下面是范文網(wǎng)小編整理的實(shí)用優(yōu)秀寫人作文5篇(寫人的優(yōu)秀作文),歡迎參閱。
實(shí)用優(yōu)秀寫人作文1
我的老師姓張,已經(jīng)40多歲了,張老師看起來為人親切,本人也是那樣,她很喜歡小孩子,愛護(hù)我們就像愛護(hù)自我的孩子那樣,除非我們真?zhèn)€惹怒了她,她是不會對我們發(fā)火的。
記得前些天,同學(xué)們一齊出去上體育課?;貋頃r(shí),顧航宇突然說難受,我回頭去看:他的臉已經(jīng)白的不成樣貌了。老師一聽就飛似的跑了過去,握著顧航宇的手,親切的問:“怎樣了?”誰知,平時(shí)一向嚴(yán)肅的顧航宇竟哭了起來,聲音也變小了,對著老師說了幾句,沒人聽清說的是什么。說完,張老師讓同學(xué)叫來我們的副班主任:于老師,讓于老師和她一齊把顧航宇扶到辦公室,同學(xué)們都用敬佩的目光目送著她們?nèi)恕?/p>
張老師就是這樣一個(gè)人,對我們就像媽媽對孩子,我愛我的老師,你呢?
實(shí)用優(yōu)秀寫人作文2
我有個(gè)小堂弟叫陳家旭。他長得很好看呢!他的皮膚雪白雪白的,眼睛一閃一閃的,睫毛長長的,就像兩把小刷子,嘴巴鮮紅鮮紅的。媽媽說他長得比女孩還漂亮呢!
弟弟是個(gè)調(diào)皮鬼,我在外婆家跟他玩的時(shí)候他經(jīng)常會發(fā)脾氣,有時(shí)候還不許我動他的東西。我問他為什么,他說因?yàn)檫@是他的東西!我不服氣,說:“亂說,這些東西是外婆家的!”小弟弟偏不讓我玩,真不講理。
但是我對他很有辦法。他最喜歡吃糖了,每次他發(fā)脾氣的時(shí)候,只要我說:“小弟弟,來,吃一根棒棒糖吧!”他就會說:“姐姐,我最喜歡你了!”他還喜歡我?guī)退奂?,小包包啦、褲子啦、小魚啦,他就會乖乖地聽我的話。吃飯的時(shí)候,他都要挑來挑去,不過只要我喂他一口,他就吃得飛快,好像我給他施了魔法一樣。
一到星期天,弟弟就給我打電話:“姐姐快點(diǎn)到我家來玩呀,我都等不及了!”好像他一天看不見我就難過!小弟弟喜歡我,我也喜歡他,我們永遠(yuǎn)是最好的朋友! 指導(dǎo)老師評語: 外貌描寫抓住人物特點(diǎn),生動形象,寫出了一個(gè)討人喜歡的小弟弟!圍繞“調(diào)皮”“愛吃糖”寫出了小弟弟的活潑可愛!第一次提筆寫話,就如此生動,真是了不起!
實(shí)用優(yōu)秀寫人作文3
瘦是我同桌的特征,幽默是他的特長,驕傲是他的缺點(diǎn)。不得不說是人無完人??!
他本是差班轉(zhuǎn)來的,但在我們班不見得是最差的,但跟我們大部分還是有差距的!我們也不嘲笑他。
他留著長頭發(fā),但不見得“帥”。他喜歡講笑話,雖然說不是太精湛,但也能弄得我們捧腹大笑!尤其是要他請客時(shí),他說:“錢不是問題!”這時(shí)我們充滿期待地看著他,有的還在咽口水,他又說:“問題是沒錢!”“去死啦!你!”“他嗎的!”接著是一頓暴打。
無辦法,他就是這樣!
他也愛運(yùn)動,常和我們一起打籃球,但畢竟技術(shù)不過關(guān),一開打他就敗下陣來,而我們不費(fèi)吹灰之力他就不行了。我們常說“不行別逞能?!薄皩ρ?!”他卻堅(jiān)持繼續(xù)打。
上課他有不會的總是問老師,要是是我,我才不呢?
老師說他腦子聰明,要不是以前他不肯學(xué),早就就我們班了,也許還能算前幾名呢!每說到這,他總是害羞,不好意思了。哈哈??!
實(shí)用優(yōu)秀寫人作文4
小時(shí)候,喜歡坐在爸爸的肩膀上,讓爸爸舉得高高的。
有一天,放學(xué)回到家,爸爸媽媽好像在說什么,看我回來了,就不再說了。我不知道怎么了,不過我能感覺到一定發(fā)生了什么事。晚上吃飯的時(shí)候,爸爸對我說:“蕾蕾,爸爸要出去找工作了,你在家要聽媽媽的話,好好學(xué)習(xí)?!蔽覇枺骸盀槭裁?,爸爸,咱們的油坊不是挺好的啊,為什么要出去?。俊卑职置嗣业念^,好像要說什么,又搖了搖頭。我知道,我家是村里單獨(dú)的一個(gè)姓,從我記事,就經(jīng)常受到別人的欺負(fù)??隙ㄊ怯腥丝次壹矣头簧夂?,故意找我們麻煩。我知道爸爸媽媽已經(jīng)做好了決定,我只有不舍。
第二天早晨,爸爸就走了,去了青海。我不知道青海在哪,聽說很遠(yuǎn)。爸爸去了青海的一個(gè)燒磚窯,我知道那是很累的活,很臟的活。可是為了我們?nèi)业纳?,爸爸寧愿吃這份苦。我能想象到,爸爸回來時(shí)暴瘦的身體;我能想象到爸爸回來時(shí)黑黝的臉龐;我能想象到爸爸回來時(shí)壓彎的脊梁。所以,我再也不會坐在爸爸的肩膀上。
爸爸在青海工作了四年了,爸爸地脊梁壓彎了,但是爸爸撐起了這個(gè)家。我要快快長大,做爸爸脊梁的好助手。指導(dǎo)教師:陸繼文
實(shí)用優(yōu)秀寫人作文5
六年級了,我的小書包由旅行式的大背包代替了,一本本書,一張張作業(yè)紙,取代了我房間里的卡通書,大不熊;成了我生活的唯一。
六年級了,我不在是一個(gè)看到玩具就吵著鬧著要買的小姑娘,不再是一個(gè)一陣風(fēng)逮不著影子的“瘋丫頭”,也不是一個(gè)愛說愛笑的“開心果”。而是整天拿著書在讀的'丫頭。
六年級了,當(dāng)老師告訴我們,作業(yè)布置不超過1小時(shí),我們不再會像以往那樣歡呼雀躍,而是表現(xiàn)出一中復(fù)雜的心情。減負(fù)雖好,但這一減,考試考不好怎么辦?人人心中都像打翻了五味瓶,不知是甜還是酸......
六年級了,家長也隨著我緊張了起來:一向簡樸的媽媽突然研究起菜譜來了,還按照各種營養(yǎng)搭配,為我制訂了一日三餐,就連平時(shí)不怎么說話的爸爸也嘮叨了起來。
現(xiàn)在,我慢慢地體會到,六年級是烈酒,令人充滿激情;六年級是咖啡,苦澀中含著濃濃的醇香;六年級是果汁,清爽可口而脈脈溫馨;六年級更是怪味豆,五味俱全。它,是師長們的殷殷希望,是大戰(zhàn)前夕的重要時(shí)刻,是長途跋涉的左后沖刺......
啊!這多味的六年級。
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