下面是范文網(wǎng)小編整理的實(shí)用小學(xué)生作文3篇 作文小學(xué)生的作文，供大家參考。

實(shí)用小學(xué)生作文1

　　“哈哈哈……”竇老師家傳來(lái)一陣陣歡笑聲。這是在干什么？這是我們?cè)谕嬉粓?chǎng)有趣的游戲——風(fēng)馬牛不相及。風(fēng)馬牛不相及聽(tīng)著名字就就十分有意思，會(huì)讓人疑惑，其實(shí)游戲規(guī)則并不難：一組寫(xiě)地點(diǎn)，一組寫(xiě)時(shí)間，一組寫(xiě)人物，一組寫(xiě)干的事情。把寫(xiě)好的分成幾堆兒，從每堆上那一張，讀出來(lái)。老師把我們分好組，我和許伊航寫(xiě)事情?！八⑺⑺ⅰ蔽液驮S伊航就寫(xiě)好了?？蓞渭汛T還在那里凝神思考，他終于寫(xiě)好了。老師讓我們每人都從每堆拿一張，分別讀出來(lái)。開(kāi)始是我讀，我忍著笑讀出來(lái)：公元前186年，丁凱樂(lè)在金字塔養(yǎng)金魚(yú)。我還沒(méi)有讀完他們就笑得合不攏嘴了。

　　接著一個(gè)比一個(gè)有趣，許伊航抽到的是：傍晚，劉翔在地球上學(xué)跳舞。孫韶彤抽到的是：早晨，鄭潔中在魚(yú)池里學(xué)游泳。每個(gè)讀完了我們都會(huì)大笑：有的笑的合不攏嘴;有的笑得眼瞇成一條線；有的捂著嘴笑。游戲結(jié)束了，笑聲還不停發(fā)出，大家還沉浸在游戲中。這個(gè)游戲告訴我們：不相干的東西拼湊在一起，會(huì)讓人覺(jué)得搞笑。

實(shí)用小學(xué)生作文2

　　因?yàn)槲移綍r(shí)連電磁爐也不會(huì)用，所以，爸爸決定今天要教我用電磁爐做些面條吃。首先，我把電源先插進(jìn)了插座，在鍋里放了些水，準(zhǔn)備先把水燒開(kāi)了再煮面。但是，無(wú)論我怎么摁開(kāi)關(guān)，電磁爐就是不燒水。我對(duì)爸爸說(shuō)：電磁爐是不是壞了？爸爸回答道：你看，鍋底還有些水沒(méi)有干。電磁爐是有保險(xiǎn)的，只要鍋底有水的話(huà)，它是不會(huì)開(kāi)的，你要先把水先擦干了再說(shuō)。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，拿了塊抹布把鍋底的水擦干，讓電磁爐燒上了水。水開(kāi)了以后，我把面條放了進(jìn)去。然后，在爸爸的指揮下，我放了些作料，還放了一些他剛切好的白菜。過(guò)了一會(huì)，只見(jiàn)鍋里咕嘟咕嘟冒泡，爸爸便指點(diǎn)我說(shuō)：面條熟了，你先按開(kāi)關(guān)，把電磁爐關(guān)了。我照爸爸說(shuō)的話(huà)把電磁爐關(guān)了以后，爸爸又說(shuō)道：先把面條端走吧，讓電磁爐散散熱，三十秒后把電源拔掉就可以了。我乖乖等了三十秒，就把電源拔了，然后把面條端走吃去了。

　　我今天吃著自己做的飯，心里開(kāi)心極了。

實(shí)用小學(xué)生作文3

　　每個(gè)人都想擁有幸福，我在小時(shí)候認(rèn)為幸福就是有吃有喝有玩，自從我學(xué)了《幸福是什么》這篇課文，我改變了對(duì)幸福的看法。

　　那是三個(gè)小牧童，一天，他們發(fā)現(xiàn)了一口井的旁邊都是枯枝敗葉，他們就給清理了一遍，又砌了一口小井。突然智慧的女兒來(lái)了，對(duì)他們說(shuō)，你們知道幸福是什么嗎？但是他們都不知道。智慧的`女兒說(shuō)十年之后，如果你們還不知道就來(lái)找我。十年之后他們分別做了農(nóng)民、工人、醫(yī)生，他們都知道了幸福要靠勞動(dòng)，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對(duì)人們有益的事情。

　　這是我想起，從前的我總是哭哭鬧鬧，但是現(xiàn)在我和以前不一樣了，可以幫助爸爸媽媽做家務(wù)，為他們分擔(dān)一些負(fù)擔(dān)。以前我的媽媽身體都是棒棒的，可是現(xiàn)在總是暈倒，我要幫助媽媽干點(diǎn)家務(wù)活，讓媽媽休息一下。前幾個(gè)星期媽媽發(fā)燒了，我?guī)蛬寢屇妹?、洗衣服，鄰居們都說(shuō)我長(zhǎng)大了，媽媽夸我懂事了，從中我感受到了幸福。

　　我們有爸爸媽媽陪伴著就是幸福的，幫他們做點(diǎn)事是應(yīng)該的。不像山區(qū)的小朋友，他們沒(méi)有爸爸媽媽的陪伴，是非常孤獨(dú)的，所以我們要珍惜幸福。長(zhǎng)大后，我也要讓爸爸媽媽得到更大的幸福。

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