下面是范文網(wǎng)小編收集的七年級上冊歷史期末試卷含答案3篇(人教版七年級上冊月考?xì)v史試卷),供大家賞析。
七年級上冊歷史期末試卷含答案1
七年級歷史試卷分析
陳方永
一、基本情況
(一)試題分析:
本試題滿分為70分,實(shí)行閉卷考試,共三個大題18個小題。題型有選擇題、辨析改錯題、材料解析題??梢哉f題型多樣,內(nèi)容全面。覆蓋的知識面比較廣、全,能夠全面檢測出課標(biāo)上對學(xué)生所要求的知識內(nèi)容的掌握情況。注重對基礎(chǔ)知識和基本能力的考查,特別是考查學(xué)生的識記理解能力,適當(dāng)考查學(xué)生從材料中獲取信息分析解決問題的能力,材料直接從教科書上選取,主要考的是學(xué)生的概括歸納能力,適當(dāng)也涉及了對學(xué)生分析能力的考查,設(shè)問跨度小,一般就一章或一節(jié)設(shè)問,對分析能力的考查也只是局限于比較淺的層面上。
(二)試題結(jié)構(gòu)及特點(diǎn):
(1)本試卷具一定的創(chuàng)新,如:題型上的多樣性,不再是一味的材料解析題。
(2)試卷能夠較好的體現(xiàn)“新課標(biāo)”的要求, 出題方式符合了現(xiàn)今歷史試題命題緊密聯(lián)系實(shí)際、答案開放性等趨勢,給予學(xué)生充分的思考和發(fā)揮空間,調(diào)動學(xué)生的思維。
二、學(xué)生答題情況
大多數(shù)學(xué)生分?jǐn)?shù)都很低,不及格。其中選擇題第5、8兩小題錯的較多。改錯題沒有一個同學(xué)全部做正確,有的同學(xué)是零分。
材料解析題中的第18題,部分同學(xué)沒有做,大部分同學(xué)做的不夠準(zhǔn)確。
三、存在問題
通過本次測試,反映出存在的主要問題在于:
1、基本功不扎實(shí)。書寫不公正、不規(guī)范,錯別字多。
2、部分學(xué)生對于圖片的識讀能力不強(qiáng),概念模糊不清,需要教師在教學(xué)過程中加強(qiáng)對教材中圖片的分析,點(diǎn)明相關(guān)重要知識點(diǎn)。
3、材料分析題一直是學(xué)生回答的一個弱項,表明學(xué)生的分析能力還有待進(jìn)一步提高。往往在答題時學(xué)生容易將史實(shí)過程作為理論分析的內(nèi)容,反映了學(xué)生對歷史事件的影響未能正確地加以分析。
四、對今后教學(xué)建議
1、應(yīng)加強(qiáng)審題的訓(xùn)練。解題思路要注意從多方面、多角度來分析。提高學(xué)生閱讀理解歷史資料的能力。教師要引導(dǎo)學(xué)生讀教材,課堂上多引進(jìn)一些課外史料,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和能力。
2、要強(qiáng)化學(xué)生組織答案的條理性和規(guī)范性。注重學(xué)生分析、概括和綜合能力的訓(xùn)練。分析、概括和綜合是歷史學(xué)習(xí)中最常用的方法,也是檢驗學(xué)生能力的基本內(nèi)容,教師在教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的練習(xí),引導(dǎo)學(xué)生對教材的重視,避免材料解析題出現(xiàn)口語化過于嚴(yán)重的現(xiàn)象。
3、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),教師在教學(xué)中要教學(xué)生如何審題,如何
尋找試題的關(guān)鍵詞,捕捉有效信息。平時要求學(xué)生要細(xì)以看題,不要因為粗心造成漏題沒答。
4、根據(jù)目前命題的趨勢和課程改革的要求,以后主觀性題目還會適當(dāng)增加,教學(xué)中多聯(lián)系實(shí)際生活,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和提出問題、解決問題的能力。
5、要求學(xué)生回答問題盡量用課本來組織語言。加強(qiáng)對學(xué)生答題技能技巧的訓(xùn)練,強(qiáng)調(diào)課本知識的應(yīng)用,注重題目設(shè)問的多樣性。
七年級上冊歷史期末試卷含答案2
七年級第一學(xué)期期末歷史試卷分析
王村中學(xué)
延文斌
本次七年級期末統(tǒng)考試卷在題型上多種多樣。選擇題40題共40分,非選擇3大題共60分,分為簡答題、材料題和探究題。從總體來看:本年試題有一定的靈活性,注意知識理解上的考察,注意專題的歸納,有很好的區(qū)分度。
一、試卷基本情況分析:
(1)覆蓋全面
七年級上冊的知識點(diǎn)實(shí)現(xiàn)了全面覆蓋,試卷中選擇題的類型多樣:有讀圖、有排序、有匹配等。試題新穎覆蓋面大,實(shí)現(xiàn)了考點(diǎn)對本冊書均勻的全覆蓋,但有顯得主次分明。
(2)圖文并茂
整套試卷共用圖12幅,圖片形式多樣,有地圖、有文物圖等。如:第23、24題等,圖說歷史的兩幅圖,有助于引導(dǎo)學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中形成歷史時空關(guān)系。實(shí)物圖有助于引導(dǎo)老師在教學(xué)過程中充分利用課本和地圖冊的圖片資料進(jìn)行生動活潑的教學(xué)。
(3)聯(lián)系生活
注意聯(lián)系生活實(shí)際,有助于學(xué)生生動活潑的學(xué)習(xí)。材料分析題第24題絲綢之路路線圖,并與實(shí)際生活相聯(lián)系,談一談絲綢之路對我們今天發(fā)展的啟示。
(4)論從史出
充分利用原始史料,是本次期末試題的很明顯特色。第22題材料一、二分別用商鞅變法和北魏孝文帝改革的原始材料,讓學(xué)生閱讀分析做題并發(fā)表自己對這些改革看法及其所起的歷史作用。
(5)形成專題
第26題圍繞“文化與改革”這一主題進(jìn)行探究,這些題型的設(shè)計有助于引導(dǎo)教師在單元復(fù)習(xí)和總復(fù)習(xí)時進(jìn)行專題復(fù)習(xí),并對知識進(jìn)行總結(jié)歸納,提高學(xué)生的分析能力
三、改進(jìn)措施:
1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。從考試成績來看,對歷史有濃厚興趣,閱讀面寬廣的同學(xué)考分很高,靠死記硬背的同學(xué)會出現(xiàn)知識混淆,張冠李戴的現(xiàn)象,不會靈活運(yùn)用知識
2、在教學(xué)中注意充分利用歷史圖片和史料。幫學(xué)生建立時空觀念,通過積累充分的表象知識,引導(dǎo)學(xué)生由由表及里的掌握知識
3、在新課和復(fù)習(xí)中充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。通過歸納、總結(jié)、專題幫學(xué)生建立知識聯(lián)系和體系。
4、訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的審題、答題習(xí)慣,注意書寫的正確。
七年級上冊歷史期末試卷含答案3
一.材料解析題
26、閱讀下列材料:(9分)
材料一:現(xiàn)代著名史學(xué)家郭沫若說:“書籍被燒,其實(shí)還在其次,春秋以來,蓬蓬勃勃的自由思索的那種精神,事實(shí)上因此而遭受了一次致命的打擊?!?材料二:“罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)”
1.材料一中“致命打擊”指的是哪一事件?這件事的目的是什么?
2.材料一中的“蓬蓬勃勃的自由思索”又是指什么歷史現(xiàn)象?當(dāng)時為什么能出現(xiàn)這種現(xiàn)象? 3.材料二反映的這一政策目的又是什么呢?推行這一政策的手段和材料一所指事件有何不同?
26答案、(1)秦始皇焚書坑儒。(1分)秦始皇為了加強(qiáng)思想控制,接受李斯的建議。(1分)2)“百家爭鳴”(1分)春秋戰(zhàn)國時期,社會急劇變化,許多問題急待解決,各派紛紛著書立說,發(fā)表意見,并互相爭論。(2分)
3)把儒家學(xué)說作為封建正統(tǒng)思想(實(shí)現(xiàn)思想上的大一統(tǒng))。(2分)不同點(diǎn):它只是排斥儒家之外,持法家、道家等各學(xué)說的讀書人。(1分)
27、閱讀下列材料:(6分)材料一:絲綢之路的路線示意圖
材料二:西漢的疆域圖
1)對開通絲綢之路功勞最大的是誰?
2.對材料二中斜線覆蓋區(qū)域,西漢政府采取了怎樣的措施?(2分)這一措施有何歷史意義?(1分)
3.對比材料一和材料二中兩幅圖,你認(rèn)為絲綢之路對西漢疆域的形成產(chǎn)生了什么影響?(2分)27答案、(6分)1)張騫(1分)2)公元前60年,西漢政府設(shè)立西域都護(hù),總管西域事務(wù)。(2分)從此,新疆地區(qū)開始隸屬中央政府管轄(新疆成為我國不可分割的一部分)(1分)3)正是由于絲綢之路的開通,加強(qiáng)了西域各國與西漢的聯(lián)系,漢朝與西域的交往從此日趨頻繁。西域各國也紛紛歸附漢朝。(2分)
28、《宋書》記載:“江南??地廣野豐,民勤本業(yè),一歲或稔(rěn,豐收),則數(shù)郡忘饑。??絲綿布帛之饒,覆衣天下?!闭埢卮穑?分)1)這里“江南”主要是指哪一地區(qū)? 2)江南的自然條件有哪些優(yōu)勢?(1分)
3)這一時期江南經(jīng)濟(jì)得以開發(fā)的政治基礎(chǔ)有哪些?
4)你能用史實(shí)說明“民勤本業(yè)”表現(xiàn)在哪些地方嗎?(至少舉出兩條說明)5)這一時期江南地區(qū)的開發(fā)產(chǎn)生了怎樣的深遠(yuǎn)影響? 28答案、(7分)答:1)“江南”指長江中下游以南地區(qū)(包括福建、廣東等地)(1分)2)江南地區(qū)雨量充沛,氣候較熱,土地肥沃等(1分)3)江南地區(qū)的戰(zhàn)爭相對較少,社會秩序比較安定等(2分)4)如修建了許多水利工程;大片的荒地被開墾為良田;農(nóng)業(yè)技術(shù)發(fā)展;小麥種植推廣到江南等(列出兩條即可)(2分)5)為經(jīng)濟(jì)重心逐漸南移奠定了基礎(chǔ)(1分)
29.閱讀材料并回答問題 材料一:“秦孝公用商鞅,壞井田,開阡陌,準(zhǔn)許土地自由買賣?!?/p>
-------引自《漢書》 材料二:“努力種田織布的人可以免除徭役;在戰(zhàn)爭中立下軍功的人按功勞大小封爵、授田、賜宅,廢除沒有軍功的貴族的特權(quán)?!?/p>
--------引自岳麓書社《中國歷史》七年級上冊 材料三:孝公用商鞅之法,移風(fēng)易俗,民以殷盛,國以富強(qiáng),百姓樂用,諸侯親服。獲楚魏之師,舉地千里,至今至強(qiáng)。
——引自李斯《諫逐客書》 請回答:(1)根據(jù)材料一、二,概括商鞅變法的內(nèi)容(不得照抄材料原文)。(8分)
(2)你認(rèn)為商鞅變法中哪項內(nèi)容對當(dāng)時的“守舊群臣”打擊最大?(2分)3)根據(jù)材料三概括商鞅變法的歷史意義?(4分)并結(jié)合材料談?wù)勀銓Ω母锏目捶ā#?分)29答案.(1)國家承認(rèn)土地私有,允許自由買賣;獎勵耕戰(zhàn),生產(chǎn)糧食布帛多的的人,可免除徭役;根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅,廢除沒有軍功的舊貴族的特權(quán)。(8分)
(2)按軍功大小授予爵位、田宅,廢除沒有軍功的就貴族的特權(quán)(2分)
(3)使秦國國富兵強(qiáng),為后來統(tǒng)一六國奠定了基礎(chǔ)或者答經(jīng)過商鞅變法,秦國的經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展,軍隊?wèi)?zhàn)斗力不斷加強(qiáng),發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強(qiáng)的封建國家。(4分)對改革的看法:改革是強(qiáng)國之路,動力之源等等,酌情給分(1分)
30.閱讀下列材料(7分)材料一
“知之為知之,不知為不知,是知也?!薄爱?dāng)仁不讓于師?!薄皽毓识?,可以為師矣?!?材料二
某中學(xué)初一(8)班新學(xué)期剛剛開學(xué),班中屢次出現(xiàn)亂扔紙屑、破壞公物的現(xiàn)象。為此班委召開緊急會議,但大家意見不統(tǒng)一而爭論了起來: 勞動委員:“一定要嚴(yán)厲懲罰,罰值日,實(shí)在不行,一次罰5元” 班長:“還是說服教育吧,一次不行就兩次,兩次不行就三次,相信他們會改的”。生活委員:“隨他們?nèi)グ?,扔幾張廢紙而已,無所謂的事,根本不用管”。
請回答:
(1)材料一是哪一歷史人物的言論?(2分),結(jié)合所學(xué)知識指出其政治思想的核心是什么?(2分)2)他的教育思想主要有哪些?(8分)他創(chuàng)立的常說對后世有何重要影響?(2分)30答案.(1)孔子(2分)仁(2分)
(2)①創(chuàng)辦私學(xué),廣收門徒。②注意“因材施教”,善于啟發(fā)學(xué)生思考問題。③教育學(xué)生要有老老實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度,要謙虛好學(xué)。④要求學(xué)生時常復(fù)習(xí)學(xué)過的知識,“溫故而知新”(8分)孔子的學(xué)說成為封建文化的正統(tǒng)思想,在中國傳統(tǒng)文化中占有重要的地位,對后世影響極大。
31.閱讀下列材料,回答問題(17分)材料一 “治世不一道,便國不法古”。
——商鞅(1)商鞅變法時,在行政制度方面“不法古”的主要措施是什么?(3分)
材料二 秦王掃六合,虎視何雄哉!揮劍決浮云,諸侯盡西來。
——李白《古風(fēng)》
(2)材料二中“秦王”指的是誰?(2分)“秦王掃六合”之后在中央和地方上分別采取了什么措施加強(qiáng)統(tǒng)治。(4分)
材料三 漢初分封的諸侯國,還有相當(dāng)勢力。漢武帝的叔叔梁王出行,千乘萬騎,和天子一樣威風(fēng)。他還自造弓箭數(shù)十萬,府庫的“珠玉寶器,多于京師”?!匀私贪鏆v史七年級上冊(3)材料三反映了漢初社會的那一問題?(2分)漢武帝采取了什么措施解決這一問題?(4)以上三人實(shí)行的政治措施產(chǎn)生了什么共同作用? 31答案.(1)建立縣制。(2)嬴政。最高統(tǒng)治者稱皇帝,總攬全國一切軍政大權(quán)。中央政府設(shè)丞相、太尉、御史大夫,分管行政、軍事和監(jiān)察。在地方上,推行郡縣制。(3)封國(諸侯、王國)勢力過大;允許諸侯王將自己的土地分封給子弟,建立較小的諸侯國。
32.閱讀下列材料
材料一 司馬遷在《史記》中是這樣描述漢朝時江南的經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況的:地域遼闊而人煙稀少;稻米和魚是主要食物,人們還可以從山澤中采集植物果實(shí)和貝類為食;放火燒荒,耕種水田;不需要商人販賣貨物,沒有非常富裕的人。
材料二《宋書》記載“江南-----地廣野豐,民勤本業(yè),一歲或稔,則數(shù)郡忘饑。??絲綿布帛之饒,覆衣天下。”
(1)材料一、二反映了怎樣的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象?(4分)
(2)結(jié)合所學(xué)知識指出《宋書》記載的這種現(xiàn)象出現(xiàn)的原因及這種現(xiàn)象的出現(xiàn)對我國古代經(jīng)濟(jì)的影響 32答案.(1)漢朝時期江南經(jīng)濟(jì)比較落后,南朝時期江南地區(qū)經(jīng)濟(jì)得到開發(fā)
(2)江南地區(qū)雨量充沛,氣候較熱,土地肥沃,具有發(fā)展農(nóng)業(yè)的優(yōu)越條件;南遷的人給江南地區(qū)帶去了勞動力,帶去了先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)和不同的生活方式;江南地區(qū)的戰(zhàn)爭相對較少,社會秩序比較安定;南北方勞動人民的辛勤努力。(任意三點(diǎn)均可)影響:為我國經(jīng)濟(jì)重心的逐漸南移奠定了基礎(chǔ)。
33.材料:魏主下詔,以為“北人謂土為拓,后為跋。魏之先出于皇帝,以土德王,故為拓跋氏。夫土者,黃中之色,萬物之元也,宜改姓元氏?!?⑴“魏主”是誰?
⑵魏主的這個詔令提出了什么方面的改革?類似的改革還有哪些方面? ⑶這此改革發(fā)生在哪一重大歷史事件之后?有什么作用?(2分)33答案、(1)孝文帝(2分)(2)將鮮卑族的姓氏改為漢族姓氏(1分);類似的還有:使用漢語、與漢族聯(lián)姻、采用漢族的官制等。(1分,任列舉一項即可)
(3)遷都洛陽(1分);作用:促進(jìn)了民族融合。(1分
34、閱讀以下材料,完成問題(共7分)材料一:“漢武雄圖載史篇,長城萬里遍烽煙;何如一曲琵琶好,鳴鏑無聲五十年?!?材料二:“初騫行時百余人,去十三歲, 唯兩人得還?!?/p>
(1)材料一這首詩的前兩句指什么事件?后兩句指什么事件?(2分)
(2)材料二中張騫第一次通西域的時間是哪年?通西域的目的是什么?(2分)(3)張騫通西域后,“絲綢之路”開通。絲綢之路開辟有什么歷史意義?(2分)(4)在哪一年西漢政府設(shè)立了西域都護(hù)來總管西域事務(wù)?(1分)34答案、(1)漢武帝派衛(wèi)青、霍去病反擊匈奴; 昭君出塞。(2)公元前139年;聯(lián)合大月氏共同夾擊匈奴。(3)促進(jìn)了中西方的經(jīng)濟(jì)文化交流。(4)公元前60年。
35、閱讀以下材料,完成問題(共9分)
材料一:曹操采納謀士許攸的計策,??大敗袁軍。戰(zhàn)后,又消滅袁紹的殘余力量和一些軍閥,基本上統(tǒng)一了北方。207年,曹操北征烏桓,勝利班師途中,寫下了“老驥伏櫪,志在千里;烈士暮年,壯心不已”的詩句。材料二:南陽武侯祠有一副對聯(lián):“收二川,擺八陣,七擒六出,五丈原設(shè)四十九盞明燈,一心只為酬三顧;取西蜀,定南蠻,東和北拒,中軍帳按金土木爻之卦,水面偏能用火攻?!?/p>
材料三:魏主下詔,以為“北人謂土為拓,后為跋,魏之先出于皇帝,以土德王,故為拓跋氏,夫土者,黃中之色,為物之元也,宜改姓元氏”。
——《魏書》(1)材料一中,“大敗袁軍”的戰(zhàn)役名稱是什么?這次戰(zhàn)役發(fā)生在哪一年?(2分)
(2)材料二中的“南陽武侯”指的是誰?有關(guān)他與劉備之間的一個成語是什么?(2分)(3)材料三中的“魏主”指的是誰?他屬于哪一個政權(quán)?這一政權(quán)是由哪個少數(shù)民族建立的?(4)“魏主”進(jìn)行改革的根本目的是什么?他的這次改革措施有什么歷史意義?(2分)35答案、(1)官渡之戰(zhàn);200年。(2)諸葛亮;三顧茅廬。(3)(北魏)孝文帝; 北魏;鮮卑族。
(4)加強(qiáng)對中原廣大地區(qū)(黃河流域)的統(tǒng)治;促進(jìn)了民族融 合。
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