了比賽的日子。進考場前，我的心不知怎么開始沉重了起來，人也有點兒顫抖，又開始擔(dān)心這次的比賽。忽然，我的耳邊浮現(xiàn)出那天老師說的那句話：“不要錯過每一次機會，老師相信你！”我深吸了一口氣，然后緊握著雙拳，重振旗鼓，緩緩地走入考場。
“丁零零……”鈴聲響起，所有人都不約而同地拿起筆來答題。我仔細一看，這些題跟我平常做過的異常相似，有些就是一個模子里刻出來的。我的心情輕松了不少，一個個過程從我筆下流暢地寫出來。我如魚得水般地在一個小時內(nèi)完成了這張卷子。我環(huán)顧了下四周，場上的參賽者神態(tài)各異，有的抓耳撓腮，有的奮筆疾書，有的眼神空洞。我長吁一口氣，又埋頭檢查我的卷子。
“比賽結(jié)束，請各位同學(xué)交卷。”卷子上交了以后，我靜靜地等待結(jié)果。有的同學(xué)還是笑我，說我肯定不行，我也只好苦笑地說，重在參與！
一個月后，比賽名單出來了，我出乎所有人的意料得了個第二名，同學(xué)們都目瞪口呆，對那個不自信的我刮目相看……
現(xiàn)在我每次遇到困難的時候，耳邊總是會想起老師說的那句話，“不要錯過每一次機會?！笔前?，只有把握住機會，才有可能成功！
機會的作文2
機會是來之不易的，可是每次機會在我眼前招手時，我卻與它搖手。
記得有一次，在星期天我的好朋友來找我一起玩游戲，我聽了很不樂意心想：游戲有什么好玩的呢？還不如我的電視好看呢。“我不玩”我氣勢洶洶的對朋友說道。朋友聽了二話沒說就走了，于是，我又津津有味的看起了電視。時間過得可真快呀！轉(zhuǎn)眼間一部動畫片就結(jié)束了。沒電視看我便騎著自行車來到朋友家，準(zhǔn)備和朋友們一起游戲?？墒橇钗乙庀氩坏降氖牵核齻兊娜艘呀?jīng)夠了根本就不缺少我這一個，沒辦法我只好委屈得回去了。唉！這又能怪誰呢？只能怪我沒有錯失了機會。
記得還有一次，在課堂上語文老師問：“星期天的作文認(rèn)為寫的好的同學(xué)請站起來。”“嘩啦”一聲我站了起來。這是時我東張西望了一下，不看不知道一看嚇一跳，只有三四個同學(xué)站了起來。我心想：只有幾個同學(xué)站起來，萬一我站到前面去讀，同學(xué)們認(rèn)為我寫的不好這可怎么辦？那我不就……膽小如鼠的我，被自己給下了坐了下來。這時有幾個到講臺前面抑揚頓挫的讀了起來。讀讀完后不僅贏得了同學(xué)們的陣陣掌聲，而且老師還獎勵了一本本子給他們。我見了后悔極了這么好的一個機會我卻與它失之交臂。
機不可失，時不再來。機會就像一陣風(fēng)說刮就刮，說停就停。同學(xué)們笑的機遇往往是偉大事業(yè)的開端。
機會的作文3
“弱者等候機會，而強者創(chuàng)造它們?！边@是人們常說的一句俗話。上帝是公平的，它給予我們生命，給予我們時間，同樣，它也給予我們機會?！疤鞜o絕人之路”，當(dāng)上帝不給予你機會時，你應(yīng)該用自己的力量去創(chuàng)造機會。
記得五年級時，大隊部更新大隊委員，讓三至六年級每個班選出兩名優(yōu)秀的少先隊員參加更新一輪大隊委員。因為種種原因，我在班級中落選了。我傷心極了，從三年級開始，我就擔(dān)任大隊宣傳委員的職務(wù)，可是在班級選舉中我落選了，就說明從此我就要與“三條桿”說再見。
可是我并不甘心，因為我認(rèn)為自己擁有擔(dān)任大隊委的能力，并且我也有兩年的工作經(jīng)驗，對于大隊委工作十分熟悉，所以我覺得上天對我不公平?？晌矣帜茉趺醋瞿?畢竟落選就意味著失敗。于是，我決定自己創(chuàng)造機會。
那天，在大隊委選舉時，我與班級的兩位同學(xué)一起去選舉，當(dāng)我上臺時，很多同學(xué)十分驚訝，開始議論起來，我不在乎，開始大聲發(fā)言。我看見有的同學(xué)盯著我，有的在竊竊私語，還有得的在背頌稿子……發(fā)言結(jié)束后，我深深的鞠了一個躬，我聽到熱烈的掌聲，持續(xù)了很久很久………
不出一周，我得到學(xué)校同通知，我成為了新一輪的大隊委員，我開心極了，我想：可能會有許多老師，同學(xué)不理解我，認(rèn)為我不懂事，不明智?？墒俏覄t認(rèn)為，我能行，在人生的路途中，我們必須相信自己的能力，更何況，自己創(chuàng)造機會的人，是生活的強者呢?
機會的作文4
機會雖然不會停留，但是它往往會留給有準(zhǔn)備的人。
——題記
今天早上到學(xué)校，語文老師 朱 老師便給了我們一個“下馬威”——馬上默寫生詞。我聽了心想：這有什么難的，小菜一碟嘛!于是，我就草草地看了幾遍生詞，便去做別的事了。
“好，請大家把書合起來，開始默寫，第一個詞是‘剛毅’” 朱 老師說道?！八⑺ⅰ钡膸紫挛冶沩樌貙懲炅?，“馳騁”，朱老師又報了第二個?！膀G”怎么寫的?好像是這樣寫，又好像是那樣寫，我在本子上打著草稿?！跋乱粋€……。”不等我想好， 朱 老師已經(jīng)報下一個了，我急得又咬筆，又抓頭，像熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)，小學(xué)三年級作文《機會留給有準(zhǔn)備的人作文700字》。算了，瞎寫一個吧，我胡亂地寫了下來。接下來的詞語都很順利，過了好一會兒，終于寫完了，交完本子后，我便以迅雷不及掩耳之勢翻開語文書查看對錯，當(dāng)看到“馳騁”時，我心里暗暗高興，我寫對了!
當(dāng)我胸有成竹地確定我沒錯時，我仿佛看見一百分在向我招手，聽見老師叫我到前面的“默寫欄”里去加分，我還仿佛看到了同學(xué)們一個個羨慕的眼神，因為我是100分，我高興得差得笑出聲來。
不一會兒，本子發(fā)下來了，當(dāng)我翻開本子時，我的心情頓時跌入了谷底，“剛毅”的“毅”寫錯了，我哭喪著臉，仿佛看見那一百分在向我搖手，我只好眼睜睜地看著別人去加分。
此時的我思緒萬千，我想到了上一次數(shù)學(xué)課上，老師讓我們回家預(yù)習(xí)第二天要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容。晚上回家后，我按老師的布置認(rèn)真地看起書來，看到高興的時候還饒有興趣地做了起來。第二天，數(shù)學(xué)老師上課時，正好講到了一道思考題，很多同學(xué)都不會做，當(dāng)老師叫到我時，我卻很快地做了出來，老師“狠狠”地把我表揚了一頓，還提倡大家多動腦筋，向我學(xué)習(xí)，我聽了，別有一番甜滋味。
想到這兒，我真有點后悔，我應(yīng)該好好復(fù)習(xí)一下。
哎，機會往往留給有準(zhǔn)備的人。
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