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黨員教師互相批評(píng)意見清單_黨員互相批評(píng)意見(普通黨員互相批評(píng)意見)

時(shí)間:2022-04-07 20:02:00 綜合范文

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黨員教師互相批評(píng)意見清單_黨員互相批評(píng)意見(普通黨員互相批評(píng)意見)

  黨員教師互相批評(píng)意見清單_黨員互相批評(píng)意見

  1、聯(lián)系群眾不夠深入;

  2、擔(dān)當(dāng)精神不足;

  3、性格急燥,有時(shí)不講究方式方法;

  4、有長官意志和官僚作風(fēng);

  5、坐在機(jī)關(guān)較多,主動(dòng)上門服務(wù)老干部不夠;

  6、與同志們溝通交流較少,營造寬松活潑氛圍不夠;

  7、吃苦精神和進(jìn)取精神不強(qiáng);

  8、嚴(yán)于律己不夠過硬;

  9、不比奉獻(xiàn)比待遇,工作上圖輕閑,待遇上想豐厚;

  10、性格急燥,修養(yǎng)不夠;

  11、不愛學(xué)習(xí),不能應(yīng)用電腦等現(xiàn)代化辦公工具處理公文;

  12、服務(wù)老干部不講究方式方法;

  13、工作質(zhì)量不高;

  14、工作紀(jì)律執(zhí)行不嚴(yán);

  15、作為副院長對(duì)分管工作底數(shù)不夠清,謀劃不夠全面,檢查督辦不夠到位;

  16、學(xué)風(fēng)不實(shí),學(xué)用脫節(jié);

  17、有時(shí)不注重小節(jié),自身要求不高;

  18、大大咧咧,口無遮攔;

  19、自信不足,主動(dòng)性不強(qiáng),不敢較真碰硬;

  20、公車管理不嚴(yán),有公車私用現(xiàn)象;

  21、工作的統(tǒng)籌和前瞻性不夠;

  22、執(zhí)行制度不嚴(yán)格、不到位;

  23、工作方法簡(jiǎn)單;

  24、工作作風(fēng)不扎實(shí);

  25、奢侈思想滋生,生活庸俗;

  26、政治紀(jì)律松懈,批評(píng)與自我批評(píng)做的少;

  27、執(zhí)行集中采購制度辦法不多,缺乏靈活性,投入精力不足;

  28、思想上對(duì)傳幫帶工作重視不夠;

  29、過分糾纏于文字工作,協(xié)調(diào)、調(diào)研和督促落實(shí)方面投入精力不足,助手作用發(fā)揮不充分;

  30、安排部署工作多,自己親自抓落實(shí)少;

  31、對(duì)事關(guān)職工民生的工作缺乏重視,對(duì)群眾需求了解不夠,為民意識(shí)不強(qiáng);

  32、工作中因循守舊,開拓創(chuàng)新不足,在某些事情上只求過得去,不求過得硬;

  33、對(duì)群眾反映的問題,被動(dòng)解決的多、主動(dòng)化解的少,絕大多數(shù)時(shí)間在辦公室里寫文件、發(fā)指令,不愿深入基層,多與基層黨員干部和群眾談心交流;

  34、存在好人主義,不愿觸及矛盾,在布置工作、協(xié)調(diào)事務(wù)、推動(dòng)落實(shí)過程中,注重平衡關(guān)系、照顧情面,搞一團(tuán)和氣,對(duì)落實(shí)不力的人或事批評(píng)不夠;

  35、存在重實(shí)際工作、輕理論學(xué)習(xí)的情況,對(duì)理論學(xué)習(xí)的意義認(rèn)識(shí)不到位;

  36、不善于大膽、放手開展工作,對(duì)于急、難、險(xiǎn)、重工作中存在畏難情緒;

  37、工作上急于求成,具體安排上不夠周密,注重成果多,關(guān)注過程少;

  38、關(guān)心同志不夠,與干部職工談心交心的少;

  39、生活上艱苦奮斗精神不夠,有時(shí)有吃請(qǐng)和公車私用現(xiàn)象;

  40、工作上缺少進(jìn)取、創(chuàng)新精神,滿足于現(xiàn)狀;

  黨員教師互相批評(píng)意見清單_黨員互相批評(píng)意見

  1、學(xué)習(xí)促進(jìn)教育理念更新

  該同志深知沒有廣博的知識(shí),就不能很好地解學(xué)生之惑,傳為人之道.所以在這學(xué)期里,能認(rèn)真參加學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng),特別在教研室組織的教研大講堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中,該同志用心聽好每一節(jié)課,認(rèn)真做好每一項(xiàng)筆記,努力完成好每一次作業(yè),積極參加每一次討論,取人之長,補(bǔ)己之短.讓教育理念與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有機(jī)的結(jié)合在一起,使理論不空洞,實(shí)踐有支撐.

  3、愛心展現(xiàn)課堂教學(xué)魅力

  愛是一種感動(dòng),是一絲欣賞,一種支持,一份理解,愛是人世間最偉大的力量.它能帶給你快樂,使你溫暖,令你幸福.擁有愛,就擁有博大,擁有愛,就擁有一顆顆赤誠的心.愛心是教師工作中不可缺少的情操,也是教師工作的主旋律,可以說,沒有愛也就沒有教育.愛心是培養(yǎng)教師與學(xué)生感情的基石,愛心是轉(zhuǎn)變后進(jìn)學(xué)生,使他們良好地發(fā)展的靈丹妙藥.蘇霍姆林斯基說:好的孩子人人愛,愛不好的孩子才是真正的愛.該同志愛學(xué)生,不僅愛那些聰明、漂亮、優(yōu)秀的學(xué)生,更愛那些不聽話、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,該同志的愛中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛,不偏愛一位好學(xué)生,不放棄一位學(xué)困生,在該同志的關(guān)心個(gè)愛心的感召下,每一個(gè)學(xué)生都感受到了學(xué)習(xí)的快樂,取得了優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績.

  教育好比種莊稼,必須辛勤勞作方能換取秋天的收獲,一分都馬虎不得.這一學(xué)期,該同志堅(jiān)持以飽滿的熱情,愉悅的心情投入到教育教學(xué)當(dāng)中,努力克服一切困難,沒有請(qǐng)一天假,沒有耽誤學(xué)生一節(jié)課.本學(xué)期該同志繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)數(shù)學(xué)組組長,為了切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)

  方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合,進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平.在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,該同志組織一年級(jí)數(shù)學(xué)組的全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念,制定教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度.采用集體備課的方式研究教材,鉆研大綱,找準(zhǔn)每節(jié)課的中的重點(diǎn)、難點(diǎn),尋找符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方式,打造精品課堂,鑄造快樂學(xué)堂,使每個(gè)孩子都學(xué)有所獲.主要成績有:(1)教案書寫工整,項(xiàng)目齊全,過程詳實(shí).(2)作業(yè)全批全改,題型多樣,量足質(zhì)高.(3)深入研究課堂,理性執(zhí)教,綻放精彩.

  對(duì)教師黨員的批評(píng)意見

  該同志能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想,深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,并將其融入到實(shí)際工作當(dāng)中.在生活上,積極向上,能夠嚴(yán)格要求自己,能做到艱苦樸素,勤儉節(jié)約.不足之處在于離共產(chǎn)黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)還有差距,保持和發(fā)揮黨員的模范作用還不夠;工作方法有時(shí)還需改進(jìn),工作預(yù)見性、主動(dòng)性還有待于進(jìn)一步的加強(qiáng).希望今后能不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),切實(shí)改進(jìn)工作方式方法,提高工作能力.

  對(duì)教師黨員的批評(píng)意見

  按照市局黨組要求以為民務(wù)實(shí)清廉為主題,反對(duì)四風(fēng)、服務(wù)群眾為重點(diǎn),認(rèn)真開展批評(píng)與自我批評(píng),著重查找在四風(fēng)方面存在的問題,對(duì)本單位黨員評(píng)議如下:

  ***同志能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的重要理論思想.不足之處在于學(xué)習(xí)的自覺性不高.存在以干代學(xué)的現(xiàn)象,特別是當(dāng)工作與學(xué)習(xí)發(fā)生矛盾時(shí),往往認(rèn)為學(xué)習(xí)是軟指標(biāo),可以往后推一推,從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)的自覺性不高,而且學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性不強(qiáng),學(xué)習(xí)效果不佳.希望該同志在理論聯(lián)系實(shí)際、指導(dǎo)實(shí)踐上下真功夫,不斷提高理論學(xué)習(xí)的效果,實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相統(tǒng)一.

  ***同志在工作和生活中能夠按照黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己.不足之處在于欠缺創(chuàng)新意識(shí),沒有充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,局限于上級(jí)布置什么做什么,有時(shí)產(chǎn)生的新想法也只是停留于心動(dòng)而無行動(dòng)的狀態(tài).希望該同志能夠正確樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,要以解決思想和工作中存在的實(shí)際問題為出發(fā)點(diǎn),改變自己的工作學(xué)習(xí)態(tài)度.

  黨員教師互相批評(píng)意見清單_黨員互相批評(píng)意見

  1.對(duì)黨的創(chuàng)新理論學(xué)原著不夠,沒有經(jīng)常學(xué)原文、讀原著、悟原理,與實(shí)際工作“兩層皮”。

  2.理論學(xué)習(xí)的前瞻性不強(qiáng),看到什么學(xué)什么,沒有固定的學(xué)習(xí)計(jì)劃

  3.接受新事物的速度不夠快,不重視學(xué)習(xí)。

  4.進(jìn)取意識(shí)和創(chuàng)新精神比較缺乏,在思想上有所放松。

  5.在貫徹落實(shí)上級(jí)工作部署方面重過程輕實(shí)效,以會(huì)議貫徹會(huì)議、就文件落實(shí)文件的現(xiàn)象還是存在。

  6.作為單位一把手,過多注重業(yè)務(wù)工作,對(duì)上級(jí)部署的各種學(xué)習(xí)教育活動(dòng),統(tǒng)籌不好,力度不大

  7.缺乏全局觀念。

  8.好單打獨(dú)斗,抓班子帶隊(duì)伍意識(shí)不強(qiáng)。

  9.履行抓黨建職責(zé)不到位。。

  10.抓理論中心組學(xué)習(xí)落實(shí)不到位,沒有很好的規(guī)劃整體學(xué)習(xí)計(jì)劃,學(xué)習(xí)時(shí)間有時(shí)過長

  11.政績觀有偏差。

  12.履行“一崗雙責(zé)”意識(shí)不到位。

  13.對(duì)工作沒有主動(dòng)謀劃的意識(shí),習(xí)慣于用傳統(tǒng)思維和方法推動(dòng)工作,對(duì)工作的超前思考謀劃不到位。

  14.抓基層黨建工作實(shí)招少。

  15.抓干部管理工作不嚴(yán)格。

  16.自身要求不嚴(yán)格。

  17.工作存在主觀武斷,官僚主義的問題。

  18.存在工作上主觀主義。

  19.抓隊(duì)伍缺乏有效方法。

  20.全局意識(shí)不足。

  21.學(xué)習(xí)自覺性有待加強(qiáng)。

  22.學(xué)習(xí)的積極性有待增強(qiáng)。

  23.學(xué)習(xí)深度有待拓展。

  24.全面學(xué)習(xí)氛圍不夠濃厚,緊迫感和危機(jī)感不強(qiáng),有工作辦事憑經(jīng)驗(yàn)的懶惰心理。

  25.不重視學(xué)習(xí),對(duì)政治理論、法律知識(shí)學(xué)習(xí)不夠,有時(shí)候還講白話,念白字,有損自己的威信和形象。

  26.對(duì)基層群眾精神文化需求了解不透,不能牢牢占領(lǐng)陣地,宣傳工作作為黨的“喉舌”作用發(fā)揮不突出。

  27.平時(shí)忙于繁雜事務(wù),導(dǎo)致指導(dǎo)開展工作“底子”不厚、本領(lǐng)不夠、基礎(chǔ)不牢。

  28.有實(shí)用主義的傾向。

  29.大局意識(shí)有待加強(qiáng)。

  30.在學(xué)習(xí)的連續(xù)性上還需要加強(qiáng),在深度和廣度上也應(yīng)該有所側(cè)重。

  31.對(duì)意識(shí)形態(tài)工作的檢查督促需進(jìn)一步加強(qiáng)。

  32.政治理論方面書籍看得少,知識(shí)鉆研不夠,對(duì)掌握更多知識(shí)的重視性認(rèn)識(shí)不足。

  33.忙于日常事務(wù),對(duì)黨的新思想、新理論學(xué)習(xí)掌握不夠。

  34.下基層調(diào)研時(shí)存在走馬觀花、蜻蜓點(diǎn)水,對(duì)群眾的所需所求不能全面掌握

  35.在個(gè)人學(xué)習(xí)方面存在應(yīng)付現(xiàn)象,系統(tǒng)學(xué)習(xí)理論不多。

  36.對(duì)理論學(xué)習(xí)抓得不緊,有時(shí)還存在走形式、走過場(chǎng)的現(xiàn)象。

  37.政治理論學(xué)習(xí)方面需要加強(qiáng)

  38.對(duì)一些事關(guān)發(fā)展大局的重大問題缺乏理性思考和總體把握,用理論指導(dǎo)實(shí)踐的能力有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。

  39.大多以念文件、看視頻為主,方式簡(jiǎn)單、傳統(tǒng),沒能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。

  40.受求穩(wěn)求安思想的影響,無形當(dāng)中開拓創(chuàng)新意識(shí)受到束縛,工作習(xí)慣于按部就班

  41.在理論學(xué)習(xí)上滿足于過去所學(xué),對(duì)新的理論和業(yè)務(wù)淺嘗輒止,蜻蜓點(diǎn)水

  42.理論聯(lián)系實(shí)際不夠緊密,工作上有時(shí)憑經(jīng)驗(yàn),對(duì)一些事關(guān)發(fā)展大局的重大問題缺乏理性思考和總體把握。

  43.學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺性、系統(tǒng)性不夠

  44.理論與實(shí)踐相脫節(jié)

  45.理論學(xué)習(xí)不全面不系統(tǒng)不深入。

  46.與工作關(guān)系密切就學(xué),與工作關(guān)系稍遠(yuǎn)的就不學(xué)。

  47.工作創(chuàng)新不夠,思想還不夠解放,觀念還有待更新。

  48.作為單位一把手,需要協(xié)調(diào)的各種關(guān)系比較多,有時(shí)候還存在公車私用的現(xiàn)象。

  49.平時(shí)工作投入精力多,不同程度地忽視了政治理論學(xué)習(xí)。

  50.往往是上級(jí)要求學(xué)什么、開展工作需要什么,就針對(duì)性開展學(xué)習(xí),致使理論學(xué)習(xí)缺乏連續(xù)性、系統(tǒng)性、全面性,沒能與時(shí)俱進(jìn)提升政治理論素養(yǎng)。

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