下面是范文網(wǎng)小編分享的補(bǔ)丁現(xiàn)代文閱讀答案3篇(《補(bǔ)丁》閱讀答案)，供大家參閱。

補(bǔ)丁現(xiàn)代文閱讀答案1

　　1.通讀文章，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想。

　　2.認(rèn)真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。

　　3.逐條解答，要帶著問題，仔細(xì)地閱讀有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真地思考、組織答案。

　　4.檢查，看回答是否切題，內(nèi)容是否完整，語句是否通順，標(biāo)點(diǎn)是否正確。

閱讀答案

補(bǔ)丁現(xiàn)代文閱讀答案2

　　城市中有這樣一群孩子：他們將頭發(fā)留得參差不齊，染成黃的、白的、紅的、藍(lán)的顏色?？傊?，怎么另類怎么染，怎么新潮怎么做。用他們自己的話說，這叫酷。

　　這天，兒子出去玩時(shí)，一雙牛仔磨砂鞋劃了一道長(zhǎng)長(zhǎng)的口子，他回家后沮喪地遞給我說：“媽媽，扔了吧?！蔽夷亟舆^那雙鞋，那是我花280元買的，穿了還不到一周，我能不心疼嗎?

　　我拿著鞋來到小區(qū)門口的鞋攤前，一位年輕的小伙子師傅說：“沒辦法了，實(shí)在要修，只能換底面了，還不如買一雙新鞋?！?/p>

　　緊挨著年輕師傅的老師傅和善地接過鞋子說：“讓我試試吧，興許能補(bǔ)好。不過，你不介意的話，我想給這兩只鞋都打上補(bǔ)丁，這樣對(duì)稱一些，而且不影響美觀。”看來，也只好這樣了，死馬當(dāng)活馬醫(yī)吧。我只好放下鞋子走了。

　　過了幾天，我去取鞋時(shí)，在琳瑯滿目的鞋子中，一眼就看見了那雙鞋。果不其然，另一只鞋子也被刻意地劃了一道長(zhǎng)長(zhǎng)的口子，用粗粗的麻繩一左一右地縫合起來，而且裂縫呈樹枝狀，針角也有些歪歪扭扭，看樣子是故意做成這樣的，與牛仔的質(zhì)地渾然一體，風(fēng)格粗獷，比先前多了一種別樣的風(fēng)味。我驚嘆老師傅的手藝，真可謂巧奪天工啊!

　　鞋子拿回家后，我沒有立即給兒子，我怕他不肯穿。正好全家人在看電視，是一個(gè)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的題材，我就順口問兒子：“知道什么叫補(bǔ)丁嗎?”

　　兒子鄭重地答道：“補(bǔ)丁就是軟件當(dāng)初設(shè)計(jì)得不完美，后來又設(shè)計(jì)了一些用來彌補(bǔ)缺陷的程序?！币粋€(gè)風(fēng)馬牛不相及的回答，我想跟他說的是鞋上的補(bǔ)丁啊。

　　兒子還在滔滔不絕地講他的電腦補(bǔ)丁，我就想用憶苦思甜的方法讓他接受那個(gè)鞋子上的補(bǔ)丁。我打斷了他的回答，給他講了我小時(shí)候的故事：

　　小時(shí)候，家里很窮，孩子也多，媽媽不但要做農(nóng)活，還要照顧我們四個(gè)孩子，往往是老大的鞋子小了，留給老二老三穿，等一雙鞋到了我這個(gè)老四的腳上，鞋幫都掉了，鞋底也磨薄了。母親就在燈下給我一遍又一遍地縫補(bǔ)。那時(shí)，我多么希望有一雙屬于自己的新鞋啊。

　　不知兒子聽懂了沒有，我拿出那雙鞋子，遞給兒子說：“這就是補(bǔ)丁啊。”

　　他接過鞋子左瞧瞧，右看看，欣喜若狂地對(duì)我說：“哇，老媽，你真是神來之手，怎么會(huì)有這么好的創(chuàng)意啊!”說著，他奔過來，夸張地在我臉上親了一口。我欣慰像他這一代人還能接受鞋上的補(bǔ)丁，笑笑說，老媽沒那么偉大，這是門口老師傅的杰作啊。

　　第二天，我剛踏進(jìn)門，發(fā)現(xiàn)門口齊刷刷地放著五六雙鞋，我嚇了一跳。每雙鞋子好像都是嶄新的，可讓我費(fèi)解的是，每只鞋子上都有大小不等的口子。我心里直納悶：這小子，不會(huì)把老媽當(dāng)成修鞋的吧?

　　一群和兒子年齡一般大小的孩子從屋里擁了出來。兒子說：“大家都說我的鞋有創(chuàng)意，都買了新鞋子，讓你拿給那個(gè)修鞋的老師傅，盡全力給他們做得有個(gè)性一點(diǎn)……”

　　兒子還在一邊叮嚀我，我的心在疼痛，淚水也不知不覺地滑落下來。(選自《短小說精選》)

　　1.這篇小說的線索是什么?

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　　2.本文多處運(yùn)用對(duì)比的手法，請(qǐng)舉例說明并闡述這種手法的作用。

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　　3.本文以“補(bǔ)丁”作為標(biāo)題，有什么深刻含義?

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　　4.文章結(jié)尾寫了一群孩子要求補(bǔ)新鞋的事，請(qǐng)分析這一情節(jié)安排的好處。

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　　參考答案：

　　1.補(bǔ)丁;

　　2.如通過年輕和年老的修鞋師傅的對(duì)比，表現(xiàn)老年師傅的特點(diǎn)：修鞋技藝高超，了解家長(zhǎng)的心理，懂得珍惜財(cái)物，了解年輕人扮酷的心理;又如通過“我”與兒子及兒子的同學(xué)對(duì)補(bǔ)丁的不同看法，表現(xiàn)了兩代人之間的不同價(jià)值觀念。

　　3.指的是一位母親為孩子“打補(bǔ)丁”，反映了目前孩子們思想缺失的現(xiàn)狀

　　4.進(jìn)一步反映了思想缺失(追求個(gè)性、不懂珍惜財(cái)物)已成了當(dāng)代孩子的共性問題，深化了文章主題。 (意思對(duì)即可)

補(bǔ)丁現(xiàn)代文閱讀答案3

　　結(jié)尾語段的作用通常是：總結(jié)全文，歸結(jié)主旨;呼應(yīng)開頭，首尾圓潤(rùn)，使文章渾然一體;卒章顯志，點(diǎn)明題旨;強(qiáng)化作者情感，深化或升華主旨;言有盡而意無窮，引發(fā)讀者思考;等等。

　　1.出人意料的結(jié)局

(1)從結(jié)構(gòu)安排上看，它使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾，如石破天驚，猛烈撞擊讀者的心靈，產(chǎn)生震撼人心的力量。

(2)從表現(xiàn)手法上看，與前文的伏筆相照應(yīng)，使人覺得又在情理之中。

　　2.令人傷感的悲劇結(jié)局

(1)從主題上看，能更好地深化主題。

(2)從表現(xiàn)人物性格看，能更好地塑造人物性格。

(3)這種結(jié)局令人感動(dòng)，令人回味，引人思考。

　　3.令人喜悅的大團(tuán)圓結(jié)局

(1)從表達(dá)效果上看，小說喜劇結(jié)局給讀者留下了廣闊的想象空間，耐人尋味。

(2)從閱讀者的情感體驗(yàn)看，喜劇性的結(jié)尾與主人公、作者的意愿構(gòu)成和諧的一體，給人以欣慰、愉悅之感。

(3)從主題上看，這樣的結(jié)局凸顯出的美好人性超越了戰(zhàn)爭(zhēng)，反映出人類向往和平美好生活的愿望。

　　4.戛然而止，留下空白的結(jié)局,留下了“空白”給讀者想象，讓讀者進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造，更好地深化主題。

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