下面是范文網(wǎng)小編分享的建設(shè)美麗的校園征文2022年模板3篇 建設(shè)美麗的校園征文2022年模板怎么寫,供大家參閱。
建設(shè)美麗的校園征文2022年模板1
在我的心中,校園的花壇是個(gè)美麗的地方。
一走進(jìn)校門,首先印入我眼簾的是一個(gè)長(zhǎng)方形的花壇。花壇里有高大挺拔的玉蘭樹(shù),褐色的樹(shù)干筆直筆直的,許多說(shuō)不出名的小鳥(niǎo)來(lái)到樹(shù)枝上盡情歌唱,歡快地玩耍。春雨后,它的葉子綠得發(fā)亮,威風(fēng)凜凜地站著,好像精神抖擻的衛(wèi)士守護(hù)著美麗的校園。每當(dāng)玉蘭花開(kāi)放時(shí),玉蘭花一朵有一朵的姿態(tài),有的像大自然這位多才多藝的雕刻家,用水晶雕刻成的花;有的嬌艷無(wú)比,好似一位婀娜多姿的少女;有的含苞欲放,好似害羞的小姑娘,遲遲不肯露面;有的是那樣奔放,爭(zhēng)奇斗艷。
一陣春風(fēng)拂過(guò),飄來(lái)一陣陣幽香。玉蘭樹(shù)旁有幾株文竹,春風(fēng)中,那輕盈的葉片像一汪碧水,翠滴,給人一種清新潤(rùn)澤的感覺(jué)。再加上那充滿生機(jī)的小草,花壇更為美麗,更為引人注目!有首歌唱得好,“沒(méi)有花香,沒(méi)有樹(shù)高,我是一棵無(wú)人知曉的小草!”是啊,小草沒(méi)有樹(shù)那樣高大挺拔,沒(méi)有花朵那樣鮮艷多彩。
可是,沒(méi)有小草的襯托,大樹(shù)不會(huì)那樣引人注目;沒(méi)有小草的點(diǎn)綴,花朵也不會(huì)那樣絢麗奪目。小草卻從不聲張,只是默默地?zé)o私奉獻(xiàn)著,奉獻(xiàn)著。初春,小草像一個(gè)個(gè)剛墜地的娃娃般,擠眉弄眼地大量著這美麗而生機(jī)的校園。過(guò)了幾天,他們一個(gè)個(gè)像魔術(shù)師似的變了,多了,綠了,高了,在微風(fēng)的吹動(dòng)下,歡快地抖動(dòng)著身子向你微笑。
我的校園里的花壇美嗎?生機(jī)嗎?這個(gè)花壇美而生機(jī)。在我的心目中:它是校園最美、最生機(jī)的一角!
建設(shè)美麗的校園征文2022年模板2
春天來(lái)了,校園里就好像換了個(gè)天地似的。迎春花小心翼翼地挺起了身子,枝頭綴滿了花蕾,吐出片片綠葉,隨著拂來(lái)的微風(fēng)輕輕地?fù)u晃著小腦袋。
這時(shí),靜靜的校園里似乎到處都響著“沙沙”聲,那新出土的小草、新抽芽的小樹(shù)、新開(kāi)放的花朵,好像在和春天說(shuō)著悄悄話。
教學(xué)樓后面的杏花樹(shù),可真是美麗,那迷人的芳香,頓時(shí)讓你神清氣爽。風(fēng)一吹花瓣都落了來(lái),好像在下杏花雨,你一走進(jìn)去,就仿佛進(jìn)入了仙境。
春風(fēng)像媽媽的溫和的手,她輕輕地?fù)崦覀兊哪橗?,讓我們感覺(jué)到春的溫暖。春風(fēng)像一位美麗的仙女,一會(huì)揚(yáng)起她的長(zhǎng)袖,一會(huì)兒飄動(dòng)她的彩裙,把我們的校園裝點(diǎn)得五彩繽紛。
啊!春天使大地?zé)ㄈ灰恍?,春天使校園充滿春色,春天給我們帶來(lái)了歡樂(lè)和希望,催促我們奮發(fā)向上。
我愛(ài)你,校園里的春天,你是那么美麗動(dòng)人。
建設(shè)美麗的校園征文2022年模板3
時(shí)間好似流水,在白駒過(guò)隙那彈指一瞬間,這已是我來(lái)到實(shí)驗(yàn)初中的第二個(gè)月了。驀然回首,我似乎還能看見(jiàn)那個(gè)剛進(jìn)校門一臉好奇的我,然而此時(shí),我對(duì)新家的眷戀遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了好奇。
美麗的家園
剛跨進(jìn)學(xué)校的大門,我就仿佛悄然走進(jìn)了一個(gè)美得有些迷離的夢(mèng)境,然而那一切卻又是那樣的真實(shí):且不說(shuō)那寬敞潔凈的走道,綠草如茵的花壇,幽靜深遠(yuǎn)的小徑,千姿百態(tài)的假山,歡快神秘的小島;也不說(shuō)那高大的教學(xué)樓,窗明幾凈的教室,色彩絢麗的黑板報(bào),就那荷花池一帶,就讓人留連忘返。漫步在池塘邊,瑯瑯書聲伴著清脆的鳥(niǎo)鳴,從不遠(yuǎn)處飄來(lái)。臨近深秋,荷葉雖已凋零,卻似乎讓人又回到那火辣辣的夏天,高雅的荷花亭亭玉立,如粉似玉,賞心悅目,而那清新淡雅的荷葉更是無(wú)窮碧了。
哦!這就是我美麗的新家。
可親的老師
老師,同學(xué)心目中永遠(yuǎn)的太陽(yáng)。然而我們的老師,在可敬中,更透露出可親。他們一個(gè)個(gè)留在了我的畫板上:這個(gè)親切,那個(gè)幽默,有的紳士風(fēng)度,有的童心依舊……讓我印象最為深刻的,則是那位與同學(xué)們最為親近的體育老師。他,是我們心中的大朋友,他,是一位富有情趣的優(yōu)秀教師,他讓許多怕上體育課的同學(xué)喜歡上了體育。上他的課,是一種享受,在歡聲笑語(yǔ)中,我們學(xué)到了更多更多……
可愛(ài)的同學(xué)
時(shí)??吹?,樹(shù)下專注看書的身影;常常聽(tīng)見(jiàn),課堂上激烈論辯的情景,那語(yǔ)言的犀利與機(jī)智,久久縈繞于耳畔。然而吸引我的往往不是他們爭(zhēng)辯的題目,而是他們特有的敏感,特有的純潔和精神狀態(tài)的生機(jī)勃勃。
我更忘不了那一個(gè)神情,一個(gè)動(dòng)作,一個(gè)微笑……帶給我的友愛(ài)和溫馨。由于我的粗心我的家作試卷失蹤了,正當(dāng)我急得直冒汗時(shí),同學(xué)微笑著遞給了。我還沒(méi)來(lái)得及向他道謝,她卻悄然回家去了,但我知道溫馨會(huì)從我這兒延續(xù)。
噢!這就是我的新家!一個(gè)由老師和我們同學(xué)共同組成的新家。我愛(ài)這美麗、溫馨的新家!
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