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【實(shí)用】四年級上冊作文匯總8篇(記一次游戲四年級作文)

時(shí)間:2022-04-03 21:00:00 綜合范文

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【實(shí)用】四年級上冊作文匯總8篇(記一次游戲四年級作文)

四年級上冊作文 篇1

  六年歲月,匆匆易逝,難忘的小學(xué)生活就這樣過去了,以往那些師生之間的事情,至今還使我感觸頗深。

  想起六年級的自己,想起那時(shí)的老師,又想起了一件受益匪淺的往事。我記得,那是在一節(jié)數(shù)學(xué)課上,數(shù)學(xué)張老師發(fā)下卷子對我們進(jìn)行課堂知識(shí)檢測,希望給我們一次突然襲擊,以試探我們的真實(shí)“實(shí)力”??墒牵瑒偨拥皆嚲頃r(shí),門口響起了班主任熟悉的聲音,“趕快去樓下搬書!”當(dāng)我結(jié)束這場毫無意義的鍛煉,氣喘吁吁地坐回座位時(shí),看到的便是同學(xué)們奮筆疾書的忙碌和自己桌上空白的“紙張”。他們好像在嘲笑我卷子的一干二凈?!暗每禳c(diǎn)做,不然趕不上了?!蔽蚁?。于是,我飛快地移動(dòng)筆尖,耳邊瞬時(shí)響起了筆尖的“唰唰”聲。

  速度快固然好,但要保證效率,而我則是馬馬虎虎。筆跡飛快地從一個(gè)題滑向另一個(gè)題時(shí),絲毫沒有考慮自己寫下的答案。過了一會(huì)兒,我抬起頭,深吸一口氣,“只有兩道題了。”正當(dāng)我準(zhǔn)備繼續(xù)埋頭“工作”時(shí),張老師慢悠悠地走了過來,他站在我身后,使我不禁打了個(gè)冷戰(zhàn)。我雖看不到他,但我知道,老師正在看著我的卷子,我知道,任何一點(diǎn)小的差錯(cuò)都會(huì)被老師發(fā)現(xiàn)。突然,一陣刺痛觸動(dòng)我的神經(jīng),隨后又是“啪啪!”的兩聲脆響——兩巴掌落在我的脖頸。全班同學(xué)投來了好奇的目光,而老師投來的目光卻是異常犀利的,使我“毛骨悚然”。老師什么也沒有說,又用力拍了拍我的后背,指了指一道題的最后答案,好似若無其事地走了。我找到那道題,那個(gè)絕不容許出現(xiàn)的計(jì)算錯(cuò)誤嚇了我一跳。我改正了它,忍著脖頸處仍然可以感覺到的依稀的疼痛,向老師望去,老師也正看著我,他的表情仿佛凝固了,雙手交叉在胸前,向講桌的方向倒著走,而眼睛里閃爍著的堅(jiān)定地目光沒有一絲一毫地改變……

  我低下頭繼續(xù)做題,做題的速度變慢了,當(dāng)我做完卷子時(shí),我才恍然大悟:老師的巴掌不單單是因?yàn)槲曳噶隋e(cuò)誤,老師只是別樣的方式告訴我一個(gè)亙古不變的真理——欲速則不達(dá)。想要成功地做好一件事,光是圖快怎么能行呢?

  古人云:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”

  老師就像一盞明燈,照亮我們前進(jìn)的路;老師就像渡船,引領(lǐng)我們到達(dá)成功的彼岸;老師就像春雨,將知識(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴灑在我們心里。

  師生之間有很多的事情難以忘懷,也總是有說不完的話。那濃濃的師生情將被我們永遠(yuǎn)銘記在心頭。

四年級上冊作文 篇2

  在一個(gè)苗族的小村莊里,住著一位老奶奶。她無兒無女,生活十分地清苦。老奶奶經(jīng)常圍著黑色的頭巾,耳朵上戴著銀耳環(huán),身上穿著特有的苗族服裝,獨(dú)自去田里照看農(nóng)活。

  老奶奶家的隔壁住著一個(gè)漂亮的小姑娘,名字叫桃桃,小姑娘長的就像她的名字一樣,粉紅的小臉蛋,就像是春天剛剛綻放的桃花一樣,可愛極了。她經(jīng)常去奶奶家玩,也會(huì)幫著奶奶做些力所能及的家務(wù)活,老奶奶總是會(huì)拿出一些燒好的地瓜給她吃。一老一少有說有笑的,那個(gè)親熱勁還真的像是祖孫倆呢。

  一天晚上放學(xué)回家,桃桃放下書包就跑進(jìn)了老奶奶家的小屋子。喊了兩聲,卻沒見奶奶走出來,桃桃進(jìn)里屋一看,老奶奶正虛弱的躺在床上。原來奶奶生病了。

  從這一天起,桃桃每天放學(xué)回家第一件事就是跑到老奶奶家為她端水喂藥??吹揭路K了,還捲起袖子幫奶奶洗衣服。過了幾天,老奶奶的病終于痊愈了。這多虧了小桃桃的細(xì)心照料,老奶奶一手摟著她的脖子,一后親切地?fù)崦姨壹t撲撲的小臉蛋,激動(dòng)地說:“奶奶幸虧有你的照顧了,你就是奶奶唯一的親人?。 碧姨业椭^小聲說:“奶奶,這都是我應(yīng)該做的,您也很疼我呀,以后就把我當(dāng)做您的親孫女吧!”

  村莊里的人都感嘆的說:“她們不是親人,卻勝似親人??!”

四年級上冊作文 篇3

  為配合學(xué)校推廣普通話的活動(dòng),上周星期五,我們四(3)班組織了一場辯論賽。辯論賽的主題是“說普通話好,還是說方言好?!闭接^點(diǎn)是拒絕方言,大力推廣普通話。反方觀點(diǎn)是方言文化也值得提倡。

  一場別開生面的辯論會(huì)在同學(xué)們的期待中開展了。第一個(gè)站起來發(fā)言的是正方張琦同學(xué),她出口成章:“只要會(huì)說普通話,走遍天下都不怕?!苯又€舉了個(gè)例子,她說,我國有56個(gè)民族會(huì)說幾萬種方言,如果沒有普通話,各民族人民之間該怎么交流呢?那就談不上民族團(tuán)結(jié)了。她的發(fā)言太有說服力了,令我們難以反駁。

  我正想著怎么反駁她,這時(shí),和我一樣是反方的樹健同學(xué)站了起來說:“電視臺(tái)開辦的方言版節(jié)目逐漸盛行,英文歌和粵語歌深受廣大歌迷的喜愛,難道方言不能推廣嗎?”

  正方雙方隊(duì)員唇槍舌劍,爭辯激烈。這時(shí),正方辯手錦程在正方隊(duì)員期待的目光中胸有成竹地站了起來,反駁道:“方言的確應(yīng)該推廣,但是沒有普通話是絕對不行,再說,方言版節(jié)目收視率低,收視范圍小,收視對象少,而普通話節(jié)目幾乎每臺(tái)都有,這樣普通話與方言能比么?”我們反方被駁得啞口無言。

  辯論會(huì)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)是總結(jié)陳詞階段,正方由亦佳同學(xué)總結(jié)陳詞。亦佳同學(xué)趁機(jī)講了兩個(gè)說方言鬧出笑話的故事,其中一個(gè)故事說道:一個(gè)面館老板不會(huì)說普通話,用方言和一個(gè)顧客對答,鬧出了翻天的笑話,不僅使顧客不知所云,他自己也做不成生意。亦佳用這個(gè)故事來說明普通話是必不可少的。正方用幾個(gè)例子將我們反方駁得無話可說了,最后,我們只好認(rèn)輸了。

  雖然這次比賽我們輸了,但我們充分地認(rèn)識(shí)了推廣普通話的重要性,我們一定會(huì)當(dāng)個(gè)優(yōu)秀的宣傳員。

  教師點(diǎn)評:能從眾多的發(fā)言的同學(xué)中選擇點(diǎn)典型有代表性的來寫。

四年級上冊作文 篇4

  親愛的老師,你在那邊過的好么?會(huì)不會(huì)感到孤獨(dú)?有沒有偶爾想起我們呢?還記得你對我們說過:“不管以后我們成功與否,我們都要快樂”嗎?

  親愛的老師,我現(xiàn)在正在考場上,正在跨越我人生的第一個(gè)里程碑,你在那邊看到了么?你在那邊為我加油打氣嗎?雖然,你現(xiàn)在幾經(jīng)不在我身邊教導(dǎo)我、鼓勵(lì)我了,可是,你一直都在我心里,只要我需要你,你會(huì)一直都在。

  我還依然記得你那低頭的溫柔,含笑的嬌羞,繞指的嫵媚,還有那些數(shù)以你和我們的流年碎影,每一個(gè)畫面都?xì)v歷在目,記憶憂新——

  “檸檬草會(huì)讓我充滿活力,積極前進(jìn)??!”記得這是我問你為什么喜歡用伊卡璐檸檬草香味的洗發(fā)露時(shí),你給我的回答。每次上你的課,只要你從我的身邊經(jīng)過,就會(huì)有淡淡的檸檬草的香味沁人心脾。正是這種味道總能讓我在上課時(shí)保持清醒,從不犯困。

  “放心吧,明天的太陽依然會(huì)升起來?!庇浀眠@是你生病的時(shí)候,我們?nèi)タ茨?,你對我們說的一句話,我依然記得你是那樣平靜地垂下眼眸,叫我們離開。我知道你是不想讓我們看見你生病的丑樣子。那一刻你就像百合花一樣,那樣安詳,那樣純潔,那么令人心疼。

  親愛的老師,我愛你!是你讓我經(jīng)歷,讓我成長。雖然不能重覓綠草油油繁花錦簇的時(shí)光,我們也將不再悲哀,反而在以后的日子里更加懂得珍惜幸福和完美!

  【篇五:師生之間的和諧】

  我是一只人人憎恨的小老鼠。我的身上長滿了灰黑的毛發(fā),既難看又骯臟。

  我生性懶惰又貪吃,常常偷吃別人的食物。有時(shí),我還會(huì)咬破人類的衣物,所以當(dāng)人類看見我時(shí),總會(huì)最著我喊打喊殺。

  為了對付我,人類在家里養(yǎng)貓,甚至設(shè)置捕鼠器。有一天,我和同伴到一戶人家的廚房,尋找美味的食物。正當(dāng)我們吃得津津有味時(shí),突然一只可惡的貓向我們撲了過來。他那尖利的爪,緊緊地抓住我,把我弄得頭破血流。幸好我拼命掙扎,最后總算掙脫了他的魔掌,逃出生天,但是已傷痕累累。

  第二天,我發(fā)現(xiàn)同伴們還沒回來。于是,我躡手躡腳的出去找他們,才發(fā)現(xiàn)原來他們誤踩機(jī)關(guān),被捕鼠器夾住了,死狀非??植馈?/p>

  唉,為何老鼠的命運(yùn)如此坎坷???

  【篇六:師生之間的愛】

 ?。ㄒ唬?/p>

  今天,老師布置了一樣作業(yè),讓我們?nèi)ビ^察綠豆芽,是為了訓(xùn)練我們的觀察能力。

  我首先找來一個(gè)玻璃杯,往里面灌上自來水,然后找來幾顆綠豆。小小的、硬硬的綠豆在我的手中滾來滾去,像幾個(gè)調(diào)皮的搗蛋鬼。這時(shí),我把手一斜,綠豆像跳水運(yùn)動(dòng)員一樣跳入水中,在里面安安靜靜地睡著了。

  我希望小綠豆能快快長大,早日發(fā)芽長葉。

 ?。ǘ?/p>

  晚上,我翻來覆去睡不著,幾次起來看綠豆芽有什么變化??墒?,每一次我來看綠豆時(shí),綠豆還是幾顆小小的、硬硬的綠豆,我失望地回到床上,睡著了。

  第二天,我早早地起了床,走到放綠豆的瓶子旁,綠豆有的皮破了,上面長出了一個(gè)白色的小芽。哦,原來是小小的綠豆長大了,皮被胖胖的身體撐破了??捎械臎]什么變化,只是身體脹大了,好像快裂開了。

  小小的綠豆你以后到底會(huì)變成什么樣呢?我真期待你的變化呀!

  【篇七:師生緣】

  在縣城的南面,有一座山,叫大青山,大青山的一年四季,美麗無比。

  春天,大青山山間的泉水融化了,泉水丁冬,盡情的流淌,春回大地、萬物復(fù)蘇,山上的景色煥然一新,樹木好像穿上了黃綠色的衣服,郁郁蔥蔥。山坡上一些不知名的小花在微風(fēng)中搖曳,這春暖花開的景色把游客們迷住了,在這里留戀忘返。

  炎炎夏日里,大青山卻空氣清新,十分涼爽,游客們有的在樹陰下乘涼,有的舒適的躺在吊床上,一邊休息,一邊欣賞美麗的風(fēng)景。一陣山風(fēng)吹來,夾雜著花的清香,沁人心脾,人們好似置身在一個(gè)仙境。

  秋天,樹葉開始變黃,遠(yuǎn)看一大片一大片的樹葉,像一片黃色的海洋。走到近處,一陣清風(fēng)吹來,黃色的樹葉像美麗的蝴蝶翩翩起舞,地下也覆蓋了一層黃色的樹葉,像專門為游客們鋪下的黃色的地毯,熱情的邀請我們到大青山游玩。滿山遍野,一叢叢的菊花像紫色的小精靈,和山風(fēng)一起玩耍、嬉戲。

  冬天,下雪了,大青山仿佛變成了冰雕玉砌的世界,樹枝披上了一層雪白的輕紗,大地蓋上了一層白色的棉被,好看極了。

  我喜歡一年四季,更喜歡大青山的一年四季。

  【篇八:師生情作文】

  我的語文老師是特級教師張乃聰,原先她給我的印象是嚴(yán)肅,可是一件事讓我徹底改變了對她的看法。

  那是一個(gè)寒冷的冬天,張老師選我去參加一個(gè)作文比賽,并花費(fèi)了許多時(shí)間輔導(dǎo)我。可是,比賽后發(fā)榜那天,我去看榜單,上面竟然沒有我的名字,剎時(shí)間我愣住了,我不敢面對張老師,甚至不敢看她的眼睛,心理想:我真沒用,辜負(fù)了張老師對我的殷切希望,我又要被她痛罵一頓了。想到這兒我不禁打了一個(gè)哆嗦。這時(shí)張老師走過來拍了拍我的肩膀,并示意我跟她去辦公室。走到辦公室里我感到很不自在,手腳都不知該怎樣放。張老師見我這樣忙說:“我又不批評你,你那么緊張干什么?”那時(shí)我呆了一下想:“您不批評我,那您找我來干什么?”這時(shí)我的心思好似被她看透了,她和藹地說:“最優(yōu)秀的人都不可能永遠(yuǎn)成功,而要想在一時(shí)失利后奇跡般地站起來就必須學(xué)會(huì)承受,承受那些年該承受的,因?yàn)槟憔褪悄悖瑹o人可以替代。”我聽得云里霧里地,便小聲對張老師說:“您能給我解釋一下嗎?”張老師爽快地答應(yīng)了,她說道:“承受凝聚力量,承受磨練意志,承受造就風(fēng)骨,承受孕育成功。人貴在承受,承受是一種難得的品質(zhì)。欲望來臨時(shí),承受使人堅(jiān)持那份淡泊和寧靜;慘遭不幸時(shí),承受使人堅(jiān)持那份樂觀和頑強(qiáng)。既然我們都有一顆不甘寂寞的心,既然我們選擇了一條奮斗的道路,那么我們就應(yīng)該有足夠的勇氣和力量去暢飲這如海的苦水,承受這如山的艱難。待越過千萬座山,待渡過千萬條苦海,那么腳下必定會(huì)是黃金海岸,頭頂必定會(huì)是燦爛的彩虹。正所謂‘陽光總在風(fēng)雨后,請相信有彩虹’。”聽了張老師的這一番話后我覺得天不那么冷了,反而透著溫暖,張老師也不那么嚴(yán)肅,反而是一位溫柔可人的老人,我覺得冰河下也有暖流,我好想摟著她的脖子叫她一聲:“奶奶!”

  從那一刻起我永遠(yuǎn)銘記了張老師對我的愛,我要在布滿荊棘的人生旅途上,讓承受的種子在荊棘里結(jié)果,讓我的生命之樹更加美妙。愿那冰河下的暖流慢慢化做一江春水漸漸東去……

  【篇九:師生之間作文】

  一年一度的教師節(jié)來臨了,在這一天,學(xué)生們都會(huì)拿著卡片、鮮花等禮物送給辛勤的園叮我也不例外,一大清早,我便跑到學(xué)校后山采了幾束花,想送給老師一個(gè)驚喜。

  我悄悄地繞到老師屋后的窗臺(tái)下面,往里頭一看,里面沒有人,再往老師的桌子上一看,只進(jìn)桌子上整齊地?cái)[放著臺(tái)歷、圓圓的地球儀、墨水瓶、還沒有合攏的老花眼鏡,還有語文科的教科書。由此看出,老師昨晚又備課到深夜。

  看到這一切,我禁不住喃喃地說:“老師,您那慈祥的面孔,您那親切的聲音,您那顆關(guān)心和呵護(hù)同學(xué)們的心,使我永遠(yuǎn)不能忘懷。老師!您像一根蠟燭,照亮了我們,點(diǎn)燃了自己;老師!您像一艘在海上航行的游船,把我們送到了對面的彼岸;老師!您像一擔(dān)火柴,溫暖了我們,犧牲了自己。老師!您多么偉大?。‘?dāng)我們在家里看著精彩的節(jié)目的時(shí)候,您還在燈光下埋著頭批改作業(yè);當(dāng)我們在津津有味地吃著美味的晚餐的時(shí)候,您也許還餓著;當(dāng)我們正進(jìn)入甜蜜的夢鄉(xiāng)的時(shí)候,您也許還在認(rèn)真地備課……

  想到這,我才記起來這的目的。于是我趕忙把受禮的鮮花插在桌上的筆筒里,然后悄悄地離開了。路上,我默默地想:老師,您是辛勤的園丁,您是我另外一個(gè)媽媽。我一輩子都不會(huì)忘記您!

  【篇十:師生之間作文】

  我的家鄉(xiāng)在宿遷,有許多名勝古跡,有乾隆行宮,有項(xiàng)王故里,有嶂山森林公園,還有駱馬湖……我最喜歡的當(dāng)然是駱馬湖了。駱馬湖水面寬廣一望無垠,遠(yuǎn)看像一面透明的鏡子,湖水清澈見底,坐船到湖中可以看到魚蝦在水中嬉戲。

  春天,孩子們?nèi)宄扇旱卦谝黄鹉弥$P子挖土,有一些大人們在一塊專用的優(yōu)質(zhì)沙灘上做沙雕。夏天,孩子們穿著游泳衣,帶著游泳圈,在湖里打水仗,享受夏日的清涼,還有的孩子們跟著大人們的竹筏子來到一個(gè)世外桃源——戴場島。冬天,湖面上結(jié)了一層厚厚的冰,孩子們在沙灘上把沙子和雪混合在一起打雪仗,有的還穿上溜冰鞋自由自在地在滑冰。啊!駱馬湖它真是令人向往,令人贊美。

  我愛我家鄉(xiāng)的駱馬湖,愛它美麗多姿,愛它物產(chǎn)豐富,我為我們的駱馬湖感到無比自豪。朋友,歡迎你來宿遷旅游做客。

  【篇十一:師生之間作文】

  “叮鈴鈴……”,下課了,這是我們學(xué)生最渴望的聲音。不由分說,奔出教室,我們像一只沖出籠子的小鳥,飛快地飛翔。

  有的女生跳起了皮筋。她們一會(huì)兒往左蹦,一會(huì)兒往右跳,我們男生看著都眼花繚亂,可是這些女生卻玩得可開心了。一蹦一跳真熱鬧!

  也有一部分以趙書宇為首的男生在玩“扎根”這個(gè)游戲。他們助跑來跳,跳一步就停,需要單腳落地,堅(jiān)持15秒算贏,其余算輸。開始玩了。剛開始,他們沒有一個(gè)人能贏??墒呛髞?,他們都摸出了一點(diǎn)門道,開始對戰(zhàn)起來。但大部分都是平局。(因?yàn)樗麄兌稼A了!嘻嘻……)

  也有不少同學(xué)在玩老鷹捉小雞,這是一個(gè)幼稚得不能再幼稚的游戲。一個(gè)人當(dāng)母雞,保護(hù)著幾只小雞不被老鷹抓到。而另一個(gè)人當(dāng)老鷹,要抓到小雞們。

  游戲開始了,我是小雞,躲在母雞后面膽小的慢慢走。李慶龍是老鷹,兇猛的向我們這里撲來。不過我們的母雞——李靜也很勇敢,保護(hù)了我們這一群小雞。不過,慢慢的,老鷹似乎發(fā)現(xiàn)了抓小雞的訣竅,聲東擊西,老鷹用這個(gè)方法來抓小雞。果然,這個(gè)方法很管用,他不一會(huì)兒就抓到了一只小雞,那就是可憐的我?。∥业拿\(yùn)太悲慘了!

  接下來,就該我來當(dāng)老鷹了。可是,我卻沒有抓到一只小雞,還要繼續(xù)當(dāng)老鷹。

  我們下課還玩了好多有趣的游戲呢!咦,怎么有股聲音傳來。?。∩险n了,不說了,我就要遲到了!

  課間十分鐘,學(xué)生來輕松!

四年級上冊作文 篇5

  熊老師已經(jīng)教了我們2個(gè)學(xué)期了,他經(jīng)常很晚了還在認(rèn)真地幫我們改作文,還幫我們投稿,我們班很多同學(xué)的作文都在一次作文比賽獲了獎(jiǎng)。最高興的當(dāng)然是熊老師了。

  有一次,在活動(dòng)的'時(shí)候,有個(gè)同學(xué)不小心扭到腳,熊老師就拿了一個(gè)裝著冰水的小瓶子放到那個(gè)同學(xué)的襪子里。在上英語課時(shí),熊老師還把他抱去英語教室。放學(xué)時(shí),熊老師叮囑道:“你不要亂跑,每天都要敷一下?!?/p>

  熊老師處處都很關(guān)心我們,他不僅是我們的好老師,也是我們的好朋友,我們之間建立了很深厚的感情。

  有次午休,熊老師接了個(gè)電話,顯得很著急,但下午上課時(shí),還是很認(rèn)真。第二天中午,熊老師告訴我們:“我的父親病危,我得回去一趟,在我不在的時(shí)間里,你們要表現(xiàn)好,知道嗎?”全班一齊說:“知道了!”然后,熊老師收拾了一下東西,就走了。

  后面這幾天,那些調(diào)皮的同學(xué)也安安靜靜地坐在座位上,再也不吵了,好像是怕熊老師擔(dān)心。

  一天,于老師說:“熊老師的父親已經(jīng)去世了,他明天回來,要表現(xiàn)好!”聽了這話,我決定寫封信安慰熊老師。

  晚上回家后,我找了一張信紙,用最好的字把我想說的話寫下來,寫完后,我又仔細(xì)地修改。折好放在信封里,準(zhǔn)備明天帶給熊老師。

  第二天,我早早地來到教室,把信放在辦公桌上,桌上還有幾封信和幾個(gè)禮物。我心想:

  “熊老師見了,一定會(huì)很開心!”

  不一會(huì)兒,熊老師走進(jìn)教室,原來紅光滿面的他,更多的是一絲絲憔悴。他走到辦公桌前,看到我們送的東西,顯得很激動(dòng),他大聲地說:“孩子們,你們長大了!”

  老師關(guān)心我們,我們也關(guān)心老師,這中間有一種深厚的感情,這就是師生情!

四年級上冊作文 篇6

  您是橋,我們就是路人;您是樹,我們就是鳥兒;您是雨,我們就是小苗。??!您的愛,太陽一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜。您的愛,比父愛更嚴(yán)峻,比母愛更細(xì)膩,比友愛更純潔。您——老師的愛,天下最偉大,最高潔。

  不知多少個(gè)日日夜夜,不知多少個(gè)圈圈點(diǎn)點(diǎn),您的愛體現(xiàn)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴。不論風(fēng)霜雨雪,不論病情嚴(yán)重。您的愛體現(xiàn)在身身影影。不管犯錯(cuò)之深,不管失敗之餒,您的愛體現(xiàn)在句句聲聲。您的教育,您的負(fù)責(zé),您的熱忱,更突出了您的兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍。師??!您是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽光普照,用美的雨露滋潤,我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!

  一位好老師,勝過萬卷書。是啊,那天中午我永遠(yuǎn)都忘記不了?!鞍パ剑蠈W(xué)要來不及了”我便加快了作業(yè)速度,做得我都不想多看上幾眼,那字實(shí)在是太丑了。我騎著車急速的趕到了學(xué)校,本想和其他人對一下答案,但是時(shí)間卻出乎我的意料,居然早到了!我正準(zhǔn)備下樓時(shí),老師居然來了,我跟老師對視了一下,還是跑了出去。過了一會(huì)兒,正當(dāng)我回教室時(shí),老師逮住了我,知道來龍去脈后,告誡我:“作業(yè)不能跟別人對答案,這會(huì)對我有害的?!蔽乙采钌畹姆词×艘环?,發(fā)現(xiàn)我真的錯(cuò)了,錯(cuò)得太離譜了……

  老師,您的白發(fā)說明您的偉大,您的累眼象征您的敬業(yè)。那次數(shù)學(xué)模擬考試,也是我至今難忘的。那天老師收走厚厚的考卷之后,便乘夜加班,批改好了,第二天,你還用了幾節(jié)課幫我們講解,溫習(xí)。您像一支紅燭,為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神,可以用兩個(gè)字就是——燃燒!不停的燃燒!我想說:老師,您辛苦了!

  春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。你的愛,比山高,比海深。您的播種,我們定能成為大樹;你的關(guān)愛,我們定能成為棟梁!

四年級上冊作文 篇7

  樹葉因風(fēng)而落,也許是它命中注定。生命總是如此,當(dāng)不能得到自己想要的,但是你可以珍惜已有的。如果人歷經(jīng)磨練,在你看來也許是上天對你不公,那我可以告訴你你是絕對幸運(yùn)的!你通過的人生的考驗(yàn),得到了用金錢買不到的經(jīng)驗(yàn)。

  我是一個(gè)學(xué)生,我生命的四分之一的時(shí)間都在學(xué)校度過,你可曾想過為什么自己要花這么多時(shí)間去讀書,歸根結(jié)底是為了讓自己以后過得更好,人生更加精彩,生命更加充實(shí)。

  我成績一直不是很好,經(jīng)常被老師批評也是難免的,我一點(diǎn)都不心存恨意,5月4日是令我難忘的日子,一陣狂風(fēng)暴雨之后,我被叫到教室罰站,在這一個(gè)小時(shí)里,我想了許多,也明白了許多,我在想我沒有扮演好學(xué)生角色,快意事孰不喜為?往往事過不能后悔。臨進(jìn)畢業(yè),即將走進(jìn)高中殿堂,老師變得越發(fā)的?嗦,我們都嫌他煩,但仔細(xì)想想也不免有道理,他經(jīng)常語重心長的說:“萬里長城只差最后一步了,難道都邁不過去嗎”?雖然不怎么語出驚人,但我甚為贊同。

  他是我比較喜歡的一個(gè)老師,他是靈魂工程師,人非生而知之,孰能無惑?惑而不從師,其為惑也,終不解矣,愛之切兮。

  我時(shí)常仰望天空,看著天空繁星點(diǎn)點(diǎn),它雖然渺小,但有著無限的光芒,它就是我迷茫時(shí)的指明燈,我覺得它渺小,是因?yàn)槲疫h(yuǎn)距離看它而以。從深層次意義上講:是它給我的第一印象不盡人意,但是我后來才發(fā)現(xiàn)它是會(huì)發(fā)光的……

  老師是我們陪伴我們的時(shí)間,也許比我們在父母身邊的時(shí)間還要多!

  廣東佛山禪城區(qū)佛山市石灣區(qū)張槎鎮(zhèn)蓮大中學(xué)初三:肖杰

  點(diǎn)評:這篇文章描述的是師生之間的情感,也是目前學(xué)生情感世界中很重要的一部分。這樣題材的作文不怕角度小,最重要的是能夠?qū)懗稣媲閷?shí)感,其實(shí)越是小事越能體現(xiàn)這種真摯情感。

  從表述上來講,作者應(yīng)該加強(qiáng)自己寫故事的能力,將自己與老師之間的故事更清晰的表述出來。在情感把握的角度,作者的情感深度還不夠,一方面受限于故事的表述,另一方面受限于情感的理解。

  建議作者在今后的學(xué)習(xí)中要較強(qiáng)表述能力和對情感的把握能力。

四年級上冊作文 篇8

  老師是學(xué)生成才的必需品,所以老師與學(xué)生之間的和諧就猶為重要了,今天就發(fā)生了這樣一件事情。

  女孩剛剛踏入校門,突然被同學(xué)指指點(diǎn)點(diǎn),竊竊私語起來。偶爾有“小偷”的刺耳聲刺得她心靈 發(fā)顫,當(dāng)時(shí)就萌生出一個(gè)意念:無臉再見人。這時(shí),迎面走來了女孩班的班主任,女孩忍不住撲到老師的懷中痛哭流涕,但使終一言不發(fā),劉老師拍拍她的肩膀說:“你的心情我完全理解,人沒有不犯錯(cuò)誤的,正如走路,栽倒了再爬直來不就好了嗎?“走,我們到班里去?”她羞愧地低著頭,在如芒的目光中回到教室的座位上,再不敢抬起頭,“我給同學(xué)們講個(gè)故事”,劉老師說:“十多年前,一個(gè)孩子跑到農(nóng)家菜園里摘了兩根黃瓜,被抓住送到學(xué)校,從此就落了個(gè)“小偷”的頭號(hào),她不得不離開她熟悉的學(xué)校老師和同學(xué),直到現(xiàn)在,她心里還有那永遠(yuǎn)抹不去陰影!她就是我,你們的班主任:“教室里異常的寂靜,只有劉老師的聲音在回響,誰有不曾犯過錯(cuò),我們應(yīng)當(dāng)伸手拉一把,不應(yīng)當(dāng)惡言惡語攻擊他!中國有句古話叫‘浪子回頭金不換’… …”,劉老師講了周處改過的故事,講了世上有些偉人的過失?,F(xiàn)在小女孩依然記得她劉老師講少年郭沫若的巧對:“昨日偷桃鉆狗洞,不知是誰?他年攀桂步蟾宮,必定有我”。

  再勇敢的人也有絕望的時(shí)候;

  再堅(jiān)強(qiáng)的人也有脆弱的時(shí)候;

  再自信的人也有沮幸的時(shí)候。

  當(dāng)你疲軟的雙腿橫跨在成功與失敗的門檻;當(dāng)你淡淡的足跡踏過無人河津的驛站;當(dāng)你的付出化作午夜的風(fēng)景,當(dāng)你滴血的心開始陷入迷惘的深淵。

  是誰將你碎弱的心挽起!是老師。

  在校園的在家庭里,老師不僅促使我們成才,還教我們怎樣做人,教我們?nèi)松囊饬x。

  師生之間的和諧美麗又可愛,師生之間的和諧充實(shí)而又親切,師生之間的和諧光明而又燦爛。

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