下面是范文網(wǎng)小編分享的讀書筆記作文4篇 關(guān)于寫讀書筆記的作文,供大家品鑒。
讀書筆記作文1
今天,我向大家推薦一本好書,書名叫做《校園三劍客》。這本書里面講述的是三個(gè)聰明機(jī)智的伙伴,分別是楊歌、白雪、張小開。他們用聰明機(jī)智展開了一段一段的奇異冒險(xiǎn)。
我現(xiàn)在在看的其中一個(gè)系列《恐龍世界歷險(xiǎn)記》,我來介紹下其中的一些精彩片段!
三個(gè)小伙伴在奧林匹克公園的湖中,遇到了一只恐龍蛋,一只小蜿龍破殼而出。不知為什么小蜿龍卻生病了,他們只要求助由于鼎鼎大名的秦關(guān)博士。博士告訴他們,為了小蜿龍的安全與世界的秩序,必須送它回去原來的世界。由此三個(gè)小伙伴和秦關(guān)博士,坐著他制造的時(shí)空機(jī)器,帶著蜿龍回到了侏羅紀(jì)時(shí)代。
看到了很多的蜿龍,他們就把小蜿龍送回了他自己的家。之后留在侏羅紀(jì)時(shí)代,考察遠(yuǎn)古的動(dòng)植物。
但是,同伴張小開被翼龍帶走,他們在救回同伴的過程中,遇到了未來獵殺恐龍的狩獵者。那些狩獵者手段殘忍,三個(gè)小伙伴奮力與那些壞人爭斗,最后遇到了追捕壞人的時(shí)空特警。解除了侏羅紀(jì)時(shí)代的危機(jī)。并救回了小伙伴,平平安安地回到了二十一世紀(jì)。
三個(gè)小伙伴智勇雙全,利用他們的智慧、勇氣和正義,于邪惡斗爭,關(guān)愛自然。有很多品德需要我們學(xué)習(xí)。
讀書筆記作文2
寒假來臨,欣喜萬分,因?yàn)榭梢杂懈鄷r(shí)間讀書了。翻開《新課程備課新思維》,心情是急切的,很想從中攝取新知識(shí),以解決課改實(shí)踐工作中遇到的一些困惑。于是迫不及待地跳過開篇的引言,直接從第一章讀起。瀏覽了幾頁,感覺卻有點(diǎn)茫然。第二天再讀,我改變閱讀習(xí)慣,從《序》到《引子》逐句細(xì)讀,竟有意外收獲,這些收獲不僅讓我更好地理解了后面章節(jié)的內(nèi)容,而且《引子》所講一位老師的備課故事更讓我悟到許多,特別是“教育無痕”這一點(diǎn)。我不禁感慨:拋磚引玉雖然是典故,但拋出來引玉的可不一定都是磚。
關(guān)于教育無痕,教育要“潤物細(xì)無聲”,以前在各種理論培訓(xùn)學(xué)習(xí)中也有所聞,但都沒有這次體會(huì)深刻。我所教的科目是中學(xué)《思想品德》,這次讀書悟到:道德教育不是解決“知不知”的問題,主要是解決“信不信”、“行(行動(dòng))不行(行動(dòng))”的問題,因此品德教育是很需要技巧的。當(dāng)學(xué)生感覺到你在教育他時(shí),就很難讓他堅(jiān)信。特別是初中階段的學(xué)生,正處于青春期,獨(dú)立意識(shí)有了一定的發(fā)展,逆反心理增強(qiáng),對(duì)成年人的一味說教和嘮叨有抵觸情緒。所以對(duì)他們的思想品德教育應(yīng)該多選擇感悟教學(xué)策略:教師自己少講或不講任何道理,讓學(xué)生自己生成問題,用事實(shí)說話,用真實(shí)的鏡頭說話,用現(xiàn)場教學(xué)資源說話,讓學(xué)生感悟人與人之間相互依存的社會(huì)關(guān)系,讓學(xué)生帶著問題走向生活,在生活中感悟。“新課程源于生活,新課程為了生活”。
德育不同于其他學(xué)科,她應(yīng)當(dāng)是用一朵云去推動(dòng)另一朵云,一棵樹去撼動(dòng)另一棵樹,一個(gè)靈魂去撞擊另一個(gè)靈魂。德育追尋“真、善、美”的境界,課堂教學(xué)可以用多媒體輔助,營造情理交融的美好境界,讓學(xué)生在美好境界中由感性認(rèn)識(shí)逐步上升到理性認(rèn)識(shí)的高度,從而實(shí)現(xiàn)“潤物細(xì)無聲”的教育效果,實(shí)現(xiàn)教育無痕的境界?!缎抡n程備課新思維》,我讀了很久,認(rèn)真做了幾千字的讀書筆記,真的從中學(xué)到很多東西。我要從現(xiàn)在開始反思自己的教學(xué)行為,繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),向書本學(xué)習(xí),向名師學(xué)習(xí),不斷提高自己對(duì)教學(xué)內(nèi)容的處理加工能力、課堂組織引導(dǎo)能力以及評(píng)價(jià)反思能力。努力優(yōu)化課堂教學(xué)操作,“重視課前預(yù)設(shè),關(guān)注課堂生成”。努力優(yōu)化課堂教學(xué)手段,根據(jù)思想品德課的學(xué)科特性,采用感悟教學(xué)策略,運(yùn)用多媒體直觀形象、動(dòng)靜結(jié)合、交互性強(qiáng)的特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,引導(dǎo)學(xué)生身臨其境,讓學(xué)生從自己的世界出發(fā),用自己的眼睛觀察社會(huì),用自己的心靈感受、感悟社會(huì)生活,促進(jìn)學(xué)生德行上的自主構(gòu)建、自主發(fā)展。還要努力優(yōu)化課堂學(xué)習(xí)心理,靈活駕馭課堂,掌控好課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。作為新課程改革形勢下的教師,想要隨著課程改革一起成長,必須要多學(xué)習(xí),還要多讀書,從自己面臨的現(xiàn)實(shí)情境和客觀條件出發(fā),將理論和實(shí)踐緊密結(jié)合,自覺地對(duì)自己的教學(xué)觀念、教學(xué)行為、教學(xué)習(xí)慣、教學(xué)方式以及教學(xué)評(píng)價(jià)進(jìn)行認(rèn)真而有效的思考和調(diào)整。
同時(shí)加深對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)和創(chuàng)新,自覺運(yùn)用新課程的理論解決教學(xué)中的困惑,提高自身的教學(xué)能力和研究素養(yǎng)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!
讀書筆記作文3
老師是知識(shí)的傳遞著者,他們把一生的心血、精力都奉獻(xiàn)給了教育事業(yè),奉獻(xiàn)給了他們的學(xué)生。老師給我們指明了人生的方向,給了我們敢于飛翔的勇氣和動(dòng)力,給了我們飛翔的翅膀,給了我們放眼世界的慧眼……
老師,苦心培育我們的老師??!在這充滿無私的愛的路上艱難跋涉、辛勤耕耘,教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈耍鯓犹幨?,什么是善什么是惡。?dāng)我們沉浸在取得成功的喜悅中時(shí),老師們在叮嚀:同學(xué)們別忘了繼續(xù)努力,再接再厲哦;當(dāng)我們遭受失敗而失落時(shí),老師們在鼓勵(lì):失敗乃成功之母,成功就是從這里誕生和起步的,振作起來啊;我們開心,老師們感到欣慰;我們悲傷,老師們感到心痛。多少個(gè)平凡而難忘的日子?。∈悄?-光榮的老師,讓我們學(xué)會(huì)如何面對(duì)成功和失敗,如何感受生活和珍惜幸福,如何自我約束和不斷地發(fā)展自己。您不僅帶著我們在知識(shí)的海洋里遨游,更重要的是教會(huì)了我們懂得感恩。這其中的`點(diǎn)點(diǎn)滴滴,一個(gè)個(gè)動(dòng)人的情景把我們的生活點(diǎn)綴得多姿多彩。
讀書筆記作文4
“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。”這句話時(shí)刻提醒我:“珍惜時(shí)間,和時(shí)間賽跑?!奔?xì)細(xì)品味《和時(shí)間賽跑》,對(duì)這句格言有了新的理解。
《和時(shí)間賽跑》這篇文章告訴我們:假如你一直和時(shí)間比賽,你就可以成功。讀了這篇文章使我受益匪淺。作者在文中寫道:“所有時(shí)間的事物,都永遠(yuǎn)不會(huì)回來。你的昨天過去了,它就永遠(yuǎn)變成昨天,你不能再回到昨天?!笔前。瑫r(shí)間都是無私的,無情的。它會(huì)在你不經(jīng)意的時(shí)間流逝。只有緊緊抓住時(shí)間,賦予它創(chuàng)造性的勞動(dòng),才能在有限的時(shí)間內(nèi),做出無限的貢獻(xiàn)來。
當(dāng)我讀到父親的話:就每天要喝陽光比賽,和西北風(fēng)賽跑;把一個(gè)暑假的作業(yè),十天就做完了,三年級(jí)就把哥哥五年級(jí)的作業(yè)拿來做時(shí)。我就會(huì)想到我家的鄰居,他每天的作業(yè)本來很少可他也要做到七八點(diǎn),每個(gè)周末的作業(yè)非要挨到周日下午才做,所以他每次和時(shí)間賽跑都失敗了;而我們班的學(xué)習(xí)委員,他就是個(gè)和時(shí)間賽跑典型的例子。每天中午,我們都在那兒玩耍,有的在下棋,有的在看書,有的在“充電”……你瞧,他又在哪兒奮筆疾書,本來不是很熱,可他在為一道數(shù)學(xué)難題熱的滿頭大汗。
再回到這篇文章,作者在后來的20年里受益匪淺:“雖然我知道人永遠(yuǎn)跑不過時(shí)間,但是可以比遠(yuǎn)原來跑快一步。甚至是幾步。那幾步雖然很小很小,但用途卻很大很大。”
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