活動方案模板3篇簡單的活動方案模板文檔

時間：2022-11-11 18:51:00 綜合范文

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的活動方案模板3篇簡單的活動方案模板文檔，以供借鑒。

活動方案模板3篇簡單的活動方案模板文檔

活動方案模板1

　　活動目標：

　　積極參與英漢兩種語言的游戲活動，能自主選擇閱讀活動，習得有關(guān)蝸牛的知識經(jīng)驗。提供豐富的`閱讀環(huán)境，營造輕松愉悅的學習氛圍，培養(yǎng)幼兒表達的積極性，提高幼兒語言表達的能力。

　　學會觀察與思考，了解、認識蝸牛的生活習性，學會發(fā)現(xiàn)問題，愿意自我解決問題，有一定的解決問題的能力。通過實驗觀察，討論與分享，初步獲得有關(guān)蝸牛的知識經(jīng)驗。能主動參與戶外活動，自主創(chuàng)編昆蟲的模仿動作，提高動作協(xié)調(diào)性、敏捷性，培養(yǎng)團隊意識與合作運動的能力。

　　晨間鍛煉

　　提供材料:海綿墊、圈、跳繩

　　活動組織:

　　1、幼兒自由選擇器械進行鍛煉。

　　2、重點指導能力弱的小朋友。

　　活動說明：

　　重點指教師導鼓勵幼兒積極參與煅練，提醒幼兒園注意安全。

　　閱讀與對話

　　提供材料：

　　閱讀材料、表演道具。

　　活動組織：

　　幼兒自由分區(qū)閱讀。（表演文學作品《月亮船》，墻面資料閱讀，圖書閱讀

　　電腦資料閱讀，自由聊天。

　　看圖講述故事《我們的畫》

　　活動說明：

　　在故事中重點引導幼兒認識動詞和名詞。提醒幼兒閱讀中語態(tài)音量，不干擾他人。

　　探究與體驗：研習蝸牛

　　提供材料：

　　1、記錄表、筆。

　　2、蝸牛、大盒子、泥土、樹葉等。

　　3、水果、米飯、糖、菜葉等食品。

　　4、（冷、熱）水、冰、酒精燈，牙簽、音樂、發(fā)響樂器、手電筒、各色紙條或各色顏料等。

　　活動組織：

　　1、分享與交流有關(guān)蝸牛的知識經(jīng)驗。

　　2、閱讀幼兒的問題、討論研習方法。

　　3、介紹師生共同準備好的材料，提出研習要求。

　　4、幼兒自由合作觀察研習蝸牛，引導幼兒做記錄。

　　5、展示與交流：讓有需要的幼兒閱讀自己的記錄，教師幫助提升經(jīng)驗。

　　活動說明：

　　教師幫助幼兒記錄問題，引導幼兒閱讀，并進行歸納和提升。

　　運動與健康

　　提供材料

　　球、大口袋若干、錄音機、磁帶、地墊等,布置好場地。

　　活動組織：

　　運動準備：

　　快慢交替跑，韻律操。

　　1、分組練習動作：推小車、玩沙包。

　　2、競賽游戲：毛毛蟲。

　　3、親子游戲：蜘蛛附子。

　　4、結(jié)束部分：放松運動—蝴蝶飛。

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　　活動說明：

　　鼓勵幼兒積極參與活動，提高走、跑、跳等動作技能，體驗運動的愉悅。

活動方案模板2

　　一、活動主題：

　　我為家人做件事

　　二、活動意義：

　　小班的小朋友年齡雖小，但對家人的感情卻不比別人少，他們可以從為家人做件事中體會到感恩，愛家人的情感。此次感恩活動的開展，為孩子們的心靈播下了一顆美麗的種子。擁有一顆感恩的心，感恩活動，讓孩子在愛中成長，讓我們的孩子在感恩中收獲！結(jié)合下周的教育活動“我為家人做件事”“爸爸，謝謝您?！薄罢疹櫷尥蕖?。定于下周開展“感恩周”主題教育活動。

　　三、活動時間：

　　下周（教育活動）

　　四、參與對象：

　　小一班幼兒

　　五、親子準備：

　　為了更好地看展下周的感恩教育活動，老師會給孩子布置本周作業(yè)：為家人做件事，可以是給爸爸媽媽洗腳、捶背、梳頭發(fā)、掃地等等，然后請家長們利用周末時間和孩子談?wù)勗?，提醒孩子去完成作業(yè)，然后將這一溫情瞬間用相機拍下，并洗出7寸相片，于下周二帶來班上，相片在下周的教育活動課上會用到，老師會請孩子們互相分享自己做的事，請家長們配合。謝謝！

活動方案模板3

　　從何炳章主任的“嗜書如命，每天閱讀，務(wù)成習慣，終生堅持”的理念中，我們得出幾點啟示：課外閱讀不再是一種強加的任務(wù)，而是師生共同的學習需求；課外閱讀不再是一種外顯的學習模式，而是一種實實在在的生活方式。只有在一天天的閱讀積累中，才能達成書香人生的理想。只有在一天天的閱讀體驗中，才能形成良好的閱讀習慣。只有做到有著實實在在的閱讀生活，才可能達成何先生所期望的每生每天閱讀的最高境界和最終目標。

　　實驗至今，我校教師積極探索著一些行之有效的方法，也在指導學生開展課外閱讀上取得了一定的收獲。在“虹小有效教學開放周”活動中，語文教研組將重點展示本組教師在引導學生進行課外閱讀上的點滴做法和成果，以期得到專家們和廬陽區(qū)各校同仁的進一步指導。

　　一、活動目的：

　　通過本次活動，展示我校語文教師在指導學生課外閱讀方面的做法及部分收獲，在集中的研討活動中，促進“課外閱讀”課題研究的繼續(xù)深入。

　　二、活動內(nèi)容：

　　第一版塊：二十分鐘課外閱讀課展示

　　我校將課外閱讀課納入班級課表，每周安排三節(jié)二十分鐘的閱讀課，為教師的閱讀指導及學生的自主閱讀提供了空間和時間。在這寶貴的二十分鐘里，老師們或指導學生如何進行課外閱讀，或組織學生進行讀書交流，或在學生自主閱讀的同時給以具體指點……形式多樣的課外閱讀課既創(chuàng)設(shè)了良好的閱讀氛圍，又給學生的課外閱讀以必要的指引。

　　第二版塊：課外閱讀指導課例

　　學生的自主閱讀由于年齡、閱歷的限制，必然會產(chǎn)生困惑和問題，而教師必要的指導會給學生提供正確的方向。我校教師定期上課外閱讀指導課，引導學生選擇適合自己的課外讀物，教給學生一些實用的閱讀方法，幫助學生學習欣賞文學作品……一節(jié)節(jié)精彩的課外閱讀指導課帶給學生切合實際的幫助。

　　第三版塊：教師講壇

　　我校教師講壇已成為特色教研活動之一，一期期講壇帶給大家的是一次次心靈的觸動。本期我們將邀請三名語文教師走上講壇，圍繞她們在具體教學中如何培養(yǎng)每位學生每天堅持課外閱讀的點滴做法展開交流，再一次點燃研討激情，碰撞思維火花。

　　第四版塊：專家、教師互動研討

　　閉門造車無法適應發(fā)展的需要，我們的開放與展示就是期盼得到專家的指點和引領(lǐng)，期盼與同處教育一線的兄弟學校教師交流經(jīng)驗，取長補短，在提高理論水平的基礎(chǔ)上不斷改進我們的實踐方法，力求讓每一位學生愛上閱讀，從閱讀中獲益。

　　三、活動安排：

　　時間：12月4日（周四）

　　下午2：00

　　地點：虹橋小學多媒體教室

　　具體安排：

　　時間內(nèi)容地點

　　負責人

　　2：00——2：20