下面是范文網(wǎng)小編收集的運動會入場式解說詞3篇(最新運動會入場式解說詞_運動會解說詞)，以供參考。
運動會入場式解說詞1
運動會入場式解說詞2015
1、首先接受檢閱的，是來自優(yōu)美九井溝風(fēng)光旁的隘口初中代表隊。整齊的步伐是他們堅定執(zhí)著的信念，靚麗的笑容是他們廣納四方的語言。參賽的16名運動員，將代表1000余名隘中人的風(fēng)采，他們是隘口初級中學(xué)推行“素質(zhì)教育”、落實“陽光體育”的使者，“田賽場上展風(fēng)采，徑賽道中競風(fēng)流”，是隘口初中隊員精神風(fēng)貌的寫照。隘口初中全體師生將以此為契機(jī)腳踏實地，默默耕耘，拼搏進(jìn)取，不懈追求!
2、看!現(xiàn)在邁著整齊劃一，鏗鏘有力的步伐，向我們走來的是北浴學(xué)校代表隊。北浴學(xué)校坐落于皖鄂交界的北浴鄉(xiāng)，山清水秀，環(huán)境優(yōu)美。它是我縣第一所九年一貫制學(xué)校。學(xué)校始終以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，為社會培養(yǎng)了大批的合格人才。多次獲縣級“文明單位”和“先進(jìn)學(xué)?！睒s譽(yù)稱號。
3、放飛理想，放飛激情，勇往直前，永不言敗。正向主席臺走來的是河塌初中代表隊。河塌初中是我縣規(guī)模最大的一所農(nóng)村市級“示范初中”，現(xiàn)有學(xué)生1700余名。學(xué)校秉承“為了學(xué)生可持續(xù)發(fā)展、為了教師可持續(xù)發(fā)展、為了學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展”的全新理念、云帆并舉、激流勇進(jìn)，辦學(xué)條件日臻完善、教育質(zhì)量穩(wěn)步提高。本屆運動會，河塌初中代表隊將參加十多個項目的角逐，相信他們會賽出風(fēng)格、賽出成績。
4、風(fēng)景這邊獨好!激情豪邁的柳坪初中代表隊正向我們走過來。柳坪初中位于我縣的西北邊陲，處在兩省三縣交界處。學(xué)校坐落在風(fēng)景秀麗的羅漢山脈，環(huán)境優(yōu)美，清泉流水，竹海松濤，宜人仙境滋養(yǎng)著一代又一代莘莘學(xué)子，柳坪初中健兒抖擻的精神，彰顯了他們激昂的斗志和十足的信心。
5、金秋千里送歌，藍(lán)天放飛夢想。迎面和煦的陽光，正向主席臺走來的是藍(lán)天實驗學(xué)校代表隊。他們精神飽滿，氣宇軒昂，邁著整齊劃
一、鏗鏘有力的步伐，以軍人的風(fēng)采展示了藍(lán)天實驗學(xué)校的必勝信心。讓我們留一份期待，存一份期盼，共同祝愿他們?nèi)〉眉芽儭?/p>
6、觀眾朋友們：現(xiàn)在進(jìn)場的是涼亭鎮(zhèn)初中代表隊，涼亭鎮(zhèn)是我縣體育強(qiáng)鎮(zhèn)。今天，16名涼亭健兒激情昂揚(yáng)，秉承“我運動，我健康，我快樂!”的理念，發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)拼搏，奉獻(xiàn)進(jìn)取”的精神，向“更快，更高，更強(qiáng)”的目標(biāo)奮進(jìn)，他們將參加所有項目的比賽。讓我們期待涼亭鎮(zhèn)初中代表隊在本屆運動會上賽出風(fēng)格，再創(chuàng)佳績。
7、另樣的風(fēng)采，高昂的斗志，迎面走來的是破涼鎮(zhèn)初中代表隊。他們正以整齊的步伐展示他們必勝的信心，因為他們相信付出總會有回報?！皼]有最好，只有更好”這是破涼鎮(zhèn)初中代表隊錚錚誓言。讓我們預(yù)祝破涼鎮(zhèn)代表隊在本屆運動會上取得優(yōu)異成績。
8、看!位于沿湖重要鄉(xiāng)鎮(zhèn)——千嶺鄉(xiāng)初中代表隊意氣風(fēng)發(fā)地向我們走來了。千嶺鄉(xiāng)初中代表隊由木梓初中和新前初中聯(lián)合組建，16名運動員將參加8個項目的比賽。他們將弘揚(yáng)奧運精神，頑強(qiáng)拼搏，增進(jìn)友誼，賽出成績，賽出風(fēng)格!
9、現(xiàn)在向我們走來的是長鋪鎮(zhèn)初中代表隊。長鋪鎮(zhèn)素有“建村重鎮(zhèn)，文化之鄉(xiāng)”的美稱，長鋪初中和馬塘初中均以“一流的理念，一流的設(shè)施，一流的管理，一流的質(zhì)量”譽(yù)滿松茲。本屆運動會上，長鋪鎮(zhèn)初中代表隊16名運動員將發(fā)揚(yáng)“勇于拼搏，敢爭一流”的精神，賽出風(fēng)格，賽出水平，為運動會增添另樣風(fēng)采!
10、精神抖擻的程嶺鄉(xiāng)初中代表隊正向主席臺走來。程嶺鄉(xiāng)地處泊源之濱，深受古雷池文化的熏陶，近年來，程嶺鄉(xiāng)初中在全縣異軍突起，中考成績一年一個臺階，2010年程嶺鄉(xiāng)初中喜摘中考桂冠，令人折服。隨著辦學(xué)條件的逐步改善，藝體教育成果日益豐碩。繼在上屆運動會上取得佳績，程嶺人對本屆運動會有了更多的期待!
11、現(xiàn)在向我們走來的，是來自商貿(mào)古鎮(zhèn)的頑強(qiáng)拼搏的二郎鎮(zhèn)初中代表隊，這是一個團(tuán)結(jié)向上的集體。這是一個永爭第一，永不放棄的隊伍。二郎鎮(zhèn)初中代表隊由8名男運動員和8名女運動員組成，他們在中長跑項目上很有實力。他們決心向更好成績發(fā)起沖擊，發(fā)動挑戰(zhàn)，讓我們期待他們再創(chuàng)佳績，再譜華章。
12、觀眾朋友們，現(xiàn)在徐徐走來的是復(fù)興鎮(zhèn)初中代表隊，美麗富饒的復(fù)興鎮(zhèn)，坐落在錦延?xùn)|流的長江北岸，隔江與紅色革命區(qū)彭澤縣相望，神奇的“小姑與彭郎”的傳說，讓這塊充滿活力的土地富有濃厚的文化底蘊(yùn)。復(fù)興鎮(zhèn)代表隊，由復(fù)鎮(zhèn)初中、套口初中、鵝灣初中聯(lián)合組成，共選拔了男女運動員各八名，將參加本次大賽全部項目。他們的目標(biāo)是在本次比賽沖入團(tuán)體總分前三甲。復(fù)興鎮(zhèn)初中代表隊，我們?yōu)槟銈兗佑?
13、十月的金風(fēng)在蕩漾，十月的激情在飛揚(yáng)。朝氣蓬勃，斗志昂揚(yáng)的孚玉鎮(zhèn)初中代表隊正向主席臺走來?？?他們的笑容多么自信，他們的熱情多么奔放。相信他們會用拼搏的汗水和年輕的活力，向我們展示青春的風(fēng)采。
14、現(xiàn)在邁著矯健的步伐正向主席臺走來的是來自泊湖之濱的高嶺初中代表隊。他們意氣風(fēng)發(fā)，蓬勃向上，激情飛揚(yáng)。這是一支整體實力很強(qiáng)、勇于拼搏、追求完美的代表隊。這支團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的隊伍會在本屆運動會中創(chuàng)造佳績!我們期待超越，創(chuàng)造今天，奮斗明天!
15、朝氣和活力在每個人身上洋溢，友愛和鼓勵在每個人心中傳遞。瞧，英姿挺拔，步伐矯健，正是陳漢鄉(xiāng)廣福初中運動健兒的耀人風(fēng)采!本著“友誼第一、比賽第二”的體育風(fēng)度，懷著“發(fā)展體育運動”的宏大目標(biāo)，他們正以堅定而自信地邁向主席臺。相信他們會賽出革命老區(qū)學(xué)校獨特的風(fēng)格和優(yōu)異的水平。
16、位于皖、鄂、贛三省交界處，素有“八百里皖江第一鎮(zhèn)”的匯口鎮(zhèn)初中代表隊正邁著自信的步伐向我們走來。選手們在各自參加的項目上都有著非凡的實力。他們對體育運動充滿熱愛，對比賽充滿渴望，對自己充滿信心。匯口鎮(zhèn)初中代表隊在上屆運動會上包攬了團(tuán)體項目的三項冠軍，在很多項目上保持著全縣中學(xué)生田徑運動會的記錄。他們期盼在這屆運動會上能超越自我，再續(xù)輝煌。
17、如高山的偉岸，似流水的清純。隘口中學(xué)代表隊入場了。隘口中學(xué)是安徽省體育傳統(tǒng)學(xué)校，是安慶市示范學(xué)校，是安慶市綜合評估優(yōu)秀學(xué)校。學(xué)校風(fēng)景優(yōu)美，環(huán)境宜人，教學(xué)設(shè)施齊全。是山區(qū)教育的一面旗幟。本屆中學(xué)生運動會共有16名運動員參加所有項目比賽，他們將秉承體育傳校的“頑強(qiáng)拼搏，奮發(fā)向上”的精神。賽出友誼，賽出風(fēng)格，賽出水平。
18、瞧!省示范高中程集中學(xué)代表隊正邁著自信的步伐走向主席臺。程集中學(xué)是一所弦歌不絕的學(xué)校，也是一所英才輩出的名校。這里地杰人靈，靈秀流溢，花香鳥語，環(huán)境優(yōu)雅。這里設(shè)施齊全，裝備前衛(wèi)，管理科學(xué)，動作規(guī)范。這里師資雄厚，教風(fēng)穩(wěn)健，學(xué)脈綿延，薪火不息。程中16名體育健兒代表著全校4300多名師生的深情厚望，這16名健兒一定會賽水平，賽出風(fēng)格，賽出友誼。程集中學(xué)，加油!
19、現(xiàn)在向大會主席臺走來的是民辦電子學(xué)校代表隊。這是一個奮發(fā)向上充滿朝氣的代表隊，他們步伐矯健，精神抖擻，他們將盡情揮灑激情的汗水，用信心和勇氣去拼搏。
20、大地蒼蒼，云朵徜徉，神采奕奕，斗志昂揚(yáng)?，F(xiàn)在朝我們走來的是我縣市級示范學(xué)?！h實驗中學(xué)代表隊。位于宿松縣城鯉魚山東麓，交通便利，綠樹成蔭，環(huán)境幽雅。多年來，實驗中學(xué)堅決貫徹國家教育方針，以教書育人為目標(biāo)，放眼未來，注重實效，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。學(xué)校先后被評為市花園式學(xué)校，市愛國主義教育示范學(xué)校，省德育先進(jìn)學(xué)校，省家教名校，省綠色學(xué)校，全國中學(xué)實踐活動合格單位。實驗中學(xué)的健兒們，加油吧，相信你們一定能實現(xiàn)比賽成績和精神文明雙豐收!
21、各位領(lǐng)導(dǎo)，各位觀眾：現(xiàn)在入場的是五里鄉(xiāng)初中代表隊。五里鄉(xiāng)初中代表隊由五里和萬元兩所初中組建而成，這支代表隊16名運動員將參加10個項目20個項次比賽。他們的信念是弘揚(yáng)奧運精神，為自己加油，為他人喝彩。我們堅信他們在賽場上將重現(xiàn)風(fēng)采，再創(chuàng)輝煌。
22、來自美麗的黃湖之濱，富有魚米之鄉(xiāng)之稱的下倉鎮(zhèn)初中代表隊來了。這支隊伍分別從東洪初中、長湖初中和九成中學(xué)抽調(diào)15名運動員組成，將參與本屆運動會所有項目的角逐。他們將發(fā)揚(yáng)“友誼第一，比賽第二”的精神，奮勇拼搏，賽出風(fēng)格。
23、現(xiàn)在，許嶺鎮(zhèn)初中代表隊向我們走來了。許嶺鎮(zhèn)代表隊是一支頑強(qiáng)拼搏的隊伍，一個團(tuán)結(jié)向上的集體。他們將在這次運動會上展現(xiàn)許嶺鎮(zhèn)2400多名初中生青春的風(fēng)采。他們的口號是：讓激情點燃生命，讓夢想展翅騰飛。我們有理由堅信，他們一定會不負(fù)眾望，挑戰(zhàn)自我。
24、“是雄鷹，就該搏擊長空，是蛟龍，就能暢游四?！?。這是九姑新安初中代表隊的口號。現(xiàn)在九姑新安初中代表隊正向主席臺走來了。新安初中現(xiàn)有18個教學(xué)班，1300多名師生。學(xué)校樹立“讓教師體驗教育的幸福，讓學(xué)生享受幸福的教育”的辦學(xué)理念，努力促進(jìn)學(xué)生“三個習(xí)慣”的養(yǎng)成，取得顯著成效。在本屆運動會上，新安初中將派出16名運動健兒參加11大項的角逐。相信他們一定會成為本屆運動會中最亮麗的風(fēng)景線。
25、和著輕快的音樂，邁著自信的步伐。佐壩鄉(xiāng)初中代表隊來了。佐壩鄉(xiāng)地處素有“漁米之鄉(xiāng)”的龍湖之濱，物華天寶，人杰地靈，這里經(jīng)濟(jì)順時騰飛，這里教育奇葩爭艷，這里的面貌日新月異!經(jīng)濟(jì)繁榮是佐壩人民的追求，教育強(qiáng)鄉(xiāng)是佐壩人民的信念。我們堅信，佐壩鄉(xiāng)初中代表隊一定能在這次運動會上奮力拼搏，再創(chuàng)佳績。
26、伴著激昂的樂曲，踏著青春的步伐。迎面走來的是趾鳳初中代表隊。趾鳳初中地處宿松西北端美麗白崖寨南麓，依山傍水，環(huán)境優(yōu)雅，是一所花園式的農(nóng)村學(xué)校。該校始建于上世紀(jì)六十年代，通過幾代教育人的共同努力，培養(yǎng)出大量的優(yōu)秀人才，創(chuàng)造了山區(qū)教育的奇跡，成為全縣教育的一顆璀璨的明珠。
27、浩蕩的揚(yáng)子江鑄，就了豪放的個性;廣袤的平原，積淀出開朗的情懷。這是洲頭鄉(xiāng)初中代表隊的寫照。近年來，洲頭鄉(xiāng)初中深入貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，特別是創(chuàng)造性地開展“每日五個三分鐘”活動，碩果累累，引人關(guān)注。今天，他們將在運動場上一展風(fēng)采。
28、在這金秋的十月，在這個豐收的季節(jié)，復(fù)興中學(xué)代表隊正向主席臺走來。復(fù)興中學(xué)位于秀美挺拔的小孤山之麓，蜿蜒綺麗的長江之濱。該校歷史悠久，學(xué)校秉承素質(zhì)教育理念，注重學(xué)生德、智、體全面發(fā)展，在前幾屆中學(xué)生運動會中團(tuán)體總分均列第三。今天的復(fù)中人更加意氣風(fēng)發(fā)，斗志昂揚(yáng)，正邁著堅實有力的步伐，創(chuàng)造光輝燦爛的明天。
29、恰同窗少年，風(fēng)華正茂，呈颯爽英姿，試比天高?；鲋袑W(xué)代表隊16名運動員將加入所有項目的角逐。他們正踏著青春的步伐，帶著金秋的遐想向我們走來了。我們相信，花涼中學(xué)代表隊一定能以超凡的拼搏精神，堅韌的毅力，收獲自己的成功和喜悅。
30、正向我們迎面走來的是許嶺職中的運動員們?？唇簜儌€個精神抖擻，神采飛揚(yáng);聽，矯健的步伐，奏響他們自信堅毅的青春旋律。這是一個團(tuán)結(jié)的隊伍，他們心相連，手相牽;這是一個進(jìn)取的隊伍，在強(qiáng)手如林的賽場上將有他們颯爽的英姿。在本次運動會上，他們將發(fā)揚(yáng)拼搏精神，賽出道德風(fēng)尚，賽出個性風(fēng)采，賽出運動水平。
31、現(xiàn)在陽光職校代表隊向我們走來了。陽光職校是我縣起步較早的民辦學(xué)校之一。它坐落在我縣龍湖之濱千嶺鄉(xiāng)，經(jīng)過十余年的發(fā)展，已成為我縣初具規(guī)模的民辦職業(yè)學(xué)校。本次運動會共派出12名運動員，參加高中組別10個項目的比賽。我們預(yù)祝陽光職業(yè)技術(shù)學(xué)校代表隊取得優(yōu)異成績!
32、觀眾朋友們，最后一個入場的是東道主宿松中學(xué)代表隊。省級示范高中宿松中學(xué)，被稱為皖西南教育的一顆明星，是宿松縣中等教育最早最重要的基地與人才的搖籃，誕生于戰(zhàn)火紛飛的1939年，一路風(fēng)雨，一路輝煌，宿松中學(xué)向北大、清華等高等學(xué)校輸送了一萬多名優(yōu)秀學(xué)子，為祖國培養(yǎng)了包括中共中央委員、四川省委書記劉奇葆在內(nèi)的大量棟梁之才。學(xué)校正改革創(chuàng)新，不斷進(jìn)取，朝著更高的目標(biāo)努力。瞧，16名運動員精神煥發(fā)，英姿颯爽。他們將代表宿松中學(xué)3600師生參加各個項目的角逐，相信他們也會取得輝煌的戰(zhàn)績!將軍山麓，城西河畔，宿松中學(xué)正以穩(wěn)健的步伐，向“更高、更快、更強(qiáng)”的目標(biāo)邁進(jìn)!
本次運動會的代表隊已一一走過我們的主席臺，接受了來賓朋友們、觀眾朋友們的檢閱。我們相信，本屆中學(xué)生田徑運動會必將成為展示風(fēng)彩，振奮精神，鼓舞斗志，凝聚人心的體育盛會。各校體育健兒必將奮力拼搏，勇攀高峰，為我縣體育事業(yè)作出更新更大的貢獻(xiàn)!
來賓朋友們、觀眾朋友們：xx縣2015年中學(xué)生田徑運動會入場式到此結(jié)束。下面請大家觀看大型團(tuán)體操表演!
運動會入場式解說詞2
前奏詞：
在這充滿陽光的金秋時節(jié)，我們精神飽滿，斗志昂揚(yáng)！伴隨著秋日碩果，迎來了2013綜合經(jīng)營公司首屆職工趣味運動會的勝利召開！
這是一個催人奮進(jìn)的盛會，這是一個鼓舞士氣的盛會。
回首過去，我們無比自豪，矢志不移的追求，締造了企業(yè)連續(xù)跨越發(fā)展的輝煌歷程；
展望未來，我們信心倍增，今天，我們揮汗競技，叱咤賽場；
明天，我們肩負(fù)使命，勇往直前。
此時此刻，激昂的樂曲已經(jīng)奏響，飛揚(yáng)的旋律悠遠(yuǎn)流暢；健兒們整裝待發(fā)，迎著朝陽與公司一起遠(yuǎn)航；
用拼搏的汗水描繪“生命在于運動”的精彩；
用鋼鐵的意志實踐“更快、更高、更強(qiáng)”的豪邁與向往。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓，運動員，裁判員，職工朋友們，在我們的期待中，綜合經(jīng)營公司首屆職工趣味運動會的序幕正式拉開。
在強(qiáng)勁有力的樂曲聲中，奮發(fā)有為的東盛人昂首闊步向我們走來；
他們將以飽滿的熱情和昂揚(yáng)的斗志，接受各位領(lǐng)導(dǎo)與職工朋友們的檢閱。
觀眾同志們,在雄壯的樂曲聲中首先向主席臺走來的游樂園代表隊。
這是一支敢打硬仗，吃苦耐勞的隊伍，這是一支團(tuán)結(jié)關(guān)愛、顧全大局的隊伍。在經(jīng)營活動中，他們戰(zhàn)高溫，耐酷暑，秉承“一切為了游客，為了游客一切”的服務(wù)理念，搶抓機(jī)遇，以挑戰(zhàn)自我、超越自我的精神，他們不僅超額完成了全年工作目標(biāo)，而且再次刷新歷史新高，多次被授予“青年文明號”“工人先鋒號”“優(yōu)質(zhì)服務(wù)模范窗口”等榮譽(yù)稱號。為公司全面發(fā)展?fàn)幍昧藰s譽(yù)、奠定了基礎(chǔ)。
在今天的比賽競技場上，他們將發(fā)揚(yáng)生產(chǎn)經(jīng)營中勇于爭先、不斷進(jìn)取的精神，讓我們預(yù)祝他們在本次運動會上再展雄風(fēng)，再創(chuàng)佳績！
現(xiàn)在向我們走來的是綠化職工代表隊。
執(zhí)著與希望寫在他們臉上；力量與拼搏融入他們的英姿。他們以頑強(qiáng)剛毅的本色、永不放棄的信念，在綠化舞臺上，延續(xù)著干事創(chuàng)業(yè)、超越自我的奮斗精神，踏響一曲嶄新的樂章。近年來，綠化職工借助“三級綠化資質(zhì)”，充分發(fā)揚(yáng)不怕困苦，勇往直前的精神，完成了各類大中型綠化工程項目，鍛煉了隊伍，提升了業(yè)務(wù)，逐漸發(fā)展壯大為公司又一支柱企業(yè)，為我局及我市園林城市建設(shè)做出了積極努力和貢獻(xiàn)。
在今天的比賽場上，我們期待著他們能夠賽出風(fēng)格，賽出水平，實現(xiàn)比賽成績、精神文明雙豐收。
踏著秋日的節(jié)奏,邁著自信的步伐,水廠及環(huán)衛(wèi)代表隊精神抖擻地向我們走來!
他們以“發(fā)展南灣水產(chǎn)業(yè)，提升南灣水品牌”為目標(biāo)，系統(tǒng)發(fā)展水資源優(yōu)勢，踏入高速健康發(fā)展快車道。目前，他們擁有省內(nèi)外高標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)代化生產(chǎn)能力的生產(chǎn)線，為桶裝水質(zhì)量提供了堅實保障。通過近年來的不斷努力，現(xiàn)已實現(xiàn)我省十五個地市“南灣”桶裝水生產(chǎn)銷售全覆蓋。
“一樹櫻花一樹雪，一樹柳絮一樹春。”環(huán)衛(wèi)職工不怕苦、不怕累，他們腳踏晨露而出，身披星光而歸，為我局干部職工營造了一個清潔優(yōu)美的生活、工作環(huán)境，為我市“六城聯(lián)創(chuàng)”做出了積極努力和貢獻(xiàn)，他們在工作中無私奉獻(xiàn)，在賽場上忘我爭先。如巨鯨乘風(fēng)破浪，像蒼鷹萬里翱翔！
下面向我們走來的是后勤及廣告公司代表隊：
看，這整齊壯觀的陣容，閃爍著花兒般燦爛的笑容；聽，這鏗鏘有力的腳步，襯托出他們那堅持不懈的信念。后勤是公司的中樞機(jī)關(guān)，他們充分發(fā)揮黨、政、工、團(tuán)綜合優(yōu)勢，牢記“當(dāng)好參謀、辦好事務(wù)、做好服務(wù)”的工作宗旨，在促進(jìn)管理創(chuàng)新、提升企業(yè)形象、加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)方面做出了不懈努力。本屆運動會，他們大多身為工作服務(wù)人員，已早早行動在賽場的每個角落，用辛勤的汗水澆筑起一座移動的城堡。他們用嘹亮的口號，為大會祝福，為賽事喝彩！
廣告公司自成立以來，內(nèi)部挖潛，創(chuàng)新發(fā)展，不斷擴(kuò)大業(yè)務(wù)能力與范圍，承接了水源地保護(hù)及局辦公樓裝修等各項廣告業(yè)務(wù)，人員素質(zhì)逐步提高，生產(chǎn)技術(shù)日漸成熟，呈現(xiàn)了不斷發(fā)展壯大的良好態(tài)勢，鍛煉培養(yǎng)了一支能打仗、打硬仗的干部職工隊伍。
“向前，向前，我們的隊伍向太陽！”現(xiàn)在向我們走來的是東盛公司復(fù)員軍人代表隊。
部隊的熔爐錘煉了軍人堅毅的性格，地方的舞臺催化了復(fù)員軍人不屈的靈魂。他們把部隊優(yōu)良傳統(tǒng)與工作實際結(jié)合起來，積極發(fā)揮鋼鐵紀(jì)律和團(tuán)隊協(xié)作能力，在各自工作崗位上奮勇拼搏，平凡崗位做出了不平凡的業(yè)績。他們曾經(jīng)無愧于共和國優(yōu)秀軍人，回歸地方又鍛造了無數(shù)的“技術(shù)能手”、“崗位標(biāo)兵”。
此刻他們正以整齊的步伐，以軍人的風(fēng)采展示必勝的信心，向“更快、更高、更強(qiáng)”的目標(biāo)邁進(jìn)！讓我們留一份期待，存一份期盼，共同祝愿他們在運動會上取得優(yōu)異成績！結(jié)束語
金色的陽光鋪滿整個賽道，這里是我們展示自我的舞臺，超越是我們永恒的目標(biāo)和追求！讓我們用運動的凱歌在陽光中點燃生命的火焰！
我們相信，在廣大運動員、裁判員、工作人員和全體職工的共同努力下，本屆運動會一定會辦成一屆隆重、熱烈、團(tuán)結(jié)、文明、公正、安全的體育盛會，也必將激發(fā)廣大職工健身熱情，提高身體素質(zhì)，促進(jìn)企業(yè)健康發(fā)展！
讓我們攜起手來，群策群力，堅持不懈，全面展示蓬勃向上的精神風(fēng)貌，共同創(chuàng)造更加美好的明天！
運動會入場式解說詞3
情感英語教學(xué)
2007年四川省獲獎中學(xué)英語教學(xué)論文:獲得涼山州一等獎
【內(nèi)容提要】情感因素對初中生的英語學(xué)習(xí)具有極其重要的影響。本文通過從心理學(xué)的角度分析情感因素在教學(xué)過程中的作用，強(qiáng)調(diào)情感因素的重要性。運用情感策略進(jìn)行教學(xué)。從激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，鞏固學(xué)習(xí)興趣，移情教學(xué)，師生合作，發(fā)掘教材進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)活動中，只有確立情感教學(xué)在學(xué)習(xí)活動中的重要地位，才能真正做到智力與情感的同步發(fā)展，達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
心理學(xué)家彼得·薩洛韋（Peter Salvoey）和約翰·邁耶（John Mayer）認(rèn)為一個人在社會上要獲得成功，起主要作用的不是智力因素，而是情感因素。前者占20%，后者占80%。心理學(xué)家丹爾·戈爾曼（Daniel Coleman）認(rèn)為情感因素是個體的重要生存能力，是一種發(fā)掘情感潛能，運用情感能力影響生活各個層面和人生未來關(guān)鍵的品質(zhì)因素，而且，在人成功的要素中，情感因素的培養(yǎng)比智力因素更為重要；他提出情感因素的培養(yǎng)應(yīng)成為學(xué)校教育的組成部分，是面向全體學(xué)生，而不是專為問題學(xué)生設(shè)計的補(bǔ)救措施（轉(zhuǎn)引自劉琦輝，2002）。
在教學(xué)過程中,情感因素是師生之間情感交流的紐帶和橋梁,教師的教和學(xué)生的學(xué)是不可分割的兩個方面.教師在教學(xué)過程中投入情感,以樂觀積極向上的態(tài)度向?qū)W生傳授知識,那么學(xué)生在教師的感染下也會以積極的心態(tài)去接受新東西.為了更好地發(fā)揮學(xué)生潛在的認(rèn)識和創(chuàng)造能力，教育工作者應(yīng)盡可能多地運用情感因素，有意識的培養(yǎng)、訓(xùn)練、提高學(xué)生調(diào)控感情的能力，這有著積極而深遠(yuǎn)的意義。
一、理論依據(jù)
情感因素是第二語言學(xué)習(xí)過程中不可分割的一個組成部分且具有決定性的作用。不成功的外語學(xué)習(xí)可以歸咎于各種各樣的情感障礙。因此，調(diào)動、控制那些影響第二語言學(xué)習(xí)的情感因素，為學(xué)習(xí)成功創(chuàng)造條件是十分重要的。
新《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》在課程目標(biāo)方面增加了情感策略和文化方面的要求。這說明了英語學(xué)習(xí)策略上情感策略的重要性。柳斌同志曾說過：“教育是充滿感情，充滿愛心的事業(yè)，沒有感情的教育是蒼白無力的教育，單純的知識教育不能造就新人?！币虼瞬恢匾暻楦械慕逃粌H不利于學(xué)生全面發(fā)展，而且與新世紀(jì)課改的取向背道而馳，最終將不利于知識的獲得和掌握。
因此，教學(xué)活動既要有認(rèn)知發(fā)展的目標(biāo)，也要有情感發(fā)展的目標(biāo)。同時，要充分重視和發(fā)揮情感因素的積極作用，實現(xiàn)認(rèn)知和情感的統(tǒng)一發(fā)展，從而實現(xiàn)以情感優(yōu)化教育，以情感促進(jìn)認(rèn)知。
二、情感因素與中學(xué)外語教學(xué)的關(guān)系
教師作為課堂上的語言輸入和教學(xué)組織者，不僅是知識和智慧的傳播者，也是學(xué)生的榜樣，其情感的力量有時比知識本身的傳授更能影響學(xué)生。如教師自己對英語的鐘愛，把語言當(dāng)作一門科學(xué)、一門藝術(shù)，通過生動的講解和形式多樣的語言訓(xùn)練活動使學(xué)生處于積極活躍的學(xué)習(xí)狀態(tài)，就會在很大程度上激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和積極性。教師的個性也會影響學(xué)生，一個富有感染力和充滿自信性格的教師勢必會影響和改變學(xué)生的態(tài)度和興趣。教師的熱情活潑，博學(xué)多才都會對學(xué)生和教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生積極影響。
注重英語教學(xué)中師生間的情感交流，把知識和情感兩方面結(jié)合起來進(jìn)行教學(xué)。研究表明，中學(xué)生學(xué)習(xí)外語的動機(jī)最直接的來源是外語教師的情感動力以及對他們的態(tài)度。因此，英語教師有必要與學(xué)生建立良好的關(guān)系，多進(jìn)行情感交流，相互溝通。英語教師應(yīng)了解所教的學(xué)生，對他們尊重、愛護(hù)，課間課后與他們多交談。師生間的信息傳遞和情感交流相互作用，有利于創(chuàng)造和諧的語言學(xué)習(xí)氣氛，調(diào)動學(xué)生的積極性和培養(yǎng)外語學(xué)習(xí)的興趣。
三、情感策略在中學(xué)英語教學(xué)中的運用
情感策略的培養(yǎng)就是要使學(xué)生掌握和運用在語言學(xué)習(xí)過程中控制和調(diào)整自己的興趣、態(tài)度、動機(jī)、信心和毅力等因素的策略。教師培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的情感策略，就是要使學(xué)生樹立學(xué)習(xí)外語的的信心；對學(xué)習(xí)外語有積極的態(tài)度；認(rèn)識外語學(xué)習(xí)的意義；善于發(fā)現(xiàn)外語學(xué)習(xí)中的樂趣；在外語學(xué)習(xí)中克服害羞和焦慮心理；使用外語時不怕犯錯誤；注意并調(diào)整外語學(xué)習(xí)中的情緒；理解他人的情感；樂于向其他學(xué)生提供幫助等。教師培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的情感策略，可以從以下幾個方面下手：
（一）、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)
學(xué)習(xí)動機(jī)是掌握知識、形成高尚完美品格的重要組成因素。因此，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)是英語教師的首要任務(wù)。動機(jī)是直接推動人從事某種行為以達(dá)到一定目的的源動力。學(xué)習(xí)動機(jī)是直接推動學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動的內(nèi)部動力。它是一種學(xué)習(xí)的需要，是社會和教育對學(xué)生學(xué)習(xí)的客觀要求在學(xué)生頭腦中的反映。它表現(xiàn)為學(xué)習(xí)的意向、愿望或興趣等形式對學(xué)習(xí)起著推動作用。學(xué)習(xí)動機(jī)可以分為內(nèi)部動機(jī)和外部動機(jī)。外部動機(jī)指影響學(xué)生學(xué)習(xí)外語的外部因素。例如，學(xué)生學(xué)習(xí)成績名列前茅會受到老師的贊揚(yáng)，同學(xué)的羨慕從而提高他們進(jìn)一步努力學(xué)習(xí)的積極性。內(nèi)部動機(jī)指來自于學(xué)生內(nèi)部的動力，如對所學(xué)科目的喜好，對老師的喜歡是最直接的驅(qū)動因素。
（二）、克服焦慮感，鞏固學(xué)習(xí)興趣
英語教學(xué)過程既是培養(yǎng)學(xué)生用英語交流能力的過程，同時也是磨礪其健康心理的過程。在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生具有堅強(qiáng)的意志對其學(xué)好英語具有不可低估的功效。承受力差、意志力薄弱、在英語學(xué)習(xí)中一遇到困難就喪失了學(xué)習(xí)的興趣和好奇心，繼而對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生焦慮。不少研究結(jié)果證明，學(xué)生的焦慮感越強(qiáng)，外語學(xué)習(xí)成績往往越差，學(xué)習(xí)英語的興趣也越來越下降。因此積極的學(xué)習(xí)情感和適中的焦慮水平對提高整個英語學(xué)習(xí)的效率是至關(guān)重要的。學(xué)生只有對自己、對英語學(xué)習(xí)以及英語文化有積極的感情，才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取的好成績。消極的感情不僅會阻礙英語學(xué)習(xí)，影響學(xué)生英語學(xué)習(xí)的效果，而且會影響學(xué)生全面發(fā)展。初中學(xué)生正是處于人生起步階段，對事物的認(rèn)識更多是感性認(rèn)識，因此情感的投入顯的更加重要。
（三）、移情教學(xué)，潛移默化
所謂移情是指一個人的意識通過想象活動投射到另一個人身上。移情就是人類思想、情感及觀點的相互理解。在教學(xué)活動中，教師應(yīng)通過自身的思想、情感和觀點幫助學(xué)生獲得移情體驗，即通過自身的情感改變對學(xué)生的認(rèn)識和情感，產(chǎn)生新的認(rèn)識和情感，從而達(dá)到教書育人的目的。在與學(xué)生的交往中，教師了解學(xué)生的情感需求，熟悉學(xué)生的興趣、愛好和個性等情感因素，以便因材施教；師生之間關(guān)系平等、融洽，教師有一定的親和力，受到學(xué)生的愛戴和尊重；教師設(shè)身處地理解、體察學(xué)生的情感體驗和內(nèi)心感受，接納與自己不同的行為表現(xiàn)、觀點、意見和價值觀，不強(qiáng)求學(xué)生完全照搬和接受自己的觀點，而是鼓勵學(xué)生獨立思考、敢于提出問題；教師相信學(xué)生，期待學(xué)生能夠積極進(jìn)取、獲得成功，能夠看到學(xué)生的進(jìn)步，使學(xué)生信賴教師的教學(xué)水平和能力，感到有教師支持和幫助的安慰，師生情感產(chǎn)生互動。
教師的情感教學(xué)有助于學(xué)生形成移情性體驗，產(chǎn)生親近感（愿意接近教師）、安全感（在老師身邊感到安全放心）、共鳴感（對老師有感激之情）、依賴感（相信教師的言行）和使命感（意識到自己的責(zé)任，懷有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)）。教師只有把握了自己的情感，用自己的真情去感染學(xué)生、激勵學(xué)生，才能在與學(xué)生的交往中體現(xiàn)移情特征，發(fā)揮移情的功能。
（四）、師生合作，情感交流
教學(xué)中師生合作主要包括兩個方面，一是情感的合作，二是認(rèn)識的合作。情感合作是指師生在教學(xué)過程中情感高度一致，共同處于興奮激動的狀態(tài)。認(rèn)識的合作是指教學(xué)中教師于學(xué)生的思維處處呼應(yīng)，時時合拍，步調(diào)一致，達(dá)成共識。師生情感合作是認(rèn)識合作的基礎(chǔ)，是為認(rèn)識的合作服務(wù)的，如果沒有師生情感的合作，在認(rèn)識中很難達(dá)到一種愉悅的體驗、提高教學(xué)效率。
情感合作需要良好的師生關(guān)系。教師在建立良好的師生關(guān)系中發(fā)揮主導(dǎo)作用。首先，教師應(yīng)不斷完善自我、增強(qiáng)自身魅力，重視提高自身素質(zhì)，儀表端正、師德高尚、知識淵博，有很強(qiáng)的教學(xué)能力和積極進(jìn)取的個性品質(zhì)；其次，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行教育性的交往，以自己的真誠和無私對待學(xué)生，幫助學(xué)生解決生活與學(xué)習(xí)中的困難，在交往中增進(jìn)師生感情，縮短師生之間的心理距離；再則，對所教的學(xué)生充滿熱愛的情感，關(guān)愛學(xué)生是教育學(xué)生的基礎(chǔ)和前提，師生關(guān)系好與否，不是一個方法問題，而是一個感情問題。
（五）、挖掘教材，情感共鳴
教材是情感因素的載體。中學(xué)英語教材蘊(yùn)涵著豐富的情感資源，為教師開展情感教學(xué)提供了各種情感素材和教學(xué)活動的平臺。在實施情感教學(xué)時，人們往往把注意力更多地集中于教師和學(xué)生身上，而忽視了開發(fā)和利用教材中所含情感因素，造成情感資源的浪費。認(rèn)真鉆研教材，從心理情感角度分析教材，恰如其分地把握語言材料中的感情意義，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美，將有助于發(fā)揮教材中的情感資源，提高學(xué)生的情感水平。
從情感表現(xiàn)的方式來看，教材中有顯性情感因素和隱性情感因素。顯性情感因素是指在教材中通過語言文字、圖片等直觀形象的手段使人能直接感受到的情感因素。這一類情感因素往往體現(xiàn)作者錯綜復(fù)雜、縱橫交織的情感，是物、景、人、情融為一體的產(chǎn)物，反映了人類對真、善、美不懈追求的高尚情操，具有很強(qiáng)教育導(dǎo)向。
利用教材中的情感因素陶冶學(xué)生情操是情感教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。但情操的陶冶并非一朝一夕之事，有一個緩慢漸進(jìn)的過程，非一堂課所能解決的，一堂課只能反映學(xué)生情感體驗或情緒上的變化，而對學(xué)生高尚情操形成上的促進(jìn)作用需要英語教師長期不懈的努力。
綜上所述，情感因素對初中生的英語學(xué)習(xí)具有極其重要的影響，且當(dāng)前，關(guān)注情感態(tài)度是國際基礎(chǔ)教育改革趨勢的重要特征之一。英語學(xué)科把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度和自信心等情感因素列為課程目標(biāo)之一，把學(xué)生掌握知識的認(rèn)知策略納入了情感教學(xué)的目標(biāo)的范疇，充分體現(xiàn)以人為本的教育思想和可持續(xù)發(fā)展的教育理念。因此教師應(yīng)充分研究了解學(xué)生的學(xué)習(xí)策略，及時，適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)自己的教學(xué)策略和教學(xué)方法，致力于知情并進(jìn)。在教學(xué)活動中，只有確立情感教學(xué)在學(xué)習(xí)活動中的重要地位，才能真正做到智力與情感的同步發(fā)展，達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。參考文獻(xiàn)
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164班運動會入場式解說詞
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