下面是范文網(wǎng)小編分享的評(píng)施東向3篇，供大家參閱。

評(píng)施東向1

　　學(xué)習(xí)陶應(yīng)全同志先進(jìn)事跡心得體會(huì)

　　魯支完小 施學(xué)貴

　　2012年6月29日在局會(huì)議室學(xué)習(xí)了陶應(yīng)全同志先進(jìn)事跡后，我深受感染，心情久久不能平靜。陶應(yīng)全同志是華寧縣青龍鎮(zhèn)糯租村委會(huì)綠塘子村村民小組長(zhǎng)，在組織小組引水抗旱工程施工中因土方垮塌不幸遇難的事跡，令人悲痛、感動(dòng)，更值得贊揚(yáng)與學(xué)習(xí)——陶應(yīng)全一心為民、無(wú)私奉獻(xiàn)、勇于擔(dān)當(dāng)、務(wù)實(shí)肯干，帶領(lǐng)群眾自力更生、艱苦奮斗，修道路、斗旱魔，在造福群眾的實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值，用實(shí)際行動(dòng)贏得了群眾的支持，以堅(jiān)韌不拔、圖強(qiáng)進(jìn)取的精神書(shū)寫(xiě)著高原情懷，詮釋了大山精神。

　　一、學(xué)習(xí)陶應(yīng)全先進(jìn)事跡，發(fā)揚(yáng)心系群眾的奉獻(xiàn)精神。陶應(yīng)全是一個(gè)“一心為群眾，很少照顧家。平時(shí)話不多，很 有責(zé)任心。對(duì)人非常好，大家支持他?！钡暮媒M長(zhǎng)，是農(nóng)村基層干部的優(yōu)秀代表，他的先進(jìn)事跡在群眾心中刻下了深深的印跡，全村村民自發(fā)組織起來(lái)為其送葬并設(shè)碑紀(jì)念，體現(xiàn)了基層工作中以心換心，將心比心，認(rèn)真踐行為人民服務(wù)的宗旨是永遠(yuǎn)受到廣大群眾支持與尊敬的。我要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)陶應(yīng)全先進(jìn)事跡精神，發(fā)揚(yáng)其務(wù)實(shí)奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真參加局黨組組織的到基層開(kāi)展的各項(xiàng)幫扶活動(dòng)，汲取基層工作的精神動(dòng)力。

　　二、學(xué)習(xí)陶應(yīng)全同志忠誠(chéng)于黨的事業(yè)，舍小家顧大家的大山情懷。

　　陶應(yīng)全同志是一名農(nóng)村基層的優(yōu)秀干部，他立足于黨的基層事業(yè)，為綠塘子、為群眾貢獻(xiàn)了很多，對(duì)家庭對(duì)自己卻虧欠了很多。作為全村父老鄉(xiāng)親的當(dāng)家人，他盡心盡責(zé)、鞠躬盡瘁，為綠塘子村的發(fā)展殫精竭慮，為村民的幸福奔波操勞，用自己的生命譜寫(xiě)了忠誠(chéng)于黨的事業(yè)、忠誠(chéng)于人民的壯麗篇章。在今后的工作學(xué)習(xí)中，我要以陶應(yīng)全同志為榜樣，時(shí)刻牢記自己的工作職責(zé)，愛(ài)惜自已的工作崗位、加強(qiáng)職業(yè)的責(zé)任感，恪盡職守、勇于負(fù)責(zé)，盡心盡力做好自己的工作，努力在平凡的崗位創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī)。

　　三、學(xué)習(xí)陶應(yīng)全同志勇于擔(dān)當(dāng)?shù)拇笊骄瘛?/p>

　　陶應(yīng)全同志為了黨的事業(yè)，為了村民的幸福勇于擔(dān)當(dāng)，敢于擔(dān)當(dāng)。陶應(yīng)全是個(gè)做事認(rèn)真、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，是農(nóng)村基層干部的優(yōu)秀代表，從9年前高票當(dāng)選村民小組組長(zhǎng)以來(lái)，他把集體的事當(dāng)作自己的事來(lái)做，在今后的工作學(xué)習(xí)中，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)陶應(yīng)全同志盡心盡責(zé)，鞠躬盡瘁的奉獻(xiàn)精神，積極為喪屬辦實(shí)事、解難事，團(tuán)結(jié)同事，積極倡導(dǎo)擔(dān)當(dāng)精神。

　　通過(guò)學(xué)習(xí)，我要不斷從陶應(yīng)全同志的先進(jìn)事跡中汲取精神的營(yíng)養(yǎng)，發(fā)揚(yáng)他堅(jiān)定、擔(dān)當(dāng)、務(wù)實(shí)的大山品質(zhì)。

　　2012年9月7日

評(píng)施東向2

《跪跳起》評(píng)課稿

　　教學(xué)內(nèi)容：技巧—跪跳起、攀爬—翻越障礙 教學(xué)對(duì)象：三年級(jí)

　　總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課條理清晰，節(jié)奏明快，體現(xiàn)了施老師扎實(shí)的基本功。整節(jié)課中學(xué)生興趣濃烈，積極主動(dòng)性較高。教學(xué)內(nèi)容有所創(chuàng)新，是一堂有趣而又有實(shí)效的好課。在教學(xué)設(shè)計(jì)上很花心思，教學(xué)過(guò)程非常扎實(shí)有效，教學(xué)效果明顯。施老師對(duì)這個(gè)教材的把握和理解非常到位，采用的教學(xué)方法手段非常合理。施老師在興趣激發(fā)和分層教學(xué)方面做得尤為突出。整節(jié)課施老師教學(xué)組織嚴(yán)密，讓學(xué)生練習(xí)的密度大，同時(shí)對(duì)學(xué)生的練習(xí)不斷提出目標(biāo)和要求，教學(xué)效果顯著。

　　一、運(yùn)動(dòng)技能有效性分析

　　這節(jié)課的跪跳起動(dòng)作在三年級(jí)屬于技術(shù)性較高的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目也比較枯燥，施老師通過(guò)設(shè)計(jì)跑點(diǎn)游戲、輔助性準(zhǔn)備操和游戲活動(dòng)，為教跪跳起練習(xí)做鋪墊，將教學(xué)內(nèi)容溶合在游戲中，使學(xué)生在游戲中無(wú)形間達(dá)到教學(xué)的初步目的。當(dāng)學(xué)生掌握到一定程度時(shí)，再做技術(shù)性指導(dǎo)，層層深入，由易到難，逐步導(dǎo)入，所有活動(dòng)開(kāi)展都圍繞重難點(diǎn)開(kāi)展，讓學(xué)生在愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

　　在體能和技能的合理分配上，施老師選取了主要鍛煉上肢和協(xié)調(diào)的攀爬練習(xí)來(lái)與跪跳起動(dòng)作搭配，比較合理。但在量的分配上，體能攀爬上的練習(xí)所占的比例偏少了一點(diǎn)。

　　在教學(xué)過(guò)程和目標(biāo)的和諧統(tǒng)一方面，施老師做得比較好。整一個(gè)教學(xué)過(guò)程都是圍繞著教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成而開(kāi)展。

　　在教師主導(dǎo)和學(xué)生主體方面，“發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位”是體育教學(xué)的基本理念之一。在學(xué)生主體和施老師主導(dǎo)的關(guān)系上，施老師處理的較好，能夠做到很好的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)練習(xí)，對(duì)學(xué)生的練習(xí)能進(jìn)行及時(shí)的點(diǎn)撥。

　　二、教學(xué)亮點(diǎn)描述

　　1.引導(dǎo)方面銜接非常自然、有趣。施老師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，從：游戲“看誰(shuí)先到點(diǎn)”—→墊上操—→各種墊上跳—→ 技能學(xué)習(xí)—→翻越障礙—— 結(jié)束部分。這整一個(gè)的流程中，墊上操結(jié)合后面的跪跳起動(dòng)作施老師進(jìn)行了有趣有效的創(chuàng)編，在引導(dǎo)到各種各種的墊上跳，這個(gè)過(guò)程有自我的挑戰(zhàn)，比一比，在一步步到后面的技能教學(xué)……整個(gè)非常流暢、很好的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)很成功。

　　2.器材的巧妙運(yùn)用。本節(jié)課主要利用的器材就是大墊子，而施老師在整個(gè)過(guò)程把大墊子充分合理的運(yùn)用了起來(lái)，利用率非常高。通過(guò)墊子不同擺放來(lái)解決課的重難點(diǎn)，進(jìn)行分層教學(xué)，在課中得以很好地分解難度，突破重點(diǎn)。墊子的擺放上做到了簡(jiǎn)單有效。

　　3.有效的分層。新課程提倡以學(xué)生發(fā)展為中心，尊重學(xué)生個(gè)體差異，通過(guò)制定有針對(duì)性地、能滿足各層次學(xué)生需求的分層目標(biāo)，使學(xué)生在各自基礎(chǔ)上都有不同程度的提高。施老師在這節(jié)課中很重視這個(gè)問(wèn)題，在環(huán)節(jié)目標(biāo)預(yù)設(shè)時(shí)給不同程度的學(xué)生留足了空間，學(xué)生可根據(jù)自身的情況有選擇性地完成力所能及的學(xué)習(xí)任務(wù)，并盡可能地在老師的幫助下挑戰(zhàn)新的難度，這一做法讓不同層次的學(xué)生都嘗到成功的喜悅，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促發(fā)了學(xué)生特別是弱勢(shì)學(xué)生參與主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情。

　　三、生成性教學(xué)細(xì)節(jié)分析

　　總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課大部分的生成性內(nèi)容都在施老師預(yù)設(shè)下進(jìn)行。如

　　1、在兩人一組的互幫互助練習(xí)中，施老師提前預(yù)測(cè)到了學(xué)生難以發(fā)力或者害怕失敗而導(dǎo)致腳壓墊動(dòng)作變形，成為了一個(gè)亮點(diǎn)。

　　2、在中間部分，利用墊子高度練習(xí)跪跳下的環(huán)節(jié)，施老師預(yù)測(cè)到了學(xué)生會(huì)因?yàn)槟芰Σ蛔銓?dǎo)致跳不起來(lái)，從而很好的設(shè)置了這個(gè)降低難度的方法。

　　另外，在實(shí)際的課堂上，施老師的這些生成性教學(xué)細(xì)節(jié)做得比較好。

　　1、當(dāng)發(fā)現(xiàn)有一個(gè)孩子沒(méi)有伙伴時(shí)，施老師馬上與這位同學(xué)結(jié)為伙伴練習(xí)，經(jīng)常性的關(guān)注到這位同學(xué)。

　　2、在分組練習(xí)時(shí)，及時(shí)進(jìn)行巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)好的學(xué)生馬上請(qǐng)他展示，發(fā)現(xiàn)能力較弱的學(xué)生給予幫助，并使他獲得成功。

　　3、在場(chǎng)地的布置上，及時(shí)幫助那些需要幫助的組別。

　　四、教學(xué)建議和對(duì)自己的啟示

　　幾點(diǎn)建議：

　　1、規(guī)則的制定到實(shí)施到形成常規(guī)化。本課的后半部分的組織略顯凌亂，其 實(shí)這個(gè)結(jié)果在上半節(jié)課中已經(jīng)埋下了伏筆。如跪跳起的準(zhǔn)備動(dòng)作中有一個(gè)要求是腳背壓墊，施老師也專(zhuān)門(mén)做了要求，但是在實(shí)際實(shí)施過(guò)程中，孩子還是經(jīng)常犯這樣的錯(cuò)誤，雖然施老師有進(jìn)行了個(gè)別的糾正，但總體的效果并不是很好，也就是說(shuō)，雖然老師制定了這樣的規(guī)則，但在實(shí)施的過(guò)程中出現(xiàn)了問(wèn)題，而問(wèn)題在課中并沒(méi)有得到有效的解決，因此學(xué)生也沒(méi)有意識(shí)到這是應(yīng)該作為一種常規(guī)去做到的。

　　2、評(píng)價(jià)上稍有欠缺。一是施老師在語(yǔ)言的評(píng)價(jià)上比較單一；二是缺乏有目的性的評(píng)價(jià)和展示。課中有一個(gè)內(nèi)容是學(xué)生跪—向上跳，施老師的教學(xué)語(yǔ)言是這樣的：接下來(lái)，我們來(lái)比一比，看誰(shuí)跳得高。但是跳得高怎么來(lái)評(píng)價(jià)呢，卻沒(méi)有一定的標(biāo)準(zhǔn)。

　　3、安全方面。在分組練習(xí)以及后面的攀爬練習(xí)中，出現(xiàn)了好幾次學(xué)生不聽(tīng)指揮，動(dòng)作亂作的現(xiàn)象，也好好幾個(gè)孩子在攀爬中摔下來(lái)的情況。可否給不練習(xí)的孩子一些任務(wù)，讓他們不要沒(méi)事可做，不如觀察擺臂等的動(dòng)作。在布置完墊子后出現(xiàn)孩子在上面亂跳的情況，可否在語(yǔ)言上下點(diǎn)功夫，如“同學(xué)們，我們來(lái)比一比，哪組同學(xué)，速度最快安靜的最快”等。

　　4、素質(zhì)練習(xí)的搭配上需更合理。在后面的攀爬練習(xí)中，布置墊子浪費(fèi)了較長(zhǎng)時(shí)間，組織上有點(diǎn)混亂，學(xué)生的練習(xí)次數(shù)只有2、3次，可否把這個(gè)內(nèi)容調(diào)整成為同樣鍛煉上肢和協(xié)調(diào)的各種爬行練習(xí)，練習(xí)的密度和有效性可能更好。

　　5、及時(shí)調(diào)整孩子的情緒。在后半部分的跪跳起練習(xí)中，孩子出現(xiàn)了疲勞和注意力不集中的情況?？煞裨谶@個(gè)過(guò)程中用語(yǔ)言或者音樂(lè)進(jìn)行激勵(lì)，如“接下來(lái)，我們要展開(kāi)一場(chǎng)跪跳起的挑戰(zhàn)大賽啦……”或者播放一下振奮人心的音樂(lè)。給我的啟示：

　　聽(tīng)了這節(jié)課，我能在這堂課學(xué)到的東西是很多：

　　1、在課的開(kāi)始施老師能夠自編徒手操帶領(lǐng)學(xué)生一起做，這就讓我感覺(jué)到身為一名施老師，課堂不能一成不變，而是要不斷創(chuàng)新、改變！施老師要愿意為課堂多付出、多努力！再次讓我佩服的就是施老師能夠利用同樣的器材，變著花樣出來(lái)了各種各樣的練習(xí)，非常值得我們借鑒，提醒我們要在以后的教學(xué)中器材上要下工夫。

　　2、施老師的引導(dǎo)自然、有趣，與孩子的天性自然相應(yīng)。使得這節(jié)課讓人感受到自然卻不失知識(shí)的傳遞，要求嚴(yán)格卻不失氛圍的溫馨。縱觀來(lái)看，通過(guò)這節(jié)課，我學(xué)習(xí)了很多。作為體育老師不僅僅要讓學(xué)生獲得知識(shí)，強(qiáng)健體魄，也要讓他們感受體育課的樂(lè)趣。

　　3、施老師的課堂一向來(lái)以扎實(shí)著稱(chēng)，這也是我們年輕施老師最要學(xué)習(xí)的地方，平時(shí)的常規(guī)課就應(yīng)該是扎扎實(shí)實(shí)的。今天的這節(jié)課也是很好的體現(xiàn)了施老師的風(fēng)格，層層推進(jìn)、穩(wěn)扎穩(wěn)打，緊抓重難點(diǎn)，目標(biāo)達(dá)成有效。

　　我也會(huì)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，將來(lái)在自己的教學(xué)活動(dòng)中有所體現(xiàn)。感謝這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)！

評(píng)施東向3

　　施楊同志業(yè)績(jī)自評(píng)

　　一、堅(jiān)持改革創(chuàng)新，大力推進(jìn)財(cái)政管理改革工作，實(shí)現(xiàn)開(kāi)發(fā)區(qū)財(cái)政管理水平在全市區(qū)級(jí)財(cái)政中位于前列

　　在開(kāi)發(fā)區(qū)持續(xù)高速發(fā)展，財(cái)政收支規(guī)模迅速擴(kuò)大的形勢(shì)下，我始終把推進(jìn)財(cái)政管理改革、提高財(cái)政管理水平作為重點(diǎn)工作，超前規(guī)劃，穩(wěn)妥推進(jìn)、規(guī)范實(shí)施。

　　1、全面實(shí)行國(guó)庫(kù)集中支付改革。于2008年實(shí)行了預(yù)算和國(guó)庫(kù)分設(shè)，經(jīng)過(guò)認(rèn)真的論證和充分的準(zhǔn)備，在選擇部分單位進(jìn)行試點(diǎn)基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)完善方案，2009年1月1日全面推行國(guó)庫(kù)集中支付改革，成為全市區(qū)級(jí)財(cái)政中第一家財(cái)政預(yù)算資金全部實(shí)行國(guó)庫(kù)直接支付的單位，天津市財(cái)政局給予了較高評(píng)價(jià)。

　　2、推進(jìn)政府收支分類(lèi)改革。針對(duì)開(kāi)發(fā)區(qū)人員經(jīng)費(fèi)、能源支出等大型項(xiàng)目預(yù)算實(shí)行統(tǒng)管的特點(diǎn)，在不改變行政管理模式的情況下，克服困難，將統(tǒng)管的預(yù)算按各單位的情況進(jìn)行了劃分，真實(shí)反映了各部門(mén)的支出全貌。從2007開(kāi)始，建立統(tǒng)一的政府收支分類(lèi)體系，順利實(shí)施政府收支分類(lèi)改革。

　　3、形成了規(guī)范完整的部門(mén)預(yù)算管理體系。經(jīng)過(guò)對(duì)歷史數(shù)據(jù)的測(cè)算和研究，制定了《開(kāi)發(fā)區(qū)行政事業(yè)單位公用支出綜合定額實(shí)施辦法》和配套規(guī)定，實(shí)現(xiàn)了公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算編制的 公開(kāi)透明，進(jìn)一步降低了政府運(yùn)營(yíng)成本。實(shí)現(xiàn)了部門(mén)預(yù)算與政府收支分類(lèi)改革的銜接，運(yùn)用新科目反映真實(shí)的收支信息。目前開(kāi)發(fā)區(qū)行政事業(yè)單位已全部編制部門(mén)預(yù)算，實(shí)現(xiàn)了一個(gè)部門(mén)一本預(yù)算。在全市財(cái)政系統(tǒng)部門(mén)決算評(píng)比工作中，開(kāi)發(fā)區(qū)連續(xù)三年獲獎(jiǎng)。

　　4、創(chuàng)新基本建設(shè)資金管理機(jī)制，加強(qiáng)基本建設(shè)資金管理。根據(jù)開(kāi)發(fā)區(qū)每年基本建設(shè)資金規(guī)模大，建設(shè)項(xiàng)目多的特點(diǎn)，開(kāi)發(fā)并投入使用了《開(kāi)發(fā)區(qū)基本建設(shè)資金管理系統(tǒng)》。實(shí)現(xiàn)了基本建設(shè)資金由原來(lái)按項(xiàng)目管理到目前按合同管理，有效加強(qiáng)了對(duì)基本建設(shè)資金撥付的全過(guò)程控制。使開(kāi)發(fā)區(qū)財(cái)政局能夠用較少的人員對(duì)規(guī)模大、項(xiàng)目多的基本建設(shè)資金進(jìn)行規(guī)范有效的管理。

　　5、實(shí)行規(guī)范徹底的“收支兩條線”管理。多年來(lái)，堅(jiān)持推行以綜合預(yù)算、票款分離為重點(diǎn)的“收支兩條線”改革，將非稅收入全部納入預(yù)算管理，實(shí)現(xiàn)了將所有資金、非稅收入和其他各種形式的收入全部納入財(cái)政預(yù)算管理，增強(qiáng)了政府管理和調(diào)控能力。

　　6、財(cái)務(wù)中心會(huì)計(jì)集中核算和管理水平進(jìn)一步提高。與財(cái)政同步推行了國(guó)庫(kù)集中支付改革，建立了符合國(guó)庫(kù)集中支付制度要求的新型管理模式。規(guī)范了內(nèi)部工作流程，實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一核算軟件、統(tǒng)一網(wǎng)上銀行付款、統(tǒng)一網(wǎng)上銀行自動(dòng)對(duì)帳，保證了資金支付安全。形成了具有開(kāi)發(fā)區(qū)特點(diǎn)的會(huì)計(jì)集中核 算、資金管理支付模式。

　　通過(guò)多年來(lái)實(shí)施上述財(cái)政管理改革工作，開(kāi)發(fā)區(qū)財(cái)政科學(xué)化、精細(xì)化管理得到顯著加強(qiáng)，財(cái)政管理水平在全市區(qū)級(jí)財(cái)政中位于前列。

　　二、在多年組織開(kāi)發(fā)區(qū)財(cái)政收入工作中積累了較為豐富的經(jīng)驗(yàn)，能夠全面掌握開(kāi)發(fā)區(qū)財(cái)政收入結(jié)構(gòu)和增減變化情況，多年來(lái)較好的應(yīng)對(duì)了經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和重點(diǎn)稅源企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)情況的變化，統(tǒng)籌稅收、非稅收入，實(shí)現(xiàn)開(kāi)發(fā)區(qū)財(cái)政收入持續(xù)穩(wěn)定增長(zhǎng)。能夠準(zhǔn)確掌握開(kāi)發(fā)區(qū)財(cái)政支出結(jié)構(gòu)，注重加強(qiáng)管理,統(tǒng)籌安排支出,保障開(kāi)發(fā)區(qū)各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展需求

　　具有在開(kāi)發(fā)區(qū)稅務(wù)部門(mén)多年業(yè)務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)，了解掌握作為財(cái)政收入主要來(lái)源的稅收收入構(gòu)成，熟悉稅收政策和開(kāi)發(fā)區(qū)內(nèi)外資重點(diǎn)企業(yè)情況。在2008年、2009年受宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)變化和國(guó)際金融危機(jī)影響、重點(diǎn)企業(yè)稅收大幅下降，區(qū)域出口大幅下滑的情況下，及時(shí)提出應(yīng)對(duì)措施，統(tǒng)籌安排，圓滿完成管委會(huì)當(dāng)年財(cái)政收入任務(wù)。多年來(lái)，克服諸多困難，實(shí)現(xiàn)了開(kāi)發(fā)區(qū)財(cái)政收入在較高基數(shù)上的持續(xù)穩(wěn)定增長(zhǎng)，全口徑財(cái)政收入從2005年的141億元增長(zhǎng)到2009年的279億元。

　　針對(duì)開(kāi)發(fā)區(qū)財(cái)政支出規(guī)模不斷擴(kuò)大、支出范圍涉及面廣的情況，多年來(lái)注重分析掌握各類(lèi)支出情況，采取相應(yīng)措施，不斷改進(jìn)完善管理，優(yōu)化支出結(jié)構(gòu),在開(kāi)發(fā)區(qū)可用財(cái)力增長(zhǎng)較慢，收支矛盾較大的情況下，積極平衡預(yù)算安排，圓滿完 成各預(yù)算計(jì)劃。

　　三、充分認(rèn)識(shí)到開(kāi)發(fā)區(qū)進(jìn)入新的發(fā)展時(shí)期財(cái)政需要承擔(dān)的工作職責(zé)，及時(shí)調(diào)整工作重心，以統(tǒng)籌資源、強(qiáng)化資金籌措和使用的系統(tǒng)運(yùn)籌為重點(diǎn)，全力保障新時(shí)期開(kāi)發(fā)區(qū)發(fā)展戰(zhàn)略順利實(shí)施

　　隨著開(kāi)發(fā)區(qū)進(jìn)入新的發(fā)展時(shí)期和“二二二三四”發(fā)展戰(zhàn)略、“三、三、七”工作重點(diǎn)的實(shí)施，我充分意識(shí)到原有的財(cái)政運(yùn)行模式已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)階段區(qū)域發(fā)展要求，確定了統(tǒng)籌區(qū)域資源，整合區(qū)域建設(shè)項(xiàng)目、運(yùn)用多種方式，采取多種渠道強(qiáng)化資金籌措的工作重點(diǎn)。為了促進(jìn)區(qū)域金融創(chuàng)新，財(cái)政局成立了金融科。通過(guò)有針對(duì)性的提供區(qū)域市場(chǎng)和給予政策支持，促進(jìn)相關(guān)企業(yè)將金融資源和金融技術(shù)投向開(kāi)發(fā)區(qū)，支持區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，加快區(qū)域金融創(chuàng)新進(jìn)程?？朔芪瘯?huì)融資平臺(tái)不是市場(chǎng)化經(jīng)營(yíng)企業(yè)、缺乏經(jīng)營(yíng)性收入，屬于政策調(diào)控對(duì)象，可選擇直接融資方式有限的困難，通過(guò)給予融資平臺(tái)財(cái)政支持，推進(jìn)發(fā)行企業(yè)債工作。開(kāi)展金融租賃方式創(chuàng)新，利用金融租賃公司平臺(tái)，對(duì)部分委屬非經(jīng)營(yíng)性資產(chǎn)采取售后回租賃方式，盤(pán)活資產(chǎn)，實(shí)現(xiàn)資產(chǎn)貨幣化，統(tǒng)籌資金來(lái)源。在國(guó)家控制政府融資平臺(tái)信貸政策的情況下，發(fā)揮區(qū)域項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì)，做好區(qū)域建設(shè)項(xiàng)目整合，強(qiáng)化銀行資金籌措，實(shí)現(xiàn)區(qū)域資金統(tǒng)籌和運(yùn)行平穩(wěn)有序，切實(shí)保障了“三個(gè)攻堅(jiān)戰(zhàn)”的順利實(shí)施。

　　四、加強(qiáng)反腐倡廉建設(shè)、嚴(yán)格執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制 充分認(rèn)識(shí)到堅(jiān)決懲治和有效預(yù)防腐敗，關(guān)心人心向背和黨的生死存亡，是黨必須抓好的重大政治任務(wù)。深刻認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)對(duì)財(cái)政工作的重要性，把反腐倡廉建設(shè)的各項(xiàng)規(guī)定落實(shí)到財(cái)政實(shí)際工作中去。嚴(yán)格執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，按要求簽署廉政目標(biāo)責(zé)任書(shū)，將廉政工作落實(shí)到班子成員、落實(shí)到各科室。我在2009被新區(qū)工委評(píng)為“2009廉政勤政優(yōu)秀黨員干部”，在2010被新區(qū)評(píng)為“濱海新區(qū)廉政勤政優(yōu)秀黨員干部標(biāo)兵”。

　　五、加強(qiáng)政治理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，不斷提高政治思想水平和自身素質(zhì)，在新形勢(shì)下組織開(kāi)展財(cái)政工作的水平和能力取得進(jìn)一步的提高

　　多年來(lái)，始終把加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)放在重要位置，參加了市委黨校學(xué)習(xí)培訓(xùn)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了馬列主義、毛澤東思想、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，切實(shí)提高了政治思想素質(zhì)，在實(shí)際工作中更加自覺(jué)地貫徹黨的路線方針政策，時(shí)刻與黨中央在政治上保持一致。

　　六、工作作風(fēng)

　　多年來(lái)，我充分珍惜組織給予的干事創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，力爭(zhēng)在應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)中有所作為。在組織開(kāi)展工作中，敢于面對(duì)困難，承擔(dān)責(zé)任。始終堅(jiān)持“求真務(wù)實(shí)，扎實(shí)實(shí)干”的工作作風(fēng)，認(rèn)真探索研究，各項(xiàng)工作堅(jiān)持常抓常新，不搞形式主義，不做表面文章。建立和完善決策目標(biāo)、執(zhí)行責(zé)任、考核監(jiān)督體系，各項(xiàng)工作強(qiáng)化落實(shí)，努力干出成績(jī)、干出效果、干出水平。

　　施楊 2010年9月19日

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