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我們班的"數(shù)學(xué)小能手"作文3篇 班級(jí)的小能手作文

時(shí)間:2022-11-12 14:11:00 綜合范文

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我們班的"數(shù)學(xué)小能手"作文3篇 班級(jí)的小能手作文

我們班的"數(shù)學(xué)小能手"作文1

  我們班有一位數(shù)學(xué)小能手,她就是班里的數(shù)學(xué)科代表——羅清云!

  羅清云很喜歡數(shù)學(xué),加上她的.先天條件,很快她就成為了數(shù)學(xué)老師眼中的寵兒,肚里的蛔蟲。只要你翻開她那清秀的作業(yè)本上那打滿紅勾勾的作業(yè),你就會(huì)覺(jué)得她數(shù)學(xué)有多好了。

  記得有一次,我做作業(yè)時(shí)遇到了“攔路虎”。

  就在這時(shí),羅清云走了過(guò)來(lái),問(wèn)我:"怎么了?誰(shuí)欺負(fù)你了?還是遇到‘?dāng)r路虎’了?”

  由于羅清云是我好朋友,所以我就把事情一五一十地告訴了她。她聽(tīng)后,拍了拍自己的胸脯,自信地對(duì)我說(shuō):“沒(méi)事的,有我在,你就不用擔(dān)心了!”

  羅清云認(rèn)真的分析了題目后,并告訴我解題的方法,我頓時(shí)恍然大悟,原來(lái)是我太粗心了,沒(méi)看清題目,才會(huì)不懂做。后來(lái)她又跟我講了其他幾種解題方法,我才覺(jué)得數(shù)學(xué)不再難了。

  還有一次,數(shù)學(xué)老師讓我們測(cè)試??粗敲苊苈槁榈脑囶},我越寫越煩,再看看羅清云,她已經(jīng)正在檢查了,我不能讓她超過(guò)我,我繼續(xù)埋頭苦干起來(lái)。

  過(guò)了幾天,分?jǐn)?shù)出來(lái)了,她是穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)囊话俜?,而我比她整整少了六分!這時(shí),我不禁對(duì)她肅然起敬!

  羅清云真不愧是我們班的數(shù)學(xué)小能手!

我們班的"數(shù)學(xué)小能手"作文2

  習(xí)作一:我們班的數(shù)學(xué)能手

  說(shuō)起小能人,我們班那才叫多,有拉二胡的,有吹笛子的,有跑步跑得快的。但最讓我佩服的還是我們班數(shù)學(xué)能手小王了。小王有一張瓜子臉,和一雙炯炯有神的眼睛嵌在臉上,眼睛下還長(zhǎng)著高高的鼻子和愛(ài)笑的嘴。

  小王上課時(shí)很認(rèn)真聽(tīng)課,不管老師問(wèn)什么問(wèn)題他都能答得出來(lái)。如果問(wèn)題很簡(jiǎn)單,很多人舉手的時(shí)候,他就不舉手。如果問(wèn)題很難,只有幾個(gè)人舉手的時(shí)候他就把手舉得高高的,嘴里還不停的說(shuō):“點(diǎn)我,點(diǎn)我!”

  在奧數(shù)課堂上,小王非常愛(ài)動(dòng)腦筋,老師拿奧數(shù)題給同學(xué)們做時(shí),他一會(huì)兒在紙上比劃,一會(huì)兒又望天花板,當(dāng)我們把題讀懂時(shí),他已經(jīng)把題做出來(lái)了。老師還夸他做得快又做得對(duì)。聽(tīng)了這話,我非常敬佩他。

  小王真是我們班的數(shù)學(xué)能手呀!

我們班的"數(shù)學(xué)小能手"作文3

  一雙水靈靈的大眼睛,烏黑的秀發(fā),此人是誰(shuí)?當(dāng)然是我們班的"數(shù)學(xué)小能手"。

  她在我們班是一名"干部"。她又能干又是一名富有責(zé)任感的好女孩。

  為什么說(shuō)她是"數(shù)學(xué)小能手"呢?因?yàn)樗臄?shù)學(xué)在班里是無(wú)人能比的。在奧數(shù)班也沒(méi)人,是她對(duì)手。

  有一次上課,老師出了一道應(yīng)用題,我們本以為會(huì)非常簡(jiǎn)單,可是一看本來(lái)信心十足的我們紛紛敗陣下來(lái),只有她三下五除二地寫完了,思路十分完整,清晰。我們?cè)谛闹卸际峙宸?/p>

  她不只在學(xué)校里是個(gè)"數(shù)學(xué)能手",在奧數(shù)班上,成績(jī)也是十分優(yōu)異。

  周一上課時(shí)老師要看我們思考題的完成情況,但是只有少數(shù)的人寫了,有的還寫錯(cuò)了。全班只有五個(gè)同學(xué)寫對(duì)了,她就是其中的一員。老師說(shuō):"這位同學(xué)你寫得真好,可以講一下你的思路嗎?"老師剛說(shuō)完,她便點(diǎn)了點(diǎn)頭自信地站起來(lái)開始講述思路。我們聽(tīng)完之后茅塞頓開,我們發(fā)現(xiàn)這道題,原來(lái)也不是很難的,還要有一個(gè)好同學(xué)呀。

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