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慶祝教師節(jié)作文3篇 教師節(jié)的作文作文

時(shí)間:2022-12-03 16:14:00 綜合范文

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慶祝教師節(jié)作文3篇 教師節(jié)的作文作文

慶祝教師節(jié)作文1

  在金秋的九月,我們唱響豐收的旋律;借著著明媚光景,我們手捧感激的花朵,踏著今朝的歌聲,獻(xiàn)上我們的祝福于我們敬愛的老師。

  黎明如約而至,而我們依然熟睡在夢中。是金雞不辭辛勞,用自己平凡而偉大的嗓音喚醒了人們,這從不間斷的鳴聲,是生活的源泉,是生命航程的航標(biāo),預(yù)示我們忙碌的一天開始了,無論操守于何種職業(yè),奮斗于何種崗位上,那一聲清脆的鳴聲總是我們心靈深處最真的呼喚。這黎明樂章的前奏就像我們的教師,是他們帶領(lǐng)著一群朦朧的小孩遨游知識的海洋,給了孩子們?nèi)松南Mc嶄新的起點(diǎn),拓開了孩子們狹小的視野,是我們望得更高,看得更遠(yuǎn)。生活感謝有了那聲金雞之音,我們感謝生命中出現(xiàn)了老師的倩影,借著這特殊的節(jié)日,我們說一聲:“老師,我們的學(xué)習(xí)生涯因?yàn)橛心?,才有了新的開始,祝愿你們永遠(yuǎn)擁有那柔和的嗓音,那聲曾經(jīng)在暗中響起的鈴音。

  雨后初晴,柔和的光芒沖散流連在天空的零散烏云,生靈都在歡呼,因?yàn)楸╋L(fēng)雨終于停止了,又迎來了往日那金燦燦的陽光,有種生命獲得新生的興奮之情。萬丈光芒,萬道金光,閃耀著,似乎在訴說著自己勇猛的戰(zhàn)斗過程,但是,這更像是給我們的獎賞,給我們的安慰,沖逐可我們內(nèi)心的恐懼,對雷鳴電閃的恐懼,賦予我們勇氣,戰(zhàn)勝困難的勇氣。老師就如雨后的陽光那般和藹可親,撫慰我們在求知路上因坎坷而受傷的心靈,補(bǔ)充給我們繼續(xù)前進(jìn)的精力,讓我們自信地面對未來,勇敢地向未知的世界發(fā)起挑戰(zhàn)。趁著這良辰美景,我們用滿腔的熱情祝福我們可愛的老師永遠(yuǎn)擁有奪目的光芒,那曾經(jīng)給予我們無數(shù)安慰與力量的光芒。

  你們的知識面令我們佩服,你們的謙虛讓我們成服,你們的關(guān)心讓我們幸福。你們的愛猶如那滔滔不絕的江水灌溉著我們干涸的心靈,祝福你們:節(jié)日快樂!

慶祝教師節(jié)作文2

  老師是改變每個(gè)人的生活者。老師是最無私的,我們把老師比作蠟燭,燃燒了自己,點(diǎn)亮了別人。有時(shí)候,我們因?yàn)榻處熃逃覀?,打一下或罵一下我們就變得不喜歡他(她),甚至恨起他(她)來,這完全是一種不應(yīng)該有的態(tài)度。曾經(jīng)我就有過這樣的經(jīng)歷。

  明天就是教師節(jié)了,同學(xué)們都在準(zhǔn)備送老師的禮物。我卻不由自主地想起了那件事:有一次,我因?yàn)槁爩憰r(shí)漏寫了一個(gè)四字詞語。老師就當(dāng)面批評了我。我很難過,也很生氣,在全班同學(xué)面前被批評是一件多么丟臉的事呀!我回到自己的座位上不停地流著淚。我一直哭到下課了眼淚還在不停地流,然后老師就把我叫到辦公室里去。我心想該不會是想教訓(xùn)我吧,我心怦怦跳個(gè)不停。

  到了辦公室老師比剛才溫和些,對我說:"是不是很生氣,覺得自己受委屈了,心里很不舒服,還恨我是吧?"我搖頭說:"沒——沒有啊。"不知為什么,說這兩個(gè)字時(shí)心里很不好受,可能是因?yàn)檠圆挥芍园?老師肯定地說:"說謊。我不知道你為什么不會寫這么簡單的一個(gè)詞語。但是如果你這次犯錯(cuò),我不讓你銘記,你還會犯下一次的錯(cuò)。而且你還想騙我,認(rèn)為我不會發(fā)現(xiàn)你沒寫這個(gè)詞語。我最不喜歡不老實(shí)的學(xué)生。"我低聲說:"這是因?yàn)槟钐炝恕?quot;老師聽了說,以后我會念慢點(diǎn)的,我希望你以后做什么事或受到老師批評都站在老師的立場想一想。這樣你的心情會好受些的。"后來老師每次念聽寫時(shí),都有些慢了。之后我明白了,老師其實(shí)是極其負(fù)責(zé)任、極其關(guān)心我們的。他們所做的一切都是為了我們好。

"你要送什么禮物給老師,明天就是教師節(jié)了。"我這才從回憶中"醒"過來,原來是我的同桌在跟我講話。對呀!教師節(jié)多么值得慶祝啊。我們可以把自己一切的感謝和祝福,都可以在這天毫無保留地送給他們,祝他們永遠(yuǎn)年青、永遠(yuǎn)快樂!

慶祝教師節(jié)作文3

  升入初中報(bào)名那天,我們在教室的走廊上擦肩。那一刻,我不知道你會是我的老師。清秀的眉目,飄逸的長發(fā),一襲淡雅的連衣裙,讓我感覺你是從詩經(jīng)中走來的女子。

  第一節(jié)語文課,你來了。你沒有急著上新課,而是跟我們談初中語文的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)要求。我聽得漫不經(jīng)心,因?yàn)樾W(xué)時(shí),我常聽學(xué)哥學(xué)姐說,語文好難學(xué),特別是作文。在這樣的“熏陶”下,我對語文一直是“敬而遠(yuǎn)之”。除應(yīng)付作業(yè)外,我?guī)缀醪蛔雠c語文學(xué)科有關(guān)的事,我的語文功底自是差得很。

  你發(fā)現(xiàn)我語文方面的欠缺后,課余找了我?guī)状?,與我聊文字的妙處,聊文學(xué)的魅力,聊語文與生活密不可分的關(guān)系。你要消除我對語文的畏懼感,激發(fā)我學(xué)習(xí)語文的興趣。沒想到,對一個(gè)平凡得如一株不起眼的小草的學(xué)生,你不但沒有放棄,竟還如此真誠熱情,我怎能辜負(fù)你?漸漸地,我全身心融入到了你的課堂。

  上課時(shí),你鼓勵我們暢所欲言,表達(dá)自己的個(gè)性思維。你對事物也都有自己獨(dú)到的見解,從不隨波逐流。我喜歡聽你解讀課文,你會將獨(dú)到的見解與濃濃的感情融為一體,帶我們透過文字走進(jìn)作者的內(nèi)心世界。暢游在語文世界里,我感受到了作者及作品主人公身上的人格魅力,領(lǐng)略到了文字的靈性和溫度。慢慢地,我書櫥里的課外書多起來了,我的作文多次被當(dāng)作范文在班上宣讀……

  認(rèn)識你兩年后的今天,閱讀和寫作成了我的習(xí)慣。是你,把語文帶進(jìn)了我的生活;是你,把我領(lǐng)進(jìn)了多姿多彩的語文世界。

  你從詩經(jīng)中走來,恰好,我與你迎面。你臉上常掛著甜甜的親切的微笑,在教室,在走廊,在相遇你的每一個(gè)地方。你用詩意裝點(diǎn)了我的生活,你用微笑揚(yáng)起了我學(xué)習(xí)語文的風(fēng)帆。遇見你,便是遇見一份美好。

  時(shí)間啊,別跑得太快,讓我與我可愛的老師慢慢地聊語文、聊生活、聊那個(gè)最美最珍貴的方塊字——“緣”。

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