下面是范文網(wǎng)小編收集的激起心中的那股勁中考作文范文3篇(這事,真帶勁中考作文高分范文)，供大家賞析。
激起心中的那股勁中考作文范文1
壓力，是一種無形的東西，它讓我們有點(diǎn)喘不過氣，但也讓我們懂得了要努力而上。
我有一個(gè)同學(xué)，她家里很窮。父母離婚，爸爸長年在外打工，媽媽不管她，她只能跟著姐生活。現(xiàn)在，姐姐念大學(xué)，家里把所有錢都給姐姐了，剩下的錢連給她交生活費(fèi)都不夠，每次交生活費(fèi)，都是我們班主任老師給她墊付的。
每次當(dāng)我們吃著薯片，嚼著口香糖的時(shí)候，她只能在一旁默默地啃著饅頭，每當(dāng)我們換上新裙子，新衣服到處炫耀的時(shí)候，她都只能在一邊抓著她那打了無數(shù)補(bǔ)丁的衣服，看著我們玩。
即便她的家庭環(huán)境再差，她也在用功讀書。她喜歡在圖書角里借書，她喜歡在教室的角落津津有味地品讀一本書。我們圖書角的書被她翻了個(gè)遍。因?yàn)樗?，只有讀書才能改變一個(gè)人的命運(yùn)，只有讀書才能改變自己的命運(yùn)。所以她要付出比別人多兩倍甚至更多的努力。她也這樣做了，她在別人還在食堂吃飯的時(shí)候，她就早早地直到了教室讀書，她在別人玩的時(shí)候抓緊時(shí)間寫作文，甚至她在別人喝水的時(shí)候都在復(fù)習(xí)。所以她的學(xué)習(xí)成績很好。
她把家庭帶給她的壓力轉(zhuǎn)變成了一種學(xué)習(xí)的動(dòng)力。這種動(dòng)力促使她勤奮努力，我相信她一定會(huì)成為一個(gè)成功的人。
激起心中的那股勁中考作文范文2
又是一個(gè)花開時(shí)節(jié)，櫻花落地，有些美麗，有些悲傷，想一個(gè)含著淚的少女。坐在石頭上，望著花瓣，我有想起了他——我的爺爺。
爺爺是一位偉大的軍人，他參加過抗美援朝的戰(zhàn)爭。不要詫異，爸爸是爺爺?shù)睦闲?，我又是全家的老小，輩分說的過去。爺爺打仗時(shí)還是團(tuán)長，腿上受過傷，滿衣服上的勛章是我最敬佩爺爺?shù)囊稽c(diǎn)。
小時(shí)候，爺爺非常愛我，別人給他送來食品，他總是給我吃。看電視時(shí)，他總是陪著我看著他看不懂的動(dòng)畫片，也經(jīng)常帶著我去超市買吃的。我漸漸長大了起來，爺爺也漸漸老了起來，但是他對(duì)我的愛，對(duì)我的關(guān)懷，并沒有因?yàn)檫@而減少。爺爺從小事就教育我愛國，還給我講它老戰(zhàn)友的故事。后來，爺爺有病了，整日咳嗽，我每天回來對(duì)回鄉(xiāng)床上的爺爺問好。
有一天，我回到家像往常一樣說：“爺爺，我回來了!”可是我并沒有聽到爺爺對(duì)我慈祥的回話，看到的只是每個(gè)人白白的孝衣和紅紅的眼圈。媽媽說：“爺爺去世了!我呆呆地望著他們，望了許久，才將今天發(fā)的獎(jiǎng)狀放在了爺爺?shù)南袂?，桌上還寫著爺爺給我的留言條——丹萍，爺爺現(xiàn)睡一會(huì)兒，回來時(shí)吃我給你留的鍋巴!爺爺就是在睡夢中去的，那么平靜，那么安詳。
還記得爺爺對(duì)我說的最后一句話是在我上學(xué)前時(shí)叮囑的——好好學(xué)習(xí)，知識(shí)是靠每一節(jié)課積累起來的。僅僅這一句話，讓我今后的學(xué)習(xí)有了動(dòng)力。
雖然后面上學(xué)的過程中，有同學(xué)們的爺爺去接他們，而我的身旁并沒有爺爺?shù)纳碛?。但是，我知道，爺爺永遠(yuǎn)在我心中活著。因?yàn)椤?/p>
我記住了爺爺?shù)脑挕煤脤W(xué)習(xí)。夕陽下，我看到了天的那邊，爺爺正在點(diǎn)頭向我微笑。
櫻花飄落，不再慘白，不再悲傷，而有一種向上的動(dòng)力鼓舞著我。
激起心中的那股勁中考作文范文3
什么是壓力?什么是動(dòng)力?兩者之間有區(qū)別嗎?我要告訴你，區(qū)別可大著呢。
人，生來就不是享福的，在安逸中長此以往，人就會(huì)頹廢，就會(huì)喪失斗志。其實(shí)，壓力是可以轉(zhuǎn)變成動(dòng)力的。每個(gè)人都要有危機(jī)意識(shí)，沒有遠(yuǎn)慮必有近憂。即便沒有壓力，也要自加壓力。
同學(xué)們都去操場上玩了，只有我一個(gè)人坐在教室里悶悶不樂。我看上去很安靜，實(shí)際上我發(fā)呆了。我的腦海里翻來覆去只有一個(gè)問題，我該怎么面對(duì)那個(gè)低得可憐的分?jǐn)?shù)。我不敢相信也不愿意相信，我的語文成績竟然不及格。這是我有生以來考得最糟糕的一次，我既驚訝又難堪。
誰能體會(huì)到我的痛苦?誰又能緩解我的壓力?
在被壓力折磨得透不過氣來的時(shí)候，是老師給了我走下去的信心和動(dòng)力。我的壓力瞬間消除，我又可以發(fā)自內(nèi)心地笑了。
“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，這是學(xué)習(xí)的三層境界。學(xué)習(xí)，是會(huì)讓人感到苦感到累感到有壓力，但我們完全有必要試著把這些壓力轉(zhuǎn)換為動(dòng)力，也做一個(gè)以學(xué)習(xí)為快樂的孩子。
人生是短暫的，也不要把腦子里全部裝滿壓力所帶來的愁緒，人就該開開心心地度過每一天。
當(dāng)然，也不是所有的壓力都會(huì)被變成動(dòng)力，坐等靠是解決不了任何問題的。人要是沒有一點(diǎn)壓力，就無法懂得學(xué)習(xí)的重要性，從而也就失去了對(duì)學(xué)習(xí)的信心。光有動(dòng)力也不行，適當(dāng)?shù)貋睃c(diǎn)壓力，人才會(huì)有所成就。
壓力和動(dòng)力是相輔相成的，缺少一個(gè)，就等同于你缺少了左膀或右臂。“井無壓力不出水”，不逼自己一把，真的不知道自己有多大能能耐。讓壓力來得更猛烈些吧!
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