下面是范文網(wǎng)小編收集的2022學(xué)習(xí)今說(shuō)北京卷高考作文7篇 高考作文北京卷，供大家賞析。
2022學(xué)習(xí)今說(shuō)北京卷高考作文1
對(duì)世人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)之旅可長(zhǎng)可短。對(duì)知識(shí)淵博的人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)之旅可謂是一生，可對(duì)于另外一類人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)并不是自己的主要目標(biāo)。
學(xué)習(xí)的最高境界是無(wú)止境的，學(xué)習(xí)猶如大海，看不見(jiàn)邊緣，無(wú)邊無(wú)際。
作為炎黃子孫，從小的時(shí)候開(kāi)始，每個(gè)人都要接受最傳統(tǒng)的教育，也就是所謂的老師傳授知識(shí)。我小時(shí)候是一個(gè)頑皮不愛(ài)學(xué)習(xí)的小孩，父母因此對(duì)我很頭痛，在老師眼里，我是個(gè)典型的問(wèn)題少女。每次，放學(xué)后老師都會(huì)布置一些作業(yè)，可是，我會(huì)因?yàn)槲寤ò碎T的原因故意拖延時(shí)間，但卻不能逃脫寫作業(yè)的噩夢(mèng)。每次寫作時(shí)，媽媽都會(huì)在我身邊看著我寫作業(yè)，可每一次不到一分鐘我就喊頭痛或者肚子痛，媽媽對(duì)我無(wú)可奈何只得手把手教我寫，可我卻東張西望心思完全不在寫作業(yè)上面。
在小時(shí)候經(jīng)歷的荒唐事情中，我印象最深的一次就是：那一次，我不想寫作業(yè)，所以我想到一個(gè)“絕妙”的辦法：我把自己鎖在房間里，不肯出去。媽媽拿我沒(méi)辦法，于是，只得要爸爸在門外叫我，可是我并不理會(huì)他，反而在房間里哭泣，因?yàn)椋沂趾ε掳职?。爸爸大概在門外叫了半個(gè)多鐘頭，他十分氣憤，見(jiàn)我不給他開(kāi)門，于是拿了備用鑰匙把門打開(kāi)了。當(dāng)時(shí)，他進(jìn)來(lái)不要我，我就是不聽(tīng)，所以，他便恐嚇我說(shuō)：“你要是再哭，我就把你扔到附近的河里去?！蔽液ε聵O了，連忙抑制住淚水，可我依然在無(wú)聲抽泣，爸爸生氣了，他穿上自己的外套，將我抱起，把我抱到河邊，一下子把我離河水不到一米，這個(gè)舉動(dòng)令我十分害怕，這時(shí)寒風(fēng)也在大聲呼嘯著，使我不敢發(fā)出聲音。正因?yàn)檫@件事，爸爸在我心中肅立了極高的威嚴(yán)，至今，我還十分害怕爸爸。
漸漸地我長(zhǎng)大了，心靈也逐漸成熟了。長(zhǎng)大了，我也開(kāi)始爭(zhēng)強(qiáng)好勝。正因如此我有上進(jìn)心了，所以在學(xué)習(xí)上開(kāi)始進(jìn)步了。
學(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織的過(guò)程。我想，任何人都只想要快樂(lè)，但人不可能只有快樂(lè)沒(méi)有痛苦，因?yàn)樗麄兙拖袷且粚?duì)孿生兄弟，永遠(yuǎn)伴隨。雖然學(xué)知識(shí)的過(guò)程是苦的，但結(jié)果卻是好的也是快樂(lè)的。
沒(méi)有付出就不會(huì)有回報(bào)，學(xué)習(xí)也是如此，生活也是如此，所以學(xué)習(xí)需要努力和勤奮!
我要用自己的實(shí)踐和自己的一生去證明學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的，是偉大的，是至高無(wú)上的榮耀!
2022學(xué)習(xí)今說(shuō)北京卷高考作文2
記得董其昌在他的《畫旨》中說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路?！彼磉_(dá)了無(wú)論在書上獲得多少知識(shí)，也要行萬(wàn)里路，去實(shí)踐和應(yīng)用。那么，在我們學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中需不需要去實(shí)踐，在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)快樂(lè)呢?記得高爾基說(shuō)過(guò)：“書是人類進(jìn)步的階梯?！蔽沂且粋€(gè)愛(ài)讀書的人，常常覺(jué)得在書中自己前行的腳步正邁得轟轟作響。
我沉浸在書中，學(xué)習(xí)書中知識(shí)吸取其中的營(yíng)養(yǎng)。在書中，我可以體會(huì)到雨果的憂郁，李太白的豪放，杜工部的沉穩(wěn)……學(xué)習(xí)這些知識(shí)讓我感覺(jué)好似在邁著一個(gè)個(gè)階梯。課堂上認(rèn)真聽(tīng)講、努力，就會(huì)爬上一個(gè)臺(tái)階。在書中學(xué)習(xí)到更多知識(shí)，讓自已豐富而快樂(lè)，也是在邁向一個(gè)臺(tái)階，我在慢慢地前行著。如果淘氣、不認(rèn)真浪費(fèi)時(shí)間，就會(huì)慢慢的從臺(tái)階上滑下來(lái)，最終會(huì)推倒快樂(lè)。
學(xué)習(xí)好似騎著一匹馬，認(rèn)真努力的向前跑，就會(huì)慢慢地跑在前面，馬虎淘氣的卻相反。學(xué)習(xí)目標(biāo)就像一盞明亮的航燈，照著我前進(jìn)的路;不斷地學(xué)習(xí)就像不停地向頭腦中注入泉水，會(huì)讓我變得更加靈動(dòng)，更加堅(jiān)強(qiáng);樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)，就像眼前放著一個(gè)鐘表，讓我時(shí)時(shí)刻刻珍惜時(shí)間，在每一刻都體驗(yàn)著快樂(lè)……
學(xué)習(xí)和快樂(lè)是相互依存的。若學(xué)習(xí)好了，就會(huì)在學(xué)習(xí)中得到快樂(lè);若不好好學(xué)習(xí)，快樂(lè)終不會(huì)長(zhǎng)久。如果沒(méi)了知識(shí)，將來(lái)怎樣會(huì)快樂(lè)呢?不光要學(xué)習(xí)，也要經(jīng)常積極參加各種實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，體驗(yàn)快樂(lè)。但是把自已全部的精力都給了學(xué)習(xí)，而自已一點(diǎn)快樂(lè)也沒(méi)有，也是不可取的，如果一直是這樣，將來(lái)就算學(xué)習(xí)再好也很難快樂(lè)。
在學(xué)習(xí)中，我們能了解古人的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，能懂得歷史。夜深人靜的學(xué)習(xí)中，我也能常常能感受到古人的聲音，能聽(tīng)懂他們的思想……記得契訶夫說(shuō)：“書是音符，談話才是歌?！逼鋵?shí)書也是歌，只有快樂(lè)的讀書學(xué)習(xí)的人才能聽(tīng)到、才能吟唱。
是啊!讀書是快樂(lè)的，學(xué)習(xí)也是快樂(lè)的，因?yàn)榭鞓?lè)，自已的腳印更清晰;因?yàn)榭鞓?lè)，自已的步伐也會(huì)比別人的遠(yuǎn)，因?yàn)榭鞓?lè)，讓自已的方向更明確……
2022學(xué)習(xí)今說(shuō)北京卷高考作文3
有人認(rèn)為，學(xué)習(xí)的動(dòng)力源于人類對(duì)世界的本能好奇，然而一些孩子卻需要得到來(lái)自父母或老師的獎(jiǎng)賞才愿意學(xué)習(xí)。我認(rèn)為，在適度的范圍內(nèi)，通過(guò)提供獎(jiǎng)賞來(lái)促使孩子學(xué)習(xí)不但沒(méi)有害，而且能成為學(xué)習(xí)的助推劑。
誠(chéng)然，學(xué)習(xí)的動(dòng)力是人類對(duì)世界的本能好奇。蘇格拉底自知自己無(wú)知，不斷思考，探究世界的本質(zhì);笛卡爾懷疑一切，探尋世界的真理;王陽(yáng)明從格物到格自己的內(nèi)心。這些哲人對(duì)世界的未知充滿好奇，心中獵奇驅(qū)使著他們通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)來(lái)探求人生的基座。
然而，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育的某些弊端也日益暴露。有些學(xué)校不重視學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，一味注重成績(jī)分?jǐn)?shù)，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)變得枯燥無(wú)味、僵化呆板，學(xué)生就像被束縛住的籠中之鳥，沒(méi)有機(jī)會(huì)接觸更寬、更高的世界，對(duì)學(xué)習(xí)的熱情便漸漸減弱，又有幾個(gè)人能像圣賢哲人那樣對(duì)世界充滿好奇、有無(wú)窮的動(dòng)力投身于學(xué)習(xí)之中呢?
在這種情況下，適度地給予孩子們一些獎(jiǎng)賞和鼓勵(lì)，提高孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力，不失為一個(gè)好辦法。
在適度的基礎(chǔ)上，父母與老師給予孩子一些獎(jiǎng)賞，可以成為孩子學(xué)習(xí)的助推劑。山東一所學(xué)校的班主任劉老師，通過(guò)發(fā)“小紅包”的方式給予學(xué)生鼓勵(lì)，學(xué)生得到了小小的紅包，既滿足了內(nèi)心的需求，又促使他們學(xué)習(xí)，從而營(yíng)造了一個(gè)和諧發(fā)展的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生有更大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。由此觀之，通過(guò)提供適度的賞來(lái)促使孩子學(xué)習(xí)，父母、老師和孩子各得其所。
正如魯迅所言：“發(fā)展不是放縱?！碧峁┆?jiǎng)賞必須堅(jiān)持適度原則。如何才能把獎(jiǎng)賞控制
在適度范圍內(nèi)呢?首先，父母和老師應(yīng)根據(jù)孩子的實(shí)際情況決定獎(jiǎng)賞的多少，獎(jiǎng)賞的價(jià)值應(yīng)該在合理以及能夠承受的范圍之內(nèi);其次，父母和老師在提供物質(zhì)獎(jiǎng)賞的同時(shí)，應(yīng)注重精神上的獎(jiǎng)賞，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展;最后，不能過(guò)度地縱容孩子，滿足孩子的無(wú)度需求，要保持理智獎(jiǎng)賞。
通過(guò)提供獎(jiǎng)賞來(lái)促使孩子學(xué)習(xí)，只要在適度的范圍內(nèi)，便可成為學(xué)習(xí)的助推劑，既滿足了孩子的要求，又使孩子更加投入學(xué)習(xí)，何樂(lè)而不為?
2022學(xué)習(xí)今說(shuō)北京卷高考作文4
古人云：吾生而有涯，而知也無(wú)涯。學(xué)，方能知不足，方能修心養(yǎng)性，方能充實(shí)人生。
縱觀歷史，多少杰出的人物，無(wú)一不是勤奮好學(xué)者。北宋的歐陽(yáng)修一生勤奮，筆耕不輟，給后人留下了許多像《秋聲賦》、《醉翁亭記》、《瀧岡阡表》那樣膾炙人口的名篇佳作。有人曾向他請(qǐng)教寫作的經(jīng)驗(yàn)，他回答道：“為文有‘五多’：多看，多做，多讀，多寫，多商量”。說(shuō)到底，無(wú)非就是勤奮好學(xué)。
勤奮好學(xué)，可以補(bǔ)拙。荀子在《勸學(xué)》中講：“騏驥一躍，不能十步;駑馬十駕，功在不舍。”相傳，因?qū)憽度假x》而轟動(dòng)西晉文壇的左思生來(lái)天分不高，且口齒不清，但他深信勤能補(bǔ)拙，終于用自己后天的努力彌補(bǔ)了先天的不足，成為歷史上著名的文學(xué)家。有人曾問(wèn)過(guò)周樹人為什么取“魯迅”作筆名。他解釋說(shuō)，這兩個(gè)字寓意“愚魯”而“迅速”。他認(rèn)為自己比較笨拙，無(wú)論做學(xué)問(wèn)還是干別的什么事情，總比不上那些聰明人，所以只有更加勤勉、不斷學(xué)習(xí)，加快自己的工作速度，才能在一定時(shí)間內(nèi)收到和別人一樣的效果。愛(ài)迪生小時(shí)候只上了幾個(gè)月的學(xué)就被趕回了家，原因是他太笨，老師辱罵他是“愚鈍糊涂”的“低能兒”，而這個(gè)所謂的“低能兒”卻憑著自己的勤奮與好學(xué)，成為美國(guó)當(dāng)代著名的發(fā)明家和企業(yè)家。
天才也需要勤奮。有些人過(guò)分相信天才，而忽視了后天的努力，乃至后來(lái)一事無(wú)成。鐘嶸在《詩(shī)品》中講了一個(gè)“江郎才盡”的故事：江郎者，江淹也。據(jù)《南史·江淹傳》，江淹小時(shí)候家境貧寒，由于他勤奮好學(xué)，加之聰穎過(guò)人，所以“早有文譽(yù)”?？墒窃谒?dāng)官之后，終日吃喝玩樂(lè)，不再在學(xué)問(wèn)上用心了，到了晚年，他才思大減，文章平淡，詩(shī)也沒(méi)了佳句，人們都說(shuō)他“江郎才盡”。實(shí)際上，天才和凡人沒(méi)多大區(qū)別，成功還需靠自己的努力。
實(shí)踐無(wú)止境，學(xué)習(xí)也無(wú)止境，人生是一場(chǎng)艱苦的馬拉松賽。真正聰明的人都懂得厚積而薄發(fā)，而非賭博似的相信一夜爆富或者一舉成名。所以在這漫長(zhǎng)的人生旅途上，要格外注意隨時(shí)給自己補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)——學(xué)習(xí)各種科學(xué)文化知識(shí)和本領(lǐng)，并轉(zhuǎn)化成才能，這樣才能成為跑完全程的優(yōu)勝者。
2022學(xué)習(xí)今說(shuō)北京卷高考作文5
窗外景色依舊，每天早晨醒來(lái)仍能聽(tīng)到那熟悉的鳥鳴聲，夜晚睡覺(jué)之時(shí)照樣可以聽(tīng)到田野里蛤蟆的呼喚聲，夜深時(shí)還能隱隱約約聽(tīng)到那熟悉的蟲鳴聲，這一切都沒(méi)有變，唯一變了的，只是我們的學(xué)習(xí)方法和生活節(jié)奏。
__年的寒假是一個(gè)不尋常的假期。在這個(gè)假期里，我學(xué)會(huì)了很多東西，也通過(guò)各種各樣的方式和渠道知道了很多事情。
以前正常在校上課的時(shí)候，我們有老師和家長(zhǎng)的監(jiān)督，感覺(jué)自己只需要在監(jiān)督下學(xué)習(xí)就夠了，根本就不需要自主學(xué)習(xí)。但是現(xiàn)在不一樣了，雖然老師可以通過(guò)各種軟件查看我們做作業(yè)的情況，但畢竟老師不在我們身邊，因而我們還是會(huì)用自己的小聰明去鉆空子。所以每天坐在書桌前學(xué)習(xí)的我，都在不時(shí)地?fù)?dān)心著曾經(jīng)沒(méi)我優(yōu)秀的同學(xué)，突然一下子變得比我優(yōu)秀了，而一旦出現(xiàn)這樣的情況，我就會(huì)變得很沮喪，也就會(huì)喪失學(xué)習(xí)的積極性。
為了不落下學(xué)習(xí)，能夠一直保持“優(yōu)等生”的榮譽(yù)地位，我就一直不斷地嘗試著尋找在家“正常上課”的狀態(tài)。終于功夫不負(fù)有心人，通過(guò)我對(duì)自己的苛刻要求，我最終修成“正果”，取到了“真經(jīng)”——自主學(xué)習(xí)，通過(guò)許多方式約束自己認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓自己保持在校學(xué)習(xí)的積極狀態(tài)。除此之外，我在完成老師布置的作業(yè)后，每天堅(jiān)持給自己多布置一些額外的學(xué)習(xí)任務(wù)，或者上一上美術(shù)課、音樂(lè)課之類的課程，讓自己既能感受在校學(xué)習(xí)的氛圍，又能讓自己的身體和大腦得到休息。
現(xiàn)在疫情已經(jīng)基本上得到控制，地圖上的紅色慢慢消失，各中小學(xué)校也漸漸開(kāi)學(xué)復(fù)課。但是我并不想將我好不容易取得的“真經(jīng)”就這么輕易丟掉，所以我要把這有利于我一生的“真經(jīng)”緊緊握住，充分應(yīng)用它，讓自己變得更優(yōu)秀。
再細(xì)細(xì)聆聽(tīng)，窗外的鳥鳴聲、蟲鳴聲和蛤蟆的呼喚聲依然還在更替著奏響，仿佛從未改變，但它們的聲音中似乎越來(lái)越充滿了希望和喜悅。盡管我們的學(xué)習(xí)方法和生活節(jié)奏變了，但是我堅(jiān)信，夜晚已經(jīng)過(guò)去，黎明即將到來(lái)，這變了的一切都會(huì)恢復(fù)的，一切都會(huì)好起來(lái)的。
2022學(xué)習(xí)今說(shuō)北京卷高考作文6
有古人曾用頭懸梁、錐刺骨的方法來(lái)學(xué)習(xí)，可見(jiàn)得學(xué)習(xí)似乎是一件苦差事。但是同時(shí)也有人夜以繼日地學(xué)習(xí)，甚至達(dá)到不吃不喝，廢寢忘食的境界。這時(shí)學(xué)習(xí)又好像有它自身的好處，能使人為了它而煞費(fèi)苦心。有人說(shuō),學(xué)習(xí)好,好在書中有黃金屋,有顏如玉。學(xué)習(xí)的確是有些繁瑣與枯燥，但同時(shí)也是使我們走向成功的主要途徑。
我們大家成天都在學(xué)習(xí),可又有多少人能解釋、了解學(xué)習(xí)這個(gè)詞蘊(yùn)涵著什么呢?只是像字典里解說(shuō)那樣，單單從閱讀、聽(tīng)講、研究、實(shí)踐中獲得知識(shí)或技能?也許對(duì)學(xué)習(xí)，作為學(xué)生的我們還會(huì)有更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。
學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是一種讓我們獲得經(jīng)驗(yàn)、激發(fā)我們潛能的方式?；蛟S學(xué)習(xí)是位慈愛(ài)而又嚴(yán)厲的母親。它所賦予我們的卻不僅僅只是教會(huì)我們?nèi)绾螢槿颂幨拢嗟?是它讓我們有了一種奮斗的精神,為理想而奮斗、為生活而奮斗、為成功而奮斗、為痛苦而奮斗、為不枉此身而奮斗。高爾基說(shuō):“學(xué)習(xí)并不等于就是摹仿某些東西，而是掌握技巧和方法?！边@位名家從小就熱愛(ài)學(xué)習(xí)，他還說(shuō):“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上?！庇纱丝梢?jiàn)他對(duì)學(xué)習(xí)的那種強(qiáng)烈渴望，同時(shí)也正是高爾基的這種學(xué)習(xí)精神成為了他遠(yuǎn)近聞名的原因之一。學(xué)習(xí)也許就是一位客人,你只有熱情地去迎接它,它才會(huì)傳授給你知識(shí),給予你美好的人生，如果你不歡迎它,直接就把它“推出門外”,那你就別想從它那里得到任何好處。
盡管我們了解了學(xué)習(xí)的含義，但如果不知道學(xué)習(xí)的意義，那再怎么學(xué)也會(huì)是徒勞。而我們學(xué)習(xí)是為了什么呢?我們只應(yīng)該局限于為將來(lái)有份好工作，過(guò)幸福生活而學(xué)習(xí)嗎?事實(shí)上學(xué)習(xí)對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是終生課題，人是在不斷吸取新的知識(shí)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)中提升自己的?！安蛔⒁鈱W(xué)習(xí)，只忙于事務(wù)，思想就容易庸俗化?！睂W(xué)習(xí)是我們精神力量的強(qiáng)大支撐，能使我們的思想與時(shí)代共同進(jìn)步。我們永遠(yuǎn)不要只為自己將來(lái)的生活而學(xué)習(xí)，我們要將目光放長(zhǎng)遠(yuǎn)一些，應(yīng)把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種鍛煉或使命，讓自己和身邊的人過(guò)上好日子，讓民族富強(qiáng)、國(guó)家昌盛。
莎士比亞因?qū)W習(xí)而能寫出如此精彩的小說(shuō)，因不斷地學(xué)習(xí)與研究，愛(ài)迪生能發(fā)明出成百上千種東西，李白因博覽群書才能出眾多流傳千古的絕唱。這些名人的事例告訴我們讀書的意義與重要性，但要像他們一樣做到如此優(yōu)秀，還應(yīng)該去理解學(xué)習(xí)的方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
那么我們要如何學(xué)習(xí)?這也是當(dāng)今每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該去思考的問(wèn)題之一。法布爾說(shuō)過(guò)一句話:“學(xué)習(xí)這件事不在乎有沒(méi)有人教你，最重要的是在于你自己有沒(méi)有覺(jué)悟和恒心?！睂W(xué)習(xí)并不是努力就能輕松搞定的，還需要持之以恒。首先我們需要明確學(xué)習(xí)的方向與目標(biāo)，在此之后我們還要做到肯學(xué)與好學(xué)，而要學(xué)好最重要的就是要用心，勇于上進(jìn)，刻苦專研，持之以恒，將“書山有路勤為徑學(xué)海無(wú)涯苦作舟”牢記于心?？傊?，“功夫不負(fù)有心人”，學(xué)習(xí)拼的就是時(shí)間和方法，只要你堅(jiān)持到底，總會(huì)有柳暗花明的那一天。
學(xué)習(xí)總是讓人發(fā)出無(wú)限的感慨，學(xué)習(xí)的好壞直接地決定了你這場(chǎng)人生的舞臺(tái)劇是否能在觀眾的鼓掌聲和歡呼聲中圓滿落幕。學(xué)習(xí)魅力就在于此，它是如此重要以至于從古至今代代人都在思考著關(guān)于學(xué)習(xí)的問(wèn)題。學(xué)習(xí)是談?wù)摬槐M的，我們應(yīng)抓緊時(shí)間努力學(xué)習(xí)，不要錯(cuò)過(guò)現(xiàn)在的大好時(shí)光，到了兩鬢斑白之時(shí)才恍然大悟!
2022學(xué)習(xí)今說(shuō)北京卷高考作文7
人生所謂漫漫長(zhǎng)路，故易迷失方向矣，且易惶惶不安矣。正當(dāng)如何?譜寫人生矣?！}記
君子曰:學(xué)不可以已。
爾正謂少年讀書之時(shí)，切不可荒于嬉。正如“鐘不敲不鳴，人不學(xué)不靈”。應(yīng)如王冕“夜?jié)摮?，坐佛膝上，?zhí)策映長(zhǎng)明燈讀之，瑯瑯達(dá)旦”所以，當(dāng)真欲得真學(xué)問(wèn)，須下苦功夫呵!爾欲成學(xué)，非一日之念。需“積土而為山，積水而為海”。正所謂古人之學(xué)博大矣，萬(wàn)卷詩(shī)書，學(xué)識(shí)萬(wàn)車。得借鑒古人之學(xué)也。兼程繼進(jìn) 馬不歇鞍正是古人之學(xué)法。正矢志方學(xué)，長(zhǎng)歌行“百川東到海,何時(shí)復(fù)西歸!少壯不努力，老大徒傷悲。”學(xué)又或不學(xué)，汝所處于汝心。
爾正謂成大器效國(guó)之時(shí)。古今崇尚報(bào)效祖國(guó)，曹植“捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸”。不成大器，怎能效國(guó)?成大器者然學(xué)而成人。成人并非長(zhǎng)大成人，是以精神之充盈為根本，扶助他人為應(yīng)盡之責(zé)，成人之美。古代先人亞圣公言：“得道多助，失道寡助。”而今，世俗不凡，扶助他人卻屈指可數(shù)，寥寥無(wú)幾。是非在一念之間，是以善舉為道，善行為本。何不為君子?
君子以行得正、扶貧濟(jì)困得民心。少年以讀得好、識(shí)禮儀為立身之本?？芍^先少年后君子，以少年之道立君子之行。處有眼，眼知其行，辨別人心。須盡完美，以避其責(zé)。守信乃朋友之交之根本。若如《陳太丘與友期行》中友人之舉，不得避世人之責(zé)。與朋友交，需行甚乎。
知錯(cuò)能改為古今正道。但非人人犯錯(cuò)，也無(wú)知錯(cuò)能改一說(shuō)。正因犯錯(cuò)當(dāng)下，才有此說(shuō)。錯(cuò)乃傷他人之心，個(gè)人之尊也。切不可多犯，謹(jǐn)行慎言，察言觀色所謂防范之舉。知錯(cuò)能改也須把握時(shí)機(jī)，觀察環(huán)境也是須有之說(shuō)。何為知錯(cuò)?汝知汝行，汝且知汝心，以為不義，而有所悔恨也。根為知其所舉，道其所言，曉知其錯(cuò)，而有所愧疚也。何為改?是以不再犯為借、而不循言也?此說(shuō)不慎。而是言與行為一，神與愿為致。只當(dāng)疏忽，成失信而食言矣。知錯(cuò)故為好，值得汝深省，正人君子均有深省之心。曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”正當(dāng)如此;改亦為好，值得世稱贊。
人生之紙由汝譜寫，可精彩紛呈，也可跌宕起伏，由汝造化而定。先從以上寫起，寫在那份由汝而定的“紙”上，筆筆慎重方可譜寫一份屬于汝的精彩人生。
2022學(xué)習(xí)今說(shuō)北京卷高考作文7篇 高考作文北京卷相關(guān)文章：
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