生物教學(xué)整改措施8篇(高中生物教學(xué)存在問題與改進(jìn)措施)

時(shí)間：2022-12-03 03:36:35 綜合范文

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生物教學(xué)整改措施1

　　教育教學(xué)常規(guī)整改措施

　　市教育局：

　　根據(jù)市教育局“兩個(gè)常規(guī)”檢查組對我校教育教學(xué)常規(guī)考評及反饋要求，結(jié)合我校教育教學(xué)工作實(shí)際，現(xiàn)做如下改進(jìn)方案：

　　一、教學(xué)常規(guī)

　　1、加強(qiáng)對教學(xué)工作的管理，細(xì)化教學(xué)分工，明確各級職責(zé)，形成工作合力，保證各項(xiàng)工作有序落實(shí)。

　　2、完善各項(xiàng)規(guī)章制度及考評措施，充分調(diào)動(dòng)教師教學(xué)工作積極性和主動(dòng)性。

　　3、加強(qiáng)對課堂教學(xué)的檢查力度，不間斷跟蹤聽課，不斷提高教師課堂教學(xué)能力和水平。

　　4、認(rèn)真做好學(xué)生平時(shí)測試工作，夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ)，強(qiáng)化“雙基”教學(xué)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

　　5、重視農(nóng)遠(yuǎn)教的使用和管理，充分發(fā)揮農(nóng)遠(yuǎn)教資源的優(yōu)勢，健全考核管理制度，突出農(nóng)遠(yuǎn)教應(yīng)用的針對性和實(shí)效性。

　　6、認(rèn)真做好學(xué)優(yōu)生及學(xué)因生分層教學(xué)工作，體現(xiàn)教學(xué)工作的層次性，使各類學(xué)生都學(xué)有所得、學(xué)有所長。

　　7、認(rèn)真做好課程設(shè)置，實(shí)現(xiàn)三級課程同步管理。使綜合實(shí)踐課領(lǐng)導(dǎo)及校本課開課率達(dá)100%。

　　二、德育常規(guī)

　　1、缺少德育工作，領(lǐng)導(dǎo)檢查指導(dǎo)工作記錄與指導(dǎo)意義。

　　此項(xiàng)已扎實(shí)開展，在開展過程中，往往是發(fā)現(xiàn)問題后，馬上落實(shí)

　　整改，發(fā)現(xiàn)改正以后就算完成，沒能形成材料，以后我們做每一項(xiàng)工作都要有記載、形成材料、留存、以備借鑒。

　　2、學(xué)?；顒?dòng)材料不全

　　此項(xiàng)工作是扎扎實(shí)實(shí)的開展了，也取得了顯著的成績，在過程材料方面有志欠缺，當(dāng)時(shí)只注重活動(dòng)忽視若無睹過程材料的積累，以后每一項(xiàng)活動(dòng)都要如實(shí)記錄，認(rèn)真整理，做到記錄詳實(shí)，完整，整理及時(shí)。

　　3、勞動(dòng)記錄不全

　　應(yīng)該此項(xiàng)工作開展不夠多，現(xiàn)存由于安全問題的頻發(fā)，為了減少事故，此方面活動(dòng)很少開展，開展也局限于校內(nèi)，校外活動(dòng)往往是走一下形勢，學(xué)校研究每年我校有組織有計(jì)劃的開展好，此項(xiàng)活動(dòng)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)第二課堂，參與社會實(shí)踐，積累社會經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)關(guān)注社會與各種弱勢群體，讓學(xué)生生動(dòng)地接受勞動(dòng)教育，形成勤勞的人生觀，以便于學(xué)生未來的發(fā)展。

　　老街基學(xué)校

生物教學(xué)整改措施2

　　三、學(xué)生管理工作

　　1、加強(qiáng)班主任管理工作。要求班主任走到學(xué)生中間，了解學(xué)生動(dòng)向、傳達(dá)學(xué)校動(dòng)態(tài)、督促學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)，組織監(jiān)督學(xué)生的期末復(fù)習(xí)等情況。師生關(guān)系、管理人員與學(xué)生的關(guān)系和諧，學(xué)習(xí)氛圍良好。班主任定期召開班務(wù)會，解答學(xué)員學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該注意的事項(xiàng)，如出勤率、平時(shí)作業(yè)、考試情況、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等基本情況，對于學(xué)員的其他疑問進(jìn)行如實(shí)答疑。

　　2、積極貫徹對學(xué)生的人性化管理，提高服務(wù)理念。從招生到日常管理，分校每一位員工都能耐心回答學(xué)生提出的問題，不給模棱兩可的答案，有不清楚的地方要及時(shí)詢問上級業(yè)務(wù)部門，嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)章制度辦事情，避免對學(xué)生的誤導(dǎo)。另外，我們堅(jiān)持為學(xué)生提供學(xué)習(xí)全方位的支持服務(wù)，如免費(fèi)為學(xué)生提供機(jī)房學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)和網(wǎng)考練習(xí)。此外，做好學(xué)生的后勤服務(wù)，提供開水和一次性水杯。完成各項(xiàng)教學(xué)支持服務(wù)工作，如課程表、教材、網(wǎng)上學(xué)習(xí)指南等材料的準(zhǔn)備和發(fā)放。

　　3、加強(qiáng)我校安全防衛(wèi)工作，制定值班制度，確保學(xué)生上課秩序良好。

　　4、每周末上課，工作人員均能提前半小時(shí)到崗，安排輔導(dǎo)相關(guān)事宜。定期統(tǒng)計(jì)在籍學(xué)員參加面授輔導(dǎo)的情況信息。

　　5、通知學(xué)員學(xué)位英語、教育部抽考科目的報(bào)考時(shí)間及考試要求。告知并

　　解釋學(xué)生課程免修免考、免網(wǎng)考、補(bǔ)修課程、辦理學(xué)位的各項(xiàng)規(guī)定。

　　6、對外地學(xué)員定期進(jìn)行電話溝通，核實(shí)其上課、考試情況以及郵寄教材及作業(yè)。

　　四、教學(xué)督查工作

　　有效的管理，離不開考核和監(jiān)督。

　　1、監(jiān)督教師導(dǎo)學(xué)進(jìn)程和教學(xué)質(zhì)量。

　　每位教師填寫課程進(jìn)度實(shí)施方案和教育教學(xué)日志，同時(shí)我院會安排教務(wù)管理人員不定期聽課、教案及課件檢查以及學(xué)生交流，聽取學(xué)生意見，并且及時(shí)反饋學(xué)生意見，使教師的導(dǎo)和學(xué)生的學(xué)更好地相結(jié)合，有利于教學(xué)質(zhì)量的保證。學(xué)生的每次作業(yè)，由任課老師和班主任收取，發(fā)放，一是便于協(xié)助任課老師工作，服務(wù)有特殊情況的學(xué)生，二是便于教務(wù)管理人員對于教師導(dǎo)學(xué)的監(jiān)督。

　　認(rèn)真檢查和指導(dǎo)兼職教師填寫《教師工作手冊》，實(shí)行兩次驗(yàn)收制度，先由教務(wù)管理人員檢查驗(yàn)收，再由院領(lǐng)導(dǎo)再次驗(yàn)收。同時(shí)，對兼職教師采取作業(yè)抽查、學(xué)生問卷調(diào)查、推門聽課等方式進(jìn)行考核，其考核結(jié)

　　果將作為該兼職老師續(xù)聘、辭聘的依據(jù)。

　　2、做好我院教學(xué)工作梳理，定期召開會議，匯報(bào)教務(wù)教學(xué)工作，認(rèn)真對待、配合校部的教學(xué)檢查工作。2012年3月29日配合兵團(tuán)電大教學(xué)檢查組，通過召開管理人員座談會、查看過程實(shí)施性原始材料、網(wǎng)上檢查、自評等形式，實(shí)施了12年春季學(xué)期初教學(xué)檢查。

　　五、針對2011年秋季學(xué)期存在問題的整改情況

　　通過2011年秋季學(xué)期教學(xué)檢查中存在的問題，我院已經(jīng)出臺并執(zhí)行了相關(guān)的整改：

　　問題一：對于外聘教師，要嚴(yán)格把關(guān)教學(xué)水平關(guān)，加強(qiáng)外聘兼職教師的選聘工作，以保證教學(xué)效果。對外聘教師按計(jì)劃有培訓(xùn)，但外聘教師在具體教學(xué)過程中很難完全按照開放教育的特點(diǎn)組織教學(xué)，外聘教師對電大的教學(xué)模式和網(wǎng)絡(luò)資源運(yùn)用上缺乏充分理解，監(jiān)督存在瓶頸。

　　整改措施：

（1）進(jìn)一步加強(qiáng)外聘教師的試講及課前培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容為電大教學(xué)模式、管理要求、工作程序、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、電大在線等。（2）學(xué)期初及時(shí)整理并向外聘教師提供我校課程的資源清單，便于外聘教師進(jìn)

　　行搜索和學(xué)習(xí)。

（3）加強(qiáng)對外聘教師的日常教學(xué)管理，采取推門聽課、作業(yè)抽查、學(xué)生問卷調(diào)查等方式進(jìn)行考核，及時(shí)掌握其教學(xué)運(yùn)行情況，如在教學(xué)過程中有任何問題，教學(xué)管理部門都能夠及時(shí)了解并督促其改進(jìn)。

（4）針對應(yīng)聘我校的兼職教師，均開展了試講，對其進(jìn)行了綜合測評。

　　問題二：到課率偏低，離指標(biāo)體系要求差距較大。整改措施：

（1）加強(qiáng)班主任管理工作。班主任召集班會，選出各專業(yè)班長和學(xué)習(xí)小組組長、向?qū)W生詳細(xì)講解形成性考核和面授輔導(dǎo)的重要性，以及終結(jié)性考試的考核方式及注意事項(xiàng)。

　　要求班主任走到學(xué)生中間，了解學(xué)生動(dòng)向、傳達(dá)學(xué)校動(dòng)態(tài)、督促學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)，組織監(jiān)督學(xué)生的期末復(fù)習(xí)等情況。解答學(xué)員學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該注意的事項(xiàng)，如出勤率、平時(shí)作業(yè)、考試情況、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等基本情況，對于學(xué)員的其他疑問進(jìn)行如實(shí)答疑。

（2）在平時(shí)日常教學(xué)管理中，保持和學(xué)生的密切聯(lián)系，班主任定期召開班務(wù)會，嚴(yán)抓學(xué)生考勤，對于有特殊情況的學(xué)生，如出差、病假、事假均要給班主任和任課老師寫假條并出示有效證明。

（3）加強(qiáng)對形成性考核工作的管理，嚴(yán)格以授課教師所給定的形成性成績?yōu)橐罁?jù)，對不上課、不上網(wǎng)學(xué)習(xí)、不做作業(yè)的學(xué)院嚴(yán)格按形成性考核規(guī)定進(jìn)行處理。

　　六、問題與不足

　　1、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)積極性有待進(jìn)一步提高，面授及網(wǎng)上教學(xué)中對學(xué)習(xí)存在的問題進(jìn)行討論及學(xué)習(xí)效率尚不能達(dá)到輔導(dǎo)教師預(yù)期的設(shè)計(jì)目標(biāo)。

　　2、還未形成我院獨(dú)特的、具有創(chuàng)新的課程教學(xué)模式。

　　3、我院將進(jìn)一步落實(shí)課程實(shí)踐、綜合實(shí)踐的實(shí)施與執(zhí)行。

　　七、意見與建議

　　1、由于我院成立時(shí)間較短，教學(xué)管理人員因客觀原因更換較為頻繁，近幾個(gè)月到崗的工作人員對電大的教學(xué)管理模式及具體管理細(xì)節(jié)不夠熟悉。望上級教務(wù)管理部門能夠定期培訓(xùn)，加強(qiáng)與省級電大以及其他學(xué)院的經(jīng)驗(yàn)交流，提高教務(wù)管理人員的綜合素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平，提升開放教育教學(xué)管理能力和教學(xué)支持服務(wù)水平，促進(jìn)開放教育規(guī)范有序運(yùn)行和教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

　　2、對部分工科專業(yè)和人數(shù)非常少的專業(yè)，因師資

　　困難、網(wǎng)上資源相對不足，后期的教學(xué)開展以及實(shí)踐課程無法按要求開設(shè)。望相關(guān)處室能提供具體實(shí)施方案及責(zé)任教師、組織落實(shí)，使每一位學(xué)員的輔導(dǎo)到位。最后，感謝檢查組各位領(lǐng)導(dǎo)對我院教務(wù)教學(xué)管理工作的調(diào)研和大力支持，對我們的不足之處能夠提出批評和指正。匯報(bào)完畢！

生物教學(xué)整改措施3

　　豐光小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)整改措施

　　按照上級文件精神要求，我校進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)的自查，檢查中發(fā)現(xiàn)了許多問題，針對問題，我們?nèi)w教師深刻意識到問題的嚴(yán)重性，特制定了整改措施。

　　1、加強(qiáng)對教學(xué)工作的管理，細(xì)化教學(xué)分工，明確各級職責(zé)，形成工作合力，保證各項(xiàng)工作有序落實(shí)。

　　2、完善各項(xiàng)規(guī)章制度及考評措施，充分調(diào)動(dòng)教師教學(xué)工作積極性和主動(dòng)性。

　　3、加強(qiáng)對課堂教學(xué)的檢查力度，不間斷跟蹤聽課，不斷提高教師課堂教學(xué)能力和水平。

　　4、認(rèn)真做好學(xué)生平時(shí)測試工作，夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ)，強(qiáng)化“雙基”教學(xué)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

　　5、重視遠(yuǎn)教的使用和管理，充分發(fā)揮遠(yuǎn)教資源的優(yōu)勢，健全考核管理制度，突出遠(yuǎn)教應(yīng)用的針對性和實(shí)效性。

　　6、認(rèn)真做好學(xué)優(yōu)生及學(xué)因生分層教學(xué)工作，體現(xiàn)教學(xué)工作的層次性，使各類學(xué)生都學(xué)有所得、學(xué)有所長。

　　7、認(rèn)真做好課程設(shè)置，實(shí)現(xiàn)三級課程同步管理。使綜合實(shí)踐課領(lǐng)導(dǎo)及校本課開課率達(dá)100%。

　　8、抓好教學(xué)常規(guī)檢查，整理、完善檔案，檔案存放要規(guī)范，按時(shí)間或月份存放，材料及時(shí)間要一目了然；要擴(kuò)大檢查范圍，除教案與作業(yè)外，將教學(xué)中其它內(nèi)容均納入檢查范圍；檢查記錄要詳細(xì)，多以能夠體現(xiàn)問題的文字性材料為主；每次檢查后要注重小結(jié)，要及時(shí)

　　進(jìn)行總結(jié)和反饋，關(guān)注教師的問題整改情況。

　　9、注重賽課后教師問題的整改效果，可以通過“教師幫扶”“教

　　研組聽評課”等方式提高教師課堂效率。

　　10、加大對教師教案的檢查力度，通過“優(yōu)秀教案展評”等活動(dòng)

　　進(jìn)一步提高教師教案的質(zhì)量。

　　11、學(xué)校要制定較為詳細(xì)的作業(yè)評改標(biāo)準(zhǔn)，重檢查更要重糾錯(cuò)情況，細(xì)化作業(yè)檢查細(xì)則，開展糾錯(cuò)本使用的經(jīng)驗(yàn)交流會。每月進(jìn)行一次作業(yè)自查自糾“回頭看“活動(dòng)，將作業(yè)中存在的問題進(jìn)行梳理，糾正，特別是增強(qiáng)學(xué)生自主改錯(cuò)、糾錯(cuò)的能力。同時(shí)要關(guān)注教師批改問題的整改。

　　豐光小學(xué)2012-11-8

生物教學(xué)整改措施4

　　精選范文:教學(xué)整改措施(共2篇)教學(xué)整改措施

　　一、指導(dǎo)思想以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，結(jié)合工作實(shí)際，深刻進(jìn)行自我剖析，使自己的人生觀、價(jià)值觀得到改造。對自身存在的問題和不足制定整改措施。

　　二、對標(biāo)準(zhǔn)找差距

　　1、對工作熱情不夠，得過且過。責(zé)任心不強(qiáng)，沒有做到以校為家。

　　2、對學(xué)習(xí)抓得不緊，滿足于一般化。自己認(rèn)為平時(shí)學(xué)的可以，滿足于有一定的基礎(chǔ)，因而放松和忽視學(xué)習(xí)，致使學(xué)習(xí)被動(dòng)應(yīng)付，缺乏學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性。

　　3、缺乏自信心和進(jìn)取精神。缺乏進(jìn)取心，總是滿足現(xiàn)狀，至今沒有做出特別顯著的成績。

　　4、缺乏創(chuàng)新意識。在教學(xué)中按部就班，憑自己的經(jīng)驗(yàn)教學(xué)，沒有很好的創(chuàng)新案例。

　　三、整改提高措施

　　1、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，很抓業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，在思想政治和業(yè)務(wù)技能上爭取新突破再上新臺階。

　　2、加強(qiáng)紀(jì)律觀念，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志。

　　3、與時(shí)俱進(jìn)，努力發(fā)展創(chuàng)新。在工作中要克服懶、散、軟思想，切實(shí)改變被動(dòng)的工作狀態(tài)。要善于思考，樂于探索，積極努力，以創(chuàng)新的意識、創(chuàng)新的精神、創(chuàng)新的思路去工作。

　　4、增強(qiáng)創(chuàng)新意識。在教學(xué)中大膽創(chuàng)新，勇于開拓，爭做教學(xué)帶頭人。

　　四、整改時(shí)限從現(xiàn)在開始，扎扎實(shí)實(shí)從一行一動(dòng)中，嚴(yán)格要求自己，善于思考，用于探索，努力實(shí)踐諾言，虛心接受領(lǐng)導(dǎo)和同志們的監(jiān)督。

[教學(xué)整改措施(共2篇)]篇一：教學(xué)工作整改措施

　　大港九小教學(xué)管理整改方案

　　一、指導(dǎo)思想

　　本著修正錯(cuò)誤，糾正缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)，取長補(bǔ)短，真正達(dá)到提高教學(xué)能力，履行職責(zé)，充分發(fā)揮表率作用，創(chuàng)新發(fā)展的目的，針對我校教學(xué)工作存在的問題和不足，制定整改方案。

　　二、認(rèn)真分析，找準(zhǔn)教學(xué)管理存在的問題

　　根據(jù)現(xiàn)代化達(dá)標(biāo)檢查組反饋意見，我們對教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真的分析，找準(zhǔn)問題，制定整改措施。

　　1.存在的問題：

（1）老師缺乏對課標(biāo)的學(xué)習(xí)，鉆研教材仍需認(rèn)真把握。數(shù)學(xué)教師對數(shù)學(xué)本質(zhì)的認(rèn)識，課標(biāo)的定位欠到位。語文教師對各年級段教學(xué)目標(biāo)如何落實(shí)，如何有效訓(xùn)練缺乏思考?？迫谓處煂滩恼w把握不夠，備課時(shí)缺乏細(xì)節(jié)思考。

（2）教學(xué)中落實(shí)學(xué)生的基本訓(xùn)練目標(biāo)的方式方法不夠豐富，目標(biāo)落實(shí)不到位。

（3）學(xué)生的現(xiàn)狀分析不全面，教學(xué)設(shè)計(jì)中關(guān)注教師教法多，學(xué)生學(xué)法少，對學(xué)生課上生成的問題的認(rèn)識和處理不夠。

（4）科任學(xué)科教學(xué)常規(guī)需要加強(qiáng)，部分教師語言不夠規(guī)范，個(gè)別教師教學(xué)存在反思滯后現(xiàn)象，業(yè)績不突出。

（5）教師隊(duì)伍建設(shè)工作中，引領(lǐng)發(fā)揮骨干教師作用，導(dǎo)向激勵(lì)作用發(fā)揮的還不到位。

　　三、制定和落實(shí)教學(xué)工作改進(jìn)措施，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　針對上述教學(xué)各方面情況的分析，教務(wù)處制定如下措施進(jìn)行整改。

（一）不斷更新教育觀念，牢固樹立質(zhì)量意識結(jié)合學(xué)校辦學(xué)實(shí)際，組織干部教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識，樹立“教學(xué)為中心”、“質(zhì)量是生命”的思想，使“面向全體、善待差異，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生發(fā)展”的教育觀形成共識。以提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，大力推進(jìn)、不斷深化課程改革，確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

（二）加強(qiáng)制度建設(shè)，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理

　　1．組織教研組長形成核心組，進(jìn)一步研討和修改教學(xué)常規(guī)管理制度及相應(yīng)的考核與獎(jiǎng)懲制度。通過制度來規(guī)范、引導(dǎo)學(xué)校教研活動(dòng)，使學(xué)校教研正?；?、規(guī)范化、有效化。對老師的教學(xué)工作進(jìn)行綜合考核并進(jìn)行適當(dāng)?shù)鬲?jiǎng)懲，以激勵(lì)教師規(guī)范高效地完成教育教學(xué)工作。

　　2.通過修改教學(xué)常規(guī)管理制度，對備課、作業(yè)、輔導(dǎo)、測試等日常教學(xué)行為做出詳細(xì)的更加切實(shí)可行的規(guī)定，加強(qiáng)對各教學(xué)環(huán)節(jié)的嚴(yán)格考核，努力實(shí)現(xiàn)精細(xì)化教學(xué)管理，建立健全教學(xué)質(zhì)量長效監(jiān)控機(jī)制。隨機(jī)抽查教師的備課情況，督促教師復(fù)備課，寫課后反思及對學(xué)困生的輔導(dǎo)。

　　3．繼續(xù)深化評價(jià)內(nèi)容和評價(jià)方式改革。在評價(jià)內(nèi)容方面，增加實(shí)踐性、綜合性較強(qiáng)的題目；在評價(jià)方式上，要結(jié)合課程特點(diǎn)，積極探索多元評價(jià)方式。

（三）深化課堂教學(xué)的實(shí)踐研究，在提升學(xué)生學(xué)力上下功夫

　　1.著力探索高效教學(xué)，積極探索雙向?qū)W(xué)教學(xué)模式力促對學(xué)生傾聽、表達(dá)、建構(gòu)能力的培養(yǎng)的有效舉措，反思問題，研討共性，確立人人上課，聽、評、議課專題論壇，幫助教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，優(yōu)化教學(xué)策略。

　　2.以素質(zhì)教育內(nèi)涵為中心，引導(dǎo)教師深入研究學(xué)科知識規(guī)律和學(xué)生這個(gè)主體的學(xué)習(xí)規(guī)律，進(jìn)一步探索管用、實(shí)用的教學(xué)方法，不斷提高課堂教學(xué)效率、效果和效率，逐步構(gòu)建各個(gè)學(xué)科的基本教學(xué)模式為學(xué)生提供更加適合的教育。

（四）加強(qiáng)校本教研，規(guī)范學(xué)科教研組活動(dòng)

　　1.廣泛開展調(diào)研，了解教師教學(xué)需求，有針對性地開展校本教研活動(dòng)，每次活動(dòng)有主題，有準(zhǔn)備，有反饋，提高校本教研的實(shí)效性。建立教研組長例會制度，及時(shí)研究、討論、分析教學(xué)中存在的主要問題，指導(dǎo)教研組確定研究專題，并制定研究計(jì)劃。每學(xué)期召開兩次學(xué)科質(zhì)量分析會，提出改進(jìn)意見。

　　2.繼續(xù)發(fā)揮課堂教學(xué)主陣地的作用、專家的指導(dǎo)作用，各學(xué)科繼續(xù)加強(qiáng)集體教學(xué)研究。各學(xué)科組每學(xué)期集體教學(xué)研究不少于10次。

　　3.繼續(xù)推進(jìn)先進(jìn)教研組評選工作，組織教研組長學(xué)習(xí)教學(xué)管理制度和先進(jìn)教研組評選辦法，進(jìn)一步規(guī)范教研組活動(dòng)，完善學(xué)校的校本

　　教研工作。加強(qiáng)對教研組長的指導(dǎo)力度，每月組織組長進(jìn)行一次交流，改進(jìn)工作。[教學(xué)整改措施(共2篇)]

（五）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升教學(xué)能力水平

　　1．不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提升干部教學(xué)指導(dǎo)能力

　　提高干部的教學(xué)指導(dǎo)能力，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部深入一線，深入教研組，深入課堂對課堂實(shí)踐的跟蹤服務(wù)。完善干部與教師共同研討教學(xué)、教材、學(xué)生日?；墓ぷ鳈C(jī)制，進(jìn)一步落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)班子每周集體聽課、會診及分散聽課制度，促進(jìn)課堂教學(xué)指導(dǎo)能力的提高。

　　2.強(qiáng)化教師基本功培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展

　　抓住教師教學(xué)基本功培訓(xùn)與展示活動(dòng)這一契機(jī)，加強(qiáng)新任及兼職教師、在教學(xué)中存在困難較大教師的指導(dǎo)。通過領(lǐng)導(dǎo)干部、教研組長對教師互相聽課等形式，用課堂教學(xué)實(shí)例剖析、解決課堂中的實(shí)際問題，促使教師教學(xué)能力提高。

　　3．細(xì)化教師培養(yǎng)工程序列層次，打造名師引領(lǐng)后進(jìn)

　　通過骨干教師每學(xué)期做引領(lǐng)課、帶徒弟等形式，發(fā)揮骨干教師的作用。修訂骨干教師考核工作方案，為其搭建展示平臺，支持鼓勵(lì)骨干教師外出學(xué)習(xí)和跨校聯(lián)合教研等學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，努力提高骨干教師的輻射影響力。

　　4.著力引導(dǎo)廣大教師樹立終身學(xué)習(xí)的理念，制定自我發(fā)展的規(guī)劃和學(xué)習(xí)的方案，結(jié)合學(xué)校的改革和發(fā)展自覺提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力。將形勢教育、政策學(xué)習(xí)納入教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃，不斷提升教師培訓(xùn)的高度和深度，引領(lǐng)他們確立職業(yè)理想幫助他們強(qiáng)化社會責(zé)任。

　　總之，我們要牢固堅(jiān)持教學(xué)工作的中心地位，對教學(xué)工作和教學(xué)質(zhì)量要高度重視、常抓不懈；不斷完善深化教學(xué)改革、提高教育教學(xué)質(zhì)量的長效機(jī)制，落實(shí)各項(xiàng)措施，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校的核心競爭力，實(shí)現(xiàn)學(xué)校又好又快地發(fā)展。

　　篇二：教學(xué)管理中存在的問題及整改措施

　　南辛鎮(zhèn)曼山小學(xué)

　　教學(xué)管理中存在的問題及整改措施

　　1、教師課前準(zhǔn)備不充分，對教材把握不深，未吃透教材就上課，學(xué)生具體學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，知識點(diǎn)學(xué)習(xí)不清晰，也就是學(xué)生不知該學(xué)習(xí)什么，該記什么，該掌握什么。

　　整改措施:（1）、同級部同科教師可坐到一塊進(jìn)行單元集體備課，研究教材、教學(xué)方法等。

（2）教師上課，不管是哪一學(xué)科，教師板書內(nèi)容要體現(xiàn)知識網(wǎng)絡(luò)，重視知

　　識的系統(tǒng)化和層次性。（3）推門聽課或隨時(shí)檢查教師的上課情況，發(fā)現(xiàn)教師課堂教學(xué)思路不清，教學(xué)目標(biāo)不明確，知識教學(xué)凌亂，沒有備課就上課，根據(jù)情況扣5—10 分。

　　2、教師作業(yè)布置太隨意，未精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)作業(yè)、平時(shí)訓(xùn)練作業(yè)、家庭作業(yè)。最為主要的是作業(yè)反饋不扎實(shí)，不徹底。作業(yè)中出現(xiàn)的問題，教師應(yīng)跟蹤到底，直至學(xué)生完全掌握。

　　而且，教師作業(yè)批改不及時(shí)，不能給學(xué)生一個(gè)良好的反饋，師生不能很好的互動(dòng)。整改措施：學(xué)校制定作業(yè)設(shè)置與批改規(guī)范，制定教學(xué)檢查制度，采取集中檢查與抽查相結(jié)合，定期檢查與隨機(jī)檢查相結(jié)合，全面檢查與單項(xiàng)抽查相結(jié)合，全員檢查與個(gè)別檢查相結(jié)合，重點(diǎn)查和跟蹤查相結(jié)合。隨時(shí)檢查教師作業(yè)批改及時(shí)不及時(shí)，作業(yè)的反饋及時(shí)不及時(shí)，到位不到位。特別是，老師對學(xué)生作業(yè)的不規(guī)范，甚至作業(yè)中存在的問題、錯(cuò)題置之不理，學(xué)生的學(xué)習(xí)知識怎么能正確，怎么能得到鞏固呢？或檢查作業(yè)，或詢問教師和學(xué)生。發(fā)現(xiàn)一次，根據(jù)情況，扣5—10分。發(fā)現(xiàn)一個(gè)作業(yè)錯(cuò)誤未改正，就扣2分。

　　3、教師的不規(guī)范直接導(dǎo)致學(xué)生的不規(guī)范。有什么樣的老師，就會有什么樣的學(xué)生，比如教師板書潦草、凌亂，直接導(dǎo)致學(xué)生的作業(yè)潦草凌亂，教師的隨意直接導(dǎo)致學(xué)生的隨意。

　　整改措施;聽課或隨時(shí)檢查教師的上課板書，書寫潦草，不規(guī)范，酌情扣2—5分。

　　4、作文（寫話）教學(xué)時(shí)間不足，教學(xué)質(zhì)量不高，不注意學(xué)生作文的深入批改，更不重視學(xué)生作文的講評，也不重視引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)積累素材，不重視讓學(xué)生練筆。可以說，作文教學(xué)的薄弱問題，直接導(dǎo)致了語文教學(xué)質(zhì)量的偏低。本來就薄弱的問題，如果教師再不重視，直接導(dǎo)致優(yōu)等生無法更好提高作文水平，直接導(dǎo)致中等生無法向優(yōu)等生進(jìn)化，更直接導(dǎo)致差生作文連寫都寫不出來，編都編不出來。整改措施：教師必須按教學(xué)進(jìn)度，按教學(xué)要求上好作文課，保證足夠的時(shí)間。在學(xué)生寫作文前，教師要切實(shí)備好課，做好學(xué)生的作文寫作指導(dǎo)，可以給學(xué)生提供范文，引導(dǎo)學(xué)生寫作方法，也可給學(xué)生提供必需的素材。寫完作文后，教師要精批精改，切實(shí)指出學(xué)生作文中存在的問題，和要發(fā)揚(yáng)的優(yōu)點(diǎn)，更為重要的，教師要做好講評，可選出一個(gè)或幾個(gè)寫的較好的作文，作為范文，供同學(xué)們賞析，讓同學(xué)們得到啟發(fā)，也可隨便選一個(gè)同學(xué)的作文，大家共同批改，指出其優(yōu)點(diǎn)和存在的不足。只有這樣，重視作文教學(xué)了，學(xué)生的作文水平才能不斷提高。本學(xué)期，要安排一次作文教學(xué)的聽評課活動(dòng)，示范課活動(dòng)，加強(qiáng)教師作文教學(xué)水平的提高。本學(xué)期，作文教學(xué)要加強(qiáng)，要加強(qiáng)學(xué)生作文的訓(xùn)練力度。2周一次大作文，精批精改精評，一周一次小作文，采取靈活多樣的形式批改，可簡批。每天一篇日記。

　　5、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成不行。

　　學(xué)生課前預(yù)習(xí)習(xí)慣不好。上一節(jié)新課前，教師是否引導(dǎo)督促學(xué)生做好了課前準(zhǔn)備

　　工作，字詞掌握了嗎，課文讀熟了嗎，明確課堂學(xué)習(xí)中的疑難問題了嗎。甚至，連最簡單的，課前，學(xué)生應(yīng)準(zhǔn)備哪些學(xué)習(xí)用品，應(yīng)放在什么位置，老師對學(xué)生規(guī)范了嗎？

　　上課時(shí)隨時(shí)記筆記的習(xí)慣，學(xué)生養(yǎng)成了嗎？俗話說，好記性不如爛筆頭，課堂上的教學(xué)要點(diǎn)，需要學(xué)生掌握的知識，學(xué)生真的能記在腦子里嗎？即使暫時(shí)能記住，學(xué)生也會很快遺忘。假如，學(xué)生能及時(shí)記錄，就能隨時(shí)翻閱課本筆記時(shí)，能不斷重現(xiàn)所學(xué)知識，久而久之，也就記住了。

　　課后及時(shí)復(fù)習(xí)，及時(shí)鞏固提高的習(xí)慣不好。學(xué)生記得快，忘得也快。所學(xué)知識假如一遍過去，學(xué)生不及時(shí)復(fù)習(xí)，很快會忘光。

　　學(xué)生的書寫習(xí)慣很不好。不少同學(xué)，一寫字就潦草，一寫字就錯(cuò)，原因是什么，就是教師沒有規(guī)范學(xué)生的書寫習(xí)慣。咱們改卷子時(shí)，都知道，字寫得好的，寫得工整的，規(guī)范的，你會不自覺的提高學(xué)生的分?jǐn)?shù)，這也就是印象分。假如，咱每位教師注重學(xué)生的書寫規(guī)范，讓每一位學(xué)生把字寫好，肯定會提高班級和學(xué)校成績。

　　整改措施：教師一定要重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)校會加強(qiáng)檢查力度。特別是學(xué)生的書寫習(xí)慣，學(xué)校將改革作業(yè)檢查辦法。把學(xué)生的書寫規(guī)范程度，作為一項(xiàng)重要的檢查內(nèi)容。

　　6、教師不注重因材施教，分層次教學(xué)。對不同的同學(xué)應(yīng)有不同的要求和期望。要求過低，優(yōu)等生吃不飽，無法取得更大進(jìn)步。要求過高，差生，甚至中等生吃不消，會一棍子悶死。

　　整改措施：學(xué)校制定培優(yōu)輔差措施。要求教師想方設(shè)法促進(jìn)優(yōu)生更優(yōu)，中等生優(yōu)化，差生逐漸跟上。而且、各班按優(yōu)等生20%、差生20%的比例按成績由好到差的順序排列將確定好的培輔學(xué)生名單上報(bào)教務(wù)處，由教務(wù)處做整體的登記造冊教務(wù)處不定時(shí)，對于各位教師所輔導(dǎo)的學(xué)生進(jìn)行多次考查，通過多次考查的結(jié)果，比較一下，這一個(gè)差生，或這一批差生進(jìn)步了多少，優(yōu)生中等生優(yōu)化了多少，以此作為教師培優(yōu)扶差效果的體現(xiàn)，直接與教師考核掛鉤。

　　7、教師不重視訓(xùn)練，反復(fù)訓(xùn)練?？梢哉f，訓(xùn)練是鞏固知識的最好手段。訓(xùn)練的方式方法靈活多樣。一張紙就是一張小試卷，學(xué)生該掌握的知識，下節(jié)課就讓學(xué)生準(zhǔn)備一張空白紙，或默寫，或聽寫，學(xué)生寫完后就及時(shí)改，要么教師改，要么讓優(yōu)等生幫助改，要么學(xué)生間互改。改完后及時(shí)反饋給學(xué)生，讓學(xué)生明確自己的錯(cuò)誤，并督促學(xué)生改正，直到學(xué)生掌握為止。最為主要的，教師要把這些小測驗(yàn)材料保留好，一是隔幾天，就讓學(xué)生拿出來看看自己的錯(cuò)誤，反復(fù)多次，學(xué)生的錯(cuò)誤會越來越少。二是教師可以隨時(shí)收起這些小測驗(yàn)材料來，依據(jù)這些，教師出題會更有針對性。

　　8、教師對于學(xué)生的錯(cuò)誤，沒有長遠(yuǎn)的跟蹤計(jì)劃。對于一些知識要點(diǎn)，或布置的作業(yè)，教師對學(xué)生的完成情況要心中有數(shù)，對于沒完成的同學(xué)，你要記錄下來，隨時(shí)跟蹤他的完成情況，直到完成為止。

　　9、教師不注重抓學(xué)生的基礎(chǔ)。抓好基礎(chǔ)，你也就抓住了根本。學(xué)生至少能考及格。對于班級的差生，更要從基礎(chǔ)抓起。

　　10、教師要引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)過的重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、要點(diǎn)要及時(shí)總結(jié)和反思，不要忙于趕進(jìn)度或忙于做作業(yè)。

　　11、教師上課要密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)生是否聽進(jìn)去了，學(xué)進(jìn)去了。對此，教師上課時(shí)要注重課堂教學(xué)的趣味性，善于激活課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

[教學(xué)整改措施(共2篇)]

　　12、只有提高教師的教學(xué)素質(zhì)，才能提高教學(xué)質(zhì)量。

　　整改措施：（1）、及時(shí)反思自己的教學(xué)行為，積累汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。每節(jié)課后上完，都會有很多感受，或者順暢滿意或磕磕碰碰，這些即時(shí)的感受都是非常珍貴的，都應(yīng)該盡快記錄下來，總結(jié)一下得失?？蛇z憾的是，這種能促使自己快速成長的機(jī)會都在忙忙碌碌中悄悄溜走了。懶惰思想是人人都有的，可有的人在盡量克服，而有的人在隨意放任，兩種行為的結(jié)果必然會導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量高低差別。

（2）、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持把視點(diǎn)放在教學(xué)

生物教學(xué)整改措施5

　　我在英語教學(xué)中的整改措施

　　大莊小學(xué)許江

（一）注重情感教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望

　　1.重視師生間的情感交流，使學(xué)生對教師有親近感

　　古人云：“親其師而信其道。”小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣跟任課教師有很大的關(guān)系。他們喜歡一位英語教師，也往往會喜歡他／她的英語課，并能主動(dòng)接受這位教師所傳授的英語知識。所以筆者認(rèn)為，激發(fā)和培養(yǎng)小學(xué)生英語學(xué)習(xí)長期興趣的第一步是：讓學(xué)生對你這位英語教師感興趣。那么，怎樣的教師才是學(xué)生感興趣的教師呢？在此借鑒一些測試題以供教師們自我評價(jià)：

　　1)你每次進(jìn)課堂都注意自己的儀表嗎？

　　2)你每次進(jìn)課堂都面帶笑容嗎？

　　3)你覺得你自己是一個(gè)風(fēng)趣、幽默的人嗎？

　　4)你經(jīng)常在課堂上使用鼓勵(lì)學(xué)生的話語嗎？

　　5)你覺得你的語音、語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)嗎？學(xué)生很喜歡聽你的聲音嗎？

　　6)你的教學(xué)方法多種多樣嗎？學(xué)生覺得你永遠(yuǎn)有

　　用不完的好方法嗎？

　　7)你經(jīng)常給學(xué)生講一些英文笑話、國外趣聞嗎？

　　8)你一直在學(xué)習(xí)，每天都在提高自己嗎？

　　2.建立朋友般的師生情

　　1)從自身做起，以較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和較強(qiáng)的基本功來贏得學(xué)生的尊敬和認(rèn)可，帶動(dòng)學(xué)生共同營造愉快的課堂氛圍，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。此外，教師儀態(tài)的端莊大方、態(tài)度的和藹可親、一個(gè)信任的眼神、一副微笑的面孔，經(jīng)常在課外與學(xué)生交談，深入了解學(xué)生，并了解你，這些都能夠縮短師生間的距離，使學(xué)生真正把你當(dāng)成知心朋友，愿意同你相處，這樣，在教學(xué)過程中才能產(chǎn)生共鳴，增加學(xué)習(xí)興趣。

　　2)發(fā)揮愛的力量去激勵(lì)學(xué)生。教師應(yīng)該用愛去撫慰學(xué)生的心靈，用愛激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和求知的欲望。別林斯基說過：“愛是教育成功的保障?！庇绕涫呛筮M(jìn)生，他們可能會因成績不好，因教師的忽視、同學(xué)的嘲諷而產(chǎn)生自卑感，缺乏學(xué)習(xí)的信心和勇氣，這就需要教師細(xì)心捕捉他們身上的“閃光點(diǎn)”，巧妙運(yùn)用語言藝術(shù)，給他們以鼓勵(lì)。在平時(shí)課堂教學(xué)中堅(jiān)持多表揚(yáng)少批評的原則，避免挫傷學(xué)生的自尊心和學(xué)習(xí)積極性；在糾正學(xué)生的錯(cuò)誤時(shí)要委婉、不要過于尖刻。英語學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，教師在提倡學(xué)生敢

　　于開口，樂于開口學(xué)說英語時(shí)，他們在口語表達(dá)中難免會出現(xiàn)某些錯(cuò)誤，教師要學(xué)會容忍這些細(xì)節(jié)錯(cuò)誤，不要有錯(cuò)必糾，以免學(xué)生怕說英語。的確，老師的每一句表揚(yáng)和鼓勵(lì)都會在學(xué)生幼小的心靈中激起信心和勇氣，反之，老師的挖苦和諷刺必然會使學(xué)生喪失信心。

（二）注重情境教學(xué)，營造學(xué)習(xí)氛圍

　　英語是一門語言實(shí)踐課，學(xué)習(xí)語言最重要的是環(huán)境。我們都知道，兒童在呀呀學(xué)語時(shí)并沒有刻意去記憶、背熟，只是因?yàn)樘幵谝粋€(gè)人人說母語的成長環(huán)境中，隨著條件的成熟，不知不覺他就能脫口說出很多話來。但是大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語只能局限于僅有的課堂空間，因此，課堂上教師應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)情境，營造一種濃厚的語言氛圍。對此，筆者認(rèn)為可以通過以下方法來實(shí)現(xiàn)：

　　1.運(yùn)用各種教具，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望

　　演示生動(dòng)、形象的圖片或?qū)嵨铮芸s短知識與生活的距離。

　　例1 教學(xué)Who'she/she?時(shí)出示彩色照片，讓學(xué)生分別說出他們是誰，然后按性別將圖片分成兩類，再來讓學(xué)生感知兩個(gè)問句的不同用法，同時(shí)學(xué)會回答。例2 教學(xué)Whatisit?時(shí)，提前讓學(xué)生把自家的交通類小玩具帶進(jìn)課堂，如自行車、公共汽車，玩具飛機(jī)等，舉行一個(gè)“小型展覽會”，由學(xué)生既當(dāng)參觀者，又當(dāng)講解員。

　　2.運(yùn)用簡筆畫，激起學(xué)習(xí)興趣

　　簡筆畫的特點(diǎn)是形象、直觀、生動(dòng)、活潑，能夠把機(jī)械乏味的練習(xí)變成有實(shí)在意義的訓(xùn)練，同時(shí)增加學(xué)習(xí)的趣味性，達(dá)到事半功倍的效果。英語中有一句俗語：Apictureisworthathousandwords。簡筆畫的運(yùn)用通?？梢苑譃閮煞N方式：①師畫生說或師說生畫；②生畫生說或生說生畫。后者更值得大力提倡，因?yàn)樗浅Ｓ幸嬗趯W(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口等綜合能力的培養(yǎng)。

　　3.運(yùn)用多媒體，激活學(xué)生思維

　　1)利用錄音機(jī)的錄音、放音功能，用聲音為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景。例如：學(xué)習(xí)動(dòng)物名稱時(shí)，可以把各種動(dòng)物的聲音錄下來，在上課時(shí)放給學(xué)生聽，并讓他們猜一猜：這是哪一種動(dòng)物的聲音？你知道這種動(dòng)物用英語怎么說嗎？學(xué)生在這樣的情景下自然愿意學(xué)，喜歡學(xué)。另外，在課前或課間還可以利用錄音機(jī)播放一些英語歌曲來營造學(xué)習(xí)氣氛。

（三）注重口語教學(xué)，培養(yǎng)交際能力

　　1.運(yùn)用身體語言，激發(fā)學(xué)生表達(dá)欲望

　　1)教師運(yùn)用體態(tài)語言（手勢、動(dòng)作、表情）營造輕松、充滿洋味的課堂氛圍。例如：對初學(xué)者下指令時(shí)，可用手勢比劃，幫助學(xué)生理解，輕松接受英語課堂用語。如：Listentomecarefully!可先指指耳朵，指指自己，再指指心，學(xué)生就很容易明白你的意思。

　　2.充分運(yùn)用英語名、英文歌、兒歌、繞口令、順口溜、謎語等，給予小學(xué)生語言感染機(jī)會。

　　1)給每個(gè)學(xué)生起個(gè)英語名，不僅會給他們帶來無限樂趣，而且便于渲染學(xué)習(xí)氛圍。教師最好自己也有個(gè)英文名字，要求學(xué)生直呼其名，充分體現(xiàn)西方國家的文化習(xí)慣，且融洽了師生間的平等關(guān)系。

　　2)歌曲：歌曲最能打動(dòng)學(xué)生心弦。筆者認(rèn)為一堂好的英語課應(yīng)該是這樣的：首先以歌聲拉開序幕，營造愉快的學(xué)習(xí)氛圍，其次用歌聲穿插于學(xué)習(xí)中，利用它調(diào)節(jié)情趣、集中注意力，最后在歌聲中宣布下課，使學(xué)生放松心情、消除疲勞。

　　3)英語順口溜、兒歌、繞口令等。這些形式的運(yùn)用能使學(xué)生在興趣引導(dǎo)下，加強(qiáng)無意識記，提高記憶效果。如在教學(xué)職業(yè)名稱時(shí)，可自編以下兒歌：workerworker是工人，worker上班在工廠；teacherteacher是教師，teacher幫我們學(xué)知識……

　　3.開展各種活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生交際

　　1)游戲教學(xué)：如，字母游戲包括默寫字母接力賽，猜字母頭飾找朋友、找鄰居等；數(shù)字游戲包括快速口算搶答、玩撲克、打電話等；還有各種猜人、猜物、猜顏色等游戲。總之，把游戲融入課堂，對教學(xué)會起到事半功倍的效果。例如在教學(xué)食物名稱時(shí)，可以把各種食物放入一個(gè)布袋內(nèi)，讓學(xué)生摸一摸，猜一猜，說一說。

　　2)比賽教學(xué)

　　競賽能激起學(xué)生的進(jìn)取心，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。小學(xué)生大都不甘落后，教師可以充分利用這種好勝心理，進(jìn)行各種形式的比賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的參與精神。如：英文歌曲比賽，小組開火車比賽，角色朗讀比賽，表演比賽，英語書法比賽等。通過人人賽記憶，個(gè)個(gè)比能力，組組賽互動(dòng)，小組、個(gè)人活動(dòng)相結(jié)合，可以大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

　　總之，小學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的啟蒙階段。要使學(xué)生樂學(xué)，為進(jìn)一步學(xué)好英語打下良好的基礎(chǔ)，一個(gè)好的開頭至關(guān)重要。要做到這一點(diǎn)，教師必須要了解小學(xué)生身心的發(fā)展特點(diǎn)，并采取有針對性的措施，才能取得預(yù)期的目的。

生物教學(xué)整改措施6

　　教學(xué)整改措施

　　王玉珍（東營職業(yè)學(xué)院生物與生態(tài)工程學(xué)院）

　　一、理論——實(shí)踐一體化教學(xué)

　　把課程的教學(xué)內(nèi)容除了緒論和概述外,全部在實(shí)驗(yàn)室和實(shí)習(xí)基地進(jìn)行教學(xué)，在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)準(zhǔn)備好當(dāng)堂課要使用的新鮮的藥用植物標(biāo)本或者蠟葉標(biāo)本，邊講述邊觀察，邊解剖邊提問，邊討論邊總結(jié)。或者到植物園對照活體藥用植物通過參觀植物生長環(huán)境和形態(tài)特征，學(xué)習(xí)藥用植物有關(guān)知識。理論實(shí)踐一體化教學(xué)，既節(jié)約課堂授課時(shí)間，又能使學(xué)生獲得感性知識，強(qiáng)化記憶，形成永久知識積累。教師制作實(shí)驗(yàn)課教學(xué)課件，利用多媒體講授實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及注意事項(xiàng)，現(xiàn)場指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，采用數(shù)碼顯微攝像裝置直接觀察顯微鏡片中的各種植物的顯微特征，利用投影儀把觀察的物象投影到顯示屏幕上，有利于學(xué)生的理解和接受；形成理論教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)互相滲透，課堂和實(shí)習(xí)地點(diǎn)一體化。

　　野外采集藥用植物制作藥用植物標(biāo)本實(shí)習(xí)是"藥用植物學(xué)"課程體系中的重要環(huán)節(jié)，將校內(nèi)教學(xué)與實(shí)際工作完美結(jié)合，不僅是對理論知識的復(fù)習(xí)鞏固和驗(yàn)證，同時(shí)通過觀察、識別藥用植物，更利于掌握藥用植物分類的方法。加深對理論知識的認(rèn)識和實(shí)際工作能力培養(yǎng)；同時(shí)拓寬了知識面。1.理論與實(shí)踐課課程標(biāo)準(zhǔn)一體化

　　根據(jù)職業(yè)能力要求，將藥用植物基礎(chǔ)理論實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)融入到同一門課程中，形成理論實(shí)踐課一體化教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，將理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)同步進(jìn)行，達(dá)到認(rèn)知水平與實(shí)踐行為的一致。2.教室與實(shí)驗(yàn)室一體化

　　為完成《藥用植物基礎(chǔ)》理論與實(shí)踐一體化教學(xué)任務(wù)，營造良好的職業(yè)氛圍和環(huán)境，將教學(xué)場所設(shè)計(jì)為教室、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、技能考核于一體，具有多媒體教學(xué)，實(shí)物展示，實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、技能強(qiáng)化訓(xùn)練等多種功能。3.知識傳授與技能訓(xùn)練一體化

　　在教學(xué)中根據(jù)教學(xué)內(nèi)容不同，可以采取先講理論知識，后指導(dǎo)實(shí)習(xí)操作，還可以從實(shí)驗(yàn)開始，讓學(xué)生先接受感性知識，在從理論上加以分析、歸納、總結(jié)、提高，還可以在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，針對生產(chǎn)生活中遇到的實(shí)際技術(shù)性問題，從理論上進(jìn)行輔導(dǎo)，達(dá)到解決問題的目的，還可以邊講述邊觀察，邊指導(dǎo)邊訓(xùn)練。在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)準(zhǔn)備好當(dāng)堂課要使用的新鮮的藥用植物標(biāo)本或者蠟葉標(biāo)本，邊講述邊觀察，邊解剖邊提問，邊討論邊總結(jié)?；蛘叩街参飯@對照活體藥用植物通過參觀植物生長環(huán)境和形態(tài)特征，學(xué)習(xí)藥用植物有關(guān)知識。知識傳授與技能訓(xùn)練一體化，既節(jié)約課堂授課時(shí)間，又能使學(xué)生獲得感性知識，強(qiáng)化記憶，形成永久知識積累。通過不同的教學(xué)組織形式，使學(xué)生做中學(xué)，學(xué)中做。學(xué)練一體，理解知識，掌握技能。

　　4.教學(xué)與管理一體化

　　由一體化教師監(jiān)管一體化教室，使教師與教學(xué)設(shè)施“零距離”接觸，教師根據(jù)自己的需要，有選擇的充分利用教學(xué)設(shè)施，方便教師進(jìn)行教研和科研活動(dòng)，簡化實(shí)驗(yàn)手續(xù)，激發(fā)教師全面參與學(xué)科建設(shè)的熱情，全面提高教師的綜合能力。5.理論與實(shí)踐指導(dǎo)教師一體化

　　理論與實(shí)驗(yàn)一體化教學(xué)，需要任課教師即具有扎實(shí)的理論知識，也必須具有過硬熟練的操作技能，既能講授理論知識，也要指導(dǎo)實(shí)踐，指導(dǎo)生產(chǎn)過程，要求教師必須具有相關(guān)企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷。

　　二、構(gòu)建實(shí)驗(yàn)課教學(xué)平臺：建設(shè)了適應(yīng)藥用植物課程體系的標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室，具有光學(xué)顯微鏡、數(shù)碼顯微攝像多媒體投影儀演示系統(tǒng)和先進(jìn)的顯微互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)，此外還輔設(shè)中草藥標(biāo)本室、切片室，藥用植物園，為培養(yǎng)高質(zhì)量的學(xué)生提供了先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)條件。

　　三、構(gòu)建實(shí)驗(yàn)課教學(xué)新模式：教師預(yù)先將實(shí)驗(yàn)內(nèi)容制作成電子課件，結(jié)合中藥標(biāo)本講解實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，并走出教室把實(shí)驗(yàn)課堂設(shè)在藥草園，邊觀察藥用植物邊講解，這樣提高了學(xué)生對實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的理解，達(dá)到幫助學(xué)生正確、快捷地掌握基本概念。實(shí)驗(yàn)課教學(xué)內(nèi)容更新，增加了檢索未知藥用植物內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和積極性，旨在培養(yǎng)生物技術(shù)類高技能應(yīng)用型人才。

生物教學(xué)整改措施7

　　教育教學(xué)整改措施

　　一、指導(dǎo)思想

　　以鄧小平思想和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，按照全縣開展“四制改革”的整體部署，本著修正錯(cuò)誤，糾正缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)，取長補(bǔ)短，真正達(dá)到提高教學(xué)能力，履行職責(zé)，充分發(fā)揮表率作用，創(chuàng)新發(fā)展的目的，針對個(gè)人存在的問題和不足，制定本整改方案。

　　二、個(gè)人對照四制改革要求存在的問題和不足

　　1、新課標(biāo)學(xué)習(xí)抓的不夠緊，理論學(xué)習(xí)系統(tǒng)性不強(qiáng)，深度廣度把握不夠。學(xué)習(xí)的內(nèi)容不系統(tǒng)、不廣泛，有時(shí)只注重實(shí)用主義，急用先學(xué)，不注重全面、系統(tǒng)。現(xiàn)代化知識、技能有所欠缺，特別是信息技術(shù)學(xué)的比較少，還不能完全適應(yīng)當(dāng)前社會教育發(fā)展和工作的需要。

　　2、思想有所松懈，宗旨觀念有所淡化。工作有時(shí)不夠深入，滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)，滿足于面上不出問題，責(zé)任意識和服務(wù)意識不強(qiáng)，服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)有所降低。平時(shí)聯(lián)系家長少，對學(xué)生關(guān)心不夠。

　　3、原則立場不夠堅(jiān)定，工作標(biāo)準(zhǔn)有所降低。處理問題有時(shí)還存有畏難發(fā)愁的思想，瞻前顧后、患得患失，得過且過，不能堅(jiān)定立場、堅(jiān)持原則，不能嚴(yán)格按照縣委、縣教育局的要求，發(fā)揚(yáng)鍥而不舍的精神將問題解決徹底。忽視了工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，降低了工作標(biāo)準(zhǔn)，因而影響教學(xué)質(zhì)量。

　　4、創(chuàng)新意識淡化，思想沒有完全解放，還不能很好地做到與時(shí)俱進(jìn)。在分管的業(yè)務(wù)工作中，由于自己的思想解放程度還不夠高，與現(xiàn)代教育和學(xué)生對教師的要求還不很適應(yīng)，特別是教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變方面還不夠深入，不能大膽突破，促進(jìn)轉(zhuǎn)變的辦法仍需探索。

　　5、自身建設(shè)還需進(jìn)一步加強(qiáng)。工作有時(shí)憑經(jīng)驗(yàn)，按部就班，忽視了自我的進(jìn)一步完善和提高，不能緊緊跟上時(shí)代發(fā)展的需要，降低了自我要求，忽視了自我約束、自我監(jiān)督、自我提高，用一般的工作紀(jì)律、工作要求代替了四制和素質(zhì)教育的要求。雖然自己能夠自覺遵守學(xué)校規(guī)定，注意教學(xué)改革，但仔細(xì)檢查起來，在業(yè)務(wù)上還存有走馬觀花現(xiàn)象。

　　三、整改目標(biāo)

　　1、牢固樹立教師的良好形象，堅(jiān)持教師的本色。

　　2、牢固樹立宗旨觀念，責(zé)任意識、服務(wù)意識、奉獻(xiàn)意識進(jìn)一步增強(qiáng)。

　　3、形成自覺、科學(xué)、全面、系統(tǒng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，全面提高自身素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)工作和服務(wù)再上新水平。

　　4、組織原則、紀(jì)律觀念得到進(jìn)一步強(qiáng)化。

　　5、思想進(jìn)一步解放，能夠與時(shí)俱進(jìn)創(chuàng)造性地工作。

　　四、整改措施

　　1、加強(qiáng)思想改造，樹立牢固的理想信念和宗旨觀念。進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，深刻領(lǐng)會精神實(shí)質(zhì)，把握理論精髓，不斷提高自己的政治覺悟，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)“四制改革”的主要內(nèi)容，作為自己工作努力的方向，真正在頭腦中永遠(yuǎn)樹立牢固的理想信念和全心全意為人民服務(wù)的宗旨觀念。

　　2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高整體素質(zhì)。加強(qiáng)對政治理論、黨的教育方針政策以及素質(zhì)教育、新課程標(biāo)準(zhǔn)、信息技術(shù)等先進(jìn)科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)。注意學(xué)習(xí)的方式、方法，進(jìn)行科學(xué)、系統(tǒng)、全面地學(xué)習(xí)，全面提高自身整體素質(zhì)，不斷適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，更好地為教育教學(xué)提供服務(wù)。

　　3、教學(xué)中特別強(qiáng)調(diào)語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，充分利用和開發(fā)電視、錄音、錄像、光碟等多種媒體，豐富教學(xué)內(nèi)容、活躍教學(xué)氣氛、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)和真實(shí)的語言環(huán)境。盡量在課堂上創(chuàng)造真實(shí)的情境。

　　4、克服課時(shí)少的困難，并且安排早讀課及時(shí)復(fù)習(xí)，保證學(xué)生高頻率的接觸英語，為學(xué)生創(chuàng)造有效的學(xué)習(xí)條件，提高學(xué)習(xí)效率；在語言教學(xué)目標(biāo)上，重語感、重語音語調(diào)基礎(chǔ)、重交流能力。學(xué)校和教師積極創(chuàng)造條件，提供良好的語言環(huán)境和設(shè)備，通過提供大量的感知、體驗(yàn)、模仿等實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生形成初步的語感。

　　5、教學(xué)設(shè)計(jì)貼近生活，符合小學(xué)生興趣的需求；教學(xué)內(nèi)容能引起學(xué)生的興趣，例如韻律詩歌、寓言故事、會話表演、游戲等；教學(xué)的語言材料要真實(shí)、實(shí)用。學(xué)生在課上通過用中學(xué)、學(xué)中用，反復(fù)實(shí)踐，學(xué)用結(jié)合。功能、結(jié)構(gòu)、話題、任務(wù)做到有機(jī)結(jié)合；以話題為核心，以功能和結(jié)構(gòu)為主線，以任務(wù)型活動(dòng)為目標(biāo)安排各單元或各課的教學(xué)；通過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒有趣味的活動(dòng)，讓學(xué)生接觸足夠量的語言材料，保證輸入量，“習(xí)得”與“學(xué)得”結(jié)合，使學(xué)生逐步培養(yǎng)起初步的語感；通過大量語言材料的輸入，特別是聲像材料的示范，學(xué)生模仿，教師指導(dǎo)，使學(xué)生逐步形成良好的語音、語調(diào)、書寫、拼讀的習(xí)慣。設(shè)計(jì)任務(wù)型活動(dòng)，開放空間，激活學(xué)生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)造思維。

　　6、布置的練習(xí)形式要多種多樣，做到手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態(tài)、動(dòng)態(tài)相結(jié)合，基本操練與自由練習(xí)相結(jié)合，單項(xiàng)和綜合練習(xí)相結(jié)合。通過大量的實(shí)踐，使學(xué)生具有良好的語音、語調(diào)、書寫和拼讀的基礎(chǔ)，并能用英語表情達(dá)意，開展簡單的交流活動(dòng)。

　　7、采用多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和充分的語言實(shí)踐機(jī)會，優(yōu)化教學(xué)過程。利用英語教學(xué)音像資源——圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、CD、VCD、DVD等多媒體軟件，不僅能為學(xué)生提供規(guī)范的語音、語調(diào)，還可以提供真實(shí)自然的語言使用的示范，即語言使用的場合、時(shí)間、對象等，而且還有體態(tài)語——手勢、動(dòng)作、表情等的示范。

　　8、把英語學(xué)習(xí)從有限的課內(nèi)時(shí)空擴(kuò)展到無限的課外時(shí)空，成立小小英語角、學(xué)校布置英語走廊、讓學(xué)生制作英語畫刊等各種形式的活動(dòng)極大地提高了學(xué)生學(xué)英語的熱情，讓學(xué)生感受到英語無處不在、無時(shí)不學(xué)。

　　9、加強(qiáng)自身建設(shè)，做到不斷進(jìn)取。時(shí)刻牢記自己是一個(gè)人民教師，牢記教育的宗旨，認(rèn)真遵守四制改革的規(guī)定，做到充實(shí)自己，更好的服務(wù)于學(xué)生。

　　我將嚴(yán)格按照以上方案努力整改，努力實(shí)踐諾言，力爭早見成效，真正做新時(shí)期教師的先進(jìn)表率，并請組織和同事在今后給予幫助和監(jiān)督。

生物教學(xué)整改措施8

　　教學(xué)整改措施

　　轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)新的學(xué)期就開始了，為了提高本人教育教學(xué)質(zhì)量，先將本學(xué)期的工作計(jì)劃如下：

　　科學(xué)課程要面向全體學(xué)生，這意味著要為每一個(gè)學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的機(jī)會和有效的指導(dǎo)。同時(shí)，它充分考慮到學(xué)生在性別、天姿興趣、文化背景、民族、地區(qū)等方面存在著差異，在課程、教材、教學(xué)、評價(jià)等方面鼓勵(lì)多樣性和靈活性。

　　一、存在的問題：

　　實(shí)施新課程的過程中存在很多困惑，以待于以后在教育教學(xué)過程中解決：

　　1、知識全面性的問題，特別是一些原有教材中沒有而新教材增添的內(nèi)容，有待于進(jìn)一步去學(xué)習(xí)。

　　2、是如何更好地把握信息技術(shù)與新課程進(jìn)行整合的問題。

　　3、新課程的實(shí)施需要更多的外界條件的支持，但是學(xué)校的條件往往達(dá)不到這方面的要求，如何去合理地解決好一些問題。

　　二、改進(jìn)措施：

　　1、認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革同時(shí)培訓(xùn)材料，明確目標(biāo)和任務(wù)，理清新課程的結(jié)構(gòu)、理念。

　　2、學(xué)生是科學(xué)的主題，學(xué)生對周圍的世界具有強(qiáng)烈的好奇

　　心和積極的探究欲，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)應(yīng)該是他們主動(dòng)參與和能動(dòng)的過程。

　　3、嚴(yán)格要求教學(xué)質(zhì)量：本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課、并及時(shí)批改作業(yè)，嚴(yán)格要求自己，努力工作、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

　　數(shù)學(xué)組：登增西仁

　　2010-9-13