下面是范文網(wǎng)小編收集的7年級(jí)下冊語文聽課記錄2篇(初中語文七年級(jí)下冊聽課記錄)，供大家品鑒。
7年級(jí)下冊語文聽課記錄1
一、聽課時(shí)間：
二、授課教師：
三、授課學(xué)校：
四、授課年級(jí)：
五、授課題目：
六、教學(xué)過程
?。ㄒ唬?、導(dǎo)入
帶著音樂欣常戲曲
?。ǘ?、提問：戲曲的含義，內(nèi)涵。
?。ㄈ⒛樧V鑒賞
用多謀體來展示臉譜，透過臉譜認(rèn)識(shí)人物的性格，歷史事件，個(gè)性
?。ㄋ{(lán)勇 紅忠 黃智勇 白奸 黑有正義感 綠魯猛）
（四）、戲曲中的'臉譜有什么作用。
?。ㄎ澹?、觀看京劇錄像。
?。┤喾譃閮蓚€(gè)小組進(jìn)行一次知識(shí)竟賽。
知識(shí)竟賽共十道題，分為必答題、搶答題、指定題。
必答題：
① 請(qǐng)說四類戲曲的名稱。
② 請(qǐng)說出戲曲的四大角色，按什么分類。
③ 我國國粹的戲曲是什么，又稱為什么。
?、?我們的故鄉(xiāng)的戲曲是哪一類戲曲。
⑤ 2001年聯(lián)合國指定哪種戲曲為國際戲曲。
搶答題：
?、?該戲曲是哪一部。
⑦ 生覺可分哪幾類。
⑧ 旦覺可分為哪幾類。
指定題：
?、犸w虎隊(duì)派一名隊(duì)員扮演動(dòng)作，下面同學(xué)猜出是哪個(gè)角色。
⑩咚咚將隊(duì)也派一名隊(duì)員上來扮演戲曲動(dòng)作，下面同學(xué)猜出是哪個(gè)角色。
附加題：
① 四大角色中的生是根據(jù)什么劃分年齡的。（胡須的角色）
?、?四大行當(dāng)中的大姐是誰，二妹是誰？
?。ㄆ撸?、總結(jié)：戲曲是通過表演來表現(xiàn)的一門綜合藝術(shù)。
?。ò耍?、欣賞戲曲片斷。
戲曲發(fā)生在什么時(shí)間，通過什么表現(xiàn)出來。
?。ň牛?、繼續(xù)欣賞片斷，注意人的特技表演。
聽到這音樂，想到是什么場面，舞臺(tái)上有多少人，運(yùn)用戲曲知識(shí)，來剖析動(dòng)作的意義。
?。ㄊ?、欣賞片斷
唱覺是誰？（曹操）
票友的意思（業(yè)余的戲劇角色）
?。ㄊ唬?、請(qǐng)幾位同學(xué)扮為票友
?、佟陡今R戲》
?、凇兜叟ā?/p>
?。ㄊ?、提問：
戲曲包涵了很多內(nèi)涵
分組討論：
?、?說說你學(xué)習(xí)這堂戲曲沒有什么樣的真實(shí)感受，對(duì)戲曲的感情有什么變化？
?、?中國傳統(tǒng)戲曲有著深厚的文化背景和藝術(shù)底蘊(yùn)，想想愛它不容易，在戲曲與流行音樂等藝術(shù)形式中，你更喜歡哪一個(gè)？我們應(yīng)該以什么樣的心態(tài)對(duì)待你戲曲這樣的文化藝術(shù)？
?、?戲曲與語文有什么關(guān)系？了解戲曲對(duì)語文有什么幫助？
?。ㄊ?、齊唱華夏民族的家鄉(xiāng)戲曲，唱詞非常優(yōu)美。
?。ㄊ模?、總結(jié)
七、課文評(píng)析
?、?讓學(xué)生觀看錄象，很能引發(fā)學(xué)生情感共鳴，從而使教學(xué)生動(dòng)而深刻。
?、趯W(xué)生自由地想，自由地說，沒有唯一的答案，沒有僵硬的形式。師生民主交流，平等對(duì)話，整個(gè)課堂氣氛相當(dāng)活躍。
?、?通過設(shè)計(jì)竟賽，讓學(xué)生上臺(tái)扮演戲曲的角色，使學(xué)生能夠在運(yùn)用中加深對(duì)戲曲的了解，鞏固知識(shí)，這樣能夠更好地理論聯(lián)系實(shí)際，使學(xué)生成為教學(xué)的主體。
?、?在表演中，學(xué)習(xí)戲曲，生動(dòng)而形象，容易理解，了解文化內(nèi)涵，豐富語文知識(shí)，開拓視野，同時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)該做一個(gè)文明人。這些都說明了這節(jié)課很好地貫徹了新課程標(biāo)準(zhǔn)的三個(gè)維度，是一節(jié)相當(dāng)成功的課。
7年級(jí)下冊語文聽課記錄2
一、導(dǎo)入
二、任務(wù)
1、練習(xí)朗讀
2、認(rèn)識(shí)課文
3、品位細(xì)節(jié)
4、表達(dá)感受
三、活動(dòng)一：練習(xí)朗讀
1、朗讀要做到讀音準(zhǔn)確，建議大家用“圈讀”生字詞的方式練習(xí)讀音。
2、朗讀要注意表達(dá)語氣，建議大家用“選讀”精彩段落方式練習(xí)體會(huì)。
活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)課文
建議大家從內(nèi)容、人物、結(jié)構(gòu)、寫法、全文主旨等角度來做正面的練習(xí)。
1、用“這是 的一篇課文”的句式來說話。
2、用“這篇文章寫了一個(gè) 的故事”的句式來說話。
總結(jié)：1、寫“我”的“童年故事”的文章——回憶性。
2、先敘事再敘感，層次分明的文章——清晰性。
3、基本上由“細(xì)節(jié)”構(gòu)成的文章——生動(dòng)性。
4、通過一件小事表現(xiàn)多個(gè)人的文章——藝術(shù)性。
5、通過一件事表達(dá)生活感悟的文章——哲理性。
活動(dòng)三：品位細(xì)節(jié)
請(qǐng)同學(xué)們自選內(nèi)容，選擇句式說話。
1、亨特的爸爸是一個(gè) 的人。
2、課文對(duì)亨特的描寫，最突出的特點(diǎn)是？
文中對(duì)“我”的描寫，最成功的地方是心理描寫。
活動(dòng)四：表達(dá)感受
現(xiàn)在我們試著說一句話來表達(dá)學(xué)習(xí)課文之后的感受，這句話要用上“走一步，再走一步”。
如：我多年堅(jiān)持作讀書筆記，有同事問我是怎樣堅(jiān)持下來的。我說：每天做一點(diǎn)吧，走一步，再走一步。人在很累的時(shí)候要像運(yùn)動(dòng)員那樣，揮一揮緊握的拳頭，學(xué)會(huì)鼓勵(lì)自己。
先把自己寫的句子念給自己聽。
本節(jié)課活動(dòng)小結(jié)：
1、朗讀活動(dòng)——練習(xí)朗讀。
2、理解活動(dòng)——認(rèn)識(shí)活動(dòng)。
3、分析活動(dòng)——品位細(xì)節(jié)。
4、體驗(yàn)活動(dòng)——表達(dá)感受。
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