下面是范文網(wǎng)小編收集的實(shí)用小學(xué)周記模板6篇(小學(xué)生周記模板范例)，以供參考。
實(shí)用小學(xué)周記模板1
星期天，我和爸爸媽媽?xiě)阎鋹偟男那閬?lái)到天河城百貨。
天河城人來(lái)人往，十分熱鬧。我們來(lái)到兒童專(zhuān)賣(mài)區(qū)。柜臺(tái)上擺放著各種各樣的學(xué)習(xí)用品和玩具，真是琳瑯滿目。我看到一樣很新奇的東西，那是一個(gè)會(huì)開(kāi)花的蛋，這種花的名字叫貓兒臉。我毫不猶豫地把它買(mǎi)了下來(lái)。
媽媽說(shuō)：寶貝，爸爸媽媽買(mǎi)一只手表送給你好嗎？我高興地跳了起來(lái)。我迫不及待地走上賣(mài)手表的柜臺(tái)前，我東瞧瞧、西看看，不知該選哪一只好。營(yíng)業(yè)員姐姐走過(guò)來(lái)熱情地說(shuō)；小妹妹你把這只紅色的戴上試試好看不？我?guī)线@紅色的手表照了照鏡子，覺(jué)得挺好的。姐姐又幫我試戴了幾只不同款的。我挑來(lái)挑去最后看上了一只粉色的。
我陪爸爸逛了第二層男裝，幫媽媽在第三層買(mǎi)了女裝，在第四層是家用電器專(zhuān)柜買(mǎi)了個(gè)電水壺，在第五層的兒童服裝區(qū)買(mǎi)了條褲子。第六層是游樂(lè)天地，我在這里開(kāi)了一次很刺激的碰碰車(chē)。
天河城里的商品應(yīng)有盡有，只要我想要的在這里一定買(mǎi)得到。今天收獲很豐富，過(guò)得真開(kāi)心。
實(shí)用小學(xué)周記模板2
今天早上，我夢(mèng)剛剛做完，“快快，要遲到了?！眿寢尩穆曇艟驮谖叶呿懫稹?/p>
我飛快的穿衣、洗臉、刷牙。早飯都沒(méi)吃就出發(fā)了，在去學(xué)校的路上買(mǎi)了一個(gè)大饅頭吃，快到學(xué)校時(shí)剛好吃完了。
到學(xué)校了，要是再晚五分鐘我就遲到了，好險(xiǎn)哪，明天我得早睡早起。
實(shí)用小學(xué)周記模板3
今天媽媽帶我去藍(lán)色天堂上畫(huà)畫(huà)課，我們畫(huà)的是4種表情，分別是：喜 怒 哀 樂(lè)，我們先在彩紙上畫(huà)，不同的心情用的是不同顏色的紙，然后把它剪下來(lái)，粘在一張白紙上。
然后我們用顏料在白紙的地方涂上顏色，這個(gè)沒(méi)老求涂什么顏色，只要涂實(shí)就行了，我選的是深綠和淺綠，這樣就會(huì)有層次感，我對(duì)自己今天畫(huà)的畫(huà)很滿意，媽媽也夸我畫(huà)的不錯(cuò)，我喜歡這個(gè)畫(huà)畫(huà)的地方，讓媽媽給我報(bào)了名，我以后會(huì)認(rèn)真畫(huà)的。
實(shí)用小學(xué)周記模板4
今天，我和母親還有小姨一起去海灘撿貝殼。海灘離小姨家特別近，我們過(guò)了馬路就到了。往遼闊的大海那一看，有分四種顏色：最前面的是白色，然后是綠色，接下來(lái)是藍(lán)色，最后是紫色。非常漂亮。我往上一看，藍(lán)藍(lán)的天空。我又往下一看，地上全是貝殼。我馬上叫母親來(lái)?yè)熵悮ぁＮ沂峙d奮。母親撿了10個(gè)貝殼。我撿的數(shù)量是母親的3倍多8個(gè)。
實(shí)用小學(xué)周記模板5
你們知道今天是什么日子嗎?哈哈!今天我們一家過(guò)年啦。
今天我的媽媽早早地起來(lái)，去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜，因?yàn)槲覀冋?qǐng)親戚過(guò)來(lái)和我們一起過(guò)年。媽媽買(mǎi)完菜，帶著我的弟弟過(guò)來(lái)玩。看!我弟弟手里還拿著戰(zhàn)船模型的拼圖，我把它拆出來(lái)，并組裝。我和弟弟被這個(gè)模型拼半天，才裝好船體，我拼一半時(shí)，親戚也來(lái)的差不多，也開(kāi)飯。一看桌上的菜，口水頓時(shí)直流三千尺。然后，我就開(kāi)口大吃。
吃完中飯，我和弟弟休息一會(huì)，然后我們玩鞭炮，我們每人拿一根香，把炮插在土里，拿香點(diǎn)燃，“轟”的一聲，泥土被炸一個(gè)小坑。
我又和弟弟一起挖“寶藏”一個(gè)人先把寶藏埋好，并制作一個(gè)地圖。我把寶藏埋好，讓弟弟來(lái)找，到最后，弟弟找到我的“寶藏”并且送他······
這一天，玩的真開(kāi)心啊，我也長(zhǎng)一歲嘍!
實(shí)用小學(xué)周記模板6
數(shù)學(xué)家華羅庚曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，日用之繁，無(wú)處不用數(shù)學(xué)。這是對(duì)數(shù)學(xué)與生活的精彩描述。
數(shù)學(xué)是生活的組成部分，數(shù)學(xué)問(wèn)題來(lái)源于生活，而應(yīng)用于生活。生活中常用的各種知識(shí)像按比例分配水電費(fèi)、計(jì)算儲(chǔ)蓄利息、日常購(gòu)物問(wèn)題均發(fā)生在身邊，我們買(mǎi)東西、做衣服、外出旅游，都離不開(kāi)數(shù)學(xué)。既然如此，那么，數(shù)學(xué)教師能否布置讓學(xué)生寫(xiě)日記或周記之類(lèi)的“數(shù)學(xué)生活”手記呢？
讓學(xué)生把用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中實(shí)際問(wèn)題的事例、感受或自己的獨(dú)特想法記錄下來(lái)，讓他們體驗(yàn)到生活須臾離不開(kāi)數(shù)學(xué)，從而增強(qiáng)他們對(duì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)，使其對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感和濃厚的興趣，并且養(yǎng)成事事、時(shí)時(shí)、處處吸收運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的習(xí)慣，調(diào)動(dòng)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、創(chuàng)新性運(yùn)用數(shù)學(xué)的積極性。
數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的主要依據(jù)是教材，但又不能拘泥于教材，否則，那樣的教學(xué)必然是呆板而膚淺的。如：加工零件、修路等方面的知識(shí)，與信息技術(shù)發(fā)展迅猛的今天相比，教材的更新顯然不能適應(yīng)新形式的要求。因此，教師在教學(xué)中要聯(lián)系生活實(shí)際，吸收并引進(jìn)與現(xiàn)代生活，科技等密切相關(guān)的具有時(shí)代性、地方性的'數(shù)學(xué)信息資料來(lái)處理教材，整理教材，重組教材內(nèi)容。這些數(shù)學(xué)題材哪里來(lái)呢？通過(guò)讓學(xué)生搜集生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題并記錄下來(lái)，教師則對(duì)這些素材加以梳理、提煉，就可以成為通俗易懂而又鮮活的例題，學(xué)生通過(guò)親自探索——發(fā)現(xiàn)——解決問(wèn)題的一系列活動(dòng)，享受創(chuàng)造的樂(lè)趣，獲得成功的喜悅，真正成為學(xué)習(xí)的主人，成為“自主而主動(dòng)的數(shù)學(xué)思想家”。
通常我感到語(yǔ)文老師通過(guò)讓學(xué)生寫(xiě)日記、作文，和學(xué)生的情感溝通是比較多的，那么數(shù)學(xué)老師如何實(shí)現(xiàn)和學(xué)生的溝通呢？我覺(jué)得除了找學(xué)生談心，找家長(zhǎng)了解情況之外，通過(guò)文字溝通也許不失為一種好辦法！哪個(gè)同學(xué)有難題？哪個(gè)同學(xué)跟不上？哪個(gè)同學(xué)最近有心事？抑或老師哪里講得不清楚？……都可以從日記中反饋得到并及時(shí)處理解決。
我們一直在強(qiáng)調(diào)教學(xué)要因人而異，這是對(duì)的，但是我覺(jué)得要在短短的幾十分鐘課堂教學(xué)中真正做到因人而異是很難的，講快了，學(xué)習(xí)底子差的同學(xué)跟不上，講慢了，思維快的同學(xué)“吃不飽”。怎么辦？通過(guò)讓學(xué)生寫(xiě)數(shù)學(xué)生活日記，鼓勵(lì)學(xué)有余力的同學(xué)每次搜索一道趣味題、思考題做做，給老師批改，我想對(duì)他們也是有好處的。
數(shù)學(xué)生活日記的形式可以不拘一格，比如還可以鼓勵(lì)學(xué)生讀一些數(shù)學(xué)家的故事，然后寫(xiě)下讀后感等等都可以。
以上只是我的一些不太成熟的想法，不知是否可行？會(huì)不會(huì)增加學(xué)生負(fù)擔(dān)？這還有待于在以后的教學(xué)中進(jìn)行嘗試！
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