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五年級(jí)下冊(cè)他怎么了作文1
有一次上課，英語(yǔ)老師發(fā)了很大的脾氣，從那兒以后，我們?cè)僖膊桓以谟⒄Z(yǔ)課上開(kāi)小差了。
“同學(xué)們?cè)?”“老師早!”“好，請(qǐng)坐?！眲傄簧险n，我們組的郭曉宇就沒(méi)有站起來(lái)向老師問(wèn)早。老師瞪他一眼，他也沒(méi)有在意。
上課的時(shí)候，郭曉宇與同桌在桌子底下吃東西，看小人書(shū)，說(shuō)話。弄得他的前后桌忍無(wú)可忍，于是報(bào)告給了老師。英語(yǔ)老師走到他的座位兒旁，把書(shū)卷起來(lái)狠狠地敲了敲他的桌子說(shuō)：“不準(zhǔn)在桌子底下開(kāi)小差，你要是再玩兒的話，背著書(shū)包出去!”便又走上了講臺(tái)。郭曉宇在老師走后繼續(xù)在桌子下玩兒，這次又被老師發(fā)現(xiàn)了。老師走到他跟前，臉變得鐵青，眉毛像個(gè)倒八字皺在一起，眼睛睜得大大的，好像要噴出憤怒的火焰，鼻子呼呼響，腮幫不停抖動(dòng)著，牙齒在嘴里咯咯直響。讓人看了覺(jué)得很可怕，這時(shí)，老師對(duì)郭曉宇大吼一聲：“叫你……再……弄!背上書(shū)包……出去!”震得大家快耳聾了，他才慢慢站起來(lái)一小步一小步挪出去?！翱禳c(diǎn)!別磨嘰!”那“獅”吼又來(lái)了。說(shuō)著，郭曉宇已經(jīng)被老師甩到了門口，連桌子、椅子都被扔了出去，嚇得郭曉宇差點(diǎn)哭了，他的同桌早已嚇得呆若木雞。
從那兒以后，我們吸取了郭曉宇的教訓(xùn)，上什么課都不開(kāi)小差了，上什么課都不讓老師生氣了。
五年級(jí)下冊(cè)他怎么了作文2
在學(xué)校，我有個(gè)好哥們兒，他叫王宏怡，我習(xí)慣叫他老王。前年期末考試前，我們倆打了個(gè)賭：成績(jī)下來(lái)后分?jǐn)?shù)低的給分?jǐn)?shù)高的十塊錢。賭注雖然不高，但意義非凡——這比拼的是我們平時(shí)努力的結(jié)果!
為此我日夜"苦戰(zhàn)"，希望通過(guò)努力超越老王。一天，自習(xí)課上我發(fā)現(xiàn)前排的老王鬼鬼祟祟的，手不停地在他的書(shū)包里摸索著什么。他的眼里散發(fā)著一種奇異的光芒，從包里抽出一些資料。我恍然大悟：這小子一刻也不放過(guò)努力復(fù)習(xí)，看來(lái)我也得加把勁啦!突然他轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，沖我壞笑，嘀咕道："咱們走著瞧!"
考試結(jié)束了，終于到公布成績(jī)的時(shí)候。我的心仿佛一下子提到了嗓子眼，雙手緊緊抓著衣角!老王故意沖我擠了擠眼，眉毛有趣地上下動(dòng)著。
老師開(kāi)始念總分了，我緊咬著嘴唇，一個(gè)，兩個(gè)，輪到我了："李袤，491分。"我樂(lè)了起來(lái)，緩緩湊到老王耳邊，陰陽(yáng)怪氣地說(shuō)道："看來(lái)某人要輸了呢!"不到半分鐘，我便樂(lè)不起來(lái)了。"王宏怡，495分!"老師的聲音飛進(jìn)來(lái)我的耳朵，原本以為勢(shì)在必得的我心情像坐過(guò)山車一樣墜入谷底。我眼里多了幾分暗淡，失望地趴在桌子上。再看看老王卻樂(lè)開(kāi)了花：他的眼中閃爍著勝利者的火花，眉毛揚(yáng)得高高的，雙手?jǐn)[動(dòng)著，樂(lè)得都飛了!沖我大喊："我贏了，我贏了!哦耶!"
我不情愿地掏出了十塊錢，遞了過(guò)去。我沖老王吐了吐舌頭，翻了翻白眼，略帶妒忌地說(shuō)："哼，咱們走著瞧!"
五年級(jí)下冊(cè)他怎么了作文3
一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，打破了以往平靜和諧的生活，我的家庭也沒(méi)能幸免。往日在學(xué)校上課的爸爸媽媽，把課堂搬到了家里進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。長(zhǎng)期在家上課，讓一向和藹可親的爸爸，偶爾也失去了好脾氣。
記得上周五，下課后的爸爸看見(jiàn)我正在沙發(fā)上玩游戲，于是便問(wèn)：“兒子，作業(yè)按時(shí)完成了嗎?去拿給爸爸看看?！辈恢峭嬗螒蛱度肓耍€是爸爸的聲音太小了，我沒(méi)應(yīng)聲。突然，我感覺(jué)到，正有一只手在溫柔地摸著我的頭，抬頭一看，哦，是爸爸。爸爸面帶微笑，用關(guān)心的語(yǔ)氣再次問(wèn)我：“兒子，把完成的作業(yè)交給爸爸檢查一下?！贝丝痰奈?，一臉的僵硬，不知所措，只能呆呆地望著爸爸。溫柔的爸爸立刻變得嚴(yán)肅起來(lái)了，板著臉問(wèn)我：“作業(yè)呢，說(shuō)話?”也許是沒(méi)做作業(yè)的愧疚吧，我低下了頭，對(duì)爸爸的問(wèn)話沉默不語(yǔ)。正是這無(wú)聲的沉默激怒了爸爸，他瞪著眼睛，大吼道：“作業(yè)呢，為什么沒(méi)寫(xiě)就玩，玩物喪志，懂嗎?如果玩游戲就會(huì)有一個(gè)好成績(jī)，你就玩吧?！蔽伊⒖涛氐粝卵蹨I來(lái)，沒(méi)想到平時(shí)那么溫柔可親的爸爸變得那么兇。一看到我可憐的樣子，爸爸一下子又變得溫柔了，說(shuō)道：“兒子啊，不是我不讓你玩一會(huì)兒，但你要先把作業(yè)寫(xiě)完、寫(xiě)好，就像爸爸一樣，先完成好自己的本職工作。每個(gè)人都在生活中扮演不同的角色，你也一樣，你是學(xué)生，首先你要先學(xué)習(xí)才對(duì)呀?！?/p>
我聽(tīng)了后，立刻擦掉眼淚，對(duì)爸爸說(shuō)道：“對(duì)不起，爸爸，我錯(cuò)了!”然后馬上跑向書(shū)房去做作業(yè)。雖然爸爸對(duì)我發(fā)脾氣了，不過(guò)，我并不討厭他，反而，我覺(jué)得我爸爸更偉大了，更值得我尊敬了，他就是我學(xué)習(xí)的榜樣。
五年級(jí)下冊(cè)他怎么了作文4
他尷尬了
每個(gè)人都會(huì)有尷尬的時(shí)候，唱歌時(shí)跑調(diào)是歌手的尷尬，做菜時(shí)把糖當(dāng)成鹽是廚師的尷尬，提問(wèn)卻沒(méi)有一個(gè)同學(xué)回答是老師的尷尬。而今天尷尬的主人公是我們班的馮子涵同學(xué)。
每周三的晨會(huì)是學(xué)校的“孝德故事”時(shí)間，每個(gè)班都會(huì)有同學(xué)去其他班講故事。今天正好是周三?！岸ｂ忊?”晨會(huì)鈴聲響起，陳老師問(wèn)：“今天誰(shuí)去四班講孝德故事?”只見(jiàn)坐在我前面的馮子涵突然神色緊張起來(lái)，嘴里輕聲嘀咕著，手在桌子底下不停地揉搓著。難道是他去講?他忘記準(zhǔn)備了?我暗自揣測(cè)。
只見(jiàn)他顫抖地舉起手，猶猶豫豫地說(shuō)：“老師，老師，我要去上廁所，可以嗎?”原來(lái)是想上廁所憋得慌呀!看來(lái)是我猜錯(cuò)了!“你快去快回吧!”老師應(yīng)允了他。
此時(shí)二班講故事的同學(xué)已經(jīng)來(lái)到了我們班，老師又急忙發(fā)問(wèn)：“這周報(bào)名的是誰(shuí)啊?一定要讓我查報(bào)名表嗎?”同學(xué)們的目光不約而同地都看向了剛到門口的小馮，只見(jiàn)他站在那里，進(jìn)也不是退也不是，想走可雙腿好像不聽(tīng)使喚似的僵在那里。我看著他，他好像做了什么重大決定似的，長(zhǎng)嘆一口氣，慢吞吞地舉起了顫抖的手。一瞬間，教室里傳來(lái)竊竊的笑聲，空氣中彌漫著尷尬的味道。
陳老師轉(zhuǎn)過(guò)頭看向他，“是你啊?準(zhǔn)備好了嗎?”他緩緩地?fù)u了搖頭，輕輕地說(shuō)：“沒(méi)準(zhǔn)備好?！蓖瑢W(xué)們七嘴八舌地給他出起了主意：講個(gè)我們聽(tīng)過(guò)的臥冰求鯉，找本書(shū)去讀這個(gè)故事……
陳老師哭笑不得，“你沒(méi)準(zhǔn)備好，所以用上廁所來(lái)逃避嗎?”小馮同學(xué)尷尬地捂住了臉。陳老師看著哭喪著臉的他，轉(zhuǎn)向我們問(wèn)道：“哪位同學(xué)愿意幫助他去講孝德故事?”我們班的“戲精”小王同學(xué)仗義地舉起了手……
小馮同學(xué)的危機(jī)解除了，但這尷尬的場(chǎng)景卻給我們每個(gè)人都上了生動(dòng)的一課，既然自己準(zhǔn)備去做一件事，那么不管這件事是大是小，都要細(xì)心準(zhǔn)備，全力以赴。
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