下面是范文網(wǎng)小編收集的這也是課堂小學(xué)五年級(jí)作文3篇 這也是課堂作文,歡迎參閱。
這也是課堂小學(xué)五年級(jí)作文1
俗話說:“生活即課堂?!逼鋵?shí),校外的課堂也無比精彩。
還記得那個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天,我與同學(xué)們滿懷興致地靜了戚城公園。
導(dǎo)游阿姨帶著我們首先來到了歷史名人紀(jì)念館。里面有我們濮陽(yáng)的許多名人:有威風(fēng)凜凜的大將軍,有孔子的著名徒弟子路等等,簡(jiǎn)直數(shù)不勝數(shù)。他們?yōu)殄ш?yáng)做出了巨大的貢獻(xiàn),有的竟然還為故鄉(xiāng)而付出了自己年輕的生命。這一條條豐富的知識(shí)讓我震嘆不已,我猶如一只貪吃的餓虎般津津有味地品嘗著這些美味佳肴,讓我頓時(shí)明白了,校外的課堂更精彩。
當(dāng)這里的知識(shí)被我們一一吸進(jìn)之后,我們轉(zhuǎn)身又來到了中華第一龍博物館。進(jìn)了門,只見里面陳列了很多古老的陶瓷,都是存藏了幾百年幾千年的文物,讓我明白了,原來我們的濮陽(yáng)有這么的古老,有著這么多的悠久歷史。再往前走,只見中華第一龍展現(xiàn)在了我的面前。聽導(dǎo)游說:中華第一龍有著幾千年的歷史,是1979年在溪水坡挖掘出來的。聽著導(dǎo)游的講解,我受益匪淺,明白了許多關(guān)于中華龍鄉(xiāng)——濮陽(yáng)的歷史,再次認(rèn)識(shí)了許多古老的文化遺產(chǎn)。
從這次校外游行中,我收獲了很多很多,認(rèn)識(shí)了很多濮陽(yáng)的歷史名人,也了解了許多濮陽(yáng)的文化遺產(chǎn)!
啊!校外的`課堂真精彩!
這也是課堂小學(xué)五年級(jí)作文2
那年的雪,是我見過最大也是最美的。
雪,紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下,我下了公共汽車,打著傘,背著書包,向家的方向走去?!昂?,真冷呀!”我哈了口氣,“不知那片樹林怎么樣了?”我加快了腳步,心情變得急迫起來。那片樹林,就在我家門前,小時(shí)候,沒伙伴玩時(shí),我就喜歡靜靜地坐在草地上,讓濃密的樹把我遮蓋,我總是高高地仰起頭,望著那藍(lán)天,和那顆高大的松樹。小時(shí),我不像所有女孩那樣喜歡鮮艷的花兒,卻總是執(zhí)著與那顆平凡的松樹,好像某種東西吸引著我。
終于到家了,我扔下書包,朝樓下跑去。當(dāng)然,樹林一片白茫茫,雪,還在紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下。我走進(jìn)樹林,那往日生機(jī)勃勃的花兒,盡已凋零。我站在我那顆鐘愛的松樹面前,輕輕地扒開它身上的雪,我驚呆了,我扒下雪的每一處地方都是綠油油的,綠得使我驚嘆,那一瞬間,我終于知道,那吸引著我的,是松樹旺盛的生命力,是它堅(jiān)韌不拔的精神啊!大雪壓青松,青松挺且直,望著依舊挺拔蒼翠的松樹,這便是它最真實(shí)的寫照。
是的,我要感謝這顆松樹,它樸素,它平凡,它不像那美麗的花兒,艷得太甜,艷得太媚,它教給了我一個(gè)不平凡的道理,它以自己的行動(dòng)來證實(shí)自己的不凡,是它,使我的心中烙下“堅(jiān)韌不拔”這四個(gè)字。
雪,還在紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下。我想:我會(huì)一直執(zhí)著于那平凡的松樹,永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)……是大自然這個(gè)大課堂,讓我懂得許多許多……
這也是課堂小學(xué)五年級(jí)作文3
豐子愷的父親為他講解繪畫,灑著月光的大門汀是他的課堂;三毛逃學(xué)為讀書,“建國(guó)書店”是她的課堂;安妮出神地凝視著野櫻花,綠山墻是她的課堂。課堂,難道是那個(gè)有著黑板、課桌椅的狹小空間?這是它的一種形式,但課堂能夠更開闊。
店鋪,這也是課堂。我喜逛一些廣州老城區(qū)的店。一日進(jìn)入一家廣繡店。室內(nèi)的靜謐與街道的嘈雜形成強(qiáng)烈反差。三個(gè)繡娘一針一線地繡著自己的作品:雪梅、蒼竹、木棉。她們是那么專注,雙目隱隱地閃光。針線在潔白的布上游走,她們的手優(yōu)美地提起、落下,宛若優(yōu)雅地舞蹈。她們是那么細(xì)致,一片竹葉用五種綠色,每一繡都精心調(diào)配著顏色。我不禁小聲地驚嘆。三位繡娘同時(shí)訝異地抬頭——她們這才發(fā)現(xiàn)我們的到來。
從此,專注、細(xì)致成了我做事的信條。
自然,這也是課堂。走進(jìn)森林公園,空氣清新,令人精神為之一振。各種各樣的植物名十分陌生:烏欖、粉杉、油麻……還有木荷這樣清新的植物名!只是實(shí)物不如名字那般詩(shī)意,一種高大的樹罷了。陽(yáng)光碎碎地投在山路上,禾雀花藤奇形怪狀:圓圈、繞樹、雙藤糾結(jié)……我贊嘆:“大自然真神奇!創(chuàng)造了這么奇妙的花藤!”父親道:“找找特點(diǎn)吧!”我才發(fā)現(xiàn)花藤其實(shí)在爭(zhēng)奪陽(yáng)光。青色的禾雀花在微弱的陽(yáng)光下晶亮,宛若小鳥歡唱。正是花藤頑強(qiáng)地求生,才有了這美麗的花朵!
寫到植物時(shí),我不再只寫“美艷的花”、“清雅的竹”,而時(shí)而能寫出它們的名字了;禾雀花藤?gòu)?qiáng)烈求生欲望,深深地感染了我,使我樹立了更加積極的生命觀。
只要細(xì)留心,處處皆學(xué)問。在生活中,我們應(yīng)做一個(gè)有心人,不斷在“課堂”中求知。這是我們離開學(xué)校后最常用的學(xué)習(xí)方式。它比傳統(tǒng)意義上的課堂更生動(dòng)、開闊。生活中的“課堂”開闊了我的.眼界,增長(zhǎng)了我的才干。
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