下面是范文網(wǎng)小編分享的小老鼠上燈臺(tái)3篇(一只小老鼠上燈臺(tái))，供大家賞析。
小老鼠上燈臺(tái)1
小老鼠上燈臺(tái)
學(xué)生分析
本課教學(xué)對(duì)象是7-8歲的孩子。針對(duì)孩子的這些年齡特征，本課以孩子喜歡的小動(dòng)物(寵物)為主題，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，發(fā)揮孩子的創(chuàng)造性思維，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。
學(xué)生在學(xué)習(xí)本課之前，需要具備相關(guān)的畫圖基礎(chǔ)。比如，畫圖軟件中部分工具的使用、找開文件、簡單修改、給圖形填色等。
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)曲線工具的用法，能夠使用曲線工具巧妙畫出部分圖形。
過程與方法目標(biāo)：能夠發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)、總結(jié)方法。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：（1）體驗(yàn)自主探究學(xué)習(xí)過程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神及探究意識(shí)；（2）信息技術(shù)與美術(shù)知識(shí)結(jié)合對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育；構(gòu)建并提升學(xué)生對(duì)多學(xué)科融合的領(lǐng)悟能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用曲線工具畫圖的方法，感受用曲線畫圖的巧妙之處，體會(huì)畫圖的樂趣。
教學(xué)難點(diǎn)：封閉曲線的畫法。
教學(xué)環(huán)境及教學(xué)準(zhǔn)備
Windows XP、教學(xué)廣播系統(tǒng)、教學(xué)素材。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
教師：同學(xué)們，我們先來聽一首兒歌，猜猜今天要來學(xué)習(xí)畫什么漂亮的圖畫？ 播放《小老鼠上燈臺(tái)》兒歌。教師：誰猜到了？
學(xué)生：小老鼠、小老鼠偷油吃??
教師：同學(xué)們真聰明啊!今天我們一起來用手中的鼠標(biāo)畫出《小老鼠上燈臺(tái)》這幅畫面！
教師出示范畫。
教師：請(qǐng)同學(xué)們觀察一下，這幅畫中都有哪些東西？ 學(xué)生：小老鼠、桌子、燈、窗戶、老鼠洞??
教師：同學(xué)們真聰明啊，那你們?cè)賮聿虏拢蓯鄣男±鲜笫怯檬裁垂ぞ弋嫵鰜淼哪兀恐本€工具？矩形工具嗎？
學(xué)生：都不是，是曲線工具。
設(shè)計(jì)意圖：貼近生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生感受曲線工具的妙用。
二、新課講授
1、復(fù)習(xí)曲線工具(1)一個(gè)彎的曲線
教師：同學(xué)們請(qǐng)看小老鼠身上的花紋是幾個(gè)彎的曲線呢？ 學(xué)生：是一個(gè)。
教師：同學(xué)們真棒，現(xiàn)在誰要當(dāng)小老師畫一畫呢？（找學(xué)生到教師機(jī)演示）
學(xué)生畫的同時(shí)，提問學(xué)生拖動(dòng)鼠標(biāo)的次數(shù)。
教師：你能不能用幾個(gè)字簡單說一下你的畫法。
學(xué)生回顧畫法：畫—拉—拉。
(2)兩個(gè)彎的曲線
教師：小老鼠的小尾巴呢？誰再來畫一畫呢？
學(xué)生邊演示邊操作：選中曲線工具，畫一下，向上拖動(dòng)一下，向下拖動(dòng)一下。
教師：大家看清楚了嗎?誰能說一說他是怎么畫的?
學(xué)生：畫一下，向上拖動(dòng)鼠標(biāo)，再向下拖動(dòng)鼠標(biāo)。
教師：也就是說，兩次拖動(dòng)鼠標(biāo)是向相反的方向，對(duì)嗎? 那咱們也把這個(gè)畫法叫做：畫—拉—拉。
教師邊演示邊操作：先畫一下，向相同的方向拉兩次，這樣我們就能畫出一個(gè)彎的曲線；如果向相反方向拉，這樣我們就能畫出兩個(gè)彎的曲線了。
2、嘗試、探索畫出封閉曲線。
教師：同學(xué)們，剛才你們表現(xiàn)真棒，現(xiàn)在在來看小老鼠的身體像什么呢？
學(xué)生：像雨滴，像樹葉??
教師：它是怎么畫出來的呢？怎么一下子就能畫出漂亮的老鼠身體，想看嗎?噓，認(rèn)真看。點(diǎn)擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)小圓點(diǎn)，再點(diǎn)擊，出現(xiàn)直線，拖動(dòng)!你認(rèn)為怎么樣?
能給這種方法起個(gè)名字嗎?
教師和學(xué)生一起回顧剛才的畫法：點(diǎn)擊鼠標(biāo)－再點(diǎn)擊－拖動(dòng)鼠標(biāo)??
教師：你們真是太厲害了!我們一起說一遍?！包c(diǎn)點(diǎn)拉”畫出的曲線，這就是封閉曲線。你也趕快試試吧。(學(xué)生練習(xí))教師：你們瞧，有的同學(xué)畫出來的小老鼠飛起來了，怎么辦呢？問題在于點(diǎn)的位置不對(duì)，現(xiàn)在伸出右手食指，跟著老師黑板上的順序一起來一遍，點(diǎn)點(diǎn)拉,再來一遍。
教師：現(xiàn)在的小老鼠還缺什么呢？ 學(xué)生：胡須，眼睛，還有小爪子
教師演示并講解，胡須用直線工具，眼睛和爪子用刷子工具。學(xué)生上機(jī)練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。
設(shè)計(jì)意圖：通過實(shí)踐，學(xué)生學(xué)會(huì)使用曲線工具畫出三種曲線：一個(gè)彎的曲線、兩個(gè)彎的曲線、封閉曲線。教師引導(dǎo)學(xué)生在操作中提煉方法，培養(yǎng)孩子抓住重點(diǎn)、總結(jié)方法的能力。
三、階段小結(jié)
教師：通過畫小老鼠，我們學(xué)會(huì)了三種曲線。一個(gè)彎的曲線是向相同方向拉畫出來的；兩個(gè)彎的曲線是向相反方向拉畫出來的；封閉曲線是用“點(diǎn)點(diǎn)拉”畫出來的。這也是同學(xué)們自己總結(jié)出來的方法，我們?cè)賮硪黄鹫f一遍：“畫拉拉，點(diǎn)點(diǎn)拉”。
設(shè)計(jì)意圖：承上啟下，階段性總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，導(dǎo)出下面鞏固練習(xí)內(nèi)容，歸納出使用曲線工具畫圖的6字口訣。
四、鞏周練習(xí)
教師：小老鼠畫好了，可是它們好幾天都沒吃東西，忽然發(fā)現(xiàn)桌子上油燈里有油，想偷點(diǎn)兒油吃，我們來幫幫它們吧！
教師：油燈怎么畫呢？你們準(zhǔn)備用什么工具？ 學(xué)生：橢圓工具、曲線工具。
教師邊演示邊講解，用橢圓工具畫出一個(gè)橢圓，然后用曲線工具“畫拉拉”的方法畫出油燈的身體，最后用“點(diǎn)點(diǎn)拉”的方法畫出燈芯。
教師提示學(xué)生在畫燈芯時(shí)，點(diǎn)點(diǎn)拉的順序。
教師：同學(xué)們，畫完油燈后給圖畫加上背景，窗戶、老鼠洞??發(fā)揮你們 的想象力，讓圖畫變得更漂亮！
教師提示：畫窗戶時(shí)用矩形工具，否則畫出的窗戶是歪歪扭扭的。學(xué)生上機(jī)練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。
畫完的同學(xué)可以當(dāng)小老師，幫助組內(nèi)的同學(xué)。
設(shè)計(jì)意圖：鞏固新知，發(fā)展想象力，提高創(chuàng)造能力，使學(xué)生在主動(dòng)參與中實(shí)現(xiàn)能力的遷移。學(xué)生能熟練掌握曲線工具的用法，能感受和體會(huì)到曲線工具的妙用。
五、評(píng)價(jià)作品
教師：大多數(shù)同學(xué)都畫完了，沒畫完的同學(xué)先別著急，你先欣賞一下別人的作品，看有什么可以借鑒的。
教師：哪個(gè)同學(xué)畫好了，我們最先展示。其他同學(xué)認(rèn)真看，想一想他的作品哪一點(diǎn)最吸引你?是色彩搭配、創(chuàng)意，還是曲線工具用得巧妙?看哪個(gè)小評(píng)委反應(yīng)最快!
展示作品的時(shí)候進(jìn)行學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)。
六、聯(lián)系生活 鞏固提升
教師：曲線工具不僅能畫出小動(dòng)物，還能幫助我們畫出生活中更多美好的圖畫。同學(xué)們看，圖中哪些地方用了曲線?
學(xué)生指圖總結(jié)，鞏固加深記憶“畫拉拉、點(diǎn)點(diǎn)拉”的方法。
教師：簡簡單單的6個(gè)字，只要用得巧妙，就能畫出這么多美麗的圖畫，同學(xué)們，課下請(qǐng)你也去認(rèn)真觀察生活中的美，用你的畫筆巧妙地把他們畫下來吧!設(shè)計(jì)意圖：使孩子學(xué)會(huì)欣賞。與生活相結(jié)合，對(duì)已學(xué)知識(shí)能夠做到學(xué)以致用；培養(yǎng)孩子發(fā)散思維能力。緊扣主題，與生活結(jié)合，達(dá)到人文素養(yǎng)與科學(xué)素養(yǎng)的和諧發(fā)展。
七、板書設(shè)計(jì)：
小老鼠上燈臺(tái)
畫拉拉
點(diǎn)點(diǎn)拉
小老鼠上燈臺(tái)2
小老鼠上燈臺(tái)
演唱：小蓓蕾組合小老鼠 上燈臺(tái) 偷油吃 下不來
叫媽媽呀 媽媽不在 骨碌骨碌滾下來 呦呦 骨碌骨碌滾下來 呦
小老鼠 上燈臺(tái) 偷油吃 下不來
叫媽媽呀 媽媽不在 骨碌骨碌滾下來 呦呦 骨碌骨碌滾下來 呦
小老鼠 上燈臺(tái) 偷油吃 下不來
叫媽媽呀 媽媽不在 骨碌骨碌滾下來 呦呦 骨碌骨碌滾下來 呦
小老鼠 上燈臺(tái) 偷油吃 下不來
叫媽媽呀 媽媽不在 骨碌骨碌滾下來 呦呦 骨碌骨碌滾下來 呦
小老鼠 上燈臺(tái) 偷油吃 下不來
叫媽媽呀 媽媽不在 骨碌骨碌滾下來 呦呦 骨碌骨碌滾下來 呦
小老鼠 上燈臺(tái) 偷油吃 下不來
叫媽媽呀 媽媽不在 骨碌骨碌滾下來 呦呦 骨碌骨碌滾下來 呦
小老鼠上燈臺(tái)3
小老鼠上燈臺(tái)——小班語言活動(dòng)教案
（09學(xué)前2班
陸竹
）
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)說兒歌，感受兒歌的韻律感。
2、能用簡單的模仿動(dòng)作表現(xiàn)兒歌，體驗(yàn)表演的快樂。
3、熟悉兒歌中的動(dòng)物和故事情節(jié)。
4、熟唱兒歌。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、一套自制的兒歌操作教具(布絨老鼠、燭臺(tái)、玩具貓)。
2、兒歌《小老鼠上燈臺(tái)》磁帶。
3、自制識(shí)字卡片（上、下、鼠、貓）。
三、活動(dòng)過程
1、導(dǎo)入部分：小朋友們，你們知道小老鼠最喜歡干什么嗎？它最喜歡吃什么東西呢？小老鼠最喜歡偷東西啦!最喜歡吃油，知道為什么嗎？
因?yàn)樗绅捵炖玻粤擞退蜁?huì)很開心。哎呀！小朋友們來瞧瞧，小老鼠又來偷油吃啦。
2、老師一邊操作教具一邊完整的念兒歌一遍。附：
小老鼠，上燈臺(tái) 偷吃油，下不來 喵喵喵，貓來了 嘰里咕嚕滾下來
3、老師提問：小老鼠去干嗎?貓來了，小老鼠怎么樣?小老鼠是不是不應(yīng)該偷吃油呢？它一害怕就干嘛呢？（引導(dǎo)幼兒分別用動(dòng)作來表現(xiàn)一下小老鼠的不同動(dòng)作）。
4、教小朋友認(rèn)識(shí)卡片上的字。
5、教師邊操作教具邊完整念一遍兒歌，其中“貓來了”這句時(shí)讓幼兒加念“喵”以增加幼兒的參與性，滿足幼兒的興趣。
6、老師一邊拍手，一邊教幼兒念兒歌，體驗(yàn)幼兒的韻律感，反復(fù)練習(xí)幾次。
7、教師用雙手做道具和扮演角色，進(jìn)行無聲表演，請(qǐng)幼兒配合念兒歌。
8、聽《小老鼠上燈臺(tái)》的音樂、幼兒和老師分別扮演角色，表演結(jié)束。
9、活動(dòng)結(jié)束：小朋友們，這首兒歌大家都熟悉了嗎？那么你們都知道小老鼠偷油吃是不對(duì)的對(duì)不對(duì)，我們小朋友可不要學(xué)它。而且要告訴其他的小朋友，還有爸爸媽媽，我們要從小做個(gè)乖孩子，這樣，才有小朋友愿意和我們玩，知道了嗎？最后小朋友們?cè)俪槐閮焊?，然后結(jié)束我們今天的課。
四、活動(dòng)延伸
1、通過直接的表演，幼兒能體會(huì)到“嘰里咕嚕”這一象聲詞的含義以及與之相對(duì)應(yīng)的滾翻動(dòng)作。
2、這一活動(dòng)能使幼兒自然感知上、下等空間關(guān)系。
3、通過兒歌中的情節(jié)讓幼兒培養(yǎng)良好的道德習(xí)慣。
五、活動(dòng)反思
1、整個(gè)活動(dòng)無論是教材的選取、組織、目標(biāo)的制定，還是教學(xué)方案的作用，都充分考慮幼兒的實(shí)際水平。
2、遵循幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律和年齡特點(diǎn)，始終以幼兒為主體，遵循由淺入深、層層遞進(jìn)的教學(xué)原則，讓幼兒在唱唱，聽聽、看看、動(dòng)動(dòng)的輕松、愉快的氛圍中掌握重、難點(diǎn)。
3、從始至終的體現(xiàn)了教師寓教于樂，幼兒寓學(xué)于樂的教育理念，將整個(gè)活動(dòng)都貫穿與角色扮演與游戲當(dāng)中。
4、活動(dòng)中，我和孩子們一起感受音樂帶來的歡笑，體驗(yàn)兒歌帶來的樂趣，從而發(fā)展孩子們的音樂智能和身體運(yùn)動(dòng)的興趣，使每個(gè)孩子都得到了不同水平的發(fā)展和提高。
5、活動(dòng)過程中互動(dòng)比較少，教具不夠豐富。
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