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消防安全教育活動設計方案6篇(學校消防安全教育活動方案)

時間:2022-12-02 19:47:00 綜合范文

  下面是范文網小編整理的消防安全教育活動設計方案6篇(學校消防安全教育活動方案),供大家參閱。

消防安全教育活動設計方案6篇(學校消防安全教育活動方案)

消防安全教育活動設計方案1

  活動目標:

  1.通過活動,讓幼兒了解幾種常見的滅火方法,初步了解簡單的消防知識。

  2.教育幼兒不玩火,避免發(fā)生火災。

  3.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

  4.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

  5.加強幼兒的安全意識。

  活動準備:

  1.蠟燭2根,打火機一個,水、沙子、濕布、扇子等。

  2.有關滅火的錄像。

  3.人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時候,幾個小朋友采取的不同的滅火方法)。

  活動過程:

  1.游戲:滅蠟燭 教師出示蠟燭,點燃。

“請小朋友動腦筋想一想,用什么辦法能把蠟燭熄滅呢?” 幼兒想出辦法后,教師提供備有的材料,請幼兒到前面試一下,教師小結。

  2.討論,“出現了火情,該怎么辦?”“現在天氣干燥,如果出現火情,我們小朋友該怎么辦呢?” 引導幼兒說出各種滅火的辦法。

  小結:剛才小朋友想出的辦法都不錯,如果出現了火情,我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住,如果出現大火的時候,我們一定要先撥打119電話。

  3.請幼兒看錄像。

“前幾天,有個地方著火了,我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?” 看完錄像,提問:“他們想到了哪些辦法?”“哪些辦法是我們沒想到的?”(開窗,捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū))。

  小結:火小的情況下,我們可以采取開窗,用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火,火很大的時候,我們撥打119電話,消防叔叔還沒到,我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出煙火區(qū),學會保護自己。

  4.幼兒操作

“請小朋友看操作圖片,圖上畫的是幾個小朋友在著火的時候采取的不同的辦法,每幅圖的左下方有一個圓圈,你認為辦法好的就在圓圈內打上“?”號。

  討論:用扇子扇,是不是的辦法?

“小朋友想一想,爺爺、奶奶生爐子的時候,用扇子輕輕地扇,火就越扇越旺了。如果火很大,用扇子扇來滅火行不行呢?著火的時候,我們可以想別的辦法。

  5.怎樣避免火災?

“一旦發(fā)生了火災,對我們的危害特別大,房子沒有了,人也受傷了。那我們平時怎樣做才能避免火災呢?”

  幼兒討論回答。

  小結:小朋友說的都很好,但是光我們知道還不行,還要讓別人都知道。那我們現在就到外面去,告訴別的小朋友,好嗎?

消防安全教育活動設計方案2

  活動目標:

  1、知道消防電 話119,并初步了解什么是消防。

  2、結合日常生活,知道一些消防常識。

  3、有初步的自我保護意識。

  4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

  5、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

  活動準備:

  1、經驗準備:與家長取得聯系,幫助寶寶一起尋找一些有關“消防”的圖片、資料。

  2、材料準備:

(1)消防圖片若干或幻燈;

(2)消防車玩具、電 話機;

(3)娃娃四個;“擔架”(可用布袋或小椅子替代)

  活動過程:

  一、感知激趣:

  1、出示玩具消防車

  2、討論:這是一輛什么車?它的用途是什么(它的本領)

  二、討論交流:

  1、火災是怎么來的?(人為的、自然的)

  2、老師在幼兒回答的基礎上小結。

  3、家中著火了怎么辦?

(1)幼兒討論:幼兒小組先討論、說說,然后個別回答,引導幼兒能關注別人說了什么?學會傾聽。

(2)出示圖片或幻燈,幫助幼兒提升經驗。

  4、結合幼兒園的消防演習小結:知道火災應該設法逃離現場。知道消防電 話:119。報警時要告訴消防叔叔火場的具體位置,自己不會要立即尋求周圍大人的幫助。

  三、火場逃生練習:用濕毛巾捂住口鼻,低頭或匍匐靠墻邊前進,避開煙霧,迅速離開火場。

  四、游戲遷移:

  1、讓我們也來做小小消防員好嗎?

  情景:叮鈴鈴,(教師接電 話)妞妞家(上海路12號樓504)著火了,我們出發(fā)去救妞妞家的娃娃們吧。

  2、游戲:兩人合作持“擔架”接力跑。規(guī)則:不能將娃娃摔倒地上。

  3、分享:重點請幼兒說說合作的方法與過程;

  經驗提升:游戲搶答“家里著火怎么辦?”答的又快又對的寶寶有小獎品。

  在一陣“搶答”中孩子們很自然的進入了“消防”的主題。

消防安全教育活動設計方案3

  教學目標:

  1、學習火災的嚴重危害及學習消防知識的重要性。

  2、了解學校的防火重點區(qū)域,學習學校的防火注意事項。

  3、了解常見家庭火災原因,學習預防家庭火災的注意事項。

  4、學習到公眾聚集場所時應注意的消防安全事項及發(fā)生火災時的逃生方法。

  5、培養(yǎng)學生自我生存能力使學生安全.健康地成長。

  教學過程:

  一、燃燒的概念:燃燒時可燃物與氧化劑作用發(fā)生的劇烈的發(fā)光放熱的化學反應,通常伴有火焰、發(fā)光和發(fā)煙的現象。

  二、燃燒的三要素

  1、可燃物2、助燃物3、著火源

  三、防火的基本措施

  1、控制可燃物2、隔絕助燃物3、消除著火源4、防止火勢蔓延

  四、滅火的基本方法

  1、冷卻法2、窒息法3、隔離法4、化學抑制法

  常見的火災原因:1吸煙以及亂丟煙頭引起火災2、廚房用火不慎及易燃物(油、煤氣等)過多3、電器使用不當4、酒精爐使用不當

  宿舍常見的火災原因:1.亂接電源;2.亂扔煙頭;3.躺在床上吸煙;4.在蚊帳內點蠟燭看書5.焚燒雜物;6.存放易燃易爆物品;7.使用電爐等電熱設備;8.擅自使用酒精爐等可能引發(fā)火災的器具;9.人走燈不關。10.臺燈靠近枕頭和被褥。

  五、滅火器的使用方法

  1、左手托住滅火器底部,右手拿住壓把,拿出滅火器;2、奔赴火災現場;3、拔掉安全銷;4、左手握滅火器噴頭并對準火焰底部,右手按下壓把_。

  六、滅火時應注意以下幾點

  1、正確判斷風向、站在順風位置_2、如果火勢較大,應組織多人撲救3、火被撲滅后,仍要提高警惕,防止死灰復燃,直到確信不會再燃燒才能離開

  七、消防方針:預防為主,防消結合

  八、撲救火災的一般原則:

  1、報警早、損失少2、邊報警、邊撲救3、先控制、后救火4、先救人、后救物5、防中毒、防窒息6、聽指揮、莫驚慌

消防安全教育活動設計方案4

  一、設計意圖:

“學校工作無小事,安全工作大于天”。為進一步加強幼兒假期安全教育,培養(yǎng)幼兒假期安全意識和自我防范意識及自我保護的能力,避免和減少假期意外傷害事故的發(fā)生。促進幼兒身心健康發(fā)展,堅持“預防為主”的原則,貫徹“生命至上”的理念,特制定本活動方案。

  二、活動目的:

  1、使幼兒學到假期基本安全知識,掌握基本的抵御危險、防范侵害、應對突發(fā)安全事件及進行自救互救的基本技能。

  2、養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應對的習慣,限度地預防安全事故發(fā)生和減少安全事件造成的傷害,保障幼兒健康成長。

  三、活動內容:

  1、教育幼兒不能拿玩具及尖銳物品和他人打鬧,避免戳傷,不互相追打、亂跑碰撞,更不能抓、咬、打他人。

  2、教育幼兒上下樓梯靠右邊走,不從樓梯扶手往下滑,不做爬窗、扒窗、跳樓梯、玩門、從高處往下跳等危險的動作。

  3、教育幼兒到公共場所參加游覽,外出散步或戶外活動時,要遠離變壓器、建筑工地等危險的地方,跟著大人的話,不得隨便離開,要拉著大人走,不能自己到處跑,有事應告訴大人。

  4、教育孩子要養(yǎng)成到公共場所注意觀察消防標志和疏散方向的習慣;知道各種報警電話,懂得如何報警。特別是發(fā)生火災怎么打火警電話、怎么逃生。學習110、119、120電話的撥打方法和報警方法,向大人求助的方法。

  5、教幼兒認識電、火、日用化學品的使用和危害性,讓幼兒懂得玩火、玩電、玩水玩煤氣、玩爐火、玩火機、玩開水壺、玩飲水機、玩藥品等危險物品的危害,以防止意外事故。

  6、教育幼兒單獨在家時不自己動手反鎖門,單獨在家時,不隨意開門,聽到敲門聲不要開門,可說:“我父母不在家,請你以后再來”,不給陌生人開門。

  7、教育幼兒知道自己的姓名、家長姓名、單位、家庭住址、電話,會表達清楚,緊急情況知道如何聯系家人。

  8、教育幼兒不隨意輕信陌生人的話,未經家人允許不跟陌生人走,更不要讓陌生人碰自己的身體,如果陌生人要這么做,一定要盡快逃開。學會應對可疑陌生人的方法,了解應對敲詐、恐嚇、性侵害的一般方法,提高自我保護能力,形成在遇到危及自身安全時及時向他人求助的意識。

  9、教育幼兒沒成人帶領下不能自己過馬路,過馬路時,應遵守交通規(guī)則,走人行道,不在馬路上停留和玩耍,上街走路靠右邊走。

  10、教育幼兒到野外旅行或散步時不得隨便采摘花果、抓捕昆蟲,更不應該放入口內,以防意外。

  11、教幼兒了解風、雨、雹、雷、閃電、洪水、地震等基本自然現象及危險性。教給幼兒在自然災害發(fā)生時的自我保護和求助及逃生的簡單技能。

  12、教育幼兒自覺養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,了解飲水、食品衛(wèi)生安全常識,預防常見食物中毒和疾病。

  四、活動方式:

(一)課堂教育。對無法進行學科教學滲透的安全知識,利用專設課時進行課堂教育來完成假期安全教育的內容。

(二)媒體宣傳。利用班級墻報、板報、家園互動等媒介向家長廣泛進行安全知識宣傳,營造安全教育氛圍,產生耳濡目染的教育效果。

  五、活動時間:

  學期結束前兩周或前一個月。

消防安全教育活動設計方案5

  活動目標

  1、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識。

  2、讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種原因,懂得如何防范。

  3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,提高自我保護能力。

  活動準備:課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。

  活動重點難點:

  重點:防火;

  幼兒園消防安全教育教案幼兒園消防安全教育教案

  難點:自救。

  活動過程

  1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西,激發(fā)幼兒的活動興趣。

  2、觀看課件,引導幼兒說出火災的危害?;鸩粌H能燒毀房子,燒傷人,還會燒毀森林,污染空氣。

  3、通過課件,引導幼兒說出預防火災的方法,認識“防火”標志。

①預防火災,小朋友們不能隨便玩火。

②蚊香不能靠近容易著火的物品。

③不能隨便燃放煙花爆竹。

④小朋友不能玩未熄滅的煙頭,見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。

⑤認識“嚴禁煙火”的標志。

  4、簡要說出火的用途,消除幼兒懼怕火的心理壓力。

  5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著小火了怎么辦?著大火了呢?困在房間里?公共場所著火怎么辦?

  幼兒園消防安全教育教案默認分類

  6、游戲:“安全防火自救”游戲。通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張,提高幼兒防火自救的能力。活動延伸:認識標志,設計標志。讓幼兒為不同的場所設計并張貼相應的“禁止煙火”“當心火災”等標志。

  活動反思

  自然是如此美好,生活是如此安寧。然而,躲在和平、文明背后的火魔,正窺視著我們。在所有的自然災害中,發(fā)生頻率最高的,莫過于火災。一個小小的火星可以使人類創(chuàng)造的物質、精神財富化為灰燼,可以奪走人最寶貴的生命。新的《幼兒園教育指導綱要》明確指出:幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。然而對于火,幼兒缺乏相應的防火知識和能力。因此,增強幼兒的防火意識,提高幼兒的防火自救能力,加強幼兒防火安全教育至關重要。

  活動開始,讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災的物品,并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。體現《綱要》理念,發(fā)展幼兒語言表達能力?;顒又?,通過看火災錄相及貼近幼兒生活經驗的幾個片斷,使幼兒在大腦中形成表象,并讓幼兒通過觀察、思維、想象,自主做出判斷,豐富幼兒安全防火知識,從小培養(yǎng)安全意識,為幼兒一生可持續(xù)性發(fā)展打下堅實基礎。最后,采用游戲形式,讓幼兒在游戲中學會自救知識、技能。總之,在整個教育活動中,堅持面向全體,尊重、關注每個幼兒,給所有幼兒提供開放的環(huán)境,同他們一同探索,始終做幼兒的支持者、參與者、引導者、合作者,豐富了幼兒防火知識,提高了自我保護能力。當然,活動也存在一些不足,如對中班年齡普遍偏小的特點,把握不到位,活動難度稍有些偏大。在引導幼兒自主探索、互助合作方面的能力有待進一步提高等等。

消防安全教育活動設計方案6

  活動目標:

  1、學習火災中正確的自我保護方法,懂得火災發(fā)生時如何撤離、躲避、求救等多種自救方法。(活動重點)

  2、能正確撥打火警電話119,面對火災不慌張,積極動腦想辦法,增強自我保護能力。(活動難點)

  3、感恩消防員的辛苦,體驗人與人之間的關愛之情。

  活動準備:

  1、知識準備:活動前請幼兒制作“發(fā)生火災怎么辦”安全宣傳畫。

  2、物質準備:視頻(亮亮家失火報道、消防員救火、火災求生法)、課件“遇到火災怎么辦”、快樂成長宣傳片、濕毛巾與幼兒人數相等、安全出口標志若干。

  活動過程:

  1、通過講述“亮亮家火災”事件,引導幼兒感受火災給生活帶來的危害。

(1)播放亮亮家失火的視頻。提問:亮亮家發(fā)生了什么事情?你有什么感覺?

(2)播放消防員叔叔救火視頻。提問:消防員叔叔表現得怎樣?你想對他們說些什么?

(3)結合火災后家園的變化圖片,讓幼兒感知火災的嚴重后果。

  2、討論交流引發(fā)火災的多種原因,引導幼兒了解如何避免發(fā)生火災。

(1)提問:為什么會發(fā)生這么多的火災?怎樣做能夠避免發(fā)生火災?

(2)演示課件,引導幼兒看標志,說出生活中不能做的事。

  3、通過多種形式,學習運用撤離、躲避、求救的方法自救和自護,懂得面對火災要沉著、冷靜,積極想辦法。

(1)通過交流,引導幼兒了解發(fā)生火災時如何撤離。

①、幼兒相互交流宣傳畫,說出自己知道的自救方法。

②、教師帶領幼兒模擬練習撥打火警電話的方法,要求幼兒說清地點和人員。

③、通過圖片(電梯、樓梯、窗戶、安全通道)判斷,讓幼兒了解發(fā)生火災時,從安全出口撤離最安全,并引導幼兒現場尋找安全出口標志。

④、幼兒觀看視頻“火災自救法”,進一步了解捂住口鼻、彎腰走的重要性。

(2)通過實地演練,鞏固幼兒逃生撤離的已有經驗。

①、用濕毛巾捂住口鼻,引導幼兒從安全通道撤離。

②、引導幼兒運用多種方法迅速撤離。

(3)創(chuàng)設情境,引導幼兒了解無法撤離時,如何正確躲避。

①、提問:當火勢很大無法撤離時,應該怎么辦?可以用哪些方法躲避?

②、演示課件,引導幼兒判斷分析躲避在哪里是正確的。

  4、講述故事,引導幼兒懂得發(fā)生火災要沉著冷靜,積極動腦想辦法。

(1)教師講述“婷婷火場自救”小故事。

(2)提問:面對險情時婷婷是怎樣自救的?還可以用哪些方法自救?

(3)運用兒歌,全面總結火災中的自救方法。

  5、觀看公益片“我們快樂成長”,體驗人與人之間的關愛。

(1)請幼兒觀看公益片,談一談:如果你是受災的小朋友,你現在的心情會是怎樣的?引導幼兒感受火災無情、人有情的美好情感。

(2)引導幼兒張貼安全宣傳畫,讓更多的人知道在火災中自救和自我保護的方法。

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