下面是范文網小編分享的2022幼兒園推普周活動方案3篇 幼兒園推普周活動方案，供大家參閱。
2022幼兒園推普周活動方案1
一、指導思想
進一步深入貫徹落實_，大力宣傳國家語言文字法律法規(guī)和方針政策，積極引導人民群眾增強提高國家通用語言文字普及程度和應用水平的責任感、緊迫感和使命感，努力構建以普通話和規(guī)范漢字為主體的和諧發(fā)展的社會語言生活，構筑語言文字中國夢。
二、活動意義：
開展全國推廣普通話宣傳周活動，是語言文字工作的基本措施之一。我園圍繞 “推廣普通話，共筑中國夢”這一主題，以“中華誦經典誦讀行動”為載體，繼續(xù)深入宣傳《國家通用語言文字法》，進一步提高我園全體教職工的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識，構建優(yōu)美、規(guī)范、生動的語言環(huán)境中，促進每位幼兒想說、敢說、會說，推進我園語言特色教學，增強幼兒堅持聽說普通話的自信心，積極進行家園互動的宣傳活動，形成共同說好普通話的氛圍。
三、活動時間：
20__年9月11日―20__年9月17日
四、活動主題：
我園推普周活動的主題――大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字
五、活動目標：
1、利用豐富多采的推普活動，使教職工和幼兒、家長認識到推廣和普及普通話工作的重要性。
2、培養(yǎng)教師、幼兒、家長溝通交流時使用普通話的習慣，使普通話真正成為校園語言。
3、開展“中華誦經典誦讀行動”。
六、活動內容
1.在幼兒間進行了“大帶小”活動，鼓勵中大班的孩子為弟弟妹妹表演講故事、念兒歌等活動，引起小年齡孩子學說的興趣。同時也讓大孩子帶領小孩子玩耍，在自由的交流中模仿學說普通話。
2.全員教職工為幼兒樹立榜樣，明確“說普通話，從我做起”的理念，在一日活動中，堅持每一環(huán)節(jié)都使用普通話。在教育教學過程中，教師和幼兒之間用普通話交流。在日常生活中，鼓勵幼兒多說普通話，引導幼兒多說普通話，引導幼兒大膽說、慢慢說、說清楚。
3.與家長密切聯系，共同做好推普工作。組織幼兒開展“小手拉大手，同說普通話”活動，向家長宣傳推普知識，從而提高推普工作的全員知曉率和參與率。
七、各段推普周活動具體安排如下：
(1)充分利用一日生活各環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒主動說普通話，努力創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人用普通話交談，培養(yǎng)幼兒聽講普通話的習慣，體驗語言交流的樂趣。
(2)落實“一天學一句普通話”的活動方案，如小班的“我們一起玩”、“我上幼兒園”、“老師好!老師再見”等。在活動中注重和諧情景的創(chuàng)設，讓每一位孩子都能主動參與到說普通話，愛說普通話的活動中，增進幼兒間的交流與溝通，促進其社會交往。
2022幼兒園推普周活動方案2
我國是個方言種類十分繁雜的國家，南北方言差異很大。為了解決因語言不通而妨礙語言交際正常進行這個問題，我國政府早在解放初期就做出了決定：普通話要以北京語音作為標準音;要以北方話為基礎方言;要以典范的現代白話文著作為語法規(guī)范。普通話是教師的職業(yè)語言，會講普通話是合格幼兒教師的必備條件。教師的言語行為具有示范性，是幼兒模仿的榜樣。因而，作為教師本身必須吐字清楚，語音正確，做幼兒學習普通話的典范。
一、幼兒個體入手，查找幼兒發(fā)音不準的原因。
小班幼兒入園后不久，通過觀察不難發(fā)現：有的幼兒吐字不清，有的幼兒不能說完整的句子，有的幼兒說一些我們根本聽不懂的方言。經仔細觀察分析，發(fā)現有如下幾個原因：
1、生理原因。
由于小班幼兒年齡較小，發(fā)音器官尚未充分發(fā)育，聲帶較短、較薄，還不善于協調地使用發(fā)音器官。如把舌尖前音“z”發(fā)成舌尖后音“zh”，導致“坐”說成“zhuo”;把舌根音“g”發(fā)成舌尖中音“d”，結果導致把“高”說成“dao”。
2、家庭不重視語音教育。
有些家庭不重視幼兒發(fā)音教育，對幼兒發(fā)不準的音不注意糾正，有些家庭成員還覺得好玩，學孩子的發(fā)音，于無意間造成了肯定孩子發(fā)音的假象，使孩子認定自己的發(fā)音是正確的。
3、懶惰心理。
有些幼兒在傾聽他人說話時，注意力不夠集中，加之聽覺分析能力較差，因而“聽話”不完整，“說話”也就相應地不完整，甚至用其他音來代替。如在組織幼兒說的“請你像我這樣做，我就像你這樣做”對話時，有的幼兒干脆來個“e這樣做”，用“e”因代替“我就像你”。
4、客觀原因。
有的幼兒父母是外地人，借助于人才交流來到本地，由于工作較忙，孩子一出生就由爺爺奶奶帶著。由于老人年紀大，將方言改為說普通話已不可能，加上一家人在一起時說的都是方言，孩子從小就跟大人們說方言，導致與老師、小朋友的交流出現障礙，影響了孩子語言方面的發(fā)展。
二、從口語交往入手，創(chuàng)設良好的語言環(huán)境。
為了讓小班幼兒盡快說好普通話，必須為孩子創(chuàng)設一個良好的規(guī)范化的語言環(huán)境，讓孩子在日常生活中多聽、多說、多練，沒有任何顧慮地與人交往，清楚地表達自己的思想、感情和愿望。比如師生之間、小朋友之間都用普通話問好;每天拿出一定時間供小朋友用普通話自由交談;老師和小朋友對話時都用普通話，可提醒小朋友不用普通話老師聽不清;訓練幼兒認真傾聽別人的談話等，充分發(fā)揮語言環(huán)境的熏陶、感染和潛移默化的作用，給幼兒提供感受和運用語言的機會，提高幼兒的語言交往能力。
三、教育活動入手，提高幼兒的語言質量。
在集體教育活動中，為使每個幼兒都能掌握普通話的規(guī)范語音，可有目的、有計劃地組織幼兒學習一些適合小班幼兒年齡特點的繞口令。實踐證明，繞口令是一種提高幼兒語言表達能力的有趣方法。其本身是一種語言游戲，用聲、韻、調極容易混用的字，交叉重疊，編成句子，在快速念出時，容易念錯讀音，鬧出笑話，所以，它既有趣，又活潑，容易被孩子接受，念的往往樂此不疲，聽的往往忍俊不禁。學說繞口令可重點練習發(fā)不準的音，還可提高語言表達能力。
除集體教育活動之外，有針對性地組織幼兒玩一些語言游戲，將語音培養(yǎng)寓于游戲之中，并在游戲過程中進行個別指導，糾正幼兒不正確的發(fā)音。比如：有些幼兒對“老師”這個稱呼詞掌握不好，不會發(fā)“shi”這個音，可組織幼兒玩“打電話”的游戲，在互相稱呼中練習發(fā)音。有些幼兒將“gao”發(fā)成“dao”，將“ai”發(fā)成“yai”，可組織幼兒做游戲“長高了，變矮了”，邊做動作邊練習發(fā)音。
四、從家園聯系入手，共同探討好的教育方法。
家園聯系也是幼兒園工作的重要組成部分。通過這一渠道，教師可從幼兒家長那里更多地了解幼兒在家情況，幼兒家長也可從教師這里了解幼兒的在園情況，雙方互通信息，共同探討好的教育方法，這對于孩子的發(fā)展是有利的。教師可通過家園聯系爭取家長的配合，在家庭中多給幼兒提供接觸普通話的機會：有選擇地看一些少兒節(jié)目，聽一些故事磁帶，在與孩子對話時盡量說普通話，創(chuàng)設良好的家庭語言環(huán)境，多給幼兒提供感受和運用普通話的機會。
五、本學期，在小班范圍內，將開展幾項普通話訓練專項活動。
(一)“呀呀學語”：每日堅持教幼兒一句簡短的話，可以是禮貌用語、描述性語句，幫助幼兒感受詞句的正確發(fā)音，積累語言使用經驗。
(二)兒歌小火車：鼓勵幼兒積極學習幼兒園里所教授的兒歌，同時建議家長用標準的語言多教幼兒學說兒歌，將學會的兒歌打印張貼在語言區(qū)的墻飾“小車廂上”，激發(fā)幼兒學習兒歌的積極性。
(三)給能積極學習、堅持使用普通話的幼兒發(fā)放“普通話小明星”小標志。提高幼兒說普通話的自覺性和積極性。
培養(yǎng)幼兒正確發(fā)音、吐字清楚，說好普通話，是一項長期細致的工作。語音的準確與否，直接影響幼兒交往能力的發(fā)展，我們必須抓住時機，從小抓起，教幼兒正確發(fā)音，說好普通話，提高幼兒口語表達能力，為幼兒進入小學學習漢語打下良好的基礎。
2022幼兒園推普周活動方案3
20_年9月8日至14日是第20屆全國推廣普通話宣傳周。為充分發(fā)揮幼兒園在普及普通話和規(guī)范漢字中的基礎作用,將開展推普周活動與創(chuàng)建人人都講普通話,人人都寫規(guī)范字的文明和諧校園的活動結合起來, ，以營造和諧社會相適應的和諧語言生活為目標，全面、深入宣傳國家語言文字法規(guī)政策，積極引導師幼樹立科學的語言觀。促進推廣普通話在全園的推廣普及進程，為構建校園文化建設營造良好的語言環(huán)境。為此結合本園的實際情況，特制定本方案，具體內容如下：
一、活動主題
本屆推普周活動的主題——說好普通話，爭當文明人
二、活動時間：
20_年9月8日——9月14日
三、人員安排：
(一)領導小組成員名單：
組長：
副組長：
組員：
(二)參與人員：全體師生、家長
四、活動目的：
1.利用豐富多采的推普活動，使教職工和幼兒、家長認識到推廣和普及普通話工作的重要性。
2.培養(yǎng)教師、幼兒、家長溝通交流時使用普通話的習慣，使普通話真正成為校園語言。
3.通過開展活動，使廣大師生充分感受祖國的語言美，營造良好的語言環(huán)境，讓生活更精彩，讓社會更溫馨。
五、推普活動內容及安排：
(一)利用周例會時間，加強輿論宣傳，擴大影響，使全體老師明確推廣普通話的重要性和必要性，從而提高自身及幼兒規(guī)范使用國家通用語言文字的意識，進而營造推普活動的濃烈氛圍，使普通話由教學語言轉變?yōu)樾@語言，形成在校園公共交際中規(guī)范使用普通話和漢字的習慣，營造良好的.推普氛圍。
(二)布置校園環(huán)境，營造宣傳氛圍強化環(huán)境建設。
(1)利用學園LED屏幕滾動宣傳標語“說好普通話，爭當文明人”，張貼第十九屆全國“推普周”宣傳畫、懸掛宣傳橫幅等形式，推廣普通話、促進語言文字規(guī)范化的良好氛圍。
(2)通過學院微信公眾平臺，及時轉發(fā)學園、各班級針對推普周開展的相關活動，倡導家長加入到活動中來。
(3)各班級在環(huán)境中創(chuàng)設“請說普通話”的標志，提醒老師、家長、幼兒溝通時使用普通話。
(三)9月12日(周一)開展有關于推普周的國旗下講話，正式啟動推普宣傳周活動，倡議“說普通話，用文明語，做文明人?！?/p>
(四)班級積極響應推普號召，開展豐富活動。如開展形式多樣的語言活動、朗誦比賽、新聞播報、故事媽媽爸爸進課堂等。
(五)后勤部門開展“溝通——從普通話開始”保育員進課堂活動，邀請保育員參加到班級的課堂活動，在早談、餐前、自由活動時使用普通話，與幼兒講故事、玩游戲等，增進與班級孩子間的溝通，全力推廣普通話。
(六)全園范圍內開展教師“三筆字”活動，為了提升教師素質，扎實教師的教學基本功督促老師規(guī)范用字，發(fā)揮老師以身示范的作用。學園定于9月12日中午開展教師“三筆字”活動，將推廣普通話宣傳周納入學校教育教學之中，要求教師授課用普通話、板書用規(guī)范字，并引導幼兒在校園中說普通話，用文明語。
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