下面是范文網(wǎng)小編整理的我的拿手好戲作文六年級(jí)4篇(六年級(jí) 我的拿手好戲作文)，供大家參閱。

我的拿手好戲作文六年級(jí)1

　　每個(gè)人都會(huì)有一樣拿手好戲，我的拿手好戲就是寫(xiě)故事。

　　小時(shí)候，我經(jīng)常看一些故事書(shū)，看久了，就會(huì)覺(jué)得它們平淡無(wú)味，覺(jué)得那些故事都是為了哄我們小孩子開(kāi)心的。我總是會(huì)想：為什么那些故事里面的反派總是會(huì)被正派輕松打敗?反派應(yīng)該不斷地想辦法打贏對(duì)方才行啊!正派與反派之間的斗爭(zhēng)應(yīng)該一次比一次更激烈才對(duì)啊!哪那么容易就讓對(duì)方輕松地贏得了勝利?

　　漸漸的，我不再去碰那些內(nèi)容比較幼稚的故事書(shū)，我拿了個(gè)本子開(kāi)始自己創(chuàng)作故事。我寫(xiě)著寫(xiě)著，越寫(xiě)越投入，常常會(huì)入了迷。就這樣，我常常一寫(xiě)就是一兩個(gè)小時(shí)。漸漸的，寫(xiě)故事已經(jīng)變?yōu)榱宋业囊粋€(gè)愛(ài)好，也是我的一樣拿手好戲!

“終于寫(xiě)完啦!”我放下手中的作業(yè)本，把它們?nèi)M(jìn)書(shū)包，又迫不及待的拿起我的故事本，翻開(kāi)新的一頁(yè)，“沙沙”，筆尖在紙上滑過(guò)，發(fā)出悅耳的聲音，讓我的心情非常愉悅，大約過(guò)了有一個(gè)小時(shí)吧，我才終于放下手中的筆。

“寫(xiě)完了?”媽媽見(jiàn)我寫(xiě)完了，就拿起我的故事本，仔細(xì)的看了起來(lái)。很快媽媽就被精彩的故事情節(jié)給吸引了，只見(jiàn)她時(shí)而面露微笑，時(shí)而頻頻的點(diǎn)頭，嘴里有時(shí)還念念有詞，感覺(jué)她已經(jīng)沉浸在我寫(xiě)的故事中不能自拔了。我坐在一旁看著媽媽的反應(yīng)，十分期待媽媽能給我寫(xiě)的故事多提點(diǎn)寶貴意見(jiàn)。

“媽媽?”我看媽媽半天沒(méi)有反應(yīng)，我叫了她一聲，“我寫(xiě)的故事怎么樣啊?”媽媽終于被拉回到了現(xiàn)實(shí)世界?！翱傮w寫(xiě)的很好啊!只不過(guò)這個(gè)地方是怎么回事，我有點(diǎn)兒看不明白!”媽媽說(shuō)完，我趕快過(guò)去看了一下媽媽手指著的那個(gè)地方。原來(lái)那句人物的對(duì)話我沒(méi)有寫(xiě)旁白，所以顯得有點(diǎn)兒不太清楚。我問(wèn)媽媽還有什么問(wèn)題嗎?媽媽說(shuō)：“整體的構(gòu)思都很不錯(cuò)，語(yǔ)言也很生動(dòng)!加油啊!我很期待下一個(gè)章節(jié)的更新呢!”

　　聽(tīng)了媽媽的鼓勵(lì)，我的心里比吃了蜂蜜還甜呢!我接過(guò)本子，心里高興極了，心想：其實(shí)我現(xiàn)在寫(xiě)的還不是那么好，以后還要多讀一些好的文章，增加一些詞語(yǔ)的積累量，還要多學(xué)習(xí)一下一些好的構(gòu)思與寫(xiě)作技巧，讓我的“拿手好戲”越來(lái)越精彩!

我的拿手好戲作文六年級(jí)2

　　十八般武藝，樣樣是好戲!那我的拿手好戲是什么?跳舞、唱歌還是畫(huà)畫(huà)?都不是!我的拿手好戲可是篆刻。

　　別看我六年級(jí)，我學(xué)篆刻到現(xiàn)在只有一年多。我五年級(jí)參加篆刻社，那是有原因的：一是我之前都沒(méi)有固定的社團(tuán);二是班里有許多同學(xué)去了篆刻社;三是篆刻社的老師是我四至五年級(jí)的語(yǔ)文老師吳老師，憑借著不錯(cuò)的語(yǔ)文成績(jī)，我應(yīng)該在篆刻社混得比別人好點(diǎn)吧。憑著這三點(diǎn)，我報(bào)了篆刻。

　　剛到篆刻社沒(méi)多久，就迎來(lái)了篆刻比賽，作為新生的我，比賽當(dāng)然沒(méi)有我的份了。然而，今年的這次比賽，因?yàn)樯洗螀⒓颖荣惖囊蝗宿D(zhuǎn)學(xué)了，所以我替補(bǔ)到了她的位置。

　　為了這次比賽拿到好成績(jī)，比賽前夕那幾個(gè)星期，我在家中不停地練：晚上回家完成一個(gè)作品，第二天早上再把作品帶到學(xué)校，中午時(shí)拿給吳老師看，讓吳老師給我指點(diǎn)指點(diǎn)……那段時(shí)間就是很忙。偏偏趕得不是時(shí)候，馬上就要期中測(cè)試，作業(yè)也增多了，又要加上這個(gè)額外布置的篆刻作業(yè)，那段時(shí)間時(shí)常忙得不可開(kāi)交，經(jīng)常生氣發(fā)火。

　　一個(gè)星期過(guò)去了，兩個(gè)星期過(guò)去了……終于，到了篆刻比賽那一天。

　　那是一個(gè)周六上午，我來(lái)到了學(xué)校，許多人已經(jīng)到了，過(guò)了一會(huì)兒，人大約來(lái)齊了，我們便上了車。

　　一路上風(fēng)景不錯(cuò)，我卻沒(méi)有心思看，要知道，我和另外兩人是代表著學(xué)校的，假如我沒(méi)有刻好，那我多丟臉啊!要知道，我是很要面子的。

　　到達(dá)了目的地——長(zhǎng)興縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)。學(xué)校很大，都是紅房子，人很多，十分熱鬧，不管你站在哪個(gè)地方都能聽(tīng)到喧嘩。

　　我們?nèi)烁S著吳老師，吳老師帶我們來(lái)到一間教室，人不是很多，大概也就是四十幾人。教室里很安靜，與外面的環(huán)境大不一樣，你若從外面進(jìn)來(lái)，真會(huì)驚訝到：這里面真是太安靜了!

　　我們坐到了自己的位置，一張“試卷”發(fā)了下來(lái)，我一瞧：“哇!筆畫(huà)這么多!”我在那里選了半天，才找出了一個(gè)筆畫(huà)略少點(diǎn)的開(kāi)始了寫(xiě)，然后刻。

　　許久我的作品完成了，我左看看，右瞧瞧，發(fā)現(xiàn)還有許多人沒(méi)好，我便在那仔細(xì)地看了看我的作品，還有沒(méi)有什么差錯(cuò)。

　　人慢慢少了，我也交了我的作品出去了。交了卷的我十分輕松，我們?nèi)チ瞬賵?chǎng)與其它同學(xué)會(huì)合，合過(guò)影便也回去了。

　　我的拿手好戲讓我更快樂(lè)!

我的拿手好戲作文六年級(jí)3

　　月光，如流水般傾瀉下來(lái)，顯得如此輕柔，給屋內(nèi)鋼琴鍍上了一層銀霜。

　　此時(shí)，從屋內(nèi)飄出悠揚(yáng)悅耳的琴聲，時(shí)而激昂如火，時(shí)而靜謐似月;時(shí)而壯闊如海，時(shí)而柔美似水。這悠悠琴聲，在我的心中不斷回蕩，最后緩緩消融……

　　我的雙手在琴鍵上忽左忽右地翻飛、舞動(dòng)、跳躍，像是一個(gè)輕盈的舞者;腳也時(shí)不時(shí)地踩著踏板，我的.身子隨著旋律的躍動(dòng)輕輕搖曳著，一首首曲子從我的指尖流瀉而出，或低沉黯然，或明亮透徹，或綿延悠長(zhǎng)。

　　一曲終了，又一首曲子緊接而上，而我的思緒，卻飄到過(guò)去，回望我的學(xué)琴之路。

　　不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我慢慢接觸了鋼琴，卻發(fā)現(xiàn)，彈琴并不是一件有趣的事。

　　手形，是彈琴的基本功，但不能因此而小看它，要練好手形可不簡(jiǎn)單!太用力，手形僵硬，不行;太柔弱，手形渙散，也不行。待你好不容易做好了手形，還要注意手指彈琴的姿勢(shì)、手腕放松的幅度以及手臂下垂的角度，真是十分困難。

　　想到這兒，我的琴聲不由自主地黯淡低沉了，節(jié)奏也漸漸緩慢。

　　但是我自己選擇的鋼琴，怎能因一點(diǎn)點(diǎn)苦頭而放棄?加油，再加油!努力，再努力!一遍一遍地練習(xí)，一次一次地糾正，一點(diǎn)一點(diǎn)地努力，終于，我攻克了一個(gè)又一個(gè)的“攔路虎”，取得了巨大的進(jìn)步。

　　于是，我倍受鼓舞，琴聲也隨之激越昂揚(yáng)起來(lái)，如“后浪推前浪”一般，一個(gè)音推著另一個(gè)音涌向高潮!

　　帶著這種不懈的精神，我沖過(guò)了八級(jí)，來(lái)到了終極大BOSS——十級(jí)面前，我就像一只小螞蟻，向巨龍發(fā)起攻擊。我深信，只要堅(jiān)持努力，就會(huì)取得最終的勝利!

　　此時(shí)我的琴音低沉，但又充滿不屈的斗志，像一群訓(xùn)練有素的軍隊(duì)在閱兵場(chǎng)上踏出的整齊的腳步聲，低沉卻又充滿力量。十級(jí)，我來(lái)了!

　　一片樹(shù)葉雖不能構(gòu)成龐大的森林，但能映襯出森林的龐大;一滴水滴雖不能構(gòu)成浩瀚的海洋，但能映襯出海洋的浩蕩;一點(diǎn)汗水雖不能構(gòu)成最終的勝利，但能映襯出勝利的來(lái)之不易!

　　月光，如流水般傾瀉下來(lái)，顯得如此輕柔，給屋內(nèi)的鋼琴鍍上了一層銀霜，也給我的心，照耀出一個(gè)前進(jìn)的方向!

我的拿手好戲作文六年級(jí)4

　　只要課余時(shí)間有空，我就會(huì)和我的滑板一塊在廣場(chǎng)上游過(guò)來(lái)游過(guò)去，旁邊的叔叔、阿姨都“嘖嘖”地說(shuō)：“看看這孩子，這滑板玩得，可以去參加吉尼斯世界紀(jì)錄啦!”聽(tīng)了他們的話，我的心里美美的。要知道“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”啊，我也練滑滑板，也有五六年的時(shí)間。這里面的故事，我慢慢跟您道來(lái)。

　　那是五、六年前，我看見(jiàn)操場(chǎng)上有許多小朋友在滑滑板，我也很想學(xué)，可是一直沒(méi)有抽出時(shí)間買(mǎi)，所以，就一直沒(méi)學(xué)。

　　我對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，你能給我買(mǎi)一個(gè)滑板嗎?”爸爸想了想，爽快地答應(yīng)了。我和爸爸很快就去商場(chǎng)買(mǎi)回了滑板。我們開(kāi)著車，來(lái)到了信源購(gòu)物中心練習(xí)。

　　我扶著爸爸的雙手，蹬上了滑板，可還沒(méi)滑幾步，就摔了下來(lái)，腿非常痛。我剛想去一邊休息，忽然，聽(tīng)見(jiàn)爸爸對(duì)我說(shuō)：“兒子，別泄氣，你一定行!”我聽(tīng)到這句話后，感覺(jué)身體上的傷口不痛了，身體頓時(shí)充滿了無(wú)窮的力量，我再次走到了滑板前，蹬上了滑板，我緊緊抓住爸爸的手，生怕又摔下來(lái)，爸爸邊扶邊對(duì)我說(shuō)：“你要放輕松，別緊張。”當(dāng)我蹬上滑板，松開(kāi)扶爸爸的手滑時(shí)，卻又摔了下來(lái)，我想：看來(lái)，我還要先把握好平衡。于是我又蹬上了滑板，扶著爸爸的手滑了一會(huì)兒，漸漸的我松開(kāi)了兩只手，這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)摔下來(lái)，原來(lái)我已經(jīng)掌握平衡了。可是，我這樣滑了不到一分鐘，就又掉了下來(lái)，我很不明白：為什么我掌握了平衡，可還會(huì)摔下來(lái)呢?此時(shí)，我一頭霧水，怎么想也想不出來(lái)，忽然，我想出來(lái)了：原來(lái)是我速度太慢了，可我并不知道怎么加速，正當(dāng)我犯愁時(shí)，對(duì)面來(lái)了一個(gè)滑著滑板的小朋友，我急忙向他請(qǐng)教：“小朋友，你知道怎么加速嗎?”他說(shuō)：“我知道，你只要前后腳不停地晃就行了。”他說(shuō)完就走了。我上了滑板，用他說(shuō)的方法試了試，果然成功了。

　　從那以后，我認(rèn)真練習(xí)，看到好的技巧，我仔細(xì)琢磨，用心研究，現(xiàn)在已經(jīng)是“滑滑板”團(tuán)隊(duì)的佼佼者，滑滑板讓我懂得了一個(gè)道理：想做好每一件事情，一定要一心一意，不放棄地去做，才能成功，這也對(duì)應(yīng)著一句名言：有志者，事竟成。

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