下面是范文網(wǎng)小編分享的唱歌科學(xué)練聲3篇 如何科學(xué)練聲,供大家品鑒。
唱歌科學(xué)練聲1
丹田發(fā)力
練習(xí)丹田氣息的控制力沒法一個音丹田都會動一下,『hei』 對比:發(fā)“3”這個音。用氣息和不用氣息來對比下。 練習(xí)曲為
12345“嘿 嘿 嘿”
22345“嘿 嘿 嘿” 32345“嘿 嘿 嘿” 42345“嘿 嘿 嘿” 52345“嘿 嘿 嘿” 62345“嘿 嘿 嘿” 72345“嘿 嘿 嘿” 82345“嘿 嘿 嘿” 92345“嘿 嘿 嘿” 12345“嘿 嘿 嘿”
做完這個練習(xí)會感覺腰部松弛酸脹。
唱歌科學(xué)練聲2
“小聲唱”
在哼唱的基礎(chǔ)上,使聲音慢慢地出來,采用小聲唱,使聲音容易集中,歌唱者不緊張,不疲勞,思想也相對的集中,思維也會活躍,有利于主觀的控制和正確狀態(tài)的形成,以及使氣息能夠合理地運用。學(xué)生通過可自己發(fā)聲的反饋,去自覺地建立起正確的聲音概念。在此階段,嚴禁大聲歌唱,樹立起正確的小聲唱概念,可以幫助學(xué)生調(diào)理出舒適、優(yōu)美、光彩的、規(guī)范化的音色,而后通過發(fā)聲器官的相互配合,唱出清晰、明亮、輕松的小聲來,這也是聲音訓(xùn)練的基礎(chǔ)。
小聲唱, 可以避免學(xué)習(xí)聲樂中的大聲喊叫的毛病,并且也能解決高音唱不上去的問題,對聲音的統(tǒng)一有著不可忽視的作用。同時,小聲歌唱可以對吐字不清有很好的幫助;對歌唱的感情有很好的培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)過程中,很多同學(xué)不愿意去做小聲唱的練習(xí),急于求成,對老師的要求充耳不聞,從而在聲樂學(xué)習(xí)道路上,耽誤了時間,走了彎路。教師要給學(xué)生強調(diào)輕聲歌唱的好處,用道理去說服他們。
唱歌科學(xué)練聲3
“哼唱”
哼唱練習(xí)很容易獲得假聲和混聲,對聲區(qū)的統(tǒng)一有很大的幫助。用閉口哼唱和開口哼唱交替練習(xí),使聲音逐漸變豎、變圓、變集中,使集中的聲音往頭腔里輸送,以求獲得進一步的頭腔共鳴。
練習(xí)要求:首先盡量把聲音位置掛在鼻咽處,用一種擤鼻涕的感覺來帶著哼,盡量找到“暈呼呼”的感受。其次,笑肌要提起,自然的面帶微笑。喉嚨要自然放松、打開,喉結(jié)放在最低的位置上。再次,要在橫膈膜有力的支持上哼唱,全身要通暢,尤其是肩、胸部位要放松,向下嘆著唱。最后,在正確的哼鳴下,再帶入其他母音,要求在帶入其他母音時,一定要注意其面罩共鳴的位置,呼吸支點等均要與哼鳴相同,包括聲音走動的方向、路線、感覺要一致。交替使用張口和閉口的發(fā)聲練習(xí),可以幫助把聲音的集中點保持在頭腔的最高部位。如果歌唱者在哼唱一個長音時,肌肉是放松的,能把下巴慢慢地放松下來,直到口慢慢地張開,而對哼唱時形成的聲音共鳴不會有任何的干擾,這也可以作為對正確哼唱和正確共鳴的一種測驗。
對以上幾個方面進行逐項檢查,反復(fù)練習(xí),一直到開口音正確了,然后才能將哼鳴抽掉。由于哼唱用力較小,聲音較輕,聲音一直回旋在鼻腔和鼻咽之間,因此便于體會鼻腔和鼻咽腔的共鳴。在做哼唱練習(xí)時,喉頭一定要放松,上胸要放松,氣息要自然深沉而有控制。一旦有了鼻以上的共鳴感,就要將這種感覺慢慢地過渡到a、e、i、o、u幾個元音上去。要記住哼聲唱是大聲唱的基礎(chǔ),只有掌握好哼鳴的位置和哼鳴的色彩,才能使聲音往鼻咽以上的眉心處集中而獲得高位置的頭腔共鳴。要反復(fù)體會,反復(fù)練習(xí),才能體會和找到真假聲結(jié)合的自然歌唱狀態(tài)。哼聲唱不論高低、強弱都要帶有靠前富有穿透力的自然頭聲,為使高、中、低三個聲區(qū)的聲音銜接自然、統(tǒng)一創(chuàng)造良好的條件。哼唱的好處是使喉嚨自由與放松并防止喉音。如果整個聲音通道不是處于全然的放松狀態(tài),就不能把聲音唱好。
用“恩”字做哼唱練習(xí)時,可使前鼻腔硬腭之上感到震動而軟腭前部扯緊。“恩”字位置較靠前,用這個位置歌唱表現(xiàn)為輕型女高音色彩。用“昂”字哼唱,可打開鼻咽腔,使硬腭后部軟腭感到震動,共鳴點適中,鼻、咽、胸三腔同時感到震動,聲音色彩比較明亮,為典型的抒情女高音色彩。用“翁”字哼唱,如:中、東、雍等字,喉位降低,軟腭打開更大,舌根產(chǎn)生震動,胸腔共鳴增多,發(fā)聲時有較暗的聲音色彩,這種聲音為戲劇性聲部所特有。萊莉·彭斯在《談歌唱》一書中曾說:“我用哼音歌唱許多音階和練習(xí)曲,這種練習(xí)對我是非常有用的。”
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