下面是范文網(wǎng)小編分享的實(shí)用的我的老師寫(xiě)人作文4篇 我的老師作文寫(xiě)人,供大家賞析。
實(shí)用的我的老師寫(xiě)人作文1
為什么叫她無(wú)畏老師呢?因?yàn)樗l(fā)本子之類(lèi)的東西,反面都有無(wú)畏老師的名字,我們?cè)谛睦锬x,越讀越像無(wú)畏,所以我們都不約而同地叫她無(wú)畏老師。
無(wú)畏老師檢查作業(yè)很?chē)?yán)格,我們?cè)谧鳂I(yè)上一疏忽大意,就會(huì)被她叫到辦公室把作業(yè)重寫(xiě),嚴(yán)重的話(huà)就會(huì)給家長(zhǎng)打電話(huà)。無(wú)畏老師布置的作業(yè)很多,每當(dāng)我們看著黑板上的作業(yè)時(shí),都會(huì)不約而同地說(shuō)“a”,她的態(tài)度很堅(jiān)決肯定,每次都說(shuō):“a什么a,我布置的作業(yè)多嗎?如果你們覺(jué)得多的話(huà)我就不給你們布置了?!蔽覀儽绘?zhèn)服了,呆呆地看著黑板上的圣旨。
無(wú)畏老師也喜歡吃零食。一次,學(xué)校讓帶零食,無(wú)畏老師看著我們都帶著一大袋子,饞得口水都快流下來(lái)了,一雙大眼瞪著我們說(shuō):“我教了你們這么長(zhǎng)時(shí)間,怎么也不給我點(diǎn)吃?”我們立刻給無(wú)畏老師許多零食,老師吃得可真快,一包薯片,一分鐘不到,就被老師吃了個(gè)精光。吃完還說(shuō):“大人并不是不喜歡吃零食,只是不舍得吃,平常都留給你們?!边@次,我偷偷地留下了一包糖果,回家給了爸爸媽媽吃。
無(wú)畏老師有張很巧的嘴,就愛(ài)主持公道。她不喜歡別的老師占自習(xí)課。一次,上自習(xí)課時(shí),英語(yǔ)老師想霸占自習(xí)課,無(wú)畏老師說(shuō)話(huà)了,“如果你這一次霸占了自習(xí)課,那以后的英語(yǔ)課就改成自習(xí)課了?!庇⒄Z(yǔ)老師就只好走開(kāi)了。
盡管無(wú)畏老師對(duì)我們很?chē)?yán)格,但從不打罵我們,還經(jīng)常發(fā)些小玩具之類(lèi)的東西來(lái)鼓勵(lì)我們。有一次我取得了好成績(jī),無(wú)畏老師給了我一個(gè)可愛(ài)的陀螺來(lái)鼓勵(lì)我,希望我再接再厲。這個(gè)陀螺我一直珍藏著。
無(wú)畏老師上課生動(dòng)有趣,旁征博引,還不時(shí)地講個(gè)笑話(huà),把我們?nèi)堑卮笮?,一?jié)課不覺(jué)得就過(guò)去了。所以我們非常喜歡上她的課。
想知道我的無(wú)畏老師是誰(shuí)了吧?她就是我的數(shù)學(xué)老師吳維玲。
實(shí)用的我的老師寫(xiě)人作文2
在我們班上有一位這樣的老師,她有著一頭黑黃相間的卷發(fā),個(gè)子中等,鼻梁上經(jīng)常架著一副眼鏡,她就是我們班的班主任——吳巧紅老師。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”我覺(jué)得用這句話(huà)形容吳老師最合適不過(guò)了。吳老師像春蠶一樣,把自己所有的知識(shí)和人生道理傳授與我們,讓我們成為一只只破繭成蝶的完美蝴蝶。在學(xué)校里吳老師像一位慈祥的母親,。同學(xué)們的題不會(huì)了,她就耐心的一遍又一遍的講給他聽(tīng)。在假期和下課的時(shí)間里,吳老師又是我們的一個(gè)好朋友,她組織我們?nèi)ソ加?,和我們一起融入了大自然中,成了我們身邊一個(gè)不可缺少的老師朋友。
老師就是園丁,在花兒需要養(yǎng)料的時(shí)候灌溉它;老師就是春蠶,把自己最重要的蠶絲給予我們;老師就是自己的另一個(gè)母親!
吳老師謝謝您,您就是我們心目中最好的老師!
實(shí)用的我的老師寫(xiě)人作文3
老師,第一次見(jiàn)到您,是媽媽牽著我的手,當(dāng)我倆眼神交匯時(shí),我停止了哭泣,我那么聽(tīng)您的話(huà),我感受著您的溫暖!
當(dāng)有次考試我考得很差,那會(huì)我特別沮喪,甚至有想退學(xué)的沖動(dòng)!記得正好是我的生日,老師您特意到我家給我過(guò)生日,我知道,老師您說(shuō)的過(guò)生日是借口,其實(shí)是來(lái)勸我的:“明明,雖然這次考試你沒(méi)能很好發(fā)揮,但這又代表什么呢?你后面還要面對(duì)很多次的考試,希望你勇敢地走下去!”“老師……我……我……”我掉下了眼淚,沒(méi)能把我心里的想法說(shuō)出來(lái),只感覺(jué)您握著我的雙手,我看了看邊上父母焦急的眼神,我低下了頭!
老師送了我一雙鞋子,您曾說(shuō):“明明,可能你會(huì)覺(jué)得奇怪,我為什么送你鞋子,你發(fā)現(xiàn)沒(méi)?鞋子是陪伴我們最長(zhǎng)時(shí)間的,好的鞋子,能帶你去世界的任何地方,可是,明明,很多的美好,不都是經(jīng)過(guò)很多的波折換來(lái)的嘛?你要勇敢面對(duì)現(xiàn)在短暫的困難!”早已哭成淚人的我,拿起老師送的鞋子,久久無(wú)法平靜,“老師,我肯定會(huì)堅(jiān)持走下去的.,不管遇到什么難題!我像你保證!”老師聽(tīng)了我的保證,她惆悵的臉,終于展開(kāi)了笑顏……
此刻,很想坐上回國(guó)的飛機(jī),想去看看老師您,你的教育方法,給了我們這種平凡的人一條希望的路,讓我們感受到了愛(ài),感受到了前進(jìn)的路上有您就不孤單了!老師,30年后的今天,你的兩鬢應(yīng)該已經(jīng)添了些銀發(fā)了吧?是不是準(zhǔn)備要退休了呢?應(yīng)該可以抱孫子了吧?老師,好想念您!
記得剛上初中,我如愿地考上了重點(diǎn),您是為我高興的,您還托您的朋友,我初中的班主任送來(lái)了您寫(xiě)的書(shū)法:“不拋棄,不放棄?!笔嵌嗝磩倓庞辛Φ牧鶄€(gè)字,這些字刻在我的心上,陪伴我走到世界的很多地方,現(xiàn)在翻起,雖然紙張有些泛黃,可是,那么強(qiáng)勁的字體,還是展示著他的風(fēng)采!
當(dāng)我面對(duì)高考的時(shí)候,突然聽(tīng)說(shuō),您身體不好了,我沒(méi)能去慰問(wèn),我生怕,我不復(fù)習(xí)去看您,您會(huì)跟我生氣,您會(huì)說(shuō):“最關(guān)鍵時(shí)刻,千萬(wàn)別掉以輕心啊……”
是的,我太了解老師了,于是我忍住了!
當(dāng)我拿著國(guó)外高校通知說(shuō)的時(shí)候,我是興高采烈去找您的,可是,聽(tīng)教務(wù)主任說(shuō),您帶著師母一起去新疆教學(xué)了!我是傷心的,沒(méi)能告訴您這個(gè)好消息!但更為您的無(wú)私,您對(duì)教育的執(zhí)著,您是這樣的人,為了孩子們,您可以做任何的事!
到了山頂,我吶喊著:“老師,您在新疆還好嗎?老師,希望你們幸福!”似乎陣陣的回音,給了我答案,“我們一切都好,勿牽掛!”
老師,您該歇歇了!老師,您一輩子都奉獻(xiàn)給了學(xué)生,您太偉大了,明天,我會(huì)回國(guó),去找您,聊聊那時(shí)調(diào)皮的我,聊聊那時(shí)年輕的您,“老師,教師節(jié)之際,祝您節(jié)日快樂(lè)!我們會(huì)永遠(yuǎn)思念您!感謝您,為我們的付出,祝您幸福永相伴!”
實(shí)用的我的老師寫(xiě)人作文4
陳老師,苗條的身材,長(zhǎng)著烏黑的頭發(fā),有一雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛。她常常用一些簡(jiǎn)單易懂的故事,告訴我們應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)。有一次,上作文課,很多同學(xué)遇到寫(xiě)不來(lái)的字,就問(wèn)陳老師該怎么寫(xiě)。陳老師給我們講寫(xiě)不來(lái)的字要查字典,就講了一個(gè)笑話(huà):從前有個(gè)人,他很懶寫(xiě)不起的字就用一個(gè)圓圈表示。有一次,這個(gè)人要給他的舅舅寫(xiě)信,他是這樣寫(xiě)的 親愛(ài)的老舅 , 舅 字寫(xiě)不來(lái),就畫(huà)個(gè)圓圈表示, 聽(tīng)說(shuō)你生了病 , 病 字寫(xiě)不來(lái)又畫(huà)個(gè)圓圈來(lái)表示, 你要好好養(yǎng)病 , 病 字上次就寫(xiě)不來(lái),又打圓圈, 千萬(wàn)不要隨便下床 , 床 字寫(xiě)不來(lái)又打個(gè)圓圈表示。他舅舅收到信,讀了之后,哭也不是,笑也不是,信是這樣的:親愛(ài)的老蛋,聽(tīng)說(shuō)你生了蛋,你要好好養(yǎng)蛋,千萬(wàn)不要隨便下蛋。
大家哄堂大笑,有的笑得前仆后仰,有的笑得趴在桌子上了,我呢?我笑得眼淚都流出來(lái)了。
陳老師,我喜歡您給我們上課!
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