下面是范文網(wǎng)小編整理的班主任如何做好班級常規(guī)管理工作3篇 怎樣做好班級常規(guī)管理工作,供大家品鑒。
班主任如何做好班級常規(guī)管理工作1
淺談班主任如何做好班級管理工作
班主任是班集體的組織者與引導(dǎo)者,是學(xué)校與學(xué)生、家長之間聯(lián)系的橋梁。班主任對學(xué)校的和諧,對班集體的發(fā)展和對學(xué)生的健康成長起到至關(guān)重要的作用。一個(gè)班級管理的好壞,不僅直接影響到學(xué)校整體工作的成敗,還對學(xué)生的成長發(fā)展起著決定性的作用,在長期的班主任工作中,體會(huì)頗深。
關(guān)鍵詞:班主任
班級管理
學(xué)生管理
作為班主任,要以身作則,用自己的人格魅力潛移默化的影響學(xué)生,教會(huì)學(xué)生做人的道理,做學(xué)生的良師益友。需要不斷實(shí)踐,不斷學(xué)習(xí)和反思,才能實(shí)現(xiàn)班級管理的有效性,營造出寬松、和諧、積極向上的班級氛圍。
一、為人師表,嚴(yán)于律己-實(shí)現(xiàn)班主任對學(xué)生管理的有效性
學(xué)生是班級的主體,班主任是班級的載體,建立一個(gè)和諧,積極向上,穩(wěn)定的班集體,班主任的管理作用尤為重要。要做好對班級的管理,必須用專業(yè)的知識武裝自己,用熱情服務(wù)于學(xué)生,用愛心營造和諧的班級氛圍,同時(shí)“學(xué)習(xí),實(shí)踐,加反思”來達(dá)到對班級管理,對學(xué)生管理的有效性。1.樹立班主任的威信
作為一名班主任,怎樣和學(xué)生第一次接觸,給學(xué)生留下什么印象,“和藹可親,還是威嚴(yán)聳立?”,是我們一直在討論的問題。我認(rèn)為最重要的就是要樹立班主任的威信。首先,在和學(xué)生第一次接觸的時(shí)候,要給學(xué)生留下威嚴(yán)的印象。言出必行,班主任說的話必須算數(shù),為以后的管理工作打好基礎(chǔ)。
其次,作為一名班主任,在和學(xué)生相處的時(shí)候,我們要保持一種距離感,和學(xué)生打成一片,與學(xué)生距離近了,學(xué)生就會(huì)認(rèn)為老師是自己人,萬事和老師好商量。做什么事學(xué)生都不會(huì)顧慮太多。保持距離感為以后的管理打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2.營造良好的班級氛圍
班主任在班級管理初期,班級都會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問題,那么營造良好的班級氛圍,樹立良好的班風(fēng)是班級工作的核心和重點(diǎn)。在剛接班的之前,要全面的了解每個(gè)學(xué)生,根據(jù)班級學(xué)生實(shí)際情況,制定出切實(shí)可行的版務(wù)計(jì)劃同時(shí)制定出切實(shí)可行班規(guī)班訓(xùn),班規(guī)。選出品學(xué)兼優(yōu)有能力的學(xué)生任班干,成立班級組織。教育學(xué)生,我們大家生活在這個(gè)集體里,我們要互相幫助,增強(qiáng)班級凝聚力。樹立良好的班風(fēng)的同時(shí),還要樹立良好的學(xué)風(fēng)。當(dāng)集體成立時(shí),就要給學(xué)生們立下規(guī)矩,應(yīng)該做什么,不應(yīng)該做什么,做到事事有人做,人人有事做。重視對學(xué)生進(jìn)行良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),只有在開始養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,才能樹立良好的學(xué)風(fēng),營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。3.發(fā)揮班主任的愛心
愛心是班主任走進(jìn)學(xué)生心靈的法寶。愛心包括對工作的責(zé)任心和對學(xué)生的細(xì)心。班主任對工作要有責(zé)任心,要多付出,多奉獻(xiàn)。班主任要細(xì)心觀察學(xué)生的一舉一動(dòng),觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),觀察學(xué)生的生活狀態(tài),孩子隨著年齡的增長心里都在發(fā)生微妙的變化,自尊心相當(dāng)強(qiáng),愛面子,比如“當(dāng)面批評學(xué)生”是非常忌諱的,有的班主任做事很著急,看到學(xué)生做的不好,會(huì)立即批評幾句,而學(xué)生已經(jīng)有了自尊心,他會(huì)覺得你傷害了他的面子,以后他會(huì)事事和你作對。一個(gè)人和你當(dāng)面作對,以后會(huì)發(fā)展到班里部分學(xué)生會(huì)和你作對。所以,對于學(xué)生要多些鼓勵(lì),少些批評。
4.為人師表,提高自身專業(yè)素質(zhì)
教師要有良好的師德,教師的一言一行要經(jīng)得起學(xué)生的檢驗(yàn),要用自己的人格魅力感染學(xué)生,影響學(xué)生。要學(xué)生做到的,自己首先做到,不讓學(xué)生做的,自己堅(jiān)決不做,要在行動(dòng)上作出表率。
一些年輕班主任剛走上工作崗位,往往有一股沖勁,想多做點(diǎn)工作,但是由于缺乏管理經(jīng)驗(yàn),往往會(huì)遇到許多難題,比如,與學(xué)生家長的溝通,與任課教師的配合。我認(rèn)為行之有效的途徑就是:以虛心的態(tài)度,積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)班主任管理方面的知識,或向資深的班主任學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的途徑有很多:1.從書本上獲取理論知識,從書籍上學(xué)習(xí)處理問題的方法。2.與師傅結(jié)成互助互學(xué)共同體。在資深教師處理學(xué)生問題時(shí),可是作為旁聽者。我所在的學(xué)校,一個(gè)年級的任課教師是在一個(gè)大的辦公室,偶爾會(huì)有老師處理學(xué)生問題,或是請學(xué)生家長,作為一個(gè)年輕班主任,你可以抓住機(jī)會(huì)看看老教師是怎樣解決問題的,他們談話的內(nèi)容,教育學(xué)生的言語。有的時(shí)候,再好的理論,也不如身邊的實(shí)踐。一個(gè)年輕的班主任要在學(xué)習(xí)理論知識的同時(shí),結(jié)合本班的實(shí)際情況,創(chuàng)造性的用別人的先進(jìn)理論打造有自己特色的班集體。
二、培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力,實(shí)現(xiàn)學(xué)生對學(xué)生管理的有效性
有的班主任在那一味的苦干,勤干,“班主任在,班級安靜,班主任不在,班級混亂”這是年輕班主任管理班級時(shí)都會(huì)發(fā)生的事情,年輕班主任會(huì)很羨慕那些老班主任,他們可以在辦公室里安穩(wěn)就坐,班級里井然有序。他們有什么秘訣嗎?在這里,我要提到的就是培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力。班主任的管理是有限的,而與學(xué)生生活在一起的是他們的同學(xué),怎樣才能做到學(xué)生管理好學(xué)生呢,我認(rèn)為要做到以下幾點(diǎn) 1.樹立學(xué)生干部的威信 在班級體剛建立時(shí),作為青年教師要多觀察,多留意。比如在清掃衛(wèi)生時(shí)誰干得最賣力,在搬發(fā)新書時(shí),誰愿意為大家服務(wù),一些細(xì)微的動(dòng)作都能看出。集體選舉和老師的觀察,選出強(qiáng)有力的班委會(huì)隊(duì)伍,班干部選出來后,要在各項(xiàng)活動(dòng)中,給他們展示的機(jī)會(huì),然后在全班同學(xué)面前,大力的去表揚(yáng)他們。比如,體育班長,在跑操中,聲音洪亮,能夠帶領(lǐng)大家步伐一致。他在以后的工作中會(huì)更認(rèn)真負(fù)責(zé)。學(xué)習(xí)班長,學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,在晨讀時(shí),她能夠帶領(lǐng)大家很好的朗讀課文。在全部同學(xué)面前,要大力地表揚(yáng)幫干部,樹立他們的威信,讓大家有一種信服感。
2.下放學(xué)生干部的權(quán)力
在班級管理中,班主任往往管的事情太多了,都為班干部安排好了。班干部還有何作用呢? 要讓班干部切實(shí)體會(huì)到自己的權(quán)力,我們要把權(quán)力下放。如,“今天晨讀我不來,你把大家看好,老師相信你?!边@一句話,他就會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)。在每周的值日中,把督促,檢查做衛(wèi)生的權(quán)力下放給生活班長,定期向班主任匯報(bào)。班主任定期總結(jié)就給以了。讓學(xué)生干部充分認(rèn)識到自己的權(quán)力,讓大家充分認(rèn)識到班干部的權(quán)力就是老師的權(quán)力,讓班干部充分行使自己的權(quán)力。3.激發(fā)學(xué)生干部的熱情
“如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)之中,他就學(xué)會(huì)了自信;如果一個(gè)孩子生活在認(rèn)可之中,他就學(xué)會(huì)了自愛?!弊鳛榘嘀魅?,在平時(shí)的班級管理中,我就經(jīng)常采用賞識教育激發(fā)班干部的工作熱情。精神上的獎(jiǎng)勵(lì),在班里得到流動(dòng)紅旗后,我發(fā)表獲獎(jiǎng)感言,感謝全班同學(xué)的齊心努力,班干部更是功不可沒。物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì),多與他聊天談心,為他排憂解難,生日送本書等等。我們要相信每個(gè)班干部都有為班級服務(wù)熱情。記得,學(xué)校要組織一次“讀書節(jié)的主題班會(huì)”我把任務(wù)布置給了班干部,沒想到第二天,各種各樣的方案都出臺(tái)了。這讓我很吃驚,有的同學(xué)比我想的還要好?!澳銈兊乃枷氡壤蠋熀茫瑯?gòu)思太完美了。”接下來,各個(gè)負(fù)責(zé)人認(rèn)真的安排起了節(jié)目。這次主題班會(huì)開得非常成功,受到了大家的好評,在班會(huì)最后,我大力的表揚(yáng)了這些班干部和組織者。讓班干部有一種優(yōu)越感和自豪感。
三、重視對學(xué)生進(jìn)行良好興趣的培養(yǎng)
為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,培養(yǎng)學(xué)生的良好興趣,可以很據(jù)學(xué)生不同的興趣愛好,組織成立書法、美術(shù)、文藝、手工制作等興趣小組,并有計(jì)劃,有步驟進(jìn)行指導(dǎo)。還可根據(jù)學(xué)生的思想狀況成立了“環(huán)?!薄皭坌摹钡刃〗M,正常有序地開展豐富多彩的班級活動(dòng),給學(xué)生充分展示的機(jī)會(huì),使學(xué)生不僅發(fā)揮了特長,培養(yǎng)了能力,還增強(qiáng)了合作意思。
四、建立全方位對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)的體系
正確、全面地評價(jià)每一個(gè)學(xué)生,不僅能有效地促進(jìn)良好的班風(fēng)的形成,還有助于學(xué)生身心健康地成長,不能只簡單的按照考試成績分等排序,而是從學(xué)習(xí)成績,學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能分、思想表現(xiàn),參與活動(dòng)情況創(chuàng)造能力等多方面對學(xué)生進(jìn)行全方位的評價(jià)。在關(guān)注學(xué)生知識技能的同時(shí),更注重關(guān)注學(xué)生情感與態(tài)度的發(fā)展變化,以及價(jià)值觀的形成過程,使每個(gè)學(xué)生都能得到個(gè)性化的發(fā)展。
班主任是學(xué)生人生旅途的引路人,要善于激發(fā),善于引導(dǎo),努力營造寬松和諧,奮發(fā)向上的育人環(huán)境,讓學(xué)生在班集體這個(gè)大家庭中茁壯成長。
班主任如何做好班級常規(guī)管理工作2
如何做好班級常規(guī)管理工作
班主任是班集體的領(lǐng)導(dǎo)者、教育者和組織者。他在班集體建設(shè)中負(fù)有直接責(zé)任,起著主導(dǎo)作用。表現(xiàn)在班級管理、教學(xué)活動(dòng)的組織和調(diào)控上,建立良好的師生關(guān)系,讓學(xué)生參與班級自覺管理,對班主任工作的藝術(shù)和技巧提出了更高的要求,要做好班級的常規(guī)管理工作,就要做到以下幾個(gè)方面:
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高個(gè)人修養(yǎng)
要做好班級各項(xiàng)工作必須加強(qiáng)自身建設(shè),全面提高班主任自身的素質(zhì),樹立班主任的權(quán)威。首先,要不斷用新的知識充實(shí)自己,做知識的富有者。在知識更新加快傳播渠道多樣化的今天,教師已不在是學(xué)生獲取知識的唯一途徑。因此,學(xué)生并不因?yàn)榻處熌挲g比他大就信服和尊重你,而是你確實(shí)有才華才尊重和信任你,班主任如果沒有真才實(shí)學(xué)是很難在學(xué)生中樹立威信的。因此,班主任必須不斷用新知識充實(shí)自己。不僅要精通所教學(xué)科,還要熟悉所學(xué)專業(yè)知識。其次,要加強(qiáng)道德修養(yǎng),做學(xué)生為人的楷模。教師的一言一行都對學(xué)生起著潛移黙化的作用,都會(huì)在學(xué)生心目中留下深刻的印象。班主任要注意自身的修養(yǎng),努力通過自己的言行舉止,為人處事給學(xué)生以示范,做學(xué)生的榜樣。再次,班主任要具備多種能力。能體察學(xué)生的思想、情感、需求等,達(dá)到知人知面知心的能力,達(dá)到啟迪學(xué)生心靈的能力。
二、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
班級體需要有一種精神,那就是蓬勃向上的集體主義精神,爭先創(chuàng)優(yōu),愛班好學(xué)的敬業(yè)精神,它來源于班主任堅(jiān)持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好其他各項(xiàng)工作的基礎(chǔ),是建立良好班級的法寶。班主任可利用班會(huì)、辯論會(huì)、座談會(huì)、家長會(huì)等多種途徑對學(xué)生進(jìn)行思想教育,幫助他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。以此來增強(qiáng)班級體的凝聚力和戰(zhàn)斗力,真正做到心往一處想,勁往一處使。
三、用好班級小助手。
班干部作為班級管理的支柱,是教師進(jìn)行班級管理和教學(xué)活動(dòng)的得力助手。首先創(chuàng)造一定的條件,樹立班干部的威信。作為班干部應(yīng)有較強(qiáng)的處理事情的能力,能讓學(xué)生心服口服。他們犯錯(cuò)誤時(shí),盡量私下進(jìn)行說服教育,切忌當(dāng)著全班批評。其次,對班干部落實(shí)實(shí)權(quán),充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)性,為班級發(fā)展做貢獻(xiàn),讓班干部在教師的指導(dǎo)下獨(dú)立的開展班級的工作。再次,要設(shè)法增加班干部與周圍同學(xué)的相容度,帶動(dòng)同學(xué)共同進(jìn)步。
四、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
應(yīng)經(jīng)常在班里講解遵守校規(guī)校紀(jì)的重要性。要堅(jiān)持表揚(yáng)、公開場合少點(diǎn)名批評。正面疏導(dǎo)的工作方法。不能放縱學(xué)生,要下一定力量做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,對有困難的學(xué)生要從生活上給予關(guān)心,讓他們感到溫暖。實(shí)踐證明:這樣做效果往往較好。此外,要知人,做學(xué)生的知心朋友。班主任了解學(xué)生、熟悉學(xué)生,學(xué)生也了解、熟悉班主任,二者之間就能相互尊重、相互信任。如此,也就能為班級各項(xiàng)工作的開展打下良好的思想基礎(chǔ),若本班與其他班級之間有矛盾時(shí),班主任要妥善處理好,化消極因素為積極因素。
總之,在班級的常規(guī)管理過程中,不能搞一個(gè)模式,一刀化,不能壓抑學(xué)生積極主動(dòng)性。只有學(xué)生有創(chuàng)造性,才能夠形成一個(gè)生動(dòng)活潑的局面。班主任應(yīng)在素質(zhì)教育理念指導(dǎo)下,不斷探索和改進(jìn)班級常規(guī)管理,力求做好教育與班級管理相結(jié)合。
班主任如何做好班級常規(guī)管理工作3
班主任如何做好班級管理工作
高密第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)宿鳳
在教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的今天,時(shí)代賦予班主任新的責(zé)任和使命,“學(xué)生的成長”對于班主任而言,尤為重要。班主任在孩子成長的過程中,既是直接管理者,又是孩子的第二父母。保持積極樂觀的態(tài)度,以實(shí)際行動(dòng)感染并帶動(dòng)孩子,方能更好地履行該崗位賦予班主任的神圣職責(zé)?,F(xiàn)結(jié)合自己的工作實(shí)際,我來談一談做班主任工作的一些體會(huì)。
1、選拔和培養(yǎng)班干部,形成良好的班風(fēng).一個(gè)良好的班集體,必須擁有一批團(tuán)結(jié)在班主任周圍的積極分子,因此,班主任要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子,組成班集體的核心。班干部要由那些品學(xué)兼優(yōu)、關(guān)心集體、能起帶頭作用,并在同學(xué)中有一定威信和一定組織能力的學(xué)生來擔(dān)任,要重視培養(yǎng)他們的組織管理能力和自我管理能力。班主任要提高自身素質(zhì),言傳身教,為人師表。
自古以來“身教重于言傳”。教師時(shí)時(shí)、事事做學(xué)生的表率,是教育、培養(yǎng)良好班集體的最關(guān)鍵、最有效的方法。因?yàn)槲覀兊慕逃龑ο笫乔嗌倌辏麄儐渭?、向上,具有?qiáng)烈的好奇心和模仿力。俗話說:染于蒼則蒼,染于黃則黃,所以在工作中我非常重視班級中的小事,關(guān)注細(xì)節(jié)。
3增強(qiáng)班級的凝聚力
班級要想有凝聚力,作為班主任老師要及時(shí)掌握班級現(xiàn)狀,摸清不同時(shí)期學(xué)生的不同思想動(dòng)態(tài),使不良跡象消滅在萌芽狀態(tài)中,進(jìn)而讓班級向著和諧,向上的方向發(fā)展。為了更好的掌握班級情況,我采取了以下辦法,(1)找個(gè)別學(xué)生談心,與班干部交流。(2)通過作文形式反饋班級現(xiàn)狀,了解學(xué)生內(nèi)心想法。(3)為了使學(xué)生學(xué)習(xí)有方向,有目標(biāo),我召開“談理想”等主題班會(huì)。加強(qiáng)與科任老師的溝通。
搞好班級管理,與科任老師的溝通尤為重要。為此,我每天不厭其煩地向英語、數(shù)學(xué)老師詢問班上孩子的課堂紀(jì)律、課上表現(xiàn)、學(xué)習(xí)能力及作業(yè)完成等情況,對“學(xué)困生”更是重點(diǎn)了解,把他們的情況爛熟于胸。我不僅主動(dòng)征求科任老師的意見,還邀請科任老師參加我班周二、周三下午的課外活動(dòng),和孩子一起跑步、談心,增加師生交流的機(jī)會(huì),為師生交流創(chuàng)造平臺(tái),以促進(jìn)班級健康、和諧發(fā)展。
總之,如何做好班主任工作,是我們所有教育工作者一直在探索的課題,我們要更新觀念,要廣覽博識,開拓進(jìn)取,不斷地積極地探求新的思路!
班主任如何做好班級常規(guī)管理工作3篇 怎樣做好班級常規(guī)管理工作相關(guān)文章:
★ 班主任總結(jié)工作會(huì)發(fā)言稿3篇(班主任總結(jié)工作會(huì)發(fā)言稿怎么寫)
★ 2022班主任班級期末工作總結(jié)范文6篇 班主任期末班級總結(jié)報(bào)告
★ 學(xué)校的班主任工作計(jì)劃3篇(班主任工作計(jì)劃百科)
★ 最新指導(dǎo)班主任教師工作計(jì)劃4篇(班主任指導(dǎo)老師指導(dǎo)計(jì)劃)
★ 班主任工作個(gè)人心得體會(huì)12篇(班主任工作心得感悟)
★ 班主任工作總結(jié)范文5篇 班主任工作總結(jié)范文班主任工作
★ 大班年度計(jì)劃格式3篇(幼兒園大班班級年度計(jì)劃)
★ 幼兒園班級消防安全工作計(jì)劃范本3篇(大班班級消防安全工作計(jì)劃)
★ 2022班主任簡單的工作計(jì)劃3篇(班主任工作計(jì)劃小學(xué))
★ 幼兒園大班工作總結(jié)范文8篇(大班級工作總結(jié)幼兒園)