三項學習教育活動3篇

時間：2022-11-05 23:49:38 綜合范文

　　下面是范文網小編分享的三項學習教育活動3篇，供大家閱讀。

三項學習教育活動3篇

三項學習教育活動1

　　一、主要任務

(一）認真小結，及時補課。學院安排9月26日結束第一階段學習，各系總支要對第一階段學習進行一次總結和補課。要讓每一位哲學社會科學教師都知道“三項教育”的內容和目的，覆蓋到每個人。共產黨員的學習心得收存各黨總支,并復印一份交宣傳部,其余人員的學習心得收齊后交宣傳部.（二）對照檢查，找準問題。對照“三個代表”要求查模糊認識，對照實際工作查文風、學風、作風方面存在的問題。1.每個教師要查找自己思想作風方面的問題和產生的原因。2.單位要調研，查找問題，形成書面材料。教師個人的剖析材料交學校宣傳部保存,黨員教師的剖析材料復印一份交宣傳部，系部單位和學院的剖析材料報省教育廳思政處。

（三）搞好總結，制定整改措施（11月底交省上）。教師要提高教育人自覺性；學校要力求繁榮社會科學?！叭椊逃睂W習活動的總結和整改方案可以合二為一，上報省委宣傳部、省教育廳。措施要緊扣“三項教育”的目的：1.鞏固馬列主義的指導地位，凈化講臺、論壇。2.提高哲學社會科學工作者的政治理論素養(yǎng)，增強教書育人自覺性。3.解決高校哲學二社會科學事業(yè)發(fā)展中的主要問題，促進哲學社會科學的發(fā)展。

　　二、工作要求

(一)高度重視，加強領導。抓出特色，抓出成效，抓出影響力。

(二)全省突出三個著力點：1.解決馬列主義中國化，做到真懂、真信，防止雜音噪音，凈化高校講臺、論壇。2.把發(fā)展著的馬克思主義貫穿于教材編寫中，學術研究中，課堂教學環(huán)節(jié)中。3.解決學風、文風、作風問題。

　　各系（部）了解本部門實際情況，切實找準著力點。

（三）搞好結合，注意區(qū)別。

　　兩項活動都是學習和提高，檢查的標準相同。講黨課講理論可以結合起來講，但對象有區(qū)別。有些社科類教師不是黨員，學習可以在一起，但社科類非共產黨員教師只寫“三項教育”剖析材料，社科類的黨員應該分別寫三項教育和保持先進性教育剖析材料。（為了節(jié)約大家的時間，兩個材料可以一并寫。）系部的剖析材料，活動方案，總結材料要單獨寫。

（四）溝通信息，推動工作。要確定專人搞簡報，用心觀察本單位的靚點，及時報送簡報,同時注意報送電子文檔.(五)工作環(huán)節(jié)缺少的,要安排時間補課.

三項學習教育活動2

“三項學習教育活動”學習心得

　　通過臺辦公室組織在線學習《維護新聞真實性提高媒體公信力》、《新聞真實是新聞媒體生存和發(fā)展的基礎》、《維護新聞真實杜絕虛假新聞》。經過這次的學習，本人也從思想認識、工作學習上，進行了認真的對照。現(xiàn)就本人這一段時間來學習“三項學習教育”的情況和結合自身工作實際，總結如下：

　　一、用“三項學習教育”的重要思想，武裝自己的頭腦，樹立正確的馬克思主義新聞觀。

　　近些年來，我臺新聞宣傳、事業(yè)建設、內部改革、社會管理、廣告服務、發(fā)射播出等方面都取得了較好的經濟效益和社會效益。但同時必須看到部分同志對“三個代表”重要思想、馬克思主義新聞觀等缺乏系統(tǒng)的學習，對錯綜復雜的形勢缺乏政治上的鑒別力，缺乏正確的人生觀、價值觀、世界觀。因此，我們要用“三項學習教育”的重要思想來武裝自己，樹立正確的馬克思主義新聞觀。

　　二、認真領會“三項學習教育”精神，做一名合格的廣播電視工作者。

　　為適應廣電事業(yè)改革發(fā)展的新形勢，保持良好的發(fā)展勢頭，面對發(fā)展中出現(xiàn)的新問題、新挑戰(zhàn)，與時俱進，進一步促進廣電事業(yè)健康發(fā)展，必須用“三項學習教育”的思想來武裝自己的頭腦，要做到立場堅定、心明眼亮、守土有責，必須打牢理論路線根基、政策法規(guī)紀律根基、群眾觀點根基、知識根基和業(yè)務根基，著力“自我加壓學習創(chuàng)新提高素質”，尤其要不斷提高政治鑒別力和敏銳性。必須“弘揚職業(yè)精神、恪守職業(yè)道德、維護隊伍形象”，自律公約，建章立制，規(guī)范自己的行為，引導大家大力弘揚忠于黨和人民、堅持政治性原則、堅持正確導向、堅持實事求是的新聞職業(yè)精神，切實遵守敬業(yè)奉獻、誠實公正、清正廉潔、團結協(xié)作、嚴守法紀的職業(yè)道德，肩負起新時期黨賦予我們的光榮使命，做一名合格的廣播電視工作者。

　　三、自我加壓，學習創(chuàng)新，恪盡職守，盡職盡責，做好本職工作。

　　辦公室是綜合部門，既要協(xié)調方方面面，又要服務上下左右，具有整體性強、影響大的特點，要使辦公室發(fā)揮窗口樹好形象，辦公室工作人員必須努力學習“三項學習教育”，認真領會“三項學習教育”的精神。在思想上忠于廣電事業(yè)，不折不扣地理解黨的路線、方針、政策，特別是國家政策，樹立全心全意為人民服務的思想；在行動上要服從領導，對領導和各項決定應認真地貫徹執(zhí)行，不得自行其事，堂堂正正做人，清清白白辦事，勤勤懇懇工作；在工作上要任勞任怨，勤奮好學，不論是撰寫材料、文件收發(fā)、打印裝訂，還是協(xié)調辦事、接待來訪等都要有強烈的服務意識，以高度負責的態(tài)度，一絲不茍地做好。團結同志，寬以待人，大事講原則，小事講風格，對人必須寬厚誠懇，對事必須嚴謹認真，只有這樣，才能協(xié)調各科室之間的矛盾、職工與領導之間的矛盾，以及本單位與外單位，特別是與客戶之間的矛盾，讓同志之間、科室之間、上下級之間，團結一心，促進全局工作的高效運轉。

　　劉國蘭

　　2011年8月2號

“三項學習教育活動”學習心得

　　通過臺辦公室組織在線學習《維護新聞真實性提高媒體公信力》、《新聞真實是新聞媒體生存和發(fā)展的基礎》、《維護新聞真實杜絕虛假新聞》。雖然我并沒有擔任采訪、編輯、播音等工作，但所做的工作都與新聞宣傳有關，通過學習我有所體會。

　　一、“三項學習教育”不是單純的思想教育，而是一次重在提高隊伍素質的集中系統(tǒng)的綜合性學習教育。在新聞隊伍不斷新老交替的新階段，唯有深入開展“三項學習教育”活動，才能進一步增強用“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀統(tǒng)領新聞宣傳工作的自覺性和堅定性，增強貫徹執(zhí)行黨的新聞宣傳政策和紀律的自覺性和堅定性，增強弘揚職業(yè)精神、恪守職業(yè)道德、維護隊伍形象的自覺性和堅定性，堅持正確導向，堅持改革創(chuàng)新，提高引導水平。

　　二、而要深化“三項學習教育”活動，就要在學習教育上狠下工夫，通過學習討論，提高認識，武裝頭腦，增強做好新聞宣傳工作的緊迫感、責任感和使命感；要在務求實效上狠下工夫，總結經驗教訓，切實解決存在的問題，取得實實在在的效果，進而提高新聞宣傳的整體水平。

　　三、通過“三項學習教育”的學習，我更加理解了“全心全意為人民服務”是我們的宗旨。通過“三項學習教育”的學習，我更加理解了“實事求是”是我們的思想路線。實事求是，是無產階級世界觀的基礎，是馬克思主義的思想基礎，是毛澤東思想的基本點。所以說，“三項學習教育”是新聞宣傳工作必不可少的重要教育，也是新聞宣傳工作沿著正確軌道運行的重要保證，因此，“三項學習教育”，什么時候都不能放松。

　　總之做好新聞宣傳工作人的因素很重要，每位從業(yè)人員具有高度的責任心、精湛的專業(yè)技能、堅強的大局意識是新聞宣傳工作更好地服務黨服務人民、健康發(fā)展的基本要素。

　　鐘幫慧

　　2011年8月2日

　　通過臺辦公室組織在線學習《維護新聞真實性提高媒體公信力》、《新聞真實是新聞媒體生存和發(fā)展的基礎》、《維護新聞真實杜絕虛假新聞》。通過學習我有所體會。

　　觀“紙餡包子”、“華南虎事件”、“金庸被死亡”等等名列各“假新聞”前十名的報道，莫不是已經從業(yè)多年，甚至已經小有名氣的“名記”所為。為什么會出現(xiàn)虛假報道？究其原因：1.采訪記者偷懶；2.急功近利；3.迫于競爭；

　　4.新聞稿件審核存在漏洞；5.主觀上記者缺失職業(yè)道德；6.客觀上缺乏行業(yè)法律。

　　然而，當前，我國正處在社會轉型期，先進文化與落后文化、民族文化與外來文化、健康文化與腐朽文化同時并存，各種思潮和利益訴求呈現(xiàn)出復雜化和多元化趨勢，人們對許多問題的判斷標準、衡量尺度、價值觀念都已經或者正在發(fā)生變化。面對層出不窮的社會熱點、難點、焦點問題，主流輿論能否準確及時發(fā)出自己的聲音，直接關系到主流輿論的傳播力、影響力和輿論引導能力。在這一背景下，堅持正確導向的重要性就更加凸顯。

　　應該說，做假新聞者未必沒有學過職業(yè)道德教育課程，或許考試還能拿個高分。語言的巨人，行動的矮子，此類事例比比皆是。道德是需要人自律的，或者說靠人的良知來維系的。這需要廣大編輯記者和新聞媒體要自覺用馬克思主義新聞觀來規(guī)范自己的言行，恪守職業(yè)道德，提高自身政治思想素質，不斷增強政治意識、大局意識、責任意識，始終把社會效益作為最高準則，把真實作為新聞的生命，更好地承擔起黨和人民賦予的神圣使命和責任。

　　我想，在這個社會轉型期，先進文化與落后文化、民族文化與外來文化、健康文化與腐朽文化同時并存，各種思潮和利益訴求呈現(xiàn)出復雜化和多元化趨勢的情況下，更應該呼吁行業(yè)法律的出臺，加強“三項學習教育”。通過行業(yè)自律與國家強制性法律法規(guī)雙管齊下，杜絕虛假報道，增強社會責任意識，進而加強新聞職業(yè)道德建設。

　　肖薇

　　2011年8月2日

　　通過臺辦公室組織在線學習《維護新聞真實性提高媒體公信力》、《新聞真實是新聞媒體生存和發(fā)展的基礎》、《維護新聞真實杜絕虛假新聞》,通過學習我有所體會。

“真實”是新聞的生命，是新聞賴以產生和發(fā)展的基本條件，更是新聞的基本屬性和共同特點。堅持新聞真實性原則是每一個新聞工作者的道德準繩。它不僅關系到新聞媒體的社會公信力，更是新聞工作者誠信度的試金石。當前我們正處于信息飛速發(fā)展的時代，新聞的真實性更顯得尤為重要。

　　虛假新聞對社會的危害極大，主要體現(xiàn)為：

　　1、誤導輿論，危害社會。新聞報道具有輿論導向的社會功能，虛假新聞不僅浪費了受眾的時間和精力，更使他們的感情受到欺騙和傷害，直至造成思想行為方面的誤導，有礙整個社會的常態(tài)發(fā)展。更為嚴重的是，虛假新聞輕則對社會公眾形成誤導．引發(fā)公眾思想的混亂。重則可能給社會帶來不安定因素，造成社會的動蕩不安。

　　2、影響形象，喪失威信。虛假新聞影響黨和政府的形象。通常意義上說，新聞是黨和政府的喉舌，是傳播國家大政方針的重要渠道，是思想政治工作的重要陣地。從某種意義上說，新聞傳達的是黨和政府的聲音。代表的是黨和政府的形象。如果虛假新聞不遏制．不僅對社會和受眾傷害嚴重．對于新聞界自身的損害也是不言而喻的。虛假薪聞在破壞了人們對媒體信任的同時，也嚴重影響我們的黨、政府在公眾心中的形象。因此，虛假新聞是把雙刃劍，既害人害己，又害社會。

　　3、形成侵權傷害，造成經濟損失。由于虛假新聞是不真實的，這往往會形成侵權，帶來不必要的新聞官司。

　　要做一個合格稱職的新聞工作者，僅僅恪守職業(yè)道德遠遠不夠。還應該通過不斷地對新聞理論和實踐的學習，具備豐富的社會知識和社會閱歷，具有敏銳的觀察力、高超的辨別力，能夠對錯綜復雜的新聞素材有條不紊地進行正確的加工和處理，做一個合格、嚴謹、求實、務真的新聞工作者。

　　姚波

　　2011年8月2日

　　我認為，開展“杜絕虛假報，增強社會責任，加強新聞職業(yè)道德建設”的專項教育活動很有必要。近年來，傳媒事業(yè)迅速發(fā)展，不免魚龍混雜，虛假報道時有出現(xiàn)。虛假報道不僅有負面的，也有“正面”的，不僅有批評報道，也有“表揚”稿件。很多記者容易犯的錯誤包括：無中生有，公然造假；夸大其詞，聳人聽聞；文過飾非，片面取舍；移花接木，拼湊抄襲。我認為，作為媒體記者，要深入新聞一線進行采訪報道，對不確定的信息要有刨根問底的精神，深入挖掘和論證，從源頭上杜絕虛假報道。真實是新聞的生命，更是媒體人的職業(yè)準則。編輯、記者要克服浮躁、功利、獵奇心態(tài)，堅持職業(yè)操守、職業(yè)道德，本著對社會負責的態(tài)度,從自身做起，堅決杜絕虛假報道。

　　我認為，作為一名新聞工作者必須樹立政治意識、大局意識和責任意識。不斷學習“三個代表”重要思想、馬克思主義新聞觀，用社會主義榮辱觀引領新聞價值取向，大力弘揚新時期的新聞職業(yè)精神和職業(yè)道德。

　　強化監(jiān)督，是杜絕虛假新聞的基本保障。我們要樹立“監(jiān)督社會的媒體也需要社會監(jiān)督”的觀念，要維護新聞真實性原則。杜絕虛假新聞，還需要依靠大家的監(jiān)督。報道內容是否真實，尤其是重大報道，一般稿件完成后都回傳給報道對象，讓報道對象進行事實把關。總之，通過學習，我更清醒地認識到新聞報道真實性的重要性，深刻認識到虛假報道對經濟發(fā)展、社會發(fā)展以及黨的新聞事業(yè)發(fā)展所帶來的危害性，更加增強了新聞工作者的社會責任感與遵守新聞職業(yè)道德的自覺性。

　　吳松

　　2011年8月2日

“三項學習教育活動”學習心得

　　虛假新聞的表現(xiàn)樣式千變萬化，可以說令人眼花繚亂。人們根據虛假新聞的特征，歸納出數(shù)種具體的表現(xiàn)形式，比如有人就將虛假新聞的表現(xiàn)形式概括為十種：政治需要，公開造假；與己不利，隱匿真情；宣傳典型，任意拔高；屈從壓力，寫昧心稿；惟利是圖，編造新聞；粗枝大葉，調查不實；道聽途說，捕風捉影；知識貧乏，不懂裝懂；合理想象，添枝加葉；偷梁換柱，移花接木。

　　就目前的新聞傳播實際情況來看，目前的虛假新聞，表現(xiàn)上還有這樣一些特點：

　　第一，數(shù)量越來越大，范圍越來越廣。而這些虛假新聞更多的是集中在娛樂新聞、社會新聞、體育新聞以及與日常生活關系比較密切的商業(yè)新聞、科技新聞仍然是虛假失實報道的主要領域，并且有泛濫的趨勢。

　　第二，虛假新聞的造假技巧越來越高，隱蔽性越來越強。一些假新聞制造者的造假手段變得越來越“高明”，造出的假新聞越來越像真新聞，新聞的要素齊全，敘述樸實，合乎邏輯，令人難以一時識破。

　　第三，傳播速度越來越快，媒介通道越來越多，人際擴散勢不可擋，以訛傳訛瘋狂猖獗。媒體之間的互動，大眾傳播與人際傳播之間的互動，已經成為虛假新聞造成規(guī)模傳播效應的主要原因。

　　虛假新聞是大家唾棄的，因此杜絕虛假新聞應該成為媒體從業(yè)人員的公德。記者、編輯在執(zhí)行新聞的過程中，首先必須明白是為什么而執(zhí)行。是為自己執(zhí)行？是為真實執(zhí)行？還是為引起轟動而執(zhí)行？我們要把新聞的真實性，作為新聞人的道德底線來執(zhí)行。

　　吳勝

　　2011年8月2日